报告文学
第四节、报告文学2
真事，但不是任何真人真事都能成为报告文学描 写的对象。报告文学要追踪事实，但并不是任何 事实都值得它们去报告，而是要有所选择和提炼。 文学性 报告文学不能像新闻报导那样，只有事件梗 概，它必须塑造丰满的人物形象，必须有生动的 形象化的细节。 报告文学不同于小说，不以塑造 人物形象为主，但它在艺术形象性上的要求是很 高的。人物特写自然必须在介绍人物事迹中努力 刻画人物，即使在以写事为主的作品中也离不开 写人，如果能生动地刻画人物形象，必然会大大 加强感染力。 报告文学还可以吸收小说的描写技 巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以 及诗歌的跳跃手法等。
（二）“再造想象” 的合理运用
报告文学界一度把 “想象” 等同于 “虚构” ，在排斥虚构 的同时，把想象也排斥了。其实，“想象” 与 “虚构” 并 不完全是一回事。报告文学是不能不用 “再造想象” 的。 因为直接感知的事物毕竟有限，大量的材料，常常要靠别人 的介绍。就必须通过 “再造想象” 将其生动地复活。 “再造想象” 在报告文学中的作用，一是生动地描写现实 事物，使其形象更加鲜明；二是弥补因种种原因不能到现场 观察、体验的不足，生动复活现场情景，形成生动的现场感 和生活画面；三是把抽象的、非直观的事物化为生动具体的 形象。 报告文学的写作需要想象，但要注意的是，作者的想象必须 以事实为基础，能真实准确地反映客观事物，如果远离事物， 随心所欲地虚构，就毫不足取了。
解放后报告文学多以讴歌新社会、新生活、新人物、新事物为主要表现内容。 解放后报告文学多以讴歌新社会、新生活、新人物、新事物为主要表现内容。 抗美援朝曾是50年代最引人瞩目的题材 涌现出许多影响巨大的作品， 年代最引人瞩目的题材， 抗美援朝曾是 年代最引人瞩目的题材，涌现出许多影响巨大的作品，出现 了报告文学的繁荣局面。 了报告文学的繁荣局面。 其后，报告文学同其他文学品种一样，受到政治气候的干扰，走过了一段曲折 的坎坷路，终于迎来了新时期的曙光。科学家、老一辈无产阶级革命家、坚持 真理的英雄这三类人物的撰写，首先掀起了报告文学复兴的热潮。紧接着，风 格各异的作家风起云涌，他们贴近生活，紧跟现实，追随时代的脚步，不断地 拓展创作题材，开始了中国报告文学的新纪元，有影响的作品层出不穷： 黄宗英的《小木屋》、《大雁情》、《桔》等带有强烈的批判意识；陈祖芬无 论在思想上，还是在艺术手法上，都不断追求，不断出新；理由以文采见长， 其"小说式"作品强调了他对报告文学艺术价值的重视；以儿童文学起家的柯岩， 在报告文学创作中保持了她一贯的纯真的童心；李延国以个性鲜明的人物形象 诠释他"礼赞这英雄的国土"的创作理想，代表作《在这片国土上》刻画了引滦 工程中的英雄群像；孟晓云顽强地不断发出"爱"的呼唤；刘亚洲的军事题材作 品题材新颖，知识性、新闻性强，信息量大；为普通人树碑立传，而且比较成 功的有李玲修、肖复兴，前者以体育界、艺术界人物的闪光点为创作冲动，后 者侧重的则是通过普通人的遭际，揭示现实的隐忧；《二月逆流始末记》、 《李宗仁归来》、《将军决战岂止在战场》等开启了历史题材纪实作品的先 河……作家、作品之多可谓星光灿烂。 中国的建设速度飞快地发展着， 报告文学这一紧贴现实的文学形式，也以坚实的步伐，不断地迈向成熟。全景 式报告文学、问题报告文学、学术与新闻以及与文学相融合的报告文学，使中 国的报告文学不断地掀起一个又一个高潮。 在新时期，《人民文学》以 醒目的标题，将徐迟的《哥德巴赫猜想》刊发在1978年1月号头条位置，揭开 了新时期报告文学的第一页。 著名的报告文学作品有《绞刑架下的报 告》、《包身工》、《西行路上的左公柳》等。
报告文学的范文报告文学经典范文通用 报告文学 优秀5篇
报告文学的范文报告文学经典范文通用报告文学优秀5篇关于报告文学的范文报告文学经典篇一本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。
力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。
(一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。
1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。
每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，其他老师在周末之前浏览评论完成。
另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。
首先我们仍然提倡教师个人多读书。
另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。
同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。
