幼儿园小班健康教案：会跳舞的跳跳糖
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案名称：会跳舞的跳跳糖年龄：3—4岁教学目标：1. 充分发挥幼儿的想象力和制造力，激发幼儿对音乐与舞蹈的爱好。
2. 培育幼儿的团队意识和合作精神，同时提高幼儿的自我表现本领。
3. 学会节奏，感受节奏，表达节奏,加强幼儿对音乐的感知。
4. 学会用肢体动作表现音乐，提高动作协调性和肢体表达本领。
教学材料：1. 跳跳糖动画片2. 跳跳糖音乐3. 节奏器具：小铃铛、小手鼓等4. 舞蹈道具：舞蹈棒、彩带等教学步骤：第一课时：1. 老师向幼儿介绍跳跳糖这个卡通形象，让幼儿们对跳跳糖有肯定的认知和了解。
2. 分发节奏器具，老师演示如何依照音乐敲击击打节奏器具，让幼儿仿照练习。
3. 老师演示跳跳糖音乐的舞蹈动作，引导幼儿们仿照练习。
4. 考虑引入更多的彩带，舞蹈棒等舞蹈道具，加强幼儿的爱好。
第二课时：1. 老师播放跳跳糖音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做动作。
2. 老师引导幼儿们分组，一个小组分为两个队伍，分别对跳跳糖音乐进行表演。
3. 组织幼儿们一同创作跳跳糖音乐的舞蹈动作。
4. 老师激励幼儿丰富想象力，自由发挥，给幼儿供给舞蹈动作线索。
第三课时：1. 老师将两个小组的作品分别呈现出来，让幼儿们感受一下，进行情感互动，相互表扬。
2. 在小组的舞蹈表演之后，老师将幼儿们分成几个小组，每个小组都要本身编排跳跳糖这个卡通形象的舞蹈表演，彩带和舞蹈棒也可以使用。
3. 通过有奖竞赛的方式激励幼儿们的表现，让幼儿体验到成功的喜悦。
4. 让幼儿反思本身在表演中的不足之处，找到提高的方向和方法。
反思：这一次的活动中，幼儿们表现得特别棒，特别是在表演舞蹈的时候，大家都特别自信和兴奋。
但是，在教学过程中，我也发觉了一些需要改进的地方。
首先，在规划教学内容的时候，我没有充分考虑幼儿的身体机能差异，导致有些幼儿在体能上无法完成部分舞蹈动作。
下次教学中，我会对教学内容进行规划和调整，针对不同孩子的身体机能，订立相应的练习方法，让每个孩子都能够积极参加。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。
2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。
（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。
（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学内容：1. 认识跳跳糖的种类和特点。
2. 学会用彩泥制作跳跳糖。
3. 了解跳跳糖在生活中的应用。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖，引导幼儿观察和描述。
2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。
3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用，如零食、糖果等。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随音乐用身体动作表现跳跳糖，在游戏的过程中体验舞蹈的快乐，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》含反思教案吧。
活动目标：1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动重难点：引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程：一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？2、用猜谜的方式引出跳跳糖。
二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。
三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。
教师和部分幼儿示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
} 课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（一）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈组合教学：教师将基本舞步进行组合，让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈。
4. 小组合作：幼儿分组进行舞蹈练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿代表进行舞蹈展示，其他幼儿观看、学习。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够跟随音乐节奏完成基本舞步。
在小组合作环节，幼儿之间的互动增强了他们的团队意识。
但在舞蹈动作的灵活运用上，部分幼儿还需加强练习。
在今后的教学中，应注意调整教学方法，更多地关注幼儿的个体差异，提高他们的舞蹈表现力。
注重培养幼儿的音乐节奏感，为他们的艺术发展奠定基础。
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（六）六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
八、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：观察跳跳糖的外形、颜色和大小，引导幼儿用词语描述跳跳糖的特征。
2. 跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作：分组进行跳跳糖舞蹈比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖模型，用于教学展示。
2. 准备音乐播放设备，播放适合幼儿的舞蹈音乐。
3. 准备跳跳糖舞蹈动作图示，便于幼儿跟随模仿。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特征。
2. 教学跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作：幼儿分组进行跳跳糖舞蹈比赛，教师点评并鼓励幼儿。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的外形特征和色彩有了更深入的了解，观察能力和想象力得到锻炼。
