幼儿园小班健康课《1,2,3,木头人》教案及教学反思
幼儿园小班音乐教案《一、二、三,木头人》
幼儿园小班音乐教案《一、二、三，木头人》教学背景《一、二、三，木头人》是一首具有节奏感和活力的儿童歌曲，适合用于幼儿园小班阶段的音乐教学。
通过教学该歌曲，可以培养幼儿的听觉、动感和表现力，同时也可以增强幼儿对集体活动的认同感和参与意识。
教学目标•目标1：能够听懂并哼唱《一、二、三，木头人》。
•目标2：能够通过动作表现出歌曲的节奏感。
•目标3：通过合作演唱，增强幼儿的集体协作意识。
教学内容歌曲学习1.教师现场演唱《一、二、三，木头人》，让幼儿跟着哼唱。
2.给幼儿播放歌曲录音，让幼儿在听歌时跟随节奏摆动身体。
3.分节教唱歌曲，让幼儿跟唱每个节奏。
动作表现学习1.教师带领幼儿学习如何用双手模拟“木头人”的动作，即左右摆动手臂。
2.让幼儿跟着节奏一起摆动手臂，呈现出活力和节奏感。
合作演唱1.将幼儿分为两组，每组分别负责唱一句歌词。
2.教师带领幼儿进行合作演唱，通过轮唱的方式让两组幼儿一起唱出整首歌曲。
教学过程第一步：歌曲学习•导入环节：神秘盒子出现，里面装有音乐卡片和木头人玩具。
•活动安排：教师先现场演唱《一、二、三，木头人》，然后播放歌曲录音，让幼儿跟随节奏哼唱歌曲。
•教学提示：教师需注意调整歌曲速度，使歌曲节奏符合幼儿的听觉能力，让幼儿更容易跟随节奏学习，并增强学习的兴趣和参与度。
第二步：动作表现学习•导入环节：用两个木头人玩具模拟摆动手臂动作，引起幼儿的兴趣和好奇心。
•活动安排：教师带领幼儿学习手臂摆动动作，让幼儿跟着节奏模拟摆动手臂，呈现出活力和节奏感。
•教学提示：教师需多次演示并帮助幼儿纠正动作姿势，让幼儿尽可能准确地呈现出歌曲的节奏感。
第三步：合作演唱•导入环节：教师展示两个大卡片，上面画有两张木头人，引导幼儿进行分组。
•活动安排：让幼儿分组合作演唱《一、二、三，木头人》，通过轮唱的方式让两组合作完成整首歌曲。
•教学提示：教师要引导幼儿表达出自己的音乐感受，让幼儿更好地理解歌曲意义和表现形式，并在集体协作中感受到集体荣誉感和归属感。
幼儿园小班健康教育教案《1,2,3,木头人》
幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》
教学目标
通过本次健康教育活动，帮助幼儿了解身体健康的重要性，学习正确的日常保健方法，并掌握基本的抚触按摩技巧，促进幼儿全面、健康地发展。
教学内容
1.认识身体健康的重要性
2.学习日常保健方法
3.掌握抚触按摩技巧
教学步骤
第一步：引入活动
引导幼儿感知自己的身体，让幼儿模仿“1，2，3，木头人”的动作，单脚站立、双脚踮起、双脚跳动。
通过这些简单的动作，引导幼儿注重身体健康，学会保护自己的身体。
第二步：讲解身体保健
讲解孩子们平时应该如何保护自己的身体，比如勤洗手、养成良好的饮食习惯、适量运动等等。
并引导他们在生活中养成良好的习惯，让他们在日常生活中保持良好的健康习惯。
第三步：学习抚触按摩技巧
教师通过图像、视频等方式向幼儿讲解一些简单的抚触按摩技巧，比如轻揉、轻按、推捏等。
让幼儿在教师的指导下，对自己的头部、颈部、手臂等进行按摩，放松身体，达到舒缓情绪，促进全面发展的效果。
第四步：巩固知识
通过互动游戏、问答等方式，让幼儿回顾本次教育活动中所学习到的知识，巩固所学内容。
教育意义
本次教育活动是为了提升幼儿的身体健康意识，让幼儿更好的保护自己的身体，增强体质，促进全面发展。
同时，通过教育幼儿抚触按摩技巧，让幼儿体验到舒适的感觉，从而达到放松心情、促进全面发展的效果。
教育活动的成功与否，主要取决于教师的引导能力、课堂氛围等教育因素。
希望本次教育活动能够取得良好的效果，对幼儿的身体健康发展起到积极的促进作用。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》2篇
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》精选2篇（一）教案：一二三木头人目标：通过音乐游戏《一二三木头人》，培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。
教材：音乐CD、木头人道具教学步骤：1. 游戏前导入：向幼儿介绍游戏的玩法和规则，让幼儿明确游戏的目标和操作方法。
2. 音乐欣赏：播放《一二三木头人》的音乐，让幼儿先欣赏一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 音乐游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组一人担任“木头人”，其他队员则表演木头人的动作。
游戏开始时，每个小组的“木头人”展开动作，其他队员要模仿“木头人”的动作。
当音乐停止时，每个小组的“木头人”都要停止动作，并保持最后一个动作的姿势。
4. 反思讨论：游戏结束后，与幼儿进行反思讨论。
问幼儿他们在游戏中遇到了什么问题，有什么感受，有什么收获。
同时，教师也可以提供一些建议，帮助幼儿更好地理解音乐游戏的意义。
教学反思：通过这次教学活动，幼儿在游戏中积极参与，愉快地体验了音乐的魅力。
他们在跟随音乐节奏进行动作时，展现了协作能力和团队合作意识。
同时，幼儿也能够在游戏中提高对音乐的感知能力，学会用身体语言表达音乐的情感。
这个音乐游戏不仅丰富了幼儿的音乐经验，还培养了他们的表达能力和沟通能力。
从学生表现来看，他们在游戏中表现得很投入，非常喜欢这个活动。
