人音版七年级下册音乐课件 随心唱响 国家 课件 (共14张PPT)
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人音版七年级下册音乐课件 1.演唱 一二三四歌 课件 (共16张PPT)
1、什么是进行曲？
进行曲一种结构工整，节奏鲜明，旋律 铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列 行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
歌唱呼吸
1、吸气的方法：歌唱的呼吸要用胸腹式联
合呼吸法，即用口鼻同时轻柔平稳地吸气， 要深而自然舒展，如闻花香 吹蜡烛 打哈 欠……
2、呼气的方法：呼气时两肩、颈部、下颌
及口腔各部位要绝对松弛自然，注意保持气 息，使声音获得气息的支持，不可一泄无余。
七年级音乐 下册
第一单元 行进之歌
本课教学目标
1. 复习柯达伊手势，练唱音阶，复习 简谱常识。
2. 会背唱《一二三四歌》。 3. 部分乐段学会轮唱，重点练习二声
部轮唱。 4. 音乐欣赏《解放军进行曲》 5.了解进行曲及其特点。
歌曲的体裁：
1、颂歌 2、进行曲 3、劳动歌曲 4、抒情歌曲 5、舞蹈歌曲 6、叙事歌曲 7、讽刺歌曲等
3、歌唱的呼吸 应根据歌唱的速度、力度以
及声音的长短、强弱等进行调节，逐渐学会 恰当地运用与控制气息。
音阶练习：1 2 3 4 5 6 7 1
学唱歌曲
发声练习：
4/4 12 34 5 — | 54 32 1 — || 快：Mi ma mu mi ma mu 慢：a~~~~~ i ~~~~a~~~~ i~~~
思考：
这首歌的情绪怎样？ 表达了什么内容？
1。铿锵有力，自信自豪 2。为保卫祖国，四海为家
在学唱过程中，你们看到了解 放军具有（ ）样的雄心？“钢
枪交个我，二话没说为祖国”的雄 心
“（ )样的胸怀钢枪交个我，二
话没说为祖国”的雄心
参与拓展：
1、军旅战士的颂歌很多，你 还知道哪些军旅歌曲？
2、让我们一起来欣赏两段不 同时期的军旅歌曲《我是一个 兵》和 《 说句心里话》《打 靶归来》。
精选最新初一音乐(人音全国版)中华人民共和国国歌—PPT教学课件
初中音乐
词作者：田汉
曲作者：聂耳
创作背景及社会影响
初中音乐
电影《风云儿女》
英文版歌词
初中音乐
作品分析
起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！ 冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！
初中音乐2020年新冠疫情席卷全球中国派出医疗专家驰援意大利意大利人民用播放中华人民共和国国歌的方式来表达对中国的敬意与感谢
《中华人民共和国国歌》
年 级：七年级
学 科：音乐（人音全国版）
想一想：在哪些场合可以奏唱国歌？
初中音乐
新中国成立70周年庆典活动
初中音乐
• 视频一
初中音乐
原名：《义 或
+
附 点大三和弦 号角式音调
大三和弦分解式进行
三连音
初中音乐
前奏
初中音乐
我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！
初中音乐
第一、二乐句
四度跳进
第二拍弱起
s٫ - d - m - s 上行趋势
第三乐句
警句
蓄力
初中音乐
要唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。
第四乐句
初中音乐
预示着中国人民发自心底的力量，终于引出了有力的吼声。
初中音乐
国歌历程
1949年9月27日，中国人民政治协商第一次全体会议确 定《义勇军进行曲》为代国歌。
1982年12月4日，第五届全国人民代表大会正式将《义 勇军进行曲》定为国歌。
2004年3月14日，第五届全国人民代表大会正式赋予国 歌以宪法地位。
国歌立法
2017年9月1日，正式颁布了《中华人民共和国国歌法》。
随心唱响1国家课件-人音版音乐七年级下册
歌曲《国家》描写什么内容？ 我们应用什么情绪演唱？
国 词
王
家 平
久曲 金 培 达Fra bibliotek五声调式
国家
乌杨初中 黄珊珊
1949年中华人民共和国成立
穿的变化
在世界的国，在天地的家。 有了强的国，才有富的家。 国的每一寸土地，家的每一个足迹。
国与家连在一起，创造地球的奇迹。
王平久，1971年生于湖北，中共党员，大学学历。著名 策划人、大型活动专家、词作家。 在部队服役期间曾荣立二 等功一次、获得三等功两次，获得首都五一劳动奖章，北京 奥运会、残奥会先进个人称号，中直机关优秀共产党员 ，曾 担任北京奥运会等火炬手。创作的歌曲《美丽中国》、《我 的梦》《生死不离》、《站起来》、《北京欢迎你》、《国 家》、《雪恋》 等。金培达，中国香港作曲家。1999年凭 《紫雨风暴》获得台湾金马奖最佳电影原创音乐奖。凭《星 愿》《忘不了》获得香港电影金像奖最佳电影原创音乐奖及 最佳原创电影歌曲。2013年凭《寒战》获香港电影金像奖最 佳电影原创音乐奖。
人音版七年级下册音乐课件 1.演唱 一二三四歌 课件 (共22张PPT)
六、并注意看老师的指挥，齐 唱一遍！
七、歌曲创新体验。
这首《一二三四歌》还 可以用什么形式来演唱？
