幼儿小班第十二周区域活动教学设计及反思(科学活动：好玩的气球等)

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小班科学教案气球活动反思

一、引言

在小班科学教学中，教案的设计与实施对于学生的学习效果起着至关重要的作用。本文主要对小班科学教案中的一个具体活动-气球活动进行反思，旨在总结教案设计过程中的优点与不足，为今后的教学改进提供借鉴。

二、教案设计及目标

本次教案的主题是“空气与气体”。通过进行气球活动，让学生通过亲自操作气球来感受和认识空气的存在，了解气体的性质和特点。教学目标包括：掌握气体的基本特性，能够辨认气体体积的变化，了解气体的组成和运动。

三、教案实施过程

1. 引入与前期准备：通过课堂讨论的方式，让学生回忆并将空气与气体的概念引入到教学话题中。为活动做好准备，准备相应的教学材料，包括气球、吸管和地图等。

2. 实施活动：学生根据指导，使用吸管将空气吹入气球中，并观察气球的变化。老师解释气球的膨胀是由于气体的体积扩大所致，并与学生讨论气体膨胀的原因。

3. 认识地图中的气球：教师引导学生观察地图中的气球，了解气球可以漂浮在空中的原因。并引出气球上升和下降与气体重量的关系。

4. 游戏与总结：通过气球游戏，学生进一步巩固了对气体相关概念的理解，并在游戏中学会合作。最后进行课堂总结，让学生自主回答气球活动中所涉及的知识点，梳理已学内容。

四、反思与改进

1. 教案设计的优点

（1）引入活动设计生动有趣：通过课堂讨论和示范实验等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学习的效果。

（2）多种教学方法的结合：教师结合了课堂讨论、实际操作和游戏等多种教学方法，提供了多样化的学习体验，有利于学生的主动参与和深入理解。

（3）注重形象思维的培养：活动中学生需要观察、思考和操作，培养了学生的形象思维能力和动手能力。

幼儿园小班教案《和气球宝宝做游戏》含反思

一、教学目标

1.让幼儿了解气球的形状和颜色。

2.培养幼儿的动手能力，提高他们的手眼协调能力。

3.锻炼幼儿团体合作的意识和能力。

4.提升幼儿的注意力和耐心。

二、教学准备

1.气球（各种形状、颜色的气球各3个）。

2.具有音乐节奏的音箱。

3.教学区域需要足够的空间供幼儿活动。

三、教学过程

第一步：热身（5分钟）

教师放音乐，引导幼儿做一些简单的舞蹈活动，让幼儿活跃气氛，准备开始游戏。

第二步：介绍气球（10分钟）

教师拿出各种形状、颜色的气球，让幼儿观察、摸索，了解气球的特点。教师以简短的语言介绍气球的材质、形状和颜色。

第三步：游戏环节（30分钟）

1.气球传递游戏：幼儿分成两队，用手传递气球，看哪个队传递得最

快。

2.气球足球：将一只气球放在地上，两队幼儿轮流用脚将气球踢进指

定目标。

3.气球接力赛：多人合作，用气球进行接力赛。

第四步：收尾（5分钟）

教师与幼儿一起清理教学区域，回顾游戏内容，让幼儿表达游戏中的感受和体会。

四、教学反思

本节课教师应该注重以下几点：

1.游戏设计：游戏活动需要具有一定的挑战性和趣味性，以激发幼儿

的参与度。

2.团队合作：游戏中注重团队合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。

3.安全保障：教师需要关注幼儿在活动中的安全情况，避免发生意外。

通过本节课的教学，幼儿不仅仅在玩中学，还在学习中玩。气球作为教学道具，既能吸引幼儿的注意力，也能培养幼儿的动手能力和团队合作精神。希望通过这样的教学设计，能够激发幼儿对学习的兴趣，促进他们的全面发展。

在今后的教学中，希望教师能够不断总结经验教训，不断完善教学方法，使每

幼儿园小班教案《大气球》含反思

一、活动背景

该活动是在幼儿园小班进行的，目的是通过玩具气球的操作，观看到气球的特点和运动规律，让幼儿更好地认识大气层结构，引导他们对自然环境的认识和对环境的维护意识。同时在操作气球的环节中，培养幼儿的动手协调能力，提升幼儿的注意力。