但是需要注意的是，有的幼儿可能会表演过程中紧张或害羞，需要教师及时给予鼓励和帮助，让每个幼儿都有机会参与进来。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》精选2篇（二）一、教学目标1. 让学生了解和认识不同乐器的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造力和表演能力。
3. 培养学生的发现问题和解决问题的能力，通过合作探究方式培养学生的团队合作意识。
二、教学重点1. 让学生了解和认识不同乐器的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学准备1. CD或音乐播放器2. 碰一碰乐器配套教材3. 音乐相关的道具：小提琴、架子鼓、钢琴等四、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段有乐器声音的音乐，让学生听并说出乐器的名称。
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思一、教学目标1. 能听懂故事并理解其中道理。
2. 能自主制作木头人，培育动手本领。
3. 通过游戏，培育团队合作意识。
4. 培育幼儿良好的道德品质。
二、教学内容1. 故事《一二三木头人》的讲解。
2. 制作木头人的步骤。
3. 进行游戏并进行反思。
三、教学过程1. 故事讲解故事：从前，有一个做木匠的老爷爷，他总是用本身的木头做出各种形状的木头人。
他总是告知他的孙子们：“做一件事情要认真做，做好每一步，这样做出来的东西才能精致、完美。
”孩子们听完故事后，老师可以跟他们简单讲讲故事的道理：不管是做什么事情，我们都要认真对待，用心做好每一个步骤，才能做出完美的作品。
2. 制作木头人老师可以准备好所需材料：木板、尺子、铅笔、小锯、油漆、笔筒。
步骤：1）选取一块比较长的木板，并用尺子在木板上画出14个厘米的长度和4个厘米的宽度。
2）用小锯将木板锯开成两段，每段长7厘米。
3）再在一个木板中心画出两条长度为2厘米的线，用锯子将这两条线锯开，制成两只手。
4）在两个手的两端再画出2个2厘米的线，用锯子将这两个线锯开，制成两颗脚。
5）将这些木块粘在一起，制成一个小木头人。
6）等到木头人粘好后，就可以给他涂上颜色，让他栩栩如生。
制作完毕后，老师可以拿出一只便于放置笔筒的小盘子，让孩子们将本身制作的木头人插在里面当做本身的收纳笔筒。
3. 游戏和反思老师将孩子分为3个队，每个队有几个孩子推着一辆小车徒步前进，途中要采摘到很多果实或蔬菜，但小车的轮子掉了，孩子构成的团队需要一起想方法解决问题。
最后到达尽头，孩子们再度集合，评比出最佳团队。
游戏结束后，老师引导孩子们共享他们在游戏中的感受和学到的东西。
比如，共同解决问题时需要相互帮忙，不要嫌弃对方的缺点，要重视团队合作，要敬重小组中每个人的看法，等等。
四、教学反思1. 故事对于小伙伴的教育很有帮忙，它能引导孩子们理解“做一件事情要认真做，做好每一步，这样做出来的东西才能精致、完美”的道理。
幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思
幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思1. 教学内容1.1 目标通过学习本课，幼儿应该能够： - 认识数字1、2、3； - 熟悉乐器节奏； - 学习动作表现； - 培养合作意识。
1.2 内容1.2.1 歌曲介绍《123木头人》是一首由张蓝萍作词、John预制作的儿童歌曲，以轻快、欢快的旋律为基础，加入极具节奏感的木鱼、小锣、铜钹等打击乐器的演奏，让孩子们能够全方位地感受音乐。
1.2.2 游戏规则教师将学生分为若干组，每组由4-5名学生组成。
每组学生依次排成一列，并起名为“123木头人”。
在歌曲响起的时候，每组的“1号木头人”开始作出一个手势，模仿唱歌中的节奏，同样的方式让其他人依次做出动作及手势，形成一个完整的动作链。
当动作链完成后，同样的方式让学生反向练习，回到“原形态”，即“321木头人”。
组员在进入队伍排列之后，教师会抛出一枚棒球，由学生自由交流想法，决定接棒的人。
再由接棒的人把棒球传给下一个同学，直到棒球经过每个组员手中，完成一次完整的棒球传递。
完成此环节后，再重新开始“123木头人”的动作链，直到音乐结束。
2. 教学设计2.1 导入教学前，可以通过让学生分享在教室或家里拍摄的有趣视频或照片，引导学生谈论家庭乐器，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2.2 正式教学学生根据组别排成队伍，开始开始学习游戏规则及相应的表演动作。
2.3 小结和总结学生完成所有环节后，教师可以询问学生对游戏的反应和体验，总结此次活动，让学生的收获更加明晰。
3. 教学分析及反思本堂音乐课是为幼儿园小班下学期开展的，旨在引导孩子对音乐的感知及认知，在激发孩子兴趣、培养孩子肢体表现力和团队协作精神之间等方面，达到了预期目标。
从教师的角度来看，这次教学的进行还存在以下的不足： - 在教学前导入环节的准备不足，缺乏趣味、生动的引导方式，容易使孩子们对课堂失去兴趣； - 在游戏过程中，教师反应过于迟缓，给学生带来影响，令活动滞落； - 游戏结束后，未进行深入地思考和总结，没有全面了解学生的学习动态和对于教学的了解。
小班健康教案：1,2,3,木头人
小班健康教案：1，2，3，木头人
教学目标
•能正确数到3，并知道什么是“木头人”
•熟悉手部节奏动作，锻炼手眼协调能力
•了解口腔、牙齿的基本卫生知识，掌握刷牙方法
教学步骤
第一步：引入
老师打招呼并问孩子们今天想学什么，引导孩子们说出“1，2，3，木头人”。
第二步：游戏环节
1.老师示范手部节奏动作，并逐步教授孩子们动作，可以按照老师的节奏掌声以同样的动作进行练习。
