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。个框中， 2.选择“在此框中粘贴”，并选择“仅保留文本”。在你在
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《习作：多彩的活动》PPT课件共(18张PPT)
交流讨论
一、说说自己参加过的校内外活动。 1. 按一定顺序叙述活动过程。 2. 抓住一两个令人印象深刻的场景。 3. 抓住人物的神态、动作等来使叙述更生动。
……
交流讨论
二、全班交流 刚才的发言中，谁叙述得最吸引人？说说你的理由。
三、明确要点 说说在叙述活动时，哪些部分应该简单描述，哪些部分应该详细说
修改发现 挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。
（修改时着重落实在如何把活动的过程叙述清楚，做到条理清 晰，有详有略。）
学生自己修改习作。
板书设计
习作：多彩的活动
②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。 首诗抒发了作者什么样的思想感情？ ②：材料未体现认识具有反复性，②不符合题意。③④：材料强调，实践提出新问题、新要求，推动人们进行新探索、新研究，说明了时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
学习范文
当 那在么教， 学作过为程中中大学会生借会，助珍多宣爱媒生体布命，，板运我书们，动可但以只比做是赛些以什此正么为呢辅式？；其开次以始学生，为主整体，个老赛师作场主导顿，通时过朗沸读，腾提问起，来讨论，，辩加论等油形式助，逐威步引声导学此生起解读彼《愚伏公移，山》络，从绎而完不成教学目
标。
(2绝34).方俗。法话论说你：；既“看人要闲尊那百重病客径生观。规赛”律医场，学按研上客究观表的规明律，运办适事度动，紧又张员要有充益，分于发一健挥康主个激观素个能的动分如性泌。，矫这种兔激素般能增飞强离身体起的免点疫力，，抵像御外利界的箭不良般刺冲激和向疾病终的侵点袭。，这说引明 得在场的
学习范文
长跑是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动， 但是绝对比短跑更加让人感动。看！正在比赛中的那位长跑运动员！汗水在他的脸上 流淌成了一道道小溪，衣服早已湿透，脸色通红呼吸却在极力保持平稳。手和脚交错 摆动，配合着呼吸节奏有种特别的律动感。其他跑道的运动员体力不支渐渐被他甩在 了身后，他却依然保持着自己的速度，不急不躁。我们都知道，他要把最后的力气用 在冲刺的时刻。
统编版六年级语文上册习作《多彩的活动》精品课件(共84张PPT)
两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子，周小敏进入了跳绳 点面结合，跳
圈子，一会儿单腿跳，一会儿双腿跳。周小敏下来了，李红 绳活动写得很
和余丽上去了，她们边跳边捡预先摆好的小石块。
具体。
操场南面的一角，低年级的几个同学正在踢毽子。他们 各展花样，有的左脚踢一下右脚踢一下，有的将毽子踢起用 头顶住，有的将腿向外弯着踢。
语文 六年级 上册
多彩的 活动
第一课时 第二课时
第一课时
说一说
在学校期间，你参加过哪些 活动？印象最深的是什么？
第一课时
审题指导
活动类型
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、 端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些?