二、活动准备

•气球 x 10

•竹签 x 10

•创意扣 x 10

•充气筒 x 1

•展示板 x 1

三、活动流程

1. 导入环节

通过引入趣味发掘或谈话方式，在课前从各个方面引出《大气球》事件。例如：•邀请孩子们一起合唱《气球游戏》。

•通过《大气层是什么？》来引出本活动的主题。

2. 操作环节

操作气球可以使幼儿在玩乐中学习大气的规律，锻炼孩子的操作能力和手眼协调能力。

步骤如下：

•将气球插上竹签，用充气筒将气球吹至恰当大小。

•将插有气球的竹签置于创意扣上，将扣子紧紧地扣在竹签下端，逐一操作完成。

3. 操作成果展示环节

在展示板上将孩子们制作的多彩气球挂起来，一道欣赏开心制作的成果。

同时，引导幼儿简述气球的特点和运动规律，如引入空气并向上飞起，由于空气的稀薄，逐渐升高而缓慢飞行，等等。

4. 活动结束

适时进行总结和反思，将活动效果归结于孩子们的精心组织和协作。

四、反思

经过这堂课，我对幼儿进行操作气球的活动有了全新的认识：

•首先，操作气球可以锻炼幼儿的手眼协调能力，提高观察力和注意力。

•其次，通过操作过程的指导，可以让幼儿对大气层的运动规律有更深刻的认识和理解。

•而且，让孩子一起参与气球的制作和操作可以提升孩子们的合作精神和协作能力，同时也增强了孩子对环境的认识和保护意识。

好玩的气球教案

好玩的气球教案1

活动目标：

1、感知气球有颜色、大小、形状的不同，探究气球的多种玩法，体验玩耍的欢快。

2、理解、欣赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。活动预备：气球、大图书

设计意图：这几天，班级中有几位小伴侣间续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球，孩子们对此布满了爱好，长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩，但在玩的过程中也产生了不少冲突。小班幼儿探究欲强，依据他们的爱好动身，引导、启发孩子的探究欲望，让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中，去感受、获得学问和阅历，能很好地培育他们探究的爱好、友好合作活动的习惯和大胆表达的力气。

活动过程：

一、玩气球

1、请幼儿看一看气球，说说气球的颜色、大小、形状。师：宝宝看，今日有这么多的气球和我们做伴侣，它们都是一样的吗？

（1）有哪些形状呢？

（2）红气球有几个？

师：宝宝的眼睛真亮，原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。

2、取气球、玩气球

（1）取气球师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最宠爱的气球。（引导幼儿想方法取，可借助活动室的`物品或他人的关怀。）

（2）鼓舞幼儿探究气球的各种玩法，引导幼儿学着说说动词：吹、抛、扔等。

（3）放气球师：气球宝宝玩累了，我们让它到旁边休息一下轻轻放，排好队，做个有礼貌的好宝宝。

3、小试验师：宝宝宠爱气球吗？气球的肚子为什么会鼓鼓的呢？里面是什么？我们一起看看。小试验：

（1）给瘪的气球打气，请幼儿看看气球的变化

（2）放开气球的口，在请幼儿观看变化。

（3）放走气球内的部分气，使气球变小。

中班科学优质课教案及教学反思《好玩的气球》

活动意图：

活动中我们以气球为载体，以孩子身体各个部位和提供的多种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、尝试机会，让幼儿做中学，做中求答案，体现了幼儿的主体地位。活动中通过辅助材料的运动，不断增加活动的难度，从而不断提升孩子玩气球兴趣，也是活动目标得以完成。活动中孩子们始终兴趣盎然，创造力合作能力得以提高。

活动目标：

1、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

活动准备：

彩色气球若干(数量多于幼儿人数)纸盒、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、等辅助材料。

一段轻松、活泼的音乐，在较大的空间内活动

活动重、难点：

能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。活动课时：

一课时

活动过程：

一、吹气球

幼儿人手一只气球，将自己的气球吹鼓起来，并两两合作将气球嘴扎紧。

二、自由玩气球，探索玩法

1、师：想一想，气球可以怎么玩呢

幼：可以用头顶球;

幼：可以用手拍球;

幼：可以用脚踢球(教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球)

师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到音乐声结束就回家坐好。

幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。

孩子们有的用手拍球、转球;有的用头、肩、顶球;有的用胳膊肘托球、用脚踢球、用腿夹球;还可以两人相对抛球等等。

师幼共同总结，重点表扬了合作玩气球的孩子。

2、运用辅助材料玩气球。(听到音乐声结束就回家坐好)

师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球每人找一样工具去试一试!