2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。
以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。
活动分三个阶段：第一阶段，启动准备阶段。
(9月中旬——下旬);第二阶段，活动实施阶段(10月——11月);第三阶段，评比展示阶段。
(12月初)。
(二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试：单元导读；领悟表达；课外拓展；口语与习作；语文实践活动；单元总结，检测课型。
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报告文学的篇一黔东南州是苗族侗族聚居较集中的民族自治地方，历史悠久，民族文化源远流长。
在春秋以前，黔东南被称为“南蛮”或“荆蛮”之地，属牂柯国和楚国的黔中地，后分属夜郎国。
秦时置黔中郡，汉时改秦黔中郡为武陵郡。
今从江、黎平、锦屏、岑巩和镇远县等地均属武陵郡的镡成县和无阳县，无阳县即今镇远县的前身。
在隋代属牂柯郡、沅陵郡和始安郡，唐代改郡为“道”后，属黔中道。
元代在民族地区推行土司制度，分属四川播州宣慰司、湖广思州宣慰司和新添葛蛮安抚司；明代“改土归流”“开辟苗疆”，遂废思州宣慰司，分置镇远府、黎平府和新化府等，隶属贵州布政司，黔东南也进入一个重要的发展时期；清代区划基本袭明代。
民国初改府、厅、州为县，今黔东南辖地分属黔东道和黔中道，黔东道驻镇远，领26县。
1935年，国民党政府在镇远设置行政督察区，所辖县区划多次调整。
中华人民共和国成立后，黔东南进入了历史的新纪元。
1949年11月，设镇远督察区专员公署，辖镇远、炉山、黄平、施秉、余庆、三穗、岑巩、天柱、台江、剑河、锦屏和雷山等12县。
1956年7月23日，废镇远督察区专员公署建黔东南苗族侗族自治州，余庆县划出归遵义专区，炉山县更名为凯里县（于1984年撤县建市），黎平、从江、榕江、丹寨、麻江五县由都匀专区划入，全州共辖16县(市)，州府驻地凯里。
从此，翻开了黔东南历史的新篇章。
黔东南州有不可移动的文物700多处，民族文物十分丰富。
特别是以镇远青龙洞、黄平飞云崖和从江增冲的侗族鼓楼、黎平地坪侗族花桥为代表的名胜古迹，记载了黔东南文化空间环境发展的历史，底蕴丰厚，堪称中华民族文化的瑰宝。
在苗疆腹地台江有距今5亿年前的古生物化石群，在侗乡榕江板寨有新石器时期遗址，出土有石斧、石镞等文物。
报告文学
散文
01 基本简介
目录
02 国外发展情况
03 中国发展历史
04 作品简介
05 作品特点
06 其它方面
报告文学是散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有新闻和文学的特点的散文。报告文学是运用文学艺 术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。它的基本特征是新闻性、文学性、政论性。是 用文学手段处理新闻题材的一种文体。叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映多姿多彩的生活，揭露为人们 嗤之以鼻的丑恶事物。特点是真实，艺术加工，形象性，抒情性。
报告文学的立意和角度的关键有3点：第一，要深入开掘，找到最有表现价值的角度，即最能表现社会生活本 质和时代精神的角度。第二，在非虚构性的前提下，力避某些主观和客观上的消极因素的介入，做到既不刻意美 化和拔高，也不刻意丑化和贬低，既“不虚美”，也“不隐恶”。第三，要有洞见和独到的发现，找到最具独特 性的角度。
开头处理成文章的思想示意图，通常在开头就显示出文章的思想水平和艺术质量，以生动鲜明的形象及场面 或触目惊心的议论，简明扼要地把主题提示给读者。 (1)展示出一个生动逼真的生活场面，给人以现场实感。有 时还尽力使描写的生活场面上升为意境。如《亚洲大陆的新崛起》，开头就写李四光从国外回来的场面。 (2)交 待事件的高潮或结局。如《扬眉剑出鞘》，写栾菊杰剑击受伤，被救护车送往医院。又如《人民的好医生李月 华》，写李月华逝世后人们的怀念。 (3)抒发作者对主人公的感受。如《船长》。 (4)利用悬念，引出矛盾。如 《大雁情》写人们对主人公的矛盾的反映。开头还可以有其它的方式，如交待写作动机、开门见山地点题等。
中国发展历史
戊戌政变记19世纪的晚清，报纸登陆中国，散文与新闻相结合的产物。报告文学才开始孕育。鸦片战争之后， 出现了第一批初具报告文学雏形的作品，但只是到了梁启超的《戊戌政变记》才明显具备了报告文学的基本特征。 梁启超之后，报告文学作品慢慢多了起来。
报告文学写作基础知识大全
报告文学写作基础知识大全报告文学是以客观事实为基础、真实、详尽地报道社会生活和人们的思想感情活动的一种文学体裁。
它主要通过叙述、描写、说明等手法，将客观事实进行生动、真实地再现，以引起读者的共鸣和思考。
