粤科版小学科学四年级下册1-2 月季和茉莉
四年级下册第3课《月季和茉莉》教学课件
月季叶片卵形，边缘有锐锯齿，上面
茉莉叶片较薄，椭圆形或倒卵形，两端
暗绿色，常带光泽，下面颜色较浅
圆或钝，叶脉明显，微凸起
花的形态
月季的花朵一般为红色﹐或粉红色、白 色和黄色﹐花朵较大，有浓郁香气
茉莉的花朵较小，花冠白色，极香
小结
月季和茉莉虽然都是灌木，具有一些共同 的特点，但不同植物之间还是具有较明显的不 同特征。
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第一单元 身边的植物
第3课 月季和茉莉
月季和茉莉的茎有什么特点？
在校园和公园里，月季和茉莉是常见的绿化植物。
月季
茉莉
观察月季和茉莉的植株，描述它们的形态特点。
月季和茉莉的植株都比较矮小，茎的分支很多，没有明显的主干。
月季
茉莉
在校园里继续观察，找出更多与月季和茉莉相似的 植物，描述它们的形态特点。
黄榕
大红花
假连翘
九里香
思考
• 观察植物的哪些特点？ • 如何设定观察顺序及 时记录下来。
活动时间 5分钟
交流和分享
讨论：这些灌木的茎有哪些共同的特点？
月季、茉莉等植物属于灌木，植株通常比较矮 小，枝条丛生，没有明显的主干。
月季和茉莉具有不同的特征，茎、叶、花等器 官的形态区别明显。仔细观察，并尝试将它们加以 区分。
小组讨论3分钟，制定观察计划。
小组分工合作， 将观察结果及 时记录下来。
活动时间 6分钟
小心，月季 的枝条上刺！
交流和分享
月季和茉莉
1、茎的形态如何？ 2、叶的形态如何？ 3、花的形态如何？
茎的形态
月季是直立灌木，小枝粗壮，圆柱形， 有短粗的钩状皮刺
茉莉大多是直立灌木，小枝圆柱形， 有柔毛
粤教版教材《月季和茉莉》教研课件1
拓展
你还认识哪些灌木？课后继续观察，更深入了 解灌木的一些形态特点，并尝试辨识。
课件设计：李莹莹
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
月季叶片卵形，边缘有锐锯齿，上面
茉莉叶片较薄，椭圆形或倒卵形，两端
暗绿色，常带光泽，下面颜色较浅
圆或钝，叶脉明显，微凸起
花的形态
月季的花朵一般为红色﹐或粉红色、白 色和黄色﹐花朵较大，有浓郁香气
茉莉的花朵较小，花冠白色，极香
小结
月季和茉莉虽然都是灌木，具有一些共同 的特点，但不同植物之间还是具有较明显的不 同特征。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上”不 能去掉 。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
2020年粤教版小学科学四年级下册 1.3《月季和茉莉》
2020年粤教版小学科学四年级下册 1.3《月季和茉莉》
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空。
(共5题；共5分)
1. （1分）在校园和公园里，月季和茉莉是常见的________。
2. （1分）月季和茉莉的叶呈________。
3. （1分）茎上长刺的灌木植物是________。
4. （1分）灌木的特点是________、________、________。
5. （1分）月季和茉莉具有不同的特征，________、________、________等器官的形态区别明显。
二、判断题。
(共5题；共5分)
6. （1分）月季花就是玫瑰花。
7. （1分）月季有很多品种，花的颜色也有很多
8. （1分）茉莉花的颜色是白色。
9. （1分）柳树属于灌木。
10. （1分）茉莉的叶摸起来有纸质感。
三、简答题。
(共2题；共2分)
11. （1分）在校园里继续观察，除了月季和茉莉是灌木植物以外，你还知道哪些灌木植物，请列出几种来？
12. （1分）月季和茉莉的共同特点有哪些？
参考答案一、填空。
