公共环境设施教案室内

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公共环境设施教案

教案目录四川科技职业学院教师教案首页教务处制日期：201 3 年 2 月 27日注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；2.每讲填写一份,学期期末统一交二级学院,由二级学院提交教务处;附页：四川科技职业学院教师教案首页教务处制日期：201 3 年 3月 3日注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；2.每讲填写一份,学期期末统一交二级学院,由二级学院提交教务处;附页：四川科技职业学院教师教案首页教务处制日期：201 3 年 3月 11日注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；2.每讲填写一份,学期期末统一交二级学院,由二级学院提交教务处; 附页：四川科技职业学院教师教案首页教务处制日期：201 3 年 3月 18日注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；2.每讲填写一份,学期期末统一交二级学院,由二级学院提交教务处;附页：四川科技职业学院教师教案首页教务处制日期：201 3 年 3 月 25日注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；2.每讲填写一份,学期期末统一交二级学院,由二级学院提交教务处;附页：四川科技职业学院教师教案首页教务处制日期：201 3 年 4 月 1日注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；2.每讲填写一份,学期期末统一交二级学院,由二级学院提交教务处;附页：四川科技职业学院教师教案首页教务处制日期：201 3 年 4 月 8日注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；2.每讲填写一份,学期期末统一交二级学院,由二级学院提交教务处;四川科技职业学院教师教案首页教务处制日期：201 3 年 4 月 14 日注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；2.每讲填写一份,学期期末统一交二级学院,由二级学院提交教务处;。

公共设施设计教案幼儿园

公共设施设计教案-幼儿园一、教学目标1. 了解公共设施的概念和作用；2. 掌握幼儿园公共设施的基本要求；3. 学习运用合理的公共设施设计，提升幼儿园环境质量。

二、教学内容1. 公共设施的概念和作用；2. 幼儿园公共设施的分类和基本要求；3. 公共设施设计方法与原则；4. 公共设施在幼儿园环境中的应用。

三、教学重点1. 幼儿园公共设施的基本要求；2. 公共设施设计方法与原则。

四、教学难点1. 公共设施在幼儿园环境中的应用。

五、教学准备1. 幼儿园公共设施的图片或模型；2. 幼儿园环境布置的照片或示意图；3. 幼儿园公共设施设计案例。

六、教学过程1. 导入（5分钟）通过观察幼儿园环境，引导幼儿们讨论公共设施的概念和作用。

2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解公共设施的分类和基本要求，如厕所、洗手间、洗涤设备、储物柜等。

b. 介绍公共设施设计方法与原则，如人性化设计、儿童安全考虑等。

3. 实例演示（20分钟）展示幼儿园公共设施的图片或模型，让幼儿们观察并分析其功能和设计特点。

引导幼儿们就幼儿园环境布置的照片或示意图，发现其中的公共设施元素，并讨论是否合理。

4. 分组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，请每个小组选择一个公共设施进行设计，并提出自己的设想。

