最新-人教版小学一年级上册音乐教案《我们都是好朋友》 精品
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案一、教学背景小学一年级是学生音乐启蒙阶段，学生对音乐的认识都比较浅显，因此我们应该采用简单易学、容易上手的音乐教材让学生学习。
在人教新课标小学音乐一年级上册，有一首非常适合作为启蒙教材的歌曲——《我们都是好朋友》。
二、教学目标1.学生能够听懂歌曲并记忆歌词；2.学生能够跟着音乐的节奏唱出歌曲，热爱音乐；3.学生能够理解歌曲传递的友情主题，感知友情的美好。
三、教学过程1. 情境导入老师播放一段小学生操场上玩耍的视频，引导学生回忆曾经和朋友们一起玩耍、学习的快乐时光，增强学生对友情的美好向往。
2. 歌曲欣赏老师将歌曲《我们都是好朋友》播放一遍，让学生留心歌曲的旋律以及歌曲传递的情感。
再次播放歌曲时，鼓励学生跟唱。
3. 歌曲教唱老师将歌曲逐句逐句地教给学生，让学生反复跟唱。
在教唱歌曲时，老师应该着重指导学生正确的发音、节奏感，并且鼓励学生活动自如地表达情感，加强学生的记忆。
4. 歌曲乐器伴奏老师可以准备一些乐器，例如小手鼓、小铃铛等给学生，让学生在唱歌的同时打击乐器，丰富歌曲的节奏。
5. 歌曲感悟在歌曲教唱完成后，老师可以引导学生思考歌曲传递的友情主题，并且结合学生的亲身经历，分享友情的感受。
此外，老师也可以设计一些小组活动，让学生通过合作完成任务，加强学生的交流与合作能力。
四、教学评价教学过程中，老师应该对学生的表现进行评价，并且针对学生的优秀表现进行及时的表扬与激励，以增强学生的学习兴趣和信心。
此外，老师也可以在课后进行作品评比活动，让学生通过互相欣赏与评价，建立正面的学习氛围，进一步增强学生的学习兴趣和学习动力。
五、教学反思在教学过程中，老师应该不断地反思自己的教学方式与方法，不断地改进自己的教学方法，以促进学生的学习成长。
与此同时，老师也应该鼓励学生不断地自我反思，发现自身的不足，不断努力提升自己的学习能力，共同创造美好的学习经历。
家长必读!小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案
尊敬的家长朋友们：您好！我是一名小学音乐老师。
今天我给大家带来一份小学一年级音乐教学教案——《我们都是好朋友》。
这是一份优质的教学教案，我非常推荐您在家中给孩子进行教育和指导。
《我们都是好朋友》是一首优美动听的儿歌，它的节奏轻快，歌词简单易懂，非常适合小学一年级的孩子们学唱。
本教学教案围绕这首歌曲，结合小学一年级的音乐教学内容，以“唱歌”、“节奏”、“音高”、“表演”等多个方面为焦点，让孩子们在欢快有趣的教学氛围中，全面提升他们的音乐素养。
下面我将重点介绍《我们都是好朋友》的教学内容和教学方式：一、教学目标1. 能唱出《我们都是好朋友》这首歌曲，并加强对歌曲节奏和音高的感知。
2. 学会基本的音乐表演技巧，能够在欢快的氛围中，放松身心，愉快地表演出歌曲。
3. 了解主旋律和伴奏的区别，知道在唱歌时什么时候应该唱主旋律，什么时候应该唱伴奏。
二、教学内容1. 歌曲欣赏在教学前先给孩子们播放一遍《我们都是好朋友》这首歌曲，让孩子们听一听歌曲的旋律，熟悉歌曲的节奏和音高。
2. 歌曲练习（1）唱歌——让孩子跟着老师学唱这首歌曲，重点练习歌曲的发音、节奏和音高。
（2）节奏练习——根据歌曲的节奏，给孩子们演示并训练动作配合，如响指、拍手等，让孩子们在配合动作的过程中感受到歌曲的节奏。
（3）音高练习——让孩子们了解歌曲的高音和低音，通过老师的示范练习，提升孩子们的音高感知。
（4）表演练习——根据歌曲的氛围和意境，教会孩子们简单的表演技巧，让他们能够在欢快有趣的氛围中愉快地表演出歌曲。
三、教学方式1. 游戏教学通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学唱这首歌曲。
如：唱歌时响指拍手，拍出歌曲的节奏等。
2. 视听教学通过放映音乐视频和歌曲MV，让孩子们更深入地理解歌曲的意境和氛围，并进一步掌握歌曲的节奏和音高。
3. 个性化教学教师在教学中要注意不同孩子的音乐水平和个性差异，注重个性化教学，提供多种不同方式的教学和练习，让每个孩子都能在教学中得到充分的锻炼和提高。
人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》
人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》教学目标1.学生能够听懂并初步唱出歌曲《我们都是好朋友》。
2.学生了解歌曲的歌词和意思，加强对友谊的理解和认识。
3.学生通过唱歌与舞蹈活动，锻炼自己的声乐与体能。
教学准备1.教师准备歌曲《我们都是好朋友》。
2.教师准备视频、图片、课件等多媒体教学辅助材料。
3.教师准备具有代表性的实物道具，如拼图、绣球、游戏卡片等。
4.教师为学生们准备一些关于友谊道德的小故事和生活案例。
5.教师根据教学内容，配备相关的教学乐器、丝带等道具。
教学过程第一节，歌曲欣赏1.老师介绍歌曲《我们都是好朋友》，让学生们初步了解歌曲by歌名。