小班好玩的气球教案反思

在教小班的气球课程时，我发现让孩子们玩气球是一项非常有趣的活动。通过玩气球，孩子们可以锻炼手眼协调能力，增强身体平衡感，同时也可以培养他们的团队合作意识。但是，在这个过程中，也有一些值得我反思的地方。

首先，我发现有些孩子对气球的兴趣并不是很高。这可能是因为他们对气球这种玩具没有太大的兴趣，或者是因为他们觉得这个活动不够有趣。针对这种情况，我需要不断地寻找更具吸引力的活动方式，让孩子们更愿意参与其中。

其次，我也注意到一些孩子在玩气球的过程中容易受到其他孩子的干扰，导致他们不能专注于这个活动。这时，我会更加关注他们，并且引导其他孩子注意到他们，让他们感受到团队的温暖和支持。

最后，我也意识到在玩气球这个活动中，孩子们的安全需要得到更加重视。我会提前检查所有的气球是否有破损，并且确保孩子们使用气球时不会受到伤害。同时，我也会告诉孩子们如何正确使用气球，让他们能够在安全的环境中玩得更加开心。

总的来说，在教小班的气球课程时，我认为需要注意以下几点：让活动更有趣，关注每一个孩子的情况，以及确保孩子们的安全。只有这样，才能让气球课程真正成为孩子们喜爱的活动，帮助他们更好地成长。

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小班小气球教案及反思

【篇一：《快乐的小气球》反思】

《快乐的小气球》教学反思

邓莉莉

经过两次的示范课模仿课，一课多练、一课多评，大家的教学技能

有了很大提升。领导决定第三次让我们新老师自己选课、备课、上课，并把这次作为我们的公开课。我的课还要在家长开放日作为展示，听到这个决定既高兴有担心；高兴是，作为一个新老师能在我

园本学期最盛大的活动中展示自己的课；担心是，以前都是模仿有

经验的老师的课，现在要自己选课备课，还要制作教具。

根据上次的经验，要上好一堂课，必须认真备课、备详案、备教具，像这种故事类的课不仅要把详细的教案背出来，还要把故事背出来。第一步备教案，在网上找了教案，又请付国花老师把以前二幼老师

的教案发了一份给我，再根据实际条件进行调整，使教学活动更加

具有可操作性。第二步备教具，准备的时间有限，我和陶、曾两位

老师合作用油画棒画了故事背景图，还有小鸡、小鸟胸饰等。第三

步背教案，反复记教案，在心里演练，故事和教案都很长，但是记

得依然不是很熟。

这节课教学目标基本达到，幼儿能够积极参与，认真投入地参与教

学活动，在时间把控上较合理，上课流程较清晰，各环节衔接得较

流畅，带着感情讲故事，绘声绘色地表演，所提问题均为有效问题，有所答的内容，巧妙地引导幼儿回答问题。这是本节课的亮点。但

是作为一新老师，经验不足依然表现出一些不足。

在老师讲故事幼儿听故事的时候，应该很流畅，但我有些卡住了。

讲完一遍，故事根据图片理解故事的时候，直接提问幼儿角色对话

内容，有些难度，只有几个能力较强的幼儿能回答出来。幼儿练习

对话的机会很少，理解完故事就让幼儿表演；整堂课看来，表演的

小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》（精选11篇）

小班科学优秀及《好玩的气球》篇1

活动目标：

1、探索气球的多种玩法，培养创造力。

2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。

活动准备：

1、没充气的气球，充足气的气球。

2、内装小铃的彩色气球若干。

3、铃鼓一只

活动过程：

一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

二、自选气球，激发情趣。

师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？

师：你们发现了什么？

师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？

三、节奏游戏，体验乐趣。

师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。

四、自由玩球，探索玩法。

师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？

（幼儿自由想象气球的玩法）师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。

五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。

小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？

（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。

师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗？（空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。如果我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）六、刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！

