苏教版生物八年级 生物技术3
八年级生物下册中考复习知识点(苏教版)
八年级生物下册中考复习知识点(苏教版)研究好资料欢迎下载中考生物（苏教版）八年级下册复提纲第8单元生物的生殖、发育与遗传第21章生物的生殖与发育1．生物无性生殖方式（1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合（3）生物无性生殖的方式是出芽生殖、营养生殖。
在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。
能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度是营养生殖，如：葡萄的栽培用此方法。
植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。
2．植物嫁接的基本方法和原理（1）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率。
嫁接后的植株往往具有接穗特征。
嫁接有枝接和芽接两种。
3．植物构造培养技术的基本进程（1）将植物的细胞、构造或器官等，在无菌的前提下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这类技术叫植物构造培养技术。
如短时间内出产出大批无病毒兰花苗，接纳植物构造培养。
4．植物的有性生殖进程（1）有性生殖是指亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
（2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的进程。
传粉体式格局有自花传粉和异花传粉。
（3）植物的与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。
5．花的结构和与果实发育的关系（1）花的结构图：研究好资料欢迎下载（2）果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成。
种子由子房里的胚珠发育而成。
其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
一颗花生中有3个种子，说明子房中有3个胚珠柱头、花柱——凋落子房壁——————————果皮雌蕊珠被————种皮果实子房胚珠受精卵———胚种子受精极核——胚乳6．果实或种子与传播相适应的结构特性（1）果实和种子的传播有风、水、人和植物活动、自身力量几种体式格局。
苏教版丨八年级下册初中生物知识点总结
苏教版丨八年级下册初中生物知识点总结本文介绍了生物的生殖与发育相关知识，包括无性生殖和有性生殖两种方式。
无性生殖包括出芽生殖、营养生殖和植物组织培养。
出芽生殖是指由母体直接产生新个体的生殖方式，如酵母菌和水螅。
营养生殖是指依靠植物的营养器官进行的无性生殖，如嫁接和扦插。
植物组织培养是将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下培养成完整的植物体。
有性生殖是由亲代产生两性生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合产生新个体。
植物的有性生殖包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
传粉方式有自花传粉和异花传粉，受精卵形成后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落，只有雌蕊中的子房发育为果实。
果实和种子的传播方式包括风力、自身弹力、人和动物的运动以及水力。
最后，文章简单介绍了昆虫的生殖和发育。
A、变态发育是指家蚕等昆虫在受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活性差异很大的现象。
完全变态发育包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，例如家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。
而不完全变态发育只包括卵、若虫和成虫三个阶段，例如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
蝗虫的若虫形态和生活性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官未发育成熟，只有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻。
B、昆虫是卵生、有性生殖、体内受精的生物。
两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育后成为营水陆两栖的成体，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
青蛙的生殖和发育过程包括卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段。
它们进行有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
两栖动物的生殖发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
C、鸟类是卵生、有性生殖、体内受精的生物。
鸟卵的结构包括卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘和系带，它们分别起到保护、供给营养、储存气体和固定减震等作用。