(共5题；共5分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判断题。
(共5题；共5分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、简答题。
(共2题；共2分)
11-1、
12-1、。
小学科学12《月季与茉莉》(教案)四年级下册科学粤教版
小学科学12《月季与茉莉》（教案）四年级下册科学粤教版《月季与茉莉》（教案）科目：科学年级：四年级教材版本：粤教版教学目标：1.了解月季和茉莉这两种植物的特点和生长环境；2.比较月季和茉莉的相同点和不同点；3.培养学生对植物的观察能力和分类能力；4.培养学生喜爱植物的兴趣，增强对大自然的环保意识。
教学重点：1.月季和茉莉的特点和生长环境；2.比较月季和茉莉的相同点和不同点。
教学准备：1.教师准备茉莉和月季的实际植株或图片；2.班级中有茉莉和月季的植物；3.图书馆或互联网上有关月季和茉莉的知识。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示茉莉和月季的图片，引导学生一起观察，并提出问题：“你们知道这两种植物是什么吗？它们在你们家附近的花坛里常见吗？你们从中观察到什么不同？”Step 2：呈现（10分钟）教师带领学生一起观察实际植株或图片上的茉莉和月季，并提供一些关于它们的信息。
教师可以说：“茉莉的花朵香气芬芳，白色的花瓣让人心情愉悦。
月季的花朵色彩丰富多样，有红色、黄色、粉色等不同的颜色。
它们的叶子和茎也有不同的特点。
”Step 3：比较（15分钟）教师引导学生比较茉莉和月季的相同点和不同点。
学生可以观察花朵颜色、叶子形状、茎的高度等特点。
教师可以使用表格或Venn图来帮助学生整理比较结果。
Step 4：巩固（15分钟）教师提供一些具体的问题，让学生进一步思考和回答。
例如：“月季和茉莉的生长环境有什么不同？你们认为这两种植物在什么地方更适合生长？为什么？”通过这些问题，学生可以巩固对月季和茉莉的了解，并培养他们观察和思考的能力。
Step 5：拓展（15分钟）教师可以邀请学生分享自己身边的其他植物的特点和生长环境。
学生可以通过口头描述或画画的方式表达自己的观察和思考。
这样可以进一步开发学生的观察能力和分类能力，同时培养他们对植物的兴趣。
Step 6：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生对月季和茉莉的比较和观察能力的提升。
粤教粤科版小学四年级科学下册教案月季和茉莉
月季和茉莉【教学目标】1．认识月季和茉莉各组成部分的形态特征2．认识灌木特征【教学重难点】1．认识月季和茉莉各组成部分的形态特征2．认识灌木特征【教学方法】（1）利用图片展示（2）对植物进行比较【教学过程】引入大家看月季和茉莉的枝条是不是很密呀？那大家看看他们的主干在哪？活动1：它们有主干吗观察月季和茉莉的植株，描述它们的形态特点。
1．分组观察2．描述形态特点并记录3．展示分享4．得出结论活动2：认识月季和茉莉月季花多采用扦插繁殖法，亦可分株、压条繁殖。
扦插一年四季均可进行，但以冬季或秋季的梗枝扦插为宜，夏季的绿枝扦插要注意水的管理和温度的控制。
否则不易生根，冬季扦插一般在温室或大棚内进行，如露地扦插要注意增加保湿措施。
其以播种繁殖者，用于有性杂交育种。
对于少数难以生根的名种，则用嫁接繁殖，其砧木以野蔷薇为宜。
如黄色系列品种。
月季的扦插繁殖，首先要做好扦插温床的准备工作，要在温床里装入酿热物，如马粪或树叶，浇水压实，都会产生―定的热量。
从月季的母株上剪下花落后的半木质化的枝条，长度在10厘米左右，一般枝条有三个芽眼，要把插条下部的叶片全部剪掉，只留顶端两片叶子进行光合作用，叶片留的不能过多，消耗了茎内的养分和蒸发大量的水分，插条的基部剪成。
茉莉花看上去也没多少高大，一直都是种在花盆里的。
枝干不是那么的粗壮，皮皱巴巴的，好像鳄鱼的皮。
树叶绿绿的，油亮亮的，但不会一直保持软软的。