2.老师播放音乐录音，让学生们认真聆听，通过音乐、歌声、旋律等，加深对歌曲的印象。
3.老师放映有助于学生对歌曲充分了解，把视频下载到电脑上，随时可以放放。
第二节，歌曲讲解1.老师引导学生们认真听歌曲，有目的地理解歌词和歌曲的意义。
通过自己的理解，加深对友谊的认识。
2.老师逐字逐句地讲解歌词的意义，让学生根据歌曲中的意思来感受歌曲的情感。
3.老师配合教学图片，通过图片的主题展示，呈现歌曲中的情景。
第三节，唱歌表现1.老师通过唱歌表演的方式，引导学生们掌握歌曲的曲调和旋律，逐步学会唱歌。
2.老师带领学生们一起唱歌，让每个学生都去参与，让唱歌成为团体活动，相互鼓励和表现，给学生们增强信心。
3.老师让学生们分小组，通过分组对歌曲进行表演，通过表演，锻炼学生们的自信心和团结合作精神。
第四节，舞蹈表演1.老师播放有关歌曲的舞蹈视频，让学生们看看视频中的舞蹈，初步了解舞蹈的节奏和动作。
2.老师分组，让学生们尝试跟着舞蹈视频跳起舞来，让学生们更好地感受到舞蹈中的情感、灵感和表情。
3.通过分组融合式舞蹈表演，让学生们的舞蹈技能得到提高，同时也更好地感受到友谊中的互助与帮助。
教学总结通过这次人教版小学一年级上册音乐教案《我们都是好朋友》，学生们对友谊有了更深入的认识和理解，同时也通过唱歌与舞蹈活动，完成了自己音乐、表演方面的锻炼。
小学一年级音乐 《我们都是好朋友》教案
小学一年级音乐《我们都是好朋友》教案一、课程目标通过课堂教学，使学生掌握小学一年级的音乐知识和技能，培养学生的音乐情趣和美感，具体目标如下：1.了解和掌握歌曲《我们都是好朋友》的歌词、旋律和基本节奏；2.能够在学生熟悉的基础上，引导其尝试唱出鲜明的情感和节奏感；3.培养学生良好的集体协作精神和欣赏与表达能力。
二、教学内容1.歌曲《我们都是好朋友》的歌词、旋律和节奏；2.音乐欣赏和声音分类；3.合唱练习。
三、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲《我们都是好朋友》，让学生用心倾听，感受歌曲中蕴含的友情情感。
通过欣赏和回答老师的问题，激发学生的情感共鸣，同时对不同音乐元素进行介绍，为后面的合唱做好铺垫。
2. 音乐欣赏和声音分类教师向学生介绍不同的声音类型，如高音、中音、低音，并播放相应的声音样本，让学生区分不同的声音类型，并表达自己的观点。
同时，老师会让学生从情感和基本声音两个方面进行欣赏。
3. 合唱练习在学生了解歌曲和声音分类后，老师开始进行合唱练习，引导学生一起唱出歌曲的基本旋律和节奏，注意提醒学生轻松自然的唱法。
在学生掌握了基本节奏和旋律后，老师鼓励他们尝试加入表达情感的元素，更好地抒发友情之情。
4. 深化合唱在学生掌握歌曲和基本唱法后，老师引导全班一起演练合唱，让学生更好地感受集体的力量和团队协作的重要性。
在演练过程中，老师需要及时纠正学生的唱法和节奏感，保证全班合唱的效果和水平。
四、教学评估教学评估主要是对学生本次课的学习情况进行评价，具体可以从以下几个方面进行考虑：1.是否掌握歌曲的歌词、旋律和基本节奏；2.是否有良好的集体协作精神和欣赏与表达能力；3.是否存在唱法或节奏感方面的问题，需要及时纠正。
五、教学反思通过本次课的教学过程和评估，发现学生们对歌曲的理解和唱法的掌握存在着一定的差异。
因此，在音乐教学中，需要加强个别辅导，并结合音乐欣赏，让学生真正感受到音乐中蕴含的情感和美感，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
最新人教小学音乐一上《3我们都是好朋友》教学设计
最新人教小学音乐一上《3我们都是好朋友》教学设计一. 教材分析《3我们都是好朋友》是人教小学音乐一年级上册的一首歌曲。
歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，表达了友谊的美好。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能学会与他人合作，增进友谊。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但他们音乐基础薄弱，音准、节奏感等方面有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中得到全面发展。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《3我们都是好朋友》这首歌曲，感受音乐的美感。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和友谊。
四. 教学重难点1.音准：培养学生准确的音准，注意音与音之间的连接。
2.节奏：引导学生掌握歌曲的节奏，做到稳定、准确。
3.合唱：培养学生与他人合作演唱的能力，注意和谐度。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2.引导法：教师引导学生跟唱，逐步提高学生的音准和节奏感。
