课改工作教学研讨会5

教育研讨会心得体会5篇

教育研讨会心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021教学研讨会发言稿(通用8篇)(最新)

2021教学研讨会发言稿（通用8篇）尊敬的各位领导，各位老师：今天，我们在这举行教学研讨活动。

刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。

一：对校长的要求，明方向、强管理。

学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。

当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。

前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。

广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。

不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。

我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。

要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。

二、对教师的要求：真学习、真教研真学习有两层含义，一是教师的真学习。

活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。

教研活动的主题研讨会(3篇)

第1篇一、前言为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了以“深化课程改革，提高课堂教学效率”为主题的教研活动。

本次研讨会旨在通过交流研讨，激发教师的教育教学热情，探讨提高课堂教学效率的有效途径，为我校教育教学工作注入新的活力。

二、研讨会主题及内容1. 主题：深化课程改革，提高课堂教学效率2. 内容：（1）课程改革的理论与实践（2）课堂教学效率的提升策略（3）信息技术与课堂教学的融合（4）教师专业成长与团队协作三、研讨会过程1. 专题讲座本次研讨会邀请了著名教育专家进行专题讲座，围绕课程改革、课堂教学效率提升等方面进行深入剖析。

专家们结合自身教学实践，分享了丰富的教学经验，为参会教师提供了有益的启示。

2. 课堂观摩为了更好地探讨课堂教学效率的提升策略，研讨会安排了多节公开课，参会教师观摩了各学科的课堂教学。

课后，组织开展了评课活动，教师们畅所欲言，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入剖析。

3. 分组讨论针对研讨会主题，参会教师分为若干小组，就课程改革、课堂教学效率提升等方面进行讨论。

各小组积极发言，分享自己的教学经验和心得，为提升课堂教学效率献计献策。

4. 总结发言研讨会最后，校长对本次教研活动进行了总结发言。

他指出，本次研讨会取得了圆满成功，达到了预期目标。

他强调，全体教师要充分认识深化课程改革、提高课堂教学效率的重要性，切实转变教育观念，努力提高自身教育教学水平。

四、研讨会成果1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。

2. 丰富教师的教学经验，提高课堂教学效率。

3. 促进教师专业成长，提升教师团队协作能力。

4. 为学校教育教学工作提供有益的借鉴和启示。

五、结语本次教研活动主题研讨会，为我校教师提供了一个交流学习的平台，有助于提高教育教学质量。

今后，我校将继续开展各类教研活动，为教师专业成长提供有力支持，为培养更多优秀人才贡献力量。

第2篇一、引言在新时代的教育背景下，核心素养的培养成为教育教学改革的核心目标。

研讨会发言稿(精选5篇)

研讨会发言稿（精选5篇）研讨会发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿应用范围愈来愈广泛，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

你写发言稿时总是无从下笔？以下是帮大家整理的研讨会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

研讨会发言稿1尊敬的徐局长，各位领导，各位同仁：大家下午好！回想去年这个时节，我们也是在这里，大家济济一堂，分享生本教育给我们带来的可喜变化，聆听各位领导专家给我们工作的点拨指导。

又一年过去了，在座各位教学一线的老师们应该体会更深了，我们是否享受到生本教育给我们课堂带来的大变革，孩子们在生本教育环境里是否有显著变化，今天上午的几节精品课例的展示，大家畅所欲言的探讨交流，应该是对我们开展生本教育又一年来最好的诠释。

在此，我也代表开封中学，就一年来我校开展生本教育的情况给在座各位领导、各位老师们做一个汇报，以期得到大家的点拨指正。

一、一年来我们开展的主要工作。

1.着力强化学校硬件建设，为我校生本教育健康有序开展铺路搭桥。

常言道：“工欲善其事，必先利其器”。

一年来，学校在打造硬件设施方面可谓下足了功夫。

依凭国家项目工程，修建大型学术报告厅，改造和芬教学楼，建设校园网络平台，网络教室录播间，每个教室装备全套多媒体电子白板。

增加学校图书室的藏书，有序开展图书借阅活动。

有了这些硬件设施的投入，师生在生本教育活动中参与积极性有很大提高。

2.学校采取“引进来，走出去”的模式强化交流合作研讨。

一年来，学校先后派骨干教师到宜川、成都、广元、下寺学习考察，又请专家来学校讲座，大部分教师专业素养得到提升，对生本理念有了更深的理解，课堂教学有了改进，效果得到明显提升。

