人教版 八年级上册 3.1自然资源的基本特征(共26张PPT)
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人教版》八年级上册》第三章 中国的自然资源》第一节 《自然资源的基本特征》课件共28张PPT
三、资源特点
知总量 算人均 识分布
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大
5
4.5
小
4
3.5
3
2.5
2
分布不 1.5
均
1
0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
河草森流原丰林收
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土地
耕 地
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纸张
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矿 产
发 电
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自然资源的概念
自然资源:是存在于自 然界中，对人类有利用 价值的物质与能量（如 土地、阳光、矿产、森 林、水等等）。
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人教版八年级上册地理教学课件 3.1自然资源的基本特征(共28张PPT)
中国主要土地利用类型的分布
我国北方以旱地为主，南方以水田为主，你知道原因吗？
空间分布
南丰北缺
20%
80%
时间分布 我国降水量夏秋多，冬春少。
思考如何缓解水资源的时空分布不均？ 时间分配不均——兴建水库 空间分布不均——跨流域调水
为什么我国水资源南丰北缺？
为什么西北地区会缺水？
气候干旱，降水稀少。
第一节 自然资源的基本特征
知道什么是自然资源，并会区分可再生资源和非可再生自然资源， 学习目标 1 能说出我国自然资源的总特征。
记住我国土地资源的特点，运用土地利用类型分布图归纳出我国的 学习目标 2 土地资源的分布，了解土地利用中存在问题。
熟悉我国的水资源分布特征及对应的措施，掌握南水北调工程的线 学习目标 3 路和重要意义。
气候资源
光 热
风 降水
土地资源
林地
草地
耕地
矿
产
资
煤炭
源
金刚石
铁矿石
鸡血石
淡水资源
水能资源
什么是可再生资源？什么是不可再生资源？
可再生资源
可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称 为可再生资源。
非可再生资源
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再 生，用一点就少一点，称为非可再生资源。
为什么华北地区会缺水？
华北地区工农业集中、城市人口多，需水量大。
水资源是可再生资源，为什么还会出现严重的短缺问题？
三峡工程和小浪底水利枢纽建成以后，对长江和黄河的防洪 以及水资源调配发挥了重要作用。
长江三峡工程
黄河小浪底水利枢纽
读图，说一说南水北调工程的定义，东、中、西三条调水 线路，重要意义。
我国北方以旱地为主，南方以水田为主，你知道原因吗？
空间分布
南丰北缺
20%
80%
时间分布 我国降水量夏秋多，冬春少。
思考如何缓解水资源的时空分布不均？ 时间分配不均——兴建水库 空间分布不均——跨流域调水
为什么我国水资源南丰北缺？
为什么西北地区会缺水？
气候干旱，降水稀少。
第一节 自然资源的基本特征
知道什么是自然资源，并会区分可再生资源和非可再生自然资源， 学习目标 1 能说出我国自然资源的总特征。
记住我国土地资源的特点，运用土地利用类型分布图归纳出我国的 学习目标 2 土地资源的分布，了解土地利用中存在问题。
熟悉我国的水资源分布特征及对应的措施，掌握南水北调工程的线 学习目标 3 路和重要意义。
气候资源
光 热
风 降水
土地资源
林地
草地
耕地
矿
产
资
煤炭
源
金刚石
铁矿石
鸡血石
淡水资源
水能资源
什么是可再生资源？什么是不可再生资源？
可再生资源
可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称 为可再生资源。
非可再生资源
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再 生，用一点就少一点，称为非可再生资源。
为什么华北地区会缺水？
华北地区工农业集中、城市人口多，需水量大。
水资源是可再生资源，为什么还会出现严重的短缺问题？
三峡工程和小浪底水利枢纽建成以后，对长江和黄河的防洪 以及水资源调配发挥了重要作用。
长江三峡工程
黄河小浪底水利枢纽
读图，说一说南水北调工程的定义，东、中、西三条调水 线路，重要意义。
人教八上3.1自然资源的基本特征课件共24张ppt
梳理归纳
人教八上3.1自然资源的基本特征课件 共24张 ppt
人教八上3.1自然资源的基本特征课件 共24张 ppt
评价园地
1．下列属于自然资源的是（ A）。
A．铁矿 B.钢铁 C．南极冰川
D．月球上的He-3
2．下列属于可再生资源的是 （B ）。
A．石油 B． 河流 C． 煤炭 D．天然气
3.下列做法中，错误的是（ C）。
自然资源：自然界中对人类活动有价值的物质与能量
判断：下面哪些是自然资源
（1）铁矿石 （2）钢材
（3）树木
（4）用树木做成的家具
下列物品中哪些属于自然资源? CDG和FH代表的资源在
使用结果上有何不同?