3.小组合作：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。
2.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，保证音乐教学效果。
4.练习册：为学生提供音乐练习的纸质材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首欢快的歌曲，引导学生猜测歌曲主题。
通过互动，引出本节课的歌曲《3我们都是好朋友》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲课件，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，教授歌曲中的生词，确保学生理解歌词意义。
3.操练（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
一、教学目标
1.了解歌曲《我们都是好朋友》的歌曲歌词、曲式和旋律；
2.练习唱歌、跳舞等动作，培养学生合作精神；
3.发扬团结友爱的主题，加强班级凝聚力。
二、教学重难点
1.学生边唱边跳的纪律；
2.学生情感表达和表演能力的培养。
三、教学过程
1. 热身阶段（5分钟）
引导学生活动身体，进行简单的舞蹈操练。
2. 正式学习（35分钟）
1.介绍歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律；
2.组织学生一边唱歌一边跟着旋律做动作；
3.分配角色，指导学生边唱边表演，调整节奏和动作；
4.带领全班学生齐唱《我们都是好朋友》。
3. 巩固阶段（10分钟）
1.让学生跟着音乐做简单的延伸动作；
2.给学生贴上一个小标签纸，让他们在纸上写下一个班级合作的经验或
想法。
四、教学反思
本次教学中，我希望学生在唱歌、跳舞的过程中，互相协同，自由展现自己的
主题合作精神，了解音乐的氛围和元素，并巩固班级凝聚力。
在课堂教学中，我通过自己唱歌、带领学生唱歌等方式，让学生全面了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律，同时还引导学生纪律性的边唱边跳舞，并分配角色，调整节奏和动作，达到了课堂学习的目的。
同时，在巩固阶段我还让学生贴上小标签纸记录班级合作的经历或想法，使学生巩固了合作精神和团结友爱的意识。
在今后的教学中，我还将继续注重动手实践，解决学生在表演或情感表达方面
的问题，提高学生的综合素质。
一年级上册音乐教案第三单元 我们都是好朋友好朋友 (3)_人教新课标
好朋友教学设计教学目标：1 学会并能整齐的地演唱歌曲《好朋友》。
2 能按节拍做简单的声势动作，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
3 同学合作，在拍手，跺脚处设计新的声势动作参与表演。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：对歌词进行创编并参与表演。
教学方法：听唱法，视听法，游戏法。
教学用具：电子琴，多媒体课件。
教学过程：1 复习第二单元的歌曲。
2 说一说师：小朋友，你们有好朋友吗？请说出你好朋友的名字。
生：。
师：你们瞧！小兔子怎么来到了我们的班里，我们来欢迎它的到来。
小兔子说：同学们的歌声真是太好听了，我是和小猴子一起来的，可是他怎么不见了？它可是我的好朋友呢。
师：小兔子你别着急，老师来帮你找朋友。
师读童谣《找朋友》把小猴子找出来。
师指导学生学习表演《找朋友》。
3 学一学师：同学们，我们都有自己的好朋友，你可以说说你和你的好朋友在一起做什么吗？生：。
师：同学们说的真好，我们一起学习，一起劳动，一起游戏，一起唱歌，我们要相互关心，团结友爱，共同创建美好的班级。
今天我们就一起学习《好朋友》。
A按节奏度歌词。
B学唱曲谱。
C 完整的演唱歌曲。
D 分小组表演。
4 跳一跳为《好朋友》创编舞蹈动作，全班一起跳一跳。
5 乐一乐创编新的歌词，大家一起唱一唱。
6 拓展活动请看大屏幕，图片告诉我们什么？我们和小动物也是好朋友，我们要给它们和我们自己创造良好的生存环境，保护环境从我做起，从现在做起，我们要爱护花草树木，世界将变得更加美好。
学生在《好朋友》歌声中下课走出教室。
一年级音乐课教案设计《我们都是好朋友》
作为一名一年级音乐教师，我经常会面临如何设计一个富有趣味性、吸引力和教育性的音乐教案的问题。
这次我为我的一年级学生准备了一堂名为《我们都是好朋友》的音乐课，旨在增强学生们之间的合作意识、友谊和互助精神。
在本篇文章中，我将详细介绍并分享我的教案设计及实施经验。
第一课时：引出主题基础知识准备：-学生熟练掌握“音乐”这个名称的写法。
-学生已经了解音乐能够带给人们的快乐和感觉。
-学生熟悉五线谱及五线谱记号。
活动安排：1.引进主题：老师播放“如果你感到快乐” 这首歌并带领学生唱一遍，让学生感受到音乐给我们带来的快乐和幸福。
2.激发思维：老师展示“好朋友”的图片并让学讨论，合作写下关于“好朋友”的感受。
