2011-2012专业训练计划

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行动计划发展规划

行动计划发展规划行动计划发展规划篇一：职业生涯规划具体行动计划职业生涯规划具体行动计划（一）短期计划2009~2010年：1、初步了解与专业有关的职业，可与学长学姐交流（尤其是大四毕业生），向他们询问并了解自己未来想从事的职业情况；2、多参加学校社团活动，在社团活动中增强自己的交流技巧和人际关系，锻炼检验自己的各种能力；3、努力学习计算机知识和网络知识，有效利用网络知识和计算机辅导自己学习；4、努力学好专业知识，补充课外知识，充实自我。

2010~2011年：1、可尝试兼职和参加社会实践活动，并持之以恒，最好能在课余时间从事与自己未来职业或英语专业有关的工作；2、增强英语口语能力，计算机应用能力，拿到专四考试证书和计算机二级证书；3、选修其他专业的知识以充实自己；2011~2012年：1、锻炼自己独立解决问题的能力和创造性；学会在攥写学期论文、课程论文等专业文章时，大胆提出自己的见解，为以后就业时员工所需的创造性作准备；2、培养就业能力，可参加与本专业有关的暑假工作，与同学交流求职心得，学习写简历。

求职信等，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试；3、努力学习专业知识，为拿到专业八级考试证书作准备；4、积极加入校友网，向已毕业的学长学姐了解往年的求职情况。

2012~2013年：1、对前三年的准备作总结，检验自己已确立的职业目标是否明确，准备是否充分；2、开始工作的申请，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人单位信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练和实战演练；3、复习专业知识，拿到专业八级考试证书。

（二）中期计划2013`~2015年：1、掌握职业技能，努力做好本职工作，弄清岗位职责，明确工作任务；2、从小事做起，脚踏实地，树立良好的职业工作形象；3、适应组织环境，学会与人相处，包括与领导相处和同事相处。

与上司相处方面，要明白并努力达到上司对自己的期望，获取上司信任，培养自身的亲和力、适应性、可塑性和忠诚性（不包括盲从）；在与同事相处方面，要遵循团体规则，学会合作，承认他人能力，不可自视过高，徒增嫉恨；4、在工作中学会在压力下处事不惊，保持冷静，经得起考验；在困难中进步，不心灰意冷，萎缩不前，积极解决障碍和困难；5、寻找自己在组织中的位置，给自己定向，使自己的才干与组织要求相适应。

体能训练计划

2012-2013学年度第二学期初三体育教学教案（训练计划）第一周：第一周为适应阶段。

匀速跑可以慢些，但中途不能变成走，更不能停步！加强用腹部深呼吸。

星期一与星期五训练内容：■有氧耐力训练：1、30分钟持续匀速跑，不要求负荷量，心率控制在150次/分左右2、12分钟变速跑，心率变频控制为，高170次/分左右，低130次/分左右3、高抬腿跑：3组，每组30米；侧身跑：3组，每组30米，后蹬跑：3组，每组40米■柔韧性训练：1、单杠悬垂：拉伸肢体2、压腿：正压腿，侧压腿，后压腿，伸拉韧带，拉伸两侧肌肉3、跨栏腿：腰腹部韧带，腿部韧带■力量训练：（力量训练与增加肌肉红肌纤维数量为主）上肢力量：1、俯卧撑：3组，每组8－12个2、卧推：（最大力量的60－70％）,3组，每组8－12次3、引体向上：3组，每组6－8个，组间休息30-50秒下肢力量：1、抱头深尊：3组，每组12－16次，组间休息30-50秒2、踮脚跳：3组，每组30米，注意：此法是训练小腿所以大腿不要用力，膝盖仅保持正常的弯曲，而不要用力和受力，脚后跟不能落地，始终是前脚掌落地，起跳用力和落地受力都是小腿来完成。

距离三十米，跳到终点后放松走回起点，一共做3组，中间不休息。

腰腹力量训练：1、仰卧起坐加转体：2组，每组15-20次，组间休息30-50秒2、两头起：2组。

每组15－20次，组间休息30-50秒■平衡协调训练：1、单脚平衡：即用一只脚站立完成前俯后仰等动作，作得越稳越好2、前后滚翻：距离15米，动作要连贯。

2组，每组12个，必须要每次都站立起来星期三训练内容：1.法特莱克越野跑，要求尽量变速跑，心率控制在150－170之间，时间为60分钟。

2.3组中速跑1000米，要求××。

第二周：第二周为上量调整阶段。

匀速持续跑保持中等匀速，加强有氧耐力，最大摄氧训练。

星期一与星期五训练内容：■有氧耐力训练：1、50分钟持续匀速跑，要求适当负荷量，心率控制在150次/分左右2、12分钟变速跑，心率变频控制在高170次/分左右和低130次/分左右之间3、5x30米折返跑，4组。

