2 种植我们的植物

合集下载

种植我们的植物

用手指在土中按几个深度约为1厘米的小坑，每个坑中放入一粒种子，用薄土覆盖
往花盆中浇适量的水，保持土壤湿润，把花盆放置在温软的地方
播下去的种子会在土壤中发生什么变化？如何才能看到这些变化？
1.在透明杯子中，铺上几张纸，装进一些土壤 2.把种子放在杯壁和纸中间（种子有各种方向放置的） 3.往土壤里浇水，不让种子泡在水里
观察记录内容
透明杯中：1.种子先长什么，后长什么？
2.不同方向的种子，根的方向？花盆中：1.第几天破土而出 2.刚出土的样子 3.每隔一段时间的样子
4.定期测量凤仙花高度5Fra bibliotek叶子的形状和数量
1.在家中找到一次性透明杯和纸巾，完成实验，至少四个方向放置种子
2.在科学记录本上，从三种记录方式中选
第一单元
第二课种植我们的植物
绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的生命过程
种子萌发需要什么条件？
“一年之计在于春”，春天有适宜的播种条件，让我们开始种植吧！
1.选种
2.在花盆中放入适量的土 3.挖坑放种 4.浇水
挑选饱满的种子，表面没有损伤
花盆底口的作用：使多余的水分流出，防止烂根现象的发生
择一种，完成为期1个月的凤仙花观察记
录，作为单元成绩，每周至少记录一次。

《种植我们的植物》课件

植物的经济价值与市场前景
总结词
植物具有广泛的经济价值，包括药用、食用、木材等多个方面，同时市场前景广阔。
详细描述
植物的某些部位具有药用价值，如草药和中药材等；另外，植物也可以作为食材使用，如蔬菜、水果等。此外，木材也是植物的重要利用方式之一。随着人们对健康和环保的重视，植物产品的市场需求不断增长，市场前景广阔。
水分条件
水是植物生长不可缺少的要素之一，不同植物对水分的需求不同。需要根据植物的特性合理灌溉
，保持适宜的水分条件。
植物的繁殖方式
有性繁殖
通过种子繁殖的方式，由雌雄配子结合形成受精卵，发育成为新的个体。有性繁殖是植物中最普遍的繁殖方式。
无性繁殖
不经过种子繁殖的方式，通过营养体繁殖，如分株、根茎、块根等方式。无性繁殖能够保留母本的优良性状，繁殖速度快。
速度、形态特征等。
学习不同植物的种植技术，了解不同植物对土壤、水分、光
照等环境条件的需求。
了解植物的繁殖方式，如种子繁殖、扦插繁殖等。
了解植物的分类与命名，学习植物的基本知识。
分享自己的种植经验与心得
记录自己的种植经验与心得，分享给同学和老师。
将自己的种植成果展示出来，增强自信心和成就感。
02植物种植技术来自土壤的选择与处理01
02
03
土壤类型
根据植物的生长需求选择适宜的土壤类型，如沙质土、黏质土或壤土。
土壤pH值
测定土壤的pH值，确保其适合所种植植物的生长。
土壤改良
根据需要，添加有机肥或土壤改良剂以改善土壤结构。
种子的选择与处理
种子品质
选择健康、饱满、无病虫害的种子。
与同学交流种植经验，互相学习、共同进步。