鸟的生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏几个阶段。
初中生物实验目录(苏教版)
八年级（上） 八年级（上） 八年级（上） 八年级（上） 八年级（上） 八年级（上） 八年级（下） 八年级（下） 八年级（下） 八年级（下） 八年级（下） 八年级（下） 八年级（下） 八年级（下） 八年级（下） 演示 演示 演示 分组 演示 分组 分组 演示 分组 演示 演示 演示 分组 演示 分组 观察池塘水中的藻类植物 观察苔藓植物和蕨类植物及其生活习性 观察鲫鱼 探究：霉菌生长的环境条件 观察蚂蚁的运动器官和步伐 探究蚂蚁的觅食行为 观察酵母菌的出芽生殖 实习:植物的嫁接 观察果实和种子 果实和种子适应传播的结构 观察家蚕的生殖与发育过程 观察鸡卵的发育过程 观察鸟类的结构与运动的关系 探究酒精对水蚤心率的影响 酿制酒酿
级实验目录（Biblioteka 教版）显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、变绿的池塘水、自来水 放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管 鲫鱼、解剖盘、镊子、水槽、红墨水、滴管、自来水 显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、少许新鲜食品（馒头没、面 包米饭等）、透明塑料袋 硬纸盒或其他器皿、蚂蚁、糖或其他食物 糖或其他食物、面包、辣椒酱、醋、纸盒、放大镜 载玻片、盖玻片、龙胆紫染色液 带芽的果树或花卉枝条、嫁接刀或刀片、剪刀、胶带、麻线 自带植物的果实、刀片 成熟的果实、刀片、解剖剪 纸盒、蚕种、桑叶、稻草 不同发育阶段的鸡卵、镊子、白瓷盘 去毛的鸡翅（或鸭翅）、解剖盘、镊子、解剖剪、解剖刀 显微镜、载玻片、滴管、体积分数为75%的酒精、量筒、计时器 蒸熟的糯米、酒曲、广口瓶（或其他玻璃容器）、显微镜、载玻 片、盖玻片、吸水纸、碘液
苏教版初中生物八年级下册必记知识点
④八年级下册必记学问点班级__________ 小组______ 姓名____________第8单元 生物技术第20章 日常生活中的生物技术1、发酵现象是由微生物引起的。
发酵技术是指利用微生物的发酵作用，大规模消费发酵产品的技术。
2、酒酿〔甜酒〕、面包、馒头是酵母菌发酵的产物；水果放久了会有酒味是酵母菌发酵的结果；果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果；使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。
3、酿制酒酿时，参与的酒曲中含有酵母菌；用冷开水冲洗蒸熟的糯米，是为了防止温度过高抑制酵母菌的生长和繁殖。
酿制酒酿的相宜温度为25~30℃。
4、在有氧条件下，酵母菌能进展有氧呼吸分解葡萄糖产生二氧化碳和水，馒头松软多孔是乳等。
现代发酵技术已进入到根据人的意愿创建出具有特别性能的微生物，以消费人类须要的发酵产品的新阶段，现代发酵产品有抗生素、维生素等。
6、食品腐败的缘由是微生物的生长、繁殖。
食品保存的根本原理：采纳肯定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。
7、传统的食品保存方法有晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等； 现代的食品保存方法有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。
目前已广泛利用酶对食物进展保存，例如，利用溶菌酶对鱼、虾等水产品进展保存，对人体无害。
长期食用添加了防腐剂的食品会危害第21章 现代生物技术1、现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。
2、基因工程是根据人的意愿运用人工的方法，对生物的基因进展“移花接木〞式改造的重组技术。
转基因技术是指把外源基因干脆导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术。
被导入外源基因的动植物称为转基因动植物。
3、转基因技术的应用及实例：①1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受精卵中培育出“巨型小鼠〞。
②科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因胜利转入烟草中。
③我国科学家培育出了转基因黄瓜、番茄等。
胞〔细胞膜和细胞质〕，母羊C 供应胚胎发育的场所。
八年级生物苏教上册知识点
八年级生物苏教上册知识点生物是指研究生命现象的学科，是自然科学中的重要一环。
在八年级的生物课中，我们将学习有关生长发育、生态环境、遗传变异等知识点。
以下将详细介绍这些知识点。
一、生命的特征生命的特征是指生物与非生物之间的区别。
生物体有以下六个特征：1. 细胞组成：生物体由一个或多个细胞组成。
2. 新陈代谢：生物体可以进行代谢作用，包括消化、吸收、排泄等过程。
3. 自我调节：生物体可以对内外环境进行调节，以维持稳定的状态。
4. 生殖繁殖：生物体可以进行繁殖，传递自己的遗传信息。
5. 生长发育：生物体会随着时间的推移而进行生长和发育。
6. 适应环境：生物体可以适应不同的环境并进行生存。
二、生物的种类生物的种类非常多，有植物、动物、微生物等。
其中，植物包括种子植物和裸子植物；动物包括节肢动物、软体动物、脊椎动物等；微生物包括细菌、真菌、病毒等。
三、遗传变异遗传是生物体传递遗传信息的过程。