绿绿的叶子呢，时间长了，慢慢地会变老，变硬，变大，颜色慢慢的变深。
到了冬天，茉莉花的叶子就凋谢了，春天又会重新发芽。
开花时花朵是雪白雪白的，还有淡淡的清香，远远望去，就像白玉般金银闪亮。
数数花瓣有七、八片左右，它们不是一朵一朵的开，而是几朵几朵一起开。
花儿有的独在枝头，好像在寻找伙伴；有的三五朵在一起，好像在说悄悄话；还有的七八朵在一起好像在开会呢。
有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘不敢把脸露出来；有的半开放着像用细嫩的小手捧着脸庞；还有的昂首怒放，花枝招展。
2.月季和茉莉教学设计-四年级下册科学粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为月季和茉莉，选自四年级下册科学粤教版第13章《认识身边的植物》。课程主要内容包括月季和茉莉的形态特征、生长习性、繁殖方式和用途等方面。
在教学过程中，我会引导学生回顾已学的植物知识，如植物的分类、植物的器官、植物的生长周期等，从而帮助学生更好地理解和掌握月季和茉莉的特点。同时，我会结合学生的实际生活经验，让学生通过观察、触摸、闻嗅等感官体验，感受月季和茉莉的美丽和芳香。
4. 学生能够理解月季和茉莉的用途，如月季的观赏价值、茉莉的药用价值等，并能运用这些知识进行植物的养护和管理。
5. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如如何选择适合自己家养的月季和茉莉、如何进行月季和茉莉的繁殖和养护等。
6. 学生能够进行观察和探究，通过观察月季和茉莉的生长过程，了解它们的生长习性和繁殖方式，提高观察和探究能力。
清晰、准确地讲解月季和茉莉的形态特征、生长习性、繁殖方式和用途等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出月季和茉莉的重点，强调月季和茉莉的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕月季和茉莉问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习和观察月季和茉莉时，学生可能会遇到以下困难和挑战：
- 由于月季和茉莉的外形相似，学生可能难以区分它们。
- 学生可能对月季和茉莉的生长习性、繁殖方式和用途等方面的知识理解不够深入。
- 在观察和探究过程中，学生可能缺乏细致的观察能力和科学的探究方法。
粤教粤科版小学科学四年级下册 月季和茉莉PPT课件
如何辨别 他们？
2020年10月2日
1
回顾白兰和银杏的茎
特20点20年:属10月于2日乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。
2
3.1 月季和茉莉的形态特点
植株高度 枝条
比较矮小 分支多，丛生
主干
没有明显主干Leabharlann 2020年10月2日3
3.2 月季和茉莉的特征
茎的形态
月季的初生茎紫红色,嫩茎绿色,老茎灰褐色; 茉莉的茎直立，圆柱形，多分枝，无毛或疏
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
6
茎上生202有0年1尖0月2而日 挺的刺。
生细柔毛。
4
3.2 月季和茉莉的特征
叶的形态
月季的叶片宽卵形或卵状长圆形，边缘有锐 茉莉的叶片纸质，圆形、卵状椭圆形或倒卵
锯齿，202两0年1面0月2光日 滑无毛，质较硬，有皱缩。
形。
5
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粤教版科学四年级下册第一二单元复习资料知识点总结
1、2、3、4、第5课睡莲和荷花（水生植物）第6课123、荷花与睡莲的不同：（1）叶子不同：荷叶没有缺口，粗糙；睡莲有V型缺口，光滑。
（2）幼苗不同：荷花在节之间发芽，睡莲集中在顶部，呈束生。
（3）生长形态不同：荷花挺出水面，睡莲不挺出水面。