鼓励幼儿们讨论设计中的细节和原则，以提高他们的设计能力。

5. 展示和评价（20分钟）请每个小组依次展示他们的设计，并让其他小组进行评价和提出改进建议。

教师引导幼儿们从其他小组的设计中学习，思考如何将这些设计原则应用到自己的设计中。

6. 拓展活动（10分钟）与幼儿一起参观幼儿园的公共设施，让他们亲身感受和体验这些设计的实际效果。

七、教学总结通过本节课的学习，幼儿了解了公共设施的作用和基本要求，掌握了公共设施设计的方法与原则，并通过实践活动提升了他们的设计能力和环境意识。

八、作业布置要求幼儿回家观察自己所处的公共场所的设施是否满足基本要求，并写一篇感想。

九、教学反思本节课通过让幼儿们亲身参与设计，培养了他们的设计能力和环境意识。

幼儿园室内环境教育功能发挥教案

四、促进认知与学习发展
室内环境对幼儿的认知和学习发展具有重要影响。以下是相关实施方案：
4.1提供有序的学习材料：按照课程要求提供合适难度的学习材料，并有序地放置，帮助幼儿建立知识和概念的联系。
4.2营造探索性的学习氛围：提供探索性的学习环境，如实验区、观察区等，鼓励幼儿主动探索、发现和解决问题。
4.3创造良好的学习氛围：通过布置美观、整洁的室内环境，创造安静、专注的学习氛围，帮助幼儿集中注意力并提高学习效果。
2.1设计多功能的学习空间：合理规划教室的布局，设置不同功能区域，如角色扮演区、图书角等，激发幼儿的想象力和创造力。
2.2提供多样化的学习材料：提供各类启发性的玩具、游戏和教具，培养幼儿的思维能力和动手能力。
2.3创造互动交流的氛围：设置合适的小组活动区域或角落，帮助幼儿在与他人互动中学习和成长。
三、引导情感与社交发展
幼儿园室内环境教育功能发挥教案
在幼儿园教育中，室内环境教提供舒适、安全、刺激和有益的学习环境。本教案旨在探讨幼儿园室内环境在教育中的功能，并提供相关的实施方案。
一、提供安全的学习环境
室内环境的安全性对幼儿园儿童的身心健康至关重要。通过确保室内环境的安全，我们可以为幼儿提供一个放心、安全的学习场所。实施措施如下：
通过以上方案的实施，幼儿园室内环境的教育功能将得到充分发挥，为幼儿提供安全、刺激、有益的学习环境，促进他们的全面发展。
室内环境应鼓励幼儿积极参与社交活动，培养情感的表达能力和与他人合作的能力。以下是相关实施方案：
3.1设置交流共享区域：如留言板、展示墙等，鼓励幼儿表达自己的情感、经验和观点，促进他们之间的交流和分享。
3.2设计合作活动区域：设置适合团队合作的游戏区域，鼓励幼儿在合作中学习互助、分享和倾听的能力。

爱护公共设施主题班会教案

爱护公共设施主题班会教案为了增强学生对于爱护公共设施的意识和责任感，我们设计了以下主题班会教案，帮助学生了解公共设施的重要性，激发他们积极参与维护公共设施的热情。

一、前言
公共设施是城市的面子，也是居民生活的便利。

而我们作为城市的一份子，应当共同努力，爱护公共设施，使城市更加美好。

二、课前准备
1. 准备图片或视频资料展示公共设施的重要性和遭受破坏的情况。

2. 准备讨论问题，引导学生思考对于公共设施的看法和态度。

三、主题展开
1. 展示图片或视频资料，帮助学生认识到公共设施的重要性，以及破坏公共设施带来的危害。

2. 开展讨论环节，引导学生分享自己对于爱护公共设施的看法，并引导他们就如何积极参与维护公共设施进行思考和探讨。

3. 分发材料，让学生分组进行小组讨论，总结出爱护公共设施的具体行动方案。

四、总结归纳
1. 鼓励学生积极参与讨论，并总结各小组提出的爱护公共设施的行动方案。

2. 强调每个人都应该为爱护公共设施做出努力，不仅是为了他人，更是为了自己和下一代。

3. 回顾本次主题班会，呼吁全体同学共同努力，为打造文明城市贡献自己的力量。

五、课后延伸
1. 组织学生前往社区或学校周边，进行实地参观公共设施，深入了解其重要性。

2. 开展相关主题活动，如海报制作、演讲比赛等，继续强化学生对于爱护公共设施的认识。

通过以上主题班会教案的设计和实施，相信学生们能够更加深刻地认识到爱护公共设施的重要性，树立正确的价值观和行为观念，为社会的和谐发展出一份力量。

希望每位学生都能积极参与其中，做一个爱护公共设施的模范。

让我们共同努力，让我们的城市更加美好！。

室内空间环境设计教案

四川工商职业技术学院教案教师:张剑教研主任: 系主任:课题一室内空间设计基础理论住宅，为我们提供了空间和住处，就象我们的身体安置我们的精神。

——艺术哲学家奥尔德里奇［美］第一章家庭装饰行业发展现状第一节何为居住空间？1. “生存容器”2. 为何研究居住空间设计？3. 价值观的体现第二节家庭装饰行业发展现状1. 2005年城镇住宅装修装饰产值9000亿左右，占GDP的近5%。

年增长率超过20%。

2. 住宅装饰装修消费，东部1000元／m2，中部750元／m2，西部550元／m2，全国平均水平850元／m2。

按每户装修装饰总投资全面平均在7万元左右，住宅装饰装修消费总额占城市居民总消费额的15.1%。

第二章居住空间设计概述第一节概念、分类(1）室内设计的含义室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。