专业队课训练计划

专业队课训练计划星期一:
上午: 身体全面训练 - 45分钟
- 动态活动热身:10分钟
- 重量训练:15分钟
- 运动质量训练:10分钟
- 伸展和冷却:10分钟
下午: 技术训练 - 90分钟
- 控球技术:30分钟
- 传球和配合:30分钟
- 进攻和防守策略:30分钟
星期二:
上午: 身体全面训练 - 60分钟
- 动态活动热身:10分钟
- 镇站力量训练:20分钟
- 速度力量训练:20分钟
- 伸展和冷却:10分钟
下午: 战术训练 - 120分钟
- 不同的训练:60分钟
- 模拟赛制练习:60分钟
星期三: 休息治疗
星期四:
上午: 身体全面训练 - 45分钟
下午: 技术训练 - 90分钟
星期五:
上午: 身体全面训练 - 60分钟
下午: 正式比赛
星期六:
上午: 回顾比赛并纠正问题 - 60分钟下午: 轻松训练 - 60分钟
星期日: 休息。

武汉大学文学院各专业培养方案(2010级、2011级、2012级用)

武汉大学文学院简介文学院中文学科发端于1893年建校之初的自强学堂。

起初开设“华文”课，后改称“汉文”。

国立武昌高等师范学校时期，于1917年设立国文史地部。

1922年正式成立国文系，中文学科从此有了独立的行政建制。

1927年改称中国文学系。

1928年国立武汉大学成立时设置文学院，闻一多先生出任首任院长。

1953年，兄弟学校中文系并入武汉大学组建了新的中国语言文学系。

1997年改建文学院。

1999年与其他学院合并为人文科学学院。

2003年7月恢复文学院建制至今。

文学院暨中文学科创建以来，名流云集，代有传人。

在1928 年以前的初创时期，著名学者王葆心、黄福、黄侃、廖立勋、郁达夫、杨振声等等，筚路蓝缕，开启先路，奠定了文学院的坚实基础。

其中，黄侃先生与章太炎先生所创立的“章黄学派”饮誉海内外，对文学院的学风和学术发展产生了深远影响。

1928年之后的数十年是文学院的发展壮大时期。

杨树达、闻一多、刘博平、刘永济、刘异、游国恩、苏雪林、叶圣陶、沈从文、朱东润、高亨、冯沅君、袁昌英、陈西滢、徐天闵、朱光潜、陈登恪、席鲁思、黄焯、程千帆、刘绶松、胡国瑞、李健章、周大璞、李格非等先辈，鞠躬尽瘁，不断开拓，使文学院的中文学科迅速发展壮大、走向辉煌，跃居全国同类学科前列。

尤其是五十年代，以“五老八中”为代表的学术中坚声名远播。

改革开放以来，是文学院奋发图强、蓬勃向上的时期。

这一时期，刘禹昌、吴林伯、王启兴、陆耀东、王文生、吴志达、何国瑞、蔡守湘、易竹贤、罗立乾、陈美兰、李希贤、夏渌、郑远汉、宗福邦、杨合鸣、龙泉明等学者，励精图治，奋起直追，为文学院再铸辉煌做出了重要贡献。

如今的文学院，下设中国文学系、汉语言文化系、大学语文部、古籍整理研究所、《长江学术》杂志社、《写作》杂志社等常设机构，还与“国家汉办”合作建立了“汉语国际推广教学资源研究与开发基地”，建有海外孔子学院。

共有教职工88人，其中专任教师65人。

教师中教授32人，博士生导师30人，副教授26人。

会计专业职业规划

会计专业职业规划篇一一、自我认知1.自我兴趣爱好：业余爱好：读书、听音乐、旅行、做小手工、看动漫喜欢的书刊：《悲惨世界》、《简·爱》、《傲慢与偏见》、《水浒传》、《西游记》、《明朝那些事儿》等心中偶像：于丹、王立群、易中天、韩寒2.自我的优点：有耐心，对生活充满信心，认定的事情会全力以赴去做，用心的感受生活，对新事物充满好奇心，做事仔细认真、踏实，友善待人。

做事前有准备，有计划，有条理，擅长合理安排时间，做完事后会自身检讨，在改善中精益求精。

求知欲强，有好奇心，动手潜力强。

3.自我的缺点：性格偏内向，交际潜力较差，固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，用心主动性不够，自制力不够强，没有压力就没有行动，社会实践潜力欠缺。

信心不足，不敢去尝试一些新事物，对失败和没有把握的事感到紧张和压力，对于别人对自我的异议不服输，在公众场合不敢展现自我，有些害羞。

4.解决自我认知中缺点：加强与他人的交流沟通，用心参加各种有益的活动，锻炼自我了;在开始一份工作的时候必须要进行比较详实的计划，并且坚持按照计划来完成定下的任务，不能放纵自我懒惰。