《种植我们的植物导学案》

《种植我们的植物》导学案一、导学目标：1. 了解植物的发展过程和基本需求。

2. 掌握种植植物的方法和技巧。

3. 培养学生的动手能力和观察能力。

4. 培养学生的爱心和责任感。

二、导学内容：1. 植物的发展过程和基本需求。

2. 种植植物的方法和技巧。

3. 实际操作种植植物。

三、导学步骤：1. 导入新知识：通过观察图片和视频，引导学生了解植物的发展过程和基本需求，激发学生对植物的兴趣。

2. 进修植物的基本需求：让学生分组讨论植物的基本需求是什么，包括土壤、水分、阳光和空气等。

3. 进修种植植物的方法和技巧：向学生介绍种植植物的方法和技巧，包括选择合适的土壤、适量浇水、及时修剪等。

4. 实际操作种植植物：让学生分组进行实际操作，种植自己喜欢的植物，并记录发展过程。

5. 总结反思：让学生总结种植植物的经验和教训，分享种植过程中的感受和收获。

四、导学材料：1. 植物发展的图片和视频。

2. 种植植物的工具和材料。

3. 实验记录表和反思表。

五、导学评判：1. 学生能够正确描述植物的发展过程和基本需求。

2. 学生能够熟练掌握种植植物的方法和技巧。

3. 学生能够动手种植植物，并记录发展过程。

4. 学生能够分享种植过程中的感受和收获。

六、拓展延伸：1. 组织学生参与植物种植比赛，展示种植效果。

2. 指挥学生参观植物园，了解更多不同种类的植物。

3. 开展植物科普知识竞争，增加学生对植物的了解和认识。

通过本次导学活动，学生不仅能够了解植物的发展过程和基本需求，还能够掌握种植植物的方法和技巧，培养学生的动手能力和观察能力，同时也能够培养学生的爱心和责任感，为未来的生活和进修奠定坚实的基础。

愿我们一起种植美丽的植物，让大自然的美丽永遥伴同着我们！。

2、种植我们的植物

4、种子变成了幼苗【教学目标】：科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。

过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。

情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。

【教学重点】：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。

【教学难点】：研究植物叶的作用。

【教学准备】：（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。

（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。

【教学过程】：一、出土后幼苗的变化活动导入：1、师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。

2、生：以小组为单位互相交流。

活动指导：1、师：全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。

2、师：组织学生交流。

（鼓励学生说出新发现、新问题）3、师：指导学生观察实物凤仙花。

4、师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。

二、我们的思考1、师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？2、生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。

三、叶为植物提供“食物”1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？2、生：讨论后说出自己的想法。

3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。

4、师：（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。

5、师：板书：阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料6、师：（总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。

教科版三年级下册科学《种植我们的植物》作业设计

教科版三年级下册科学《种植我们的植物》作业设计一、填空题1．种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。

在观察凤仙花生长变化记录的过程中，要注意将、、出现花芽、果实成熟的准确日期记录下来。

还可以用和等方式写观察日记。

2．种植凤仙花首先要选种，要挑选那些的、的种子。

3．花盆中的土壤必须，并须将花盆放在的地方，种子才能正常的发育二、判断题4．我们播种的凤仙花种子全部都能发芽。

（）5．凤仙花的种子长出根后，我们要每天测量一次根的长度。

（）6．凤仙花种子的播种越深越好。

（）7．凤仙花种子萌发时需要浇大量的水。

（）8．种子要浸在水里才能发芽。

（）三、单选题9．在做玻璃杯中观察种子的发芽、生根情况实验时，往杯子中装进一些土壤的目的是( )。

A．提供营养B．使纸贴住杯壁C．让杯子稳定10．凤仙花最适宜生长的环境是( )。

A．黑暗潮湿B．向阳湿润C．向阳干燥11．播种所需要的花盆底部必须( )。

A．有洞B．没洞C．厚实完整12．想直接看到种子萌发时的情况，我们可以用( )这种方法。

A．把种子埋入泥土里，深度约5毫米B．把种子直接放人清水中C．在透明杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，将种子放在杯壁和纸的中间13．种子播入盆中后一般多久即发芽长叶。

（）。

A．一个星期左右B．一个月左右C．半年左右14．种子应放在深度约（）的土壤中。

A．1厘米B．3厘米C．5厘米15．哪个季节最适合播种（）。

A．夏天B．春天C．秋天D．冬天16．给播下去的种子浇水，应怎样把握水量。

（）A．浇一点，不能润湿土壤B．浇多点，让种子浸在水里C．润湿土壤，但不能让种子浸在水里四、简答题17．假如给你几颗合格凤仙花的种子，你会怎样进行种植，简要说你出种植过程。