在生殖细胞的分裂过程中，遗传物质DNA会发生复制，从而保证后代继承了父母亲的遗传特征。
但是，每个人的遗传特征并不相同，这是因为发生了遗传变异。
遗传变异是指遗传信息的随机改变，有利的遗传变异可以促进物种进化，不利的遗传变异则可能导致物种的灭绝。
四、生态环境生态环境是指生物体生存的外部环境，包括土壤、水体、气候等。
生态环境对生物体的影响是十分重要的，一些生物对环境的要求比较苛刻，只能生活在特定的环境中，而一些生物则能适应不同的生态环境。
生态环境的保护和改善是十分重要的，我们应该尽力减少污染和破坏生态环境的行为，以保护地球生态平衡的稳定。
五、生长发育生长发育是生物体从出生开始经历的一个连续的变化过程，包括细胞分裂、细胞分化、器官形成、成体形态等。
生长发育的速率和方式与生物体的遗传特征、环境等有关，同时也会受到激素、营养等因素的调节。
六、遗传和进化遗传和进化是生物学中最重要的研究领域之一。
生物体的遗传信息在不断变异和积累，这促进了物种的进化，因此也成为了生命多样性的基础。
初中生物实验目录(苏教版)
年级章节章节目录页码实验名称所需主仪器及器材第1章周围的生物世界8探究影响鼠妇分布的环境因素培养皿（可用解剖盘或白瓷盘或纸盒替代）、纸板19观察实验：认识显微镜显微镜19使用显微镜显微镜、载玻片21制作临时玻片标本显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净纱布、叶片、吸水纸、自来水26探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水32观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构显微镜、载玻片、盖玻片、刀、镊子、滴管、碘液、洋葱、吸水纸36观察人的口腔上皮细胞显微镜、载玻片、盖玻片、牙签、滴管、生理盐水、碘液、吸水纸、干净纱布41观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程显微镜、洋葱根尖细胞分裂的玻片标本45观察绿色开花植物体的结构层次绿色开花植物50探究：草履虫对刺激的反应草履虫、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜、食盐、蔗糖55观察大豆种子的结构大豆或蚕豆种子56探究：种子萌发需要的外界条件大豆种子或蚕豆种子、纸杯等小容器60观察小麦根尖的结构放大镜、显微镜、根尖的纵切玻片标本、萌发的小麦种子61探究根的生长部位长出幼根的红豆、大豆或其他植物的幼苗64实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水大豆或玉米幼苗、烧杯、质量分数为10%的食盐水65实验：含氮的无机盐对植物生长的影响小麦等幼苗、可乐瓶或花盆、含氮无机盐、小石子或黄沙69观察木本植物茎的结构显微镜、木本植物的一段茎、木本双子叶植物茎的横切玻片标本70观察茎的输导功能带叶的木本植物枝条、红墨水、放大镜、锥形瓶74观察花的结构当季的花、镊子、刀片75观察果实的结构花生的果实82观察叶片的结构显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、植物绿叶、毛笔、叶片的横切玻片标本、自来水84观察绿叶细胞中的叶绿体显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、培养皿、滴管、新鲜的黑藻或绿色植物的叶片86绿叶在光下制造淀粉黑纸、曲别针、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、自来水、酒精、碘液、盆栽的天竺葵88观察绿叶在光下产生氧气玻璃漏斗、比漏斗直径稍大的烧杯、试管、火柴、金鱼藻或黑藻、自来水88绿叶在光下吸收二氧化碳试管、玻璃漏斗、大烧杯、碳酸氢钠溶液、自来水、金鱼藻或黑藻91植物呼吸作用产生二氧化碳蔬菜、黑色塑料袋、软管、锥形瓶、止水夹第7章绿色植物在生物圈中的作用104观察绿色植物的蒸腾作用生长旺盛的盆栽植物、透明的塑料袋、线第3单元生物圈中的绿色植物初中生物实验目录（苏教版）七年级上册第2章探索生命第3章生物体的结构层次第4章生物体的组成第5章绿色植物的一生第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第1单元周围的生物世界第2单元生物体的结构层次第8章人的生殖和发育5观察动物的卵子和精子雌沼虾等产卵的动物、动物精巢的玻片标本、镊子、吸管、显微镜、载玻片15探究：骨的成分与骨的特性之间的关系较大的鱼肋骨、酒精灯、试管、镊子、质量分数为10%的盐酸、自来水19探究：常见食物的营养成分记录本、调查表、钢笔20验证食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪面粉、花生、小麦种子、烧杯、试管、滴管、碘液、白纸、匙子、纱布、单面刀片、镊子、清水23探究：食物中含有无机盐酒精灯、解剖针、干的小麦种子、黄豆种子、花生种子、或其他植物的种子28探究：口腔内的化学性消化试管、烧杯、温度计、量筒、酒精灯、三脚架、石棉网、玻璃棒、馒头、面粉、碘液30观察小肠的结构放大镜、培养皿、镊子、剪刀、鸭小肠39观察人血涂片人血涂片玻片标本、显微镜47观察心脏的结构猪（或羊、兔）的心脏、解剖盘、解剖剪、解剖刀48探究运动对心率的影响带秒针的表49观察鱼尾鳍的血液流动活的小鱼（尾鳍颜色浅一些）、显微镜、培养皿、纱布55测量肺活量容积为4000-5000ml的浅色细口塑料袋、塑料吹管、细线、直尺、体积分数为75%的酒精、脱脂棉58探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化