三年级下册音乐课件
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第1课 《祖国,祖国,我们爱你》(课件)人音版 音乐三年级下册
今天我们学习了《祖国祖国我们爱你》这首 歌曲，用歌声表达了对祖国的热爱之情。 孩子们，我们有一个共同的名字叫中国， 为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学 习，长大后成为祖国的栋梁之材!
情绪:抒情 速度:中速
请同学们跟老师一起有感情有节奏地朗读歌词，感受整首歌描绘的氛围。
小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜 画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里 画小草长在春天里 你画太阳我画国旗 祖国祖国我们爱你 祖国祖国我们爱你
让我们来分段学习吧 祖 国 祖 国 我们爱 你
这一段要唱出活泼，天真的 情绪。
你 画 太 阳 我画国 旗
哪两句是重复的? 为什么要重复呢?
祖国祖国我们爱你， 祖国祖国我们爱你。
因为只唱一句“祖 国,祖国,我们爱你” 还不能够表达出心 中对祖国的爱,所以 还要再重复一次。
请同学们一起用明亮、轻巧 的声音有感情地演唱这首歌曲， 大家注意气息的控制，把每个
字唱清楚。
全体学生合伴奏 有感情地歌唱歌曲
同学们，你们找得到中国的地图在哪里吗？
你是怎么找到的?
是啊!我们伟大的祖国就像一只昂首 啼鸣的公鸡矗立在世界的东方，让我们
每个中华儿女都为之骄傲、自豪。 今天，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!
今天，我们要学习的歌曲就是 《祖国祖国我们爱你》。
请同学们认真聆听歌曲 《祖国祖国我爱你》
说一说这首歌曲分为几部分? 歌曲的情绪是什么?
人教版音乐三年级下册第一单元 森林雨小鸟 课件
森林与小鸟
初听完整乐曲
感受乐曲的整体节奏，以及四个部分 节奏的变化。
分段赏析乐曲A
请同学们听一听A段在旋律、节奏、速度、节拍、情绪 上有什么特点？为我们呈现出了一只怎样的小鸟？
旋律 节奏 速度 节拍 情绪
分段赏析乐曲A
请同学们听一 听A段，说一说它 有几个乐句，在力 度上有什么变化？
演唱乐曲A
演唱此部分， 注意力度的变化。
分段赏析乐曲B
请同学们听一 听B段描写了怎样 的小鸟。
演唱乐曲B
请同学们跟琴演 唱第二圆舞曲主题， 并想一想：第二圆舞 曲和第一圆舞曲在节 奏、音区上有什么不 同？
分段赏析乐曲C
请同学们听一听： C舞曲和A舞曲在旋律、 节奏、速度、节拍、 情绪上有什么不同？ 表现了怎样的小鸟？
分段赏析乐曲C
请同学们随第三 圆舞曲的音乐做小鸟 飞舞的动作。
演唱乐曲C
请同学们随琴演 唱第三圆舞曲。
分段赏析乐曲D
请同学们看谱听 音乐，第四圆舞曲中 出现了什么音乐记号？
分段赏析乐曲D
请三位同学分别用响板、双响筒、沙锤按上面 节奏型随D舞曲的音乐演奏，其他同学做声势动作。
完整欣赏 请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。
初听完整乐曲
感受乐曲的整体节奏，以及四个部分 节奏的变化。
分段赏析乐曲A
请同学们听一听A段在旋律、节奏、速度、节拍、情绪 上有什么特点？为我们呈现出了一只怎样的小鸟？
旋律 节奏 速度 节拍 情绪
分段赏析乐曲A
请同学们听一 听A段，说一说它 有几个乐句，在力 度上有什么变化？
演唱乐曲A
演唱此部分， 注意力度的变化。
分段赏析乐曲B
请同学们听一 听B段描写了怎样 的小鸟。
演唱乐曲B
请同学们跟琴演 唱第二圆舞曲主题， 并想一想：第二圆舞 曲和第一圆舞曲在节 奏、音区上有什么不 同？
分段赏析乐曲C
请同学们听一听： C舞曲和A舞曲在旋律、 节奏、速度、节拍、 情绪上有什么不同？ 表现了怎样的小鸟？
分段赏析乐曲C
请同学们随第三 圆舞曲的音乐做小鸟 飞舞的动作。
演唱乐曲C
请同学们随琴演 唱第三圆舞曲。
分段赏析乐曲D
请同学们看谱听 音乐，第四圆舞曲中 出现了什么音乐记号？
分段赏析乐曲D
请三位同学分别用响板、双响筒、沙锤按上面 节奏型随D舞曲的音乐演奏，其他同学做声势动作。
完整欣赏 请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。
苏教版音乐三年级下册《对鲜花》课件之二
02
歌曲学习
歌词解析
总结词
理解歌曲内容
详细描述
通过对《对鲜花》歌词的逐句解析，帮助学生理解歌曲所表达的主题和情感， 为后续的歌曲演唱打下基础。
旋律学习
总结词
熟悉歌曲旋律
详细描述
通过教师示范、学生模仿的方式，引导学生逐步掌握歌曲的旋律，培养学生对音 高、音程的感知能力。
节奏练习
总结词
掌握歌曲节奏
苏教版音乐三年级下册 《对鲜花》ppt课件之 二
目录 CONTENT
• 对鲜花歌曲介绍 • 歌曲学习 • 音乐欣赏与实践 • 课堂互动与评价
01
对鲜花歌曲介绍
歌曲背景
歌曲来源
对鲜花是一首传统的北京童谣， 流传至今已有数百年历史。
创作背景
通过对自然界的鲜花进行问答形 式的描述，歌曲传递了丰富的植 物知识和传统文化。
详细描述