2. 大多数幼儿能够跟上跳跳糖舞蹈的节奏，手脚协调能力得到提高。
3. 在团队合作环节，幼儿表现出较强的合作精神和团队意识，社交能力得到提升。
4. 针对教学过程中出现的问题，如部分幼儿对舞蹈动作掌握不够熟练，可以在下一次教学中加强个别辅导，提高幼儿的舞蹈水平。
5. 继续丰富教学内容，增加更多有趣的游戏环节，提高幼儿的参与度和积极性。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示跳跳糖模型，让幼儿直观地了解跳跳糖的外形特征。
2. 运用模仿教学法，教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，培养幼儿的动作协调能力。
3. 采用分组合作法，将幼儿分为若干小组，进行跳跳糖舞蹈比赛，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作协调性和节奏感，评价幼儿对跳跳糖舞蹈的掌握程度。
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2020幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康活动设计《会跳舞的跳跳糖》_0973文档EDUCATION WORD幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康活动设计《会跳舞的跳跳糖》_0973文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】【设计意图】糖果是小班孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。
使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
【活动目标】1、自由创编各种跳的动作，能用身体动作有节奏的表现出跳跳糖。
2、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
【活动准备】1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。
2、在地上画上巨人的大嘴巴。
3、实物跳跳糖若干，已学会歌曲。
【活动过程】（一）请幼儿品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感觉。
让幼儿品尝跳跳糖，吃到嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的？（幼儿品尝后，与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉，教师提示幼儿用身体动作表现。
）(二）幼儿自由创编各种跳的动作。
1、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）2、放音乐《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐跳，鼓励幼儿想出各种跳的办法，注意要有节奏，体现出跳的感觉。
3、带领幼儿玩“开心跳跳糖”的游戏（1）听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？（2）看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和口味，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。
2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。
难点：1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。
2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受跳跳糖的味道。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
教师可以邀请个别幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。
教师可以设置一些简单的动作，让幼儿按照节奏进行模仿。
5. 展示：每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈，其他幼儿可以一起加油鼓掌。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿，了解跳跳糖的外形特征和口味，发展身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓，能够积极参与舞蹈练习。
但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
我会尝试引入更多的游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我还会加强集体活动的组织，培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思标题：幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思引言：幼儿园是孩子们初次接触学校的地方，通过游戏教学能够激发他们的学习兴趣和积极参与性。
《会跳舞的跳跳糖》游戏是一种富有趣味性和互动性的活动，通过舞蹈游戏来提升幼儿的形体协调能力、音乐表达能力和团队协作精神。
本文将介绍该游戏的教案，并在最后进行反思及评价。
一、游戏名称：《会跳舞的跳跳糖》目标：提高幼儿形体协调能力和音乐表达能力，培养团队协作精神。
适用范围：幼儿园小班二、教学步骤：1. 游戏准备：在教室里摆放音响设备，以及备好相应的音乐（可以选择孩子们喜欢的儿歌），让幼儿事先听一遍。
准备一个大圆形的舞蹈区域，将区域用不同颜色的绳子或地垫标记成若干块小区域。
2. 游戏过程：（1）教师为每个孩子分发一个颜色不同的手绢，他们会将手绢系在身上的某个地方。
（2）教师向幼儿们示范一种舞蹈动作，要求孩子们跟着自己一起跳舞，把手绢舞动起来。
（3）再引导孩子通过跳跃、转圈、蹲下等不同的动作来进行配合和互动，唱唱跳跳、手舞足蹈，让孩子们在音乐中充分发挥自己的创造力。
（4）在游戏进行中持续更换舞蹈动作和音乐，增加游戏的乐趣性和挑战性。