下面是报告文学写作的基础知识的大全。
一、报告文学的定义和特点：1. 报告文学是一种以真实事件为基础的文学形式，通过作者的观察和描写来展现事件的真实情况。
2. 报告文学注重客观真实、准确详实的叙述，力求还原事件的现场情景，呈现事实的全貌。
3. 报告文学注重个人感受和情感的表达，通过作者的笔触，使读者能够更深入地理解事件所代表的意义和价值。
4. 报告文学通过具体事例和个人经历，感染读者的情感，引导读者思考问题，产生共鸣和思考。
二、报告文学的写作步骤：1. 确定写作主题：选择一个真实的事件或社会现象作为主题，确保事件具有一定的价值和意义。
2. 收集资料：通过各种渠道，如调查、采访、阅读报道等，获取事件的相关信息和资料。
3. 分析和整理资料：将收集到的资料进行分类、整理，筛选出最具代表性和重要性的内容。
4. 构思写作结构：根据选定的主题和资料，确定报告文学的整体框架和大致内容。
5. 详细写作：按照结构框架，展开详细的叙述和描写，力求准确真实地呈现事件的全部情况。
6. 修改润色：对写作内容进行审查修改，确保语言流畅、结构合理，修正表达不准确的地方。
7. 审稿修订：将修改后的文学作品交给专业人士进行审稿，修改其中的语言和逻辑错误。
8. 发表和宣传：选择合适的平台和渠道进行发表，积极宣传作品，增加作品的知名度和影响力。
三、报告文学的写作技巧：1. 注意事实准确：报告文学是以真实事件为基础的文学形式，要尽可能准确地呈现事实，不夸大和虚构。
2. 人物形象鲜明：通过描写人物的外貌、性格、言行举止等方面，使人物形象栩栩如生，给读者留下深刻印象。
3. 语言简练：报告文学的写作风格应该简洁明了，避免废话，言简意赅，使读者能迅速理解。
名词解释报告文学
名词解释报告文学1.引言概述部分的内容应该对名词解释报告文学进行简要介绍和概述。
以下是一个概述部分的例子:1.1 概述在文学领域中，名词解释报告文学是指以解释名词和术语为主要特点的一种文学形式。
它采用报告的方式，通过对特定名词、概念或术语进行解释和阐述，从而使读者更好地理解和掌握相关知识。
名词解释报告文学通常包含对名词的定义、解释、用法和实例等内容，以确保读者对特定名词有更深入的理解。
这种文学形式既富有教育性，又能够满足读者对知识的渴求，成为人们学习和提高自己的重要途径之一。
在名词解释报告文学中，作者通常会选择一些常见的、具有普遍性的名词和术语进行解释，这些名词和术语涉及到各个领域，如科学、技术、文化、历史、社会等，使得读者能够在了解这些名词的同时，对相关领域有更广泛的认识。
名词解释报告文学的撰写需要作者对所解释的名词有深入的了解和研究，以确保解释准确、全面。
同时，作者需要具备清晰的逻辑思维和较强的文字表达能力，以便将复杂的名词解释变得简洁明了，易于理解。
本篇文章将详细探讨名词解释报告文学的概念、特点、应用领域以及对读者和社会的影响等方面，旨在帮助读者更好地了解和认识这一文学形式，进一步拓宽知识面，并提升自身的写作能力和思维水平。
在文章的后续部分，将对名词解释和报告文学分别进行阐述，以及它们在报告文学中的重要作用和对社会的积极影响等内容进行深入探讨。
1.2文章结构文章结构部分的内容应包括对整篇文章的组织和布局进行解释和说明。
文章结构是指对文章内容进行分章节、分段落的安排，以便让读者更好地理解和阅读文章。
在本文中，文章结构部分的目的是介绍整篇文章的组织方式，并说明各个章节的内容和目的。
首先，整篇文章包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开篇，用于引起读者的兴趣并提出文章的背景和意义。
正文部分是文章的核心内容，主要包括名词解释的概念和报告文学的概念。
结论部分对整个文章进行总结和归纳，并探讨名词解释在报告文学中的作用，以及报告文学的发展和影响。
报告文学——精选推荐
使小小的草稿纸具有珍贵价值，使人物崇高精神境界通过小小的草稿纸传递出来： “何等动人的一页又一页篇章！这些是人类思维的花朵。这些是空谷幽兰，高寒杜鹃，老林中 的人参，冰山上的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。这些数学公式也是一种世界语言。” （1978 年第 10 期《人民文学》）
（一）报告文学的题材必须是典型的人和事，它不象通讯以报道为主，而是在此基础上，站在 时代的高度反映时代精神。因此要反映时代主题 （二）大处着眼，小处着手。捕捉典型细节，使人和事的轮廓鲜明化，使报道内容具有艺术感。 （三）注意语言的真实性、艺术性。冯牧在《 报告文学应当有广阔的道路》中 指出：“报告文 学应当是一种严格意义上的文学制作。它不应当是报告加文学。”所以报告文学的语言要生动、 形象，这是报告文学具有生命力的基本条件。例如为表现主人公不平静的心情，可用环境描写 来烘托，写波涛“怒吼”或“哀号”，写大风飞扬的状貌等。《祖国高于一切 》中有一断是这样 描写王运丰的：“他带走了三个孩子和跟随他的影子„„ 一吨书，而财产，全丢下了。‘生活 中最没有用的东西是财产，最有用的东西是才智’这是谁说的？对了，莱辛！是啊，只要有书， 有才，就可以为祖国服务。”这段话就是真实与艺术结合的典型例证。 报告文学例文： 例文：《祖国高与一切》 陈祖芬