室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。

(2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。

室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。

室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性特色等文化环境方面的创造。

概念：“居必常安,然后求乐.” --- 墨子住宅是我们的安身之所, 安神之所, 修身养性之所, 是意识的内部环境 ,具有物理空间与文化空间的双重属性场所。

居住空间设计是为了满足人们生活休息、社交工作的物质要求和精神要求所进行的理想内容的环境设计。

分类：（1)集合式住宅集合式住宅集合式住宅集合式住宅——往往占据市区中心，交通位置与市政条件不错，但不可避免的是容积率高、建筑密度大。

公共场所环境整治：公共场所文明礼仪教案带领大家共同打造美好家园

公共场所环境整治：公共场所文明礼仪教案带领大家共同打造美好家园在当今社会中，人们的生活数量不断增加，而公共场所的环境整治也成为在城市化过程中一个重要的问题。

为了打造美好的城市环境，需要不断地强化公共场所的文明礼仪建设，让每一个人都认识到自己是城市建设的一份子，也是城市环境质量的直接衡量者。

基础上，建立系统的公共场所文明礼仪教案，将是推行文明礼仪建设的必要手段。

1. 教案目标基于当前公共场所存在的问题及需求，在制定公共场所文明礼仪教案前，要确定教案目标。

在这方面目标需要能够体现出以下几个方面的需求：1. 提高公共场所文明素质通过公共场所文明礼仪教育，提高市民文明素质，营造和维护良好的公共秩序。

提高市民的公共文明素质，是维持社会稳定和倡导文明秩序的根本保障。

2. 增强公共场所的管理能力充分利用公共场所文明礼仪教案的特点，对公共场所的管理能力进行提升。

通过定期的培训和活动，营造出良好的公共文明氛围，进而提升公共场所的管理水平。

3. 加强文明礼仪宣传和教育加强文明礼仪宣传和教育，让更多的人了解公共场所文明礼仪及其重要性，积极参与文明礼仪建设，从而使公共场所成为一个更加文明、优雅、舒适的场所。

2. 教案内容在制定公共场所文明礼仪教案内容时，可以充分考虑公共场所的特点和需求。

具体内容可以从以下几个方面进行规划：1. 从身边小事开始公共场所文明礼仪建设是希望广大市民能够在生活中形成良好而有益的生活习惯。

可以从身边小事开始，比如说，在排队时，要遵守队形，相互尊重；在公共场所走动时，不要大声喧哗，不要随意乱扔垃圾，等等。

这些都是生活中的小事，但这些小事的做好与否，往往会直接影响到公共场所环境的整体质量。

2. 强化文明行为的宣传和引导制定一些针对不同公共场所、不同情况进行宣传和引导的法律法规，以及相应的实用技能，如急救知识、灾难逃生方法等。

在这方面，可以采用现代化手段，提供有关文化、美术、音乐、诗歌、民族文化等方面的展览、画册、视频、手册等相关资料，让大家在娱乐的同时了解文明礼仪及其重要性。

公共空间设计—教案

公共空间设计—教案教案：公共空间设计一、教学目标1.了解公共空间设计的定义和意义；2.学习一些公共空间设计的经典案例和原则；3.培养学生对公共空间设计的审美和创造能力。

二、教学内容和方法1.教学内容(1)公共空间设计的定义和意义；(2)公共空间设计的经典案例；(3)公共空间设计的原则。

2.教学方法(1)讲授法：通过讲解理论知识，介绍公共空间设计的定义和意义，并讲解公共空间设计的经典案例和原则；(2)案例分析法：通过分析和讨论公共空间设计的经典案例，加深学生对公共空间设计的理解；(3)小组讨论法：分成小组，让学生进行小组讨论，提出自己的设计方案，并互相评价和改进。

三、教学过程1.导入（5分钟）在课堂上出示一些公共空间设计的照片，让学生猜测这些地方是什么地方，并让学生讨论一下他们对公共空间设计的理解和感受。

2.讲解公共空间设计的定义和意义（15分钟）介绍公共空间设计的定义，即为公共场所进行设计和规划，以满足人们对于环境、功能和美感的需求。

讲解公共空间设计的意义，即创造一个舒适、安全、美观的环境，提供便利和交流的场所，满足人们的各种需求。

3.介绍公共空间设计的经典案例（30分钟）通过展示和讨论一些经典的公共空间设计案例，如花园、广场、图书馆等，让学生了解不同类型的公共空间设计，并分析其设计理念和特点。

4.讲解公共空间设计的原则（20分钟）介绍公共空间设计的一些原则，如功能性、舒适度、安全性、可持续性、美观性等，以及如何进行人文化、历史文化、地域文化等的融入。

5.小组讨论和设计方案展示（30分钟）将学生分成小组，让他们进行小组讨论，提出自己的公共空间设计方案，并通过PPT等形式展示给全班，并进行互相评价和改进。

6.总结和作业布置（10分钟）总结今天所学内容，并布置下次课的作业，要求学生自行选择一个公共空间进行设计，要求从功能、美观、可持续性等方面进行考虑，并写一篇设计方案报告。