教师可以借助音乐的变化来引导孩子们播放不同的角色，如快乐的小鸟、勇敢的蚂蚁等。
（5）在结束前，教师可以鼓励孩子们展示他们自己的舞蹈和动作，互相欣赏。
三、游戏反思与评价：《会跳舞的跳跳糖》是一种充满趣味和互动的游戏教学，适用于幼儿园小班的教学环境。
通过舞蹈的方式，激发了幼儿的积极性和参与性，增强了他们的体能素质和音乐表达能力。
在游戏中，孩子们不仅展示了自己的创造力，还培养了团队协作和合作的精神。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，教师在示范舞蹈动作时，应该注意动作的简单清晰，方便孩子们跟随。
其次，为了让孩子们更好地理解和理解舞蹈，教师可以添加一些简单的口号和指令，例如：“跳跃的时候，手绢要高高举起来”，这样能够帮助孩子们更好地把握舞蹈的节奏。
幼儿园中班游戏：会跳舞的跳跳糖
幼儿园中班游戏：会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1. 通过游戏，让幼儿感知跳跳糖在口腔中“跳动”的奇特感受。
2. 培养幼儿对跳跳糖的兴趣，鼓励幼儿主动探索。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5. 激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
活动准备：1. 准备各种形状、颜色的跳跳糖。
2. 准备水、小碗、小勺、一次性手套。
3. 提前让幼儿排好队，有秩序的围成圆圈坐好。
活动过程：1. 教师以谈话的方式引导幼儿观察糖的外部特征，并说出糖的名字。
2. 请幼儿闭上眼睛，教师把跳跳糖放在幼儿口中，让幼儿感受跳跳糖在口腔中“跳动”的特点。
3. 请幼儿说说自己吃到的跳跳糖是怎样的？它在自己口腔里跳动的感觉是怎样的？4. 请幼儿用水把跳跳糖化开，看看跳跳糖在水中是怎样“跳动”的。
5. 请幼儿在操作过程中注意安全，避免糖粒或水进入鼻子或耳朵里。
6. 总结分享：请幼儿分享自己的操作过程和感受，鼓励幼儿用语言完整描述自己的操作过程和发现。
活动总结：本次活动通过让幼儿亲手操作、亲身体验，使幼儿了解了跳跳糖在口腔中“跳动”的特点，同时也培养了幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
在活动中，教师引导幼儿从多角度去观察、操作、探索、感知，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得了知识，培养了幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动反思：本次活动的设计比较符合幼儿的年龄特点，在活动过程中，幼儿能够积极参与，认真操作，兴趣很高。
但是，在总结分享环节中，有些幼儿的表述不够清晰，需要教师在今后的活动中加强语言表述方面的指导。
另外，在操作过程中，有些幼儿的操作不够规范，需要教师在今后的活动中加强对幼儿操作技能的指导。
通过本次活动，我们认识到科学活动的重要性和必要性，同时也发现了一些不足之处，需要我们在今后的活动中不断改进和完善。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.培养幼儿的音乐和舞蹈兴趣，通过舞蹈可以让幼儿更好地体验音乐的节奏和情感。
2.培养幼儿的舞蹈能力，让幼儿们通过学习跳舞，提高协调性和身体控制力。
3.通过学习跳舞的过程，加强幼儿的沟通能力和合作精神。
4.让幼儿认识自己身体的各个部位，并能够运用它们表达自己的情感。
二、教学内容1. 学习音乐剧《跳跳糖》，了解剧情和歌曲，并学唱《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
2. 学习舞蹈动作在学习过程中，我们将围绕《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲展开舞蹈动作学习。
舞蹈动作包括跳跃、摆臂、摆头、做鬼脸等。
通过大量的重复练习，让幼儿们掌握这些动作。
三、教学过程1. 情境营造老师首先为幼儿们打开想象的大门，向幼儿们展示一张跳舞的图片，让幼儿各自想象自己跳舞的样子。
接着，老师播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲，营造出跳舞的氛围。
2. 歌曲学唱老师在播放歌曲的同时，教唱歌曲的歌词。
幼儿们跟着老师一起唱，在学唱的过程中感受歌曲的情感和节奏。
3. 舞蹈学习老师首先向幼儿们展示跳舞的动作，然后逐步教授每个动作的细节和要领。
同时，老师也会不断地与幼儿们互动，让幼儿们更好地理解和掌握舞蹈动作。
4. 舞蹈排练在动作学习结束后，老师会开展一系列的排练活动，让幼儿们互相协作，快速熟练掌握整个舞蹈。
5. 表演展示最后，老师会带着幼儿们表演这个舞蹈。
让幼儿们在表演中，展示自己学习舞蹈的成果和表达自己的情感。
四、教学反思本次教学中，我发现幼儿们非常喜欢跳舞，因为跳舞可以让他们获得快乐和成就感。
在教学过程中，我也深刻体会到了幼儿的学习方式和需求，因此我调整了教学策略，让幼儿们能够更好地融入学习过程中。
此外，在后续的教学中，我也将继续关注幼儿的需求，并不断完善和改进我的教学策略，让幼儿能够更好地学习和成长。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思1. 教学目标1.通过活动，了解和掌握跳舞的基本动作。
2.提高幼儿的协调性、灵敏性和身体感知能力。
3.能够在游戏中体验团队合作的重要性。
4.培养幼儿的音乐感和舞蹈表现能力。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.学习跳舞的基本动作，如左右跳、摆手等。
2.通过音乐节奏和动作配合，让幼儿体验跳舞的乐趣。
3.培养幼儿的音乐感和舞蹈表现能力。
2.2 教学难点1.整合多个动作，在节奏和节拍内完成跳舞。
2.帮助不喜欢跳舞的幼儿克服对跳舞的抵触心理。
3. 教具准备1.音响设备。
2.跳跳糖扮演服装。
3.跳舞音乐光碟。
4.动作讲解卡片。
5.预先设计的活动场地，如教室或操场。
6.每个幼儿一份礼品，作为活动结束的奖励。
4. 教学过程4.1 热身活动（10分钟）1.老师示范左右跳动作，并鼓励孩子跟着做。
2.游戏：模仿老师发出声音并做相应动作，如跳、摆手等。
4.2 新知讲解（10分钟）1.老师展示跳跳糖扮演服装，介绍跳跳糖的基本信息。
2.老师对孩子们的求知欲进行调查，了解他们之前的跳舞经验。
3.老师讲解它的起落动作，让孩子们跟着动作学习。
4.3 练习（20分钟）1.老师打开音乐，引导孩子们和跳跳糖配合起舞。
2.节奏变化，引导孩子们做出不同的动作，如转圈、弯曲等。