五、实验探究题18．科学探究题。

三年级二班的小宇同学为了种植凤仙花，准备了一个花盆，用手指在土中按了几个小坑，深度大约10厘米，每个小坑中放1粒凤仙花种子，用土盖上，往花盆中浇入大量的水，将其放入温暖的地方。

《种植我们的植物作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《种植我们的植物》作业设计方案一、作业目标：1. 让学生了解不同类型的植物，包括草本植物、灌木和乔木等；2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过亲自种植植物来感受发展的过程；3. 培养学生的责任心和耐心，通过照料植物来培养他们的细心和细致。

二、作业内容：1. 学生根据老师提供的种子或幼苗，选择一种植物进行种植。

可以选择自己喜欢的花草，也可以选择具有观赏价值的植物；2. 学生需要准备种植所需的土壤、花盆或花园工具等；3. 学生在家中或学校指定的地点进行种植，并每天照料植物，包括浇水、施肥、修剪等；4. 学生需要记录植物的发展情况，可以通过拍照或写日记的方式记录每一次观察。

三、作业要求：1. 学生需要按时按量地照料植物，不能因为懒惰或健忘而荒废；2. 学生需要认真记录植物的发展情况，包括发芽、吐花、结果等过程；3. 学生需要在规定的时间内完成作业报告，包括种植过程、观察记录和个人感想等。

四、作业评判：1. 根据植物的发展情况和学生的观察记录，评判学生的观察能力和动手能力；2. 根据作业报告的内容和表现，评判学生的责任心和耐心；3. 根据植物的发展情况和学生的个人感想，评判学生对植物的认识和热爱水平。

五、作业延伸：1. 学生可以邀请家长或同砚一起参与种植活动，分享种植的快乐；2. 学生可以在学校或社区举办植物展览，展示自己种植的植物和观察记录；3. 学生可以参与植物种植比赛，展示自己的种植技能和效果。

通过这个《种植我们的植物》作业设计方案，希望能够引导学生热爱大自然，关注植物的发展过程，培养他们的观察能力和动手能力，让他们在种植的过程中感受到成长的快乐和收获的满足。

愿每一颗种子都能在学生的手中茁壮成长，绽放出美丽的花朵，让我们一起种植我们的植物，共同享受大自然的馈赠和奇奥！。

2.种植我们的植物(上).

成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛。
播种前的准备
一、选种
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
二、花盆和土壤
选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？土壤的选择有什么要求？（疏松、肥沃、微酸）应该放多少土才是适量？
三、播种
用手指在土中按2~3个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。
四、浇水
往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。
想一想
当种子种下后，我们为了能够看到种子的变化，应该怎样做才能看到呢？
下面我们就来看看菜豆种子的种植方法！
1. 在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。 3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
2.种植我们的植物
种植凤仙花种植菜豆（蚕豆）
了解凤仙花
凤仙花别名: 指甲草.透骨草等，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。凤仙花茎高40-100厘米。
3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。
凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。
其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。
一点小窍门
10天后开始施液肥，每隔一周施一次。定植后，对植株主茎要进行打顶，增强其分
枝能力；基部开花随时摘去，这样会促使各枝顶部陆