（4）原产地不同：荷花产地是印度热带地区；睡莲产地中国等。
（5）开花不同：荷花的花有白、红、粉红，清晨开花；睡莲的花有白、红、粉红、紫、紫红，花型较小，清晨夜晚开花。
第7课校园里的植物第8课1、地球上的植物种类繁多，植物园是“植物的博物馆”。
2、在植物园里，王莲种在水生植物区；鸟巢蕨种植在阴生植物区；光棍草种植在药用植物区。
3、为使各种植物适应本地生长条件，植物园常将植物分为种植。
有的按植物所需的环境分区，如水生植物区、阴生植物区、沙生植物区、温室植物区等；有的按植物的形态分区：如乔木区、藤本植物区等；有的按植物的用途分区：如经济植物区、药用植物区等。
4、每个植物分区里栽种的植物都有相同的特点：各种植物的结构与它生活的环境是相适应的。
5、在植物园里或公园里，植物的种类非常丰富，我们可以通过悬挂在植物上的标识牌来了解这些植物的名称、习性和特点等信息。
6、标识牌里面包括植物的名称、科属、学名、别名和原产地等简要且必需的信息。
7、除了制作植物标识牌外，植物园还会为植物制作知识展板。
8、知识展板能更详细地介绍植物的知识，让游客在参观植物园时，认识和了解有关植物的更多的信息。
9、在自然界中，植物的形态丰富多彩，除了常见的植物外，还有许多形态特殊的植物，例如长着奇特捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长得跟石头一般真假难辨的生石花等。
学习反思一、植物按生长环境分类：陆生植物和水生植物；按茎的特点来分类有乔木（木棉树）、灌木（月季）、草本植物（狗尾草）、藤本植物（葡萄）。
二、练习题2、请给下列的植物分类苜蓿草荔枝树栀子桂花树含羞草苹果树簕杜鹃凤凰木蟋蟀草睡莲榕树凤眼莲（1）按茎的形态特征来分：乔木类有灌木类的有草本类的有（2）按植物生长环境来分：陆地类的有水生类的有第8课动物需要空气第9课1、所有的动物都会呼吸，鱼儿也不例外。
粤科版小学四年级下册 1-2 月季和茉莉
植物名称
相同特征
不同特征
百闻不如一见 一见不如实验
观察整体的月季和茉莉植株
百闻不如一见 一见不如实验
探究一：用科学的办法观察整体的月季和茉莉植株
【整体→局部】
植物的种类？
植物的茎？
植物植的物叶的子枝、条花？朵？
百闻不如一见 一见不如实验
【整体→局部】
乔木 植物主干形态
灌木
百闻不如一见 一见不如实验
【整体→局部】：观察茎
灌木
植株矮小，枝条丛生，没有明显的主干
百闻不如一见 一见不如实验
花朵较小，花冠白色，极香， 在5-8月份的时候开花
回顾与总结
观察项目
月季
茉莉
植物的主干
植株矮小，枝条丛生，没有明显的主干
直立灌木，小枝粗壮，圆柱形， 大多数为直立灌木，小枝圆柱
植物的茎 有短粗的钩状皮刺
形，有柔毛
植物的叶
叶片卵形，边缘有锐锯齿，上 叶片较薄，椭圆形或倒卵形，
百闻不如一见 一见不如实验
观察局部的月季和茉莉
百闻不如一见 一见不如实验
探究二：了解月季和茉莉的外形特征
【整体→局部】
都是灌木，植株矮小，枝 条丛生，没果？
百闻不如一见 一见不如实验
【整体→局部】：观察茎的形态
直立灌木，小枝粗壮，圆柱 形，有短粗的钩状皮刺。
• 月季和茉莉虽然都是灌木，具有一些共同的特点，但不同植物之间还是 具有较明显的不同特征。
• 你还认识哪些有类似特征的植物？
百闻不如一见 一见不如实验
杜鹃
夹竹桃
百闻不如一见 一见不如实验
枸杞 牡丹
假连翘
常春藤
百闻不如一见 一见不如实验
铺地柏 变叶木
1.3《月季和茉莉》（教案练习）
粤科版科学四年级下册月季和茉莉教学设计任务1：小组合作制定详细的观察计划。
任务2：观察月季和茉莉的植株，描述它们的形态特点。
3、汇报交流。
同学A:我发现月季和茉莉的枝条好密呀！同学B:我发现月季和茉莉茎的分支真多呀！同学C:我发现月季和茉莉的茎都好矮小！同学D:我发现很难找到月季和茉莉的主干！4、归纳总结。
月季和茉莉的形态特点思考：除了这些特点以外，还有没有其他特点？5、在校园里继续观察，找出更多与月季和茉莉相似的植物，描述它们的形态特点。
