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《炮手》 精品PPT课件(共12张)
课文学习：
炮手的脸色为什么突然苍白起来了呢？ 你能在课文中联系上下文找到答案吗？
你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对岸的小 村，你心里想什么？你心情怎样？ 那你能把这种紧张的心情读出来吗？
课文学习：
当你脸色转为煞白的时候你心里又想些什么？ 心情怎样？同学们试着把这种痛苦读出来。 当你脸色最后变为惨白的时候，你心里想的 是什么？全班一起读9、10段。
课文学习： 随着一声炮响，炮手的房子消失在浓浓的硝 烟中。 此时，炮手和将军的表现有什么不同？当将 军问炮手的时候，炮手又是怎么说的？
当将军听到炮手的话时，将军怎么说的？
课文学习：
最后,炮手做出了什么决定?
此时你对炮手产生怎样的感情?
课外延伸
同学们，现在，你想对炮手，对将军，对这 些英雄，或者对发动战争的侵略者说些什么 呢？写一写吧。 （希望世界永远和平，希望奉献精神能永留 人间。）
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
炮手PPT
可是, 他吃了一惊: 炮手的脸颊上流下了两行热泪。 你从这个句子中体会到什么？
转折关系
“可是”一词起转折作用，写出了将军的神态由兴奋 到惊讶的变化。“两行热泪”写出了炮手因自己家的房子 被毁而心痛不已，难以自抑。
拓展 炮手在执行命令时行动是坚决的，但内心是沉重而 痛苦的。请你谈谈这矛盾心理源自什么？ 示例：这矛盾源自于他对祖国、对家乡的热爱以及
产
书写指导
“立”宽扁，中间点撇 呼应，下横长于上横， 最后一笔撇舒展。
我会认
qīn
shà
zhù
侵 瞄
煞 垮
驻
hè
miáo kuǎ
喝
易读错字
shà
liào
煞白
lǐn
瞭望
凛冽
多音字
喝
hè（喝彩）
hē（喝水）
舍
shè（宿舍） shě（舍弃）
理解词语
煞白： 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。 造句：一辆汽车在她跟前突然刹住，吓得她脸色煞白。
cǎn
惨
书写指导
左窄右宽。“参”的三 撇宜挺，最后一撇稍长。
hán
寒
书写指导
中间是三横两竖，下横 最长，撇和捺要舒展。
zhàn
颤
书写指导
左部要紧凑，右部起笔 偏下，末笔点长而有力。
gǔn
滚
书写指导
左窄右宽。右部笔画 紧凑。
cái
财
书写指导
左右等宽，“贝”要稍 微瘦一点，点稍小些。
chǎn
对敌人的仇恨。
相信你还能说出更 多这种矛盾心理的 来源，试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
炮手-PPT【教学课件】
1．层次分明，富有条理。本文精心设 计分论 点，拟 制的分 论点鲜 明醒目 ，具有 启发性 ，既能 显出文 章的条 理，又 能反映 出作者 的思想 观点。 2．整散结合，颇具张力。文章语句优 美，整 散结合 ，富于 变化， 多处反 问句的 使用， 加强了 文章的 语势， 使情感 更加饱 满。 3.运用文化生活知识，简述今天弘扬 胡麻岭 隧道施 工团队“不服输”精神的 时代价 值。 4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你 在校园 内做两 幅宣传 胡麻岭 隧道施 工团队 精神的 横幅。
可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。
到底炮手能不能消灭这股敌人？……
炮手的脸颊上流下了两行热泪。
他的内心是多么想保存下来家里仅有的 一点财产，但为了消灭敌人，在内心不舍的 情况下，仍旧向敌人开炮，他奉以吸引读者去阅读下文，“欲知 后事如何，且听下回分解”是小说中常用的 制造悬念的方法，而本文，用的是人物表情 的变化，同样，达到了激发读者阅读兴趣的 目的。
5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不 上小孤 山那样 秀丽， 但是小 孤山的 旁边， 很有几 块沙洲 和初生 的芦苇 ；大孤 山的四 周却是 茫茫无 际的江 水，远 望它象 浮在水 面上一 样，在 作者看 来，这 也是一 种奇观 呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲 用时， 都需用 杏仁来 澄清， 过一个 晚上才 能喝。 但长江 从湖口 分出的 一支称 为南江 的水却 很清， 两江水 的合流 处象用 绳尺划 分过一 样，不 相混淆 。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言 论作为 例证， 意在说 明没有 中华文 明史， 也就没 有西方 文明史 。
炮手
——利用神态变化制造悬念
“是，将军！”一个脸色苍白的士 兵应道。
为什么炮手在接到命令时还“脸 色苍白”的呢？
《炮手》课件
"是，将军！”一个脸色苍白的士
兵应道。
“ 金钥匙” ：对话中抓住人物 士兵的脸色煞白：“我看到了， 的神态描写，能反映人物的内心活 将军。” 动。
炮手的脸色更加惨白了。
自读提示:
请同学们默读课文第2—10自然 段，从文中找出表现炮手神态变化的 词语和句子，体会炮手心情的变化。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面， 那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地,伙计,给他一炮!” 炮手的脸色更加惨白了。
“你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛 林后面，那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了， 将军。”
“这是德军的一个驻地,伙计, 给他一炮!”
