部编本人教版八年级上册语文《记承天寺夜游》ppt课件11

5、被贬黄州的苏轼此刻的心情的复杂 的，你能结合全文分析出作者在文中都 流露出了哪些情感吗？
赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪 的悲凉、人生的感慨。
当堂训练
（一）填空：
2.描写承天寺优美夜景的句子是 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 3.这篇文章主要表现了作者 乐观、豁达 __________的心境。
4、你是如何理解文中“闲人” 的含义？
首先，“闲人”指具有闲情逸致的人。 作者表面上是自嘲地说自己与怀民闲来无事 出来赏月，实际上为自己的行为自豪：月夜处处 有，却只有有闲情逸致的人才能欣赏它。 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲 凉心境。 他不愿做一个闲人，赏月闲人的自得只不过 是被贬闲人的自慰罢了。
走近苏轼
苏轼（１０３７－１１０１）： 苏轼字子瞻，号“东坡居 士”，世人称其为“苏东 坡”。汉族，眉州人（今 四川眉山，北宋时为眉山 城）。北宋著名文学家、 书画家、词人、诗人，美 食家，豪放派词人代表。 与父苏洵，弟苏辙并称为 “三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。
二、看注释、通文意
高兴的样子 将要 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲 门 ……的人 睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，
走动
想到
一起 遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相 散步 与步于中庭。
于是，就
交叉错 杂纵横 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 大概是 盖竹柏影也。 只是 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 罢了 如吾两人者耳。
解释加点字
• • • • • • • • • 寻张怀民 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 寻找 高兴的样子 想到 ……的人 于是 一起、 散步 睡觉 交错纵横 大概是 只是、罢了
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
翻译：月光照在庭院里，如同积水一 般清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横， 大概是竹子和柏树的影子。
此文写于宋神宗元丰六年（1083年），作者 被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史 上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的 有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮 捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。 十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使， 但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的 闲官。在这种情况下，作者近乎流放，心情忧郁； 但是，他仍然有进取之心，于是写了这篇短文， 对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他 当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深 厚友谊与对知音甚少的无限感慨。
欣然起行 4.文中表现兴奋和喜悦的句________________ ， 它与“ ___________ 解衣欲睡 ”一句相照应，显得一起一伏， 一沉闷，一活跃.
6.文章“记”的要素是：（4分） 承天寺 元丰六年十月十二日夜 时间： ___________人物：_______________ 事件：_______________ 我和张怀民 夜游承天寺
（二）.翻译下列句子：（4分） ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
怀民也还没有睡觉，（于是我们就）一起在 庭院中散步 。
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
翻译：月光照在庭院里，如同积水一般清 明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是 竹子和柏树的影子。
张怀民，名梦得。宋神宗元丰六年（西 元一零八三）贬黄州，初时寓居承天寺。 曾筑亭於住所之旁，以纵揽江山之胜概， 苏轼名之为“快哉亭”。 苏轼之弟苏辙亦有《黄州快哉亭记》， 谓张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸 坦然，绝不碍於迁谪之事，公务之暇，以 山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是 位有过人自制力和品格清高超逸的人。
翻译下列句子： 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 翻译：（我）脱了衣服打算睡觉，（这时）月光 照进门里，我高兴地起来走到门外。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未 寝，相与步于中庭。
翻译：（我）想到没有可以共同游乐的人，于是 到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡觉，（于是 我们）一起在庭院中散步。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 翻译：哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子 和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
自学指导三、课文内容理解
1、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达 方式划分层次，并写出各层次大意。
第一层：（1-3句 ）寻伴夜游。（叙述，交代游历缘由） 第二层：（4句 ）观月赏景。（写景、描绘庭中美景） 第三层：（后3句）月夜抒怀。（议论，表明旷达襟怀）
2.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为 好在哪里？
作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯 定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次， “寻”字有一种急欲找到东西的迫切感，写出了作者渴 望和知心友人共同赏月的急切心情。
3、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交 横，盖竹柏影也。”这一写景句的妙处。
“积水空明”用比喻写出了月光的 清澈透明；用“藻、荇交横”写了竹柏 倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔 墨，生动形象的点染出一个空明清澈、 疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。