三年级数学期中考试后反思

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三年级期中数学考试试卷分析及反思（共五则范文）

第一篇：三年级期中数学考试试卷分析及反思

三年级期中数学考试试卷分析及反思

期中考试已结束，通过这次考试反映出了教学中的许多优缺点，为了给以后的教学总结经验，特对本次考试做一深刻的分析与反思。

一、试题分析。

本次试题主要由填空、判断，选择、计算、解决问题，和操作题六大部分构成。试题题型全面、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测，能考验教师的教与学生的学。

二、学情分析

本次考试参考413人，及格383人，及格率93﹪，平均分81.1，优秀率63.2﹪。考试适合三年级学生的学习特点，难易适中，考察全面，从生活中的数学入手，贴近实际。90 ﹪的学生能认真做题，取得好成绩，10﹪的学生还需在后阶段的教学中督促学习，采取适当的教学方法，使其迎头赶上。

三、试卷内容分析

第一部分：填空。共12分，主要考察学生基础知识的掌握情况。一至四单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第6题。第6小题：部分学生审题不清，不能确定商的最高位的数位普遍较粗心。

第二部分：判断。共5分。大部分学生能得4分，小部分学生失分较多，对概念的掌握不清。

第三部分：选择。共5分。学生失分较多的是第4题：对于平年闰年的考察学生概念不清，比较粗心。

第四部分：计算。共45分。

大部分学生能够认真做题，细心对待考试，基本计算能力强。个别学生脱式计算能力差，计算准确率不高，失分较多。

第五部分：解决问题共25分。

这部分知识比较简单，学生做题较好，失分较少，整体情况比较好。

第六部分：操作题。共8分。考察位置与方向的操作，与实际生活相联系，学生做题不太好，失分较多。

三年级数学期中考试后反思

三年级数学期中考试后的反思

在过去的半个学期里，我和三年级学生一起经历了许多喜悦和挑战。然而，期中考试的结果并不理想，我的两个班的学生都考得不太好。作为数学老师，我认为我需要反思自己，找出学生成绩不佳的原因。以下是我对此次考试的分析：

学生方面：

1.学生读题不够仔细，有漏题现象。这可能是因为三年级

的学生开始惯自己读题，而不太会认真审题，做完后也不会仔细检查。因此，学生需要加强独立做题的能力。

2.学生的理解能力不够强，尤其在综合应用方面表现不佳。他们只是一知半解地做题，缺乏全面性。

3.学生对成绩和知识的掌握缺乏必要的责任感，许多同学

只是当时能够理解，过了几天就忘记了。

4.有相当一部分同学的基础知识不够扎实，掌握不牢固，导致做题时经常出错。还有一些学生思维不够灵活，不能很好地运用所学知识解决问题。此外，由于做题时不够小心谨慎，也容易失分。甚至一些优生也会因此失分。

5.三班中的智障同学XXX在课堂上的行为经常影响到教学质量。

原因分析：

1.一些学生上课不够认真听讲，平时作业也不够认真，根本没有把心思放在研究上。

2.许多学生对数学研究缺乏兴趣，不能自觉自主地研究。遇到不懂的问题，也不主动去问。学生的研究兴趣非常重要，如果没有兴趣，那么成绩就无法提高。

3.许多学生在家里的研究也不够自觉，只是完成当天的作业，没有预和复。

教师方面：

当然，学生考试成绩不佳，作为任课教师的我也有责任。

1.我没有深入挖掘教材，知识的渗透度不高，导致学生对知识掌握不够牢固。

2.我设计的练题类型太少，没有层次性，练效率低下。

小学三年级数学期中反思

小学三年级数学期中反思范文（精选7篇）

在社会一步步向前发展的今天，我们需要很强的课堂教学能力，反思意为自我反省。那么应当如何写反思呢？以下是店铺为大家收集的小学三年级数学期中反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级数学期中反思篇1