领唱、轮唱、齐唱、合唱
什么是轮唱？
指同一旋律分别有两个或 两个以上的声部先后模仿演 唱，并造成前后呼应、此起 彼落音乐效果的演唱形式。
轮唱
注意：轮唱时，二声部要比一声部后起两拍，在唱到 结尾最后一小节时，二声部统一唱为 2 61
3、这是一个什么形式的歌曲？
进行曲：一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵 有力、并富有强烈号召性，使队列进行时步伐 一致的声乐或器乐曲。
二、我们来认识一下的作曲家。
臧云飞
著名音乐制作人，军旅作 曲家，编曲配器大师，北 京军区政治部战友歌舞团 一级作曲，中国音乐家协 会理事。代表作：《珠穆 朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西 南北兵》、《三百六十五 个祝福》等军队歌曲。
哪里 就有
八、全班同学一起展示一下你 们学习的成果。
G
轮
齐
杆 条
合
0
0
我
为 自 己 鼓 下 掌 声！
九、总结：
通过这节课的学习，我们应 该学习解放军战士什么样的 精神？和什么样的品质？
1、高度的乐观主义精神。
2、热爱祖国热爱军营生活的高贵品质。
谢谢欣赏！ 再见！
一、初步感受歌曲回答以下问题。
• 1、这是一个什么形式的歌曲？
• 2、歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？
• 3、这首歌曲表达了解放军叔叔怎样的情怀？
1、歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？
铿锵有力，自信自豪的情绪。
2、这首歌曲表达了解放军叔叔怎样的 情怀？
表达了解放军热爱祖国、热爱家乡、乐观向上 的豪迈情怀。
初中音乐人音版七年级下册随心唱响《国家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级下册第五单元《随心唱响：国家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能够熟练用附点连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲,激发同学们对祖国的热爱之情。
3、通过一节课手语学习,掌握这首歌的手语舞蹈。
2学情分析整首歌曲对于八年级的学生来说,不太难演唱,但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化,对于稍粗心的学生来讲,就很容易混淆,特别是自学过这首歌,并且养成习惯的学生,不宜唱准确,所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
而且作为一首广为传唱的歌曲,学生还不会手语舞蹈,手语舞蹈相对简单,学生会特别感兴趣。
3重点难点【重难点】:1、指导学生唱好《国家》歌曲,学习手语,以表达对自己《国家》的热爱。
2、指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型,提高识谱演唱能力。
3、手语学习与舞蹈性相结合。
4教学过程一、组织教学：1、师生问好2、播放开国大典珍贵录像。
师：知道这是什么么？学生：开国大典录像。
3、导入：师：同学们，我们国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。
那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。
师：下面就请同学们和我一起来学唱歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。
二、歌曲教学：国家（播放课件）要求：请同学们初步感受歌曲。
师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。
4、词曲作者介绍王平久词小柯金培达曲5、朗诵歌词：。
人音版七年级下册音乐课件 随心唱响 国家 课件 (共14张PPT)
延伸听赏
• 听赏《生死不离》
延伸听赏
• 听赏《世纪的约定》
小结
• 词作者巧妙构思，精准切入，从 “小”角度阐释国与家。让每一个心 灵都能触及、感受国家的伟大，将个 人命运与国家兴衰相联系并与之同行。
• 课后希望同学们多听听我国的其他 优秀音乐作品，了解热爱我国更多的 民族音乐文化。
欢迎走进音乐教室
国家
歌曲背景：
纪念中华人民共和国建国六十周年歌曲《国家》发布仪式于 2009年2月28日在北京的中国人民大会堂举行。
国，一个无比宏达的主题；家，一个血脉相连得寄托。 经历了2008年极不平凡的一年，国家与人民的命运从未像今天 这样风雨同舟，血肉相连，国的意志和家的情感奏响谐的共鸣。 《国家》的策划由此而来。
教学重点和难点：
• 教学重点：教师教唱《国家》这首歌 曲。
• 教学难点：每位同学都会唱《国家》 这首歌曲。
学唱《国家》
• 要求学生听赏歌曲 • 要求学生跟着钢琴学唱歌曲 • 学唱前了解歌曲的作词、作曲者
《国 家》
乐理知识
1、ΙΙ
：
： ΙΙ
中间反复记号
2、♩ － － － ｜♩ — — － － ΙΙ
同音连线
3、D.C.
