老人与海(修改)
老人与海(改)
《老人与海》教案教学目标:1、了解海明威及其创作情况。
2、鉴赏老人的形象，学会从老人的行为和心理描写中把握人物形象，体会表现手法。
3、学习老人的永不服输的顽强精神，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
教学重点：1、引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。
2、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
教学难点：由人物形象塑造理解海明威的艺术手法。
难句的理解。
教学时数：2课时教学步骤：第一课时一、导入新课：大家以前听过这样一句名言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
”今天我们就来走进这句名言的出处《老人与海》。
二、整体感知1、作者简介：海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。
1954年，他荣获诺贝尔文学奖。
1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。
对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。
”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。
海明威是美利坚民族的精神丰碑。
要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。
海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。
这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。
海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。
他创作风格也很独特，从来都是站着写作。
以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。
《老人与海》新编_高三作文
《老人与海》新编《老人与海》故事梗概：古巴的一位老渔夫圣地亚哥已经连续84天没有捕到鱼了，前40天还有一个叫马诺林的男孩陪他一起出海，男孩非常爱老人，后来男孩上午父母认为老人“倒了血霉”，男孩不得不听从父母的安排，搭了别的船出海。
老人睡觉时常常会梦见狮子。
第85天，老人决定到更远的海域去碰碰运气，他告别了男孩，便摸黑架船出海了。
老人放好了鱼饵，就让小船随海水漂流。
后来终于有一条大马林鱼上钩了，这条马林鱼实在太大了，老人从来没有见过这么大的马林鱼。
他们在海上周旋了两天两夜，老人终于战胜了大马林鱼，他把它绑在船边，准备返航。
死鱼的血腥味儿引来了鲨鱼群，老人想尽一切办法保护大马林鱼不被鲨鱼吃掉，但是接二连三的鲨鱼攻击终于把老人打垮了，他实在无能为力。
老人历尽千辛万苦终于在出海后的第三天子夜回到小港，但船上的大马林鱼已变成了一副骨架。
天亮时，人们看到这副巨大的鱼骨架，无一不发出惊叹，马诺林给老人送去了咖啡，并决定以后和老人一起出海。
在大路另一头的窝棚里，老人又睡着了。
他依旧脸朝下躺着，男孩坐在他身边，守着他。
老人正梦见狮子。
太阳渐渐落山了，老人醒了。
“马诺林，你怎么还在这儿，你不用这样一直看着我的。
”老人勉强支撑起身子，微笑着说。
“没关系，我就是喜欢这样守着你。
你已经很累了，不要乱动，好好歇息吧。
”男孩边说边扶起老人，让他倚着墙壁坐起来。
“我出海时的报纸带来了没有？”老人问。
“带来了，给。
”“棒球联赛的战况如何，扬基队和底特律老虎队谁赢了？”“非常不幸，扬基队输了。
”“这怎么可能，一定是那了不起的迪马吉奥的骨刺又疼了。
”“这场球赛迪马吉奥发挥的很不好，他总是失误。
”“扬基队已经输掉两场了，迪马吉奥到底怎么了，真想和他好好谈谈。
”“行了，圣地亚哥，我从药房拿了些药，你坐好，我给你擦药。
”男孩拿过老人的手，仔仔细细的把药均匀的涂在老人的手上。
“好了，你好好休息吧，我不打搅你了。
明天不用起的太早，大家都不用出海捕鱼，这几天有大风。
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习《老人与海》（节选）老人是古巴一个小渔村的一个寻常人家的老渔夫，名叫圣地亚哥。
他已经八十四岁了，但他相貌健壮，身体健康，精神焕发。
年轻时，他是一位著名的渔夫，捕过大大小小的鱼。
近年来他很不走运，已经八十四天没有捕到一条鱼了。
有一天，老人决定再出海一次。
他挂上一张旧帆布，并带上了最后一口食物和饮用水。
他出海后，迎面遇到了一只巨大的马林鱼。
老人用力拉扯，终于捕住了这条鱼。
他觉得这将是他的幸运之鱼，他终于可以重新捕鱼了。
老人试图拖着鱼和船回到海岸。
船在拖行的过程中，几只鲨鱼不知从何处涌来，开始围攻这条巨大的马林鱼。