烧杯、澄清的石灰水、塑料管、体积分数为75%的酒精、脱脂棉、洗耳球63测量体温腋窝用温度计、口腔用体温计、脱脂棉、体积分数为75%的酒精第11章人体内的废物排入环境68观察肾的结构猪肾、解剖盘、解剖刀、肾单位玻片标本、显微镜84观察脊髓的结构脊髓横切面玻片标本、神经元玻片标本、显微镜86实习：膝跳反射87实习：测定学习时间秒表或手表93实习：听力测试秒表或普通手表、耳塞或棉球95探究手皮肤的触压觉3cm长的头发一根第13章人是生物圈中的一员100探究模拟酸雨影响植物种子的萌发不同pH的“酸雨”、培养皿、小麦种子、纱布、喷壶七年级下册第4单元生物圈中的人第9章人的食物来自环境第10章人体内的物质运输和能量供给第12章人体生命活动的调节3观察酵母菌的出芽生殖载玻片、盖玻片、龙胆紫染色液4实习:植物的嫁接带芽的果树或花卉枝条、嫁接刀或刀片、剪刀、胶带、麻线10观察果实和种子自带植物的果实、刀片11探究：果实和种子适应传播的结构成熟的果实、刀片、解剖剪14观察家蚕的生殖与发育过程纸盒、蚕种、桑叶、稻草23观察鸡卵的发育过程不同发育阶段的鸡卵、镊子、白瓷盘50观察蚂蚁的运动器官和步伐硬纸盒或其他器皿、蚂蚁、糖或其他食物54观察鸡翅的结构与运动的关系去毛的鸡翅（或鸭翅）、解剖盘、镊子、解剖剪、解剖刀第17章动物的行为60探究蚂蚁的觅食行为糖或其他食物、面包、辣椒酱、醋、纸盒、放大镜84探究酒精对水蚤心率的影响显微镜、载玻片、滴管、体积分数为75%的酒精、量筒、计时器95模拟人工呼吸人体模型或简易的头胸部模型、纱布第8单元生物技术第20章日常生活中的生物技术3酿制酒酿蒸熟的糯米、酒曲、广口瓶（或其他玻璃容器）、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、碘液25观察池塘水中的藻类植物显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、变绿的池塘水、自来水26观察苔藓植物和蕨类植物及其生活习性放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管28探究：水生被子植物对水生环境的适应莲或其他水生被子植物、解剖剪、解剖刀、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子34探究：不同土壤环境中的无脊椎动物放大镜、小铲子、镊子、白瓷盘、小瓶、筛子36观察螯虾螯虾、塑料盆、自来水、镊子、鲫鱼、解剖盘、镊子、水槽、红墨水、滴管、自来水38观察鲫鱼鲫鱼、解剖盘、镊子、水槽、红墨水、滴管、自来水49探究：霉菌生长的环境条件显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、少许新鲜食品（馒头没、面包米饭等）、透明塑料袋八年级上册八年级下册第5单元生物的生殖、发育与遗传第6单元动物的运动和行为第7单元健康地生活第9单元生物的多样性第14章生物的生殖和发育第16章动物的运动第19章珍爱生命第22章丰富多彩的生物世界。
第三节神奇的微生物 课件 2021-2022学年苏教版八年级生物上册
A酵母菌、蘑菇、青菌 B痢疾杆菌、甲烷菌、酵母菌 C埃博拉病毒、结核杆菌、木耳 D香菇、艾滋病病毒、乳酸菌
迂回螺菌
（3）营养方式
没有叶绿体，依靠现成的有机物生活。寄生或腐生 寄生:从活的生物体内吸取营养物质的营养方式。例如：痢疾杆菌、结核杆 菌 腐生：把依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式。例如： 枯草杆菌
（4）原核生物 细菌的核物质裸露，没有核膜包被。像这样只有核区的细胞称为原核细胞。 由原核细胞组成的生物称为原核生物。
引起植物、动物或人患病：人的脚癣是由真菌引起的；误食有毒真菌，如 鬼笔鹅膏，会严重威胁人体健康。
三、病毒
病毒是一类形体十分微小的生物，只能用纳米来表示只有借助于电子显 微镜才能看清楚它的形态。
阅读课本P32页的内容，找出以下问题： 1、病毒的结构特点是什么？ 2、病毒的生活方式是什么？ 3、病毒的种类有几种？
2
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 光合作用。
叶绿体
，不能进行
1、大肠杆菌与植物细胞在结构上的主要不同是（ B ）
A没有细胞壁
B没有成形的细胞核
C没有细胞膜 D没有细胞质
2、有些细菌靠分解动植物的遗体或粪便等得以获取养料维持生存，这种
方式属于（ A ）
一、细菌 （1）细菌的结构
细菌具有细胞的一般结构，细胞壁、细胞膜、细胞质，但没有成形的细 胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被。
有些细菌还有荚 膜和鞭毛。荚膜 位于细胞壁外， 具有保护作用。 鞭毛有助于细菌 的运动。
（2）形态 根据细胞的形态不同，可以将它们分为球菌、杆菌、螺旋菌。
苏教版八年级上册生物《第三节 神奇的微》(一等奖课件) (5)
四、病毒与人类生活的关系
1、有些病毒是引起人类疾病病原体。如禽 流感是鸟类和家禽感染禽流感病毒引起的。 2、在医药方面，如狂犬病疫苗、乙肝疫苗、 甲肝疫苗、流感疫苗的研制。 3、在农业方面，利用昆虫病毒研制生物杀 虫剂。如棉铃虫病毒杀虫剂。
大 小 分类
结构
代表物
病 毒
须通过 细菌病毒、 电子显 动物病毒、
自我检测：书上34页思维拓展
五、与人类的关系 （一）有益的方面 苏云金杆菌——使菜青虫生病死亡 甲烷菌——产生沼气 醋酸菌——制醋 乳酸菌——制酸奶泡菜、酸奶 根瘤菌——固氮提供给植物利用
五、与人类的关系 （二）有害的方面 1、夏天食物变质通常是细菌繁殖所致 2、一些细菌能使人患病，包括烈性传 染性病，炭疽热，鼠疫，霍乱，以及常 见病如痢疾，性病中的梅毒、淋病等。