3.用乐器演奏：老师用乐器引导学生跟随节拍。
让学生听到不同乐器的声音，感受不同的节奏，了解乐器和音乐的关系。
4.总结一节课的内容，让孩子们回家将所学内容分享给父母。
第二课时：制作课程主题的小贺卡基础知识准备：-学生已经掌握好朋友的概念和对好朋友的感受以及五线谱的基础知识。
-学生熟悉“贺卡”的概念和制作方法。
活动安排：1.激发思维：老师通过音乐、图片展示和互动交流，再次带领学生们深入地了解“好朋友”的概念。
2.制作小贺卡：学生们自己动手制作小贺卡，里面标识着对自己好朋友的祝福语。
他们可以在卡片上画画、写字，表达对好朋友的感激和关心。
3.课外拓展：鼓励学生们在家和好朋友分享自己制作的小贺卡。
最好是再带一张回来，展示“好朋友”在音乐和绘画中的完美结合。
第三课时：合唱歌曲《我们都是好朋友》基础知识准备：-学生已经掌握好朋友的概念、五线谱和制作小贺卡的方法。
-全班同学熟悉合唱的基本原则和技巧。
活动安排：1.引入歌曲：温馨地让学生们聆听歌曲《我们都是好朋友》。
2.合唱练习：老师为学生们演示练习如何唱好歌曲。
在练习过程中，提醒学生们多参考五线谱上的音符。
3.分工合作：等到学生们都能够熟练地唱歌之后，分别指派他们唱出5个音符其中一组的节奏，在合唱的过程中分工协作完成歌曲的演唱，让学生们体会到合作的意义。
我们都是好朋友 音乐教案
我们都是好朋友音乐教案教案标题：我们都是好朋友音乐教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生之间的友谊和团队合作精神。
2. 通过歌曲和音乐游戏，提高学生的音乐表达能力和节奏感。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 歌曲：《我们都是好朋友》2. 音乐游戏：传递节奏教学步骤：引入：1. 向学生介绍今天的主题：友谊和团队合作。
提问学生他们认为什么是好朋友，好朋友之间应该如何相处。
活动一：歌曲学唱1. 向学生播放歌曲《我们都是好朋友》，让学生先听一遍。
2. 分段教唱歌曲，带领学生一起跟唱，强调歌曲中的友谊和团队合作的主题。
3. 反复练习歌曲，确保学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
活动二：传递节奏1. 将学生分成小组，每个小组站成一圈。
2. 选择一个学生开始鼓掌，然后传递给旁边的同学，依次传递下去。
3. 在传递的过程中，教师可以加入不同的节奏动作，例如拍手、敲桌子等，让学生跟随进行。
4. 增加难度：在传递的同时，教师可以改变节奏的速度和强度，让学生能够感受到不同的音乐节奏。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调友谊和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生互相表演歌曲或音乐游戏，展示他们的音乐表达能力和团队合作精神。
拓展活动：1. 让学生自己编写一首关于友谊和团队合作的歌曲，并进行演唱。
2. 组织音乐小组，让学生合作创作音乐作品，展示在学校音乐会上。
评估方法：1. 观察学生在歌唱和音乐游戏中的参与程度和表现。
2. 听学生自己编写的歌曲，评估其创作能力和表达能力。
教学资源：1. 《我们都是好朋友》歌曲音频2. 音乐游戏所需的节奏器材（如鼓、木鱼等）教学反思：本节课通过歌曲和音乐游戏，旨在培养学生之间的友谊和团队合作精神，同时提高学生的音乐表达能力和节奏感。
教案中的活动设计应能激发学生的兴趣，让他们积极参与。
在评估方面，教师应注重观察学生的参与程度和表现，并提供积极的反馈和鼓励。
最新一年级第三单《我们都是好朋友》音乐教案
第三单元我们都是好朋友（一）单元总要求：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。
2、通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
（二）具体要求：1、学唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《两只小象》。
2、能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。
3、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为《好朋友》等歌曲伴奏。
（三）课时安排：五课时第一课时教学内容：读童谣《找朋友》。
教学目标：1、学习以音乐的方式与老师、同学交流，使学生乐于参与音乐实践活动。
2、学习童谣，初步学习用声势参与童谣表演。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：（一）导入新课师：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？教师按教材的方式读童谣，引起学生兴趣。
