《影响价格的因素》说课稿
影响价格的因素说课稿分析
镜头二：在夏季，牛仔短裙卖 的火热，但在冬天却无人问 津。。
个百分点，部分牛仔企业转
产其他商品。
镜头四：欧美市场是牛仔服装
镜头三：在均安、新塘等牛仔服装 生产地，牛仔服零售价比较便宜。
外贸进出口的主要市场，欧美 市场的萎缩，订单急剧下降， 牛仔服库存堆积，很多厂家贱
价处理。
合作探究：你认为还有哪些因素导致价格变动？能不能举例 说明？供求是如何影响价格的？
影响价格的因素说课稿
均安中学
曾晓珍
1
说学生
3 说教学目标
5 说教学理念
7 说教学过程
2 说教材地位 4 说教学重难点 6 说教法学法 8 说教学反思
学情 分析
教材 分析
教法 学法
教学 过程
教学 反思
面向对象：高一级学生
学生特点
高一学生感性认知的能力较 强，理性分析的能力也有一 定的提高，采取由感性认知 到理性分析的方法符合高一 学生的认知特点。
教学 过程
教学 反思
说教法学法
均安作为牛仔名镇， 充分利用乡土资源 进行教学设计，以 牛仔服装情境创设 为基础，层层设问， 合作探究。重视知 识的建构与生成， 体现学生的主体地 位。
教法
教师采用： 多媒体教学法、 讨论教学法、启 发式教学法、时 事教学法。
学法
教师指导学生：
人教版高中政治必修一2.1 影响价格的因素(共29张PPT)
正比
价 值 量
社会必要劳动时间 反比 反比 社会劳动生产率 无关
无关
个别劳动时间 反比 个别劳动生产率
由于供求关系不 这说明了什么呢？ 〔二〕价值决定价格 断变化，商品的价格 有时高于价值，有时 Y（价值量） 低于价值。但价格既 不可能无限上涨，也 宝马轿车 （1000000 不可能无限下跌，而 元） 供不应求 是以商品的价值为基 A￥12000 价格 实际 础，始终围绕价值上 隆鑫摩托 价 （10000 下波动。
有人说，既然商品的价值量 是由社会必要劳动时间决定的， 因此，个别劳动时间对生产者 来说，就不是很重要了
个别劳动时间低于社 会必要劳动时间的， 处于有利地位；个别 劳动时间高于社会必 要劳动时间的处于不 利地位。
生产同一种商品（手机）所需劳动时间
丙 乙 甲
8 6
4 盈利 小 时
亏本 小
小 时 保本 时
二、价值决定价格
自主学习 合作探究
1、价值与价格的关系如何？ 2、商品的价值量的决定因素是什么？
3、什么是社会必要劳动时间？ 4、个别劳动时间对商品生产者的意义如何
商品的价值是什么？价值量是如何确定的?
问题：什么是社会 价值由劳动形成 价值量由劳动量决定 必要劳动时间？
现有的 社会正常的生产条件下，在社会平均的劳 劳动量的天然尺度是劳动时间 动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要 的劳动时间。（平均时间）
《影响价格因素》说课
分析过程
商品的价值量是如何确定的?