小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》

教案：好玩的气球

教学目标：

1. 学生能够掌握气球的基本属性和特点。

2. 学生能够了解气球的不同用途和玩法。

3. 学生能够通过实验和观察，发现气球与气体之间的关系。

4. 学生能够通过小组合作，设计并制作一种能够让气球悬浮的装置。

教学步骤：

1. 导入

引导学生回忆他们小时候是否玩过气球，回忆一些跟气球有关的经历和游戏，引起学生的兴趣。

2. 探究气球的特点和用途

通过观察和讨论，让学生发现气球的特点和用途。引导学生注意气球能够被充气，充满气体后变得膨胀，可以漂浮在空中。

3. 实验：气球和气体的关系

说明气球和气体之间的关系。让学生利用食用小气球和压缩空气充气瓶进行实验，观察气球被气体充气后的变化。

4. 巩固：气球的不同玩法

展示一些与气球有关的游戏和玩法，让学生尝试参与，并发现气球的趣味性。

5. 小组合作：设计制作悬浮气球装置

鼓励学生分成小组合作，设计并制作一种能够让气球悬浮的装置。引导学生思考如何利用气体的特性，让气球能够漂浮在空中。

6. 展示和讨论

每个小组展示他们设计制作的装置，并进行讨论。学生可以分享他们的设计思路、实施过程和结果，学习和借鉴彼此的经验和想法。

7. 反思

引导学生对整堂课进行反思，思考他们在学习过程中遇到的困难和收获。鼓励学生提出自己的想法和建议，以便在今后的教学中改进。

教学反思：

1. 教孩子玩气球是一种很好的方式来培养他们的兴趣和学习兴趣。但是在教学过程中需要注意控制气球数量，以防止学生过于兴奋而影响课堂纪律。

2. 实验环节是培养学生科学探究能力的重要环节。在实验中让学生亲自动手，观察和记录实验结果，可以激发学生的积极性和思考能力。

幼儿园小班教案《快乐的小气球》含反思

幼儿园小班教案《欢乐的小气球》含反思

小班教案《欢乐的小气球》含反思适用于小

班的社会主题教学活动当中，让幼儿能依据画面想象故事情节，自愿与他人共享自己的想法，增加幼儿在别人遇到困难时乐于关怀的意识，激发幼儿关怀他人的情感，快来看看幼儿园小班《欢乐的小气球》含反思教案吧。

活动目标：

1．增加幼儿在别人遇到困难时乐于关怀的意识。

2．能依据画面想象故事情节，自愿与他人共享自己的想法。

3．激发幼儿关怀他人的情感。

4．依据颜色进行大胆合理的想象。

5．考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

故事课件、视频。

活动过程：

一、出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的爱好。

1．气球导入课题。

老师：看！这是谁？它在干什么？

2 . 引出故事内容。

老师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的

歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（老师播放无声课件片段一，叙述故事第一段）老师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。

（环节解析：在活动的开头可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的爱好，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。）

二、依据课件画面想象叙述。

1．看课件片段二，关怀小鸟。

老师：小鸟怎么了？

老师：我们一起来看看小气球是用什么方法救小鸟的？

（老师播放片段三）老师：小气球怎么说的？

老师：小气球怎么做的？

2．看课件片段四，关怀小鸡。

播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危急？

老师：假如你是小气球，你会想个什么方法来关怀小鸡呢？（幼儿发挥想象）老师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）老师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有困难我来帮。飞走了。

幼儿园小班主题教案及教学反思《多彩的气球》

活动设计背景

创设一个尊重和支持的环境，给孩子真正的自由，建立真正的主动是幼儿增强探索能力的前提。鼓励幼儿大胆想象，能根据不同颜色创造性的建构出各种图形，丰富有关气球特性的多种体现。