老人用矛尖刺鲨鱼，但是他发现鲨鱼太多了，他根本杀不完它们。
他心生绝望，但并没有放弃。
最终，老人只剩下了鱼头和鱼骨，而鲨鱼已经满足了它们的口腹之欲。
老人再次孤身一人回到了渔村。
当他走上岸时，一群人看到了他，其中有一个小男孩帮助他扶着身体。
人们都不禁对老人的坚韧和毅力感到钦佩。
这个故事表现了一个人永不放弃的精神，尽管他已经缺乏盈利，但他仍然保持了他的热情和奋斗。
他以自己无法忍受的疼痛和困境为代价损失了他们，但对他来说，这些都是渺小的，只要他有信念，就可以应对任何困难。
同步练习：1. 圣地亚哥是一位_____________。
A. 渔夫B. 农民C. 商人D. 学者2. 老人已经_______岁了。
A. 54B. 64C. 74D. 844. 老人决定再次出海是因为________。
A. 他很无聊B. 他需要赚钱C. 他希望捕鱼D. 他得到了一只猫答案：1. A2. D3. D4. C5. D。
老人与海海明威著方华文译
老人与海海明威著方华文译老人与海，一部由海明威创作的文学经典，通过一个老渔夫与大海的对抗，讲述了一个关于坚持、勇气和尊严的故事。
这个故事以人类的视角展示了老渔夫圣地亚哥与大海的斗争，给读者带来了深深的感动。
故事的开始，老渔夫圣地亚哥已经84岁了，他被人们称为“老人”。
他已经很久没有捕到鱼了，他的渔船上的小伙伴都离开了他，只有一个名叫马努埃尔的小男孩还和他在一起。
尽管遭受了失败和孤独的折磨，老人却依然坚持着，他相信自己还能捕到一条大鱼。
终于有一天，老人出海后终于遇到了他梦寐以求的大鱼。
这是一条巨大的马林鱼，长达18英尺，他们开始了一场苦战。
老人用尽了全身力气和智慧，但是大鱼依然顽强地挣扎着。
他们在大海上漂浮了整整三天三夜，老人饱受疲劳和饥饿的折磨，但他从未放弃过。
他与大鱼建立了一种奇特的联系，他们开始彼此尊重和理解。
最终，老人战胜了大鱼，但他的胜利并没有持续太久。
在回程的路上，一群鲨鱼袭击了他的渔船，将他几乎所有的战利品都夺走了。
老人虽然遭受了巨大的打击，但他并没有失去勇气和尊严。
他坚定地面对着失去的一切，他知道这是生活的一部分，他仍然为自己的努力感到骄傲。
老人回到了家乡，他被人们惊讶地发现，他背着巨大的鱼骨头。
这个场景让人们惊叹不已，他们为老人的坚持和勇气而感动。
尽管他失去了战利品，但他赢得了人们的尊敬和敬仰。
通过这个故事，海明威向读者传递了许多深刻的思考。
他告诉我们，无论遭遇怎样的困难和挫折，我们都不能放弃追求自己的梦想和目标。
同时，他也告诉我们，尊严和勇气是我们在逆境中保持坚持的重要品质。
老人与海这部作品以其深刻的主题和情感的描写而著称。
海明威通过细腻的描写和独特的叙事方式，使读者仿佛身临其境，感受到了老人与大海之间的斗争，体味到了人类精神的伟大和坚韧。
老人与海是一部温暖人心的作品，它通过一个老渔夫与大海的对抗，向我们展示了坚持、勇气和尊严的重要性。
通过海明威的精湛写作技巧，读者仿佛能够亲身感受到老人的坚持和奋斗，这种情感的表达让人深受触动。
老人与海朗诵稿件原文
老人与海朗诵稿件原文《老人与海》是美国作家海明威的一部著名小说，下面是《老人与海》的朗诵稿件原文：在那个渔村里，有一个老渔夫，他叫圣地亚哥。
他已经84岁了，但他仍然热爱捕鱼。
然而，他已经84天没有捕到一条鱼了。
他的运气似乎一直不好，渔船上的年轻渔夫们都嘲笑他，认为他已经过气了。
但圣地亚哥并不在乎别人的看法，他决定再次出海，追逐他的运气。
他带上了他的小船，划向深海。
他感觉到这一次会有所不同。
终于，他感觉到了一条大鱼咬钩了。
他用尽全力与这条巨大的马林鱼搏斗了整整三天三夜。
他的手被绳索磨破了，身体被太阳晒得黑黑的，但他没有放弃。
最终，他战胜了这条鱼，将它拖回了渔村。
然而，当他回到渔村时，只剩下了一具骨架。
他的战利品被鲨鱼吃掉了。
虽然他没有鱼可供出售，但他赢得了人们的尊敬和敬佩。
他的毅力和勇气让他成为了一个传奇。
《老人与海》讲述了一个关于坚持和勇气的故事。
圣地亚哥代表了那些永不放弃的人，他们不畏困难，勇往直前。
海明威通过这个故事向读者传递了一种积极向上的精神，鼓励人们面对挑战时坚持不懈。
这部小说也探讨了人与自然的关系。
圣地亚哥与大海展开了一场激烈的较量，他们之间充满了互相尊重和对抗。
海明威通过描写渔夫与鱼的斗争，表达了人类与自然界的对抗与和谐的主题。
《老人与海》以其简洁而深刻的语言风格著称，海明威运用了大量的象征和隐喻，使读者在故事中体会到更深层次的意义。
这部小说不仅是一部关于捕鱼的故事，更是一部关于生命和人性的思考。
通过这个故事，我们可以学到很多。
无论面对怎样的困难和挑战，我们都应该坚持不懈，勇敢面对。
只有通过不懈的努力和毅力，我们才能战胜困难，最终获得成功。
这就是《老人与海》的朗诵稿件原文，希望对你有所帮助。
老人与海课文原文
老人与海课文原文老人与海课文原文《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
是海明威最著名的作品之一。
下面为大家带来老人与海课文原文，快来看看吧！老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。
