预习-主题-案例教学法在ICU本科护生临床实习带教中的应用效果观察
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关键词 : 重症监护室 ; 护生 ; 实习 ; 教学方 法 d o i : 1 0 . 3 9 6 9 / ] . i s s n . 1 6 7 1 —9 8 7 5 . 2 0 1 4 . 0 2 . 0 0 1
Ap p l i c a t i o n e f f e c t o b s e r v a t i o n o n p r e p a r a t i o n- -t o p i c -c a s e me t h o d i n c l i n i al c t e a c h i n g f o r u n d e r g r a d u a t e n u r s i n g s t u d e n t
n u r s i n g s t u d e n t s i n I CU. M e t h d 5 o 8 n u r s i n g s t u d e n t s f r o m 2 0 1 0— 2 0 1 1 a c a d e mi c y e a r i n c o n t r o l g r o u p r e c e i v e c l i n i c a l
护理与康复 2 0 1 4 年2 月第 1 3 卷第 2 期
・
论 著 ・
预 习 一主题 一案 例 教 学 法 在 I CU本 科 护 生 临床 实 习 带教 中 的应 用 效 果 观 察
冯 洁惠 ,( 1 . 浙江大学医学院附属第一医院, 浙江杭州 3 1 0 0 0 3 ; 2 . 浙江 中 医药大学 护 理学 院 , 浙 江杭 州 3 1 0 0 5 3 ; 3 . 长 治 医学 院 , 山西 长治
A b s t r a c t : O b j e c t i v e T o o b s e r v e t h e e f f e c t o f p r e p a r a t { o n -t o p i c — — c a s e me t h o d i n c l i n i c a l t e a c h i n g f o r u n d e r g r a d u a t e
果高于对 照组 , P <O . 0 1 ; 护生 出科总评成绩观察组平 均( 8 6 . 5 3 ±3 . 6 0 ) 分、 对照组平均 ( 8 1 . 0 5 4 _3 -. 5 1 ) 分, £ 一7 . 7 7 , P <O . 0 1 。
结论
预习 一主题 一案例教学法用 于重症监 护室临床实习教学是行之有效 的, 促 进了重症监护室带教质量 的提高 。
p r e p a r a t i o n- -t O p i c —c a s e me t h o d b a s e d o n r o u t i n e me t h o d . Co mp a r e t h e s e l f —r a t i n g r e s u l t o f c o mp r e h e n s i v e q u a l i t y a n d g e n e r a l a c h i e v e me n t o f s t u d e n t s i n t wo g r o u p s .Re s u l t S e l f —r a t i n g s c o r e o f c o mp r e h e n s i v e q u a l i t y o f o b s e r v a t i o n g r o u p i s
t e a c h i n g me t h o d b a s e d o n we e k l y t a r g e t .4 5 n u r s i n g s t u d e n t s f r o m 2 0 1 1 —2 0 1 2 a c a d e mi c y e a r i n o b s e r v a t i o n g r o u p r e c e i v e
i n I C U/ /F e n g J i e h u i , X u J i a n n i n g 2 , X u L i n x i a 3 , G a o C h u n h u a , Y u C h a o , Wa n g We i / /1 . T h e F i r s t A fi l i a t e d Ho s p i t a l Z h e j i a n g U n i v e si r t y S c h o o l o f Me di c i n e , Ha n g z h o u Z h e j i ng a 3 1 0 0 0 3 , C h i n a ; 2 . N u r s i n g S c h ol o f Z h  ̄i ng a C h i n e s e Me d i c a l U - n i v e r s i t y , Ha ng z h o u Z h  ̄i ng a 3 1 0 0 5 3 , C h i n a ; 3 .Me d i c a l C o l l e g e o f C h a n g z h i , C h ng a z h i S h a n x i 0 4 6 0 0 0 , C h i n a
摘 要: 目的
0 4 6 0 0 0 )
观察预 习一主题 ~案例教学法用 于本 科护生重症监护 室实 习阶段 的教学效果 。方法 2 o 1 0  ̄2 0 1 I 学
年5 8 名 护生为对照组 , 采用 以周 目标 为基础 的临床带教教学法 , 2 0 1 1  ̄2 0 1 2学 年 4 5名护生为 观察 组 , 在对照组 的基础上 增设预 习一主题 一案例教 学法 , 比较两组护生 的综合 素质 自评结果及 出科总评 成绩 。结果 观察组 护生综合 素质 自评结
Ap p l i c a t i o n e f f e c t o b s e r v a t i o n o n p r e p a r a t i o n- -t o p i c -c a s e me t h o d i n c l i n i al c t e a c h i n g f o r u n d e r g r a d u a t e n u r s i n g s t u d e n t
n u r s i n g s t u d e n t s i n I CU. M e t h d 5 o 8 n u r s i n g s t u d e n t s f r o m 2 0 1 0— 2 0 1 1 a c a d e mi c y e a r i n c o n t r o l g r o u p r e c e i v e c l i n i c a l
护理与康复 2 0 1 4 年2 月第 1 3 卷第 2 期
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论 著 ・
预 习 一主题 一案 例 教 学 法 在 I CU本 科 护 生 临床 实 习 带教 中 的应 用 效 果 观 察
冯 洁惠 ,( 1 . 浙江大学医学院附属第一医院, 浙江杭州 3 1 0 0 0 3 ; 2 . 浙江 中 医药大学 护 理学 院 , 浙 江杭 州 3 1 0 0 5 3 ; 3 . 长 治 医学 院 , 山西 长治
A b s t r a c t : O b j e c t i v e T o o b s e r v e t h e e f f e c t o f p r e p a r a t { o n -t o p i c — — c a s e me t h o d i n c l i n i c a l t e a c h i n g f o r u n d e r g r a d u a t e
果高于对 照组 , P <O . 0 1 ; 护生 出科总评成绩观察组平 均( 8 6 . 5 3 ±3 . 6 0 ) 分、 对照组平均 ( 8 1 . 0 5 4 _3 -. 5 1 ) 分, £ 一7 . 7 7 , P <O . 0 1 。
结论
预习 一主题 一案例教学法用 于重症监 护室临床实习教学是行之有效 的, 促 进了重症监护室带教质量 的提高 。
p r e p a r a t i o n- -t O p i c —c a s e me t h o d b a s e d o n r o u t i n e me t h o d . Co mp a r e t h e s e l f —r a t i n g r e s u l t o f c o mp r e h e n s i v e q u a l i t y a n d g e n e r a l a c h i e v e me n t o f s t u d e n t s i n t wo g r o u p s .Re s u l t S e l f —r a t i n g s c o r e o f c o mp r e h e n s i v e q u a l i t y o f o b s e r v a t i o n g r o u p i s
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摘 要: 目的
0 4 6 0 0 0 )
观察预 习一主题 ~案例教学法用 于本 科护生重症监护 室实 习阶段 的教学效果 。方法 2 o 1 0  ̄2 0 1 I 学
年5 8 名 护生为对照组 , 采用 以周 目标 为基础 的临床带教教学法 , 2 0 1 1  ̄2 0 1 2学 年 4 5名护生为 观察 组 , 在对照组 的基础上 增设预 习一主题 一案例教 学法 , 比较两组护生 的综合 素质 自评结果及 出科总评 成绩 。结果 观察组 护生综合 素质 自评结