从头反复记号
寓意
《国家》歌词充满强烈的对比张力，恢弘的意境 展现出国家的繁荣富强平实的歌词表达出千家万户的 欢乐，二者的强烈对比反映出了国与家、邦与民的深 厚感情，表达了国家对百姓的关怀。鱼水相依，永不 分开。
在《国家》这首歌词中，没有华丽的辞藻，更没 有惊世骇俗的词句，普普通通，明明白白，却阐释着 深刻的道理。平实的歌词却表达出了国家对人民的热 爱，纪录下了人民对国家的眷恋。
“国家是相对于世界的，没有和平的世界，就没有安康的国。 正是这样的妙笔，使《国家》超越了以往相似题材的歌曲，让 更多的人有了认同感。”
人教版初中七年级道德与法治下册唱响自信之歌 (2)ppt课件
材料一
我是中国人
1931年，吉鸿昌将军赴美“考察”。那时候，中国人被西方人看作
“劣等民族”，有些中国人自己也看不起自己。有一次吉鸿昌去邮局寄包 裹，邮局的职员知道他是中国人，竟轻蔑地说：“中国，中国在哪里?我 不知道，哈哈……” 随行的使馆参赞也埋怨他不该暴露自己是中国人，还 说：“只要说‘我是日本人’，就什么事都好办了。”吉鸿昌顿时怒不可 遏，当面斥责道：“什么!你要自称是日本人?我，吉鸿昌决不这样做!我 是顶天立地的中国人!”他回到住处，当即制作了一块木牌子，上面写道： “我是中国人”，佩戴在胸前，昂首挺胸地走在大街上行。吉鸿昌以做个 堂堂正正一个中国人为荣，为国家、为民族的尊严而抗争。
第二课 扬起自信的风帆
一个瞎子整天为自己看不见而烦恼，于是他到处求医，想治好 自己的眼睛。后来有一位郎中告诉他，你从现在开始弹琴，等你弹 断1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。瞎子信以为真，从此开始 练琴。他的生活每天都在琴声的陪伴下愉快地度过了，后来他迷上
了弹阅琴，读感教到自材己P的2生7活故充实事了：许多，人也变得乐观起来了，也不
相信自己 你将赢得胜利创造奇迹 相信自己 梦想在你手中这是你的天地 相信自己 你将超越极限超越自己 相信自己 当这一切过去你们将是第一 相信自己
谢谢观看！
标径奔场跑。时有，人特想别看有看信他心是。否他宝突刀然未意老识。到于，是自，己他完借全了没一有双理运由动不鞋成，为 一便个跃推跃销欲冠试军了。。他起反跑问后自，己他：一为边什跨么栏不，能一越边过想生着活过的去高如栏何？身为轻什么
不如能燕跳，过一工跃作而中过的。障不碍料？他为滑什了么一不跤能，干摔的断更了好腿些。？他懂得了，是 恐惧和缺乏信心使他无法成为冠军。
几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第
最新人教版音乐七年级下册《中华人民共和国国歌》ppt课件1
• 1860,1864 44万平方千米
• 19世纪80年代<<改定条约>>7万万平方千米 • 共153万万平方千米 • 日本割占琉球群岛和台湾。 • 中国未收回的领土： • 钓鱼岛
• 新中国成就：
• 聂耳人民音乐家，主要作品： • 1932年：《进行曲》(口琴曲)，《圆舞曲》，《天伦之爱》
(歌舞曲)。 • 1933年：《开矿歌》，《饥寒交迫之歌》，《卖报歌》。 • 1934年：《金蛇狂舞》，《昭君和番》，《卖报之声》，
Hale Waihona Puke 问题思考歌曲重难点处理• 三连音，附点的效果 • 力度、重音符号 • 三连音，附点及休止符要唱
得准确
练习：将乐谱补充完整，并有感情的演唱
拓展
• 旧中国状况：清末沙俄割占中国东北，外蒙，西北等多处领 土
• 1858 <<瑷珲条约>>60多万平方千米 • 1860<<北京条约>>40万多万平方千米
《毕业歌》，《大路歌》，《开路先锋》，《飞花歌》。
• 1935年：《梅娘曲》，《逃亡曲》，《塞外村女》，《铁蹄 下的歌女》，《义勇军进行曲》
田汉主要作品
• 《义勇军进行曲》 • 话剧《关汉卿》、《文成公主》
小结
• 我们的先辈为祖国解放献出了青春，献出了生命，我们要发 扬我们祖辈坚强，坚韧勇于抗争的精神，将国歌唱响全世界。
作业
• 能有感情的背唱国歌 • 查阅资料了解国旗和国徽图案的意思
中华人民共和国国歌，原名为《义勇军进行曲》，由田汉 作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年 代。《义勇军进行曲》一经问世，就因其奋进的词文和优 美的曲调迅速传遍祖国大地,并远播海外。在任何时候任何 地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和
• 19世纪80年代<<改定条约>>7万万平方千米 • 共153万万平方千米 • 日本割占琉球群岛和台湾。 • 中国未收回的领土： • 钓鱼岛
• 新中国成就：
• 聂耳人民音乐家，主要作品： • 1932年：《进行曲》(口琴曲)，《圆舞曲》，《天伦之爱》
(歌舞曲)。 • 1933年：《开矿歌》，《饥寒交迫之歌》，《卖报歌》。 • 1934年：《金蛇狂舞》，《昭君和番》，《卖报之声》，
Hale Waihona Puke 问题思考歌曲重难点处理• 三连音，附点的效果 • 力度、重音符号 • 三连音，附点及休止符要唱