头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。
但男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦记着他。
这一天，老人又划着空船回来了。
男孩儿帮他收拾渔具，请他到海滨酒店喝啤酒，还把饭菜送到他家里。
老人吃完饭，摸黑上床睡了。
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到诲潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
第二天早晨，男孩儿帮老人把渔具拿到船上，然后到早市上去喝咖啡。
这顿咖啡是老人一整天的饮食，男孩儿送他出海，并祝他好运。
这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。
他越走越远，把陆地远远抛在后面。
天还没大亮，他就撒下鱼食。
突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。
他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。
他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。
大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。
老人把钩丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的'拉力。
四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。
老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。
这时他多么需要男孩儿的帮助啊。
然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。
“鱼啊，我到死也要跟你在一起。
”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。
他弯下腰倚在船头上，这样舒服些。
太刚升起来了。
他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得到快要断了。
要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。
老人与海(修改)
亮 剑
• 明知是个死，也要宝 剑出鞘，这叫亮剑， 没这个勇气你就别当 剑客，倒在对手剑下 算不上丢脸，那叫虽 败犹荣，要是不敢亮 剑，那以后就别在江 湖上混啦，咱独立团 不当孬种，鬼子来一 个小队咱亮剑，来一 个大队也照样亮 剑……
课堂练笔
让我们仿照感动中国的颁奖词也来为感动读 者人物——桑地亚哥写一则颁奖词
第一次 攻击者 数 量 老人作 战工具 结 局 鲭鲨 一条 鱼叉
第二次 星鲨 两条 绑着刀 子的桨
第三次 犁头鲨 一条 绑着刀 子的桨
第四次
第五次
杀死鲭鲨，杀死星鲨，杀死犁头 大鱼被吃 大鱼被吃 鲨，刀子 掉四十磅 掉四分之 被折断 一
第一次 攻击者 数 量 老人作 战工具 结 局 鲭鲨 一条 鱼叉
是美国当代文学中最富有
传奇色彩和独特个性的杰 出作家，一向以“文坛硬 汉”著称， “迷惘的一代”
的代表，1954年，荣获诺贝尔 文学奖。
1899--1961
成名作——《太阳照样升起》 （1926年）表现 战后青年人幻灭感——“迷惘的一代” 其他代表作： 《丧钟为谁而鸣》 《老人与海》
文风简洁明快——“电报式” “新闻体”小说的创始人，被誉为 美利坚民族的精神丰碑。 百折不弯的硬汉形象
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口 喊出一个男子汉的宣言：
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
听读小说全文，概述情节
名著梗概
老渔夫桑地亚哥终于在第八十五天钓到一 条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。 大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放， 即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手， 而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天 两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。 但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他一一 地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做 为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最 终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。