学校借鉴宜川中学模式，强力推行学生自主管理，初中各年级建立了年级自主管理委员会，初步形成了“生管生，生教生”的常规管理模式。

3.学校围绕生本教育大刀阔斧的改革课堂模式。

学校着力从学生入手，变讲堂为学堂，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，最大限度的减少教师的无效或低效的灌输式填鸭式式的课堂结构。

教学研讨会活动总结5篇

教学研讨会活动总结5篇第1篇示例：教学研讨会活动总结近日，我们学校举办了一场教学研讨会活动，旨在促进教师间的交流与合作，提升教学质量，激发教师的创新意识。

本次研讨会得到了广大教师的积极参与与热烈反响，取得了圆满成功。

研讨会的主题涵盖了教育教学中的多个领域，包括课堂教学方法、学生管理、教育技术应用等。

通过多个小组的讨论和分享，与会教师们深入探讨了这些问题，并提出了许多有价值的建议和观点。

大家纷纷表示，在研讨会上受益匪浅，增进了对教学工作的认识，为今后的工作提供了宝贵的参考。

本次研讨会设置了丰富多彩的活动环节，如专题讲座、小组讨论、案例分析等。

这些环节既丰富了研讨会的内容，也增强了与会教师们的互动和交流。

专题讲座邀请了多位优秀教育专家和资深教师来分享自己的经验和心得，受到了与会教师们的高度评价。

小组讨论和案例分析则让教师们更好地理解和应用所学知识，提升了他们的实践能力。

本次研讨会在组织和服务方面也做得十分到位。

会务组提前精心筹备，确保了研讨会的顺利进行；志愿者们热情周到地接待与会教师们，为他们提供了便利和帮助。

在会后反馈中，与会教师们纷纷表示对本次研讨会的组织和服务表示满意，认为这为他们参与研讨活动创造了良好的条件。

本次教学研讨会活动取得了圆满成功。

通过此次活动，我们更加认识到了教育教学中的重要性，也深刻体会到了与同行交流合作的重要性。

相信在学校领导和全体教师的共同努力下，我们的教学工作一定会取得更大的进步和发展。

让我们共同努力，为学生的未来创造更加美好的明天！第2篇示例：教学研讨会活动总结教学研讨会是教师们相互交流学习的重要平台，通过研讨可以相互借鉴经验、分享教学方法、探讨教学理念，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。