5.职业兴趣和潜力我的职业兴趣属于常规型，尊重和规章制度，喜欢有秩序、安稳的职业，细心有条理，但是较少发挥想象力。

透过大学学习，已经初步掌握了会计就应具有的专业潜力，同时具有较强的学习潜力、文字和语言运用潜力、数学运用潜力等，但是人际交往潜力欠佳。

6.职业价值观在职业生涯中最看重的是保健因素，包括工资高、福利好、保险全、职业稳定、工作环境舒适、交通便捷、生活方便等等;其次是发展因素，包括贴合兴趣爱好、机会均等、公平竞争、工作有挑战性、能发挥自身才能、工作自主性大、能带给培训机会、晋升机会多、专业对口、发展空间大、出国机会多等等;最后是声望因素，包括单位知名度、单位规模和权力大、行政级别和社会地位高等等。

二、社会环境和职业环境分析1.社会环境分析目前我国经济发展飞速，人民生活水平逐步提高，面临的社会竞争越来越多，大学生就业压力大，供大于求，对求职者的素质要求越来越高。

2011～2012学年学生科研训练计划(SRTP)立项项目一览表

付萍高建花王英红宋翠娥李旭鹏刘觐瑄付麟雲田丽丽陶禹洁李静静李昭煜马凤银李亚凯陈伟张鑫谢猛刘攀登
田丰张凯凯武金戈杨春晓达丽婷寇鹏伟胡晓芬代宝荣孟向荣
彭
芳
杨丽郜丽霞谢政孟嘉蓉苏建红
康生德严蓉
樊建乐李昀钊苟少龙袁利梅
颜世军魏延成张兆萍党燕霞刘兴利刘玉芬王开芳孙娇文杨卓来高美娟李文洲贾静李娟王丽萍田永娥王子谕张为龙
800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800 800
张伟鹏
张明伟吴昌章张晓玲李鸿燕
张林林
严继庆
草业学院
俞艳王巧玲苟宏睿黄银坤赵媛王师强张建华王虹刘天泰张攀李培宇周传猛沈修婧蔡瑜茹党媛馨李晓婷赵雅姣邵成玉朱玉溪左钧徐常智王卫雄包延东王姣王文慧郭世瑛王玉琴上官妮妮赵亚冬周兴隆刘海波李倩杜雪燕盛芳
项目名称
不同供水条件对高温强光下西兰花叶黄素循环的影响外源NO对干旱胁迫下黄瓜种子萌发及幼苗生长特性的影响水分条件对甘草地下根及根茎发育的影响大蒜提取液对当归化感作用的研究兰州百合试管苗除草剂的筛选试验氮磷钾水平对白菜型冬油菜冬前干物质积累影响的研究 NO对盐胁迫下甜玉米种子萌发及幼苗生长的影响葡萄生理指标的动态变化及其与抗寒性关系研究外源激素对海棠种子发芽及幼苗生长的影响几个玉米自交系的配合力分析影响玉米结实率的因素分析 10份外引啤酒大麦品质测定分析荒漠野生植物黑果枸杞不同高度个体间的耐盐能力差异盐胁迫对枸杞属两种植物幼苗离子吸收和分配的影响利用果树枝条生产平菇技术研究 NaCl胁迫对黄瓜种子萌发及幼苗生理特性的影响大蒜根际分泌物对当归的化感作用研究葡萄试管苗的多倍体诱导高寒冷凉地区设施红地球葡萄节水栽培技术研究不同果形剂对葡萄果实生长发育和品质的影响间作对土壤二氧化碳释放及相关因子的影响根系分泌物对辣椒种子萌发和生长发育的影响复配玉米秸秆基质对辣椒生长的影响 CO2施肥对黄瓜幼苗光合特性的影响延时补光对黄瓜幼苗叶绿素荧光参数的影响甜瓜叶片相关成分含量对白粉病抗性的研究贮藏温度对马铃薯茎块糖苷生物碱积累的影响马铃薯块茎SGAs代谢的亚细胞定位研究一氧化氮对百合鲜切花的保鲜影响不同作物根系分泌物对马铃薯试管苗生长的影响

九年级中考体育训练方案

九年级中考体育训练方案篇一：初三年体育特长生中考训练队训练计划初三年体育特长生中考训练队训练计划2011年11月15日一、目的任务为了使学生们学习和训练中取得优异的成绩,并考取自己理想的重点高中,在制定计划的同时尽可能从学生的角度并结合宜春市中考体育特长生召生考试的特点将计划制定的详细而具体,希望通过老师的辛勤努力和同学们的刻苦训练能够在七个月后取得成功。