（二）分组学习1、按节奏领读童谣2、将学生分两组，一组读童谣，一组跺脚，然后交换。
3、两组合作读童谣并用声势参与表演。
（三）合作表演1、学生围成一个圈，一个学生站在中间2、游戏开始，中间的学生随节奏边拍手边转圈，其他同学边跺脚拍手边读童谣3，童谣结束，中间的同学站在谁面前，两人就换位置继续（四）小结第二课时教学内容：欣赏钢琴独奏曲《洋娃娃的梦》。
教学目标：1、欣赏钢琴曲《洋娃娃的梦》。
2、根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
教学过程：（一）导入新课。
告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋洋娃娃在做什么？（二）欣赏音乐《洋娃娃的梦》。
1、听录音，《洋娃娃的梦》。
2、启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋洋娃娃身边发生了哪些故事情节。
3、请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。
（三）听音乐，创编洋娃娃的故事。
（四）在《洋娃娃的梦》的音乐背景下表演。
（五）分组表演整个单元的四项内容（五个故事），结束全课。
教学反思：欣赏乐曲是富有想象力，学生愿意参与到表演活动中。
一年级音乐《我们都是好朋友》教案
一年级音乐《我们都是好朋友》教案《我们都是好朋友》教案(一)第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?10：分组仔细观察，迚行创编新歌词活动。
分组迚行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
)逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。
教后记：《我们都是好朋友》教案(二)教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。
)全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
人教版一年级上册《我们都是好朋友》教案
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感态度，学会与同学友好相处，培养良好的同伴关系。
4.创新与实践：鼓励学生发挥创造力，通过绘画、表演等形式，展示自己对好朋友的理解，提高学生的实践能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够熟练朗读课文《我们都是好朋友》。
2.学生理解课文中关于友情的表述，并能用自己的话进行描述。
3.学生通过实践活动，展示与好朋友之间的互动和友谊。
难点：
1.学生对生僻词汇的理解和正确朗读。
2.学生对课文深层含义的把握，以及对友谊的深入理解。
3.学生如何在实践活动中有创意地展示自己对好朋友的认识。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的定义、重要性以及如何与同学友好相处等。
强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的理念。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。
例题7：
题目：请结合课文内容，谈谈你对友谊中支持的理解。
答案：友谊中的支持是指好朋友之间相互支持、关心和帮助。当你遇到困难时，好朋友会伸出援手，帮助你解决问题；当你需要鼓励时，好朋友会给予你支持和信心。通过支持，我们可以更好地维护友谊，共同度过困难。
例题8：
题目：请用简洁的语言描述一下课文中的一个友谊案例，并谈谈你对该案例的理解。
2.课文内容讲解（10分钟）
目标：让学生理解课文《我们都是好朋友》的主要内容，学会用友善的方式与同学相处。
一年级上册音乐教案-第三单元我们都是好朋友-各族小朋友在一起(4)-人教新课标(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《各族小朋友在一起》来感受各民族的友谊。这首歌展示了如何通过音乐表达和增进不同民族之间的理解和尊重。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词的意义。对于难点部分，我会通过对比不同民族的音乐元素，帮助学生理解。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的音乐感知能力，通过聆听、学唱《各族小朋友在一起》，提高他们对音乐旋律、节奏的辨识与感知；2.增强学生的音乐表现力，通过参与音乐游戏和演唱，展现不同民族音乐特色，激发学生的表现欲望和创造力；3.培养学生的文化理解与尊重，了解各民族音乐文化，增进对不同民族友谊的认同和尊重；4.提升学生的团队协作能力，通过集体合作演唱和音乐活动，培养集体荣誉感和团队合作精神。通过本节课的学习，使学生在音乐素养方面得到全面提升，为新教材要求下的音乐教育奠定坚实基础。