2.老师向孩子们介绍一个新游戏：木头人，游戏规则如下：
•孩子们站好，听老师指令，一声令下，变成“木头人”，全身僵硬不动（像个木头人）
•辅导员点击一下，变成“活人”，恢复活动，再一声令下，变成“木头人”，如此轮流进行。
第三步：卫生教育
1.老师向孩子们介绍口腔和牙齿的基本卫生知识，可以通过图片等多种方式进行。
2.老师向孩子们介绍正确的刷牙方法：
•用牙刷轻轻擦拭每一颗牙齿表面，注意刷牙的时间一般为3分钟左右，口腔清洁可以消除口臭和减少细菌滋生。
第四步：总结
学生可以进行简单的小结，并回答老师的问题，老师可以温馨提示孩子们定期刷牙、洗脸洗手等等。
教学重点
•让孩子们掌握正确的手部节奏动作，锻炼手眼协调能力
•让孩子们了解口腔和牙齿的基本卫生知识，掌握正确的刷牙方法
教学难点
•让孩子们知道什么是“木头人”，并在游戏中掌握耐心、纪律性
•适应小班幼儿的认知水平，尽量运用多样化的游戏方式，保持孩子们专注。
总结
通过本课程的教学，可以让孩子们掌握正确的刷牙方法，了解口腔的基本知识，增长孩子们的视觉和体能能力，并培养孩子们的手眼协调能力。
在课堂环节中也让孩子们体验到了学习的乐趣，从而更加喜欢学习。
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思教学目标1.让学生了解数字1-3，颜色黑、白、红三种颜色2.让学生感受音乐的节奏感和动感3.培养学生的团队合作意识和沟通能力教学准备1.黑板或白板、彩色粉笔、贴纸、音响2.红、黑、白三种颜色的木头人玩具3.《一二三木头人》的音乐教学过程第一步：热身（5分钟）1.老师播放《一二三木头人》的音乐2.老师带领学生跟着音乐做简单的头、肩、膝、足的运动第二步：引入（5分钟）1.老师通过展示木头人玩具让学生认识黑、白、红三种颜色2.老师问学生：“你们有没有听过一首歌叫《一二三木头人》呢？今天我们就要学习这首歌！”第三步：教唱歌曲（10分钟）1.老师播放《一二三木头人》的音乐2.老师示范唱歌曲，学生跟着唱3.老师逐句解释歌曲中的意思，让学生理解歌曲的歌词第四步：分组训练（15分钟）1.老师将学生分成三组，每组分别得到黑、白、红三种颜色的木头人2.每组学生在一起，根据歌曲中的要求，拿出对应颜色的木头人，一起做出相应动作（如：拿出三个红色的木头人，做三个踢腿的动作）3.各组轮流进行表现，学生在观看其他组表演时，可以大声地数数字和颜色的名称，增强对数字和颜色的记忆第五步：合作表演（15分钟）1.学生重新分成三组，在组内商量分配角色，分别扮演驾车者、乘客和拦路小贼2.组内学生彼此搀扶，以木头人车为道具，配合歌曲的节奏，表演木头人车在路上行驶的情形，同时有小贼来进行拦截并进行追逐3.各组轮流进行表演，老师可以在一侧进行观看和总结第六步：总结（5分钟）1.老师让学生回想刚才的表演，让学生感受合作和沟通的重要性2.老师引导学生对刚才的表演进行总结、反思和分享，鼓励学生提出意见和建议反思此次教学中，教师通过歌曲和游戏引导学生学习数字和颜色，并培养了学生的合作意识和沟通能力。
但是教学中也存在不足之处，例如在训练时有学生可能比较急躁，不愿意等待他人完成动作，需要引导及时纠正；还需考虑到部分普通话不够好的学生可能对歌曲理解困难，需要引导。
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)3篇
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2) 小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)精选3篇（一）教案名称：《123木头人》音乐游戏年级：小班教学目标：- 培养学生对音乐节奏的感知能力。
- 培养学生的团队协作能力。
- 增进学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：- 音乐播放设备。
- 简单乐器，如铃铛、鼓等。
- 山羊小抱枕或其他能代表半圆形物体的道具。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生们介绍音乐游戏的目的和规则，激发学生对音乐的兴趣。
练习活动：2. 教师播放一段快速而有节奏感的音乐。
3. 教师向学生们解释游戏规则，每个学生代表一个数字，如1、2、3，并安排学生们围成半圆形，代表123的顺序。
4. 教师解释游戏规则，当音乐播放时，学生们需要按照顺序迅速举起自己的数字，形成一个连贯的动作。
5. 学生们要注意音乐的节奏，每个数字对应一个拍子。
6. 教师可利用乐器伴奏音乐，帮助学生更好地感受节奏。
7. 游戏进行一段时间后，教师可逐渐增加音乐的节奏，增加难度。
8. 学生们在游戏中要保持团队的整齐协作，保证每个数字能够及时被举起。
巩固活动：9. 游戏结束后，教师与学生们共同回顾游戏过程，讨论游戏中的困难和乐趣。
10. 教师鼓励学生们表达自己对音乐的感受，并分享最喜欢的音乐节奏。
拓展活动：11. 教师可以引导学生们自由发挥，创作自己的音乐动作游戏。
12. 学生们可以利用简单乐器或身体动作，表达自己对音乐的感受。
13. 学生们可以结合故事情节、角色扮演等元素，创作更丰富多样的音乐游戏。
评估活动：14. 教师观察学生们在游戏中的表现，并给予积极的评价，鼓励学生们参与音乐活动。
教学反思：通过《123木头人》音乐游戏，小班学生能够增加对音乐的感知能力，培养团队协作精神，并增进对音乐的兴趣。
同时，通过创作属于自己的音乐动作游戏，学生的创造力和表达能力也得到了提高。
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)精选3篇（二）课时数：1课时年级：小班教学目标:1. 能辨认和模仿音乐中的节奏和动作。