二、全年具体的训练计划整个训练计划分为三个阶段，第一阶段为基础训练阶段，也就是学生处在初三上学期2011年12月—2012年1月的时候，训练的内容以基本的身体素质训练为主，包括弹跳力、一般耐力、柔韧性练习、上肢、腹肌、背力量练习、灵敏性练习、绝对速度练习。

第二阶段的训练计划2012年2月-2012年4月，针对宜春市重点高中招收体育特长生设置的项目，在基本身体素质训练的同时安排专项技术动作的教学。

第三阶段为调整和巩固阶段2012年5月—6月，也就是体育加试的前一个月，该阶段要加强大强度的练习，适当减少运动量和次数。

三、具体的训练内容（一）第一阶段的训练内容2011年12月—2012年1月1．弹跳力：立定跳远、兔跳、蛙跳、多级跳远、跳远腾空步、台阶上下跳、跑台阶、原地纵跳练习。

2．柔韧性练习：（1）两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。

（2）两腿的屈、伸、压、踢、摆、纵横等练习。

（3）整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。

（4）站立体前屈、俯卧臂伸、正侧踢腿、交叉步、悬垂等。

3．上肢、腹肌、背力量练习：俯卧撑、击掌俯卧撑、杠铃抓举、挺举。

4、灵敏性练习：穿梭跑、转身跑、后退跑、侧身跑、闪身跑、看信号跑等各种快速反应练习。

5、绝对速度练习：30――50米最大强度底跑、复跑、上下坡跑、顺风跑、阻力跑、加速跑等循环练习法每周3－4次每次5－6项。

严格控制时间、次数。

一般4－6次为一组，做5－6组。

每组结束后穿插几个20－30米加速跑。

教学计划20110814

白湾子镇中学2011～2012学年第一学期教学工作计划一、指导思想：依据学校工作要点，立足我校实际，解放思想，实事求是，全面推进“25+20”课堂教学改革，整体提升教育教学质量，培养德智体美全面发展的合格人才；采用多种形式提高师资整体素质；科学筹划，周密安排，精细管理，谱写白湾子学校新篇章。

二、工作目标：（1）全面推进“25+20”课堂教学改革，落实课堂教学评价制度。

（2）狠抓毕业班教学工作，“三试合一”成绩锁定全县前三。

（3）开放功能部室，丰富学生生活。

（4）幼儿园尽快摸索出一套属于自己的管理模式。

三、具体工作措施：（一）全面推进教学改革，整体提升教学质量。

坚决推进“25+20”课堂教学改革，由课程改革的初级阶段向发展阶段过渡，形成一次质的飞跃。

落实课堂教学评价制度，实现教学方式和学习方式的转变。

1、七至九年级全面推进“25+20”课堂教学改革，要求做到课堂学生有学案，大部同学能够当堂完成作业，教师自习课进教室面批学生作业。

四至六年级要遵循教师引导，学生自主探究的教学原则，在课堂上积极尝试“25+20”课堂教学模式，时机成熟将和“25+20”课堂教学模式接轨，提倡进教室面批学生作业，一至三年级遵循趣味教学原则，作业批改做面批堂改。

我们将通过公开课引导和教师自我教学艺术的创新，形成一次教学改革质的飞跃。

2、落实课堂教学三原则：一是学生自学，教师引导原则；二是向课堂40分钟要效率原则；三是以质量为衡量标准，为学生减负原则。

3、实行校长走课制、课堂督查组听课、评课制，课堂督查组深入一线量化打分、指导上课，确保课堂教学改革顺利推进。

（二）狠抓毕业班工作。

毕业班工作是学校工作的重中之重，关系到学校的兴衰存亡，关系到全体教师的荣辱，更关系到全体毕业生的前途命运。

因此，毕业班工作应做到以下几点：1、选拔和配备了骨干教师任课。

本届毕业班教师的配备坚持以老带新的原则，起用了了大量的年轻教师，相信不会辜负学校的重望。

2011~2012年度中山大学游泳队训练计划1

陆上：慢跑10圈橡皮拉力50×6组跳阶梯×5组综合力量×4组下水放松1000米
运动量小计小结时间 400准备 14/10 （周五） 200放松运动量小计小结周运动量合计周小结
1000M 练习内容 8×50主项腿 4×200拖游 8×200自混3'包 8×200自主3'包
5000M
29/9 （周四）
（周四）自）20'30"包运动量小计小结时间 4×200拖拽 200放松 5200M 练习内容
23/9 （周五）
国庆假期
运动量小计小结周运动量合计周小结 22300M
第4周为国庆假期
周次
5
时间
10.9-14
训练地点
英东游泳场
训练目的与从恢复体能为主的训练逐渐向以专项技术能力恢复训练为主的专项训练过渡，努力恢复运动员的竞技能力任务仍然以恢复运动员肌肉力量和一般耐久力的练习为主，水上训练的方法逐渐向中距离自由泳和带有一定强度的短间歇的无氧域练习与手段为主的训练手段过渡时间练习内容 200准备+4×150（主项50腿+50手+50配合）3×400 （自混自）5'45"-6'包 8×50主项腿1'包 3 ×400（自主自）5'45"-6'包 8×（75主项+25 放松） 200放松 4600M 练习内容 400准备、6×100主项手腿、3×600（300自+100腿 +200混）6组8×50（自、混、主）50"-1'包组间 1'30" 200放松 5400M 练习内容 400m准+400m手腿 30x50m自、主加速游1'包 10×50m（带脚蹼腿25快+25放1'包） 3×500m自7'15"包 200放 4500M 练习内容本周日补第三周周五训练计划备注