形态特点：植株矮小，且分支众多，较难找到明显的主干。
思考：像月季、茉莉、黄榕、大红花、假连翘和九里香等都是属于灌木。
那你能说一说什么是灌木吗？灌木：没有明显的主干，呈丛生状态，比较矮小的木本植物。
二、活动二认识月季和茉莉1、月季和茉莉具有不同的特征，茎、叶、花等器官的形态区别明显。
仔细观察，并尝试将它们加以区分。
2、茎的形态：月季的初生茎紫红色,嫩茎绿色,老茎灰褐色;茎上生有尖而挺的刺。
茉莉的茎直立，圆柱形，多分枝，无毛或疏生细柔毛。
叶的形态：茉莉的花聚伞花序顶生，苞片微小，花冠白色。
3、你学会辨别月季和茉莉了吗？4、你知道吗？地球上存在不同植物，不同植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。
制定观察计划汇报交流观察月季和茉莉的形态特点交流讨论归纳总结继续观察小组研讨归纳总结观察月季和茉莉的茎、叶和花等器官学会合作，通过合作交流统一思想学会观察，学会表达，学会总结进一步了解校园中还有哪些植物是灌木学会通过观察进行总结用科学词汇说出灌木的含义通过多个器官的形态特征进行区分了解植物形态的例如月季和茉莉虽然都是灌木，但是它们之间还是多样性有明显的区别。
月季：直立灌木，小枝粗壮，圆柱形，有短粗的钩状皮刺，四季开花，花朵较大，有浓郁香气。
茉莉：直立灌木，小枝圆柱形，有柔毛；叶对生，较薄，圆形或椭圆形等，花朵较小，白色，极香。
三、拓展提高。
1、你知道哪边是月季花，哪边是玫瑰花吗？2、如何区别玫瑰和月季？课堂小结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书。
小学科学粤教版四年级下册《月季和茉莉》课件1
茉莉的茎 玫瑰的茎
茉莉的叶 玫瑰的叶
茉莉花 玫瑰花
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
茎
叶
花
月季 茉莉
直立、小 奇数羽状 粉红色、
枝粗壮、 复叶
白色、黄
有刺
色（较大）
直立、小 叶对生， 白色（较 枝柔软 圆形或卵 小）
形
精品课件
小学科学粤教版四年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
高度：低矮 枝条：粗细不一
分支较多
变叶木
高度：低矮
扶桑 枝条：粗细不一 分支较多
福 建 茶
枝条：粗细不一 分支较多
高度：低矮
茉 莉
高度：低矮
枝条：粗细不一 分支较多
茉 莉
高度：低矮
枝条：粗细不一 分支较多
灌木
月季、茉莉等植物属于灌木，植 株通常比较矮小，枝条丛生，没 有明显的主干
粤教粤科版(2017秋) 四年级下册1
粤教版四年级下册小学科学《月季与茉莉》教案一、教材分析本节课是小学科学四年级下册第一单元第二节《月季与茉莉》，着重介绍了月季和茉莉这两种花的特点、生长环境、用途和栽培方法等内容。
教材来源于《粤教版小学科学》四年级下册，在内容上比较简单明了，适合四年级学生的学习。
二、教学目标1.知识目标(1)理解月季和茉莉的生长环境、特点、用途、栽培方法等方面的知识。
(2)掌握月季和茉莉的区别和联系。
2.能力目标(1) 培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。
(2) 培养学生动手实践的能力，包括栽培月季和茉莉的基本步骤和技巧。
3.情感目标(1) 培养学生爱护植物的意识，强化对植物保护的重视。
(2) 培养学生对美的感受和欣赏能力，让学生体验花卉的魅力，培养他们对花卉的喜爱和欣赏能力。
三、教学重点和教学难点1.教学重点(1) 理解并掌握月季和茉莉的生长环境、特点、用途和栽培方法等方面的知识。
(2) 掌握月季和茉莉的区别和联系。
2.教学难点(1) 帮助学生理解和区分月季和茉莉的特点和区别，培养学生的观察能力和分类思维能力。
(2) 如何激发学生的兴趣和爱护植物的意识，培养他们对月季和茉莉的喜爱和关注。