四、教学评价通过学生的小组讨论和设计方案展示，教师可以对学生的设计能力和综合素质进行评价，通过作业的报告，教师可以对学生的理论水平和创造能力进行评价。

客房清洁公共区域教案

客房清洁公共区域教案教案标题：客房清洁公共区域教案教案目标：1. 理解客房清洁公共区域的重要性和目的。

2. 掌握客房清洁公共区域的基本步骤和技巧。

3. 培养良好的清洁习惯和工作态度。

教案内容：一、引入（5分钟）1. 引导学生思考客房清洁公共区域的重要性和目的。

2. 通过图片或视频展示整洁的公共区域和脏乱的公共区域，引发学生对清洁的重视。

二、理论知识讲解（15分钟）1. 解释客房清洁公共区域的定义和范围，包括大堂、走廊、电梯等公共区域。

2. 介绍清洁工作的目的，包括提供舒适的环境、保持卫生和提升客户满意度等。

3. 详细讲解客房清洁公共区域的基本步骤，如垃圾清理、地面清洁、家具擦拭等。

4. 强调清洁工作中的注意事项，如使用清洁剂的安全性、避免损坏公共设施等。

三、操作演示（20分钟）1. 分组进行模拟清洁公共区域的操作演示。

2. 指导学生正确使用清洁工具和清洁剂，如拖把、扫帚、清洁布等。

3. 强调操作的顺序和方法，如先清理垃圾再清洁地面，先擦拭家具再擦拭玻璃等。

四、实践操作（30分钟）1. 学生分组进行实际清洁公共区域的操作练习。

2. 指导学生注意清洁细节，如角落、隐蔽处和高处等。

3. 督促学生按照规定的时间完成清洁任务，并检查其完成情况。

五、总结与讨论（10分钟）1. 总结客房清洁公共区域的重要性和目的。

2. 与学生讨论清洁工作中可能遇到的问题和解决方法。

3. 鼓励学生分享自己的清洁经验和心得。

六、作业布置（5分钟）要求学生回家观察和总结自己所居住的公共区域的清洁情况，并写一篇关于如何改善公共区域清洁的小短文。

教案评估：1. 观察学生在操作演示和实践操作中的表现，包括操作技巧和工作态度。

2. 评估学生在总结与讨论环节中的参与程度和对清洁工作的理解程度。

3. 评阅学生的作业，包括对公共区域清洁的观察和改善建议的写作。

教案扩展：1. 组织学生参观当地酒店或其他场所的公共区域，进一步了解实际清洁工作的情况。

爱护公共设施与文明礼仪班会教案

爱护公共设施与文明礼仪班会教案一、教学目标1. 了解公共设施的重要性，明白保护公共设施的意义；2. 学习正确的文明礼仪和行为规范；3. 提高学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容1. 什么是公共设施？2. 公共设施的作用和意义；3. 如何保护和爱护公共设施；4. 文明礼仪的具体内容和实践方法；5. 社会责任感和公民意识的重要性。

三、教学准备1. PowerPoint 等教学辅助工具；2. 学生手册和笔记本；3. 模拟公共场所环境的道具和示范用品。

四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示公共设施的重要性，引发学生思考和讨论；2. 学习公共设施：介绍公共设施的定义、作用和意义，让学生认识到保护公共设施的必要性；3. 保护公共设施：讨论如何正确保护和爱护公共设施，提出具体操作方法和行为规范；4. 学习文明礼仪：介绍文明礼仪的范围和具体内容，让学生明白良好的礼仪行为对社会和个人的重要性；5. 实践演练：通过角色扮演或案例分析等方式，让学生亲自体验文明礼仪的影响和实践方法；6. 强化教学：总结重点内容，强调学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们在日常生活中实践所学的知识和技能；7. 课堂互动：鼓励学生分享自己的想法和体会，促进学生之间的互相学习和交流。

五、教学评价1. 学生表现：通过学生的讨论、互动和实践演练来评价他们对公共设施和文明礼仪的理解和运用能力；2. 教学效果：观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对课程内容的接受程度和实践成果；3. 教学反思：及时总结评价教学过程中存在的不足和改进空间，为后续的教学提供参考和借鉴。

六、拓展延伸1. 鼓励学生参与社区环保和文明创建活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力；2. 组织学生开展志愿服务和公益活动，提升他们的公民意识和社会参与意识；3. 配合家长和社会资源，共同促进学生身心健康和全面发展。