近日，我们学校举办了一场主题为“创新教学方法，促进教学质量提升”的教学研讨会，内容包括课堂教学设计、教学评价方式、学科素养培养等方面的讨论。

下面就本次研讨会的情况进行总结。

一、研讨主题本次研讨会的主题为“创新教学方法，促进教学质量提升”。

教育教学改革学校教研工作总结5篇

教育教学改革学校教研工作总结5篇第1篇示例：教育教学改革是推动教育事业发展的重要动力，而在学校教研工作中更是起着举足轻重的作用。

近年来，我校一直致力于加强教研工作，积极探索教学改革的路径和方式，取得了一系列显著成效。

下面就对我校教育教学改革学校教研工作进行一次总结和反思。

一、教研活动丰富多彩教研活动作为学校教学改革的重要抓手，我校不断丰富活动内容，拓展活动形式。

我们组织了多次主题教研活动，如课程设计研讨会、教学方法交流会、学科知识分享等，使教师们能够深入研讨教学中的难点和疑惑，共同探讨解决办法。

我们还通过组织观摩课、走班教学等方式，促进教师之间相互学习，相互借鉴，共同提高教育教学水平。

二、教育教学改革取得明显成效在教研工作的指导下，我校的教师积极探索适合学生的教学方法，注重培养学生的学习兴趣和能力。

通过创新的教学方式和手段，使学生对学习更加感兴趣，主动参与其中。

教育教学改革的成果也得到了家长和学生的一致好评，学校的教学质量得到了显著提升。

三、存在的问题和挑战虽然我校在教育教学改革方面取得了一定成绩，但也面临着一些困难和挑战。

教研活动的内容和形式还有待进一步丰富和拓展，教研成果的推广和运用也还有待加强。

教师的参与度和积极性也亟需提高，需要更多的激励机制来激发他们的学习热情和创新意识。

四、未来的展望和计划针对存在的问题和挑战，我校将进一步加强教研工作，丰富活动内容，拓展活动形式，提高教师的参与度和积极性。

我们还将继续探索教育教学改革的途径和方法，促进学校教学水平的全面提升。

相信在全校师生的共同努力下，我校的教育教学工作一定会迎来更加美好的明天。

教育教学改革学校教研工作的目的是为了推动学校教学的不断创新和提高。

我们应该不断总结经验，吸取教训，不断进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

相信在全校师生的共同努力下，我校一定会取得更加辉煌的成绩，为教育事业的发展贡献更多的力量。

【教育教学改革学校教研工作总结】到此结束。

研讨会发言稿模板选编5篇

研讨会发言稿模板选编5篇研讨会发言材料篇1诸位领导干部、诸位教师：大家好！我是来源于振兴中学的英语老师——陈静。

今日，很荣幸受教研组安老师授权委托意味着复兴中学初三四位小学英语老师在这儿和各位同仁们开展沟通交流。

20xx年我院中考英语考试成绩获得全旗第一的优异的成绩，这和以刘甲明校领导为代表的领导成员的恰当领导干部以全体人员教师不懈的努力投入是离不开的。

现就在英语课堂教学中初三复习复习中的一丝体会和感受与在座的各位教师共享。

最先，中考备考中英语备考的方式和招数。

我觉得，各院校很有可能都基本上依照“四轮备考法”做为总学习计划，即教材内容备考环节跑教材，英语的语法重点训炼归类备考，词类和句子类型；中考题型训练，及其综合性仿真模拟和应考方法解读查漏补缺，第三、第四步能够归到一类，便是大家常说的“初中升高中三步走”。

如今，各院校很有可能都处在第三、第四阶段，老师要依据学员学习情况适度调节备考进展，尽管程序流程一样，可是能够自主开展适度转变，例如能够在跑教材的另外开展重点提升，但千万别眼眉胡须一起抓，教材备考不扎扎实实，重点训炼反倒让学员更糊里糊涂了，跑教材要在逐渐的七年级的教材內容简易时渗入八、九年级的专业知识，那样，学员就不容易有“前松后紧，有学员脱队”的情况发生了。

第二，两极分化学员（英文差的）如何去提高。

这确实是一个让教导主任及English teacher十分头痛的难题，初中升高中中两极分化是个一般难题。

这儿指的别的理工科都非常好，英文上去了，就升学考试有希望的这类状况，假如全部科都两极分化就沒有必需提高了，大多数反映在男孩子，没什么特别好的方式，便是细心再加上大家的善心与勤奋，有一点很重要，千万别含糊其词地说：“你需要好好学习，不容易就问。

”坦白说，他不容易，连问什么也不会了解的。

你应该给题目让她们去做，对于题来正确引导她们，解读时有目的性、坚持到底，课上牵涉到题上內容就提出问题她们，提升自信心而且加重印像，激励她们要常常推进不要气馁、兴趣爱好上来了，就非常容易了，但重要一点还取决于学员要提升观念，积极想学，假如两极分化生大部分全是边沿生，有1/3的学员提高了，那麼院校的上升中数就大为改观了。

小学作文教学研讨会交流材料：我的批改作文的几点经验

成功源于态度和细节小学作文教学研讨会交流材料：我的批改作文的几点经验“作文苦，作文难，一写作文我就烦。

”这是许多学生的心声。

作文在他们的眼中成了一道难以下咽的大餐。

对于许多语文老师来讲，怎样激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，是一件很让人头疼的事。

增强学生对作文的兴趣，提高学生的写作水平，上好作文指导课很关键。

其实，对于教师来说，认真批改、写好评语，让学生品尝到成功的快乐、了解自己作文的缺点，这也是必不可少的。

作为语文老师，我们往往舍得花大量的时间和精力指导学生写作文，但在批改时却缺乏耐心，匆匆浏览，随便写上几句话了事，没有起到应有的作用。

当前，作文评语主要有以下不足：1、书写潦草。

2、评语简单化、模式化。

3、评语缺少针对性。

不同学生的作文，有不同的优缺点，这就需要有针对性的评语来引导他们修改自己的作文。

而现在的评语多有雷同，很少从学生作文的实际出发，内容空洞，缺少针对性。

存在以上问题的评语，学生懒得读、懒得看，失去了本来的作用。

这样的作文评语就像一杯白开水，淡而无味，引不起学生的兴趣。

仔细观察，你会发现，作文本发下去，很多学生只看看等级就开始抄写下一篇作文了……为避免自己在作文批改中出现以上情况，充分调动学生习作的积极性，我从班级实际出发，进行了一些探索。