种植我们的植物基础性教案

种植我们的植物基础性教案章节一：植物的生长环境教学目标：1. 了解植物生长的基本环境需求。

2. 学习土壤、水分、光照对植物生长的影响。

教学内容：1. 引入话题：植物生长的环境。

2. 讲解土壤对植物生长的重要性。

3. 讨论水分对植物的作用及其适宜供应方式。

4. 探讨光照对植物生长的影响及适宜的光照条件。

教学活动：1. 观看植物生长环境的视频资料。

2. 分组讨论不同植物对生长环境的需求。

3. 实地考察校园内的植物生长环境。

作业：1. 调查家中或周围植物的生长环境，记录并分享。

章节二：植物的种子和繁殖教学目标：1. 了解植物种子的结构和繁殖方式。

2. 学习种子种植的基本步骤。

教学内容：1. 引入话题：植物的种子和繁殖。

2. 讲解种子的结构和功能。

3. 探讨不同植物的繁殖方式。

4. 学习种子种植的基本步骤和注意事项。

教学活动：1. 观察不同植物种子的特点。

2. 动手尝试种植种子，并记录种植过程和观察植物生长情况。

作业：1. 选择一种植物，了解其繁殖方式，并观察其生长过程。

章节三：植物的护理和修剪教学目标：1. 学习植物护理的基本知识和技巧。

2. 了解植物修剪的目的和正确方法。

教学内容：1. 引入话题：植物的护理和修剪。

2. 讲解植物护理的基本知识和技巧，如浇水、施肥、除草等。

3. 探讨植物修剪的目的和正确方法。

教学活动：1. 观看植物护理和修剪的视频资料。

2. 分组讨论并练习植物护理和修剪的技巧。

作业：1. 制定一份植物护理计划，包括浇水、施肥、除草等内容。

章节四：植物的病虫害防治教学目标：1. 了解植物常见病虫害的特点和危害。

2. 学习正确的病虫害防治方法和技巧。

教学内容：1. 引入话题：植物的病虫害防治。

2. 讲解植物常见病虫害的特点和危害。

3. 探讨正确的病虫害防治方法和技巧。

教学活动：1. 观察植物叶片上的病虫害迹象。

2. 分组讨论并练习正确的病虫害防治方法和技巧。

作业：1. 调查家中或周围植物是否存在病虫害问题，并制定相应的防治计划。

《种植我们的植物作业设计方案》

《种植我们的植物》作业设计方案一、设计目标：本作业设计旨在帮助学生了解不同种类的植物，培养他们的观察力和团队合作能力，同时激发学生对大自然的热爱和珍爱认识。

二、设计内容：1. 植物种类介绍：老师将介绍几种常见的植物，包括花卉、果树、蔬菜等，并让学生了解它们的特点和发展环境。

2. 植物观察实验：学生将被分成小组，每组选择一种植物进行观察实验，记录植物的发展过程、需水量、光照需求等，并在观察日志中记录。

3. 种植植物比赛：学生将在小组内选定一种植物进行种植比赛，比赛内容包括准备种子、培育种子、浇水施肥等，最后评选出最茁壮的植物。

4. 制作植物展板：学生将根据自己种植的植物制作展板，展示植物的图片、发展过程、特点等，并向全校展示。

三、设计步骤：1. 课前准备：老师准备好各种植物的种子、土壤、水壶等材料，为学生准备好观察日志和展板制作材料。

2. 植物种类介绍：老师通过图片、视频等形式介绍几种植物的特点和发展环境，让学生对植物有初步了解。

3. 小组分组：老师将学生分成小组，每组选择一种植物进行观察实验和种植比赛。