幼儿园小班民间体育游戏《1、2、3木头人》
幼儿园小班民间体育游戏《1、2、3木头人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教育教案《1,2,3,木头人》5篇
幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》精选5篇（一）主题：《1，2，3，木头人》健康教育教案目标：通过《1，2，3，木头人》活动，帮助幼儿认识自己的身体，并学习如何保持良好的身体健康。
教学目标：1. 了解人体基本组织：头、躯干、四肢。
2. 学会根据指令做动作，增强身体协调性。
3. 了解并学习相关健康观念，如经常运动、良好的饮食习惯等。
4. 发展幼儿园孩子们的动手能力、动脑能力和动嘴能力。
教学材料：1. 《1，2，3，木头人》绘本；2. 木块，木棍或纸板制成的人体模板；3. 颜色纸、彩笔；4. 音乐播放器。
教学内容和活动安排：引入活动：1. 教师向幼儿展示《1，2，3，木头人》绘本，引导幼儿根据绘本的内容描绘出一个木头人。
2. 幼儿将自己所描绘的木头人讲述给其他小伙伴听。
活动1：认识我自己的身体1. 教师引导幼儿触摸自己的头部、躯干和四肢，并用简单的语言介绍这些部位的名称。
2. 教师使用木块、木棍或纸板制作出一个大型的人体模板。
3. 将人体模板贴在墙上，让幼儿一起围绕模板找出自己身体的各个部位，并用颜色纸和彩笔为模板上的身体部位涂色。
活动2：学习根据指令做动作1. 教师通过示范和口头指令，引导幼儿模仿做出不同的动作，如：举手、摇头、跳跃等。
2. 幼儿跟随着教师的指令一起做动作，同时提醒幼儿注意动作的协调性。
3. 在活动中可以播放一些儿童歌曲，让幼儿随着音乐的节奏做出相应的动作。
活动3：学习健康观念1. 教师与幼儿共同讨论：什么是健康？我们该如何保持健康？2. 教师引导幼儿讲述自己日常生活中的一些健康行为，如：经常运动、良好的饮食习惯、良好的睡眠习惯等。
3. 教师可以通过图示、故事等方式向幼儿传授一些基本的健康观念，如洗手的重要性、保持房间整洁等。
4. 幼儿们分组讨论并绘制一些关于健康的图画，展示自己对健康的理解。
总结与延伸：1. 教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，让幼儿从中总结新学到的知识和经验。
新人教版-学前班科学公开课教案 第18课《一二三木头人》教案3
《一二三木头人》活动目标1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、能大胆地在集体中介绍自己妈妈的12项本领，并为妈妈感到自豪。
3、能用一句好听的话表达对妈妈的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。
2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。
(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)活动过程一、播放F故事课件《小鸭找朋友》。
师：今天老师给小朋友带来一个好看的动画片《小鸭找朋友》，你们看看小鸭找到谁做朋友了?二、观看幻灯片并倾听故事。
1、小鸭先找的朋友是谁?小鸟能和小鸭做朋友吗?[屈老师教案出处]它们是怎么说的?2、小兔能和小鸭做朋友吗?它们是怎么说的?3、最后，小鸭找到了谁做朋友，它们是怎么说的。
为什么它们能成朋友?4、小鸭还能和谁做朋友?5、你的好朋友是谁?你去和你的好朋友拉拉手，你能为好朋友做什么呢?三、播放小鸭版的找朋友音乐结束活动。
请幼儿带上小鸭的头饰，和鸭妈妈(老师)一起听着音乐去找自己的好朋友结束活动。
四、小结整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，闯关东 furuimedical3.21 在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。
通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。
我们大家都是好朋友，有朋友是快乐的。
活动反思幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。
活动准备1、、魔术箱、魔法棒各一个。
2、三角形、圆形、正方形各一个。
小班音乐活动教案《一、二、三,木头人》
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》教学目标：1. 学生能够通过游戏活动，掌握基本的音乐节奏和动作；2. 培养学生的合作意识和团队合作精神；3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 音乐：《一、二、三，木头人》的音乐；2. 木头人道具：准备一些木块或者木棍，每个学生一个。
教学过程：1. 创设情境：引入游戏，告诉学生今天要玩一个有趣的音乐游戏，让他们成为可爱的木头人。
2. 学生分组：将学生分成几个小组，每个小组需要一个发言人。
3. 解释游戏规则和目标：告诉学生游戏的规则是根据音乐节奏和指令来进行动作，目标是让所有的木头人同时完成一系列的动作。
4. 练习基本的动作和指令：播放《一、二、三，木头人》的音乐，教给学生一些基本的动作，如：抬起左手、抬起右手、跳起来等，并告诉他们根据音乐的节奏和指令来做动作。
5. 游戏开始：每次播放音乐的时候，发言人会读出一系列的指令，学生根据指令做出相应的动作，要求所有的木头人同时完成。