通过打拍子、念歌词等方式，帮助学生掌握歌曲的节奏特点，培养学生的节奏感和协调性。
03
音乐欣赏与实践
欣赏对鲜花歌曲
歌曲背景
介绍《对鲜花》这首歌曲的创作背景 ，包括其所属的民族、地区以及文化 背景。
歌词解读
解释《对鲜花》这首歌曲的歌词含义 ，以及歌词中所蕴含的文化内涵和寓 意。
音乐特点
分析《对鲜花》这首歌曲的音乐特点 ，如旋律、节奏、调式等，并解释这 些特点如何影响歌曲的情感表达。
创作背景音乐
让学生尝试为某个场景或故事创 作背景音乐，以培养他们的音乐
想象力和表现力。
音乐剧表演
让学生分组表演一个以《对鲜花》 为主题的音乐剧，通过表演的方式 感受音乐的情感和故事。
音乐会策划
让学生策划一场音乐会，包括曲目 选择、节目安排、舞台布置等方面 ，以培养他们的组织能力和协调能 力。
三年级音乐下册(小船)教学课件
的时候再把松果挖出来，让我们帮助松鼠一起劳动吧！
变奏4：松鼠们埋完松果开心地在森林里跳了起来，
让我们的小手跟随着松鼠的脚步一起跳起来！
变奏5：小松鼠欢快的舞蹈吸引了森林里的其他小动物，
他们也加入到这支欢乐的队伍中，乐曲变得更欢快、热烈了！
引子 主题 变奏
草原放牧
导入
同学们知道“草原小姐妹”的故事吗？
引子
主题
变奏：在原旋律基础上加上一些修 饰或者围绕原旋律作一些变形，使 乐曲具有更丰富的表现形式。
变奏1：松树下跑来几只小松鼠，围在一起跳圆圈舞，让
我们画着旋律线和他们一起跳起来！
变奏2：树上的松果熟了，他们要跳到树上摘果子，你
感受到跳跃的旋律了吗？
变奏3：小松鼠们摘了好多松果，他们要把松果埋到地下，冬天
小船
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？ 歌曲的速度、情绪是怎样的？
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河， 摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的 心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的梦幻，
摇呀摇，摇过风和雨， 摇呀摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的 笑脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边用la音模唱歌曲。
音乐知识
全音符： 读法：
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
歌曲处理
请同学们想一想：这首歌曲应该如何演唱才能表现出 歌曲所蕴含的细腻的情感？（力度、速度、声音等）
变奏4：松鼠们埋完松果开心地在森林里跳了起来，
让我们的小手跟随着松鼠的脚步一起跳起来！
变奏5：小松鼠欢快的舞蹈吸引了森林里的其他小动物，
他们也加入到这支欢乐的队伍中，乐曲变得更欢快、热烈了！
引子 主题 变奏
草原放牧
导入
同学们知道“草原小姐妹”的故事吗？
引子
主题
变奏：在原旋律基础上加上一些修 饰或者围绕原旋律作一些变形，使 乐曲具有更丰富的表现形式。
变奏1：松树下跑来几只小松鼠，围在一起跳圆圈舞，让
我们画着旋律线和他们一起跳起来！
变奏2：树上的松果熟了，他们要跳到树上摘果子，你
感受到跳跃的旋律了吗？
变奏3：小松鼠们摘了好多松果，他们要把松果埋到地下，冬天
小船
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？ 歌曲的速度、情绪是怎样的？
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河， 摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的 心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的梦幻，
摇呀摇，摇过风和雨， 摇呀摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的 笑脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边用la音模唱歌曲。
音乐知识
全音符： 读法：
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
歌曲处理
请同学们想一想：这首歌曲应该如何演唱才能表现出 歌曲所蕴含的细腻的情感？（力度、速度、声音等）
【精】人民音乐出版社人音版三年级下册音乐《柳树姑娘》课件PPT
走进音乐课堂
猜谜语
小
江
湖
风
姑
南
水
儿
娘
塞
替
帮
，
北
她
她
本
都
照
梳
事
安
镜
头
大
家
子
发
柳树姑娘
人音版小学三年级下册音乐
一起呼唤
柳. 树 姑 娘 - -
快. 出 来 啊 - -
啦啦啦
聆听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？
聆听歌曲
歌曲的节拍是多少？拍子的强弱规律是怎样的？
三拍子 强弱弱
柳树姑娘
用三拍子的强弱规律为歌曲伴奏
高声部
用“lu”模唱
高声部
加入歌词
高声部