军官们和炮手的对比
裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中 凛冽 中打颤， 打颤
可炮手的前额上却滚下了大粒的汗 滚下 汗 珠 珠。
炮手的脸色更加惨白了。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对 岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头， 高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的 士兵应道。
读中想象
将军：“你看到那座桥了吗？” 炮手：我怎么会看不清楚呢？我曾经 在这桥上…… 将军：“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面， 那座红瓦白墙的房子。” 炮手：我怎么会看不到呢？那是我的家啊！啊， 将军为什么会问到我的房子？难道…… 煞白 炮手的脸色煞白 形容因恐惧或受到惊吓而导致脸无血色。
如果不炸毁，会造成怎样的后 果？
他服从了命令，仔细瞄准目标， 开了一炮。 因为对家人和对祖国的爱，他—— 因为对敌人的恨，他——
兵应道。
“ 金钥匙” ：对话中抓住人物 士兵的脸色煞白：“我看到了， 的神态描写，能反映人物的内心活 将军。” 动。
炮手的脸色更加惨白了。
自读提示:
请同学们默读课文第2—10自然 段，从文中找出表现炮手神态变化的 词语和句子，体会炮手心情的变化。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面， 那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地,伙计,给他一炮!” 炮手的脸色更加惨白了。
“你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛 林后面，那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了， 将军。”
“这是德军的一个驻地,伙计, 给他一炮!”
军官们和炮手的对比
裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中 凛冽 中打颤， 打颤
可炮手的前额上却滚下了大粒的汗 滚下 汗 珠 珠。
炮手的脸色更加惨白了。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对 岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头， 高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的 士兵应道。
读中想象
将军：“你看到那座桥了吗？” 炮手：我怎么会看不清楚呢？我曾经 在这桥上…… 将军：“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面， 那座红瓦白墙的房子。” 炮手：我怎么会看不到呢？那是我的家啊！啊， 将军为什么会问到我的房子？难道…… 煞白 炮手的脸色煞白 形容因恐惧或受到惊吓而导致脸无血色。
如果不炸毁，会造成怎样的后 果？
他服从了命令，仔细瞄准目标， 开了一炮。 因为对家人和对祖国的爱，他—— 因为对敌人的恨，他——
《炮手》ppt经典课件
默读课文，思考：本文先介绍故事发生 的_战争_背__景___，然后通过_对__话__描__写___叙述炮 手亲自炸掉自己的家园的过程。
一步一步递进
课堂演练 一、比一比再组词。
苍（
） 谅（
） 驻（
）
芬（ 苍白 ） 惊（ 谅解 ） 住（ 驻扎 ）
芬芳
惊讶
居住
二、判断对错。
1.“惨白”的 “惨”读cǎn，不读cán。 （ √）
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
1
你看到那座 桥了吗?
2
看到左边的农舍 了吗?就在丛林 后面,那座红瓦 家园 白墙的房子。”
位置递进
1
2
看得很清楚,
士兵的脸色
将军。
煞白:“我看到
了,将军。”
不安
感情递进
“清楚”在这里有两层含义: 一是指炮兵看得很清楚，二 是暗指炮手已经知道自己的 家被纳入将军的攻击计划。
炮手的神态发生了变化, 由苍白到煞白，说明他 心里更加不安，正在做 激烈的思想斗争。
结尾令人震撼，炮
“那是我家的房子。 在这个世界上,它是我
手击中的是自己家的房子， 体现了炮手牺牲“小家”, 保卫国家,以国家利益为
炮手PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
北师大版 三年级语文 下册 第十单元(奉献)
炮手
灵武市第一小学 郭淑红
检查预习，认读词语。
侵略 瞄准 凛冽 寒颤
煞白 驻地 打垮 惨白 滚下 喝彩 原谅 财产
读一读，认一认 。
•侵 煞 驻 瞄 •苍 惨 寒 颤
垮财 滚谅
喝 hē( 喝水 )
hè( 喝彩 )
shě ( 舍得 )
舍
shè( 宿舍 )
初读课文，整体感知。
说说课文讲了一件什么事？
记叙了一百多年前法国军队 中一名普通炮手，为了革命，亲 手炸掉了被侵略者占据的家园的 感人故事。
再读课文，理解课文。
从课文中找出表现炮手神态变 化的词语和句子，体会炮手心情的 变化。
苍白 —— 煞白 —— 惨白
精读课文，加深感悟
炮手知道那是自己家的房子，为什 么还要瞄准房子开炮?