A
钢铁
E
B
石油
√F
√C
阳光
√G
√D 煤炭
√H
案例学习 ，能力迁移 （2）自然资源的分类
可再生资源
作业：学习指导本节内容 （周日晚上交）
拜托各位考好期中考试，考不好老师要去做后勤了
人教八上3.1自然资源的基本特征课件 共24张 ppt
知总量
大
资源名称 陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林总面积
我国位次 三 三 四 六 五
案例学习 ，能力迁移
知总量
算人均
大
小
陆地
总面积 （平方千米）
总人口 (亿人)
人均面积
（平方千 米/人）
5
世界
4.5
1.49亿
70.57 0.0211
4
中国 3 . 5
960万
13.54 0.0074
温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩
人教版八年级地理上册《自然资源的基本特征》PPT教学课件ppt
保护
保护水资源需要减少污染和防止过度开发 ，维持水资源的生态平衡。同时，推广节 水灌溉技术、加强水土保持工作也是保护 水资源的有效措施。
04
矿产资源
矿产资源的定义与分类
定义
矿产资源是指地壳中的有形矿物比较集中而 形成的对人类有用的自然资源。
分类
根据形成原因和开采利用情况，矿产资源可 分为能源矿产、金属矿产和非金属矿产三类
分类
根据用途和特征，森林资源可分为天然林和人工林两大类。
我国森林资源的分布与特点
分布
我国森林资源主要分布在东北、西南和南方地区。
特点
我国森林资源丰富，但分布不均，森林覆盖率相对较低。
森林资源的可持续利用与保护
可持续利用
合理开发利用森林资源，实现经济效益和生态保护的平衡。
保护措施
加强森林防火，防止乱砍滥伐，保护野生动植物资源。
分类
自然资源可以分为矿产资源、土地资源、水资源、森林资源、海洋资源等。
自然资源的形成与分布
形成
自然资源的形成受到地质、地貌、气候、生物等多种因素的 影响。
分布
不同种类的自然资源在全球的分布不均匀，如石油、煤炭等 矿产资源主要分布在北半球，森林资源则主要分布在温带和 寒带地区。
自然资源的可持续利用
能源资源的可持续利用与保护
能源资源的可持续利用
加强节能减排，优化能源结构，发展清洁能源是实现能 源资源可持续利用的重要途径。
能源资源的保护
加强能源资源勘探和开发利用的技术创新和管理，提高 能源资源利用效率，减少对环境的污染和破坏。
06
森林资源
森林资源的定义与分类
定义
森林资源是指由林木、林地、林下植物、野生动物等组成的陆地生态系统。
八年级地理上册3.1自然资源的基本特征ppt课件(新人教版)
讨论:小组合作,组长组织,成员积极.
可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？
资讯
我国自然资源总量
•陆地领土面积： 世界第三 •探明矿产储量： 世界第三 •耕 地 面 积 ： 世界第四 •河 流 径 流量 ： 世界第六 •森 林 面 积： 世界第六
我国自然资源总量丰富
资讯
我国自然资源人均占有量
•我国人均土地占有量不足世界平均水平的1/3 •我国人均矿产占有量不足世界平均水平的1/2 •我国人均耕地占有量仅为世界平均水平的1/3 •我国人均水资源拥有量为世界平均水平的1/4 •我国人均森林面积只有世界平均水平的1/5
2自然资源的分类?