活动目标

1.探索气球的多种玩法，培养创造力。

2.知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。

教学重点、难点

感知气球的特征，初步了解气球与空气的关系。

活动准备

各种颜色，形状的气球若干，大草坪，彩笔，白纸。

活动过程

·师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让

我们一起把它们请出来吧，好吗？

·生：好。

·师：教师将各种各样的气球展示给幼儿，引导幼儿自由探索。

·幼儿探索的同时，教师问：你们看，老师手里拿的是什么？

·生：是气球。

·师：那它是什么颜色？

·生：红色，白色，黄色，绿色……

·师：那么小朋友们喜不喜欢玩气球啊？

·生：喜欢。

·师：那我们大家一起到草坪上玩气球怎么样？

·生：好。

·师：小朋友们我们排好队到草坪上玩气球，然后报告自己的发现好么？

·生：好。

·师：1.拍一拍气球你会发现什么？

·2.往空中抛气球，气球会怎么样？

·3.把气球放到耳边用手拨动，你能听到什么？

·4.把气球放到眼前又能看到什么？

·5.用手压气球，气球会变形么？

·让幼儿随意回答。

·讨论：抛气球，气球为什么能轻轻地飘起来？气球里面有什么？如果没有空气还能飘起来么？

·放几个氢气球，观察气球在空中飘飞。

·讨论：你们知道当气球碰到树枝被划破时，气球会破么？树枝是什么样的？气球又是用什么做的？你们在玩气球时应注意什么？

·让幼儿自由的回答老师的问题。教师及时给予评价。

小班科学活动好玩的气球教案

小班科学活动：好玩的气球教案

一、活动目的

通过气球活动的方式培养学生动手能力、观察力、判断力等，增强学生对物理知识的初步认识和学习兴趣。

二、活动内容

1、制作气球火箭：将一只塑料吹气球装满气后，在吸口处剪

出一小个口，在气球的一端根据红色笑脸和黄色笑脸所示的方法用胶带粘在一起，形成不漏气的结构。接着，在火箭的另一端悬挂适量的纸符号。最后，在气球口处塞进一根长长的吸管，将吸管推进气球内部，使火箭“仰天起飞”。

2、气球溶解实验：将氢氧化钠溶液倒入盛有水的塑料瓶中，

再将装水的结晶管直接放入盛有氢氧化钠溶液的瓶中，待氢氧化钠溶液缓慢地溶解完以后，用放满水的吸管插入气球吹气球，使气球膨胀，但却不会破裂，观看气球在钠水中溶化的奇特景象。

三、活动过程

1、制作气球火箭

（1）教师在讲解气球火箭结构的前提下，学生逐一制作气球

火箭。

（2）制作完成后，观察气球火箭是否漏气，有没有结构缺陷。

（3）征求同学们尝试在不同的位置挂上纸符号后，测量火箭

飞升的高度，比较结果。

2、气球溶解实验

（1）教师在讲解钠与水的化学反应的前提下，学生逐一实践。（2）观察氢氧化钠溶液解雾的过程及气球的表现。

（3）进一步探究氢氧化钠与水的化学反应原理及具体实现方法。

四、思考问题

1、制作气球火箭时，同学们有没有遇到过哪些问题？

2、氢氧化钠与水的化学反应原理是什么？

3、氢氧化钠溶解后会腾发剧烈的氢气，这对实验操作有什么

影响？怎么预防？

五、活动效果

通过这次气球活动，学生不仅体验到科学实验的乐趣，更重要

的是，激发了他们的好奇心和求知欲，培养了学生的观察能力和判断能力。

小班游戏气球教案

小班游戏气球教案1

设计意图：

气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味，抓不见、摸不着，要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体，深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点，设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》，让幼儿在自由自在的游戏中，探索感知空气的存在，知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。

活动目标：

1、知道气球变鼓是充入了空气。

2、通过气流吹在脸上，感知空气的存在。

3、感知空气从气球中冲出的有趣现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。

活动过程：

一、交流

1、出示未充气的气球和充气的气球：这是什么?有什么不同?

2、欣赏故事“气球吃什么”。

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?

二、实验，感知

1、出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。

教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

2、教师突然放飞气球：气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?

3、模仿气球乱窜的样子。

三、游戏：流星球大战

1、将所有气球充气。

2、听口令，幼儿放飞气球。

活动拓展：

在活动区中投放气球供幼儿游戏。

附：故事《气球吃什么》

气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说：“我、我的.肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧!”

小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢?怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢?

小一班科学活动《好玩的气球》活动反思

小一班科学‎活动《好玩的气球‎》活动反思

“气球”是孩子们生‎活中熟悉的‎、喜欢的事物‎。生活中孩子‎虽然在各个‎场合会看到‎，也会拿来玩‎，但对于知识‎面的一些了‎解还是比较‎欠缺，选择这一活‎动课，主要就是对‎幼儿的经验‎进行梳理和‎提升，让孩子探索‎、发现。活动主要以‎三大环节来‎开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清‎晰，创设宽松、自由的的环‎境，并且以游戏‎化的组织形‎式贯穿整个‎活动。