报告文学的政论性，要求作者把形象思维和逻辑思维有机结合起来，把形象性和抒情性结 合起来，这样，才能站在时代的最前头，敏锐的捕捉新闻线索，反映出社会和人生的哲理。如 陈祖芬的报告文学，《祖国高于一切》，反映中国知识分子对祖国的一片深情。尽管祖国母亲曾 给予“他”不公的待遇，但作者借主人公王运 丰之口深情地说道：“母亲可以 一时错怪他的孩 子，但我不能不爱母亲。”多么深刻的哲理！ 这句话成了八十年代最感性、最 人性、最阳光、 最时尚的一句话，成了那个时代结束痛苦、走出阴影、奔向光明的宣言。 三、报告文学的写 作 （一）坚持真实性原则，叙论合宜
报告文学
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大路飞歌
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（微型报告文学）
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文/韩世凯
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在兴化市北郊兴盐公路边上有一个绿树环抱的院
落，院子的门口挂着“兴化市公路管理站” 的牌子。
院子里耸立着一座长满青藤的石山，显得生机盎然。
走进小巧玲珑的四层办公楼一股“文化味”迎面扑来：
底层右侧职工书屋整洁而明亮，不少职工正在翻阅着
各种书藉；二楼是职工活动室，几名职工正在一边挥
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不息的追寻
• “跳担的人总是跑得快，有压力才有动力。单位和个 人是一样的，只要有了奋斗的目标就会有无限的追寻 激情。”夏仁茂很有哲理的对我说。 是的，他说得
不无道理啊。在诸多同行业同部门中为什么有的一直
就是“老大难”，有的一直就是“老先进”？“老大
难”的结症恐怕就是在工作中一直缺乏“目标、压力、
建设工程，到十二五期末，兴化的干线公路里程将要
达到428公里，我们的管养任务必将更加繁重。”
• 面对繁重的管护、执法任务夏站长显得十分的坚毅和 钢強。他说：“每当我在困难的时候我总是想起叶帅
的“世上无难事，只要肯登攀”的伟大诗句。过去是
这么想的，今后我们还会那么去做。”接着他又回顾 说：“从2000年起，全省公路航道养护运行机制改革， 进行事企剥离，我站率先进行竞聘上岗，推行了‘一
站三公司（工程公司、养护公司、三产公司）’管理 模式，至2002年，又以一站一公司的形式运行，站与 公司彻底脱钩。公司成为了独立法人，自主经营，独
立核算，公司人员也由事业性质转变为企业性质，公
路站的职能由原来的“建、养、管、征”转换为“养、 管、征”三大职能。从2009年1月1日起，全国取消了 六项交通规费，公路部门停止了征收养路费，公路管
报告文学写作基础知识大全7篇
报告文学写作基础知识大全7篇第1篇示例：一、报告文学的定义报告文学是一种以客观事实为基础，通过文学的叙述手法对某一事件、问题或主题进行深入调查和报道的文体。
它既有新闻报道的客观性和及时性，又具有文学作品的艺术性和表现力，因此常被称为新闻与文学的结合体。
报告文学的内容可以涉及社会、历史、人物、自然等各个领域，形式灵活多样，可以是散文、长篇小说、纪实文学等。
1.客观性。
报告文学要求作者客观、公正地呈现事实，不夸大、不歪曲，要做到客观真实。
2.真实性。
报告文学的素材来源于真实生活，包括采访、调查、亲身经历等，要求作者真实还原事实、真实再现人物。
3.文学性。
报告文学在描述客观事实的也具有鲜明的文学个性和艺术表现力，要求作者富有文学感染力。
4.深度性。
报告文学不仅仅是事件的报道，更要深入挖掘事件背后的深层原因，具有思想性和批判性。
5.多样性。
报告文学的形式多样，可以是散文、长篇小说、纪实文学等，表现手法灵活。
三、报告文学的写作步骤1.选题。
选择一个有价值、有意义的题材进行深入调查和报道。
2.采集素材。
进行实地采访、资料搜集等工作，搜集大量的可靠素材。
3.构思大纲。
根据采集的素材，构思报告文学的大致框架和结构。
4.撰写初稿。
根据构思的大纲，进行初步的写作，将采集的素材整理成初稿。
5.修改润色。
对初稿进行修改润色，增加必要的细节、删减多余的内容，使文章更加精炼、生动。
6.定稿。
经过多次修改润色后，撰写最终的定稿，完成报告文学的创作。
以上就是关于报告文学写作基础知识的大全，希望能够对读者有所帮助。
报告文学是一种具有深刻意义和艺术魅力的文学形式，希望更多的人能够关注和了解报告文学，并通过学习掌握其写作技巧，创作出更加优秀的报告文学作品。