细胞壁
基本结构
细 菌 的 结 构
细胞膜 细胞质
细胞核（未成形的） （核质）
荚膜：粘性 ，保护作用
特殊结构 鞭毛：运动器官
三、营养方式：异养：寄生、腐生
四、生殖方式：分裂生殖
微生物的生长繁殖速度极快。 例如，在适宜条件下培养大 肠杆菌，每20~30min就繁殖 一次，大约24h就可以繁殖72 代，约产生4.7×1018个后代。
3、一些细菌能使人们养殖的动物或植 物患病，造成经济上的损失。
通过视频自学真菌的种类、结构、与人类的关系
小组讨论：
1、真菌都有哪些种类？ 2、真菌的结构是怎样的？ 3、真菌的生殖方式是什么？ 4、真菌的营养方式是什么？ 5、与人类的关系怎样？举例说明 。
认识真菌
真菌
多细胞种类
大型真菌 霉菌
单细胞种类： 酵母菌
3.酵母菌与细菌在结构上的相同点是（C ）
苏教版八年级上册生物电子课本
苏教版八年级上册生物电子课本生物一般是指有生命的物体，具有生长、发育、繁殖等能力，那么关于八年级上册生物电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些苏教版八年级上册生物电子课本，仅供参考。
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八年级上册生物知识点动物的运动和行为1.动物的行为：孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜不是动物的行为有：肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动2、动物的行为表现为各种各样的运动。
动物的.运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。
4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。
5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。
八年级上册生物练习题 1.由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。
下列属于学习行为的是()A.蜜蜂采蜜B.公鸡报晓C.母鸡孵卵D.小狗作算术题2.用性引诱剂杀农业害虫是利用了()A.取食行为B.学习行为C.迁徙行为D.昆虫之间的通讯3.对下列动物的表现的分析，不正确的是( )A.鸟类飞行属于动物行为B.动物吼叫属于动物行为C.金龟子假死不属于动物行为D.动物的注目凝视属于动物行为4.唐朝诗人白居易写道：几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥?这句诗反映了鸟的什么行为()A.攻击行为B.贮食行为C.繁殖行为D.防御行为5.脊椎动物身上，尤其在四肢，有许多可以使运动更加灵活的结构是()A.肌肉B.骨骼C.关节D.皮肤下列几种动物群体中，不具社会行为的是()A.蜜蜂的群体B.____的群体C.白蚁的群体D.小河中的一群鱼6.下列哪项是____传递信息的主要方式()A.声音B.气味C.动作D.印迹7.动物具有学习能力，这有利于()A.找到食物B.逃避敌害C.找到配偶D.适应复杂的环境八年级上学期生物教学计划一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
苏教版八年级初二生物上册教案全册
苏教版八年级初二生物上册教案全册第一节：生物的无性生殖教学目标：1．掌握无性生殖的概念和特点。
2．了解组织培养的概念和在生产实践上的应用。
教学重点：1．无性生殖的概念和特点。
2．组织培养的概念和在生产实践上的应用。
教学难点：1、常见的无性生殖。
、组织培养的概念。
3、无性生殖与有性生殖的区别教学用具：几种常见的无性生殖和有性生殖的多媒体素材教学方法：教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。
教学过程：引言：我们都知道生物体的寿命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个问题，为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝？这就是说地球上的生命之所以能够不断地延续和发展，不是靠生物个体的长生不死，而是通过生殖来实现的。
今天我们来学习有关生物生殖的内容。
讲述：我们知道生物的种类很多，那么，生物的生殖方式可以分成哪几种类型呢？按生物的进化趋势，我们将生物的生殖分为两大类，一类是无性生殖，另一类是有性生殖。
我们先来学习无性生殖。
首先我们来学习无性生殖的类型。
在初中的时候，我们曾学习过无性生殖的几种方式、下面大家观看大屏幕所演示的几种生物的无性生殖的过程来回答问题。
提问：谁能用较简明的语言来说明一下以上4种生物的生殖过程？提问：大家在观看这几种生物的生殖过程中，是否观察到了生殖细胞的结合？提问：新个体与母体的关系是什么？讲述：以上两个问题的答案恰好是无性生殖的概念。
不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式，就叫做无性生殖。
无性生殖也就是单亲生殖，无性生殖的方式在植物体的生殖过程中应用很广泛。
民间有句谚语叫：“无心插柳柳成荫”，那么谁能回答一下，人们是利用无性生殖的哪一种方式来繁殖柳树？讲述：在农业生产中，为了保持植物体的优良性状，人们常用扦插、嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树。
讲述：通过刚才这几位同学的介绍，我们明白了无性生殖的一个特点，即新个体基本上能够保持植物体的优良性状。