下面，我来谈谈自己在习作批改中的几点经验：一、认真书写评语，培养学生写字习惯。

英国作家萨克雷说:“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

”很多学生学习成绩不好、写字潦草，不是他们笨，而是因为缺少良好的习惯。

我写作文评语，第一个目的就是让学生养成好的书写习惯。

整齐大方的钢笔字让人看后心情舒畅，给人以美的享受；反之，潦草涂抹的钢笔字让人看后直皱眉头，感觉心里堵得慌。

为了求速度，很多学生用中性笔甚至圆珠笔写作业，书写很不美观。

“喊破嗓子，不如做出样子。

”要想让学生写好字，老师自己必须写好字。

因此，无论批改谁的作文，我都认真研读，然后工工整整地写评语。

课改研讨会汇报发言稿范文

课改研讨会汇报发言稿各位领导、各位老师：大家好！欢迎你们参加今天的研讨会，指导我校的课堂教学改革工作。

下面我就我校新学年的课改工作向大家做以汇报：一、我校新学年的《课改实施意见》新学期开始，我校领导班子就确定将课改作为学校工作的重中之重，结合学校实际，由教导处负责，汇集各学科教研组长和教师代表的意见建议，形成了新学年的《课改实施意见》。

我们课改的指导思想是：以培养学生的学习品质、特别是学生终身学习的愿望与能力为核心，坚持以人为本，关注师生的共同成长与发展，努力开创课堂教学的新局面。

我们的课改理念是：追求“以人为本，教学合一”的朴素、真实、健康的和谐教育，构建“一二三四五”基本框架：一即一个中心：以学生全面发展为中心。

二即突出“双主”作用：1、突出教师在教育教学中的主导作用；2、突出学生在学习活动中的主体作用。

三即三维目标全面形成：关注并促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度及价值观的形成，重在培养学生端正的学习态度和浓厚的学习兴趣。

四即树立课堂教学四种观念：1、全面发展的质量观2、以人为本的师生观3、民主合作的教学观4、优质高效的效率观五即课堂教学五个环节：“预习——研学（读）——点拨——练习——感悟”。

五环节教学法的具体实施为：第一环节——“预习”，是由教师确定目标导向，学生依据目标自学。

预习时要为学生创设一种自主学习的氛围，让学生认真阅读教材，进行尝试性练习，养成查阅有关资料和圈点勾画等自学习惯，通过独立思考，把握要点、发现难点、产生疑点。

我们要端正学生的学习态度，引导学生积极参与教学全过程，养成自觉学习的习惯。

第二环节——“研学（读）”。

是在预习基础上，学生合作探究新知的过程。

该过程注重合作学习，为学生开启自主探究之门，引导学生展开研讨，注重信息交流，注重生生互动、师生互动、师生与文本互动等多边交流。

“学”是根据学科特点，选择运用不同的学习方法：语文英语学科注重“读”，掌握主线找要点；数学学科注重“研”，力求通过“研”让学生自己解决预习后的问题。

开展课改教研活动记录

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课堂教学改革成为提高教育教学质量的重要途径。

为了更好地推进课程改革，提升教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年3月15日开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身的教学能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，围绕某一学科某一单元进行集体备课。

2. 备课流程：a. 教师阐述教学设计思路，包括教学目标、重难点、教学方法等。

b. 同组教师提出修改意见，共同完善教学设计。

c. 撰写集体备课教案，明确教学步骤和教学资源。

d. 教师根据集体备课教案进行教学实践。

（二）课堂教学观摩1. 观摩对象：由学校优秀教师担任授课教师，展示优秀课堂教学案例。

2. 观摩内容：a. 教学目标明确，重难点突出。

b. 教学方法灵活多样，注重学生主体地位。

c. 教学过程流畅，课堂气氛活跃。

d. 教学效果显著，学生参与度高。

（三）研讨交流1. 研讨主题：针对课堂教学观摩案例，进行研讨交流。

2. 研讨内容：a. 教学设计是否合理，教学方法是否有效。

b. 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

c. 如何在教学中培养学生的核心素养。

d. 如何发挥教师的主导作用，促进学生全面发展。

四、活动过程（一）集体备课阶段1. 各学科教研组根据学校安排，确定备课主题和观摩对象。

2. 教师提前进行备课，撰写教学设计，并在教研组内进行讨论。

3. 教研组长组织教师进行集体备课，共同完善教学设计。

（二）课堂教学观摩阶段1. 观摩教师按照集体备课教案进行课堂教学。

组织研讨交流学习心得5篇

组织研讨交流学习心得5篇组织研讨交流学习心得1今年9月28，29，30日，我参加了在郯城美澳学校举行的全市小学英语常态与高效课堂教学研讨会，作为一名农村小学的英语教师，能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。