四、学情分析本节课的学生是小学四年级的学生，对植物的认知相对简单，但已经具备一定的观察和归纳能力。
他们对美的感受和欣赏能力也开始形成。
因此，在教学过程中，需要针对学生的认知水平，通过直观展示和生动的语言描述，引发学生的兴趣，激发他们对植物的好奇心和探索欲望。
三、教学过程第一环节：新课导入教师可以通过展示图片或实物向学生介绍月季和茉莉，让学生观察并说出自己对这两种植物的了解和认识。
可以使用一些引导性问题，如“你们在家或学校见过这些花吗?你们觉得它们长什么样子?它们有什么特点?你们知道它们分别属于什么种类吗?”通过学生的回答，了解学生对月季和茉莉的初步认识。
第二环节：教学主体(1)月季的特点和生长环境教师通过展示月季的图片或实物，深入讲解月季的特点和生长环境。
《月季和茉莉作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《月季和茉莉》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解月季和茉莉的基本知识，包括发展习性、花朵特点、养护方法等；2. 培养学生的观察能力和动手能力，让他们亲自动手种植月季和茉莉；3. 提高学生的团队合作认识，让他们在小组中共同照料植物；4. 培养学生对大自然的热爱和珍爱认识，让他们认识到植物对于我们生活的重要性。
二、教学内容：1. 月季和茉莉的发展环境和发展习性；2. 月季和茉莉的花朵特点和颜色；3. 月季和茉莉的养护方法，包括浇水、施肥、修剪等；4. 学生动手种植月季和茉莉，并在平时生活中照料植物。
三、教学过程：1. 导入环节：通过图片、视频等多媒体形式向学生展示月季和茉莉的图片，引发学生对植物的兴趣；2. 知识讲解：老师向学生介绍月季和茉莉的基本知识，包括发展环境、花朵特点、养护方法等；3. 实践操作：学生分组，每组种植一盆月季和一盆茉莉，学生可以动手实际操作，培养他们的动手能力；4. 团队合作：学生在小组中共同照料植物，培养他们的团队合作认识；5. 情感体验：让学生在平时生活中照料植物，让他们体验到植物发展的过程，培养他们对大自然的热爱和珍爱认识。
四、教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括种植技巧、团队合作等；2. 通过问答、小组讨论等形式考察学生对月季和茉莉的理解水平；3. 观察学生在平时生活中照料植物的态度和行为。
五、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈和表现及时调整教学方法，确保教学效果；2. 学生应及时总结经验，提出改进建议，为今后的植物养护活动做好准备；3. 教师和学生应共同关注植物的发展情况，共同尽力照料好植物，培养学生的责任感和爱心。
通过本次《月季和茉莉》作业设计方案，希望能够引发学生对植物的热爱和珍爱认识，培养他们的观察能力和动手能力，增进学生的团队合作认识，让他们在实践中感受到大自然的美好，为未来的生活和进修打下坚实的基础。
小学科学2月季和茉莉教学设计
小学科学2月季和茉莉教学设计科学是小学生必修的一门学科，通过科学的学习，孩子们可以培养观察、思考和解决问题的能力，提高他们的科学素养。
为了帮助小学孩子更好地学习科学，我设计了以下的教学内容。
教学设计一：关于季节的学习目标：通过学习季节的变化，让学生了解不同季节的特点，并学习相关的知识。
一、导入1.利用图片或实物引导学生谈论他们最喜欢的季节，并分享为什么喜欢这个季节。
2.导入季节的概念，通过让学生观察图片并说出季节的名称。
二、学习活动1.进行季节的分类讨论，围绕春夏秋冬四个季节展开。
2.介绍不同季节的特点，包括气候、天气、植物和动物的变化等。
3.利用图片、视频和实物等教具展示不同季节的景象，引导学生观察和描述。
三、实践活动1.组织学生进行季节的观察活动，要求他们在观察日记中记录下每个季节的特点。
2.利用季节的食物、服装和活动等方面进行讨论，让学生了解季节对人们生活的影响。
