第一单元练习题口语交际：我的暑假生活【部编人教版三年级语文上册】
人教版部编本三年级上册语文口语交际：我的暑假生活
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英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
2.这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片
或者相关纪念品来讲一讲。(主要内容)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
他人讲述时：
仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进
行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。
欣赏范例
暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。 大连是一座美丽的城市，那里空气清新， 道路上很干净。我们在那里坐船出海喂 了海鸥，还看到了各种各样的海洋动物， 特别有趣，看，这是我看到的海豹。
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一 起回了农村的老家。夏天的农 村有很多有趣的事情，我向爷 爷奶奶学习，学会了锄草，还 见到了小麦收割的场景。这些 事情对我来说特别新鲜，同时 也让我知道了粮食来之不易， 希望同学们都能和我一起，从 现在做起，珍惜每一粒粮食。
人教版三年级上册
明确话题
说到暑假，你会想到什么呢？
在家避暑 吃西瓜
明确话题
去大海边度假
明确话题
你的暑假是怎么过的呢？你经历了 哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！
交际指导
想一想
1.暑假里，哪件事给自己印象最深？ 2.这件事发生在哪里？都有谁参加？
交际指导
讲一讲
Hale Waihona Puke 自己讲述时：1.说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 PPT模板：
部编版语文三年级上册口语交际1《我的暑假生活》
介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什
么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、
感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
第一单元“习作”
猜一猜，他是谁？
他悄悄地走了过来，全身 灰色，脸上还有一条长长的伤 疤，贼溜溜的眼睛，缺了一块 左耳，大嘴巴里面缺了一块牙 齿，还有肚皮偏下有着一个叉 叉的肚脐眼。有一块黄色补丁 的帽子，黄色围巾，他是狼族 新一任族长、青青草原最聪明 却又是最倒霉的一只狼。
开头： 简介你最熟悉的人是谁，点题。 介绍外貌长相。
重点
正文： 性格特点或兴趣爱好。 列举事例表现其品质、性格或情趣特点。 结尾： 对他的评价或他对你的影响。
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 三、写法指导 （一）开头：简介要写的人是谁，点题。 1、开头方法 （1）概括介绍法。如：
嘿，你猜他叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不
习作指导 猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
习作指导
猜猜他是谁
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
爱好事迹
习作指导
猜猜他是谁
习作指导
写法指导
性格特点、兴趣爱好。
（1）性格特点 优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢自信、有同情心、正直乐观、有耐心、 有孝心、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强、谦虚 缺点：贪吃、贪玩、贪睡、马虎、胆小、暴脾气、粗心大意、骄傲自满 （2）兴趣爱好 看书、“画”“画”、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋、跑步、打 乒乓球、
习作指导 猜猜他是谁
习作指导
爷爷特别爱抽烟。每天一吃完晚饭， 还没离开饭桌，他就掏出随身带的烟和打 火机。“咔嚓”火苗出来了，爷爷叼着烟 嘴凑过去，点燃了烟，然后深吸一口烟， 又吐出一缕缕浓烟，有的烟居然从鼻子里
部编版三年级语文上册第一单元 口语交际：我的暑假生活
3. 当“我们”把带来的水果扔给猴子时，猴子的表现是( B)
A. 快乐地跳舞
B. 冲“我们”扮鬼脸
C. 一拥而上去争抢
D. 静静地站在那儿
三年级上册语文园地一
附：听力材料 猴山看猴
暑假里的一天，天气很好，瓦蓝的天空，雪白的云 朵，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。
在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在吃东西、 玩耍。瞧，它们有的津津有味地啃苹果，有的用尾巴倒 挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的 互相挠痒痒……我们把带来的水果扔给猴子，猴子乐得 冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真是太可爱了！
这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的， 经历了哪些新鲜事，可以说一说自己都到过什么地方，做了 什么事，哪些是自己感兴趣的，有什么感受，要把自己去过
的地方、做过的事情、到现在还记忆犹新的内容向老师和同
学们说清楚。
三年级上册语文园地一
1.看图寻思路。 仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在
三年级上册语文园地一
暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。 天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到 小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼 线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好 久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几 条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到 了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。” 于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些 紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈 哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。
暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子还时不时 地浮现在我的脑海中。
干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
部编版语文三年级上册 口语交际：我的暑假生活
语文园地
试着读一读下面的句子：
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云 拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲了出来。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照 亮了，照亮了村间的大道和小路……
语文园地
第二课时
◎在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣 小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开 展活动。
语文园地
抄写积累这两个例句。
我们在日常学习中要主动 积累这样的词句。
语文园地
语文？
词句段运用 ◎下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
语文园地
有的描写人的动作： 摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快 有的描写人的外貌状态： 披头散发、面红耳赤、口干舌燥 有的描写人的心理： 提心吊胆
把有新鲜感的词句及时摘录到了积累本中。
语文园地
读一读下面的句子，你还记得它们出自哪篇课文吗？
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
出自第1课《大青树下的小学》
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去 追逐影子。
出自泰戈尔的《新月集》
语文园地
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去 追逐影子。
口语交际：我的暑假生活
可以根据下面 的评价表进行
评价哦！
小组评价表
小组成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活内容
进步程度（打“√”）
进步很大
有进步
还需要改进
口语交际：我的暑假生活
课外延伸，再次表达
请你回家后给家人讲述今天课堂上听到 的印象深刻的新鲜事吧！
部编版小学三年级语文上册第一单元《口语交际：我的暑假生活》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第一单元《口语交际：我的暑假生活》课后作业及答案一、我的准备。
1．选取内容（1）提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书……暑假的生活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。
（2）观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。
活动一：_________________________________________________ 活动二：_________________________________________________ （3）写出自己准备展示的内容：___________________________________________________________ 2．确定形式（1）提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助图片。
（2）请写下自己的展示方式：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3．预定的发言提纲（1）提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设计一下发言提纲或是主要的话语。
（2）请写下自己的发言要点：___________________________________________________________ 二、我的展示。
1．欣赏同学的交流一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。
这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。
可是，它竟一下子飞到了另一个地方。
爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。
可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。
可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！（1）给这段话加一个小标题：__________________________________ （2）用一句话概括这段话的主要内容。
部编本三级语文上册口语交际：我的暑假生活 (3)
上午12时17分0秒上午12时17分连。大连 是一座美丽的城市，那里空气清新，道 路上很干净。我们在那里坐船出海喂了 海鸥，还看到了各种各样的海洋动物， 特别有趣，看，这是我看到的海豹。
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一起回 了农村的老家。夏天的农村有 很多有趣的事情，我向爷爷奶 奶学习，学会了锄草，还见到 了小麦收割的场景。这些事情 对我来说特别新鲜，同时也让 我知道了粮食来之不易，希望 同学们都能和我一起，从现在 做起，珍惜每一粒粮食。
交际指导
说一说
来给我们讲一讲，你暑假中的新鲜事吧！
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月7日星期日12时17分0秒00:17:007 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午12时17分21.11.700:17November 7, 2
人教版三年级上册
明确话题
说到暑假，你会想到什么呢？
在家避暑 吃西瓜
明确话题
去大海边度假
明确话题
你的暑假是怎么过的呢？你经历了哪些 新鲜事？和同学们分享一下吧！
部编版三年级上册语文第一单元口语交际：我的暑假生活
我的暑假生活
陕西省商洛市洛南县古城中心小学三2班赵杨俊瑶我的暑假生活可能和其他人的不一样，你想知道吗？听我慢慢来讲。
暑假刚开始我在妈妈的帮助下给自己定了一份暑假计划表，整个的暑假我也是按照计划表去做的。
每天我都会按时早睡早起，吃完早饭就进入一天的学习生活。
每天早上8点到10点半是我的英语课学习时间，我不但学会了字母，而且还在游戏中学会单词、口语表达，我发现英语是一门很有意思的课程。
11点到12点是我练钢琴的时间，在弹奏中我感受着音符变化的乐趣，我手指也变的更加灵活。
下午四点到六点半是我最喜欢的舞蹈课，虽然每次上舞蹈课，我们的陈老师要求特别严格，往往为了一个动作，我们要反复练习好多次，直到每一个孩子做到标准为止。
有时候晚上回来我的腿和背部很疼，感觉很累，但是不管多辛苦我也不怕，我相信坚持就是胜利！
整个一暑假我虽然没有出去旅游，但是我觉得过得很充实，过的非常有意义。
学习让我收获了知识，唱歌弹琴让我得到了快乐，跳舞让我获得了自信！。
