21【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第21课
59【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第59课
S1: How old are you? S2:I’m……
二、排演
1.T:同学们还记得咱的猫和铃铛么？我们一起表演一边吧！
T:真棒，现在我们分角色来扮演练习吧！（学生每人扮演一个角色，有鼠1-5，有男人，有猫，有旁白）。
二、表演
T:我们现在来表演一下吧。（注重孩子们的表情肢体）
3、总结
T：现在同学们你们在学完这个故事后，知道它说的是什么吗？咱们总结一下，老鼠们是怎么样的，猫是怎么样的，男人是怎么样的。（培养孩子们的发散思维）
教学反思：
小学预备班英语教案
教师
年级
小学预备班
期次
全年（上）
课程
英语
讲次
第五十九次
名称
Show
教学目标：
1.熟练表达英文故事：The cat and the bell
2.让孩子感受英文故事的魅力。
教学重难点：对故事的排演。
教学流程及授课提纲
1、复习及打招呼
T: Good morning, everyone. S: Good morning, Enda.
T:老师问同学1What’syour name? S1回答:I’m……
S1问S2：What’syour name? S2回答:I’m……如此直到最后一个同学问回老师
T: How are you? S1:I’m happy, fine/sad/super……
S1: How are you? S2:I’m happy, fine/sad/super……
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.16
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第十六讲名称复韵母第一课教学目标：1、韵母ai ei读准音、分清形。
2、复韵母ai ei的发音方式。
3、声调的巩固。
4、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：1韵母韵母ai ei 读准音、分清形。
2、ai ei的发音方式。
教学流程及授课提纲漂亮的家一、课堂导入(一)利用韵母歌律动，引入本次课程。
师：孩子们起立，我们今天和韵母歌做一下运动吧。
（播放韵母歌，做律动）师：好了，我们运动完了，请坐。
3,2,1。
生：坐好了。
二、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，今天咱们先来玩游戏，游戏的名字叫做《书！不掉！》，现在全体起立！把你们的亲子桥放到头顶！要求是：身不动，头不动，看谁坚持的时间长。
预备，开始！师：好，停。
大家请坐。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(四)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.52
吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次un,ün与声母的课程语文讲次第五十二讲名称拼读教学目标：让学生学会韵母un,ün与声母的拼读。
教学重难点：重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。
难点:学生能够完全读会un,ün与声母的拼读。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看今天还是大熊猫，我们帮他数数一共给我们多少个桃心吧！生：···（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。
预备，开始！好，停！手指报数。
生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）1.复习师：孩子们，还记得上节课咱们去谁家里做客了吗？生：an en in师：我们一起拼拼看生：····三、新授师：今天要去的韵母宝宝家它们和声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的，孩子们你们有信心吗？生：有！师：让我们一起来挑战吧！师：我们先去un的家，来读一读un的四声调吧生：····师：大家读得非常好，老师来提问un是什么韵母大家还记得吗？生：复韵母！师：孩子们刚才你们说了，un是复韵母，它是一个整体，我们在拼读的时候能把他们分开吗？生：不能分开！师：很好，我们来看看有哪些声母宝宝去了un的家。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.57
吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次介母i与声母的课程语文讲次第五十七讲名称拼读教学目标：让学生学会介母i的韵母与声母的拼读。
教学重难点：重点:学生能够掌握介母的含义。
难点:学生能够学会介母i的韵母与声母的拼读。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。
口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）横向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：横向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：孩子们你们看今天舒尔特表有多少个数字宝宝呀？生：25个！师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。
预备，开始！好，停！手指报数。
生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）(1)韵母师：孩子们，跟老师一起来复习一下韵母，小朋友一起读！生：···（2）整体认读音节师：孩子们，整体认读音节有几个你们还记得吗？他们都是谁呢？生：有16个！分别是····（3）复习介母的概念师：同学们，你们还记得什么是介母吗？生：就是老师，介绍人。
15【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第15课
教学流程及授课提纲
1、打招呼及复习
T:Hello,boys and girls.Good morning!S: Hello,Enda!
T：Now let’s review.How many? (老师来指东西学生来说）S:One /two/three/..
S：Good morning！（老师主要是要纠音）
非常棒，我们来依次问早吧！（更换图片) S:Good morning, grandpa /grandma /father!
五、附录
老师来模仿爷爷奶奶爸爸的动作，让孩子来猜是哪个，也可以孩子来表演，其他同学猜。
教学反思：
那几只小老鼠的故事呢？（复习猫和铃铛的故事）
二、课堂导入
1.T:你们能跟老师说一说你的家里都有哪些成员吗？
S:爸爸、妈妈、奶奶员呀，你们知道它们的英文名字吗，一起看一看吧！
2.展示grandma的ppt，并问：“Who is she?”,回答“奶奶”。“Yes,grandma.”老师带读，并纠音。
3.展示grandpa的ppt，并问：“Who is he?”,回答“爷爷”。“Yes,grandpa.”老师带读，并纠音。
4.展示father的ppt，并问：“Who is he?”,回答“爸爸”。“Yes,father.”老师带读，并纠音。
5.真棒，我们来玩一个游戏吧！（见附录）
4、口语句子
T：跟他们问早吧！Good morning!