一、这次测试后反映出来的问题：

1、最基础的题学生答的较好，但仍有部分学生出现了错误，看来是对这部分学生抓得不够严格。

2、学生的应变能力差。平时会做的题，卷子上稍微发生变换，学生就出错，说明平时联系的题型太少，题型不灵活。

3、数学综合运用能力不够强，概括的能力还不够，尤其是应用题，学生不认真读题，盲目答卷，甚至是丢三落四，足见平时没有养成良好的答题习惯。

二、测试后的反思

今后必须把课堂的起点定在靠近及格边缘的学生身上，尽量考虑他们的听课效果，课堂练习的设计、课堂提问等都要围绕着他们展开，充分激发这一批学生的学习积极性，使他们在课堂上有事情可做，而不是无所作为。课后，还要格外照顾这一批学生，及时弥补他们在课堂中表现出来的知识缺陷，使得他们在第二天的课堂上不至于落后许多。这样坚持课中激励、课外照顾，双管齐下，促使他们在原有基础上逐渐进步。也从中找到自身存在的问题，发现问题，及时改正。

三、改进教学的思路

成绩不理想，面对差距找出存在的问题，促使我反思、探讨、改进教学方法和教学策略。

1、转变教学方式。教师应转变角色，让学生真正成为学习的主人，课堂上不能光讲，应留给学生足够的读、思、议、练的时间，课堂中不要把知识点拔得太高，一定要切合学生实际，在课堂中让学生逐渐养成自己解决问题的能力。

三年级数学期中考试后反思

随着时光的流逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑；有收获，也有失败。期中考试也结束了，我所带的两个班，学生考得不太理想。作为三年级数学老师的我也在不断反思，为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。结合本次期中考试，我做以下几点分析：

一、学生方面:

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象；因为三年级的学生开始习惯没有老师读题，不怎么会自己读题，也不认真读题审题，做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。

2、学生们理解能力不强；特别表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。对所学知识掌握不扎实、不牢固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。

5、三班中在大部分孩子们的心中都认同，该班智障同学严建峰在课堂上的行为经常影响课堂教学质量。

原因分析：

《

1、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。

2、学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又不能自主学习，成绩就无法提高了。再者，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

三年级数学期中考试试题分析及反思

一、试卷分析。

本次数学试卷考试的范围是三年级数学苏教版1-57P，考试的方向契合教材。涵盖范围广，试题形式多样，题型灵活。包含“填空、选择、计算、画图、解决问题”五大类。试题难易适中，题型灵活，涵盖面广。能较好的考察学生的分析问题和解决问题的能力。

二、考试情况。

本次参加考试人数53人，参评人数49人。参评中及格人数36人，优秀人数24人。及格率73.47%，优秀率

48.98%。

三、答卷情况及分析。

由于试卷在中心校没有下发，只能在讲解试卷时，对学生情况做大概分析。本次我们的失分区重点在最后“解决问题”上。有些同学由于基础知识没有掌握牢固，对于解决问题，难以理解题意，从而在答题时做出错误分析、解答。另有一部分同学答题不认真，对一些简单的问题犯了低级错误。

四、反思及对以后的教学的思考。

通过本次考试，使我对全班学生对知识的掌握有了全面的认识。知道学生的薄弱环节，在以后的教学中应进行重点

加强。对知识的教授有所方向和重点。对于自己，应该更加认真钻研教材、更新教学方法，发挥教师主导、学生主体的作用。使学生能够高效、自由、愉悦、创造性的学习。

1.对以本次考试的“重灾区”——解决问题。应该在以后的教学中注重培养学生的读题、审题、认真分析、独立思考、反复检查的习惯和能力。

2.对于不认真的同学，着重培养其沉着冷静的能力和认真思考的习惯的养成。对其思维的快捷和灵敏进行表扬，对于其不认真思考的缺点，进行批评和教育相结合。

3.在教学上不断更新教学方法，使学生能高效的学习。三年级的学生正处于一个转折点——既有一二年级的幼稚，同时解决问题的罗辑思维正在逐渐发展中。所以对待学生要方法灵活，防止他们对教学方法的“审美疲劳”。