如果有学生没有按时完成或者动作不正确，该小组就输了这一局。
然后继续进行下一局，直到有小组全部赢得比赛。
6. 游戏总结：结束后，进行游戏的总结和反思，让学生分享他们在游戏中的感受和体会。
可以讨论哪个小组表现最好，为什么。
7. 拓展活动：让学生在游戏的基础上，自由发挥创造动作和指令，可以分小组或者个人进行表演，展示他们的创作和才华。
教学延伸：1. 可以将这个游戏作为音乐课的一部分，让学生通过游戏感受音乐的节奏和动感。
2. 可以引导学生在游戏中进行合作，交流和沟通，培养他们的团队合作精神。
3. 可以引导学生在游戏中进行想象和创造，让他们自由发挥，表达自己的想法和创意。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》一、教学目标1.让学生能够体验音乐所带来的快乐，激发兴趣。
2.培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力。
3.让学生能够掌握一首歌曲的歌词及旋律。
4.通过游戏的方式让学生感受合作、竞争与分享的过程，建立良好的班级氛围。
二、教学准备教具：1.CD或手提式音响2.班级留声机或卡拉OK机3.木偶、手偶或人偶等材料：1.《一二三木头人》的歌词2.海报或贴画等三、教学步骤1.引入活动首先，教师可以选择讲述关于木偶、手偶或人偶等的故事、历史或文化背景，以此引导学生进入本次音乐教学的主题。
2.学唱歌曲《一二三木头人》教师播放《一二三木头人》的音频，并引导学生跟随唱歌。
灵活调整音乐节奏，让学生跟着节拍从简单的平音开始慢慢唱，逐渐加强音量和力度。
帮助学生记住歌词及旋律，并解释一些字词的意义。
3.游戏活动将学生分为四组，每组均分配一个木偶、手偶或人偶等道具。
教师选定其中一组为“演唱组”，让其在教室前表演唱歌，其他组则悄悄跟随教师旁听。
每组表演时，教师可以提醒学生注意拍子和旋律，相互之间可以微笑鼓励或赞赏。
活动结束后，教师会邀请学生共同分析每组表演的亮点和不足之处，帮助每组分析自己表演的优缺点，并提高表演的细节。
4.语言创编在游戏活动之后，可以邀请学生参与编写他们的歌曲歌词，并将其尝试合成到原有的音乐旋律中。
学生可以自由发挥，尝试创作自己的音乐，发挥他们的想象.5.结合教材通过阅读相关的绘本、听音乐、观看视频或图片等形式，帮助学生了解更多关于音乐、木偶、手偶或人偶等的相关知识，扩展学生的思维和视野。
四、教学反思在教学的过程中，学生能够参与到简单的合唱游戏和故事导入活动中，同时也能够对自己的表演质量进行有意义的自我评价。
此次教学能让学生体验到了游戏的趣味性和合作的重要性，不仅增强了学生的自信、自尊和自主意识，促进了价值观的塑造，也刺激了学生对音乐的兴趣和表现能力的培养，有伴随进步的获得感，也提高了学生的学习积极性和竞争意识。
幼儿园小班音乐《一二三木头人》教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了幼⼉园⼩班⾳乐《⼀⼆三⽊头⼈》教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 设计意图 《⼀、⼆、三，⽊头⼈》是⼀⾸幽默有趣的歌曲。
全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合⼩班的幼⼉来开展⾳乐游戏活动。
因为是⼩班的幼⼉所以我设计的游戏规则就是幼⼉在歌曲最后⼀句句尾处表现⽊头⼈的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。
这样的设计对幼⼉来说没有什么负担，利于调动幼⼉的积极性。
活动⽬标 1、熟悉歌曲旋律，学习随⾳乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后⼀句句尾处表现⽊头⼈的不同动作造型。
3、体验“⽊头⼈”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备 电脑课件，⽊鱼乐器⼀只。
活动过程： 1.复习韵律活动“红绿灯” 教师：“今天⽼师要带你们到⾳乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯⾏。
” 2.学唱歌曲。
(1)教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“⾳乐王国到了，我们找个地⽅坐下来吧。
你们看⽊头⼈来了，他们在做什么呢？你们来听⼀听。
” “刚才你们听到歌曲⾥都唱了些什么呢？” (2)幼⼉学唱 (3)随⾳乐快慢变化演唱，幼⼉熟练掌握歌词和旋律 “刚才我们已经会唱⽊头⼈的歌了，这次⽊头⼈要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不⼀样？”（教师不断加快演唱速度） 幼⼉学习随⾳乐快慢变化演唱歌曲。
3.学习⾳乐游戏 (1)在教师语⾔引导下，集体创编⽊头⼈不同的动作造型。
“现在你们都是⽊头⼈，⽼师说123变的时候，每个⼈都要摆⼀个造型不动，看谁最像⽊头⼈。
” （2）观看课件，讲解游戏规则 “⽊头⼈先⼲什么？敲⽊鱼的时候⽊头⼈动没动？” （3）幼⼉随教师清唱,⽤⼿指在⾃⼰腿上点拍⽊头⼈⾛的节奏。
（4）幼⼉跟着琴声，再次练习。
（5）幼⼉四散随乐玩游戏，并在教师⿎励下，寻找空间进⾏活动。
“⽊头⼈准备出发了，注意了这次我们会边⾛边唱，看谁会找空地⽅。
小班健康优秀教案《1,2,3,木头人》
小班健康优秀教案《1，2，3，木头人》课程名称：1，2，3，木头人适用年龄：3-5岁课程目标：1.学生能够感知自己的身体姿势和各种活动方式。
2.学生能够学会简单的协调运动，提高身体的灵活度。