4. 观察实验：学生在规守时间内观察植物的发展情况，记录在观察日志中，并及时向老师汇报。

5. 种植比赛：学生在规守时间内准备种子、培育种子，浇水施肥等，比赛结束后老师评选出最茁壮的植物。

6. 制作展板：学生根据自己种植的植物制作展板，展示植物的图片、发展过程、特点等，并向全校展示。

四、评估方式：1. 观察日志：学生在观察实验过程中记录的观察日志将作为评估依据，评分标准包括观察记录的详细水平、准确性等。

2. 植物展板：学生制作的植物展板将作为评估依据，评分标准包括展板的美观水平、内容的完备性等。

3. 种植比赛：学生种植的植物将参与评选，评分标准包括植物的发展情况、茁壮水平等。

五、总结：通过本次作业设计，学生将对不同种类的植物有更深入的了解，培养了他们的观察力和团队合作能力，同时也激发了他们对大自然的热爱和珍爱认识。

种植我们的植物2

种植我们的植物
沈晓娜
复习
我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始新的生命的。但也有植物可以用（）、（）、（）、繁殖后代。不同植物的种子，它们的（）、（）、（）等各不相同。种子外面都有一层（）、里面都有一颗（）。种子都有自己特殊的（），在适宜的（）下就能萌发生长成一株植物。要想观察凤仙花的生长变化过程，我们就应该（）。
每天测量一次根的长度并记录下来。
观察记录花盆中种子的生长变化情况
凤仙花种子在第几天破土而出。
刚出土的凤仙花是什么样子的。出土两天后的凤仙花是什么样子的。
定期测量并记录凤仙花的高度。
观察记录凤仙花的叶子的形状和数量。
做观察记录
我们做的事观察到的现根的长度情象（毫米）月日植株的高度（厘米）叶的形状和数量
月日
月日
......
观察日记
了解凤仙花
凤仙花，又名指甲花、染指甲花、小桃红等。因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。凤仙花茎高40-100厘米，肉质，粗壮，直立。上部分枝，有柔毛或近于光滑。叶互生，阔或狭披针形，长达10厘米左右，顶端渐尖，边缘有锐齿，基部楔形；叶柄附近有几对腺体。其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。凤仙花多单瓣，重瓣的称凤球花。据古花谱载，凤仙花200多个品种，不少品种现已失传。因凤仙善变异，经人工栽培选择，已产生了一些好品种，如五色当头凤，花生茎之顶端，花大而色艳，还有十样锦等。根据花型不同，又可分为蔷薇型、山茶型、石竹型等。凤仙花的花期为6-8月，结蒴果，蒴果纺锤形，有白色茸毛，成熟时弹裂为5 个旋卷的果瓣；种子多数，球形，黑色，状似桃形，成熟时外壳自行爆裂，将种子弹出，自播繁殖，故采种须及时。

科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教学设计公开课教案教学反思

科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教学设计公开课教案教学反思教学背景三年级学生已经对植物有了基本的认识，本节课我们要教给学生如何种植自己的植物，并让学生通过动手实践的方式深入了解植物的生长过程。