三年级数学期中考试总结

在小学低年级数学教学中，最挠头的是怎样提高学生数学学习兴趣。下面是店铺整理的三年级数学期中考试总结，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。

随着时光的流逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑;有收获，也有失败。期中考试也结束了，我所带的两个班，学生考得不太理想。作为三年级数学老师的我也在不断反思，为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。结合本次期中考试，我做以下几点分析：

一、学生方面

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，;据监考老师反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读题审题，做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。

2、学生们理解能力不强;特别表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。

原因分析：

1、对于农村学生来说，有的父母长期在外面打工，孩子的生活和学习无法得到父母的照顾和指导，成了留守儿童。这些学生在家学习

小学三年级数学期中考试总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的小学三年级数学期中考试总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级数学期中考试总结1

一、学生方面

2、学生们理解能力不强;特别表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

三年级考试后的反思300字

三年级考试后的反思

这次考试，我因为粗心大意，在数学和英语两门课程上犯了一些错误。看到成绩后，我感到非常失望和自责。

在数学考试中，我因为对题目的理解不够深入，导致在一些题目上出现了错误。我意识到这是因为我在平时的学习中，没有对知识点进行深入的理解和掌握。在今后的学习中，我需要更加注重对知识点的理解和运用，多做一些练习题，提高自己的解题能力。

在英语考试中，我在阅读理解和语法部分也犯了一些错误。这可能是因为我在平时的学习中，对单词的积累不够，对语法的理解也不够深入。在今后的学习中，我需要更加注重单词的积累和语法的理解，多读多写，提高自己的阅读和写作能力。

通过这次考试，我深刻认识到自己的不足之处。在今后的学习中，我需要更加努力，更加认真，把知识点学扎实，把英语单词背熟，把作文写好。同时，我也需要更加注重自己的理解能力，提高自己的解题能力。

最后，我要向老师和家长道歉，因为我的不认真导致了这次考试的失败。我会在今后的学习中更加努力，不辜负老师和家长的期望。

(教学反思)三年级数学期中考试后反思

三班级数学期中考试后反思

教学反思是指老师对教育教学实践的再生疏、再思考，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。教学反思始终以来是老师提高个人业务水平的一种有效手段，下面是我为大家整理的三班级数学期中考试后反思5篇，期望大家能有所收获!

三班级数学期中考试后反思1

一、对试卷的生疏：

本次试题表达了如下几个特点：

1、试题的难度上，整体偏难，基此题、中等题、拓展题三种试题比大致为：6：2.5：1.5。命题综合性较强。

2、力求表达?数学课程标准?要求,根底学问掩盖面很大,突出教材重点。

3、以根底学问和根本技能为根底，学问掩盖面力求宽泛。

本次试题以根底学问为主，考查了本册教材的数学概念、数学计算,时间、求平均数，解决问题等，可以说是点多面广。

4、留意贴近同学实际，表达数学学问的应用价值。

本试题从同学生疏的生活中索取题材，使同学从中体验、感受学习数学的价值。如：老师带着同学出游等解决问题中都是同学身边的现实生活中喜闻乐见的。这样把原来好像生硬枯燥的学问生活化、活化了解题情境。

5、留意考查同学的各种力量。

如：动手操作中：通过完成钟面、画周长等。不仅考查了同学的观看力量、收集信息的力量、操作力量和计算力量，同时也考查了同学运用数学学问提出问题、分析问题、解决问题的力量。