四、总结1.利用图片或实物回顾各季节的特点，帮助学生巩固所学内容。
2.与学生一起总结为什么我们需要了解季节的变化。
教学设计二：茉莉的生长过程目标：通过观察茉莉的生长过程，让学生了解植物的生长和变化。
一、导入1.通过播放音频或展示图片让学生了解茉莉的存在，并引导他们谈论茉莉的特点。
2.导入植物的生长概念，引导学生思考植物是如何从种子发芽生长的。
二、学习活动1.观察茉莉种子，引导学生讨论种子的特点和功能。
2.介绍种子的生长过程，包括发芽、生长和开花等阶段。
三、实践活动1.组织学生进行茉莉的观察活动，要求他们记录下茉莉在不同阶段的变化，并绘制生长图。
2.带领学生在学校或家里种植茉莉，让他们亲身体验植物的生长过程。
四、总结1.与学生一起回顾茉莉的生长过程，帮助他们归纳和总结所学内容。
2.让学生思考植物在我们生活中的重要性和作用。
通过以上两个教学设计，学生们可以在有趣的学习环境中学习科学知识。
他们将通过观察和实践活动，了解到季节的变化和植物的生长过程。
四年级下册第2课《月季和茉莉》教学设计
四年级下册第2课《月季和茉莉》教学设计一、教材分析教材从植物茎的形态特征入手，让学生了解灌木植物的知识，通过对典型而常见的植物进行有目的的观察和比较，帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。
学生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征”的认知。
本课由两个活动组成。
第一个活动是“它们有主干吗”，通过对月季和茉莉的茎进行科学的观察，知道月季和茉莉的某些共同特征；通过对比观察月季和茉莉的茎、叶和花等器官在外形上的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征。
第二个活动是“寻找校园里的灌木”，我们可以利用这些植物的外形特征进行辨认。
对比发现月季和茉莉这类常见植物较乔木矮小，且分枝众多，较难找到明显的主干等共同特征。
二、学情分析校园是学生学习的地方，种植的的植物种类较丰富，为学生研究植物提供了一个非常有利的条件。
本课所提供的月季和茉莉是常见的绿化灌木，校园和社区的路边常常能见到它们。
学生对这两种植物是比较熟悉的，但很少把它们放到一块进行对比观察，也很少会仔细地用科学的方法观察这些植物。
通过对比观察，将会发现月季和茉莉的某些共同特征。
三、教学目标1.观察月季和茉莉等植物，初步认识它们的某些共同特征。
2.能使用科学词汇进行描述，用图示等方式记录整理信息。
3.学习用比较的方法对不同植物进行观察，认识更多的本地常见植物。
4.能用认真、实事求是的态度进行探究学习。
5.热爱自然，热爱生命，能体会人与自然和谐相处的意义。
四、教学重、难点教学重点：初步认识月季和茉莉的各组成部分的特征，了解不同的植物具有许多不同的特征。
教学难点：学习用比较的方法对月季和茉莉等植物进行观察，找出该类植物具有的某些共同特征。
五、教学准备教具准备：月季和茉莉的实物或图片、各种灌木的实物或图片、多媒体教学设备、教学课件。
学具准备：月季和茉莉的实物或图片、各种灌木的实物或图片、《科学学生活动手册》。
六、教学过程（一）任务驱动设置情境：小区的绿道边有高大的树木，也有茂密的绿篱，一边是茉莉，一边是月季，妍妍、彬彬和琪琪站在一旁聊天。
《月季和茉莉作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《月季和茉莉》作业设计方案一、设计背景：《月季和茉莉》是一部经典的文学作品，描写了一个发生在村落的故事，主要讲述了月季和茉莉两个女孩之间的友谊和成长。
本次作业设计旨在通过学生对这部作品的深入理解和分析，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力，提升学生的语言表达能力和文学素养。
二、设计目标：1. 帮助学生深入理解《月季和茉莉》这部文学作品，把握作品的主题和情感。