本节课主要内容包括种子的发芽、幼苗的生长、花的开放和果实的形成。

教学目标1.能够简单描述种子的发芽过程。

2.能够观察幼苗的生长并记录。

3.能够解释花的开放，描述花的颜色和形状。

4.能够理解果实的形成过程，并描述果实的形态和食用方法。

5.能够通过实际操作种植植物，并体验种植的过程。

教学过程课前准备1.教师准备好课件和植物种子、花盆等。

2.将花盆放在教室的阳光充足处。

3.教师准备好笔记本和摄像机，用于记录学生课堂活动。

导入环节（5分钟）1.教师用幻灯片或黑板上的图片引导学生感知植物生长的基本过程。

2.通过提问让学生回忆、总结植物生长的基本过程。

主要环节（30分钟）种子的发芽（10分钟）1.教师向学生展示种子，并让学生观察种子的外观。

2.通过幻灯片或黑板上的图像，解释种子的发芽过程。

3.学生动手操作，将种子分别放进潮湿的纸巾中，等待观察种子发芽的过程。

幼苗的生长（10分钟）1.引导学生观察幼苗的生长过程，并记录成为日记。

2.种植工具、土壤和水的数量以及浇水的时间都需要学生自行控制。

花的开放（5分钟）1.通过图片或视频等多媒体展示类似玫瑰花、各种颜色的食物等不同颜色或形状的花朵。

2.让学生观察并简述所看到的花朵的颜色和形状。

果实的形成（5分钟）1.将植物生长过程中的乳香、土豆、花生等食物防到课堂上，并让学生猜测食物的产生过程。

2.通过幻灯片或黑板上的图像，给出食物成长的过程。

总结环节（5分钟）1.导师向学生询问种植和观察植物的感受和收获。

2.让学生讲述他们在学习中学到的一些有趣的事情和知识。

教学反思这节课的教学方式主要是由学生完成，让学生通过亲身的操作体验植物生长的过程，建立对科学的兴趣。

在教学的过程中，有几个方面的不足需要反思：首先，我只是在教学的初步步骤中提到了种植用的工具和土壤的数量，但是我没有告诉学生具体的数量。

三年级科学下册种植我们的植物 2教学反思教科版

（教科版）三年级科学下册教学反思种植我们的植物自去年任三年级科学一课程以来，一直最让我头痛的事情是课堂空洞，没有实际的东西给学生看，调动不了学生的积极性，一直以来我也抱怨学生上课纪律不太好，可能这还是和课堂脱离实际是分不开的，在以后的教学过程中，我一定多想办法，尽量让学生多动手，多实验，充分调动他们的兴趣。

三年级第一单元是《植物的生长变化》，这个单元，大纲建议让学生亲自种植凤仙花，（凤仙花的生长周期是4个月的时间），并且让学生在种植的过程中通过观察、纪录了解绿色开花植物的生长，一般要经历种子发芽——幼苗生长——枝叶生长——开花结果这四个阶段。

在每个阶段都要求学生通过观察、测量、纪录和比较来描述植物的变化，并用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关的信息。

针对大纲的要求，我总觉得空荡荡的，心里也充满了很多的困惑，每当翻开科学书，我总会自言自语，这个单元适合我们城市的学生吗？我们的学生真正能从这个单元获得多少知识呢？作为老师，虽然我每次上课都会通过查阅很多的资料，希望自己的知识更丰富，希望学生听的有兴趣，更希望学生在课堂上人人参与，人人动手，课后人人观察，人人纪录。

但是在这个单元，我总觉得是在纸上谈兵，也觉得是在浪费学生的时间，虽然我在理论上告诉了学生植物生长变化的过程，以及植物根、茎、叶各部分的作用。

看着坐在下面的学生，感兴趣的又有多少人呢？从课堂上下来真是有种莫名的失落。

这样的课堂，自然不会怪学生，课后我也想了很久，我个人认为：第一，凤仙花的种子学生买不到（课堂上虽然用其他的植物种子代替了凤仙花的种子，学生只学会了怎么种植。

）第二：凤仙花的生长周期（3～4月播种，6～7月种子成熟）贯穿整个学期，老师的教学任务也完不成。

《种植我们的植物》这一课，我仅让学生掌握了种植植物的方法和步骤，课上我仅能用一个一次性杯子给学生做示范，布置作业让他们回家后自己种植。

但根据课后的了解，真正种的人非常少，而且种的质量也不高，因为他们不像农村的孩子，种植植物的条件不够充分。

教育科学出版社三年级下册科学教案

新教科版三年级下册科学目录第一单元：植物的生长变化1、植物新生命的开始2、种植我们的植物3、我们先看到了根4、种子变成了幼苗5、茎越长越高6、开花了,结果了7、我们的大丰收第二单元：动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕的生命周期6、其他动物的生命周期7、我们的生命周期第三单元：温度与水的变化1、温度和温度计2、测量水的温度3、水结冰了4、冰融化了5、水珠从哪里来6、水和水蒸气7、水的三种形态第四单元：磁铁1、我们知道的磁铁2、磁铁有磁性3、磁铁的两极4、磁铁的相互作用5、磁力大少会变化吗6、指南针7、做一个指南针新教科版三年级下册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。