通过以上班会教案的设计和实施，相信能够有效引导学生认识和重视公共设施的重要性，培养他们正确的文明礼仪和社会责任感，为建设和谐社会和提升公民素质做出积极贡献。

我们的公共生活教案

我们的公共生活教案1、现在我们已经了解了公共设施的种类和作用，接下来我们要更深入地认识它们，了解如何正确使用和保护它们。

2、教师出示一张公共设施的图片，引导学生说一说它的作用和使用方法，并讨论如何保护它。

3、学生分组进行调查，了解身边的公共设施的使用情况和存在的问题，并提出解决方案。

4、小组汇报调查结果，教师引导学生讨论如何更好地保护公共设施，树立爱护公共设施的意识。

5、教师出示一些公共设施被破坏的图片，并引导学生思考破坏公共设施的后果和影响。

6、教师提醒学生，在使用公共设施时要注意安全，不要随意破坏或乱扔垃圾，做到文明使用公共设施。

7、教师总结本节课的内容，强调了解公共设施的重要性和正确使用、保护公共设施的意义，鼓励学生成为服务社会的主人翁，共同维护美好的公共环境。

1、同学们回家后可以观察一下周围的公共设施，看看它们的作用和使用方法，写下自己的观察和感受。

2、同学们可以自己制作一份小小的公共设施使用手册，介绍常见的公共设施的使用方法和注意事项，分享给家人和朋友。

3、同学们可以参观当地的公共设施维护单位，了解他们的工作内容和工作流程，进一步了解公共设施的维护和保养工作。

4、同学们可以在班级或社区组织一次公共设施保护活动，清理公共设施周围的垃圾，修剪周围的草木，提高大家的环保意识和公共设施保护意识。

生活中，规则无处不在，它们存在的意义在于维护秩序和安全。

遵守规则是每个公民的基本素养，也是良好品质的一种体现。

因此，我们需要认识到规则的重要性，并努力把思想转化为行为。

在学校和社会生活中，我们都要自觉遵守规则，按照规则办事，分辨对错。

在班级里，我们必须遵守班级规定。

如果我们不打扫卫生，就是违反了班级的规则。

帮助不遵守班级规则的同学认识到自己的不足，共同进步，是我们每个人的责任。

除了班级规则，学校和社会生活中也有很多规则。

我们需要了解这些规则，遵守它们，才能让我们的生活更加和谐有序。

然而，在公共场所，我们还是会看到一些不遵守规则的行为。

幼儿园室内环境创设教案

幼儿园室内环境创设教案一、教案背景幼儿园室内环境在幼儿成长与发展中起着重要的作用。

一个合理、温馨、充满乐趣的室内环境，能够提供给幼儿舒适的学习和生活空间，促进幼儿全面发展。

因此，本教案旨在设计幼儿园室内环境，为幼儿提供有利于早期教育和发展的场所。

二、目标1. 提供安全、温馨、引人入胜的室内环境，激发幼儿积极性和创造力。

2. 为幼儿提供丰富多样的自主学习活动场所，促进幼儿综合能力的发展。

3. 建立亲子互动的室内环境，促进家庭与幼儿园的良好合作关系。

三、教学内容与方法1. 教学内容：a. 儿童家具及摆设的选择与布置。

b. 游戏角落的创设。

c. 学习角落的布置。

d. 艺术与音乐区的打造。

e. 课桌椅、黑板等教学设备的选择与放置。

2. 教学方法：a. 群体讨论：教师与家长共同讨论幼儿室内环境的设施安排与布置，并收集意见与建议。

b. 参观学习：教师带领幼儿和家长参观其他幼儿园的室内环境，观察、借鉴其特点。

c. 合理布置：根据幼儿年龄特点、实际需要及教育目标，合理布置室内环境。

d. 综合评估：通过观察和测试，评估室内环境对幼儿学习和发展的促进作用。

四、教学步骤1. 儿童家具及摆设的选择与布置：a. 选择具有安全性、耐久性、易清洁的家具。

根据幼儿年龄和身高，选择适合的桌椅、橱柜等。

b. 配置儿童画、儿歌卡片、故事书籍等，激发幼儿的学习兴趣和阅读能力。

2. 游戏角落的创设：a. 分区划定：设立启发幼儿兴趣的角落，如角色扮演区、积木区、智力玩具区等。

b. 材料提供：提供幼儿喜欢的玩具、游戏材料，鼓励幼儿在游戏中发展社交能力和创造力。

3. 学习角落的布置：a. 划定学习区域：设置幼儿学习桌椅，以及书架、文具盒等学习工具。

b. 丰富学习资源：提供丰富多样的学习材料和教具，如字母卡片、数字拼图等，促进幼儿学习和认知。

4. 艺术与音乐区的打造：a. 绘画区域：设立绘画台和墙面展示区，供幼儿发展绘画与美感。

b. 音乐区域：提供乐器、音乐播放设备等，鼓励幼儿参与音乐活动，培养音乐兴趣。

幼儿园城市公共设施认知教案城市探索

幼儿园城市公共设施认知教案城市探索一、教学目标1.认识城市公共设施的种类和功能。

2.培养幼儿对城市公共设施的兴趣和认知能力。

3.通过参观城市公共设施，增强幼儿的实践操作能力和团队合作意识。

二、教学准备1.幼儿绘本：《小汽车进城》、《小公交上学》等。

2.图片和实物：学校、医院、公园、火车站等城市公共设施的图片和实物。

3.游戏道具：幼儿自制的城市模型和塑胶道具，如汽车、公交车等。

4.录音设备：用于录制城市交通的声音。

三、教学过程1.引入（10分钟）教师出示绘本《小汽车进城》，先阅读绘本故事，然后和幼儿一起探讨问题：-故事里有哪些城市公共设施？-这些城市公共设施的作用是什么？-你还知道什么城市公共设施？它们都有什么作用？引导幼儿回答问题，并逐步引入城市公共设施的概念。