theoldmanandthesea老人与海(中英互译)
《老人与海》——The Old Man and the Sea一、中文简介《老人与海》是美国作家欧内斯特·海明威的经典作品，讲述了一个关于勇气、毅力和人类与自然抗争的故事。
故事的主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫。
他独自一人出海捕鱼，经历了连续84天未能捕到一条鱼的困境。
在第85天，他终于钓到了一条巨大的马林鱼。
在与这条大鱼搏斗了三天三夜后，老人终于战胜了它。
然而，在归途中，一群鲨鱼围攻了他和他的战利品。
尽管老人奋力拼搏，但最终马林鱼还是被鲨鱼吃掉，老人只带着一副鱼骨架回到了岸上。
二、英文简介"The Old Man and the Sea" is a classic work Americanwriter Ernest Hemingway, telling a story about courage, perseverance, and the struggle between humans and nature. The protagonist is an old fisherman named Santiago. After going84 days without catching a fish, he finally hooks a massive marlin on the 85th day. After a threeday and threenightbattle, the old man manages to defeat the fish. However, onhis way back, a group of sharks attacks him and his prize. Despite his fierce fight, the marlin is eventually eaten the sharks, and the old man returns to shore with only theskeleton of the fish.《老人与海》——The Old Man and the Sea三、主题解读《老人与海》不仅仅是一个关于捕鱼的故事，它深刻地探讨了人类的尊严、勇气和生命的价值。
《老人与海》(修订版)解析
结局
杀 死 鲭 杀 死 两 杀死犁头 两条星鲨 老人被打
鲨 ， 大 条 星 鲨 ，鲨，刀子 受重伤， 败了，大
鱼 被 吃 大 鱼 被 被折断 大鱼的半 鱼只剩下
掉四十吃掉四
磅
分之一
个身子都 残骸
被咬烂了
老人形象
老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他 勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观,能面对险恶 形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒 敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是 畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力 的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又 毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的 “硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。
“冰山”原则
冰山在海里移动很庄严宏伟，这 是因为它只有八分之一露在水面上。 所谓“冰山”原则，就是用简洁的文 字塑造出鲜明的形象，并把作者自己 的感受和思想藏在形象中，使之情感 充沛却含而不露，让读者通过对鲜明 形象的感受去发掘作品的思想意义。
海 明 威 故
居
关于《老人与海》