《种植我们的植物》植物的生长变化PPT【优秀课件PPT】

播种
猜一猜，播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子在土壤中的变化过程呢？
1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。
3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
你还有别的方法吗？
播种
种植后注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况：
种植我们的植物
播种做观察记录
播种
一年之计在于春，春天是播种的好季节，现在就让我们开始种植凤仙花吧！
你需要准备：
播种
播种方法：
1.选种。要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。 2.花盆和土。选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花的
出水孔上，防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂。放入适量疏松、肥沃的土壤。 3.播种。用手指在土中按2—3个小坑，深度约 1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。 4.浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。
种子先长出什么，再长出什么。不同方向放置的种子根的生长方向。每天测量一次根的长度并记化情况：
凤仙花种子在第几天破土而出。刚出土的凤仙花是什么样子的。出土两天后的凤仙花是什么样子的。定期测量并记录凤仙花的高度。观察记录凤仙花叶子的形状和数量。
做观察记录
种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。
你知道哪些记录的方法？
做观察记录
方法一：观察记录表
做观察记录
方法二：观察日记（文字、图片）
做观察记录
方法三：观察日记（文字）
做观察记录
观察记录时的注意事项： ①从播种开始记起； ②一般每周记录一次； ③要记录生长变化过程中的几个关键时间

《种植我们的植物》作业设计方案

《种植我们的植物》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 了解各类植物的生长特点和种植方法；2. 增加对植物的兴趣，培养学生的观察、动手能力；3. 培养学生的责任心和团队合作精神；4. 提高学生对环境保护的意识。

二、教学内容：1. 植物的基本结构和生长特点；2. 不同类型植物的种植方法和养护技巧；3. 设计植物种植实验方案；4. 植物的观察与记录；5. 团队合作与责任分工。

三、学习方法：1. 辅助教材：图片、视频、实物展示等；2. 实地实践：亲自动手体验植物种植过程；3. 讨论交流：小组合作，相互学习，共同进步。

四、评价方式：1. 积极参与植物种植实验；2. 准确记录植物的生长过程与观察结果；3. 团队合作情况；4. 综合评价：包括书面报告、口头陈述等。

五、作业设计方案：1. 准备阶段：- 分组：将学生分成若干个小组，每组4-5人；- 资源调查：让学生调查自己周围的植物资源，了解种植条件；- 设计方案：每个小组设计一种植物的种植实验方案，包括种子选择、土壤准备、浇水养护等。

2. 实施阶段：- 种植实验：根据设计方案，学生在指导老师的指导下进行植物种植实验；- 观察记录：学生每天观察植物的生长情况，记录下来；- 团队合作：小组成员相互协作，各司其职，共同完成实验。

3. 结果展示：- 学生根据观察记录，准备书面报告和口头展示；- 展示实验结果，分享种植心得和体会；- 老师和同学们进行评价，给予反馈和建议。

六、教学建议：1. 通过这个作业设计方案，学生能够增加对植物的了解和兴趣，培养观察、动手能力；2. 增强学生的责任心和团队合作精神，提高对环境保护的认识；3. 可以根据实际情况，灵活调整作业内容和评价方式，使之更贴近学生的需求和兴趣。

希望通过这个作业设计方案，学生们能够更加深入地了解到植物的生长特点和种植方法，培养对大自然的敬畏和热爱，同时也提升自身的观察力和动手能力。

愿每一个学生都能在这个活动中收获满满的快乐与成长！第二课时一、教学目标：1. 认识各种不同的植物，了解它们的特点和生长环境。

【校本教案】种植我们的植物(二)

《奇妙植物葩》校本教材认识、种植蔬菜一、活动目标1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。

2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。

3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。

二、教学重点难点重点：掌握常见蔬菜的繁殖方法难点：亲自实践，学会种植几种常见蔬菜三、活动准备小白菜、菠菜、香菜种子、小铲等农具。

四、活动过程同学们，你们已经学会了在花盆中种植凤仙花，学会了栽大蒜。

今天，我们来认识几种蔬菜，了解它们的生长过程。

今天还要在科学园里种植这几种蔬菜，比比看谁是种植小能手，你们愿意这样做吗？1.说说你所了解的蔬菜你们所知道的蔬菜有哪些呢？（学生纷纷回答：有辣椒、青菜、白菜、萝卜……）“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”今天，老师就要带你们去参观一下蔬菜园地。