3.学生能够加强对身体协调性的认知，增强自信心和合作意识。
教学准备：1.根据学生数量准备对应的木材人手势卡片。
2.预先准备营造好安全、宽敞的活动场地。
3.准备一些音乐和游戏道具，如毽子、球等。
教学过程：1.热身活动教师先带领学生们参与跳绳、踢毽子等简单的游戏，为后续的身体活动热身。
2.介绍木材人的手势教师向学生们展示木材人的手势，并让学生模仿。
木材人手势包括：手臂向左、向右伸展；手臂向上伸展；手臂向下伸展；手臂向前伸展；手臂交叉在胸前；手臂抬起或下放；头转左或右。
3.分组活动将学生分为两组，让其中一组扮演木材人，另一组为“魔法师”，要求“魔法师”通过发号施令的方式指挥“木材人”按照某种手势姿势运动，如“1”代表手臂向左伸展，“2”代表手臂向上伸展，“3”代表手臂向前伸展等等。
若“木材人”按照要求做到了指令所描述的动作，便可获得一个“宝石”，若未能做出则要回到起点重新开始。
通过这个活动，让学生们了解自己的身体姿势和各种活动方式，并同时提高了身体的协调性和灵活度。
4.音乐游戏教师播放一段音乐，让学生按照音乐的节奏做出各种协调动作，如跳跃、扭转、转圈等等。
同时讨论体验和感受到的身体感觉。
5.游戏大比拼让学生们在活动场地中自由游戏，同时要注意安全与团队合作。
活动结束后，教师根据活动情况和表现为学生颁发奖品和赞扬。
教学延伸：1.引导学生进一步练习不同的协调动作，如侧侧跳、跳绳、交叉跳、平衡训练等等。
2.讨论协调运动的好处并引导学生运用这些技能提升自信，加强团队意识。
3.介绍一些基本的协调运动器材，如魔方、扭腰盘、掉落球等等，让学生能够通过不同的工具和方法提高身体协调性。
教学反思：通过这个活动能够让学生在游戏中学习到身体姿势和协调运动，同时在实践中提高身体的协调性和灵活度，更重要的是培养了学生的自信心和团队合作精神。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》「篇一」活动目标1、培养幼儿的自我控制能力和肢体表现能力。
2、培养幼儿的创造能力，愿意在许多人面前能大胆的表现自己。
活动准备幼儿熟悉儿歌。
活动重难点在规定时间内控制自己的身体动作。
活动过程一、热身活动：幼儿走、跑、跳和学各种小动物走路，进行活动。
二、激趣导入：1、小朋友喜欢玩游戏吗?2、平时你们常玩什么游戏呢?三、游戏的玩法和规则：1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”。
2、小朋友还记张老师教你们的《木头人》儿歌吗?让我们一起读一读吧?3、规则：幼儿站成圆形，幼儿一边说儿歌一边走，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动，如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。
4、儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，不许说话，不许动，最后只能跳一下。
四、游戏：1、演“木头人”：做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。
(1)摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢?快快想，游戏马上要开始了。
(2)演一演：想好了吗?老师说“木头人”你们就摆姿势，准备一次、准备第二次。
(3)现在游戏真的要开始了。
准备：开始。
(幼儿边读儿歌边走，反复游戏)(4)说一说：你觉得演“木头人”好玩吗?"来;自.屈;老师;教.案;你来说说什么地方最好玩?2、逗“木头人”：刚才小朋友们演“木头人”演得那么好?这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗?(1)活动方法：逗笑人要用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。
坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”，千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。
(2)最会逗笑的评他为逗笑专家，最后我们还要请场外的小朋友来给我们评一评谁表演得最好，什么地方最有趣? (游戏反复进行)3、自由结伴游戏：小朋友想不想亲身体会一个“木头人”和逗笑人呢?找你的好朋友一起游戏吧，一人演木头人，一人做逗笑人，成功了之后，换一换角色。
幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》(三篇)目录：幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》一幼儿园小班音乐游戏教案《妈妈来抓兔兔》二幼儿园小班音乐游戏教案《小白兔和灰太狼》三幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》一【活动目标】1、提高幼儿听音乐的能力。
2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。
【活动准备】火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPT。
【活动过程】1、听第一段音乐，韵律操导入。
T：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦!T：变变变变变，呀，我们都是木头人啦!(原地转一圈)2、听第二段音乐，游戏开始。
(1)听第一遍音乐，感受音乐。