3.找一个孩子，让他/她选择一个动作，让其他孩子跟着做。
4.4 游戏活动（15分钟）1.把班级分成两组，让他们的跳跳糖互相展示节奏和动作的配合。
2.让孩子们互相表演他们学会的舞蹈。
3.给每个孩子一个礼物，以奖励他们的努力。
5. 教学反思通过这次课的教学实践，我意识到幼儿园小班的孩子们对音乐的热爱。
他们非常喜欢通过跳舞来表达自己，同时也发现他们对于一个或多个动作的理解和能力存在差异。
因此，在今后的教学中，我将适应孩子们的发展和能力程度，提供更多的个性化学习机会，以满足不同孩子的学习需求。
此外，我还会通过更多的游戏和互动来让课堂更有趣、更吸引人。
会跳舞的跳跳糖小班教案5篇
会跳舞的跳跳糖小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案：会跳舞的跳跳糖教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.引导幼儿感知音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.跳绳2.音乐3.跳跳糖模型教学过程：1.导入(5分钟)向孩子们介绍今天的主题：“会跳舞的跳跳糖”。
给孩子展示一些跳跃的动作，鼓励他们也尝试。
2.游戏讲解和演示(10分钟)向孩子们展示跳跳糖模型，并告诉他们跳跳糖会跟着音乐跳舞。
然后，示范如何根据音乐的节奏和速度，使用跳绳跳跃。
3.游戏实践(20分钟)将班级分为小组，每组4名幼儿。
给每个小组发放一个跳绳，并播放音乐。
每个小组的孩子轮流跳绳，根据音乐的快慢和节奏进行调整。
4.游戏总结(10分钟)请幼儿们停下跳绳并坐下，让他们分享自己的体验和观察到的问题。
引导他们思考如下问题：-在跳绳过程中遇到了什么问题？-音乐的节奏对你们的跳绳有什么影响？-在小组合作中，你们的感受如何？5.教学反思和延伸(10分钟)与孩子们一起讨论学习过程中的困难和挑战，并引导他们思考如何改进自己的技巧。
同时，和孩子们一起讨论如何在跳绳的过程中加入更多的变化和挑战，例如单脚跳绳、交叉跳绳等。
6.结束语(5分钟)感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们在家和朋友一起跳绳，享受跳舞的乐趣。
教学反思：这堂课孩子们非常积极主动地参与了跳绳活动，他们发现了跳绳时面临的一些难题，如节奏把握不准、跳绳速度不匹配等。
在小组合作中，幼儿们互相帮助和鼓励，充分发挥了团队精神。
通过这次活动，幼儿们不仅培养了动手能力和观察能力，也提高了对音乐的感知和欣赏。
然而，一些幼儿在跳绳时还存在一些困难，我计划在下一次课上增加跳绳技巧的训练，帮助他们提高。
延伸活动：1.家庭作业：要求幼儿在家中找到合适的音乐，跟着节奏跳绳，并让家人参与。
2.增加难度：下一次课时，可以让幼儿尝试单脚跳绳、交叉跳绳等更具挑战性的动作。
通过这个教案，幼儿可以在游戏中学习跳绳的基本技巧，并从中体验到音乐和运动的乐趣。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。
2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。
4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。
但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。
2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈，发展幼儿的身体协调能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增强团队意识。
4. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 学会模仿跳跳糖的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
难点：1. 跳跳糖舞蹈动作的协调性。
2. 幼儿在舞蹈中能够保持节奏感。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖图片或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的教室空间。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖的图片或实物，引导幼儿观察跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 讲解：教师简要介绍跳跳糖的特点，如它会跳舞蹈等。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
4. 练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组幼儿向全班展示跳跳糖舞蹈。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价和总结。
五、教学反思：1. 是否达到教学目标：回顾教学目标，思考是否全面覆盖。
2. 教学方法是否有效：评估所采用的教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 幼儿参与度：观察每个幼儿在课堂中的参与情况，是否存在活跃和被动的学生。
4. 教学内容难度：考虑教学内容的难易程度是否适合该年龄段幼儿的理解和模仿能力。
5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提升教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，包括观察力、模仿能力、团队合作等方面。
2. 教师可对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和努力。
3. 对幼儿的舞蹈动作进行指导和反馈，帮助幼儿不断提高。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察幼儿与家长共同完成跳跳糖舞蹈的情况，增进亲子关系。
2. 组织跳跳糖舞蹈比赛，让幼儿在比赛中发挥自己的特长，培养竞技精神。