得准确
练习：将乐谱补充完整，并有感情的演唱
拓展
• 旧中国状况：清末沙俄割占中国东北，外蒙，西北等多处领 土
• 1858 <<瑷珲条约>>60多万平方千米 • 1860<<北京条约>>40万多万平方千米
《毕业歌》，《大路歌》，《开路先锋》，《飞花歌》。
• 1935年：《梅娘曲》，《逃亡曲》，《塞外村女》，《铁蹄 下的歌女》，《义勇军进行曲》
田汉主要作品
• 《义勇军进行曲》 • 话剧《关汉卿》、《文成公主》
小结
• 我们的先辈为祖国解放献出了青春，献出了生命，我们要发 扬我们祖辈坚强，坚韧勇于抗争的精神，将国歌唱响全世界。
作业
• 能有感情的背唱国歌 • 查阅资料了解国旗和国徽图案的意思
中华人民共和国国歌，原名为《义勇军进行曲》，由田汉 作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年 代。《义勇军进行曲》一经问世，就因其奋进的词文和优 美的曲调迅速传遍祖国大地,并远播海外。在任何时候任何 地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和
七年级下册 人音版 第四单元 自然小调音阶(共14张PPT)
自然小调
❖ 小调是相对于大调而言的，现代音乐两种主要调式之一。例 如以自然C大调音阶C的音级下方小三度的音级a(la)为主音， 并以此排列成的一个八度音阶，每个音之间的音程大小，依 序为 " 全音-半音-全音-全音-半音-全音-全音"即 "1、 2 、 降3 、 4 、5 、降6 、降7"、 1(第2个八度)，这就是小调的组成规 则。用自然小调写出的歌听上去忧郁、唯美
音阶排列
a小调 a b c d e f g a d小调 d e f g a 降b c d c小调 c d 降e f g 降a 降b c e小调 e #f g a b c d e f小调 f g 降a 降b c 降d 降e f g小调 g a 降b c d 降e f g b小调 b #c d e #f g a b
自然小调音阶
什么是音阶？
这就是我们今天要学习的内容
小调音阶
❖ 小调音阶一般分自然小调(natural minor)， 和声小调(harmonic minor)，旋律小调 (melodic minor)。
基本信息 ❖ 中文名称 ❖ 自然小调 ❖方 法 ❖ 原是全音遇到半音用"b" ❖规 则 ❖ 原是半音遇到全音用"#" ❖特 色 ❖ 歌听上去忧郁、唯美
自然小调音阶色彩给人一种 暗淡 忧伤 柔和的 感觉，自然小调在现代流行音乐运用的十分广泛，主 要是用于在一些伤感的情歌中。
谢谢
音阶的主要形态
❖ 半音音阶：由12个音级组成，也是一种平均音阶 ，即将一个八度划分成相等的12个半音。虽然12 半音的律制在中国古已有之，在欧洲也在使用键 盘乐器以后定型，但将律制中的12个音不分主次 而又缺一不可地一齐用来构成乐曲则是20世纪以 来的现象。这种作曲技“大调式”和 “小调式”。
人音版音乐7年级下册 随心唱响1 国家 教案设计
歌曲《国家》教学设计教学目标:1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
3、能够边唱边做手语动作学情分析整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
教学重难点：重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
难点：提高识谱演唱能力，能够边唱边做手语动作。
教学方法：聆听、分析、歌唱、动作教具准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、情境导入：梁启超的散文《少年中国说》3、演唱分析：歌曲中的反复记号、跳跃记号的用法。
二、歌曲教学：1、初听：歌曲《国家》要求：请同学们初步感受歌曲。
师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。
2、学唱歌曲：生跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。
师解决学生在歌曲中难以把握的旋律。
提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。
师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来表达自己对家的热爱。
4、演唱歌曲师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。
要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。
师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。
师：鼓励、纠正不足。
生：完整演唱练习。
歌唱要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