T：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。
可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!T：哇，我们木头人可真厉害啊!(2)听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。
(出示PPT)T：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型;又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美!(音乐停)(音乐响)呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。
哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧!(3)听第三遍音乐，游戏延伸。
T：我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。
不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。
我们先一起来玩会儿吧!T：(师戴火魔王头饰，音乐停)我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。
我来听听看，木头人在哪里啊?这边没有，恩，去那边看看，也没有。
算了，再去找找。
(火魔王下)T：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧!T：(火魔王上，音乐停)我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。
小班民间游戏教案及教学反思《木头人》4篇
小班民间游戏教案及教学反思《木头人》小班民间游戏教案及教学反思《木头人》精选4篇（一）教案：游戏名称：《木头人》适用年龄：3-6岁参与人数：10-15人游戏目标：培养幼儿合作意识，增加身体协调能力。
游戏准备：1. 游戏道具：数个木质拼图块，每个拼图块要求拼装成一个完整的人形。
2. 游戏区域：室内或室外的平坦空地。
游戏规则：1. 游戏开始时，将木质拼图块随机散布在游戏区域中，每个幼儿可以自由选取一个木质拼图块。
2. 幼儿根据自己手中的拼图块，找到其他幼儿拼出其他的身体部位（如头部、手、腿等）。
3. 所有幼儿将自己拼好的拼图块拼接在一起，形成一个完整的木头人。
4. 游戏结束时，观察木头人是否完整，如果完整则算游戏胜利。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对这个游戏非常感兴趣，通过参与这个游戏，幼儿可以掌握木头拼图的拼装技巧，并且培养了他们的团队协作意识。
在游戏过程中，我鼓励幼儿们互相合作，交流彼此手中的木质拼图块，帮助他们更好地完成拼图任务。
通过这个游戏，幼儿们不仅增强了身体协调能力和观察力，还加深了彼此之间的友谊。
同时，我也在游戏结束后与幼儿们进行了分享和反思，帮助他们总结游戏中的经验和教训。
总体而言，这个游戏在幼儿园教学中起到了良好的作用，对幼儿的发展有着积极的影响。
小班民间游戏教案及教学反思《木头人》精选4篇（二）教学目标：1.学生能够理解并运用游戏规则；2.学生能够运用合作精神与他人一起完成游戏任务；3.培养学生动手能力、团队合作能力和适应能力。
教学准备：1.游戏道具：登山车等；2.教具：音响设备；3.游戏规则、任务说明卡。
教学步骤：步骤一：导入1.教师呈现游戏道具，引发学生兴趣；2.询问学生对游戏的了解，并引导学生思考问题：“你们玩过类似的游戏吗？你们觉得这个游戏规则是怎样的？”步骤二：讲解游戏规则及任务1.让学生观察游戏道具，并告诉他们游戏的目标是骑着铁马到达终点；2.介绍游戏规则：每个小组由两名队员组成，其中一人负责踩车踏板，另一人负责控制方向，两人要紧密合作才能前进；3.给每个小组分发任务说明卡，让他们阅读自己的任务。
小班健康优秀教案及教学反思《1,2,3,木头人》
小班健康优秀教案及教学反思《1，2，3，木头人》教案标题：1，2，3，木头人（健康教育优秀教案）适用年级：小班课时数：1课时教学目标：1. 通过故事和游戏，培养学生对健康饮食和生活习惯的意识和兴趣。
2. 帮助学生理解均衡饮食的重要性，学会选择营养健康的食物。
3. 培养学生动手能力、合作意识，增强团队合作精神。
教学准备：1. 故事书《1，2，3，木头人》2. 水果、蔬菜和糖果的图片或实物3. 学生的好朋友卡片（每人一张，将学生分为若干个小组）教学过程：Step 1：导入活动教师出示故事书《1，2，3，木头人》的封面，询问学生是否听说过这本书，引发学生对故事的兴趣。
Step 2：故事导入教师根据故事内容简要介绍《1，2，3，木头人》故事的大概情节，让学生对即将听到的故事有一个预期。
Step 3：朗读故事教师朗读故事《1，2，3，木头人》，让学生跟随故事情节进行。
Step 4：小组讨论教师根据故事情节，引导学生以小组为单位讨论以下问题：1. 故事中的木头人有哪些不健康的饮食和生活习惯？2. 木头人的生活习惯对他们的身体健康有什么影响？3. 你们认为应该如何改善木头人的饮食和生活习惯？Step 5：游戏活动教师将教室的一角设置为“营养餐厅”，在桌上放置水果、蔬菜和糖果的图片或实物。
每个小组组长需要根据小组讨论的结果，选择一张卡片，代表小组选择的食物。
然后小组成员按照所选食物，向“营养餐厅”里取相应的食物，并摆放在自己的餐盘里。
Step 6：展示分享每个小组展示自己的餐盘，小组成员讨论并分享自己为什么选择这些食物。