《老人与海》的情节并不复杂：一个名叫桑地亚 哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自 一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕 到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归 航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼 搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海 岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一 句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你 们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了 美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次 世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是 对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找 不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反 映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很 大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表 作家。
《老人与海》结局改写——永不放弃的奇迹800字作文
《老人与海》结局改写——永不放弃的奇迹800字作文在茫茫大海中，有一条小船。
上面坐着一位老人，老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹，脸上留着良性皮肤肿瘤引起的褐色斑块。
他是一名渔夫，他的身边有一个小孩。
老人教会了孩子如何捕鱼，孩子很爱他。
老人对孩子说:“过几天我要去捕鱼。
”几天后，渔夫一个人出海了。
他走了不远就看到了一条鱼——金枪鱼。
阳光下，金枪鱼金光闪闪，老人迅速捉住了他，继续向前走。
过了一会儿。
老人看见一条十分庞大的大鱼。
老人拿起叉子，想:这一叉千万不能叉在头部，一定要正中心脏。
大鱼打转了一会。
可是离船还是太远了。
大鱼打转打转着。
忽然离船近了一些。
老人一叉子叉了上去。
可事实总是相反。
老人这一叉正中头部。
“我拉动他了，我拉动他了。
”他再一次感到头晕。
他想:手啊，再坚持一会。
大脑，保持清醒。
腿，帮忙坚持一下。
第二次转圈时，老人差一点就把他抓住了。
可是大鱼又一竖身，灰溜溜地游走了。
我不知道这是怎么回事。
老人心里想。
他差不多快要晕倒在这了。
老人感到恶心，非常的想呕吐。
大鱼又近身了，老人毫不犹豫，使劲的叉了上去。
这一次正中心脏。
大鱼一下子倒了下来，接着，它“啪叽”一声倒了下来。
顿时掀起万丈浪涛。
老人感到一阵眩晕。
看不清东西。
可最后还是把鱼叉线放了出去。
在他感到好一些时，他发现鱼背已经朝下，鱼肚已经朝上了。
于是，他用尽全力。
把大鱼拉了上来。
把它挂在了船尾。
在回来的途中，有一条大鱼看中了船上的鱼。
可是，老人也不是好对付的。
于是，老人故伎重施。
将大鱼做诱饵。
把它引到了船边。
老人又用劲把叉子扔了出去。
这一叉正中心脏。
老人用他的智慧又战胜了一条大鱼。
可是这时，他也已经身疲力尽，累的躺在甲板上睡着了。
当他醒来时，已经是黄昏天气。
船也已经靠岸了。
人们欢呼着，欢笑着。
一起欢迎着凯旋归来的老人。
晚上了，老人烤了一条大鱼，与大伙一起分享这次的战果。
第二天到了，老人将第二条大鱼在集市上卖掉了。
赚了许多的钱。
老人留了一部分，剩下的给了他的临街四旁。
《老人与海》 修改稿(学校)
现的却是一个世界。
《老人与海》中电报式风格的特点？
1．结构和情节简单，人物少到不能再少，主人 公性格单一而鲜明。 2．避免使用过多的描写手法和形容词，特 别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生
动。
3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。
以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔 文学奖的《老人与海》（1952年）。
• 文风简洁明快——“电报式” “恕我不能站起来” 百折不弯的硬汉形象
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口 喊出一个男子汉的宣言：
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖，授奖委员会的评价是：
海明威
1. 把握小说的主要内容，借助 资料了解海明威的作品和风格。
2. 分析和揣摩本文的哲理和象 亚哥的硬汉 性格，学习他不屈服于命运， 凭着勇气、毅力和智慧在艰苦 卓绝的环境里进行抗争的精神。
重点：1、3
难点：2
课时：1课时
导
在曹操诗云：“山不厌高，海不厌深。” 海子曾说：“面朝大海，春暖花开。”无 数文人骚客将自己的情怀消融进了大海。 那么，海是什么样的呢，是神秘莫测还是 汹涌澎湃？今天我们就要来学习一篇发生 在海上的文章《老人与海》。海、老人、 鱼，他们之间到底发生了什么样的故事呢？