这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下：一提高自己的基本功这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。

高要求的老师教出来的学生也是高水平的。

他们的教学设计好都很完美。

每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。

环环相扣让人不得不佩服。

每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。

课中有可能用到的他们都事先想到了二以话题为中心吸引学生注意力每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。

每一个学生都有他蕴藏的能量。

可能深埋在地不被发现。

如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。

例如卢春苗老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。

房昀老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。

这些都是老师上课的艺术。

三让学生充分融入课堂小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。

学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。

但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。

他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。

真正做到让学生有话可说。

另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。

所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误。

一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。

教育研讨会发言材料稿5篇

教育研讨会发言材料稿5篇教育研讨会发言材料稿5篇课堂是教师进行素质教育的阵地，也是学校开展校本培训促进教师专业成长的主阵地，校内研讨会，则能促进教师们的教学教研，提升课堂教学。

下面是为大家带来的教育研讨会发言材料稿，欢迎大家阅读与收藏。

教育研讨会发言材料稿【篇1】尊敬的各位领导：很高兴参加两天的泰安市基础教育教学改革现场研讨会。

非常感谢泰安市教育局教研室为我们大家又一次提供了学习、交流和探讨的平台。

同时也非常感谢肥城市教育局教研室为我们和各个学校做出的辛勤工作。

说实话，坐在这个地方谈感受，心里边真有点忐忑。

一个是咱们这次会议规格是非常高的，请来的是我们国家非常顶尖的基础教育的专家，在这里给我们进行了点评，一会张博士还要给大家点评。

另外参加会议的也都是咱们市基础教育一线的领导、教研人员，还有教办主任、中小学校长，都有着丰富的教育教学管理经验。

昨天的专家点评和刚才于主任的点评使我非常受启发，下面我简要谈一下自己的感受和心得。

两天的活动，我的感受，想了一下，可以用四个词来表达。

就是：“震撼”、“羡慕”、“敬佩”、“跃跃欲试”。

通过昨天的杜局长的报告、校长的报告，还有参观的各个学校的情况，感受到了肥城教育改革的大手笔，看到了教师和学生表现出来的极高的素质，也看到了肥城市教育在运用现代教育技术实施翻转课堂方面做出的极大的努力，使我受到了极大的震撼。

小学宽敞的校园、先进的教学设备、丰富的课程，让我感到羡慕不已。

在昨天的会议和今天的参观上，我都用手机拍了些照片，然后我就随时发到微信上，我的微信群里的朋友看到之后也给我留言。

看到了昨天拍的学校里的现代教育设施的时候，有的就说：“比你们学校要好吧?”，“比咱们要好吧?”，“比泰山学院要好”。

今天到实验小学看到孩子们各种表演，有的朋友就说，“琴棋书画都上，现在的孩子真牛啊!领导、老师为这做了多大的努力!”，所以对这个感到非常的羡慕。

这些成绩的取得与市政府、教育局、教研室人员和各学校的教师、领导的辛勤工作室分不开的，刚才于主任也做了充分的肯定。

教学研讨会发言稿(5篇)

教学研讨会发言稿（5篇）现如今，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。

相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下内容是牛牛范文为您带来的5篇教学研讨会发言稿，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

教学研讨会发言稿篇一各位老师：大家好！今天我们在这一起研讨六年级教学问题，我对本学年六年级工作提出六点个人观点与大家共勉：第一、抓住学生思想加强班级管理毕业班班级管理是重要工作之一，加强学生思想工作的教育，提高学生的思想意识。

积极培养学生的学习兴趣，以鼓励表扬为主批评为辅，加强《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等学习。

根据本班的特点拟订适合本班的制度，以纪律、安全、卫生、班风等建设为主加强班级管理。

对待优等生、良好生、学习后进生齐抓共管，对待不同等次人员采取不同方法，转化不同等次的学生。

第二、抓教学进度在六年级，作为教师应该把握好教学进度稳步进行。

教学进度不能过快，如果过快学生掌握知识不扎实；教学进度过慢，教师的教学任务无法完成。

根据本班实际情况，因地制宜，因材施教，把握好教学进度完成教学目标。

第三、抓课程标准把握内容根据六年级各科课程，充分利用各科课程标准，把握各科课程教学内容。

全面提高学生的。

素养；正确把握各科教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的各科课程。

第四、抓考试大纲。

在为完成教学目标任务和复习课期间，以考试大纲为宗旨，要把握好考试大纲，认真阅读各科考试大纲，应该认识知识的重点和难点，充分利用考试大纲的内容，在下学期展开全面复习。