教师可以适时给予引导和补充。
Step 7：教学反思教师分别询问学生对课堂活动的感受、收获和体会，并做出适当的总结和反思。
教学反思：本堂课通过故事和游戏的形式，让学生在互动中了解了健康饮食的重要性和选择营养健康食物的方法。
同时，通过小组合作和分享，培养了学生动手能力和团队合作精神。
在教学中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
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幼儿园小班健康课《1，2，3，木头人》教案
及教学反思
小班健康教育教案《1，2，3，木头人》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣，在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作，了解多运动对身体有好处，快来看看幼儿园小班健康教育《1，2，3，木头人》含反思教案吧。
目标：
1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。
2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。
3.了解多运动对身体有好处。
4.体验游戏的快乐。
准备：
1.木块若干。
2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。
过程：
(一)热身运动(5分钟)
师：今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧!
1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。
(当音乐行进到'木头人'时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)
2.师：今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到'1，2，3'就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。
3.师：哇，我们都知道游戏规则-就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到'1，2，3'的时候，就要定住不能动。
二.木头人赢木块(15分钟)
1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧!请仔细听我的儿歌是怎么念的'山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!'
2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到'1，2，3'的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。
接下来我们再一起试试吧。
3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到'1，2，3'的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花!
4.教师继续游戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办?(回到起点游戏)是的，我们一定要遵守规则，在听到'1，2，3'后一定要停住，不然就要回到起点咯。
5.今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当'1，2，3'出现时，我们就要停住不能动。
老师这儿有四条路，
你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可以再玩几次。
让我们一起去挑战一下吧。
6.师：刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规则应该怎么办呢?(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。
7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。
播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏。
8.请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同游戏。
9.游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空。
三、庆祝胜利(3分钟)
1.庆祝胜利，放松运动。
2.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有很多像木头人一样好玩的游戏。
今天回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起分享。
接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小知识：木头人这种游戏考究令行静止的能力。
这种'木头人'的游戏，就是几个小孩子围在一起，嘴里念念有词:'三三四四，我们都是木头人，不许说话不
许动'，然后摆个姿势就不动了，谁能坚持住到最后谁就是胜者。
虽然自己从来没有胜利过，却总是乐此不疲……。