3. 结合主题，进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面了解和体验跳跳糖。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的互动和合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐活动，表现出跳跳糖跳舞的动作。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏，进行跳跳糖的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合幼儿自由跳舞。
四、教学过程：1. 导入部分：通过展示跳跳糖图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教学部分：a) 教师播放舞蹈动作示范视频，引导幼儿观看并学习跳跳糖的舞蹈动作。
b) 教师进行动作示范，让幼儿跟随教师一起模仿跳跳糖的舞蹈动作。
c) 教师带领幼儿进行音乐舞蹈活动，让幼儿在音乐的伴奏下，自由发挥，表现出跳跳糖的舞蹈动作。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互之间模仿跳跳糖的舞蹈动作，增进幼儿之间的互动和合作。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈动作表现出较高的兴趣，积极参与音乐活动。
2. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的动作掌握情况，及时进行个别指导，帮助幼儿克服舞蹈动作的难点。
3. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的音乐元素，丰富幼儿的音乐体验，提高幼儿的节奏感和协调能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对跳跳糖舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，以及他们与其他幼儿的互动情况。
3. 收集幼儿在活动中的作品，对他们的表现进行评价和反馈。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 开展跳跳糖主题的角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力，创作有趣的剧情。
小班艺术教案-会跳舞的跳跳糖整理
小班艺术教案:会跳舞的跳跳糖整理小班艺术教案:会跳舞的跳跳糖作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的小班艺术教案:会跳舞的跳跳糖，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班艺术教案:会跳舞的跳跳糖1活动目标：1、能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
2、能制造性的表现出不同的跳姿。
3、体验与同伴共同舞蹈的欢乐。
4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
5、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动重点：能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
活动难点：能制造性的表现出不同的跳姿。
活动预备：1、"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2、跳跳糖头饰人手一个，实物跳跳糖若干。
活动过程：好吃的跳跳糖1、（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？2、你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、转个圈圈。
（可以在幼儿的腿上进行练习）3、后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。
活动反思：依据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的`阅历和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
首先，用视觉观看跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官阅历用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验嬉戏的欢乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。
最终我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参加活动的爱好，体验嬉戏带来的无限乐趣。
小班艺术教案:会跳舞的跳跳糖2活动目标：１．能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
２．能制造性的表现出不同的跳姿。
３．体验与同伴共同舞蹈的欢乐。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》3篇
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。
3. 增强幼儿对音乐表演的兴趣和参与度。
4. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：《会跳舞的跳跳糖》2. 动作表演：配合音乐跳舞教学准备：1. 音乐：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈步骤示范和编排教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆上次的音乐活动，了解他们对音乐的兴趣和了解程度。
介绍今天要学习的音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10分钟）：播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并观察音乐中所表达的内容和感觉。
3. 表演准备（10分钟）：介绍舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步跳动等。
示范给幼儿看，并让幼儿跟着示范进行动作练习。
4. 小组表演（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组进行舞蹈表演。
给予幼儿一定的时间准备，并指导他们进行表演练习。