提问：为什么新个体基本上能够保持母本的性状？讲述：在农业、林业上就是利用无性生殖的这一特点来进行扦插、嫁接等营养生殖的方法，来繁殖花卉和果树的。
八年级上册生物书苏教版
《生物》（八年级上册）是苏教版的中学生物课本，该书分为两大部分，共12个单元。
一、实验室安全。
1.实验室基本规则；
2.实验室日常安全操作；
3.实验室废弃物的处理与处置。
二、分子与细胞。
1.细胞结构与功能；
2.分子运输；
3.细胞衰老。
三、稳态与环境。
1.生物多样性；
2.生物圈学科；
3.生态系统的特征。
四、遗传与进化。
1.遗传的基本规律；
2.遗传的交流；
3.演化的论证。
五、微生物与植物。
1.微生物的结构与功能；
2.植物的生长与发育；
3.植物的多样性。
六、动物学。
1.动物的组织结构；
2.动物的特性；
3.动物群落。
七、人体科学。
1.人体系统；
2.人体健康；
3.人体疾病。
八、分子与细胞生物学。
1.细胞膜；
2.细胞呼吸；
3.细胞增殖。
九、生命科学技术。
1.基因诊断；
2.基因疗法；
3.微生物发酵技术。
十、生物技术。
1.生物工程；
2.生物技术应用；
3.生物技术发展趋势。
十一、生态。
1.生态系统的结构；
2.生态系统的平衡；
3.环境保护。
十二、综合实践。
1.植物的鉴定；
2.动物的鉴定；
3.生物体性状性质的测定。
苏教版八年级下册初中生物知识点总结
苏教版八年级下册初中生物知识点总结1.无性生殖是指母体直接产生新个体，而不经过两性生殖细胞的结合。
常见的无性生殖方式包括出芽生殖（如酵母菌）、营养生殖和植物组织培养。
营养生殖指的是植物通过营养器官进行的无性生殖，如嫁接和扦插。
这种生殖方式可以保持亲本的优良性状，加快植物的繁殖速度。
植物组织培养则是在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养，以快速繁殖大批植株，同时防止植物病毒的侵害。
2.有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再发育为新个体的生殖方式。
植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
受精是指与卵细胞结合形成受精卵的过程。
果树要结出果实和种子，一般要经过开花、传粉、受精、结实四个阶段。
在这个过程中，雌蕊的子房会进一步发育成果实，其中胚珠发育成种子。
蜜蜂等昆虫可以促进植物的传粉，提高果树的结果率。
3.昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育。
完全变态发育指的是幼虫和成虫在形态结构和生活性上有明显的差异，发育过程为受精卵、幼虫、蛹和成虫。
常见的昆虫如家蚕、蚊、蝇、蜜蜂和蝴蝶都是完全变态发育。
不完全变态发育则是指幼虫在形态结构和生活性上与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。
发育过程为受精卵、幼虫和成虫。
常见的昆虫如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、蟑螂、螳螂和蜻蜓都是不完全变态发育。
4.两栖类的生殖和发育方式与昆虫类似，都有完全变态发育和不完全变态发育两种。
其中，蝌蚪是两栖动物的幼虫形态，它们通过蝌蚪期的生长发育，最终变成成体。
两栖动物的受精方式为内受精，即雄性通过生殖器将直接注入雌性体内，受精卵在雌性体内发育成胚胎，最终孵化出蝌蚪。
1.变态发育是指幼体和成体在形态结构、生活性等方面存在显著差异的发育类型。
2.体外受精是指受精过程发生在体外的方式，例如蛙。
蛙的生殖与发育过程主要在水中进行，经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙的过程。
蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾巴逐渐消失，呼吸器官变化为外鳃、内鳃、肺（皮肤辅助呼吸）。
苏教版八年级生物教案15篇
苏教版八年级生物教案15篇苏教版八年级生物教案【15篇】教案是教师教学活动中不可或缺的重要工具。
教案能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。
下面是作者为大家整理的苏教版八年级生物教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
苏教版八年级生物教案（篇1）一、指导思想在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）——《生物学》（八年级上册）。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。
初中生物苏教版八年级上册第三节 神奇的微生物
一、细菌的大小
1、大约10亿个细菌堆起来,才 有一颗小米那么大。
2、300个细菌竖着排列只有普 通的一张纸那样厚。
细菌形体微小，因此，观察细菌的形态、结构必须借助光学 高倍显微镜或电镜放大几百倍到上千倍才能看到。
二、细菌的形态 观察形态
螺旋菌
杆菌 球菌
常
见
肺炎双球菌 肺炎链球菌 葡萄球菌
的
细
菌
结核杆菌
依赖现成的有机物
寄生：从活的生物体内吸取营养物质。 腐生：依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质。。
知识拓展
细菌的生殖 ——分裂生殖
生殖方式
速度：20分钟~~30 分钟，细菌就能分 裂一次，细菌的生 殖速度是相当快的 。
细菌在遇到恶劣环境时，是否一定会死亡？
电 镜 下 细 菌 的 芽 孢
SOS!