小学预备班英语教案
教师
年级
小学预备班
期次
全年（上）
课程
英语
讲次
第十五次
名称
Family!
教学目标：
11【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第11课
3.我们来看看老鼠们怎么抢吃的吧！我们一起来当小老鼠，发现食物了，抢起来！（师生一起做）
（水果同上）
T:你们来做一遍，老师来看一看！真棒！
3、表演
我们现在有一场展示，老师要看哪个小朋友表演的最棒呢！有奖励呦！（选孩子上来表演）
2.你们今天表现的太棒了，每人都可以得到很多的积分奖励。在老师发积分之前，跟老师复习一下故事吧。
教学反思：
教学难点：cheesefruit的读法。生动形象的表演。
教学流程及授课提纲
1、复习及打招呼
T:Hello, I am Enda! Nice to meet you! S: Hello,I am..... Nice to meet you ,too.
T:上一次说道老鼠们发现了了食物，它们吃了一顿大餐。我们变回小老鼠，先复习一下故事吧！老师要看谁表演的最棒！
小学预备班英语教案
教师
年级
小学预备班
期次
全年（上）e cat and the bell!
教学目标：
1.掌握句子：I like cheese! I like fruit.
2.能熟背句子，并可表演。
3.让孩子感受英文故事的魅力，能生动的运用自己的想象表演出来。
教学重难点：
教学重点：I like cheese! I like fruit.的掌握。
太棒了！
二、课堂导入
1.T:老鼠们吃完一顿大餐之后呢？（展示老鼠争抢食物图片)
S:它们抢食物了。
T:Great！我们来看看它们在抢哪种食物吧！
二、新授
展示第一幅图，T:它们抢什么呢？S:奶酪。T:Great！
1.老师先说cheese一遍后，T:跟老师一起来说吧！（以拍照形式操练。）
52【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第52课
S1: How old are you? S2:I’m……
二、课堂导入
1.T:上次我们讲到老鼠123号都不去做挂铃铛的任务，大家记不记得他们怎么说的呀？
S：Not me!
T:对，大家记得都非常清楚，那么其他老鼠们又是如何回应的呢？我们来继续看看这个故事吧！
二、新授
T:展示ppt，老鼠4号说Not me!(边摇手)。4号要不要去呀？
S：不去。
T：对，4号也不要去。咱们继续看。展示ppt，老鼠5号说Me? Not me!（做惊恐，拒绝，嫌弃状）。老鼠5号也……
S：不去
游戏：猜拳游戏。
3、表演
同学带领表演
教学反思：
小学预备班英语教案
教师
年级
小学预备班
期次
全年（上）
课程
英语
讲次
第五十二次
名称
The cat and the bell!
教学目标：
1.掌握句子：Me？Not me!
2.能熟背句子，并可表演。
3.让孩子感受英文故事的魅力，能生动的运用自己的想象表演出来。
教学重点：Me？ Not me!的掌握。
教学难点：Me？声调上扬，可区分角色的表演。
教学流程及授课提纲
1、复习及打招呼
T: Good morning, I am Enda! S: Good morning, Enda.
T: How are you? S:I’m happy, fine/sad/super……
T：H上前做问候练习。S1:What’syour name? S2:I’m……
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.35
吉趣衔接教案
教师年级幼儿园大班期次
课程吉趣拼音讲次第三十五讲名称整体认读测试
教学目标：
检测孩子们的整体认读掌握情况。
教学重难点：
1、遵守考试纪律，按时交卷。
2、合理安排时间，控制自身情绪。
教学流程及授课提纲
整体认读测试
一、导入：
师：321请坐好！今天考试，大家收起书本，准备好铅笔橡皮尺子。
二、考前说明：
1）先写自己的名字
2）老师念题目大家认真听
3）不会的先空着写后面的
4）写完仔细检查
5）下课交卷
三、下课交卷
师：好了，时间到，大家最后检查一下自己有没有写名字，每组最后一位同学把卷子收起来交到老师这里。
本次作业：
复习巩固练习整体认读音节。
7【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第7课
教学流程及授课提纲
1、复习及打招呼
T:Hello, I am Enda! Nice to meet you! S: Hello,I am..... Nice to meet you ,too.