三、拓展学习1、欣赏2017年春节晚会歌曲《国家》2、手语学习师：成龙那洋溢着幸福的歌声，唱出了我们的心声。
那，下面请同学们也带上对祖国的爱一起来演唱《国家》这首歌曲。
3、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。
四、课堂小结师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？生：《国家》师：国是？生：我的国！师：家是？生：我的国家！师：我的国家叫？生：中国！师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！。
人教版音乐七年级下册教材介绍 ppt课件
、速度等音乐要素体会音乐表现事物时的
特点，把握好课堂教学的重点。
ppt课件
17
蝴蝶
• 选听《蝴蝶》是原教材中的欣赏内容，这次修 订更改为选听曲目。其中设计的练习主要让学 生关注作品的旋律进行特点，体会旋律具有的 描绘作用。
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18
第三单元 八音之乐
• 内容： • 欣赏《春江花月夜》 • 欣赏《二泉映月》 • 选听《小放驴》 • 选听《行街》 • 演奏《龙腾虎跃》
ppt课件
19
第三单元 八音之乐
• 编写意图： • 这个单元是原教材八年级上的教学内容，这次
修订调整到了七年级下册，并对具体曲目和练 习进行了调整。调整的目的是为了让学生在初 中一年级完成对中外一些具有代表性乐器的认 识和了解，七下的八音之乐和七上的管弦和鸣 是作为对应单元进行编写的，这两个单元的编 写目的是对中外具有代表性的乐器进行介绍， 为学生的进一步音乐学习积累知识。七年级上 册的管弦和鸣着重于对具有代表性的西洋乐器 进行介绍，七年级下册的八音之乐着重于对具 有代表性的中国乐器进行介绍。
——欧洲与大洋洲
• 编写意图： • 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲，是环球之
旅系列单元的一个。环球之旅系列也是原教材 上具有特色的教学系列单元，原包含六个单元 。主要编写意图是通过唱歌、欣赏、活动等， 拓宽学生的音乐视野，让学生认识世界各民族 音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化 的理解和尊重。这次修订考虑到有些大洲的音 乐素材国内比较有限，为使教学更适宜操作， 将部分教学内容进行了合并，七年级下册定为 欧洲与大洋洲，主要介绍欧洲和大洋洲具有代 表性的音乐作品。
ppt课件
27
赛龙夺锦
• 欣赏《赛龙夺锦》也是本次修订新选入的教学 内容，是广东音乐的代表作品之一。教学重点 是让学生了解广东音乐的风格和这首音乐作品 是如何用音乐手段来描述赛龙舟比赛的。
人教版音乐 七年级下册 第六单元 音乐之声 (共14张PPT)
渲染气氛，增强感染力和震撼力
影片名称
《来自星星的你》 《小鸡不好惹》
《红楼梦》
音乐类型 音乐对影片的作用
பைடு நூலகம்
C
B
A
C
B
A
音乐类型： A.主题歌 B.插曲 C.背景音乐 D.片尾曲 影视音乐的作用：A.抒发人物情感，塑造人物形象
B.渲染气氛，增强感染力和震撼力 C.概括作品主题思想，表达作家的主观态度
请用《两只老虎》的旋律为下面视频配乐
喜欢自由的生活 啊，谁？
哼，看谁敢？
哦，哒
我们就告诉他
我们是小鸡小鸡不好惹
影视音乐的作用之
概括作品主题思想，表达作家的主观态度
《葬 花 吟》片段 尔今死去侬收葬，
未卜侬身何日丧！
侬今葬花人笑痴，
他年葬侬知是谁！
天尽头何处有香丘？
1、这首影视音乐出自哪里？
2、该曲在速度、旋律、情绪上有什么 特点？
3、画面中并没有台词，但通过音乐， 你能感受到人物的性格和内心情感吗？
天尽头何处有香丘？ 试看春残花渐落， 便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，
花落人亡两不知！
影视音乐的作用之 抒发人物情感，塑造人物形象
抒发情感是影视音乐对影视作品最突出的作用
思考一下
本课开始部分，《来自星星的你》中 都教授的出场，因为音乐的不同，可以带 给我们或梦幻、唯美，或诡异、惊险的感 受，由此说明，影视背景音乐对影视作品 来说，还起着什么作用呢？
力度（强/弱） 速度（快/中/慢） 风格（活泼/忧伤/雄壮/柔美） 节奏（规整/紧凑/舒缓/跳跃）
• 影视音乐是影视的重要组成部分，是对 影视的诠释纽带，一首好的影视音乐，对 整个影片起着至关重要的作用。
影片名称
《来自星星的你》 《小鸡不好惹》
《红楼梦》
音乐类型 音乐对影片的作用
பைடு நூலகம்
C
B
A
C
B
A
音乐类型： A.主题歌 B.插曲 C.背景音乐 D.片尾曲 影视音乐的作用：A.抒发人物情感，塑造人物形象
B.渲染气氛，增强感染力和震撼力 C.概括作品主题思想，表达作家的主观态度
请用《两只老虎》的旋律为下面视频配乐
喜欢自由的生活 啊，谁？
哼，看谁敢？
哦，哒
我们就告诉他
我们是小鸡小鸡不好惹
影视音乐的作用之