这句话是桑地亚哥的心理描写— 内心独白， 也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地 亚哥的内心世界和人生追求，也是作者的思 想与价值观的反映。这句话意味着，人生的 使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。即使 最终失败,但在与困难搏斗的过程中,只要表现 出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严,就 是精神的胜利者。
《老人与海》内心独白的作用究竟怎样表述？
《⽼⼈与海》内⼼独⽩的作⽤究竟怎样表述？《⽼⼈与海》内⼼独⽩的作⽤究竟怎样表述？《⽼⼈与海》有⼤量的内⼼独⽩，对内⼼独⽩的作⽤学⽣应该掌握，因为这是教材⼀个重要的知识点，课后第三题也是与此有关的问题。
但是内⼼独⽩的作⽤究竟该怎样表述？“教师⽤书”有⼀些说明，但⽐较笼统，没有条理，如果在⾼考时按“教师⽤书”的⽅式答题，肯定不可能得⾼分。
对此，笔者查阅相关资料，整理如下。
⼀、教材中内⼼独⽩的句段举例第5段：（略）第8段：（略）第11—15段：（略）第21段：（略）第22—27段：（略）第39—43段：（略）低45—47段：（略）第50—51段：（略）第53段：（略）第57段：（略）第63段：（略）第65段：（略）第66段：（略）第68—71段：（略）第73—79段：（略）第81—82段：（略）第87段：（略）第91—92段：（略）⼆、⽂中内⼼独⽩的表现形式1.⽤“他想”表⽰，如第5段三次出现“他想”。
2.⽤“他说”“他…说”表⽰，如第12段⽤“他说”表⽰，第13段⽤“他⼜放开嗓⼦说”表⽰。
3.⽤第⼀⼈称⾃⾔⾃语表⽰，如第22段就直接⽤“我”来表⽰，不过这⾥的“我”是紧接第21段⽽来的，不会出现混淆。
三、准确表述内⼼独⽩对表现⼈物性格和作品主题的作⽤1.对表现⼈物性格的作⽤将主⼈公的内⼼活动⽤语⾔毫⽆隐蔽地展现在读者⾯前，⽅便读者解读⼈物的思想性格，也使读者能从灵魂深处去理解⼈物的思想情感和精神⾯貌。
真实记录桑迪亚哥的内⼼活动，再现他与鲨鱼搏⽃过程中的内⼼世界。
通过内⼼独⽩可以看到桑迪亚哥内⼼也曾出现过消极⼼态，但是积极⼼态始终占据了上风。
表现了桑迪亚哥不被强敌压倒的坚强内⼼，塑造出⽼⼈硬汉的性格，特别是“‘可是⼀个⼈并不是⽣来要给打败的，’他说，‘你尽可把他消灭掉，可就是打不败他’”⼀句，表现出桑地亚哥在困难⾯前不胆怯、勇于挑战、⾃信、⾃强、决不屈服的硬汉作风。
（以下为修改稿，似乎更好⼀些）①便于读者解读⼈物便于读者解读⼈物的性格。
高二语文上册《老人与海》课文原文
高二语文上册《老人与海》课文原文高二语文上册《老人与海》课文原文老人与海他们在海里走得很顺当，老头儿把手泡在咸咸的海水里，想让脑子清醒，头上有高高的积云，还有很多的卷云，因此老头儿知道还要刮一整夜的小风。
老头儿不断地望着鱼，想弄明白是不是真有这回事。
这是第一条鲨鱼朝它扑来的前一个钟头。
鲨鱼的出现不是偶然的。
当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。
它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。
然后它又钻进水里去，嗅出了臭迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
有时候鲨鱼也迷失了臭迹，但很快就嗅出来，或者嗅出一点儿影子，于是紧紧顺着这条航线游。
这是一条巨大的鲭鲨，生来就跟海里游速最快的鱼一般快。
它周身的一切都美，只除了上下颚。
它的脊背蓝蓝的象是旗鱼的脊背。
肚子是银白色，皮是光滑的，漂亮的。
它生得跟旗鱼一样，不同的是它那巨大的两颚，游得快的时候两颚紧闭起来。
它在水面下游，高耸的脊鳍象刀子似的一动也不动地插在水里。
在它紧闭的双嘴唇里，八排牙齿全部向内倾斜着。
跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，象爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。
那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的刃子。
这种鱼天生要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，身子那么强，战斗的武器那么好，除掉它没有任何的鱼敌得过。
现在，它嗅出了新的臭迹，加快游起来，它的蓝色的脊鳍划开了水面。
老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
他把鱼叉准备好，用绳子系住，眼也不眨地望着鲨鱼向前游来。
绳子短了，少去割掉用来绑鱼的那一段。
老头儿现在头脑清醒，正常，有坚强的决心，但是希望不大。
他想：能够撑下去就太好啦。
看见鲨鱼越来越近的时候，他向那条死了的大鱼望了一眼。
他想：这也许是一场梦。
我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。