球队训练计划

2011—2012学年度第一学期球队训练计划
训练目标：为了进一步促进我校篮排球运动水平，提高我校学生对篮排球运动的兴趣和竞争意识；丰富学校的业余学习生活，并能为终身体育奠定基础；并通过科学的、系统的训练提高学生的技战术水平，为全县中学生篮排球赛能取得好成绩而努力。

教学方法和措施：
一、重新选拔队员成立新的校篮排球队
1、通过各级老师的推荐选拔新的队员
2、根据上个学期级组篮球赛等物色新的篮排球队员
3、通过同学间的了解选拔新的篮排球队员
二、开展有计划、有步骤的科学训练
1、加大身体素质的训练
2、在加强综合素质的同时，注重个人的技术训练
3、通过技术、战术结合的训练方法
上课时间安排在周六下午三四节课，人数相对较集中，以个人技术训练与战术训练相结合。

训练内容：
一、准备期训练：
基本功练习
1、进攻技术；
2、防守技术；
3、综合素质。

二、技、战术训练、身体素质练习
三、通过局部之间的配合，充分的运用各种战术，以达到整个球队配合密切，并能熟练的运用几种战术。

各种技战术在具体的教学比赛中运用。

四、通过队内之间教学比赛、或者和其他学校之间的教学比赛，并能通过教学比赛运用各种技、战术，使整个球队之间配合默契,寻找我们球队存在的不足，并通过训练逐步的提高自我。

会计专业职业规划

做事前有准备，有计划，有条理，擅长合理安排时间，做完事后会自身检讨，在改善中精益求精。

求知欲强，有好奇心，动手潜力强。

信心不足，不敢去尝试一些新事物，对失败和没有把握的事感到紧张和压力，对于别人对自我的异议不服输，在公众场合不敢体现自我，有些害羞。

4.解决自我认知中缺点：增强与他人的交流沟通，用心参加各种有益的活动，锻炼自我了;在开始一份工作的时候必须要实行比较详实的计划，并且坚持按照计划来完成定下的任务，不能放纵自我懒惰。

5.职业兴趣和潜力我的职业兴趣属于常规型，尊重和规章制度，喜欢有秩序、安稳的职业，细心有条理，但是较少发挥想象力。

透过大学学习，已经初步掌握了会计就应具有的专业潜力，同时具有较强的学习潜力、文字和语言使用潜力、数学使用潜力等，但是人际交往潜力欠佳。

二、社会环境和职业环境分析1.社会环境分析当前我国经济发展飞速，人民生活水平逐步提升，面临的社会竞争越来越多，大学生就业压力大，供大于求，对求职者的素质要求越来越高。

2011——2012学年度第一学期中学语文组教研工作总结及计划

2011——2012学年度第一学期教研工作总结乾县教研室中学语文组朱旭二〇一一年十二月二十日乾县教研室2011——2012学年度第一学期教研工作总结中学语文组朱旭在教研室领导的关怀和支持下，在全体教研员的大力帮助下，在各学校的积极配合下，本学期，我较为出色地完成了教研室安排的各项工作。

在本学期即将结束之际，回首过去，喜忧参半，虽然我取得了一些成绩，但是也暴露出了许多不足之处，这让我顿感以后的教研工作任重道远。

现就将我本学期的教研工作予以简单总结。

一、教研方面（一）、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。

我坚持加强政治理论与教育理论学习，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。

利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

（二）、认真学习课程标准，强化研究意识。

随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转。

身为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我县教学质量逐年提高。

（三）、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。

教师要成为一个实实在在的行动上的研究者，必须从上“好课”开始。

我多次深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。

以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。

旅游服务与管理专业培养方案

旅游服务与管理专业优化培养方案一、专业培养目标、指导思想本专业以培养面向旅游、饭店、会展、休闲等企事业单位,具备导游资格、具有中级服务员劳动职业资格的四、五星级饭店的服务人员，以及星级饭店的主管领班为目标。