提高学生的基础知识，为学生学知识建立基石。

第五、抓住小学知识结构流程小学各科教学内容即将完成，各科在教学完后认真分析各科内容，抓住知识结构，抓住知识与知识之间的联系。

以科学的知识结构图流程，归纳总结各科知识，为以后总复习做好准备。

第六、家长的积极配合教育孩子是学校和家庭的共同责任，加强老师和家长的联系是我们提高教学质量的又一条措施。

教学研讨会发言稿(通用6篇)

教学研讨会发言稿（通用6篇）教学研讨会发言稿1试卷讲评课是我们教学中的一个重要课型，也是我们教学中极为关键的环节。

通过试卷讲评，可以提高学生对所学知识的掌握、巩固和运用水平，同时可以及时揭示教与学双方存在的问题，以便在今后的教学中加以解决，使教法和学法同时得到优化。

一、背景分析进入高三，英语复习中大量限时训练，各类模拟考试使试卷或练习讲评增多了。

学生在练习与试卷上暴露出许多问题而这些问题的解决常常是通过试卷讲评来实现的。

讲评课是利用课堂时间就学生的试卷进行评析，评讲的目的不仅是澄清某个问题的正误或者对试题进行单纯的分析，更重要的是分析学生知识掌握的情况，矫正错误，查漏补缺，帮助学生构建知识络，强化巩固知识，引导学生分析和解决问题，总结解题的一般规律，进而形成能力。

如何提高试卷讲评课的实效性在高三复习中至关重要！这是我们每一位英语教师必须探索和研究的问题。

二、现状分析受应试教育“填鸭式”教学的影响，学生总是被动地坐等知识，重知识记忆而轻问题思考，习惯于听老师讲解，忽略了英语这门课程的特殊性。

而在传统的试卷讲评课上，教师讲学生听且被迫不停的作笔记已习以为常，以往我们从试卷的第一题开始，就题论题，一讲到底，题题不放过，一套试卷讲下来往往要花上三四课时才能讲完，既浪费了学生有限的时间，又使学生容易产生厌烦心理，学生通过试卷讲评所掌握的仅仅是“这个题目”的答案，知识是零碎的，不能形成系统，造成学生英语学习的“简单重复”和“高耗低效”。

更有甚者，教师在讲台上一题一题地说答案，学生在下面只将其选择的序号A、B、C、D改过来，就“万事大吉”了，成了“知其然而不知其所以然”，讲过的问题过两三天又不知道了。

表面上看起来学生听得认真，改得仔细，但效果总是不太理想。

这种教师“满堂灌”的试卷讲评模式违背了新的课程标准的课堂教学理念，无视了学生的主体性和学生的思维训练过程，同时也忽视了学生解题能力的培养和师生的情感交流，导致了课堂气氛沉闷，学生参与意识淡薄，难以引导学生到达学习兴奋点。