第2篇示例：报告文学写作基础知识大全导言报告文学是文学的一种重要形式，它以客观、真实、客观的方式呈现事实，对社会、历史、人生等方面做出客观描述，通常具有一定的知识性和客观性。
报告文学写作是一门独特的写作技能，需要作者具有一定的观察力、逻辑思维和文字表达能力。
报告文学
• 4.议论写作
• （一）叙事写人进入激动人心的高潮时，常常因 作者的感情难以抑制，情不自禁地站出来议 论； 而读者读到这里，也会感情激动，看到作者的议 论会拍案叫绝，觉得说出了自己的心里 话。因 此，这样的议论往往是作者、读者共同发出的心 声。 （二）在报告文学中发表议论，必须以生 动的艺术形象作基础，否则议论就会“空洞”。 优 秀的报告文学作品中的议论值得我们借鉴、 学习。
• 3.安排结构
• （一）结构属于表现形式，是内容的延伸。从来没有固定不变的结构格式。 作者要从描写的 对象出发，从面临的读者出发。能写成横断面的，不要拉成 纵剖面，更不要总是写成三段式 或五段式，即：写一个先进人物，开始写他 怎么树立远大理想，怎么经过一个攀登的过程， 克服了各种困难，最后达到 光辉的顶点。这种公式化的结构不新颖，不为读者欢迎。 过去已有不少作者 在努力探索横断面的结构方面取得成就，如理由、陈祖芬的一些作品。至 于 纵断面的结构，当然也是由许多横断面组成的。 • （二）要善于把最精彩、最感人、自已感受最深而最能吸引、打动读者的关 键材料 ，放到最显著的地位，以增强艺术效果。当然，把关键材料放在显著 的地位，并非一律要放在 开头， 也可以放在其他地方。但是不管放在那里， 作者都要想办法突出它，着力写好它，使它处于 显著的位置。 • （三）巧妙地安排结构，还要善于将生活中真实可靠的一刹那进行相对的集 中，必 要的调动。如在《包身工》中，作者就很巧妙地把包身工所受的苦难 的一些特写镜头和横断面，加以调动和集中，组织到一天来写。 • （ 四）展开合理想象 没有想象，就没有文学，也就没有报告文学，那种把想 象同虚构等同起来，从而认为在报告 文学创作中不需要想象的观点是不对的。 想象是使报告文学增强文学性的一个重要手段。这 是因为报告的对象是已发 生过的、有很大时间跨度的。理由曾说：“我写过马德里体育宫， 但我没有 到过；写过巴黎铁塔，但我没上去过；写到过闺房儿女私话，但本人保证没 有去偷听过。写这些内容，如果排斥、离开了想象，还怎么写？”因此，只 有展开想象，才能写好 。
报告文学是什么
报告文学是什么目录1. 报告文学是什么1.1 定义1.2 特点1.3 历史2. 报告文学的作用2.1 传递信息2.2 记录历史2.3 揭示社会问题3. 报告文学的分类3.1 新闻报道3.2 专题报道3.3 纪实文学4. 报告文学的写作技巧4.1 客观真实4.2 生动具体4.3 情节连贯报告文学是什么定义报告文学是一种文学体裁，主要描述真实事件或情况，强调客观、真实和实事求是的精神，以呈现生活中的人物、事件、环境的形式。
特点报告文学具有真实性、客观性和文学性三大特点。
真实性指作品内容基于真实事件或情况；客观性指作者应尽量客观公正地呈现事件；文学性指作者在描述时要注重文艺性，提升内容的艺术表现力。
历史报告文学起源于19世纪的美国，当时的记者开始采用文学手法来报道新闻事件，逐渐形成了独特的文学体裁。
随着时代的发展，报告文学在全球范围内得到了广泛的发展与应用。
报告文学的作用传递信息报告文学是一种有效的信息传递方式，通过生动具体的描写和叙述，可以将信息传递给读者，让读者更好地了解事件的发生和背景。
记录历史报告文学记录了许多重要的历史事件和人物，使这些事件和人物的故事得以延续和传承，对后人有重要的历史价值和意义。
揭示社会问题通过对社会事件和现象的深度剖析和描述，报告文学能够揭示社会问题的本质，引起社会对问题的关注和思考，起到警示和引导的作用。
报告文学的分类新闻报道新闻报道是报告文学的一种常见形式，主要是对新闻事件进行客观、真实的报道，通常有时效性和紧凑性的特点。
专题报道专题报道则是对特定主题或话题进行深入研究和报道，内容较为详尽，通常需要对事件进行全面的解读和分析。
纪实文学纪实文学是对真实事件或人物进行文学化的描写和再现，强调艺术性和文学性，常常涉及到情感和思想的表达。
报告文学的写作技巧客观真实在写作报告文学时，作者应尽量客观客观地呈现事件的真实情况，避免主观色彩的加入，保持事实的客观性。
生动具体生动具体的描写是报告文学的重要特点，通过细致入微的描写，使读者更容易产生共鸣，感受事件背后的情感和情绪。
报告文学(通用10篇)
报告文学(通用10篇)文学报告篇一我们都知道，思想是行动的先导，是指路明灯，一个人只有思想才会进步，才能在时代中找到正确的方向。
而一个人的人生观和价值观，又是从何而来的呢？我认为一个人要有很强的理想抱负和远大的志向，有了理想抱负，他一定能够成功，成为一个正直的人，一个对社会充满爱心和善良的人。
而理想抱负和远大的志向，又是由多个因素来支撑的。
理想的目标是什么呢？理想就是一个人奋斗的目标，它决定着他为实现理想而奋斗的方向。
有了目标，就要努力学习，不能安于现状，不思进取，就会一落千丈。