5. 表演展示（10分钟）：让每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予表演者鼓励和赞美。
6. 小结（5分钟）：回顾今天的表演活动，让幼儿分享他们的心得和感受，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，鼓励他们积极参与音乐活动，发现自己的表演潜力。
教学延伸：1. 能力提升：可以引导幼儿进行舞蹈编排，组织幼儿参加音乐比赛或展览。
2. 音乐探索：可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 应确保教学活动的安全性，防止幼儿在表演中受伤。
2. 教师要在示范动作时注意身体姿势和动作的准确性，给幼儿提供正确的榜样。
3. 鼓励幼儿积极参与，不批评或贬低幼儿的表演。
给予他们鼓励和赞美，增强他们的自信心。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（二）教学目标：通过欣赏《你是我的好朋友》这首歌曲，让学生感受友谊的重要性，培养学生积极向上的价值观。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思一、教学目标1.能够唱出《会跳舞的跳跳糖》歌曲的歌词；2.能够跟随音乐唱歌并感受节奏；3.能够模仿老师的动作跳跳舞；4.培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣；5.培养幼儿的听说能力和动手能力。
二、教学内容歌曲：《会跳舞的跳跳糖》三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师根据幼儿掌握情况，对前面所学习的歌曲进行复习，对跳舞进行导入和热身。
2. 歌曲学习（10分钟）1.老师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿听一遍；2.老师通过演示，带领幼儿模仿动作，练习歌曲；3. 音乐表演（10分钟）1.老师分组成小舞台，让幼儿分组进行表演；2.让小朋友们自由跳舞，配以音乐。
4. 完成创造（10分钟）1.让幼儿自定义唱歌内容，并加上他们自己的动作；2.老师一个小组一个小组地进行演示，其他小组跟着演示；5. 小结（5分钟）1.老师带领小朋友回顾整节课学习的内容和成果。
四、教学反思本节课幼儿们能够积极投入到舞蹈和唱歌中，表现出超高的热情和合作情绪，他们非常认真地学习《会跳舞的跳跳糖》，并且能够跑在教师的指导下，练习正确地跳舞动作和唱歌的和谐色调。
但是，在教学过程中，教师的时间安排略有失误，尤其是第二部分，老师为了更深入地让幼儿了解歌曲内容，唱歌动作练到了后面，导致最后的小结时间减少，而小结环节对老师来说也是判断幼儿掌握情况的有效方式。
改进方法：1.严格控制课程时间，保证每个环节时间合理分配，加强对教学环节的评价和反馈，便于调整教学进度；2.引导、激励和支持幼儿在音乐舞蹈学习方面的兴趣，提高他们的参与和积极性。
这样，教学质量和教学效率将得到保证。
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幼儿园小班健康教案：会跳舞的跳跳糖
设计意图：
小班幼儿特别喜欢蹦蹦跳跳，为了锻炼幼儿有节奏的蹦跳，同时锻炼幼儿蹦跳的能力，我设计了本节课。
活动目标：
1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。
《火车快开》音乐。
2、实物跳跳糖若干。
杯子、小勺与幼儿人数相等
3、粘好红色大嘴巴的活动场地。
活动过程：
(一) 品尝并交流感受
1、(调动气氛，引出主题)播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。
火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。
(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么?
2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
——看一看：颜色、形状
——闻一闻：它是什么味的?
——尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。
——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?
——学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。
如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢?
(二) 学做跳跳糖
——跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。
——播放音乐。
——跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好?
——幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。
——请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的?
——鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳••••••。
同伴间相互模仿学习。
注意要有节奏，体现出跳的感觉。
——随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。
(三) 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。
——教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。
听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。
——教师和幼儿一起玩游戏一遍。
——第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
(四) 活动结束，教师小结。
——大家表现的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱们开着火车回家，让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗?
——播放《火车快开》的音乐，开着火车离开教室。