“Dentuso"，他想。
老人与海()修改
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• 老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终 于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起, 并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在 他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。
二.情节梳理
2.请同学们复述节选部分的内容
• 提示： 1.老人与鲨鱼进行了几个回合 的斗争? 2.每次搏斗的对象是谁？运用了 怎样的工具？结果又如何？
二.情节梳理
节选前的情节介绍
主 要 情 节
老人桑提亚哥已经连续很多天没有捕到一条鱼 了。小男孩马诺林和他在同一条船上，一起分担 这不佳的运气，但在过了四十天倒霉日子之后， 孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。
• 孩子喜欢并且心疼这个老人。要是自己没有挣到 钱，马诺林宁肯自己去乞讨或偷窃也要保证老人 有足够食物和新鲜的鱼饵。
桑地亚哥是位坚毅刚强的老人。在世 俗的眼光看来，他也许是一个失败者， 但在作者笔下，他却是一个不向命运低 头的英雄，是一个无论在怎么艰苦卓绝 的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和 智慧进行英勇抗争的勇士，是一个捍卫 了“人的灵魂的尊严”的人。所以我认 为他是一个成功者，一位真正的英雄。
难点探究 1．【提问】老人为什么说：“可是一个人并不是生 来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打 不败他”？
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《老人与海》创作背景
这部小说是根据真人真事写的。海明威移居 古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥· 富恩特斯。 1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，恩 特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结 下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼， 但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果 在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通 讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件 事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好 的小说素材，于是这就成就了以后的《老人与海》。
老人与海改编作文
老人与海改编作文在一个安静的渔村里，住着一位叫做哈维欧文的老人。
他的家人和其他的渔夫都不会想到，他这两个月里都在拼命的准备一次海上深潜探险。
一切准备就绪，哈维欧文就拿着他的捕鱼船，和另外三个伙伴一起，驶向大海。
然而，他们在大海的某处却遭遇了大风暴，船只被刮到了恶劣的天气之中，不得不回到港口，暂时放弃这次深海之旅。
殊不知，就在这时，一位老渔夫把他们告知了一个不为人知的海洋奇观：一处深海珊瑚礁，数不清的海龟和鲸鱼都汇聚在一起，种种生物的样貌如同非洲大部分地区的森林一样，虽然他们此时无法看见，但他们还是坚持着要踏上这段冒险之旅。
当天晚上，一套强有力的深海潜水设备准备就绪，哈维欧文就像一位大海英雄一样，领着他的伙伴们穿过片片湛蓝的海洋，朝着那片神秘的深海层层前行。
开始，他们还让他们在迷惘当中，让他们慢慢体会到这片无垠的大海所蕴藏的恢弘。
慢慢地，他们开始看到那些美丽的海底生物：栩栩如生的珊瑚，绚烂多姿的海草，古怪的绿色海星以及熠熠生辉的鱼群。
这里似乎是真正的海洋世界，犹如一处梦幻的神秘深渊。
感受着这片奇异的海底世界，哈维欧文和他的伙伴们兴致勃勃地一路寻找，终于他们发现了一处像被守卫一般的洞穴，洞里弥漫着一股淡淡的鱼腥味此处正是他们一路奋斗的目标：传说中的伊佐里神殿！穿过神殿，他们看到了无尽的珊瑚山丘，醒目的绿色海星和温柔的海豚，让他们看到了大海的壮美，也看到了大海友善的一面。
此时，他们也明白了，海洋要像大海般恒久，只有拥有责任感和爱心，我们才能将这片海洋长久保全未来。
当他们游完海洋，重新登上船只的时候，心情充满喜悦和自豪，满怀敬畏地返回了家乡，也把这一次深潜之旅的经历分享给其他村民，让他们也意识到保护海洋的重要性，而他们又回到了原本的渔村中，和这片大海恢弘的永远流传着。