题目可自拟
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写:
这篇习作还要求写出感 受，你觉得可以从哪些方面 谈感受？
可以写通过参加活动，锻炼了自己的毅力， 培养了自己的自信。
也可以写写这次活动的重要意义，比如 植物活动，让我们更加热爱自然保护环境。
也可以将活动和学习结合起来，谈谈这 次活动对自己的学习产生了怎样的影响。
写作提纲
你想好自己要写的内 容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作 提纲。
辩论赛 植树活动 文艺演出
自由辩论，你来我往。 把树放进树坑，埋土的时刻。 某个震撼人心的舞蹈。
重点内容二 活动中最引人注意的一个人。
表现最好的人 最能坚持的人
最有趣的人
技艺精湛，引得喝彩。 将比赛进行到底。 搞笑、乐观、奇特的人。
重点内容三 活动中发生的插曲。
比赛中突然落后 活动中意外情况
如何化被动为主动？ 如何坚持取胜的。
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6
教学 反思
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授课人：XXX
目录
教材分析 学情分析 教学理念 教学教法 教学过程 教学反思
1
教材 分析
教学重点
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教学重点
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学生原有的基础
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3
教学 理念
教育指导思想
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标题
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教学 过程
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彩色活泼可爱教学通用PPT
内容标题
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet
内容标题
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet
entire soul
03
教学过程
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课程标题
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内容标题
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul
教学难点
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教学过程
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教学反思
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01
教学导入
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内容标题
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul
内容标题
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul
内容标题
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet
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A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet
entire soul
03
教学过程
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课程标题
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内容标题
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul
教学难点
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01
教学导入
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A wonderful serenity has taken possession of my entire soul
内容标题
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内容标题
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul
《多彩的活动》PPT课件【完美版课件】