旨在实现教育资源优化配置和共享，改革管理体制,充分发挥综合功能作用，全面提高管理水平和投资效益，大幅度提高教学质量和水平，适应社会迅速发展和培养高素质技能型人才的需要。

二、人才培养模式“德育优先,技能为重”的人才培养模式三、培养特色：本专业学生为具有综合职业能力的复合型、技能型人才。

既能在旅行社，旅游景点，各类展览馆等企事业单位从事导游和基层管理工作,也能在旅游饭店、会展公司、展览公司、展览馆、装饰装潢公司从事一线接待服务、展览、会议接待、随团活动等业务及基层管理工作。

四、主要课程:旅游基础英语、礼貌礼节、导游基础知识、旅游政策与法规、导游实务、旅游心理学、餐饮服务与管理、前厅服务与管理、客户服务与管理、旅游地理、主管领班管理技能训练等。

五、主要技能：掌握导游和饭店服务与管理的基本知识与技能,具备旅行社导游员带团能力，具备旅游饭店、会展一线服务接待能力，具备良好的与客人沟通的能力和基层管理技能和技巧.六、就业去向：景区导游、旅行社、旅游管理公司、旅游饭店、企事业单位的接待工作七、实训室建设意义和必要性：实训教学是知识与能力，理论与实践相结合的教学活动，它在人才培养方面有举足轻重的地位和作用.随着社会的发展和科技的进步，我们必须打破传统的以理论教学为主的教学体系，建立以实践与理论并重的教学新体系。

真正从传授知识转化到能力培养。

旅游专业是实践性非常强的一个专业,实训室建设尤显重要.八、实训室建设的目标和内容:为了满足旅游专业不同专业技能的需要建立校内实训实习基地,为专业理论与专业技能的教学提供校内实践条件，形成高素质的实训管理队伍和完善的校内实训实习规章制度及考核评价指标.加强建设拥有设备基本完善的“客房、餐饮技能训练室"“多媒体导游训练室”.如:需要餐饮中餐、西餐宴会摆台的整套餐具三套，设备完善的客房，大屏幕、投影仪、投影工作台，网线。

三年规划具体目标责任分解及达成措施

3.德育活动
全校学生有积极学习的意识和热情；并在三年内形成专业知识和个人品德都有质的飞跃；得到社会和群众的一致认可。
政教处
各专业任课教师
团委学生会
2014.9
政教处
团委
各部
C4
行为习惯
2011-2012
1.建立和健全行为规范教育的规章制度，让学生树立规则意识，把规则内化为自己的观念并指导自己的行为。
培养学生职业道德意识，学生能够初步实践爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等基本的职业道德规范。
1、课堂教学，课堂练习。
2、课后作业。
3、指导学生进行有针对性的社会调查。
4、岗位实习，实习过程反思。
1、学生对职业理想有正确的态度。
2、学生能根据自身实际设定一个符合自身情况的职业理想。
3、学生对职业理想有正确的态度。
2012.9
教导处
政教处
2012-2013
1.健全管理机制完善校园文明修身制度，构建多元化的学生评价模式。
2.完善德育网络，进一步优化育人环境。
3.开展丰富多彩的主题教育活动、和社会实践活动，注重道德体验，促进德育内化，增强社会责任感，培育创新精神。
1.认真落实文明修身制度，坚持每月校园文明修身之星的评比，和以讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲文明、讲学习为主旨的学生形象建设活动。
2.了解学生对卫生知识掌握情况，上好健康教育课，一年两次进行健康教育考试。
3.认真防止常见病，增强学生卫生意识，重点防治近视，沙眼，贫血，营养不良等影响青少年生长发育的疾病。
1.学校学生健康教育管理制度完善。
2.及时解决和清除一切影响学生身体健康的不良因素。
3.常见病发病率符合规定要求。
1.成立领导机构和工作小组，加强组织领导。

职业生涯规划具体行动计划

职业生涯规划具体行动计划（一）短期计划2009~2010年：1、初步了解与专业有关的职业，可与学长学姐交流（尤其是大四毕业生），向他们询问并了解自己未来想从事的职业情况；2、多参加学校社团活动，在社团活动中增强自己的交流技巧和人际关系，锻炼检验自己的各种能力；3、努力学习计算机知识和网络知识，有效利用网络知识和计算机辅导自己学习；4、努力学好专业知识，补充课外知识，充实自我。