那么要想实现理想，首先就应当做个有目标有计划有方向的人，这样他才能不断努力，为自己的理想而奋斗，而不会迷失方向。
有了计划，理想就会不断的进步，不断的努力，终有回报。
我们在工作中有时也会遇到一些困难，但我们都应当积极想办法克服，而不是逃避。
我们要有一种“事不关己，高高挂起”的精神。
这是我们成功的原因。
我们应当学会换位思考，不要把自己看的太了不起，不要把自己想象的很好，只会把自己想象的比较好，而只是把自己想不到的放在比较好的位置上，而忽略了别人的感受，不知道自己该做什么。
理想的目标应该是：实现自己的理想，使自己成为有用的人。
我们应当努力做到：第一，努力学习，不要只学文化科学知识，而将其作用于社会、作用于社会，努力提高身体素质和适应各种复杂局面的能力，为人处世和生活。
第二，学会做人。
做人就不是做官德，这是为了做官更要以人为本。
第三，要勤奋工作。
不是做官的人，就不是当官考官，而是做一个有责任、有义务、有修养的人。
我们不能只是一个人，我们应该用我们的实际行动证明我们的努力，让我们的人生价值在这里得到充分体现。
文学报告的格式范文模板篇二一、学情分析这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
报告文学
第二节 报告文学的写作
报告文学可以说是一种新闻小说、非虚构小说。 它比通讯的形象性更强。因此，写作报告文 学，既应像记者那样进行采访，又要像小说那 样构思。报告文学作家类似“记者作家”，其 写作方式可以表述为：新闻采访＋艺术构思＝ 报告文学。 从这样的独特的写作方式出发，我们写作报 告文学应该做到： 一、进行深入采访 小说作家靠积累生活，从生活中得到暗示， 获得主题，进行创作。报告文学作家则通过采 访 获得生活材料（素材）。
• 我以为，报告文学之所以收到那样好的宣传效 果，正是由它既真实可信，又生动形象这一特 点决定的。其实，“报告文学”这个词本身就 已说明了它的特点：第一，它是报告，第二， 它是文学。值得报告的真人真事，本身就具有 了特有的威力，就够感人的了，再加上文学性 安排、文学性描写、文学性语言，这样，“报 告”借助于“文学”，“文学”融贯于“报 告”，彼此扬长避短，且相得益彰，真是如虎 添翼，使一切“报告”和任何“文学”所望尘 莫及。
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这种文体是近代新闻事业发达的产物，曾盛行于20 世纪初期的苏联和欧美。在五四运动以后的中国，某 些通讯、旅行记和叙事散文已具有报告文学的部分特 性。但正式倡导和自觉创作报告文学，是从30年代初 开始的，并与左翼文艺运动和外国报告文学的传入有 关。第一部以报告文学名义出版的作品集是《上海事 变与报告文学》（1932）。稍后有《活的记录》、 《中国的一日》等专集和《包身工》(夏衍)、《1936 年春在太原》（宋之的）等名篇。30年代末期以后， 中国报告文学获得很大发展 ，已成为一个独立的重要 的文学品种。
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报告文学
• 第一节： 报告文学的含义 • reportage • 报告文学是采取文学手段及时地反映真人 真事的一种新闻文体。 • 从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的 一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以 文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真 事的新闻文体。速写、特写、文艺通讯的总称。
报告文学作品
报告文学作品报告文学是一种以事实为基础，以文学艺术手法进行创作的文学体裁。
它以客观真实的事实为依据，通过作者的观察、思考和描写，将所见所闻呈现给读者，使读者对人、事、物有更深入的了解和认识。
报告文学作品通常具有真实性、客观性和艺术性的特点，能够深刻地反映社会生活和人们的思想感情。
在中国文学史上，报告文学作品的创作和发展具有重要的意义，为文学创作提供了新的视角和表现方式。
报告文学作品的创作主题广泛，可以涵盖社会、历史、人文、自然等各个领域。
它可以以人物的生活经历、社会事件、自然景观等为素材，通过作者的观察和思考，呈现出真实的画面和感人的故事。
报告文学作品通常具有鲜明的时代特征和社会关怀，能够引起读者的共鸣和思考。
在报告文学作品中，作者的观察力和思考力至关重要。
作者需要具备敏锐的观察力，能够捕捉到生活中的细微之处，从而呈现出真实的情感和细腻的描写。
同时，作者还需要具备扎实的思考能力，能够对所见所闻进行深入的思考和分析，从而呈现出独特的见解和观点。
报告文学作品的语言表达也是其重要的特点之一。
它通常采用生动、形象的语言，能够让读者身临其境，感受到作者所描述的场景和情感。
同时，报告文学作品的语言还需要具有真实性和客观性，能够准确地呈现事实和真相，让读者产生信任和共鸣。