九点整，鸣炮开赛， “放头”号炮一响，群龙竞 发，锣鼓喧天。岸上人群自 发地组成“啦啦队”，喝彩 助威。鼓手,站在船头，他使 劲地敲打着锣鼓，他是龙舟 的总指挥，赛手们听着鼓声 有节奏地划桨。只见桨叶插 入水中，再往上挑，使水花 飞溅，他们的动作整齐划一， 心往一处想，劲往一处使， 齐心协力地奋勇前行！
习作
多彩的活动
习作内容
这次习作要求我们描写一次自 己参加过的活动，把活动的过程、 场面以及自己的感受写清楚。
习作指导
（1）确定中心
本次习作的主题是“多彩的活动”，泛指校内 外举办的各种集体活动。如体育竞技类（拔河、接 力赛）、文艺演出类（合唱、课本剧）、公益慈善 类（植树、看望孤寡老人）等等。选材时要选择亲 身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。
好词
欢声笑语 神采飞扬 兴高采烈 炉火纯青 尽情歌唱 节奏明快 兴趣盎然 声情并茂
好开头
◆操场上都是我们跃跃欲试的 身影，双方队员摆好了阵势， 一年一度的拔河比赛即将拉开 帷幕。
◆早晨 ，太阳刚露面，我们 班的许多同学便顶着火辣辣的 太阳，来到了东部新城消防大 队，与消防零距离接触。
好结尾
◆每天早晨一起床，我都会 看着柜子里的这张珍贵的照 片，每次看到它，我都会回 想起海边那软软的沙滩，蓝 蓝的天空，无边无际的大海， 以及为美丽大海捡拾垃圾的 我们！
不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出， 抛离其他赛手。突然，三号龙舟船尾的赛手有节 奏地顿足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般，岸 上不时传来观众的喝彩声和加油声。五号船尾赛 手不甘落后，把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的 急浪便从龙嘴中喷吐出来，如龙吞云吐雨一般， 抢先到达终点, 夺标成功。三、四号龙舟不分伯 仲，同时夺标，观众跳跃着，欢呼着，声音盖过 了龙舟中的锣鼓声。
部编版六年级语文上册习作《多彩的活动》精美课件(共37张PPT)
文艺表演类：合唱、课本剧表演、 集体舞……
公益慈善类：看望老人、植树、校园 清洁、爱心助学……
校园活动类：开学典礼、课间操、 校运动会……
民俗活动类：包粽子、写春联、踏 青、看灯会……
说一说印象最深刻的活动及选择这次活动 的理由。
篮球对抗赛——比赛激烈的场面
公益活动——某个场景或某件小事令 人感动
习作评改：多彩的活动
✎ 学会用修改符合修改写作。 小学阶段常用的修改符号：
（1）改正号
（2）删除号
（3）增补号
（4）对调号
（5）转移号
习作中容易出现的问题：
1.重点不突出，描写不具体； 印象不深 2.只有“面”没有关注“点”； 泛泛而谈 3.忽略对人物的语言，动作等描写。
人物特点不突出
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
佳作在线：
猜“领袖”游戏
写法品析
放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”的
游戏。小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小 ❶开篇直奔主题，点出
芳猜“领袖”，看她猜得对不对。 ❶
游戏的规则及参加人。
游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张
张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙
伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其
一些标上合适的价格，明天拿到学校来卖，
卖来的钱捐给灾区的小朋友。同学们听了，
个个兴奋不已。放学回到家，我就开始翻 箱倒柜，大肆搜寻自己的玩具，精心挑选 了几件标上价格，等待第二天义卖活动的 到来。②
②简单交代 了活动前的 准备工作。
只见操场上彩旗飘扬，热闹非凡，
还拉上了“爱心大义卖”的横幅，简直像
个大市场。“市场”上的“商品”真多，
有芭比娃娃、变形金刚、铅笔盒、套装尺
公益慈善类：看望老人、植树、校园 清洁、爱心助学……
校园活动类：开学典礼、课间操、 校运动会……
民俗活动类：包粽子、写春联、踏 青、看灯会……
说一说印象最深刻的活动及选择这次活动 的理由。
篮球对抗赛——比赛激烈的场面
公益活动——某个场景或某件小事令 人感动
习作评改：多彩的活动
✎ 学会用修改符合修改写作。 小学阶段常用的修改符号：
（1）改正号
（2）删除号
（3）增补号
（4）对调号
（5）转移号
习作中容易出现的问题：
1.重点不突出，描写不具体； 印象不深 2.只有“面”没有关注“点”； 泛泛而谈 3.忽略对人物的语言，动作等描写。
人物特点不突出
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
佳作在线：
猜“领袖”游戏
写法品析
放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”的
游戏。小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小 ❶开篇直奔主题，点出
芳猜“领袖”，看她猜得对不对。 ❶
游戏的规则及参加人。
游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张
张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙
伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其
一些标上合适的价格，明天拿到学校来卖，
卖来的钱捐给灾区的小朋友。同学们听了，
个个兴奋不已。放学回到家，我就开始翻 箱倒柜，大肆搜寻自己的玩具，精心挑选 了几件标上价格，等待第二天义卖活动的 到来。②
②简单交代 了活动前的 准备工作。
只见操场上彩旗飘扬，热闹非凡，
还拉上了“爱心大义卖”的横幅，简直像
个大市场。“市场”上的“商品”真多，
有芭比娃娃、变形金刚、铅笔盒、套装尺
多彩生动开学典礼公开课PPT模板
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多彩的活动_ppt优秀课件
1 、 知 道 我们 经济在 改革开 放以来 取得巨 大发展 ，理解 改革开 放是强 国之路 、富民 之路。
2 、 了 解 我国 的经济 制度， 充分认 识市场 在资源 配置中 在决定 作用。 3 、 任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
4 、 认 识 到改 革开放 不仅改 变了中 国，也 深刻影 响了世 界。 5 、 了 解 校史 发展变 化，思 考为什 么学校 面貌会 发生如 此大的 改变？ 6 、 通 过 了解 商品市 场、技 术市场 、人才 市场等 ，分析 市场在 我们经 济发展 中的作 用。 7 、 通 过 我国 在科技 、教育 、文化 等各方 面的变 化体会 改革开 放的强 国之路 是富民 之路。 8 、 宪法具有最高法律效力，任何违反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出， 抛离其他赛手。突然，三号龙舟船尾的赛手有节 奏地顿足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般，岸 上不时传来观众的喝彩声和加油声。五号船尾赛 手不甘落后，把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的 急浪便从龙嘴中喷吐出来，如龙吞云吐雨一般， 抢先到达终点, 夺标成功。三、四号龙舟不分伯 仲，同时夺标，观众跳跃着，欢呼着，声音盖过 了龙舟中的锣鼓声。
◆这次的活动既有趣又有意 义，我不仅品尝了自己亲手 做的月饼，了解了中秋习俗， 还明白了一个重要的道理： 世上无难事，只怕有心人， 努力就会有收获。
佳作引路
看龙舟赛
端午节上午，我和爸爸一起去西河人 行桥看龙舟赛。
到了人行桥，那里已经人山人海，桥 上、河两岸都挤满了人。讲话声、议论声 不绝于耳。
我们好不容易找到一个位置，只见二十来 只狭长、细窄的龙舟，船头饰龙头，船尾饰龙尾。 龙头的颜色分别有有红、黑、灰等色，均与龙灯 之头相似，姿态不一。龙头以木雕成，加以彩绘。 龙尾用整木雕，上刻鳞甲。除龙头龙尾外，龙舟 上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。真是壮观 啊！每艘龙船船长20至30米，船上约30名水手。 此时岸上人群翘首以待，头戴太阳帽，身穿短袖 运动衣和球裤的赛手，飒爽英姿，精神百倍，静 候发令。
《多彩的活动》PPT教学课件
亲爱的同学们，再见！
1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再向远一点的地方望去，湖水在春 风的吹 拂下， 泛起鱼 鳞般的 波纹。 4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小 松树。 5.紧接着就是树下那些五颜六色的小 花让我 看得眼 花缭乱 。 6.更远处，湖面有很多船，来来往往 。渔民 在湖面 上撒网 捕鱼， 一派繁 忙的景 象。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
好词
欢声笑语 神采飞扬 兴高采烈 炉火纯青 尽情歌唱 节奏明快 兴趣盎然 声情并茂
好开头
◆操场上都是我们跃跃欲试的 身影，双方队员摆好了阵势， 一年一度的拔河比赛即将拉开 帷幕。
◆早晨 ，太阳刚露面，我们 班的许多同学便顶着火辣辣的 太阳，来到了东部新城消防大 队，与消防零距离接触。
好结尾
◆每天早晨一起床，我都会 看着柜子里的这张珍贵的照 片，每次看到它，我都会回 想起海边那软软的沙滩，蓝 蓝的天空，无边无际的大海， 以及为美丽大海捡拾垃圾的 我们！
比赛结束了，我想：一个人本领再大， 也是微不足道的；只要大家齐心合力，向一 个目标奋斗，就一定能够达到目的。
名师点评
习作是按照赛前——赛时——赛后的顺序描写龙舟赛 的，条理清晰。生动详细地描写了比赛时的情景，有热烈 壮观的场面描写，顾及全局（这是“面”的描写），有突 出的龙舟赛手描写（这是“点”的描写），点面结合，凸 显出活动的精彩，表达出作者对传统文化——赛龙舟的热 爱之情。
1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再向远一点的地方望去，湖水在春 风的吹 拂下， 泛起鱼 鳞般的 波纹。 4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小 松树。 5.紧接着就是树下那些五颜六色的小 花让我 看得眼 花缭乱 。 6.更远处，湖面有很多船，来来往往 。渔民 在湖面 上撒网 捕鱼， 一派繁 忙的景 象。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