在教学内容方面，我注意到学生们对民族乐器的了解较为有限。在今后的教学中，我打算引入更多民族乐器，让学生们亲手体验，从而加深对民族音乐文化的认识。
最后，我认为在课堂总结环节，可以增加学生对课堂所学内容的反馈，以便我及时了解他们的学习情况，调整教学方法。同时，针对学生们在课堂上的疑问，我计划在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。
一年级上册音乐教案-第三单元我们都是好朋友-各族小朋友在一起(4)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标一年级上册音乐教材第三单元“我们都是好朋友”中的第四课“各族小朋友在一起”。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》，了解歌曲中不同民族小朋友的友谊；2.通过音乐游戏，体验不同民族的音乐节奏特点；3.认识并了解一些简单的民族乐器，如笛子、锣鼓等；4.培养学生们的团队协作能力和集体荣誉感。教学过程中，将结合歌曲内容，让学生在实际演唱、游戏中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
一年级上册音乐教案-第三单元我们都是好朋友-洋娃娃之梦-人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洋娃娃之梦》这首歌曲的基本概念、情感表达和舞蹈动作。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，我还发现学生们对音乐背后的文化内涵表现出极大的兴趣。在今后的教学中，我会适当增加这方面的内容，让学生在欣赏音乐的同时，了解音乐背后的故事，提高他们的文化素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐和舞蹈表现梦境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在节奏感培养方面，教师可以设计简单的身体动作，让学生跟随音乐练习，逐步提高难度。
-对于童话元素的理解，教师可以通过提问、故事讲解等方式，引导学生发挥想象力。
-在小组合作表演时，教师应关注学生间的沟通与协作，适时给予指导和鼓励，帮助他们解决协调性问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《洋娃娃之梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有做过美好的梦？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索梦境的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《洋娃娃之梦》的基本概念。这是一首描绘洋娃娃梦境的歌曲，充满童趣和想象力。学习这首歌曲，可以帮助我们提高音乐审美，培养节奏感。
一年级上册音乐教案-第三单元我们都是好朋友-好朋友(1)-人教新课标(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们一起来听唱这首《好朋友》，感受歌曲中的欢乐氛围，学习其中的音乐符号和节奏。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和音乐符号的认识这两个重点。对于难点部分，如音准把握和音乐符号的运用，我会通过举例和互动来帮助大家理解。
举例：通过图片和实例，让学生了解不同音符的时值和书写方式，以便在学唱和创作过程中正确运用。
（3）团队合作意识：培养学生与他人合作完成音乐活动的能力，是本节课的重点之一。
举例：组织学生进行合唱、音乐游戏等活动，教师需关注学生在团队合作中的表现，引导他们学会倾听、配合和协调。
2.教学难点
（1）音准把握：一年级学生在音难点。
最后，我要感谢孩子们的积极参与和热情，也感谢同事们在我教学过程中的支持和帮助。让我们共同为孩子们的美好明天而努力！
此外，音乐符号的认识和运用是本节课的重点，也是学生们的难点。通过生动有趣的实例和互动，大部分学生能够理解全音符、二分音符和四分音符的概念。但在实际操作中，仍有部分学生对此感到困惑。我认为在接下来的教学中，我们应该多设计一些实践活动，让学生在实际操作中加深对音乐符号的理解和运用。
在小组讨论环节，学生们围绕“如何用音乐表达友谊”的主题展开了热烈的讨论。他们提出了很多有趣的观点和想法，让我感受到了音乐对孩子们情感的触动。但同时，我也注意到部分学生在团队合作中沟通不畅、分工不明确的问题。在今后的教学中，我们需要加强对学生团队协作能力的培养，让他们学会与他人共同完成任务。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的音乐感知与欣赏能力，通过学唱《好朋友》感受音乐旋律和节奏的变化，提高音乐审美能力；2.培养学生音乐表现与创作能力，运用所学的音乐符号进行简单的创作活动，激发学生的音乐创造潜能；3.培养学生的人际交往与合作意识，通过音乐合作活动，让学生学会与他人共同完成任务，增强团队协作能力；4.培养学生的文化理解与认同感，让学生了解音乐中的友情主题，体会音乐与生活的紧密联系，增强对音乐文化的认识。以上目标均符合新教材要求，旨在全面提升学生的音乐素养和综合素质。