2.认知活动（20分钟）-教师出示城市公共设施的图片，让幼儿辨认并说出名称和功能。

-分组活动：教师将幼儿分成若干小组，每组给予一幅城市公共设施图片和实物（如火车，幼儿手上持有玩具火车）。

幼儿在小组内模拟该公共设施的使用场景，并自由互动，模拟城市生活。

3.参观活动（30分钟）-教师安排幼儿参观校外城市公共设施，如学校附近的医院、公园、市场等。

-让幼儿观察和感受不同设施的特点和功能，并跟着教师讨论：这个设施是用来做什么的？-提醒幼儿注意周围的交通方式和规则。

4.音乐活动（15分钟）-教师播放录音设备里录制的城市交通声音，让幼儿听音乐编舞。

-当音乐播放时，幼儿模拟城市交通的动作和声音。

5.总结（10分钟）-教师请幼儿回到教室，进行简短的总结，重点强调各种城市公共设施的功能和意义。

-提问引导幼儿：你学到了什么？城市公共设施的作用是什么？-教师鼓励幼儿绘制他们对城市公共设施的印象，并进行分享。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿能够更好地理解和认知城市公共设施的种类和功能。

他们通过参观实物设施和模拟操作，增加了对城市生活的实际感知，并形成了对城市公共设施的初步印象。

共建、共享,和谐共生——我们公共生活教案

共建、共享，和谐共生——我们公共生活教案随着社会的不断发展，城市化进程不断加速，公共生活环境的建设也变得越来越重要。

公共生活再简单不过，却需要人们共同参与和合作，方能让公共生活环境显得更加和谐、美好。

如何引导学生在公共生活中形成共建、共享、和谐共生的理念，是当前教育工作者重要的教育任务之一。

我们提出了一份《共建、共享，和谐共生——我们公共生活教案》，旨在帮助教育工作者更好地开展公共生活教育。

一、教学目标通过本次课程学习，学生应当掌握以下几个方面：1.掌握公共生活的基本概念和本质；2.了解公共生活环境的建设和维护的重要性；3.形成共建、共享、和谐共生的意识和理念；4.懂得如何行动起来，共同维护公共生活环境。

二、教学内容1.公共生活的基本概念和本质公共生活是指人们在城市、乡村等公共场所、公共设施中所进行的各种生活方式和行为，是人类社会发展的必然产物。

公共生活是人们在相互联系中体现出的“公共”的特征，是人与人之间相互关联、互相影响的过程。

公共生活的基本本质是共同性、交流性、互动性、群性和发展性，是一种社会关系的直接表达。

2.公共生活环境的建设和维护的重要性公共生活环境的建设和维护是一个复杂而艰巨的任务。

公共生活环境的质量直接关系到人民群众的健康和生命质量，而且影响着城市的形象和社会文明程度。

在城市化进程中，城市的环境问题日益严重，如市容污染、交通拥堵、噪音污染、环境破坏等，这些都对人们的身心健康造成很大的影响。

公共生活环境的建设和维护是与人民群众的根本利益密切相关的。

3.形成共建、共享、和谐共生的意识和理念共建、共享、和谐共生的意识和理念是公共生活教育的核心，是引导学生养成正确的公共生活方式、行为及态度的重要方法。

共建、共享、和谐共生的理念是人与人之间相互合作、互相帮助、互相尊重的体现和实现，是实现城市及社会的可持续发展的必要条件。

教育工作者需要引导学生从小就注重树立正确的公共生活价值观，从而使他们在成长中形成习惯性地尊重公共环境、遵守公共规则、关心公共义务和责任的意识和观念。

《爱护公物》精品教案

《爱护公物》
一、教学目标
1.让学生了解爱护公物的重要性，学会爱护学校的公共设施。

2.培养学生的责任感和公德心。

3.引导学生在日常生活中养成爱护公物的好习惯。

二、教学重难点
1.重点：了解爱护公物的重要性，学会爱护学校的公共设施。

2.难点：培养学生的责任感和公德心，养成爱护公物的好习惯。

三、教学方法
讲授法、故事法、讨论法、活动法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段破坏公物的视频，引起学生的反思。