寨卡病毒来袭
关
关
注
注
社
生
会
物
热 点
与 生 活
1、描述病毒和细菌的主要特征。 2、举例说出菌和病毒与人类生活的关系。
植物
生 动物 病毒
物 微生物 细菌
真菌
特点
个体微小 结构简单 分布广泛
细菌
1、细菌的大小如何？ 2、根据细菌不同的形态，可以分为几种类 活型 动 3、细菌的细胞一般有哪些结构？有些细菌 一 还有哪些特殊结构？与植物细胞相比主要有 什么不同？ 4、推测细菌的营养方式 5、细菌的生殖方式和分布范围
带了回来。在严格的无菌条件下，把摄像机的一 小块塑料隔离板放在营养液中，几小时后观察， 在培养液中发现了一串串链球菌。25分钟繁殖一 代，据此可以推算出，至少有一个链球菌生活在 这个摄像机上。在人类登上月球以前，这个链球 菌竟然在月球那么严酷的环境下不吃不喝生活了 两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！
初二生物苏科版知识点归纳总结
初二生物苏科版知识点归纳总结初二生物是中学生物课程的重要组成部分，通过学习初二生物，我们可以了解生命的基本特征、组成及其与周围环境的关系。
本文将对初二生物苏科版知识点进行归纳总结，以便帮助同学们更好地复习和理解。
一、生物的组成与结构1. 细胞细胞是生物体的基本结构和功能单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
细胞内有细胞质、细胞膜、细胞核等重要组成部分，其中细胞核是细胞的控制中心。
2. 组织与器官细胞组合形成组织，不同的组织协同工作形成器官，器官之间相互合作构成了复杂的生物体。
3. 器官系统不同的器官按照功能相似或者具有协同作用的原则，组合在一起形成了器官系统，如呼吸系统、循环系统等。
二、生物的特征与功能1. 基因与遗传基因是生物遗传信息的基本单位，位于染色体上。
通过传递基因，生物可以将遗传信息传递给下一代，决定个体的性状。
2. 新陈代谢新陈代谢是生物体内进行能量转化和物质转化的过程，包括吸收、消化、呼吸、排泄等。
3. 生长与发育生物体从出生到成熟的过程中，会经历生长和发育，生物体的细胞数量和体积都会增加。
4. 感应与调节生物体可以对外界刺激做出反应，通过感觉器官和神经系统的调节，实现对内外环境的适应与稳态的保持。
三、生物的分类与进化1. 生物的分类生物可以根据不同的特征进行分类，常见的分类方式包括动物界、植物界、真菌界、原生生物界等。
2. 物种的形成与灭绝物种是生物分类的基本单位，物种的形成与灭绝受到环境的影响，通过自然选择和适应进化来适应环境的变化。
3. 进化与生物多样性地球上的生物通过漫长的进化过程，形成了丰富多样的生物种类，而生物多样性对于维持生态平衡和生态系统的稳定至关重要。
四、生物与环境的关系1. 生物与生物生物之间存在竞争、共生、捕食等相互关系，这些关系对于生物个体和群落的发展都具有重要的影响。
2. 生物与非生物生物与非生物环境之间也存在密切联系，生物对环境的适应性很强，而环境的变化也会对生物产生重要影响。
八年级生物上册苏教知识点
八年级生物上册苏教知识点生物学是有关生命的科学，我们在学习这门课程时，需要掌握一些基础知识和重点内容。
下面是八年级生物上册苏教知识点总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、细胞理论1. 细胞理论的提出者是谁？细胞理论的提出者是德国科学家舒莱登和施万。
2. 细胞的种类有哪些？细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞简单，没有细胞核和真核染色体；真核细胞复杂，有细胞核和真核染色体。
3. 细胞器的作用是什么？细胞器是细胞内的组织结构，每个细胞器都有自己的特殊功能，如：线粒体是细胞的能量制造中心，其中的线粒体色素可以将光合成产物转变为细胞能量。
二、生物的分类1. 动物和植物的特征是什么？植物具有细胞壁、叶片和根系，可以进行光合作用；动物体内没有细胞壁，没有叶片和根系，不能进行光合作用。
2. 根据外形和生物学特征将生物分为哪些类别？生物可以分为植物界、动物界、真菌界、原生生物界、细菌界等。
3. 按照营养方式将生物分为哪些类别？生物可以分为自养生物和寄生生物。
自养生物包括光合作用和化学合成，寄生生物则包括寄生在其他生物体内吸取养分。
三、生物的遗传1. DNA的全称是什么？DNA即脱氧核糖核酸，是生物的遗传物质，是细胞内的信息库。