关于研讨会发言稿5分钟

关于研讨会发言稿5分钟（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育改革方面的讨论和建议

教育改革方面的讨论和建议教育一直被认为是一个国家最为重要的事业之一，也是一个国家最为投入和受党和政府重视的领域之一。

在过去的几十年里，中国的教育取得了令人瞩目的成就。

但是，在这不断变化的时代，我们也必须意识到，在教育改革方面，还面临着一些问题和挑战。

因此，在本文中，我想会谈一下一些应对教育现实问题的建议。

一.加强教师培训教师是教育的关键人物。

他们肩负着启发年轻学生的责任。

因此，教师培训是一项至关重要的事情。

在当前的教育环境中，有一些教师已经逐渐进入了工作状态，但是他们的能力有待提高，这个时候，针对这些人的培训问题就需要提高。

同样地，新教师也需要接受这种培训，以便为他们的未来工作做好准备。

二.重新规划课程当前的课程安排缺乏灵活性，并且过于重视考试成绩。

这样的做法不利于学生的兴趣培养和思维发展。

因此，应该重新规划课程，以使其更加适合学生的需求，并且更加灵活，便于学生参与。

这样一来，学生可以在学习过程中感到更加自由和灵活，有利于他们的学习。

三.加强学校设施建设很多学校的设施条件比较简陋。

这种情况很大程度上影响了学生对学校和教育的态度。

因此，学校设施这个问题需要得到关注。

政府必须加大对学校设施建设的投入力度，以使学校的设施更加先进，更加适合学生的需求。

四.鼓励教师和学生参与社会实践活动现今教育体系过于封闭，缺少与社会互动的机会。

这样会使得学生缺乏与社会接触和感受，从而会降低他们对社会的认识。

因此，学校应该鼓励教师和学生参与一些志愿工作或社区活动，以便使学生更好地融入社会，并更好地理解社会。

五.在课程中引进先进技术现代科技已经变得越来越先进，而当我们的课程依然停留在传统的教学模式时，学生就会错过一些先进技术的学习。

因此，学校课程中应该引进一些新的技术、方法或工具，以便更好地提高学生的学习效果。

六.注重学生的心理健康长期以来，学生在学习过程中受到的压力越来越大。

心理问题已经成为了一个亟待解决的问题。

因此，学校应该注重学生的心理健康，并且为学生提供专业的心理健康服务。

课改学习研讨参考题目

课改学习研讨参考题目1、如何正确认识课改工作的重要性及其深远意义？2、中心校、学校应如何营造课改氛围？3、中心校、学校如何全方位构建课改保障体系？4、中心校、学校应如何跟进课堂评价机制，改革课堂评价标准？5、中心校、学校应如何加强对课改工作的调研、督查、量化和奖惩的落实？6、中心校、学校应如何搞好赛课、评课活动？7、学校如何确立新的学生观、发展观、质量观和服务观？8、学校应如何落实“教书育人责任制”？9、怎样理解课改工作是“一把手工程”？10、中心校长、学校校长如何领导、支持和参与课改？11、中心校、学校应如何搞好教师课改培训，尽快解决教师素质与课改需求之间的矛盾？12、中心校、学校如何创造条件加强课改研讨交流，做到资源共享？13、学校如何激发老师们参与课改的积极性，做到课改实施中的“全员参与”？14、如何发挥课改典型人物、典型经验的示范引领作用？15、如何强化校本研修和校本培训？16、如何充分利用网络资源进行新课改理论的学习与交流？17、如何真正落实课程改革，实施国家、地方、学校三级课程管理？18、如何解决好小学、初中、高中课堂教学改革的连续性问题？19、学校应如何做到开放课堂，随时接受上级领导、校内外教师及学生家长的看课、听课？20、学校应如何搞好课改管理、加强教师课堂教学监控，解决部分老师“赛课”时是一套，平时上课时又是一套的问题？21、怎样督促教师认真钻研业务、搞好课堂教学设计，解决教学中的自由主义倾向？22、如何搞好“业务学习”和“集体备课”？23、学校应如何加强校园文化建设（或班级文化建设）？24、班主任和课任教师如何搞好班级学习小组建设？25、如何解决多数课堂教学仍然是“穿新鞋走老路”满堂灌的问题？26、如何落实“老师下题海，学生驾轻舟”，从而解决学生作业量大负担重及重复训练的问题？27、如何解决“大班额”与实施课改之间的矛盾？如何管好大班额，关注到每个学生？28、如何解决好农村薄弱学校学生基础差、实行课改困难多的问题？29、如何正确理解“课堂教学模式”与课堂教学改革之间的关系？如何确立自己的课改模式？30、如何解决“杜郎口模式”实施过程中学生课下预习负担较重的问题？31、如何落实“面向每一位学生”、“不放弃任何一个学生”的育人理念？32、如何落实“以生为本、以学定教”的教学理念，搞好“生本课堂”构建？33、怎样理解“学生欢迎的课就是好课”？34、如何真正突出学生的主体地位，把课堂还给学生？35、怎样调动学生学习的积极性和主动性？36、如何强化对学生学习能力的培养（包括学习热情、学习毅力、学习习惯、自主意识、合作意识、探究意识等）？37、如何激发学生的课堂参与意识（尤其学困生），避免出现学生不与老师配合的“冷场”现象？38、怎样以学生学习方式的转变为突破口构建高效课堂？39、如何正确认识和处理新课改理念下的课堂教学与现代教育技术（多媒体使用）之间的关系？40、如何正确看待和处理课改实施与升学考试之间的关系？41、如何加强对学生的心理辅导和励志教育？42、怎样对学生进行学法指导？43、学校应如何培养教师及学生的读书习惯，增大师生的阅读量，从而打造“书香校园”？44、如何造就学者型、专家型的校长（或教师）？45、如何实施因材施教、分层教学？46、如何搞好学困生转化？47、如何搞好特长生、拔尖生培养？48、如何在实施新课改的同时，创新德育工作模式，搞好中小学思想品德教育？49、特殊教育学校如何实施课改？如何让残疾儿童享受“优质教育”？50、怎样理解课改永远是“进行时”而没有“完成时”？。