应该用怎样的声音演唱，才能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？
轻巧地 力度增强
高声部
标出所有的力度记号，并唱一唱，体会力度的变化
中强
中弱
渐强Leabharlann 强 中强中弱高声部
歌曲中还藏着一个我们学过的小音符，你能找出来吗？ 顿音记号
遇见它时要唱得轻巧、有弹性的
演唱歌曲
完整演唱歌曲高声部，仔细听柳树姑娘会不会加入我们呢？
柳树姑娘
对比感受
用加顿音记号和不加顿音记号的方式演唱歌曲中的 “啦啦啦”，体会效果的不同。
柳树姑娘
爱护花草树木，保护我们的生活环境
下节课再见
猜谜语
小
江
湖
风
姑
南
水
儿
娘
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北
她
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柳树姑娘
人音版小学三年级下册音乐
一起呼唤
柳. 树 姑 娘 - -
快. 出 来 啊 - -
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聆听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？
聆听歌曲
歌曲的节拍是多少？拍子的强弱规律是怎样的？
三拍子 强弱弱
柳树姑娘
用三拍子的强弱规律为歌曲伴奏
高声部
用“lu”模唱
高声部
加入歌词
高声部
应该用怎样的声音演唱，才能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？
轻巧地 力度增强
高声部
标出所有的力度记号，并唱一唱，体会力度的变化
中强
中弱
渐强Leabharlann 强 中强中弱高声部
歌曲中还藏着一个我们学过的小音符，你能找出来吗？ 顿音记号
遇见它时要唱得轻巧、有弹性的
演唱歌曲
完整演唱歌曲高声部，仔细听柳树姑娘会不会加入我们呢？
柳树姑娘
对比感受
用加顿音记号和不加顿音记号的方式演唱歌曲中的 “啦啦啦”，体会效果的不同。
柳树姑娘
爱护花草树木，保护我们的生活环境
下节课再见
人教三年级音乐下册：蜗牛与黄鹂鸟(五线谱)-课件
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱歌曲？
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
请同学们用活泼、风趣的声音演唱歌曲。
了解音乐剧剧情
请同学们仔细阅读教材所提供的文字与插图，了解 音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》的剧情。
编排音乐剧
编排音乐剧——第一场 黄鹂鸟的歌
第一幕 清晨
编排音乐剧——第一场 黄鹂鸟的歌
4
蜗牛与黄鹂鸟
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们视唱一首歌谱，想一想：这是哪首歌曲？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随老师的伴奏演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们观察下面这首歌曲，它的旋律和《小雨沙沙 沙》有什么联系？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们随琴填词演唱这首歌曲。
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱这首歌曲？
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
请同学们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们视唱歌谱。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们随琴试着填词演唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
请同学们想一想：应该用怎样的声音演唱这首歌曲？
第二幕 黄鹂鸟的歌
编排音乐剧——第一场 黄鹂鸟的歌
第三幕 争吵
编排音乐剧——第二场 蜗牛的歌
第一幕 蜗牛来了
编排音乐剧——第二场 蜗牛的歌
第二幕 蜗牛的歌
编排音乐剧——第三场 蜗牛与黄鹂鸟
第一幕 蜗牛摘到了葡萄
编排音乐剧——第三场 蜗牛与黄鹂鸟
第二幕 道歉
编排音乐剧——第三场 蜗牛与黄鹂鸟
人教部编版三年级音乐下册《小船》课件3
3 5 2 3 5 6 5 ︱ 3 2 3 5 2 1 6︱ 65 61 2 03︱5 6 32 33︱
2 3 1 6︱ 2 56 53 20 23︱1
05 ︱ ︱
56 53 20 23︱5
︱
聆听歌曲，思考歌曲情绪是怎样的？ （优美深情）
进一步感受4/4拍歌曲风格：
聆听歌曲《世上只有妈妈好》体会歌曲的情绪是 怎样的？
歌中的小船指的什么？ 歌曲演唱的什么内容？
请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。
深情 优美 中速