好词
欢声笑语 神采飞扬 兴高采烈 炉火纯青 尽情歌唱 节奏明快 兴趣盎然 声情并茂
好开头
◆操场上都是我们跃跃欲试的 身影，双方队员摆好了阵势， 一年一度的拔河比赛即将拉开 帷幕。
◆早晨 ，太阳刚露面，我们 班的许多同学便顶着火辣辣的 太阳，来到了东部新城消防大 队，与消防零距离接触。
好结尾
◆每天早晨一起床，我都会 看着柜子里的这张珍贵的照 片，每次看到它，我都会回 想起海边那软软的沙滩，蓝 蓝的天空，无边无际的大海， 以及为美丽大海捡拾垃圾的 我们！
比赛结束了，我想：一个人本领再大， 也是微不足道的；只要大家齐心合力，向一 个目标奋斗，就一定能够达到目的。
名师点评
习作是按照赛前——赛时——赛后的顺序描写龙舟赛 的，条理清晰。生动详细地描写了比赛时的情景，有热烈 壮观的场面描写，顾及全局（这是“面”的描写），有突 出的龙舟赛手描写（这是“点”的描写），点面结合，凸 显出活动的精彩，表达出作者对传统文化——赛龙舟的热 爱之情。
《让色彩动起来》学习课件.ppt
分
组
讨 论 ）
◎ 这 幅
画
中
运
用
◎ 给 你 什 么 感 受 呢
了 哪 些 颜 色 对 比 ？
？
安德烈·德兰《查灵克罗斯大桥》
小组分析
想一想：
现实生活中那些画面让你觉得色彩鲜艳， 对比强烈， 感觉像动起来 呢？
游戏：飞舞的蝴蝶
共同欣赏：
共同欣赏：
共同欣赏：
共同欣赏：
共同欣赏：
共同欣赏：
色彩鲜艳现实生活中那些画面让你觉得色彩鲜艳对比强烈动起来对比强烈感觉像动起来呢
人美版第10册 第5课
(一)启发引导 （二）教授新知 （三）共同创作
150°
色相环
150° 180°
强烈对比：
★★ 说色出相色环相中环互有为哪15些0°色-1彩80是°为强色烈彩对的比强呢烈？对比
（一）
主页
（二）
（
制作步骤 :
1. 画 出 图 形
2. 剪 下 图 形
主页
3. 把 图 形 对 折
4. 在 纸 上 粘 贴 好
注意安全！
作业要求 : 1. 小组共同合作 2. 直接用彩色卡纸创作 3. 利用色彩的强烈对比 4. 画面要有动感
注意安全！
比一比：
看看哪一组制作的又
《多彩的活动》PPT教学课件
写作指导
活动题材可以有： 竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑…… 文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演…… 公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠…… 校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会……
写作指导
参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：
或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。 或许是：锻炼能力，展示自我风采。 或许是: 走进他人，了解陌生世界。 或许是：开阔眼界，汲取文化营养。 或许是：放飞心灵，体会快意人生。
范文展示
我暗暗着急:没想到98班这么厉害!眼看红领巾要 过线了，这时，班长张雄扯开嗓子大吼:“我们不 会输!大家一起喊100班加油，100班必胜!”101班 也来助阵:“100班加油，100班，我看好你!”我 们观众的喊声如雷，队员们一个个好似下山的猛虎， 瞪圆了双眼，使出了全力。98班招架不住了，红 旗向我们这边拉来，1米，半米……随着“嘟”的 一声哨响，比赛结束了，全班同学欢呼雀跃，耶! 我们赢了。张老师微笑地冲我们竖起了大拇指。
写作指导
还可以通过细节 描写，展现核心人物 的特点，如主力运动 员的动作、神情。
也不要忽视次要 人物的特点，如拉拉 队员的动作、语言、 神情等。
写作指导
注意点明自己在活 动中的感受，可以在结 尾处进行总结，卒章显 志，也可以在过程中点 名，贯穿全文。
写作指导
“多彩的活动”是话题，不是作文标题。 题目可以用“记一次难忘的活动（突出难 忘）”“这次活动真有意思”或者“今天 真开心”“我们的舞台”等。
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树终于植完了，大家汗流浃背，脸上却洋 溢着笑容。荒芜的空地，经过我们的劳动，增 加了浓浓春意。看着那一棵棵小树苗在阳光下， 昂首挺立。它们摆动着绿色的枝条，好像在向 我们招手，同学们不胜欢喜。衷心祝愿这些小 树苗可以茁壮成长。相信五年后、十年后，这 些树苗会形成一道美丽的风景线，为曲江增添 光彩。到那时，我将无比自豪，因为我也为家 乡奉献了自己的一份力。
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《多彩的活动》PPT课件
游戏环境描写，如鼓声、叫声等这些 热闹的场面。
同桌或组内自由口头习作。
当堂习作
1. 通过上节课的学习，大家都会说了，现在 请写下来吧。
2. 学生作文，教师巡视指导，了解学生作文 情况，做到心中有底。
1. 指名作文写得较好的学生上台朗读。 2. 学生互相讨论，把自己的文章都改一改。 3. 学生改后交换文章看看别人的作文。 4. 给文章起个名字。
作品评改
1. 学生依据提示要求，自评认为写得最 满意的是哪一段内容或哪一句话，其 他同学评价片段描写中的优劣处，适 当给出修改建议。
2. 教师通过“加星”的方式给学生以鼓励 性评价。指导学生按照“游戏前、游戏 中、游戏后”的顺序，将整个游戏的过 程写出来，然后上传到“班级博客”， 与更多的人分享其中的快乐。