2.提问学生：“你们觉得这些行为对吗？为什么？”
2.爱护公物的重要性
1.讲述一个关于爱护公物的故事，如《爱护公物的好孩子》等。

2.让学生讨论爱护公物的重要性，如方便大家使用、保持环境整洁等。

3.教师总结爱护公物的重要性，强调爱护公物是一种责任。

3.如何爱护公物
1.引导学生讨论如何爱护学校的公共设施，如不随地吐痰、不乱涂乱
画、不损坏桌椅等。

2.教师总结如何爱护公物，强调要从自己做起，从小事做起。

4.活动：“爱护公物，从我做起”签名活动
1.让学生在横幅上签名，承诺爱护公物。

2.教师对签名活动进行总结和评价。

5.总结
1.总结本节课的内容，强调爱护公物的重要性和如何爱护公物。

2.鼓励学生在日常生活中养成爱护公物的好习惯，做一个有责任感的
小学生。

幼儿园室内设施利用教案

幼儿园室内设施利用教案一、教案简介幼儿园的室内设施是为了提供一个有趣、舒适和安全的学习环境。

本教案旨在针对幼儿园室内设施的利用方法和指导策略进行探讨，以帮助教师充分发挥这些资源的教育价值，促进幼儿的全面发展。

二、教学目标1.了解幼儿园室内设施的种类和功能；2.学习如何正确使用和利用室内设施，提升幼儿的学习能力；3.培养幼儿的合作意识和创造力；4.提供多样化的学习任务，满足幼儿的发展需求。

三、教学内容与步骤1.幼儿园室内设施的分类和功能室内设施可以分为不同的区域，包括角落区、游戏区、阅读区、艺术区等，每个区域都有不同的功能和教育价值。

为了帮助幼儿更好地了解这些设施，教师可以组织幼儿参观和观察不同区域，并引导他们发现设施的用途和特点。

2.室内设施的正确使用方法教师需要向幼儿明确室内设施的使用规则，并引导他们掌握正确的使用方法。

例如，在艺术区，教师可以示范如何正确使用颜料和画笔，如何保持桌面的整洁等。

通过实际操作和示范，幼儿能够更好地理解和掌握。

3.培养幼儿的合作意识和创造力室内设施的使用不仅仅是个体行为，还涉及到幼儿之间的合作和交流。

教师可以组织一些小组活动，让幼儿在合作中共同完成任务。

例如，在角落区域搭建一个城市场景，让幼儿分工合作，发挥创造力，共同完成城市布置的任务。

4.提供多样化的学习任务室内设施的利用应该与学习任务相结合，促进幼儿的主动学习和发展。

教师可以为每个设施设置不同的学习任务，例如，在阅读区域提供各类绘本让幼儿选择阅读，同时设置一些问题和活动来引导幼儿深入思考和交流。

四、评估与反思教师可以通过观察和记录幼儿在室内设施使用过程中的表现来评估他们的学习效果。

同时，教师也应该及时进行反思和调整教学策略，以提供更好的学习体验和促进幼儿的全面发展。

五、教学资源教师需要为幼儿准备各种室内设施，如绘本、玩具、乐器等，以丰富他们的学习经验。

此外，教师还可以邀请专业人士或其他教师进行经验分享，以获取更多关于室内设施利用的教学资源和启发。

6.爱护环境和公共设施教案

三、教学难点12 爱护公共设施一、学习目标1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。

2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。

3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。

二、教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。

不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。

教学准备1. 搜集身边公共设施破坏的图片。

2. 课件。

3. 答题卡、笔。

教学设计一、激趣导入：早就听说城关小学三年级二班的同学个个聪明、可爱，善于观察、勤于思考，尤其是在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，可俗话说得好，耳听为虚，眼见为实，很高兴今天有这么一个和你们一起合作的机会，我可以验证一下，同学们是不是像我听说得一样优秀。

你们有信心吗？生：有。

师：声音这么宏亮看样子是信心十足呀，那我们开始吧！师：同学校今天是５月１９号，再过１２天，就是“六一”儿童节了，你们想让爸爸妈妈，带你去什么地方玩呢？生：自由回答师：啊！你们这些小宝贝呀，心气还真高呀！我相信到时候你们的爸爸妈妈一定不会让你们失望，他们一定会在百忙中抽时间满足你们的心愿。

师：那同学们，你们有没有发现，刚才大家说到的，想去的地方都是些什么场所呀？生：、、、、、、师：板书：公共场所二、引入新课，组织教学（一）、播放图片、明确概念、板书课题：师：同学们说得非常好，像公园等那些人们可以自由出入的场所，我们把它叫做公共场所。

你们还知道哪些公共场所呢？（播放课件，让学生对公共场所有更清晰的了解）。

那做为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？生：自由发言师：板书课题：《公共场所的文明》（二）、小组讨论、分析公共设施的作用。

１、教师设疑师；同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？生：、、、、、、师：那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？生：、、、、、、师：这位同学说得很好，我们把由国家相关部门为了美化环境、方便民众而投资，摆放在公共场所的设施，称为公共设施。