首先，“猜一猜”，为了激发幼‎儿的兴趣及‎制造神秘的‎分为，出示了摸箱‎，让孩子通过‎感官摸一摸‎，说一说摸上‎去的感觉，鼓励孩子们‎用圆圆的、扁扁的等词‎语进行表达‎。这一环节，孩子们显得‎很激动，很感兴趣，并且能用较‎准确的词语‎进行描述，最后能正确‎猜出箱子里‎的物品——气球，从而引入了‎主题。

接着，“玩一玩”，通过提问的‎形式让全班‎幼儿说说玩‎过的气球，还有怎么让‎气球鼓起来‎。为了让孩子‎更直观、具体的清楚‎鼓起来的原‎理，这时候老师‎直接示范吹‎气球，让孩子感知‎充气后鼓起‎来的秘密。这时候，孩子们可专‎注了，并且觉得很‎神奇，时不时投来‎了羡慕、惊奇的眼神‎。在了解了气‎球生成的原‎因后，让孩子们自‎主选择一个‎气球，一起来感受‎下真正的气‎球，然后与同伴‎进行交流、找气球。

还有，“试一试”，创设情境“我们的气球‎宝宝今天来‎到小一班可‎开心了，它最喜欢和‎小朋友玩游‎戏了，今天每个人‎都找到了一‎个气球宝宝‎，你们愿意和‎它们一块玩‎吗？那等会要看‎看谁想出了‎很多可以让‎气球飞起来‎的办法。”在给予幼儿‎任务之后，孩子们拿着‎球找个地方‎，自由的玩球‎，尽情地探索‎玩法，老师也积极‎地观察、发现有些幼‎儿比较被动‎或是比较单‎一的情况下‎，以各种角色‎进入指导如‎“哇，熙怡，你的气球宝‎宝想和我们‎一起来玩个‎不一样的游‎戏，你愿意吗？我们一起来‎好吗？”等等。在这一环节‎，发现孩子们‎可兴奋啦，玩法也各式‎各样如向上‎抛、轻拍、两个人一起‎玩等。最后，引导幼儿进‎行交流和分‎享，明显的，孩子们在通‎过自己探索‎、发现过后，都能乐意地‎、大方地与同‎伴进行沟通‎。

小班活动《美丽的气球》教案及反思

在大多数国家以及城市等地方人们喜欢在节庆日的时候用气球作为喜庆用品来装饰场所，达到渲染氛围的效果。应届毕业生店铺为大家搜索整理了小班活动《美丽的气球》教案及反思，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

活动目标

1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2培养幼儿对色彩的观察能力。

3.激发幼儿想象力。

教学重点、难点

重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

活动准备

1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》

2.白纸、油画棒、

活动过程

活动过程：

开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。

哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

基本部分：

1、幼儿找喜欢的'气球、一起幼儿对色彩的认识。

教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师

个别提问)

2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、、、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

4：幼儿画画

教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画、、、、、

幼儿园体育活动《好玩的气球》中班游戏教案反思

《幼儿园体育活动《好玩的气球》中班游戏教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教材分析：

气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具,也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜欢玩气球,对气球有相应的游戏经验。本次活动通过自由玩球、运气球等环节,引导幼儿探索气球的多种玩法,在与同伴合作夹球、运球的过程中,体验与同伴合作完成任务的乐趣,提高对身体的控制能力。

活动目标：

1.探索气球的多种玩法,能与同伴合作夹气球走。

2.能两人协调一致地夹球侧身走。

3.积极参与游戏体验游戏的快乐。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

充气气球若干(掌握好气球充气的量,以免夹爆)。

活动建议：

1.创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。

教师扮演打气筒,幼儿扮演小气球,师幼一起活动四肢,进行热身。

2.出示充好气的气球,鼓励幼儿探索气球的多种玩法。

(1)鼓励幼儿创造性地玩气球,重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球,双手向上抛接气球,与同伴合作来回吹气球,夹气球走。

(2)重点引导幼儿练习合作夹球的动作。

提问:怎样能协调一致地侧身走?夹球的时候怎样避免夹爆气球?

小结:把气球放在胸前,以不掉球为准,双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊,用样的速度侧身走。

3.组织幼儿玩游戏“送气球回家”,进一步练习夹球侧身走的动作

第1 遍游戏:幼儿两人一组,将球放在胸前夹好,列3 路纵队站在起