概括作品主题思想，表达作家的主观态度
《葬 花 吟》片段 尔今死去侬收葬，
未卜侬身何日丧！
侬今葬花人笑痴，
他年葬侬知是谁！
天尽头何处有香丘？
1、这首影视音乐出自哪里？
2、该曲在速度、旋律、情绪上有什么 特点？
3、画面中并没有台词，但通过音乐， 你能感受到人物的性格和内心情感吗？
天尽头何处有香丘？ 试看春残花渐落， 便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，
花落人亡两不知！
影视音乐的作用之 抒发人物情感，塑造人物形象
抒发情感是影视音乐对影视作品最突出的作用
思考一下
本课开始部分，《来自星星的你》中 都教授的出场，因为音乐的不同，可以带 给我们或梦幻、唯美，或诡异、惊险的感 受，由此说明，影视背景音乐对影视作品 来说，还起着什么作用呢？
力度（强/弱） 速度（快/中/慢） 风格（活泼/忧伤/雄壮/柔美） 节奏（规整/紧凑/舒缓/跳跃）
• 影视音乐是影视的重要组成部分，是对 影视的诠释纽带，一首好的影视音乐，对 整个影片起着至关重要的作用。
人音版音乐七年级下册随心唱响1国家教案教案1000字
人音版音乐七年级下册随心唱响1 国家教案教案1000字一音版音乐七年级下册随心唱响1 国家教案教案1000字一、教学内容1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够熟悉并理解音乐中的各种节奏、旋律和和声，以及如何运用它们来表达情感和创造音乐。
（2）过程与方法：通过聆听、分析和创作音乐，学生能够培养音乐素养和审美能力，以及与他人合作和交流的能力。
（3）情感态度与价值观：通过音乐的学习，学生能够培养对音乐的热爱和尊重，以及理解和欣赏不同文化和历史时期的音乐风格。
2. 教学重点：（1）节奏、旋律和和声的掌握和运用。
（2）音乐创作和表达的情感和内容。
（3）音乐历史和文化背景的理解和欣赏。
3. 教学难点：（1）节奏、旋律和和声的复杂性。
（2）音乐创作的创新性和个性化的表达。
（3）音乐历史和文化背景的深入理解和分析。
4. 教学过程：（1）热身活动：通过音乐游戏或节奏练习，让学生熟悉和体验音乐的节奏、旋律和和声。
（2）教学内容：通过聆听和分析不同的音乐作品，让学生理解和掌握节奏、旋律和和声的运用，以及它们如何表达情感和创造音乐。
（3）创作实践：通过小组合作或个人创作，让学生运用所学的音乐元素，进行音乐创作和表达。
（4）音乐欣赏：通过聆听和分析不同的音乐作品，让学生理解和欣赏音乐的历史和文化背景，以及不同音乐风格的特点。
5. 教学评价：（1）学生对节奏、旋律和和声的理解和运用能力。
（2）学生对音乐创作和表达的情感和内容的理解和表达能力。
（3）学生对音乐历史和文化背景的理解和欣赏能力。
二、核心素养目标分析1. 培养学生的音乐素养和审美能力，使他们能够理解和欣赏音乐的美妙之处，同时培养他们的音乐创作和表达能力。
2. 提高学生的合作和交流能力，使他们能够在团队中有效地与他人合作，共同完成音乐创作和表演任务。
3. 培养学生对音乐的热爱和尊重，使他们能够欣赏和理解不同文化和历史时期的音乐风格，拓宽他们的音乐视野。
4. 培养学生的创新思维和创造力，使他们能够在音乐创作中发挥个性和创造力，创作出独特的音乐作品。
国家
人音版七年级下册随心唱响
国家
教学目标
知识与技能：能够初步用连贯、流畅的声音 有感情的演唱《国家》
过程与方法：运用正确的发声方法，唱好后 十六节奏、八分附点节奏。
情感态度与价值观：通过演唱此曲，激发同 学们对祖国的热爱之情，增强爱国情操,懂得 感恩。
一、导 入
欣赏歌曲《大中国》,同学们边听边思考, 你听到了什么?唱一唱，你会唱的爱国 歌曲。
五、课堂小结
通过这首歌曲的学习，希望同学们在今后 的日常生活学习中，从个人做起，从点滴做 起，为社会、为国家、为家庭、为学校、为 班级做出自己应尽的义务，努力使自己成长 为一名合格的中学生！
欣赏视频汪峰《我爱你中国》
三、学 唱 歌 曲
1.学生跟琴分一、二部分学唱歌曲 用G大调教唱，特别是后十六、附点难点
的把握。 2.小组合作分组跟音乐学唱。 3.全班齐唱
欣赏视频 成龙 刘媛媛 《国 家》
四、拓 展 活 动
小组活动比一比 以小组为单位，进行歌曲演唱表演。指导学
生有感情的演唱，以各组组长为评委，那一 个小组的演唱最能感动-| 1 2 3 2 1 - |
Do remi re la do re mire do
U
(u)
yi
(ya)
二、初 听 歌 曲
1、初听歌曲《国家》，感受歌曲风格和情绪。 2、说一说，歌曲分为几部分？ 3、介绍歌曲创作背景。
纪念中华人民共和国建国六十周年歌曲《国 家》,歌词始终围绕“国”与“家”这一大一 小,充满强烈的对比张力，恢弘的意境展现出 国家的繁荣富强，平实的歌词表达出千家万 户的欢乐，二者的 强烈对比反映出了国与家、 邦与民的深厚感情，表达了人民对国家的眷 恋，国家对百姓的关怀。
国家
教学目标
知识与技能：能够初步用连贯、流畅的声音 有感情的演唱《国家》
过程与方法：运用正确的发声方法，唱好后 十六节奏、八分附点节奏。