T:还记得上次课的故事吗？它们住在哪里？我们先复习一下故事吧！老师要看谁表演的最棒！
2.你们今天表现的太棒了，每人都可以得到很多的积分奖励。在老师发积分之前，跟老师复习一下故事吧。
4、附录
老师先做示范，寻找东西，并说look for。然后老师来说指令，孩子来做。（look for ducks/cats...)后叫学生来说指令，老师来做。最后学生说，另一些学生做。
教学反思：
太棒了！
二、课堂导入
1.T:老鼠们出现在屋子里它们在干什么呢？（板书)
S:找吃的
T:Great！They look for food.(老师做寻找东西的样子）
二、新授
现在我们继续这个故事吧。Now ,look at me!现在注意老师的动作。（老师表演动作)
1.老师先表演一遍后，T:跟老师一起来吧！Food!（老师带做1-2遍，学生自己表演一遍。先从单词开始，老师在板书上画出食物图片）
小学预备班英语教案
教师
年级
小学预备班
期次全年（上）源自课程英语讲次第七次
名称
The cat and the bell!
教学目标：
1.掌握句子：They look for food.
2.能熟背句子，并可表演。
3.让孩子感受英文故事的魅力，能生动的运用自己的想象表演出来。
教学重难点：
教学重点：They look for food.的掌握。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.32
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第三十二讲名称整体认读音节教学目标：1、让孩子学会整体认读音节。
2、整体认读音节加声调后会认读。
教学重难点：让孩子学会整体认读音节。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）缩扩训练师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：大小方框。
口令：缩扩训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，30秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师:今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-16。
（出示幻灯片）师：我们的要求是手不动、嘴不说、30秒，用手指计数，准备，开始！手指报数！（四)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(五)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、新授（一）回顾知识引入师：休息完眼睛，我们来唱一唱声调歌吧（放声调歌，老师带着动作和孩子们一起做）师：孩子们还记得我们上节课学了什么吗？生：标调法则师：对，是标调法则，大家都记住了吗？生：······师：谁可以站起来背诵一下呢？生：······（会抽取所有的学员背诵）师：大家背的真好呀，那我看看金点子，你们还记得吗？生：……（二）整体认读音节的概念师：大家都记的那么好呀，那孩子们，我们来看看大屏幕上面出现了什么？生：······师：今天咱们到智慧岛，我们会遇到不同的拼音来和我们做游戏。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.13
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第十三讲名称单韵母第三课教学目标：1、韵母o读准音、分清形。
2、o和所有声母的拼读。
3、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：1、韵母o读准音、分清形。
2、o和所有声母的拼读。
3、声调的掌握。
教学流程及授课提纲一、课堂导入（一）利用声母歌律动，引入本次课程。
师：孩子们起立，我们今天和声母歌做一下运动吧。
（播放声母歌，做律动）师：好了，我们运动完了，请坐。
3,2,1。
生：坐好了。
二、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，今天咱们先来玩游戏，游戏的名字叫做《书！不掉！》，现在全体起立！把你们的亲子桥放到头顶！要求是：身不动，头不动，看谁坚持的时间长。
预备，开始！师：好，停。
大家请坐。
（二）横向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：横向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(五)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.17
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第十七讲名称复韵母第二课教学目标：1、韵母ui ao读准音、分清形。
2、复韵母ui ao的发音方式。
3、声调的巩固。
4、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：1韵母韵母ui ao读准音、分清形。
2、ui ao的发音方式。
教学流程及授课提纲漂亮的家+马戏团一、课堂导入(一)利用韵母歌律动，引入本次课程。
师：孩子们起立，我们今天和韵母歌做一下运动吧。
（播放韵母歌，做律动）师：好了，我们运动完了，请坐。
3,2,1。
生：坐好了。
二、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，今天咱们先来玩游戏，游戏的名字叫做《书！不掉！》，现在全体起立！把你们的亲子桥放到头顶！要求是：身不动，头不动，看谁坚持的时间长。
预备，开始！师：好，停。
大家请坐。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(四)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
济南市第二小学二年级英语上册 Unit 6 It’s Christmas Day Lesson 21
Lesson 21【学习目标】1.能够听懂、会说“How old are you?”“I`m… years old.”的交际用语，并能够在一定情境中运用。
2.能够认读和运用1—10和同伴进行年龄的交流。
3.能够流利地独处对话，与同伴一起进行表演。
4.能跟随录音说唱小韵文。
5.能够主动向过生日的人表示祝贺，并询问和回答年龄【学习重难点】1.学习询问年龄用语“How old are you?”以及应答“I`m… years old.”2.认读并在情境中正确使用1—10。
【学习过程】一、新知学习1．回忆所学过动词词组。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：happy, birthday, cake, some, please（2）小组活动，练习对话：S1: Happy birthday to you, Lingling!S2: Thank you. I’m so happy today.S1: How old are you?S2: I’m eight. Have some cake, please.S3: Thank you.3.唱一唱：二、达标检测1．选择正确的句子回答。
Happy birthday to you! （）A. Happy birthday to you, too!B. Thank you!C. I am eight.2. 阅读对话，回答下面问题。
（1）Whose birthday is it today? （）A Today is Lingling’s birthdayB Today is Guoguo’s birthday.（2）How old is Lingling? （）A Lingling is seven.B Lingling is eight.3.写出缺失的数字。