价值由劳动形成
价值量由劳动量决定
劳动量的天然尺度是劳动时间
劳动勤懒 工具好坏 技术高低
轻松一下： 汽车市场上，一位老汉拿着600
元来到收银台，对收银员说：“姑娘，买车”。 收银员奇怪的问：“大爷，您买什么车呀”？ 老汉说“奔驰”。收银员乐了：“大爷，600
块钱可买不了奔驰”。 老汉有些生气：“那上面不是明明写着奔驰
600嘛！”
思考： 为什么600元买不了奔驰600？ 在车市供过于求的情况下，能够用两、三千元买一辆 新汽车吗？为什么？
的价值总量会发生变化吗？
社会劳动生产率与商品价值量、价值总量的 关系：某服装厂，过去现在生产服装状况如下，一件衣服价值100元
社会劳 社会 价 10 分 钟
动生 产 必要 值 价值总量
率
劳动 量
时间
过 1分钟/1 1分钟 100 100×10=
去 件(低)
元 1000元
现 0.5分钟 0.5分 50 50×20= 在 /1件(高) 钟 元 1000元
（二）新课教学—事事留心皆学问
1、供求影响价格
2019-2020学年高中政治 第1单元 第2课 第1框 影响价格的因素教案 新人教版必修1
第一框影响价格的因素
一、供求影响价格
1．引起商品价格变动和差异的因素
(1)间接因素：气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素。上述因素是通过改变该商品的供求关系来实现的。
(2)直接因素：商品的供求关系。
2．供求如何影响价格
(1)商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时，价格升高，出现“物
以稀为贵”的现象。
(2)商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时，价格降低，出现“货
多不值钱”的现象。
图示供求影响价格
[判一判] 供求关系决定价格 ( )
提示：错误。供求关系影响价格，而不能决定价格。价格是由价值决定的。
二、价值决定价格
1．价格和价值的关系：价格是由价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；反之，价格越低。
图示价格和价值
[判一判] 价值决定价格，商品价值变化，价格也一定变化。( )
提示：错误。不一定，价格还受供求关系、宏观调控、货币供应量等因素的影响。
2．商品价值量的决定因素
(1)商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。某种商品耗费的社会必要劳动时间越长，价值量越大；反之，越小。
(2)若其他因素不变，单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
[判一判] 某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品的价值量减少。( ) 提示：错误。企业提高的是个别劳动生产率，商品的价值量不变。
3．社会必要劳动时间
(1)含义：在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
2.1影响价格的因素教案-高中政治必修一
2.1影响价格的因素教案-⾼中政治必修⼀
2.1 影响价格的因素
⼀．教学⽬标
知识⽬标：
识记价值规律的基本内容和表现形式；理解供求影响价格，价值与价格的关系，价值量与劳动⽣产率、劳动时间的关系。
能⼒⽬标：
通过情景探究，案例分析、计算法引导学⽣理解影响价格的因素、价值量的决定等知识，培养学⽣分析解决问题的能⼒，提⾼参与经济⽣活的能⼒。
情感、态度、价值观：
增强参与经济⽣活的⾃主性，提⾼学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟⼤和劳动创造价值的观念。
⼆．教学重难点：
教学重点：供求影响价格；价值决定价格。
教学难点：价值量与劳动⽣产率；等价交换。
三．教学⽅法
问题探究法、⼩组合作学习法、讨论法
四．核⼼素养
科学精神：科学的理解价值规律，遵循价值规律，增强参与经济⽣活的⾃主性。
法治精神：在参与经济活动中，遵循价值规律，⾃觉守法。
五．教学过程：
导⼊新课：猪⾁最新批发价格图⽚
⾛进商场超市，浏览购物⽹站，我们会发现不同的商品价格不同，不同的地⽅、不同的时间，同⼀种商品的价格也会存在差异，是什么决定了它们各⾃的价格？⼜是什么原因导致了价格的变动？价格的变动有没有规律可循？价格的变动⼜会对⼈们的⽣活和⽣产带来哪些影响？从这节课开始我们来学习第⼆课，多变的价格。
投影出⽰本课学习⽬标，让学⽣了解本课的学习内容。
1.理解并掌握供求与价格、价值与价格的关系。(重点)
2.理解劳动时间、劳动⽣产率与商品价值量的关系，分析社会必要劳动时间对于商品⽣产者的重要意义。(重点、难点)
3.了解价值规律的基本内容和表现形式。
让学⽣拿出下发的导学案，带着“⾃主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
高中政治影响价格的因素教案10
2.1影响价格的因素教学设计
[教学目标]