2. 培养学生对文学作品的批判性思维和分析能力，提高学生的文学鉴赏水平。
3. 提升学生的语言表达能力，培养学生的文学素养和审美情趣。
三、设计内容：1. 阅读分析：让学生阅读《月季和茉莉》，并撰写读后感，分析作品的主题、情节、人物性格等因素，探讨作者的写作意图。
2. 人物剖析：让学生选择月季或茉莉中的一个角色，深入剖析其性格特点、成长历程和所表达的情感，展示对人物的深刻理解。
3. 创意写作：要求学生盘绕《月季和茉莉》的主题展开创意写作，可以是故事、诗歌、散文等形式，发挥学生的想象力和创造力。
4. 朗诵演讲：组织学生进行《月季和茉莉》的朗诵演讲比赛，让学生通过朗诵，感受作品的魅力和情感，提升语言表达能力。
5. 小组讨论：组织学生分成小组，共同讨论《月季和茉莉》中的某个主题或情节，展开深入的讨论和思考，培养学生的合作能力和批判性思维。
四、评估方式：1. 作业评定：根据学生的读后感、人物剖析、创意写作等作业内容，综合评定学生的表现，包括文字表达能力、观点深度和批判性思维等方面。
2. 演讲评分：对学生的朗诵演讲进行评分，主要考察学生的语言表达能力、情感表达和声音语调等方面。
3. 小组讨论评判：对学生在小组讨论中的表现进行评判，包括发言质量、思维深度和团队合作能力等方面。
五、总结反思：通过本次作业设计，学生将能够深入理解《月季和茉莉》这部文学作品，培养自己的文学鉴赏能力和批判性思维能力，提升自己的语言表达能力和文学素养。
希望学生通过这次作业，能够对文学作品有更深刻的认识和理解，从而在进修和生活中不息提升自己的综合素养和人文修养。
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《月季和茉莉》
【教学目标】
一、过程与方法：
1.初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。
2.初步认识灌木的特征。
3.能用科学词汇，图示等方式记录整理信息。
4.学习用比较的方法对不同植物进行比较，能用一定的标准去寻找
相似的植物，找出灌木具有的共同特征。
二、情感态度价值观：
1.以认真细致、实事求是的态度进行探究学习。
2.热爱自然，热爱生命，体会到人与自然和谐相处的意义。
【教学重点】
1.认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。
2.学习用比较的方法，找出灌木具有的共同特征。
【教学难点】
对比观察月季和茉莉的形态特征，描述它们的茎、叶和花的差异。
【教学准备】
植物，图片，课件。
【教学过程】
一、情景导入，提出探究问题
我们认识了乔木爸爸和两个儿子白兰和银杏，今天我们来了解另外两姐妹月季和茉莉。
它们的身材并没有白兰和银杏那么高大，
它们的身材比较矮小，但是它们喜爱打扮，或喜欢打扮得五颜六色，或喜欢纯净的洁白。
提出疑问：月季和茉莉的枝条都很密，它们都有主干吗？它们有哪些相同的特征呢？
二、探究活动一：用科学的办法观察完整的月季和茉莉植株
1.如何设定观察的顺序？如何记录实验探究？
2.设定“整体→局部”的观察顺序，可以从哪几方面来观察月季
和茉莉？
3.只看整体，月季和茉莉的主干有什么明显的特征？
三、探究活动二：了解月季和茉莉的外形特征
1.分别观察月季和茉莉的茎、叶子与花朵的形态，你有什么发现？
四、回顾与总结
月季和茉莉
月季茉莉
相同特征：植株矮小，枝条丛生，没有明显的主干（灌木）茎：直立，粗壮，有刺小枝圆柱形，有柔毛叶子：卵形，边缘有锯齿状椭圆形或倒卵形
花朵：较大，五颜六色较小，洁白极香
五、拓展与延伸
1.月季和茉莉都属于灌木。
灌木的植株矮小，枝条丛生，没有明显的
主干。
你还认识哪些有类似特征的植物？
2.了解杜鹃、枸杞、夹竹桃、牡丹、假连翘、铺地柏、常春藤、变叶
木等多种灌木。
六、实践活动
到校园里，找到不同的灌木，比较它们与月季、茉莉有什么差异之处，了解不同的灌木在外形上有哪些特点，记录在表格中。