一、自然资源与我们
• 什么是自然资源? • 自然资源是指直接能从自然界中获得并用于生产和生活的
物质与能量. • 自然资源与我们有什么联系? • 人类的生产与生活离不开自然资源。
利用土地资源
生 活 离 不 开 资 源
利用土地资源
生 活 离 不 开 资 源
利用森林资源
生 活 离 不 开 资 源
2019/7/8
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最新中小学教学课件
利用森林资源
生 活 离 不 开 资 源
利用矿产资源
生 活 离 不 开 资 源
利用矿产资源
生 活 离 不 开 资 源
利用矿产资源
生 活 离 不 开 资 源
利用水资源
生 活 离 不 开 资 源
利用水能资源
生 活 离 不 开 资 源
自然资源的一般分类
• 可再生资源(土地、森林、水资源，还有水能、太阳能、风能等 • 非可再生资源（矿产资源等）
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？
资讯
我国自然资源总量
•陆地领土面积： 世界第三 •探明矿产储量： 世界第三 •耕 地 面 积 ： 世界第四 •河 流 径 流量 ： 世界第六 •森 林 面 积： 世界第六
我国自然资源总量丰富
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我国自然资源人均占有量
•我国人均土地占有量不足世界平均水平的1/3 •我国人均矿产占有量不足世界平均水平的1/2 •我国人均耕地占有量仅为世界平均水平的1/3 •我国人均水资源拥有量为世界平均水平的1/4 •我国人均森林面积只有世界平均水平的1/5
2自然资源的分类?
一、自然资源与我们
• 什么是自然资源? • 自然资源是指直接能从自然界中获得并用于生产和生活的
物质与能量. • 自然资源与我们有什么联系? • 人类的生产与生活离不开自然资源。
利用土地资源
生 活 离 不 开 资 源
利用土地资源
生 活 离 不 开 资 源
利用森林资源
生 活 离 不 开 资 源
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利用森林资源
生 活 离 不 开 资 源
利用矿产资源
生 活 离 不 开 资 源
利用矿产资源
生 活 离 不 开 资 源
利用矿产资源
生 活 离 不 开 资 源
利用水资源
生 活 离 不 开 资 源
利用水能资源
生 活 离 不 开 资 源
自然资源的一般分类
• 可再生资源(土地、森林、水资源，还有水能、太阳能、风能等 • 非可再生资源（矿产资源等）
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
人教版地理八年级上册 3.1自然资源的基本特征+课件
每年的4月22日是世界地球日（World Earth Day），这是一项世界性的环境保护活动 。该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森 和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。
2009年第63届联合国大会决议将每年的4月 22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱 护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境 保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。
浪费资源，制 造垃圾，污染 环境。
每制作4000张 贺卡，意味着 毁掉一棵树。
垃圾分类回收 减少使用一次性消费品 不用或少用贺卡
垃圾分类
举例 特点
阳光、水、风 土地、森林、
潮汐等
特点：短时间 内可更新、可 循环再生
石油、煤 天然气、核
能等
特点：不可再 生，用一点少
一点
小试身手
土地 铁矿 水和水能 森林 气候
可再生资源 非可再生资源
可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的 吗？应该怎么做?
不是.合理利用，注意保护和培育，以 实现可持续利用。
对于非可再生资源应该怎么办？ 珍惜和节约使用
罗布泊
总量丰富
我国自然资源的基本特征
✓ 土地面积、矿产世界第三； ✓ 耕地世界第四； ✓ 河流径流、森林面积世界第六; ✓ 水资源总量丰富年江河径流量世界第六 ✓ 水能资源蕴藏量6.8亿千瓦，居世界第一
我国自然资源的基本特征
人均不足
4月22日是什么Βιβλιοθήκη 日？保护和节约自然资源的方式
（1）积极参与保护资源、环境的社会宣传活动 。 （2）过节日是，尽量少用纸质贺卡，多用语言 表达
祝贺之情。 （3）不用一次性木筷、纸杯。 （4）倾倒垃圾是要分类倒入相应的垃圾箱中。 （5）对平时见到的破坏资源与环境行为进行制 止。
2009年第63届联合国大会决议将每年的4月 22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱 护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境 保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。
浪费资源，制 造垃圾，污染 环境。
每制作4000张 贺卡，意味着 毁掉一棵树。
垃圾分类回收 减少使用一次性消费品 不用或少用贺卡
垃圾分类
举例 特点
阳光、水、风 土地、森林、
潮汐等
特点：短时间 内可更新、可 循环再生
石油、煤 天然气、核
能等
特点：不可再 生，用一点少
一点
小试身手
土地 铁矿 水和水能 森林 气候
可再生资源 非可再生资源
可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的 吗？应该怎么做?