泉州幼儿师范高等专科学校教务处

泉州幼儿师范高等专科学校教务处2011-2012学年第二学期工作计划（讨论稿）一、指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观统揽全局，认真落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》以及学校《教育事业十二五发展规划》，主动适应我省、我市海峡西岸经济区建设的新要求，在学校党政领导下，以迎接人才培养工作评估为契机，不断深化内涵建设，努力提高学校的人才培养质量和办学水平！二、重点目标（一）育人为本，拓展特色专业建构（二）项目引领，深化课程改革内涵（三）专兼结合，强化团队建设品质（四）服务区域，创新实践教学模式（五）以评促建，完善质量保障体系三、工作要点：（一）育人为本，拓展特色专业建构认真学习国家、省、市有关《教育改革和发展规划纲要》以及教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号)精神、《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成［2011］12号）和《关于大力推进教师教育课程改革意见的通知》[2011]6号等文件精神，更新教育思想观念，开展教育思想大讨论，主动适应海西经济建设对人才培养的新要求，合理规划专业结构，深入开展专业剖析，做好人才培养工作教学评估的各项准备。

1、合理规划专业建构要以评促建，根据学校十二五专业建设规划，主动适应区域经济发展的需求，根据行业集群的变化，不断优化专业内涵、准确定位专业人才培养目标，开展专业对社会人才需求的调研和毕业生跟踪调研；更新人才培养观念，树立多样化人才观，不断创新人才培养模式，提高人才培养水平；要合理规划专业建构，根据社会需求适时调整，凸显专业特色，要以学前教育专业为龙头，稳步拓展音乐教育、美术教育、艺术教育和英语教育学前方向，并在学前教育大背景的基础上，拓展申报早期教育专业、特殊教育专业和舞蹈教育（学前方向）等专业，力求整个专业群架构具有一定规模；在学制建构上，实施以三年专为主、五年专为辅的结构调整，取消所有五年专招生，只保留艺术教育（学前方向）五年专，将重心向三专位移。

2012统计学大型作业实训指导书

河南工业职业技术学院统计学大型作业指导书指导教师：***2012年5月1日一、实训目的《统计学》是高职高专院校财会类专业的一门重要的基础课。

也是学生的一项重要基础技能。

因为它有两个层面的含义：一是《统计学》是高职财会类专业的基础课，《统计学》的有关内容将在财会类的相关专业课程中得到运用。

因此，《统计学》教学必须为相关专业课的进一步学习打好基础；二是《统计学》是一门技能课，它的统计资料搜集技能、统计资料加工整理表现技能、统计的分析指标与统计分析方法技能、统计分析报告的撰写技能等都是从事经济管理工作不可或缺的。

因此，要求学生必须掌握，并能熟练地运用以解决实际问题。

所以，《统计学》课程的教学必须加强统计基础技能的训练，通过本实训，将使学生熟练掌握各种单项统计基础技能及综合统计基础技能。

二、实训内容高职《统计学》的基本技能包括四大模块：一是统计资料的搜集技术，主要包括统计调查方案的设计，统计调查的组织方式，统计调查的方法与技术等。

二是统计资料的加工整理表现技术，主要包括统计分组的方法，分配数列的编制，统计整理结果的图表绘制技术等。

三是统计分析指标与统计分析德方法技术，主要包括五个内容：（1）统计静态分析指标，包括总量指标、相对指标、平均指标、标准差及其系数的计算与分析。

（2）动态数列分析技术，包括时间数列的编制，时间数列分析指标的计算与应用，时间数列的动态趋势分析等。

（3）统计指数分析技术，包括综合指数、平均数指数与平均指标指数的编制，指数体系的建立及其因素分析。

（4）抽样推断技术，包括样本的抽取及必要样本数目的确定，抽样误差的计算，抽样估计的方法等。

（5）相关关系分析技术，包括相关系数的计算与分析，直线回归方程的建立与分析等。

四是统计分析报告的撰写技术，主要包括统计分析报告写作的结构格式、说理方法和表达方式等。

高职统计基础技能的综合实训就是将上述四大模块的内容有机地融合在一起结合实际资料加以训练。

三、实训计划周一进行总复习，主要串讲本学期统计学课程学习到的各种理论、方法与技术；周二、周三、周四各完成一套统计学大型作业，当天完成当天讲评；周五总结实训内容，并再次对主要知识点和方法、技术进行精讲复习，答疑解惑。

2011—2012学年第一学期六年级信息技术教学计划

2011—2012学年第一学期六年级信息技术教学计划
周次
周次次
日期
教学内容
备课方式
1
9.1
常规教育机房整理
2
9.5
ST3.0英文打字训练（一）
3
9.12
LOGO语言复习课
4
9.19
网上竞赛活动
5
9.26
画星星
6
10.1-10.7
国庆放假
7
10.10
画风车（一）
8
10.17
画风车（二）
9
10.24
彩色世界
7、通过编辑过陈钢进一步完善过程，通过用edit命令定义新过程的方法体会过程的作用。
8、初步理解带参数过程中参数的含义。
9、学习带参数过程的定义、调用和修改。
10、知道可以带多个参数，并且调用顺序不可颠倒。
10
10.31
画组合图形（一）
11
11.7
画组合图形（二）
12
11.14
ST3.0英文打字训练（二）
13
11.21
定义过程
14
11.28
保存和调用过程
15
12.5
过程的编辑
16
12.12
带参数的过程
17
12.19
ST3.0英文打字训练（三）
18
12.26
期末考查（一）
二、教学分析
教
学
分
析
Logo语言主要是让学生运用logo语言的命令画出图形，由于五年级的时候学生已经接触过logo，因此，六年级上学期，根据教研室的安排，教学内容从第5课画星星开始。
第12—17周课主要是学习过程，包括一般的过程和带参数的过程。过程对学生来说是一个全新的思维方式，这几课除了让学生学会定义过程的方法外，更重要的是要让学生了解、体会过程的作用，从而逐步建立起分支结构的思维方式。