三年级语文上册,第1单元口语交际,我的暑假生活
暑假来临，我特别开心，暑假里，我过得很刻苦又充实。
上午我常常有课外活动，有时去参加电影节、去公园野炊、去跑步，去参观植物园非常有趣，有时也去超市买菜。
晚上也有家庭义务，每晚我要擦地板，拖地，清理自己的房间，给妈妈做家务……在家里，我练习算术，学习武术，读书、画画，我觉得我又懂得了很多新知识。
还有，我经常帮助照顾我的弟弟，教他一些知识，比如学习算术、计算器……还有，去外面放风筝，去公园里玩乐等我也很喜欢。
暑假的生活充实又有意义，收获颇丰，暑假我开心极了！。
部编版三年级语文上册第一单元口语交际：我的暑假生活
学做农活
坐摩天轮
默读后想一想：这两件事新鲜吗？从他们的 表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？
我跟爷爷奶奶学 会了做简单的农活。 现在我会摘茄子，还 会给菜地锄草……
没经历过的农活
妈妈带我去了游乐园。 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一下 子开阔了，地上的人和车 都变小了……
第一次坐摩天轮
这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？都
是怎么做到清楚表达的？ 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。
哪件事
现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
收获
妈妈带我去了游乐园。这是我第一次 哪件事
坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开
阔了，地上的人和车件事；
评价内容
完成情况
建议或意见
有新鲜感
借助了图片或实物
交流清楚、别人感兴趣
评价人：
评价时间：
布置作业
回家后跟家长再次交流汇报自己 的暑假生活，或是自己某一天的难忘 的学校生活。
板书设计 口语交际：我的暑假生活
没有经历过的 有趣的
……
新鲜 说清楚：语言+图片（实物）
口语交际： 我的暑假生活
新课导入
1.暑假你是怎么度过的？经历了哪些 新鲜事？和同学分享一下吧！
2.想好要讲的内容以后，先试着给家 人讲一讲，听听他们有什么建议。
学习表达 大家在暑假里经历了哪些新鲜事呢？
新鲜事可以是没经历过的，很有 趣的，很幽默的事情等。
观察图片，说一说：这两个小朋友 暑假里各做了什么事？
再说具体经历了什么或是自己 的收获、感受。
角色模拟： 把自己当成这两个小朋友中的一
个，给大家说说这两件事里你认为的 更新鲜的一件事。 借助图片或实物表述更清楚、生动。
三年级上册口语交际《我的暑假生活》
陌生的小孩
暑假里，我和爸爸妈妈去北京游玩。
那天，我们去了水族馆，正当我们准备去看海豚的时候，忽然听到工作人员喊道：“观看企鹅表演的快来，表演马上开始了。
”妈妈一听急了，头也没回地抓住了身边的一只小手，就往企鹅馆跑去。
跑到检票口的时候，妈妈忽然听到了一阵啼哭声，妈妈回头一看，发现抓的不是我，而是一个陌生的小孩。
妈妈连忙蹲下来安慰这个小孩。
这时，小孩的爸爸妈妈也过来了，我妈妈连忙道歉，他的爸爸妈妈说了声没关系，就带着小孩走了。
我和爸爸看到全过程，在一旁哈哈大笑！。
最新人教(部编版)语文三年级上册第一单元口语交际我的暑假生活
通过参与家务劳动，我不仅学会了如何保持家居 整洁，还掌握了一些基本的生活技能，如洗衣、 做饭等。
体会劳动的意义
在劳动中，我深刻体会到父母的辛苦和付出，更 加珍惜他们的劳动成果，也懂得了劳动的意义和 价值。
尊敬长辈，关爱家人
尊敬长辈
在家庭中，我始终保持着对长辈的尊敬和礼貌， 听从他们的教导和建议。
暑假总时长：2个月
暑假结束时间： 2023年8月31日
主要活动回顾
01
02
03
04
旅游
和家人一起去了海边，欣赏了 美丽的海景，尝试了海鲜大餐
。
学习
参加了暑期补习班，复习了上 学期的知识，为下学期的学习
打下基础。
运动
每天坚持晨跑，晚上则和朋友 们一起打篮球，增强了身体素
质。
阅读
利用暑假时间阅读了《西游记 》、《小王子》等书籍，拓宽
运动健身
我意识到运动对身体健康的重要性，因此在暑假中坚持每 天进行户外运动。这让我保持了健康的体魄和良好的精神 状态。
THANKS
谢谢
与当地人交流是了解异地文化最直接的方式。通过与当地人聊天、询问
他们对当地文化的看法和感受，可以更加深入地了解当地的文化和生活
方式。
03
CHAPTER
学习充电与提升
参加辅导课程
01
02
03
数学辅导
通过参加数学辅导班，系 统复习和巩固数学知识， 提高计算能力和思维逻辑 。
英语口语培训
参加英语口语培训课程， 提升英语口语表达能力， 增强语言交流自信。
欣赏自然风光
黄山
黄山以奇松、怪石、云海、温泉 四绝著称，是大自然的杰作。登 上黄山，可以领略到壮丽的山川
部编版 小学语文三年级(上) 口语交际-我的暑假生活
做家务
洗衣服
收拾屋子
锻炼身体
照顾动物
养花
和家人一起购物 照顾妹妹
口语交际 我的暑假生活
本次口语交际的题目是“我的 暑假生活”。
请你跟大家讲讲暑假你是怎么 度过的？经历了哪些新鲜事？
交际指导
1.回忆暑假生活。回忆自己的暑假生活， 选择自己印象最深、最值得回忆的事情，准 备好材料，如：图片或实物。
如何介绍自己的“假期生活”呢？
我跟爷爷 奶奶学会了做 简单的农活。 现在我会摘茄 子，还会给菜 地锄草……
爸爸带我 去了游乐园。 这是我第一次 坐摩天轮，从 空中往下看， 视野一下子开 阔了，地上的 人和车都变小 了……
请大家分享自己的收获和感受吧！
我和同学去参加了“勇敢者夏令营”活动。这次夏令营不仅让我增 长了知识，锻炼了胆量，更让我学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学 们融洽相处、默契配合。
2.组内交流。小组内交流，注意讲清楚 自己的经历，讲的时候可以出示相关的图片 和实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
3.全班交流。小组内选派代表结束了。大家 在暑期生活里一定都有特别的体验与感受。 现在，请把你的精彩暑假生活和你的收获跟 同学们分享一下吧。
刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水 乡、明清宫苑、清明上河图等景点，别有一番趣味。
暑假里，爸爸妈妈都在辛苦工作，于是，我决定帮他们分 担一下家务。在妈妈的指导下，我学会了拖地、洗衣服等。
部编版三年级语文上册单元测试卷 口语交际：我的暑假生活
口语交际：我的暑假生活一、我的准备1．选取内容(1)提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书……暑假的生活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。
(2)观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。
活动一：_________________________________________________ 活动二：_________________________________________________ (3)写出自己准备展示的内容：_________________________________ _________________________________________________________ 2．确定形式(1)提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助图片。