《我们都是好朋友》教学设计（精选13篇）
《我们都是好朋友》教学设计（精选13篇）《我们都是好朋友》篇1（人教新课标）一年级上册我们都是好朋友课题我们都是好朋友教材类型所属学科音乐第一册授课教师授课时间备课教师关键字教案第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。
s：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
）逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。
教后记：第二课时：各族小朋友在一起教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
亲子共唱!小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案实用指南
亲子共唱！小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案实用指南随着教育理念的不断更新，亲子教育也越来越受到家长和教育工作者的重视。
针对小学一年级的音乐教学，《我们都是好朋友》这首歌曲无疑是一首非常优秀的歌曲。
它旋律吉祥，歌词简单易懂，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
通过亲子共唱，不仅能够加强亲子关系，还能让孩子们更好地理解学习音乐的重要性。
下面，我们就来具体探讨一下亲子共唱《我们都是好朋友》的教学教案实用指南。
一、歌曲介绍《我们都是好朋友》这首歌曲是一首非常通俗易懂的儿歌。
曲调优美，歌词简单明了，旋律欢快动听。
歌曲表达了互相帮助、相互理解、友谊的重要性等主题，让孩子们在欢乐的氛围中学习到如何待人接物。
这首歌曲的主要旋律是由钢琴、吉他和合唱组成，是一首适合家庭共唱的音乐作品。
二、教学目标1、学习歌曲知识通过亲子共唱《我们都是好朋友》，让孩子学会口唱歌曲里的旋律和歌词。
同时学习歌曲演唱的基本技能，如歌曲调式、音高起伏、节奏等。
2、增强家庭亲子关系亲子共唱不仅是一种有效的音乐教学方式，同样也是一种增强亲子关系的非常有效的方法。
通过一起唱歌，家长和孩子们可以更加亲近，增强感情。
3、增强音乐欣赏能力通过学习歌曲，提高家长和孩子的音乐素养和欣赏能力。
从音乐的角度去理解歌曲，培养孩子的音乐感受能力。
三、教学内容1、外教首唱可以通过外教首唱的方式引导孩子们快速掌握歌曲。
通过外教的演唱，孩子们可以更加清晰地了解歌曲的旋律和节奏。
在孩子和家长听懂歌曲后，可以进一步进行教学。
2、清唱练习在熟悉了歌曲的旋律和歌词后，可以进行清唱练习。
可以让家长带领孩子们反复练习旋律，逐渐熟悉曲调和节奏。
再将歌词加入到学习当中，让孩子们掌握歌曲的整体演唱技巧。
3、分散性练习在掌握了歌曲的整体演唱技巧后，可以进行针对性的分散性练习。
可以将歌曲的歌词分段教学，让孩子们进行反复练习。
例如，在歌曲的第一段中，引导孩子们理解歌词的含义，再进行歌词的反复练习。
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》教学目标：1. 了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，体验与他人合作的乐趣。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得与同伴和睦相处。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《我们都是好朋友》的歌词，图片卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、引入歌曲（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《我们都是好朋友》的歌词内容，引导幼儿理解歌词的意义。
2. 教师出示图片卡片，展示歌曲中的角色，如小猫咪、小狗等，帮助幼儿更好地记忆歌词。
三、学习歌曲（5分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的嗓音演唱。
2. 教师与幼儿一起唱歌曲，确保幼儿能够跟上节奏。
四、实践活动（5分钟）1. 教师邀请幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，如小猫咪、小狗等，进行角色扮演。