知识目标：识记买方市场和卖方市场的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义；理解供给变动及需求变动对价格变动和差异的影响、商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律的内容和表现形式。
能力目标：要懂得价格随各种条件的变化而变化是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；要懂得价格变动和差异不是随意的，而是价值规律起作用的体现；培养分析问题的能力，增强透过现象看本质的能力；提高解释和参与社会经济活动的能力。
情感态度和价值观目标：通过学习劳动价值论，养成尊重他人劳动、平等待人的精神；通过影响价格变动和差异因素的学习，养成自主性和独立精神。
[学习重点]
供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式
[学习难点]
劳动生产率与价值量的关系
[学习方法]
讲授、阅读、讨论、调查、合作探究
[教学类型]
多媒体
[教学过程]
反映了什么样的市场现象？这种现象怎么发生
气候、时间、地域、生产及其他因素改
变
供
给
和
需
求
供求
变化
影响
价格
供不
应求
供过
于求
卖方
市场
买方
市场
卖方主导
买方主导
物以稀为贵
货多不值钱
供求影响价格
价格
升高
价格
降低(间接因素)(直接因素)
即使供不应求，一辆普通自行车的价格也不会高过汽车，即使汽车车供过于求，其价格也不会低于自行车。这是什么原因学生依据探究结果，回答，并分析
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,
问题：价值量又是由谁决定的？学生讨论回答
（1）、商品的价值量———指商品价值的大小价值由劳动形成价值量由劳动量决定劳动量的天然尺度是劳动时间
影响价格的因素 说课稿 教案 教学设计
称为卖方市场。
图二：商品过剩，供过于求，卖者竞相出售，买者持币待购，货多不值钱，买方在交易中处于有利地位，价格下降，这种特点的市场称为买方市场。因此，我们可以得出以下结论。
多媒体显示4
第2课时
通过上节课的学习，我们知道了商品的
价格受很多因素的影响如：气候、时间、地域、生产条件、政策的影响，但是这些因素
最终是通过改变供求关系来直接影响价格
的。然而，苹果再贵贵不过人参，再便宜也
不会比白菜价格低。这又是为什么呢？下面
我们来学习本节课的另一个内容：价值决定
价格。阅读教材14页
二、价值决定价格
（目标：通过学生在问题的引导下自读课文，提高其自主学习的能力和思考解决问题
的能力。引发他们的思维活动，促使他们联
系自己已有的经验，寻找书上有关的阐述，
做出判断、思考及质疑。
1、价格由价值决定，价值是价格的基础，
价格是价值的货币表现形式
多媒体显示5
决定的价值量出售，就有利可图，反之，就
会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高
劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提
高，单位商品价值量降低。
4、价值规律及其表现形式
价值决定价格，商品交换以价值量为基
础实行等价交换。但是在现实生活中，价格
和价值是不是完全一致呢？如果不是这又
是怎么回事呢？请同学们阅读课本，回答问
题。
（学生阅读回答后教师总结）
（1）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品
交换以价值量为基础实行等价交换。
（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
多媒体显示7
板书设计
2.1影响价格的因素(优质课)
8小时
16元 16元
1件
16×1＝16元 16× 16元
4小时
8元
2件
Hale Waihona Puke Baidu8×2＝16元 16元
8小时
16元 16元
2件
16×2＝32元 16× 32元
社会必要劳动时间 无关 正比 反比 社会劳动生产率 无关 反比 商品价值量 无关 个别劳动时间 无关 反比 个别劳动生产率 商品价值总量 反比 正比
练一练
改 变 供 给 和 需 求
供 求 变 化 影 响 价 格
(直接因素) 直接因素) 因素
供不 应求
供过 于求
货多不值钱
湖南省长沙市一中卫星远程学校
120000元 120000元
600元 600元
即使供不应求，一辆普通自行车的价格也 即使供不应求， 不会高过汽车，即使汽车供过于求， 不会高过汽车，即使汽车供过于求，其价格也 不会低于自行车。 不会低于自行车。
1、假设1台手机与6辆自行车交换成功。现在 假设1台手机与6辆自行车交换成功。 手机和自行车的生产出现了以下三种情况 手机行业劳动生产率不变， ①手机行业劳动生产率不变，自行车行业劳动 生产率提高1 手机行业劳动生产率提高1 生产率提高1倍。②手机行业劳动生产率提高1 倍，自行车行业劳动生产率不变。③手机行业 自行车行业劳动生产率不变。 和自行车行业劳动生产率都提高1 和自行车行业劳动生产率都提高1倍。 则手机 与自行车的交换比例发生的变化依次是（ 与自行车的交换比例发生的变化依次是（ ） A．1∶3 1∶6 1∶12 B．1∶6 1∶12 1∶3 C．1∶12 1∶6 1∶3 D．1∶12 1∶3 1∶6