二、对同学考试状况的分析：

通过对本次试卷的分析，从整体来看，同学的根底学问把握的比拟好。根本功扎实，形成了肯定的根本技能。从试卷中同时也发觉了一些问题：

1、局部同学对学问的机敏变通的力量教差，不能娴熟的运用所学的学问解答问题。对年、月、日等时间概念把握不到位，似是而非，运用不够娴熟。

三年级数学期中总结

这学期的数学学习让我收获颇丰，通过老师的耐心教导和同学们的共同学习，

我对数学知识有了更深入的理解和掌握。在这里，我想总结一下这个学期的数学学习情况。

首先，我们学习了加法和减法，通过数学游戏和实际生活中的应用，我对加法

和减法有了更清晰的认识。老师还教给我们一些快速计算的方法，让我们在做加减法运算时更加灵活和高效。

其次，我们学习了乘法和除法，这是我觉得比较困难的一部分。但是通过老师

的讲解和同学们的互相帮助，我渐渐地掌握了乘法口诀和除法计算的方法。我还发现了乘法和除法在解决实际问题时的重要性，比如计算周长、面积等。

另外，我们还学习了一些简单的几何知识，比如直线、曲线、图形等。通过绘

制图形和测量角度，我对几何知识有了更深入的了解。老师还给我们讲解了一些有趣的几何知识，比如平行线、垂直线等，让我对几何学习更加感兴趣。

最后，我们学习了一些简单的数据统计知识，比如调查、统计、图表等。通过

实际调查和数据统计，我学会了如何收集数据、整理数据，并用图表形式展示数据。这让我对数学的应用有了更深入的理解。

总的来说，这个学期的数学学习让我受益匪浅。我不仅掌握了更多的数学知识，还培养了数学思维和解决问题的能力。我会继续努力，争取在数学学习中取得更好的成绩。希望在接下来的学习中，能够更加深入地理解和掌握数学知识，为将来的学习打下坚实的基础。

三年级数学的考试反思（精选13篇）

三年级数学的考试反思

三年级数学的考试反思（精选13篇）

在办理事务和工作生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思应该怎么写呢？下面是小编整理的三年级数学的考试反思五篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级数学的考试反思篇1

这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能考好。可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，数学只拿到了90分。对此我要改去一些坏习惯。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。我总是看着题目，就顺手将“答案”填上了，但是却总是错了许多。所以我一定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。

通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。经过考试，就不难发现，有些考试题目，是我没看过的.。这只怪自己做的练习题太少。所以，我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。考试还要掌握技巧。平日里我要将公式背得滚瓜烂熟，学会如何运用这些公式。课上我要认真听讲，跟着老师的思路转，不再开小差了。

尽管我在这次数学考试里考得很不理想，但是我相信自己可以突破自己，在下一次月考中名列前茅，取得好的成绩。

三年级数学的考试反思篇2

上个星期五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。

很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问，有的人东望望、西望望，没一个认真的！我想，这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊！

试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有！教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！

小学三年级数学上期中考试试卷质量分析期中反思总结

小学三年级数学上期中考试试卷质量

分析(期中反思总结)

小学三年级数学上期中考试试卷质量分析(期中反思总结)「篇一」

期中考试反思总结作文

考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟(数学倒数第二)，老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。

三年级数学期中考试后反思

三年级数学期中考试后

反思

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

三年级数学期中考试后反思

一、学生方面:

2、学生们理解能力不强；特别表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

5、三班中在大部分孩子们的心中都认同，该班智障同学严建峰在课堂上的行为经常影响课堂教学质量。

原因分析：

1、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。

三年级数学考试反思

【1】三年级数学考试反思

现在实施素质教育，不许以分数来评价学生的好坏，就有人认为是不是就不用考试了，其实我认为通过考试不但能放应出学生分数的高低，从中还能发现很多问题。

这次我们进行了一次期中考试，算是对学生半学期以来的一个总结，但是通过考试，我发现很多问题，也收获很多。

一、细节决定成败

有些学生平时回答问题很积极，让老师感觉他们什么都会，但考试时不能取得好的成就，分析原因发现他们写题很不信心，不注意细节问题，出现丢东忘西，或者对题意细节不注意，导致自己事后后悔，这在他们平时生活中大都是大大咧咧，不注意细节，这对他们以后的生活也是非常不好的。