不是.合理利用，注意保护和培育，以 实现可持续利用。
对于非可再生资源应该怎么办？ 珍惜和节约使用
罗布泊
总量丰富
我国自然资源的基本特征
✓ 土地面积、矿产世界第三； ✓ 耕地世界第四； ✓ 河流径流、森林面积世界第六; ✓ 水资源总量丰富年江河径流量世界第六 ✓ 水能资源蕴藏量6.8亿千瓦，居世界第一
我国自然资源的基本特征
人均不足
4月22日是什么Βιβλιοθήκη 日？保护和节约自然资源的方式
（1）积极参与保护资源、环境的社会宣传活动 。 （2）过节日是，尽量少用纸质贺卡，多用语言 表达
祝贺之情。 （3）不用一次性木筷、纸杯。 （4）倾倒垃圾是要分类倒入相应的垃圾箱中。 （5）对平时见到的破坏资源与环境行为进行制 止。
人教版初中地理八年级上册-第三章-第一节-自然资源的基本特征-课件(共26张PPT)
第一步：读图名、识图例 请仔细观察地图名称，并在图中找找看都有哪
些图例？
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
三、我国的资源特点
大 知总量
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
三、资源特点
大 知总量
小 算人均
23.7 7.09
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
二、资源分类
可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用过程 中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
些图例？
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
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识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
三、我国的资源特点
大 知总量
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人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
三、资源特点
大 知总量
小 算人均
23.7 7.09
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二、资源分类
可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用过程 中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
人教版(八上)地理第三章第一节自然资源的基本特征(26张PPT)
•
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
•
3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理 解前的 心理文 化结构 ，这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ，而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
人教版八年级地理上册第三章第一节 自然资 源的基 本特征 （26张P PT）
评价园地
1．下列属于自然资源的是（ D ）。 A．钢铁 B． 两极冰川 C．小麦 D．森林
下表为我国部分国情资料，据此回答2—3题。
自然资源
总量居世界的 位次 人均占有量占 世界平均水平 的比例
陆地面积 3 1/3
矿产资源 3 1/2
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
这就一少过一程点需，要称几为百非可再生资源。
万年乃至上千万年。
人教版八上 3.1自然资源的基本特征(共31张PPT)
角度三：环境污染
水污染
大气污染
土地污染
如何保障资源供给？
改进技术，提高资源利用 率，加强资源的回收和循 环利用、增殖使用。 扩大铁矿石、石 油等重要资源的 进口渠道。 ……
培养节约能 源的意识。
开发新材料、 新能源。
——合理利用，并大力开发新能源
太 阳 能
风 能
潮 汐 能
地 热 能
问题与对策
加强资源的回收和循 环使用、增值使用。
探究二：
认识和区分可再生资源和非可再生资源 温泉 风能 树木 海鱼 草地 核能 潮汐能 天然气 藏羚羊 花岗岩 草地 潮汐能
可再生资源：
温泉
树木
藏羚羊 风能 海鱼
非可再生资源：
核能
天然气
花岗岩
自然资源概况
知总量
大
资源名称 陆地面积 我国位次 三
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林总面积
三
四 六 六
自然资源大国
<1/2 <1/2 2/5 80 67
人均资源量不足
“人均不足”的人为因素有哪些？
1.人口的增长
2.资源的破坏 和浪费严重
3.对资源需求持 续增长
探究三：
你认为未来资源 需求量会如何变 化？
面对这种情况， 我们可以采取哪 些措施保障资源 供给呢？
角度一：人均资源占有量逐步减少
角度二：资源消费量逐步增加