2. 遗传信息是如何传递的？遗传信息可以通过基因传递，通过配子结合传递给下一代生物。
在染色体上，基因组以固定的次序排列，基因的不同排列会产生不同的表型。
3. 突变是什么？突变是指在DNA复制和修复过程中，由于DNA链断裂或错误合成等原因而产生的自然变异。
突变会影响基因的表达和生物的进化。
四、生态系统1. 生态系统的定义是什么？生态系统是指由生物和环境因素组成的生态体系，包括生物群落、栖息地和生物多样性。
2. 自然生态系统和人工生态系统的区别是什么？自然生态系统是指在自然过程中形成的，其生物种类更加丰富；人工生态系统则是人为创造的，如农田和园林，其生物种类相对较少。
3. 生态平衡的概念是什么？生态平衡是指在生态系统内，各种生物和环境因素之间的相互作用达到相对稳定的状态。
2020苏教版八年级生物下册电子课本课件【全册】
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第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第一节 生物的无性生殖 第三节 昆虫的生殖与发育 第五节 鸟类的生殖与发育 第一节 DNA是主要的遗传物质 第三节 人的性别决定 第五节 生物的变异 第二十三章 日常生活中的生物技术 第二节 食品保存 第一节 现代生物技术的应用 第10单元 健康地生活 第一节 传染病 第三节 免疫 第一节 远离烟酒 第三节 关注健康
第8单元 生物的生殖、发育与 遗传
2020苏教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
第二十一章 生物的生殖与发育
2020苏教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
第一节 生物的无性生殖
2020苏教版八年级生物下册电子课 本课件【全册】
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徐荣祥向记者展示显微镜下的毛囊细胞 （苏冠名/摄）
从克隆胚胎提取出干细胞 治愈顽疾 不再是梦
•路透社12日报道了一条全世界瞩目的消息： 韩国和美国的科学家成功克隆出了人类早期胚胎， 并从中提取出胚胎干细胞，首次证明人类治疗性 克隆是可行的，这使克隆技术用于医学治疗取得 重大突破。这一研究成果发表在最新一期的《科 学》杂志上。
干扰素扰素
• 基因工程人干扰素α-2b（安达芬） 是我国第 一个全国产化基因工程人干扰素α-2b，具有抗 病毒，抑制肿瘤细胞增生，调节人体免疫功能 的作用，广泛用于病毒性疾病治疗和多种肿瘤 的治疗，是当前国际公认的病毒性疾病治疗的 首选药物和肿瘤生物治疗的主要药物。
胰 岛 素 分 子 结 构
基因工程胰岛素
• 将合成的胰岛素基因导入大肠杆菌，每 2000L培养液就能产生100g胰岛素！大规模 工业化生产不但解决了这种比黄金还贵的药 品产量问题，还使其价格降低了30%-50%!
胰 岛 素 生 产 车 间
基因工程干扰素
• 干扰素治疗病毒感染简直是“万能灵 药”！过去从人血中提取，300L血才提 取1mg！其“珍贵”程度自不用多说。
其它基因工程药物
人造血液、白细胞介素、乙肝疫苗等通 过基因工程实现工业化生产，均为解除人类 的病苦，提高人类的健康水平发挥了重大的 作用。
人造血液及其生产
生物制造禽畜药品
废水果制造医用酒精
生物技术与人们的生活
生物技术与农业
植物的组织培养
转基因产品
转基因动物
徐荣祥:5年内肯定克隆所有人体器官
2004年02月13日 17:07 都市快报
生物技术的安全性
• 转基因食品影响身体健康吗？
转基因香蕉能 吃吗？
生物技术引发的社会伦理问题
他是我的弟弟还是 我的孩子呢？
生物技术引发的其他问题
• 生物武器 旧称细菌武器。生物武器是生物战剂及 其施放装置的总称，它的杀伤破坏作用靠 的是生物战 剂。 生物武器的特点主要有致命性、传染性 强、生物专一性、面积效应大、危害时间 长、难以 发现等。
生物技术引发新的技术革命
• 第一次技术革命 ——工业革命 • 第二次技术革命 ——电子和信息技术革命
• 新的技术革命 ——生物技术
生物技术与医药卫生
基因工程药品的生产
许多药品的生产是从生物组织中提取的。
生物制药
人血蛋白
重组干扰素
基因工程胰岛素
• 胰岛素是治疗糖尿病的特效药，长期以 来只能依靠从猪、牛等动物的胰腺中提 取，100Kg胰腺只能提取4-5g的胰岛素， 其产量之低和价格之高可想而知。