2. 每个小组用动作和表情表演歌曲中的歌词，展示合作的力量。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《我们都是好朋友》的歌词内容，引导幼儿说出歌曲中的好朋友特点。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中与好朋友相处的趣事。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的理解和演唱能力。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的社交能力和团队合作精神。
六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师向幼儿介绍一些关于友谊的词汇，如“友谊”、“朋友”、“合作”等，并引导幼儿用这些词汇进行简单的交流。
2. 教师组织一个小游戏，如“友谊接力”，让幼儿通过合作完成任务，进一步体验友谊的重要性。
七、歌曲创作与表演（5分钟）1. 教师邀请幼儿一起创作一首关于友谊的歌曲，鼓励幼儿用自己的语言表达出对好朋友的祝福和感激之情。
2. 教师指导幼儿用简单的旋律和动作表演这首自创歌曲，培养幼儿的创造力和表达能力。
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人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标
1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程
一、歌曲《好朋友》
1小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?
2交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3好朋友在一起会做些什么事呢?
4讨论交流。
我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6跟着老师分句学唱歌词。
7指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8富有表情地歌唱。
9请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?
10分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
11把好歌词写在黑板上。
12集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢?引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
逐一出示实物三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?
作业自找、自制打击乐器。
教后记篇二
教学内容
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程
一、复习歌曲《好朋友》暂不用打击乐器
1、演唱歌曲
2、我们有很多好朋友，引导学生拓宽好朋友的概念。
全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》
1有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2轻声唱歌词。
3指导学生演唱，唱好的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5出示打击乐器，让学生认并选择。
6创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱碰铃、响板
7引导学生发现第3、6小节的小过门
8指导学生进行歌表演。
9有表情地进行表演唱、奏、动歌曲《各族小朋友在一起》。
教学内容
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标
1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的*与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程
1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响│││
碰铃│││
三角铁—│—│—│
铃鼓││〃—│
响板│││
注意事项①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
二、伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，教师指导并讨论如何表演对形、角色难得分配等
三、学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。