人教版高中政治必修12.1影响价格的因素教学设计(1)-副本
第二课多变的价格
第1框题影响价格的因素
《影响价格的因素》是人教版必修1,《经济生活》第一单元第二课第一框的内容，主要包括两目：供求影响价格，价值决定价格。根据《课程标准》和《学科教学指导意见》的要求，
本框主要给学生介绍引起商品价格变化的因素，使学生通过学习能够明确日常经济生活中价格变动的原因，本框既是对前一课内容的承接又是下框内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。
核心素养：
政治认同：通过理解我国价格与供求的关系等知识，了解我国的社会主义市场经济体制，
增强对我国经济发展的认同。
科学精神：通过学习生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生分析经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。
法治意识：在市场经济中，依法规范经济生活，生产者、销售者、消费者要遵纪守法。
教学重点
1、供求影响价格
2、价值决定价格
3、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定
教学难点：商品价值量必须由社会必要劳动时间决定
课件、收集自己身边的购物场所几种商品的具体价格、图表
学做思一：供求影响价格
导学：自学课本P11、12，然后结合多媒体给出的四个材料
材料一：雨天的西瓜，价格一降再降
材料二：周至的猕猴桃运到外地，价格一涨再涨
材料三：马上过中秋节了，商场上的月饼一升再升
材料四：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也卖的很少，经典周边的酒店客房旅游旺季涨价了还供不应求，淡季打五折也鲜有人问津
导做：根据自学的成果，同学之间以小组为单位合作探究，回答问题。
问题1，材料中是哪些因素引发商品价格的变动？
影响价格因素说课稿
影响价格因素说课稿
影响价格因素说课稿
影响价格因素说课稿1
一，说教材
（一）说教材的地位和作用
《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。本框题承接前面价格是价值的货币表现，后面是价格变动的影响，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
（二）说教学目标
根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1，知识目标
（1）识记买方市场和卖方市场，社会必要劳动时间，劳动生产率，价值规律的基本内容。
（2）理解影响价格变动的因素，价格与价值的关系，劳动生产率与价值量的关系，价值规律的表现形式。
（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品，服务。
2，能力目标
（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3，情感，态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动，平等待人的精神。
（三）说教学的重，难点
本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：1。供求影响价格
2。价值决定价格
3。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的
（重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。）
影响价格的因素 说课稿 教案 教学设计
影响价格的因素
一、【教材分析】
本课是《经济生活》第二课的第一框题，在整个教材中起承上启下的作用。它既是前一框题“价格是价值的货币表现”的延伸，也是后一框题“价格变动的影响”的铺垫；它既为整课的学习打下了牢固的理论基础，也为整个教材的学习打下了重要的理论基础。所以，本框题在教材中具有不容忽视的重要的地位。
二、【学情分析】
上一课学生已经学习了与商品、货币有关的知识，本节课在上一课基础上进一步探讨哪些因素会影响商品的价格。高一学生虽然对本节课内容相对比较了解，具有一定生活经验和生活常识，但还缺乏理性分析的能力，与商品经济社会还有一定的距离，理解本科的内容还有一定的难度。
三、【教学目标】
根据新课程标准要求，以及教材的内容和结构，并结合高一学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标：
1、知识目标
（1）识记社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。
（2）理解影响价格变动的因素、劳动生产率与价值量的关系、价值规律表现形式。