(2)请写下自己的展示方式：___________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3．预定的发言提纲(1)提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设计一下发言提纲或是主要的话语。
(2)请写下自己的发言要点：___________________________________ _________________________________________________________ 二、我的展示1．欣赏同学的交流一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。
这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。
可是，它竟一下子飞到了另一个地方。
爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。
部编版三年级语文上册一单元口语交际我的暑假生活
教 具
课件。
课
前
诊 断 性
认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要 内容，是本次活动的重点。
测
试
一、创设情境，引入交际话题。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（课件出示1—3）多媒体出示学生课余生活的 教 照片。 学 教师导言：可能有心的学生会发现，平时同学们活动 过 时老师经常拍摄照片，老师不但拍了照片，还做成了 程 影集。现在我们一起来欣赏一下。看一看，照片上的
学生都在做些什么？他们是怎样做的？想象一下他们
当时的心情。
教案序号
班级 学科
三年级
授课时间
年 月 日第节
语文
课题
口语交际：我的 暑假生活
课型
节次
教学 目标
1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3.恰当使用图片和实物。
教及 学教 重法 点学 难法
点
认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要 内容，是本次活动的重点。 讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内 容。
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口语交际：我的暑假生活
一、我的准备
1．选取内容
(1)提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书……暑假的生
活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。
(2)观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。
活动一：_________________________________________________ 活动二：_________________________________________________ (3)写出自己准备展示的内容：_________________________________ _________________________________________________________ 2．确定形式
(1)提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助图片。
(2)请写下自己的展示方式：___________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3．预定的发言提纲
(1)提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设
计一下发言提纲或是主要的话语。
(2)请写下自己的发言要点：___________________________________ _________________________________________________________ 二、我的展示
1．欣赏同学的交流
一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！
我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。
这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。
可是，它竟一下子飞到了另一个地方。
爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。
可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。
可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！
(1)给这段话加一个小标题：___________________________________
(2)用一句话概括这段话的主要内容。
_________________________________________________________ (3)你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？
_________________________________________________________ 2．请写下自己的发言摘要：__________________________________ _________________________________________________________ 三、我的收获
在“我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内容是什么？
写下来。
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、附加题：听记练习
《____________》。
2．这本书讲述的是________时期____________之间的
战争。
3．给“我”留下最深刻印象的人物是________、________、________。
口语交际：我的暑假生活
一、1.(2)跟爷爷奶奶学做农活跟爸爸去游乐园坐摩天轮
(3)示例：我在暑假里读了《草房子》这本书。
2．(2)示例：我和大家分享我做的关于《草房子》的读书笔记。
3．(2)示例：①向大家介绍《草房子》的作者曹文轩；②向大家讲述《草房子》的梗概；③和大家分享我的读书感受。
二、1.(1)示例：打蟑螂
(2)写我们一家三口一天晚上打蟑螂的小故事。
(3)速度快。
2．略。
三、略。
四、1.图书馆三国演义
2．三国魏、蜀、吴
3．诸葛亮刘备赵云
附：听记原文
今年暑假，我在图书馆借阅了一本书——《三国演义》。
这本书讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。
书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。
其中给我留下最深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。