❖ 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他 索取什么。 ——（美国）爱因斯坦
❖ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
1、 同桌交流 2、指名交流
续写课文，拓展延伸
战争带来的总是不幸和灾难，所 以我们拥护和平、热爱和平、反对战 争。愿我们的世界远离战争；愿每个 人都拥有幸福的家园；愿我们永远享 有宁静温馨的和平生活！请同学们想 象战争胜利了，炮手回到亲爱的家乡 ，又会发生什么样的故事……
《炮手》PPT课件
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
三年级语文下册 炮手3课件
第六页，共二十四页。
一百多年前的一个 冬日，法国(fǎ 军队向侵 ɡuó) 入巴黎郊外的德国军队 发动攻击。
第七页，共二十四页。
苍白
煞白 惨白(cǎnbái)
滚下汗珠
流下热泪
第八页，共二十四页。
将军用望远镜仔细地瞭望 着河对岸(duì àn)的小村。
“喂，炮手！”将军没有回 头，高声叫道。
“是，将军！”一个脸色苍 白的士兵应道。
第二十二页，共二十四页。
生命的意义在于奉献(fèngxiàn)，而不在 于索取。——（苏联）高尔基
一个人的价值，应当看他贡献什 么，而不应当看他索取什么。— —（美国）爱因斯坦
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干。——（唐）李商隐
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
炮 手。炮 手。一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动 攻击(gōngjī)。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大 粒的汗珠。可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。一个人的价值，应当看他 贡献什么，而不应当看他索取什么。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商 隐
12/10/2021
第二十四页，共二十四页。
炮手的脸色更加 惨 (gènjiā) 白了。
第十三页，共二十四页。
Байду номын сангаас
炮手的脸色 更加惨白 (liǎnsè) 了。这时，裹着大衣的军 官们在凛冽的寒风中打颤， 可炮手的前额上却滚下了 大粒的汗珠。
第十四页，共二十四页。
炮手的脸色更加 惨白 (gènjiā)
了。这时，裹着大衣的军 官们在凛冽的寒风中打颤，
第一页，共二十四页。
北师大版三年级语文(yǔwén)下册第十单元
一百多年前的一个 冬日，法国(fǎ 军队向侵 ɡuó) 入巴黎郊外的德国军队 发动攻击。
第七页，共二十四页。
苍白
煞白 惨白(cǎnbái)
滚下汗珠
流下热泪
第八页，共二十四页。
将军用望远镜仔细地瞭望 着河对岸(duì àn)的小村。
“喂，炮手！”将军没有回 头，高声叫道。
“是，将军！”一个脸色苍 白的士兵应道。
第二十二页，共二十四页。
生命的意义在于奉献(fèngxiàn)，而不在 于索取。——（苏联）高尔基
一个人的价值，应当看他贡献什 么，而不应当看他索取什么。— —（美国）爱因斯坦
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干。——（唐）李商隐
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
炮 手。炮 手。一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动 攻击(gōngjī)。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大 粒的汗珠。可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。一个人的价值，应当看他 贡献什么，而不应当看他索取什么。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商 隐
12/10/2021
第二十四页，共二十四页。
炮手的脸色更加 惨 (gènjiā) 白了。
第十三页，共二十四页。
Байду номын сангаас
炮手的脸色 更加惨白 (liǎnsè) 了。这时，裹着大衣的军 官们在凛冽的寒风中打颤， 可炮手的前额上却滚下了 大粒的汗珠。
第十四页，共二十四页。
炮手的脸色更加 惨白 (gènjiā)
了。这时，裹着大衣的军 官们在凛冽的寒风中打颤，
第一页，共二十四页。
北师大版三年级语文(yǔwén)下册第十单元
春语文三下《炮手》课件
学法指导
对比：把两种事物或同一事物的两
个方面加以比较的手法。 作用是使形象更鲜明,感受更强烈。
“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它 全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。
可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两
行热泪。
采用对比的修辞手法，把炮手与别人的对 比，更突出了他的心情。