（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因
2、能力目标
（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养学生分析问题和参与经济生活的能力，激发学生的学习兴趣和学习意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立性，树立尊重他人劳动、平等待人的精神。
四、【教学方法】
(一)说教法
根据上面的教材特点、教学目标和学生实际，
1、我在讲“影响价格的因素”时采用直观演示法。目的是可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
影响价格的因素说课稿
《影响价格的因素》说课稿
各位评委好，今天我说课的课题是《影响价格的因素》，下面我分5个方面来阐述1、说教学内容2、说教学对象3、说教法学法4、说教学过程5、说教学反思。
一、说教学内容
1、教材的地位和作用：《影响价格的因素》是北师大版《经济政治与社会》第一单元第一课第二框题的内容。本框主要给学生介绍引起商品价格变化的因素，使学生通过学习能够明确日常经济生活中价格变动的原因。承接前面“商品和货币”，已经学过商品的价格是商品价值的货币变现，后面衔接“价值规律的作用”，在整个教材中起承上启下的作用，为学习经济常识中的重要规律——价值规律，打下牢固的理论基础，因此本框题具有有不容忽视的重要的地位。
2、教学目标：
知识目标：归纳影响价格的因素,理解价值决定价格、社会必要劳动时间决定价值量以及劳动生产率与商品价值量的关系，明确价值规律的基本内容和表现形式能力目标：培养学生透过现象分析事物本质的能力；增强学生的竞争意识，提高参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观目标：以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性；形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念，培养竞争意识。
3、教学重点、难点及其确立的依据。
教学重点：供求影响价格、价值决定价格。
依据：因为这是课程标准要求掌握的重点内容。同时，只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象，这也是理解社会经济现象的基础理论。
教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。
依据：这一理论比较抽象，在平时生活中，学生较少涉及这个理论，所以，学生理解起来会有一定的难度。因此，我将这个知识点确定为本框的难点。
《影响价格的因素》说课稿
《影响价格的因素》说课稿
（实用版）
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序言
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高中政治必修一：第二课 影响价格的因素
社会劳动生 产率 （双鞋/小 时） 2 1（降低） 4（提高）
社会必要劳 动时间（小 时/双鞋 ） 0.5 1 0.25
单位商品价 值量（50元 /小时） 0.5×50=2 5 1×50=50 0.25×50= 12.5
商品价值 总量（元）
25×2＝50
50×1＝50 12.5×4＝ 50
思考1：图表1反映了社会劳动生产率和社会必要劳动时间、单位商品价值量及 商品价值总量的关系如何？
结论一：社会劳动生产率和社会必要劳动时间成 反比 结论二：社会劳动生产率和单位商品价
值量成反比 结论三：社会劳动生产率和商品 价值总量无关
Enshi No.1 Middle School in Hubei
社会劳动生 产率 （双鞋/小 时）
2
个别劳动生 产率（双鞋 /小时） 1（低于上 面的社会劳 动生产率） 4（高于上面 的社会劳动 生产率）
单位商品价 社会必要劳动 值量（ 50 时间（小时/ 元/小时） 双鞋 ） 0.5×50 0.5 =25 个别劳动时 单位商品价 间 值量（50元/ 小时） （小时/双 0.5×50=25 1） 鞋
0.25
0.5×50=25
思考2： 图表2反映 25×2＝50 了个别劳动 商品价值 生产率与单 总量（元） 位商品价值 25×1＝ 量和商品价 25 值总量的关 25×4＝100 系如何？
影响价格因素高中生物教案
影响价格因素高中生物教案
教学目标:
1. 了解商品价格受到哪些因素影响。
2. 掌握供求关系、生产成本和市场竞争等因素对价格的影响。
3. 能够分析实际生活中价格波动的原因。
教学内容:
1. 价格的定义和特点。
2. 供求关系对价格的影响。
3. 生产成本对价格的影响。
4. 市场竞争对价格的影响。
教学重点和难点:
重点: 了解供求关系、生产成本和市场竞争对价格的影响。
难点: 能够分析实际生活中价格波动的原因。
教学过程:
一、导入：利用实际生活中的案例引出价格的概念和重要性。