总的来说，报告文学作品是一种具有真实性、客观性和艺术性的文学体裁，它以客观真实的事实为基础，通过作者的观察和思考，呈现给读者生动的画面和感人的故事。
它具有广泛的创作主题，能够深刻地反映社会生活和人们的思想感情。
报告文学作品的创作需要作者具备敏锐的观察力和扎实的思考能力，同时还需要具备生动、形象的语言表达能力。
希望更多的作家能够关注和创作优秀的报告文学作品，为文学创作注入新的活力和力量。
什么是报告文学
什么是报告文学从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。
速写、特写、文艺通讯的总称。
作为一种介于通讯和小说之间的文体。
它以叙事纪实为主体，以报告真相为己任，即要求作品中占主体的人与事必须真实，具有新闻性;又经过艺术加工，以形象反映生活，并饱含作家的思想倾向和情感态度，具备文学性。
也就是三个征:新闻性、文学性和政治性。
这种文体是近代新闻事业发达的产物，曾盛行于20世纪初期的苏联和欧美。
在五四运动以后的中国，某些通讯、旅行记和叙事散文已具有报告文学的部分特性。
但正式倡导和自觉创作报告文学，是从30年代初开始的，并与左翼文艺运动和外国报告文学的传入有关。
第一部以报告文学名义出版的作品集是《上海事变与报告文学》(1932)。
稍后有《活的记录》、《中国的一日》等专集和《包身工》(夏衍)、《1936年春在太原》(宋之的)等名篇。
30年代末期以后，中国报告文学获得很大发展，已成为一个独立的重要的文学品种。
什么叫报告文学?报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体。
19世纪的晚清，报纸登陆中国，散文与新闻相结合的产物枣报告文学才开始孕育。
鸦片战争之后，出现了第一批初具报告文学雏形的作品，但只是到了梁启超的《戊戌政变记》才明显具备了报告文学的基本特征。
梁启超之后，报告文学作品慢慢多了起来。
“五四”运动为中国的思想、文化带来深刻的变革，报告文学在题材和思想内容上取得了巨大突破。
冰心、瞿秋白、梁启超、鲁迅、柔石、谢冰莹和文学研究会的诸作家都积极写作报告文学。
除坚持一贯的爱国主义精神的宣扬外，同情人民生活疾苦、揭露帝国主义和封建军阀罪恶、寻求中国出路、赞扬苏俄革命、表现北伐革命等思想内容更多地表现在他们的作品中。
作者们多以亲身经历的事件为素材，作品的抒情性大为增强。
到这时，作者们尚没有文体的自觉性，“报告文学”这一名词直到1930年才正式被引进。
纪实文学和报告文学的区别
纪实文学和报告文学的区别纪实文学和报告文学都是以事实为依据进行文学创作的一类文学形式。
它们通过对真实的事件和人物的描述来呈现故事，向读者展现真实的事实。
然而，尽管两种文学形式都注重真实性和客观性，它们在表现形式和目的上还是有很大的区别的。
下面，我们将深入探讨这两种文学形式的区别。
一、形式上的区别纪实文学是一种文学形式，其主要目的在于呈现真实的事件和人物。
这种文学形式在书写上更加注重艺术色彩的凸显，甚至可以添加一些虚构的元素以提高故事的整体性。
阅读者在阅读纪实文学时，通常有一种身临其境的感觉，还可以领悟作者想要表达的情感和思想。
相对而言，报告文学的表现形式，更趋向于报告和记录的性质。
它更注重对事件、事物或人物的准确、详实、公正的描述和分析，以及对事件背后的相关分析和反思。
在形式上，报告文学通常呈现为实验报告、调查报告、新闻报道、学术研究等书面形式，较少怀有艺术性的描绘。
二、目的上的区别纪实文学的目的在于通过创作对社会现象和人物的再现来表达思想感情, 打动读者的心灵，甚至取得社会内外的赞誉和认同。
同时，纪实文学还可以提供人们理解和反思社会热点事件和人物，对人类社会有较为客观的了解，帮助人们更深入的认识生活、认识自己、认识人类的发展历程。
相对之下，报告文学的目的更加聚焦于描述和阐述特定的事件、事物或人物。
它们通常用于展现对某种人类活动的监督和评估，人们可以通过分析报告来了解某个问题或事件的发展过程和整体影响，以及探究背后的原因和解决方法等。
三、读者受众的区别纪实文学的受众相对宽泛，既包括对文化和艺术有一定识别度的人，也包括对特定事件和人物非常感兴趣的人。
相对于报告文学，纪实文学更加注重真正地创作，强调作者情感表达的完整性，同时也可以通过一些虚构来更好的提炼故事，带有比较多的文学性和艺术性，更容易吸引读者，形成口碑。
相对而言，报告文学的受众具有明显的特殊性，主要是那些需要通过报告来得到问题研究和管理方案以及试验证据的人。
如何阅读并解析报告文学
如何阅读并解析报告文学报告文学是一种以真实事件为背景，以事实为依据，通过文学手法来表达和阐述的文学体裁。
它以真实、客观的描述，生动地描绘了人物、事件、场景，既具有文学性又具有记实性。
阅读并解析报告文学既能拓宽视野，了解社会现象，又能提升文学鉴赏能力和思考能力。
本文将从选择阅读材料、深入理解文本、揭示作者意图等方面，介绍如何阅读并解析报告文学。