课堂教学改革座谈会发言稿_发言稿_

课堂教学改革座谈会发言稿课堂教学改革是为了更好的教学成果及教学安排。

下面是小编整理的课堂教学改革座谈会，欢迎阅读，做好课改教学工作。

篇一：课堂教学改革座谈会发言稿老师们：晚上好!今天我们召开课堂教学改革动员会，其目的是明确目标，统一思想，扎实稳妥地推进我校的课堂教学改革。

我校的课堂教学改革在2019年就有过探索，全镇推行洋思的“先学后教、当堂训练”课堂模式，最后发现并不适合我们小学生。

他们自学能力极其有限，最后是不了了之。

去年放寒假前教务处结合县教研室关于初中质量评价标准，又起草了《学案导学，自主探究教学模式》，也让大家进行了学习讨论，发现操作很繁琐，而且导学案我们没条件印刷。

开年来就没有推行。

教务处在近段时间重新对我校的教育教学改革进行了定位，确立了“3143”情境课堂教学模式作为我校全面推行的课改模式。

前期我们也进行了全员培训，相信大家已经领悟了改模式之精髓。

下一步就是在实践中推行。

3月3日，我参加了县局召开的全县教育教学工会议。

会议上分管教学的彭局长和杨局长在讲话中，课堂教学改革成为会议上出现最频繁的字眼。

在这里我截取一部分咱们一起学习：杨局长在讲到“强化管理意识”这一环节时说“校长要坚定课改的信念不能变，坚定课改的决心不能变，继续探索课改的有效途径不能变，有效提高课改质量的追求不能变。

要深化认识，在扎实推进新教育、高效课堂上下功夫;要聚集课堂，在深化课堂教学改革上下功夫。

要进一步规范学生的学习常规，形成良好的学习习惯;要进一步规范教师的教学常规，重点抓集体备课的有效落实，抓教学反思的到位;要进一步探索不同课型的结构特征，促进教学方式的根本转变;要进一步开展教学方法的选择研究，优化课堂教学模式;要进一步加强信息技术与课程整合的研究，提高教学的直观性和形象化。

”在“强化特色意识”这一环节强调“所谓特色学校，它要有一般学校所共有特征，同时，还要有不同于其他学校的个性特征，即“人无我有，人有我精”的独特性。

教改课题研讨会发言稿范文

大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨教育改革课题，分享我在教育改革方面的思考和实践经验。

在此，我谨代表课题组，向大家表示诚挚的感谢！教育改革是我国教育事业发展的必然趋势，也是提高国家综合竞争力的重要举措。

近年来，我国教育改革取得了显著成果，但仍然存在一些问题，如教育资源配置不均、教育质量参差不齐等。

为了更好地推进教育改革，我们课题组开展了本次教育改革课题研究。

首先，我想谈谈教育改革的目标。

教育改革的目标是提高教育质量，促进教育公平，培养具有创新精神和实践能力的人才。

为实现这一目标，我们需要从以下几个方面入手：一、优化教育资源配置。

当前，我国教育资源配置不均，城市与农村、发达地区与欠发达地区之间存在较大差距。

为此，我们要加大教育投入，缩小城乡、区域差距，实现教育资源的均衡配置。

二、深化课程改革。

课程是教育改革的核心内容。

我们要以学生发展为本，改革课程设置，注重培养学生的综合素质，提高教育质量。

三、创新教育评价体系。

传统的教育评价体系过于注重考试成绩，忽视了学生的全面发展。

我们要改革教育评价体系，建立多元化、全面化的评价机制，关注学生的个性发展和创新精神。

四、加强师资队伍建设。

教师是教育的灵魂，教师队伍建设是教育改革的关键。

我们要加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，培养一支高素质的教师队伍。

五、推进教育信息化。

信息技术的发展为教育改革提供了新的机遇。

我们要充分利用信息技术，推进教育信息化，提高教育质量和效益。

在课题研究过程中，我们采取了一系列措施，如开展实地调研、组织专家论证、开展实验研究等。

通过这些措施，我们取得了一些阶段性成果：1. 提出了优化教育资源配置的具体方案，包括加大教育投入、调整教育布局、加强师资培训等。

2. 设计了一套适合我国国情的课程改革方案，注重培养学生的综合素质，提高教育质量。

3. 建立了多元化、全面化的教育评价体系，关注学生的个性发展和创新精神。

4. 开展了教师培训，提高了教师的专业素养和教育教学能力。