”2．讨论播种的准备工作播种小白菜、辣椒、萝卜等蔬菜，应做好哪些准备工作？种子、农具、土壤了解小白菜、辣椒、萝卜等绿色开花植物是从种子开始新生命的。

3．认识几种常用的农具？说说你所知道的农具有哪些？你能说出下面这些农具各有什么作用？挖土、取土搂云土壤，便于种子萌发4.了解青菜、辣椒、萝卜的习性：根据我们的经验，辣椒、萝卜生长都有哪些特性？适宜的温度（约20度）适量的水分了解以上三种植物对环境条件的要求：对温度、光照、水分和土壤营养的要求。

强调辣椒，光照过于充足不利于其生长发育，容易发生病毒病，温度过高易落花落果。

5．讲解种植的要求：1）组织学生在学校科学园的空地上先松土，分成6畦。

2）社团分成6个小组，每组20棵菜秧，指导学生分组实地动手种植。

(看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。

)3）每组派1个同学为菜秧浇水。

（教师可稍作提醒）6.学生种植辣椒、萝卜观察它们的生长变化情况①选择那些饱满、无损伤的种子。

②在学校科学园的空地上先松土，分成畦③学习均匀播撒辣椒、萝卜种子④覆土盖匀，浇湿土壤。

人教版小学三年级科学下《一植物的生长变化种植我们的植物》公开课教案_1

第一单元植物的生长变化2.种植我们的植物(1）播种【教学目标】：过程与方法：学习掌握播种技能。

情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

【教学难点】：观察凤仙花生长变化情况。

【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

【教学过程】：1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。

今天，我们来种植凤仙花。

怎样种植凤仙花呢？2.让学生了解凤仙花。

3.师：你知道吗？什么是种子萌发？（科学上把种子发芽）种子萌发需要哪些条件？（阳光，水分，土壤，空气。

）4.练习题：生判断。

5、师：指一名学生说说播种的方法。

6、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

7.师：播种前需要准备什么？生答。

8.师：一，怎样选种？二，怎样选花盆和土壤？三，怎样播种？四，怎样浇水？9.请大家看P4页中的“播种方法”。

10.阅读P4页中的“播种方法”。

11.师：播种时的注意事项。

二、注重种子变化1、师：怎样做才能看到种子的变化？2、生：说出自己的想法。

3、师：播种了凤仙花以后，我们要注重凤仙花种子的变化。

请大家阅读P4页下面的内容。

4、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况。

5、师：相关知识链接：6、种植植物形成理解。

三．结束语：我们的种植行动现在开始！【作业布置】家庭作业：和小伙伴一起种植凤仙花。

【板书设计】2.种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

【教学反思】。

1、2 种植我们的植物◎

学生准备：泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。教师准备：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。七．教学过程：
教师教学行为
学生学习行为备注
一、学习播种方法 1.讲述：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。从今天开始我们就要亲自种植一些植物，伴随着植物的生长，观察研究植物的生长变化。那么，我们的种植活动应该从哪里开始呢?
讨论，根据所关心的问题，确定记录的内容。
用第4页的方法在玻璃杯里种植凤仙花知道要坚持管理、观察和记录。
面的内容。
重点观察种子变化及根的生长状况，以及花盆中种子的出芽情况。
以为植物拍照。
五、实地指导播种
1.实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2.督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
六、作业设计家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
八．板书设计：1、2种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长九．教学后记：
们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1
阅读P5页顺数1～10行内容。
～10行内容。
3. 注意观察透明玻璃杯中的种子
生长变化情况；注意观察花盆中的凤思考观察种子
仙花生长变化情况。
发芽的记录时
四、做观察记录
间、内容和记
1.讲述：种植植物是一项长期研录方法。究的观察活动，要做好管理、观察和汇报记录等工作。那么，我们什么时候记录?记录什么?怎样记录呢?
一、教学课题：1、2种植我们的植物二．学生素质发展目标： 1、能在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程说出播种的方法和注意点。 2、能根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 3、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。