活动规则
先选出一名击鼓手，鼓声开始就 传花，鼓声停时，花落谁家，谁就要 按老师纸条上的要求表演节目。
活动开始
采访同学： 1. 你刚把花扔给他鼓声就停了，当时你心
情如何呢？你想对大家说什么话吗？ 2. 问接到传花的同学，心情怎样？
3.学生交流。 4.同学前后表情的变化？ 5.老师引导学生具体、细致、清楚地 说出人物的动作、语言、神态。
再改提升
1. 根据老师和同学提出的意见，再次 修改习作，力求有质的飞跃。
2. 学生把修改好的习作认真地誊抄到 作文本上。
万岁！”“中华人民共和国万 岁！”“中央人民政府万岁！” 他们一队一队按照次序走，走过 正对天安门的白石桥前，就举起 灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！” “毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边， 向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高 呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
1. 这个场面写了些什么？是怎样写的？ 2. 你觉得这段场面描写得好不好？好在
同桌或组内自由口头习作。
当堂习作
1. 通过上节课的学习，大家都会说了，现在 请写下来吧。
2. 学生作文，教师巡视指导，了解学生作文 情况，做到心中有底。
1. 指名作文写得较好的学生上台朗读。 2. 学生互相讨论，把自己的文章都改一改。 3. 学生改后交换文章看看别人的作文。 4. 给文章起个名字。
作品评改
1. 学生依据提示要求，自评认为写得最 满意的是哪一段内容或哪一句话，其 他同学评价片段描写中的优劣处，适 当给出修改建议。
2. 教师通过“加星”的方式给学生以鼓励 性评价。指导学生按照“游戏前、游戏 中、游戏后”的顺序，将整个游戏的过 程写出来，然后上传到“班级博客”， 与更多的人分享其中的快乐。
活动规则
先选出一名击鼓手，鼓声开始就 传花，鼓声停时，花落谁家，谁就要 按老师纸条上的要求表演节目。
活动开始
采访同学： 1. 你刚把花扔给他鼓声就停了，当时你心
情如何呢？你想对大家说什么话吗？ 2. 问接到传花的同学，心情怎样？
3.学生交流。 4.同学前后表情的变化？ 5.老师引导学生具体、细致、清楚地 说出人物的动作、语言、神态。
再改提升
1. 根据老师和同学提出的意见，再次 修改习作，力求有质的飞跃。
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万岁！”“中华人民共和国万 岁！”“中央人民政府万岁！” 他们一队一队按照次序走，走过 正对天安门的白石桥前，就举起 灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！” “毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边， 向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高 呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
1. 这个场面写了些什么？是怎样写的？ 2. 你觉得这段场面描写得好不好？好在
《多彩的活动》语文教学PPT课件(2篇)
（2）写清过程
把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场 面时，可以运用点面结合的方法，既要关注整个场 景，也要注意自己和同学的表现，可以通过对动作、 语言、神态等的描写来刻画。
（3）抒发感受
在文章的结尾处应该写出自己的收获和 体会。可以是对生活的感悟，也可以是对这 次活动意义的感受。
日积月 累
宇轩赢了！”
方法二
点面结合写场景 场面描写既要写出总的轮廓， 又要写出具体的人物形象和人 物活动。特定的地点，一定的 景物、人物的活动，三者有机 结合的动态描写，才能完成好 的场面描写。
一堆人正拼命地拥挤着，只见 一只只白皙的手、古铜色的手、 粗糙的手、柔软的手，本能地 向前伸，本能地挥舞着，都希 望能抓住车门。一位胖大嫂粗 而短的右脚则踏上车阶，左脚 便不停地往外蹬。她使出吃奶 的劲儿用力地扭动着肥胖的身 躯，一双臃肿的大手拼命地抓 住车门扶手。任凭她怎么努力， 结果那屁股还是被车门狠狠地 挤压了一下疼得她直叫“我的 妈呀！”挤车可真是一场不同 寻常的战斗呀！
写完后读给同学 听一听，根据他 们的建议，修改
作文
习作
多彩的活动
习作内容
这次习作要求我们描写一次自 己参加过的活动，把活动的过程、 场面以及自己的感受写清楚。
习作指导
（1）确定中心
本次习作的主题是“多彩的活动”，泛指校内 外举办的各种集体活动。如体育竞技类（拔河、接 力赛）、文艺演出类（合唱、课本剧）、公益慈善 类（植树、看望孤寡老人）等等。选材时要选择亲 身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。
写作重点：
本次习作的重点主要在于： 一是按照一定的顺序把活动过程写清楚；
二是突出印象深刻的部分，把活动的场面写 具体，既要关注整个场景，也要注意同学的 表现，抓住神态、动作、语言进行描写；
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