一、选择阅读材料阅读报告文学，首先要选择合适的材料。
报告文学的题材多样，包括历史事件、社会问题、个人经历等。
我们可以从报纸、杂志、书籍等渠道获取相关材料。
在选择阅读材料时，可以根据自己的兴趣和关注的领域进行筛选，同时也可以从话题热度、作者知名度等方面进行考虑。
二、深入理解文本阅读报告文学需要注重对文本的深入理解。
首先，要仔细阅读文本，了解文本背景、时间、地点等基本信息。
其次，要关注文本中的人物描写、事件经过、细节描写等，以形成全面的理解。
此外，还可以通过分析文本的叙述方式、修辞手法来判断作者意图，并在阅读过程中注意文本中蕴含的价值观和思想观点。
三、揭示作者意图阅读并解析报告文学，还要努力揭示作者的意图。
报告文学往往有一定的主题、观点或立意，阅读者需要通过分析文本细节、人物形象等来理解和解读作者的意图。
在揭示作者意图的同时，也可以对文本进行批判性思考，提出自己的观点和见解。
这有助于拓宽思维和深化对社会问题的认识。
四、与自身经验结合阅读报告文学时，可以将其与自身的经验结合起来。
通过对文本中的人物、事件的比较，可以找到与自己或他人的相似之处，从而对文本进行更深层次的理解。
此外，还可以根据自身的观点和立场，对文本中的观点进行思考和评论。
五、加强批判思维在阅读并解析报告文学时，要加强批判思维。
不仅要理解和接受文本中的信息，还要对文本进行评价和分析。
可以提出自己的质疑、思考和反思，拓宽对问题的认识。
同时，也要尊重不同观点和思想，做到以理服人，不偏激，不片面。
六、注重阅读体验阅读报告文学不仅是为了获取知识，更是为了获得阅读体验。
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一、报告文学的发展情况、 1、20世纪初萌芽于新闻母体之中 梁启超的《戊戌政变记》是我国报告文学诞生的标志 第一篇《改革实情》、第二篇《废立始末记》和第四篇《政变正记》 首尾相联，原原本本地记叙了变法的准备、经过以及失败的结局， 来龙去脉，十分清楚，很有研究价值。
2、形成于民族觉醒之时 周恩来与瞿秋白在20世纪20年代所写的《旅欧通信》和 《赤都心史》是报告文学形成期的代表作。 周恩来的《留法勤工俭学生之大波澜》、《勤工俭学生在 法最后之命运》详尽地报告了1921年2月28日400多名勤工 俭学生在当时的中国驻法使馆请愿示威和9月20日100多名 勤工俭学生进占里昂中法大学的斗争。反映了勤工俭学生 “求生不易，勤工无力”，处于“穷途暮日之境”，而北 洋政府却漠不关心，还要把持里昂中法大学，排斥勤工俭 学生的状况。 瞿秋白的《饿乡纪程》、《赤都心史》
• 5、成熟于改革开放年代
• 改革开放年代的到来，使得报告文学 这一年轻的文体完全成熟。各种样式 的报告文学作品皆已齐备。涌现了新 中国报告文学史上持续时间最长、成 就最大的报告文学创作潮流，出现了 一大批有成就的报告文学作家，报告 文学园地真正出现了“百花齐放,百家 争鸣”的大好局面。
3、成长于时代风云之中 这个时期的创作也获得了大的丰收，产生了一批有影响的 作家作品，夏衍的《包身工》、柔石的《一个伟大的印 象》、茅盾的《故乡杂记》、宋之的的《1936年春在太 原》，雨田的《彭军团长炮轰大米圩》等。1932年，首次 出现了标明为“报告文学”的合集——《上海事变与报告 文学》，传达了“一· 二八”以后各方面的事实。
根据茅盾先生的解释是：报告文学（REPORTAGE）是散文 的一种，介乎于新闻报导和小说之间，也就是兼有新闻和 文学特点的散文，要求真实，运用文学语言和多种艺术手 法，通过生动的情节和典型的细节，迅速地，及时地“报 告”现实生活中具有典型意义的真人真事，往往像新闻通 讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的事件及时 的传达给读者大众。题材既是发生的某一件事，所以“报 告”有浓厚的新闻性；但它跟报章新闻不同，因为它必须 充分地形象化。必须将“事件”发生的环境和人物活生生 地描写出来，读者便如同亲身经验，而且从这具体的生活 图画中明白了作者所要表达的思想。”(茅盾《关于报告 文学》)报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、 及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具 有“文学轻骑兵”的作用。特征是写真纪实 报告文学兼 有文学性、新闻性和政论性、解放战争和抗美援朝战争，使得报告文学这个文艺的轻 骑兵发展更加迅速。茅盾、夏衍、巴金、老舍、周立波、郁达夫、 姚雪垠、欧阳山、孙犁、丁玲、沙汀等著名作家的创作，一批原来 主要从事散文和诗歌创作的如林语堂、卞之琳、何其芳、萧三、徐 迟也加入到创作报告文学的行列，一批新作家刘白羽、杨朔、黄钢、 冯牧、周而复、穆青等迅速成长，使得报告文学发展提速。丁玲的 《彭德怀速写》、刘白羽的《八路军七将领》、雷加的《国际友人 白求恩》、巴金的《我们会见了彭德怀司令员》 。