从此，哈维欧文和他的伙伴们也成了整个渔村里最尊敬的人，他们的故事也将被传颂流芳，激励其他渔夫一直去追求海洋的奇观，一直去维护大海的宁静。
在这样的一个渔村，哈维欧文也成了后辈们的偶像，他们都将他拥有的勇气、执着、使命感和爱心作为自己走向大海的信仰，不断奋斗，在这片美丽而又神秘的大海上前行，持续到永远！。
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海明威借助《老人与海》 中的桑地亚哥（主人公）之口 喊出一个男子汉的宣言： 人不是生来要给打败的。你 尽可把他消灭掉，可就是打不 败他。
《老人与海》描写了清贫而衰老 的古巴渔民圣提亚哥他在连续84天没 捕到鱼的情况下，毫不气馁地再度出 远海，终于独自）
9.当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出 什么乱子来啊。（ ） 10.一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他 消灭掉，可就是打不败他。 （ ）
答案：C A B
A 俄罗斯.契科夫 《套中人》 B 美.海明威 《老人与海》 C 英. 雪莱 《雪莱诗选》
老人与海
课前小测试
（请说出下列名著中的经典名句的正确出处）
1.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。（ ） 2.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果 上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在 无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依 然是平等的。（ ） 3.宁可我负天下人，不可天下人负我 。 既生瑜，何生亮 （ ） 答案：B A C
A 英.夏洛蒂· 勃朗特《简· 爱》 B 俄.列夫· 托尔斯泰 《安娜· 卡列尼娜》 C 元末明初 .罗贯中 《三国演义》）
4.满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？ 花谢花 飞飞满天，红消香断有谁怜？（ ） 5.替天行道 逼上梁山 （ ） 6.人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度 过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无 为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整 个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解 放而奋斗。” （ ） 7. “城外的人想冲进去，城里的人想逃出来，人生的愿望大都如 此。” （ ） 答案：C B D A A 钱钟书《围城》 B 元末明初 .施耐庵 《水浒传》 C 清.曹雪芹《红楼梦》 D 苏联 .尼古拉· 阿历克塞耶维奇· 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样 炼成的》
故事结尾：
他在返航途中遇到一群鳖鱼的袭击， 他回到岸边时，马林鱼只剩下一副骨架。
节选部分概述
老渔夫被大马林鱼在海上拖了三天 三夜后，杀死马林鱼的情节，以及与第 一批鲨鱼搏斗的场面， 选文生动地表现了老人淳朴善良、 热爱生活、坚强不屈的性格，热情颂扬 了圣提亚哥（主人公）坚韧不拔、虽败 犹荣的顽强精神和永不言败的“硬汉子 性格”，成为海明威作品中最典型的硬 汉子形象。
探究性学习
老人为什么说：“可是一个人并不 是生来要给打败的”“你尽可把他消 灭掉，可就是打不败他”？
人生的使命是奋斗，是与命运 做不懈的抗争。人生下来虽然面临 种种自然与社会的挑战，也许这些 挑战强大到足以把人的肉体消灭， 但一个人只要保持旺盛的斗志和在 任何艰难险阻面前不屈服的精神， 人就永远是胜利者。
中篇小说
（美）海明威
厄纳斯特 • 海明威
是美国当代文学 中最著名的作家之一, 也是两次世界大战之 间美国富有传奇色彩 和独特个性的杰出作 家，通常称他为 “迷 惘的一代”的代表。
1899--1961
美 利 坚 民 族 的 精 神 丰 碑
“几乎没有哪个 美国人比欧内斯 特· 海明威对美国人 民的感情和态度产生 过更大的影 响。” …… “本世纪 （20世纪）最伟大的 作家之一。”
约翰· 肯尼迪总统评 价海明威
代表作有：
《老人与海》
《太阳照样升起》 《永别了，武器》 《丧钟为谁而鸣》
晚年身患重病，创作才能衰竭， 精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自 杀。以自杀这种方式解脱了自己。这 也是海明威“硬汉子精神”的一种追 求吧。
1954年获诺贝尔文学奖。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：