2．表中数据说明我国资源特点是 （ A ）。 A．总量丰富 人均不足 B．分布不均 人均不足 C．总量丰富 类型齐全 D．分布不均 类型齐全
3．下列属于非可再生资源的是 （ C ）。 A．森林 B． 河流 C． 煤炭 D．阳光
评价园地
人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》课件(共26张PPT)
自然资源开发和使用原则：
对于可再生资源： 要合理利用，并且注意保护和培育
对于非可再生资源： 应该十分珍惜和节约使用
我国自然资源基本特征：总量丰富，人均不足
名称 陆地面积
居世界位次
3
探明矿产资源
3
耕地面积
4
河流年径流量
6
森林面积
6
人均占世界平均水平
＜1/2 ＜1/2
2/5 1/4 1/3
探 究 四：
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
第一节
铁岭经济开发区九年一贯制学校 高娟
预习提纲
1、什么是自然资源？ 2、自然资源的分类？ 3、怎样合理利用自然资源？ 4、我国自然资源的特征？
自然资源的概念：
自然界中对人类有利用价值的 土 地、 阳 光、 矿 产、 森 林、 水 和 水 能 等 等 ， 都是自然资源 。
收割水稻
种植绿肥作物
水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作 物。来年春天，将绿肥犁入农田。这样 不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对 改良土壤也有很大作用。
图3.1 可循环使用的土地资源
将绿肥犁入农田
自然资源分类
再生过程非常缓慢，相对于人类
2.非可再生资源：
历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。
沼泽中的植物遗体转变成泥炭，泥炭长 期被埋入地下，经过高温、高压及一系 列复杂的物理化学变化形成煤炭。这一 过程需要几百万年乃至上千万年。
图3.2 用一点就少一点的煤炭资源
探究二：
对下列自然资源进行分类，并说明原因：
温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩
属于可再生资源的是：
3.1自然资源的基本特征(教学课件)八年级地理上册(人教版)
B．太阳能 风能 水能 C．可燃冰 森林 煤
D．潮汐能
电
C
2.下图漫画《手下留情》,给我们的启示是（ ）
A．我国自然资源总量丰富,人均不足
B．禁止采伐森林,杜绝使用木材
C．减少一次性筷子的使用,保护森林资源
D．退耕还草,加快国土绿化
铁矿石
自然资源的基本特征
课堂练习
C 3．“和煦的阳光，广阔的田野，欢快的鸟儿”所描述的自然资源分别属于（ ）
自然资源的基本特征
活动：探究学习
讨论分析：随着人对自然资源的需求量还将大幅度增加，如何保障自然资源的供给？
太阳能
风能
潮汐能
开发新能源、新材料
开发新能源是为了满足不断增长的能源需求，确保能 源供应的可持续性
自然资源的基本特征
活动：探究学习
讨论分析：随着人对自然资源的需求量还将大幅度增加，如何保障自然资源的供给？
①气候资源 ②水资源 ③土地资源 ④生物资源 ⑤矿产资源 ⑥海
洋资源 A．①②③
B．③④⑤
C．①③④ 下列属于非可再生资源的是（
D．③④⑥4．我们要珍惜和合理利用自然资源，
） A．矿产资源
AB．土地资源
C．气候资源
D．水资源
自然资源的基本特征
课堂练习
5．图中的“共享单车”今年2月在百色城内开始使用，它们被安放在人口密集区，打 开手机 扫车身二维码便可获得自行车的骑行使用权。关于“共享单车”的叙述，不
5 4.5
4 3.5
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
世界人均占有量 中国人均占有量
总量丰富 人均占有量少
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水
保护 土地 培育
森林
阳光
水能
铁矿
珍惜 节约
石油
煤炭
天然气
我国自然资源总特征
总量丰富
人均不足
保障资源供给的讨论
改进技术，提高利用效率
保障资源供给的讨论
没错，还可以加强回收、循环利用
保障资源供给的讨论
培养节约意识也非 常重要
保障资源供给的讨论
同时，扩大铁矿石、石油等 重要资源的进口渠道
保障资源供给的讨论
开发新材料、新 能源也刻不容缓
我们身边的举手之劳
不鼓励买动物放生
一水多用
随手关水龙头 随手关灯、关电器
拒绝过分包装
使用节能型灯具 使用布袋
随手关灯、关电器
尽量乘坐公交车
双面使用纸张
光盘行动 骑单车
课堂小结
自然 资源
基本 特征
阅读文段材料
闪电是自然资源吗？
没利用价值的
木材 钢材 荒漠
自然界中 自然资源 且有利用价值
常见自然资源
土地
森林
水
煤炭
铁矿
石油
阳光
天然气
水能
自然资源分类
水
可
土地
再生
森林
阳光
水能
铁矿
不可 再生
石油
煤炭
天然气
可循环利用的土地资源
在我国南方有些地区，为了改良土壤、恢复农田肥力，采用这样的耕作方法：
收割水稻
种植绿肥植物
将绿肥犁入农田
用一点少一点的煤炭
煤炭的形成需要几百万年甚至上千万年
植物的转变
压缩的泥炭
煤层的形成
玩玩小游戏
可再生资源
不可再生资源
你理解了吗
可再生资源
不可再生资源
探究
可再生 资源
取用 之之 不不 尽竭
自然资源利用原则