情感态度与价值观：通过演唱此曲，激发同 学们对祖国的热爱之情，增强爱国情操,懂得 感恩。
一、导 入
欣赏歌曲《大中国》,同学们边听边思考, 你听到了什么?唱一唱，你会唱的爱国 歌曲。
五、课堂小结
通过这首歌曲的学习，希望同学们在今后 的日常生活学习中，从个人做起，从点滴做 起，为社会、为国家、为家庭、为学校、为 班级做出自己应尽的义务，努力使自己成长 为一名合格的中学生！
欣赏视频汪峰《我爱你中国》
三、学 唱 歌 曲
1.学生跟琴分一、二部分学唱歌曲 用G大调教唱，特别是后十六、附点难点
的把握。 2.小组合作分组跟音乐学唱。 3.全班齐唱
欣赏视频 成龙 刘媛媛 《国 家》
四、拓 展 活 动
小组活动比一比 以小组为单位，进行歌曲演唱表演。指导学
生有感情的演唱，以各组组长为评委，那一 个小组的演唱最能感动-| 1 2 3 2 1 - |
Do remi re la do re mire do
U
(u)
yi
(ya)
二、初 听 歌 曲
1、初听歌曲《国家》，感受歌曲风格和情绪。 2、说一说，歌曲分为几部分？ 3、介绍歌曲创作背景。
纪念中华人民共和国建国六十周年歌曲《国 家》,歌词始终围绕“国”与“家”这一大一 小,充满强烈的对比张力，恢弘的意境展现出 国家的繁荣富强，平实的歌词表达出千家万 户的欢乐，二者的 强烈对比反映出了国与家、 邦与民的深厚感情，表达了人民对国家的眷 恋，国家对百姓的关怀。
七年级下册 人音版 第四单元 变奏曲式(共14张ppt)
分类
主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构 思而组成的乐曲。"变奏"一词,源出拉丁语variatio, 原义是变化，意即主题的演变。从古老的固定低 音变奏曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所 用的变奏手法各不相同
变奏曲
可以作为独立的作品(声乐曲或器乐曲)，如:A.亚当的《莫扎 特主题变奏曲》(花腔女高音独唱曲)、巴赫的《戈尔德贝格 变奏曲》;变奏曲也可作为奏鸣曲、协奏曲、交响曲、室内乐、 组曲等套曲的一个乐章，并常用于慢乐章，如贝多芬《第二 十三钢琴奏鸣曲》(热情)的第2乐章。某些变奏曲,按其艺术 构思将一系列变奏划分为几个部分，因而使变奏曲具有组曲 的性质，如С.В.拉赫玛尼诺夫为钢琴和乐队而写的《帕格尼 尼主题狂想曲》(见变奏曲式)。
概述
还可以在拍子、速度、调性等方面加以变化而成一段 变奏。变奏少则数段。多则数十段。变奏曲可作为独 立的作品，也可作为大型作品的一个乐章。是最古老 的曲式之一，它的起源与民间音乐有密切联系。当分 节歌及其器乐伴奏部分每次反复，并将旋律作某种程 度的变奏发展时，在某种意义上已经成为变奏曲。这 种手法至今在民间音乐中依然盛行。15世纪佛兰德乐 派作曲家开始使用固定歌调创作复调作品。
变奏曲是指主题及其一ห้องสมุดไป่ตู้列变化反复，并按照统一的
艺术构思而组成的乐曲。"变奏"一词，源出拉丁语 variatio,原义是变化，意即主题的演变。从古老的固定 低音变奏曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所用 的变奏手法各不相同。作曲家可新创主题，也可借用 现成曲调。然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。 手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变奏、音型变奏、 卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。
变奏曲式
乐曲形式之一，是按照一定的艺术构思和结构原则 组合而成的一种乐曲结构形式。采用同一主题材料， 根据乐曲的发展要求而加以变化重复，形成主题-变奏1--变奏2--变奏3--变奏4的曲式结构。主题可以 是作曲家自创的，也可以是其他作曲家作品中的主 题，或是以民间音乐作为主题素材。
人音版七年级下册音乐课件 1.演唱 一二三四歌 (共23张PPT)
说一说，你心中的“军 人”是什么样子的？
臧云飞：作曲家，北京
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
提示：演唱中要雄壮有力，充分体现军 人气壮山河的雄伟激情。
歌曲的裁 ：
颂歌、进行曲、劳动歌曲、 抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事 歌曲、讽刺歌曲等等
这首《一二三四歌》的体裁 是什么？
你还知道哪些进行曲歌曲？
什 么 是 进 行 曲？
进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲 和器乐曲。起源于16世纪西方的战乐，从 17世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世 俗性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏以 及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定 的音乐体裁。