56 53 2 0 ︱ 56 53 5 0 ︱
5 56 5 3 2 0 3 ︱
12 6 5 —
︱
6 1 6 1 0 1 2 ︱3 5 2 2 3 — ︱ 6 1 6 1 0 1 2 ︱3 5 1 1 2 — ︱
优美、深情
聆听歌曲《母亲》体会歌曲的情绪是怎样的？
优美、深情
强的 时值。
装饰音
• 倚音是用来装饰主要音的小音符。倚音有前 倚音（包含单倚音、复倚音）、后倚音（包 含单倚音、复倚音）。
• 前倚音：记在主要音左上方的小音符叫前倚 音。
• 在乐曲中根据内容需要，适当运用倚音，可 以丰富乐曲的表现力。
《小 船》课件
听这两首乐曲对比起来在风格上有什么不同？
《中国少年先锋队队歌》
《金瓶似的小山》 第一首比较 雄壮有力。 第二首比较 优美宽广。
复习2/4拍含义及强弱规律。
含义: 以四分音符为一拍每小节两拍 。
强弱规律： 强 弱 。
●○
认识4/4拍含义及强弱规律。
含义： 以四分音符为一拍每小节四拍 。 强 弱 次强 弱
苏少版音乐(简谱)小学三年级下册全册课件
（1）春雷 轰隆 轰隆 轰隆 （2）春风 呜 — 呜 （3）春雨 沙沙沙 沙沙沙 沙沙沙 （4）山泉 叮 咚叮 咚 叮 咚 （5）布谷鸟 布谷 布谷 O 布谷
轰隆 …… — …… 沙沙沙 …… 叮 咚 …… O 布谷 O ……
4.将学生分组，分别担任不同的节奏声 部，先依次表演各自的声部，然后两个、 三个声部，直至所有声部都组合在一起， 创作出一首《春天交响曲》。
你认为音乐描绘了春天 怎样的意境？
轻快活泼的旋律描绘 了一片春意盎然的景象， 仿佛置身于鸟语花香的春 天景色中。
你去过旅行吗？去 过哪些地方？
你旅行时的心情 是什么样的？
首先欣赏下这首歌 曲，并跟着音乐学跳舞 蹈。
音乐游戏（异曲同唱）
你知道两个曲调分别是哪首歌吗？说一说歌 名。
五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
1.按孔要严
1.左手在上，右手在下。 2.一五指反向控制平衡。 3.手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是 用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。 一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大 都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4.按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距 离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对 指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
通过这次课同学们开不开心？
再见
春天来了 旅行之歌
诗朗诵《春晓》同时幻 灯片播放“春天的图片”。 让学生感受春的气息。
我们欣赏了这么多美 丽的画面，同学们，透过 图片你们感受到了什么？
初听歌曲《春天来 了》，感受春天的气息。
这段音乐表现了春天 怎样的情景？
此段音乐的节奏、速 度、情绪如何？
1.小朋友将能发出声音的事物列举出来，将这些 事物发出的声音模仿出来。
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中华人民共和国国歌
祖国祖国多美丽，党的阳光照大地 我们茁壮成长在，您的怀抱里 来来来来来来来来，来来来来来来 我们茁壮成长在，您的怀抱里
江 蒙 苏 古 周 响 庄 沙 湾 贵内 州 广 北 黄 西 京 果 象 天 树 鼻 安 瀑 山 门 布 陕 香 西 西 港 藏 兵 迪 布 马 斯 达 俑 尼 拉 乐 宫 北 京 故 宫 四 川 乐 山 大 佛园 上 四 海 川 东 九 方 寨 明 沟 珠 北 京 八 达 岭 黑 龙 云 江 南 大 兴 理 安 三 岭 塔 新 疆 葡 萄 沟 香 港 海 洋 公 园 新 疆 那 那 提 草 原
小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽，
小朋友们，多么欢喜，画个图画比一比 画小鸟，飞在蓝天里，画小草，长在春天里
你画太阳，我画国旗，祖国祖国我们爱你，
祖国祖国我们爱你。
Hale Waihona Puke 你们唱得真棒！小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。 祖国祖国我们爱你，祖国祖国我们爱你！
祖国祖国多美丽，党的阳光照大地 我们茁壮成长在，您的怀抱里 来来来来来来来来，来来来来来来 我们茁壮成长在，您的怀抱里
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小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽，
小朋友们，多么欢喜，画个图画比一比 画小鸟，飞在蓝天里，画小草，长在春天里
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