专业建设规划

专业建设规划（2013-2015）教务处制二○一二年十月填写说明1.本表各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

各学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2. 所有申报、建设内容均填入本表，无须另附建设方案。

3. 文字部分请用小四或五号宋体，表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

4. 表格中蓝字部分为填表说明，填表后请清除。

5. 本表请用A4纸张双面打印填报并装订成册。

一、专业建设现状1.1专业基本信息专业名称专业代码（按2012版）专业英文名称学位授予门类所在院系学院系修业年限专业主干学科设置年度首次招生年度获学士学位授权年度首届毕业生毕业年度招生类别本二□本三□专转本□对口单招□合作办学□本专业现有在校生数（含所有招生类型）本专业累计毕业生数（含所有招生类型）专业荣誉教育部特色专业□批准文号：（文号后加注立项/验收的说明）江苏省特色专业□批准文号：校级品牌特色专业□批准文号：承担“十二五”专业建设项目情况教育部“十二五”专业综合改革试点项目□江苏省“十二五”重点专业（类）项目□核心专业□校“十二五”重点专业（类）项目□核心专业□1.2教学力量：专业负责人与师资队伍专业负责人姓名性别出生年月学历/学位/ 职称职务电话办公：（短号）手机：（短号）电子信箱师资队伍人员总数教授副教授高职比博士硕士硕博比55岁以上35岁以下男教师比例专任教师实验员兼职及外聘教师专任教师（按教师编制情况填写，不必重复填写）序号姓名性别年龄职称学位个人荣誉1 （限填1项，下同）234实验员系列（按二级学院填写，学院内各专业一致）序号姓名性别年龄职称学位个人荣誉123兼职教师（校内.含双肩挑）序号姓名性别年龄职称学位个人荣誉12兼职教师（校外.任课）序号姓名性别年龄职称学位工作单位121.3教学条件：实验室与实习基地实验室（按专业填写，限在本二级学院内）实验室名称（列举5个，专业实验室优先）实验室面积资产总值（万元）主要开设课程总计10万元以上大型仪器设备清单设备名称价值所属课程实验室对专业建设需求的满足情况（实验室是否满足专业人才培养需求，提高专业人才培养质量对实验室建设的进一步需求）校外实习基地建设基地数量其中：与其他专业共享基地数量本专业独立建设使用的校外实习基地（列举5个）基地名称所在地单位性质单位规模实习内容可接收学生数1.4人才培养情况课程开设（2011-2012学年）开设课程门数及总学分数累计开课门次累计学生数其中：集中性实践教学环节课程门数为本专业开设必修课程门数及总学分数为本专业开设选修课程门数及总学分数为外专业开设必修课程门数及总学分数为外专业开设选修课程门数及总学分数课程类别课程名称选用教材名称编者出版社累计学生数优秀教材为本专业开设的必修课程(只限于国家规划教材、教育部和省级优秀教材奖及精品教材奖)为本专业开设的选修课程为外专业开设的必修课程为外专业开设的选修课程（含公选课）教学评价2009 2010 2011 2012 团队平均分相对全校平均值偏差教材选用（2011-2012学年）开出课程门数优秀教材比例选用教材种数选用自编教材种数自编教材与获奖情况序号教材名称完成人出版时间出版社教材荣誉1 （姓名/排名）(类别不限) 23教学获奖教学成果奖（限各级教学主管部门奖项）序号成果名称级别完成人批准文号1（姓名/排名）23教学工作获奖（取最具代表性的前五项）序号成果名称颁奖单位完成人批准文号1（姓名/排名）2345教学团队序号团队名称颁奖单位主持人批准文号12教学名师序号姓名颁奖单位批准文号1 2精品课程序号课程名称级别主持人批准文号1234双语课程序号课程名称级别主持人批准文号12精品教材序号教材名称级别编者获奖年度1234人才培养模式创新实验区序号实验区名称级别主持人批准文号1教学改革与研究序号项目名称立项级别主持人批准文号123456近三年校级教改课题立项项，其中：一类项，二类项，三类项。