1、全曲可以分为几个乐段？
2、每一个乐段的内容和情绪是怎么 样的？
3、我们应该用怎么样的情绪和力度 去演唱？
情感升华
在学唱过程中你们体会到了解放军 战士怎么样的雄心？怎样的胸怀？
勇于负担，守土卫国。一把钢枪交给我 ，二话没说为祖国。我为绿色添风采的 雄心。
听从祖国召唤，国家利益高于一切，无 私奉献的胸怀。
三、创编体验
为歌曲设计不同的演唱形式 演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合
唱、领唱等
四、课堂小结
我们应该学习解放军战士怎样的 精神？什么样的品质？
不畏艰险、以苦为乐、积极乐观 坚定、勇敢、自信、活泼、乐观、
臧云飞：作曲家，北京
军区战友歌舞团作曲。代表作： 《珠穆朗玛》、《当兵的人》、 《一二三四歌》、《东西南北 兵》、《三百六十五个祝福》 等军队歌曲。
评价：他曾是一名普通演奏员， 在人群中默默无名；他曾担任 过指挥，在众人前慷慨激昂； 他是著名作曲家，创作了许多 脍炙人口的优秀歌曲；他现在 又开始做电视导演，在艺术道 路上开始新的篇章。不论在什 么样的岗位，不论担任什么样 的角色，他唯一不变的是一个 当兵的人！
提示：演唱中要雄壮有力，充分体现军 人气壮山河的雄伟激情。
歌曲的裁 ：
颂歌、进行曲、劳动歌曲、 抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事 歌曲、讽刺歌曲等等
这首《一二三四歌》的体裁 是什么？
你还知道哪些进行曲歌曲？
什 么 是 进 行 曲？
进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲 和器乐曲。起源于16世纪西方的战乐，从 17世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世 俗性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏以 及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定 的音乐体裁。
1、全曲可以分为几个乐段？
2、每一个乐段的内容和情绪是怎么 样的？
3、我们应该用怎么样的情绪和力度 去演唱？
情感升华
在学唱过程中你们体会到了解放军 战士怎么样的雄心？怎样的胸怀？
勇于负担，守土卫国。一把钢枪交给我 ，二话没说为祖国。我为绿色添风采的 雄心。
听从祖国召唤，国家利益高于一切，无 私奉献的胸怀。
三、创编体验
为歌曲设计不同的演唱形式 演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合
唱、领唱等
四、课堂小结
我们应该学习解放军战士怎样的 精神？什么样的品质？
不畏艰险、以苦为乐、积极乐观 坚定、勇敢、自信、活泼、乐观、
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延伸听赏
• 听赏《生死不离》
延伸听赏
• 听赏《世纪的约定》
小结
• 词作者巧妙构思，精准切入，从 “小”角度阐释国与家。让每一个心 灵都能触及、感受国家的伟大，将个 人命运与国家兴衰相联系并与之同行。
• 课后希望同学们多听听我国的其他 优秀音乐作品，了解热爱我国更多的 民族音乐文化。
“国家是相对于世界的，没有和平的世界，就没有安康的国。 正是这样的妙笔，使《国家》超越了以往相似题材的歌曲，让 更多的人有了认同感。”
教学目标
• 1、通过本节课的练习，加深对单纯音符的 名称、时值的记忆，能熟练的认出其名称、 时值。
• 2、通过本节课的学习，学生会唱《国家》 这首歌曲。
• 3、通过本节课的学习，激发同学爱国情操， 懂得感恩。
教学重点和难点：
• 教学重点：教师教唱《国家》这首歌 曲。
• 教学难点：每位同学都会唱《国家》 这首歌曲。
学唱《国家》
• 要求学生听赏歌曲 • 要求学生跟着钢琴学唱歌曲 • 学唱前了解歌曲的作词、作曲者
《国 家》
乐理知识
1、ΙΙ
：
— － － ΙΙ
同音连线
3、D.C.
从头反复记号
寓意
《国家》歌词充满强烈的对比张力，恢弘的意境 展现出国家的繁荣富强平实的歌词表达出千家万户的 欢乐，二者的强烈对比反映出了国与家、邦与民的深 厚感情，表达了国家对百姓的关怀。鱼水相依，永不 分开。
在《国家》这首歌词中，没有华丽的辞藻，更没 有惊世骇俗的词句，普普通通，明明白白，却阐释着 深刻的道理。平实的歌词却表达出了国家对人民的热 爱，纪录下了人民对国家的眷恋。
欢迎走进音乐教室
国家
歌曲背景：
纪念中华人民共和国建国六十周年歌曲《国家》发布仪式于 2009年2月28日在北京的中国人民大会堂举行。
国，一个无比宏达的主题；家，一个血脉相连得寄托。 经历了2008年极不平凡的一年，国家与人民的命运从未像今天 这样风雨同舟，血肉相连，国的意志和家的情感奏响谐的共鸣。 《国家》的策划由此而来。