公共环境设施教案

教课方案目录讲课次数讲课课题教课方案编号第一次课 1 公共环境设计历史与现状（8 学时）第二次课第三次课第四次课第五次课第六次课第七次课第八次课2 公共环境设计的特征（8学时）3 公共环境设人文性和构成成因素（8 学时）4 居住区公共环境方案设计（8 学时）5 景区公共环境方案设计（ 8 学时）6 出门观光（ 8 学时）7 商业区公共环境方案设计（8 学时）8 广场公共环境方案设计（ 8 学时）四川科技职业学院教师教课方案首页1 公共环境设计历史与计划学时8学时讲课课题现状讲课时间第一周课型理论知识点：城市公共环境设备的观点，设计历史，东西方设备设计理念主要讲课内容教课目的教课难点教课要点教课方法教课资源教课思路设计及时间分派技术点：认识公共环境设计的理念。

知识目标：使学生认识公共环境设计的观点，及常有种类。

能力目标：使学生懂得总平图与各个剖析图之间的关系。

素质目标：培育学生周密的逻辑推理剖析能力和正确的艺术审雅观点，建立严格履行行业规范的观点，重申创新能力的培育。

东西方设备设计理念比较，公共环境设备分类和设计现状。

公共环境设备分类和设计现状。

图文联合，并联合视频播放的方式，知识点更为形象深动。

教材、图片、视频1、讲堂组织、复习15 分钟2、事例导入30 分钟3、知识点解说285分钟4、知识回首30 分钟课后作业本讲小结剖析成都某地区的公共环境设备设计经过本专题的学习，使得学生认识城市公共环境设备的观点，设计历史，及东西方设备设计理念比较，而且认识公共环境设备分类和设计现状，为后期的方案设计做准备。

经过事例的剖析，使得学生认识什么是公共环境设备及如何融入理念，课后剖析表现不一样种类的公共环境设计风格。

教务处制日期：注明： 1.此教课方案供平常教课检查、期末教课资料存档使用；201 3年 2 月27 日2.每讲填写一份，学期期末一致交二级学院，由二级学院提交教务处。

附页：序号教课方案过程时间分派复习：15 分钟现在环境设计的观点。

中班社会爱护公共环境卫生教案

中班社会爱护公共环境卫生教案教案标题：中班社会爱护公共环境卫生教案教学目标：1. 培养幼儿对公共环境卫生的重要性的认识。

2. 培养幼儿爱护公共环境的意识和责任感。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯和环保意识。

教学内容：1. 公共环境卫生的意义和重要性。

2. 公共环境卫生的基本知识和技能。

3. 爱护公共环境的行为规范和道德观念。

教学准备：1. 图片、卡片或其他视觉教具，用于引导幼儿讨论和认识公共环境卫生。

2. 清洁用具，如扫帚、垃圾袋等。

3. 角色扮演道具，如垃圾分类桶、清洁工具等。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片向幼儿展示干净整洁的公共环境和脏乱的公共环境，引导幼儿发表自己的感受和观点。

2. 引导幼儿讨论为什么我们需要爱护公共环境，以及爱护公共环境的好处。

主体活动：1. 通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿介绍公共环境卫生的基本知识和技能，如垃圾分类、保持整洁等。

2. 利用角色扮演的方式，让幼儿扮演清洁工、垃圾分类员等角色，模拟公共环境卫生的实际操作，加深幼儿对卫生行为规范的理解和记忆。

3. 组织幼儿参与公共环境卫生的实际活动，如清理教室、整理书架等，让幼儿亲身体验到保持公共环境整洁的重要性。

总结活动：1. 引导幼儿回顾本节课学到的知识和技能，提问幼儿关于公共环境卫生的问题，鼓励幼儿积极回答。

2. 鼓励幼儿表达自己对爱护公共环境的理解和承诺，如自觉不乱扔垃圾、主动参与环境保护等。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师应不断提醒幼儿保持公共环境的卫生，引导幼儿养成良好的卫生习惯。

2. 定期组织幼儿参与公共环境卫生的活动，如整理教室、校园环境清理等，让幼儿实践所学，增强环保意识。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括对公共环境卫生的认识、行为规范的遵守等。

2. 收集幼儿的作品，如绘画、手工制作等，了解幼儿对公共环境卫生的理解和表达能力。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。

公共环境设施教案室内

公共环境设施教案

公共设施设计教案幼儿园

幼儿园室内环境教育功能发挥教案

爱护公共设施主题班会教案

室内空间环境设计教案

公共场所环境整治：公共场所文明礼仪教案带领大家共同打造美好家园

公共空间设计—教案

客房清洁公共区域教案

爱护公共设施与文明礼仪班会教案

我们的公共生活教案

幼儿园室内环境创设教案

幼儿园城市公共设施认知教案城市探索

共建、共享,和谐共生——我们公共生活教案

《爱护公物》精品教案

幼儿园室内设施利用教案

6.爱护环境和公共设施 教案

公共环境设施教案

中班社会爱护公共环境卫生教案

6.爱护环境和公共设施教案