二、讲解价格的定义和特点，引导学生思考价格为什么会发生变化。
三、简要介绍供求关系对价格的影响，通过实例分析引导学生理解供求关系对价格的作用。
四、讲解生产成本对价格的影响，通过计算实际生产成本，让学生了解生产成本对价格的
影响。
五、讲解市场竞争对价格的影响，通过分析市场竞争的情况，引导学生理解市场竞争对价
格的影响。
六、讨论实际生活中价格波动的原因，让学生分析实际案例并进行讨论。
七、总结本节课的内容，强调价格受多种因素影响，需要综合考虑。
教学方式和手段:
1. 教师讲解结合实例分析。
2. 学生讨论分组讨论和解答问题。
3. 利用案例进行讨论和分析。
4. 利用多媒体设备展示相关图表和数据。
教学评估:
1. 课堂讨论表现和发言积极性。
2. 班级小测验检测学生对价格因素的掌握程度。
3. 课后作业让学生分析实际案例，并撰写分析报告。
《影响价格的因素》
吕叔湘中学一体化教[学]案（高一政治）
二、当堂训练
（一）判断题
1、商品价格是由供求决定的。（）
2、当商品供不应求时，物以稀为贵，形成买方市场。（）
3、商品价值量越大，价格就越高。（）
4、商品价值量是由个别劳动时间决定的。（）
5、价值规律的内容是指受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动。（）（二）单项选择题
1、下列说法正确地是（）
A．供不应求，价格上涨，形成买方市场 B．供不应求，价格上涨，形成卖方市场C．卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D．买方市场商品供过于求，价格上涨2、商品价格（）
A．由供求关系决定 B．是无限涨落的 C．由价值决定的 D．是无法确定的
3、某种商品的价格上涨，可能的影响因素有
①价值变化②供应量减少③需求量增加④发生通货膨胀
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
4、新的知识、技术产品产生之时，一般价格都比较高，其根本原因是
A.高新技术产品的价值量大
B.供不应求的商品的使用价值大
C.商品的质量决定商品的价格
D.供不应求的商品所耗费的社会必要劳动时间多
5、“物多必贱”
A.肯定了供求关系决定价值
B.肯定价值决定价格
C.没有看到价格由价值决定
D.否定了供求关系对价格的影响
6、“物以稀为贵”
A.承认价格由价值决定并受供求影响
B.肯定供求关系影响价格
C.没有看到价值对供求关系的制约
D.否认了供求关系对商品价值的影响
7、在同一市场上，同一种商品只能按同一价格出售，主要是因为
A.供求状况是相同的
B.销售商品的地理环境相同
C.花费的个别劳动时间相同
D.同一种商品的价值量相同
8、一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是（）A．2小时 B．0.5小时 C．1小时 D．4小时
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《影响价格的因素》说课稿
各位评委,各位老师,下午好！今天我说课的框题是《影响价格的因素》。我将从以下五个方面进行说课，分别是：说教材,说学情，说教法与学法，说教学过程和板书设计。
第一部分:说教材
我将从本框题的地位、教学目标及教学重难点等方面进行阐述。
首先,本框题在教材知识体系中的地位：
《影响价格的因素》是人教版教材高一政治必修第一单元第二课的第一框题。本框主要给学生介绍引起商品价格变化的因素,使学生通过学习能够明确日常经济生活中价格变动的原因。本框既是对前一课内容的承接又是下框内容得以展开的基础，也就是说，本框在本单元学习中起着承上启下的作用。
其次，教学目标。根据课程标准的要求和学生的实际情况，我将确定以下的教学目标: （1）知识目标
归纳影响价格的因素，理解价值决定价格、社会必要劳动时间决定价值量以及劳动生产率与商品价值量的关系，明确价值规律的基本内容和表现形式。
(2)能力目标
培养学生透过现象分析事物本质的能力；增强学生的竞争意识,提高参与经济生活的能力。
（3)情感、态度与价值观目标
以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性；形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
下面，我将谈谈教学重点、难点及其确立的依据。
教学重点：供求影响价格、价值决定价格。
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依据:因为这是课程标准要求掌握的重点内容。同时,只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象,这也是理解社会经济现象的基础理论。
教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。
依据：这一理论比较抽象,在平时生活中,学生较少涉及这个理论，所以，学生理解起来会有一定的难度。因此,我将这个知识点确定为本框的难点。
第二部分：说学情