二、小心驶得万年船

有些同学，就是马马虎虎，题目都是会做但一做就错，从我所教的数学来说，出现计算错误，解决问题忘答或者忘写单位等，这些同学就很容易做事不认真、不踏实，这对他们以后成长、做任何事都是很不利的。

三、世界上没有后悔药

教会学生，不要做事后诸葛亮，更不要事后很后悔，后悔自己当时不好好学习，后悔自己做题不认真，什么自己都会，但就因为不认真导致的错误，这些其实都是很大的问题，不要认为不是自己不会，盲目自信，相信自己下次一定可以，因为这些都需平时努力，不要做让自己后悔的事，世界上没有卖后悔药的。

其实成功并没有我们想象中难，只要我们平时注意细节，万事小心，把努力放在平时，努力了也就不后悔了。做到这些，那么我们任做何事没有最好只有更好，我们一定会做到更好。

【2】三年级数学考试反思

一、试卷命题情况

在本次人教版小学三年级数学考试中，整个试卷可以说既全面考查了学生的综合学习能力，又全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成

三年级数学上册期中测试成绩分析及反思

俞丽玲

期中考试结束了，这是一次对学生学习情况，自己教学情况的很好检验，看着学生的成绩，让我找到了自己教学中存在的漏洞以及不足。仔细翻阅学生试卷，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：

一、试卷分析

本张试卷题量适度，答题时间安排充分，主要依据教材和《学习之友》的内容为主，综合考查了学生对本学期前三单元所学的长度、质量单位的理解运用情况、万以内数的加减法计算以及四边形特点和周长计算方法的掌握，也是对学生运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。总之，试卷突出运用,难度适中，符合三年级学生绝大多数学生答卷水平。

二、学生答卷情况分析

1.成绩分析

本学期，我所带的是三年级（7）班和（8）班，其中三（7）班有60名学生参加了考试，最高分100分，得满分的有5人，不及格2人，最低分8分，平均分88.79分，三（8）班有57名学生，最高分100分，有1人，最低分62.5分，平均分89.08分，综合两个班的测试成绩发现：全年级得满分的共有11人，这两个班得满分的就占掉了全年级满分的一大半，但是最低分和较低分也出现在这两个班中，特别是三（7）班更为突出，整个三年级的总体平均分在89.76分，由于两个班高分与低分悬殊较大，这两个班的总体均分就比年级均分少了将近1分，所以测试成绩远远没有达到我预期的目标，是极不不理想的成绩。

2.存在问题

仔细分析学生答卷，发现存在以下问题

（1）许多学生还没有完全养成良好地数学学习习惯，（如课堂上不能认真专注地听讲，虽然一些基础知识平时经常在不停训练和巩固，但学生前面刚讲过后面就不会了，甚至上课学完下课后就不知道了，感觉教师讲课就像是在白费力气一样；还比如有些学生平时在本班老师的严格要求下基

三年级数学期中考试总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的三年级数学期中考试总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级数学期中考试总结1

一、基本情况分析：

本次期中考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。下面针对本次考试试卷分析如下：

二、学生分析：

参加人数：66人，优秀率：50%，及格率90%：，平均分：81分

二、试题分析：

数学试卷分为快乐填一填，判断，选择、计算，看图填空和解决问题，共六道大题。

三、试卷分析

（一）取得成绩

1、填一填、用一用中学生做得比较好，能够将所学知识灵活运用于实际生活中，可见学生的理解能力较强，仅有个别学生出现问题。

2、算一算中，仅几个学生由于粗心而出错。

3、看图填空同学们做得比较好，说明同学们位置与方向掌握得比较好。

（二）存在问题

1、填一填中的第3题学生答对只有一半人，学生对平年和闰年还

没有理解。

2、判断题的第4、5题只有几个学生做对，原因是学生对除法的意义还是没有理解透。

3、算一算中学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练不够也有直接联系。