炮手的脸色更加惨白了。 这时，裹着大衣的军官们在凛 冽的寒风中打颤，可炮手的前 额上却滚下了大粒的汗珠。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面， 那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了，将军 。” “这是德军的一个驻地,伙计,给他一炮!” 炮手的脸色更加惨白了。
炮手
序言
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叫道。
“是，将军！”一个脸色苍白的士兵
应道。
说明炮手的内心 忐忑不安，担心。
“你看到那座桥了吗？”
“看得很清楚，将军。” 那座红瓦白墙的房子。”
“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，
士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”
小组学习要求：
1、成员分角色朗读。
2、思考讨论炮手脸色“煞白”的原因。
“你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” 那座红瓦白墙的房子。”
开头这样写
战争终于结束了，炮手拿着国家奖励给他 的钱回到了家乡。 由于他所住的村庄一直没有钱建造学校,所 以……（炮手会做什么呢？）
开头这样写
几年后，战争结束后，炮手便准备回乡。 在回故乡的路上，彼埃尔看着胸前几枚闪闪 发亮的勋章，那是国家奖励他的。 彼埃尔进村了，他脸上的表情忽然严肃起 来。他想：……
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——（唐）李商隐
一个人的价值，应当看他贡献什么，而不 应当看他索取什么。 ——（英国）爱因斯坦
生命的意义在于奉献，而不在于索取。 ——（苏联）高尔基
仿写句子：
1、寒风呼呼地刮着，操场上，可同学们 却…… 2、教室里，大家都……可小强却凝神盯着窗 外树上的小鸟。
这时，裹着大衣的军官们 在凛冽的寒风中打颤，可 炮手的前额上却滚下了大 粒的汗珠。
“干得好，伙计！这座农舍 看来不太结实，它全垮了！” 将军连声喝彩，回头微笑着 看看炮手。 可是，他吃了一惊：炮 手的脸颊上流下了两行热泪。
对比
“请你原谅，将军。”炮手 低沉地说，“那是我家的房 子。在这个世界上，它是我 家仅有的一点财产。”
炮手知道了那是自己家的房 子，可为什么还要瞄准房子 开炮呢？
小结： 这节课我们学习到了可以 对比 通过 神态描写 和 来 刻画人物的内心！
续 编 故 事：
正是因为有了这样伟大的炮手和其他 乐于奉献的士兵，战争终于取得了胜利。 那么战争结束后，炮手回到了故乡，他是 怎么做的呢？也许他依然奉献着自己的一 切 …….
“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，
士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”
说明他的心里更 加不安，变得紧 张、害怕。
“这是德军的一个驻地， 伙计，给它一炮！” 炮手的脸色更加惨白了。
炮手内心的痛苦 而又无奈。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂，炮手!”将军没有回头，高声叫道。 “是，将军!”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的 房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮!” 炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽 的寒风中打颤，可炮手前额上却滚下了大粒的汗珠。他服 从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
自主学习要求：
默读2-15段，从文中找出表 现炮手神态变化的词语，体 会炮手心情的变化。
“是，将军！”一个脸色苍白的士兵 应道。 士兵的脸色煞白：“我看到了，将 军。” 炮手的脸色更加惨白了。
为什么脸色会越来越 白呢？
要想知道，应该结合 课文来体会。
将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的
小村。
“喂，炮手！”将军没有回头，高声
guǒ
郊外
xiāo yān
硝烟
低沉 喝彩
课文主要讲了___________________ 一位炮手 （时间） 在巴黎郊外 （地点）_________ 为了保卫国家，亲手炸毁自己房屋 （人物）___________________________
一百么？）（干什么？）
qīn 入 侵 kuǎ 垮 了 zhàn 打 颤
shà 煞
白
zhù 驻
地
miáo 瞄 准
cāng 苍 白 gǔn 滚 下
cǎn 惨 白 liàng 原 谅
cái chǎn
财 产 hè 喝 彩
liào
炮手
巴黎
瞭望
驻地
苍白 瞄准 打颤 原谅
煞白 惨白
jiāo
凛冽 攻击 脸颊
jiá
lǐn liè
侵入 裹着
开头这样写
德国军队被赶走了，炮手回到了故乡。 他走在村口时，不由得停下了脚步，他忧 郁起来：“村里的人们会不会把我赶出来呢？ 他们会不会指责，说我太笨了，把自己的房 子炸了，会不会说我不是这个村的人，人们 不要我进村，该怎么办呢？” 这时村口的小孩看见了他，叫了村长出 来……（接下来会发生什么呢？）
妈妈一边批评着小红，一边生气地拍着桌子，可小红 却暗自高兴，因为她做了一件连妈妈都不知道的好事。