高一学生由于刚刚学习经济生活,对于经济学的专业概念认识模糊,所以在教学过程中我更加注重采用感性材料帮助学生分析,使学生理解本框内容。
第三部分：说教法与学法
(一）教学方法
引导启发法:在整个教学过程中,注重引导学生思考，加深学生对课程内容的印象和认识。
情景教学法:为学生创设一定的情境,引起学生的情感体验,使抽象问题具体化。
问题探索法：引导学生主动地去思考、讨论，培养学生的辨证思维能力。
演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳,形成一定的理性认识。
(二）学法指导
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:
1、快乐学习法：让学生在轻松愉快的氛围中学习,在学习中体会快乐。
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2、自主探究法：引导学生寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。
3、分析归纳法:对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。
４、总结反思法:引导学生将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合,再次归纳总结。
第四部分：具体来谈谈本框的教学过程：
首先是新课的导入:我将采用新闻热点导入法。
结合最近报道的“南方洪灾致农作物大量减产，农产品价格上涨”这则新闻来引导学生思考，并要求学生针对课题自发地提出问题。然后，我将从影响农产品价格上涨的原因引导学生思考,从而导入新课。
学生通过看新闻,产生疑问，不仅能激发学生的积极性,活跃课堂气氛。同时也体现了让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人的新课改理念。
下面是新课的讲授:
根据新课程标准的要求,本框的主要内容包括“供求影响价格”和“价值决定价格”。
首先，学习供求影响价格这一目。在这个问题上我主要采用引导启发法和情景教学法。
由于这一目是本课的重点之一,为了给学生讲清楚这一内容,我打算从以下几个方面来引导学生学习：第一，让学生分清影响商品价格的直接和间接的因素。我将采用教材１3页中第一个探究园活动里面的四个镜头,和学生一起探讨“导致价格变动和差异的因素有气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素。”在讲授这个知识点时,我还会提醒学生弄清楚“变动”和“差异”的区别，并举些实例加以说明。如这个月荔枝价格比上个月低，荔枝在广东比在北京卖的便宜,来让学生判断分析,培养学生的判断、分析能力。
第二,要讲清楚间接因素是如何通过影响商品供求而影响价格。在这个方面上,我将从本地的生活实际
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出发，列举一些学生熟知的例子,帮助学生理解其他因素是如何通过改变供给或需求来影响价格的,如菜市场上同个店铺的蔬菜价格早晨跟傍晚都会不一样，傍晚蔬菜会比早晨便宜很多。告诉学生这主要是因为时间因素的变动,而改变供求关系来影响价格。
学生看例子,思考各种具体因素影响价格的途径，通过生活中的实例，让学生分析,得出结论。既直观易懂又能加深他们对知识点的运用分析,培养他们的分析和实践能力。
第三，讲清商品供求关系是如何影响商品价格的。我将通过教材中第二个探究园：“节日前后的鲜花价格和巨降的彩电价格”，帮助学生分析，一是使学生明白商品供不应求导致价格的上涨,同时简略提点卖方市场这个概念;二是使学生明白供过于求会导致价格下降，以及再简略提点买方市场这个概念。
接下来,我将让学生看几张图片（小汽车,摩托车和自行车价格的对比）提出问题：不管供求如何变动，小汽车的价格都远远高于摩托车和自行车的价格？从而过渡到“价值决定价格”这一目的学习。这一目重点培养学生能够透过现象看本质的思维方法，初步理解马克思主义的劳动价值理论与价值规律。因此，我将会为学生讲清楚下面四个层次的知识:
第一，价值与价格的关系。（我将讲清楚“价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式”这个知识点),为了加深学生对这个知识点的理解，我在讲清知识点的基础上,鼓励学生多列举实例加以说明。学生通过运用自主探究法,充分体现其在教学过程中的主体性地位。
第二,商品的价值量是由商品的社会必要劳动时间决定的。
既然我们知道商品的价格最终是由价值决定的,那么我将在课堂上进一步设疑：“商品的价值又是由什么决定的呢?”，通过引导学生分小组来讨论:商品的价值量到底是由个别劳动时间决定，还是由社会必要劳动时间决定?鼓励学生用逻辑反证的方法自己进行探究。然后我将进行难点点拨,既针对学生不理解的部分进行重点解说,并适时点出社会必要劳动时间以及其对商品生产者的意义，让学生真正认识该知识点。
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