Module-3-Unit2-On-Monday-I'll-go-swimming.
外研版Module3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.
今天我们会学习如何用will描述自己的将来的安排和打算。
第二环节
（探究、交流）
Step 2:呈现新课
单词讲解
老师出示一张星期表个，询问学生：
How many days are there in a week?一周有多少天？
（三）Listen and say
1.老师出示课本的第一幅插图，和学生对话：
What is she doing?
She’s swimming.
老师出示第二幅图，和学生对话：
What are they doing?
They are playing.
老师用同样的方式出示其他图片，和学生进行对话。
4.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：
Seven days.七天。
What will you do next week?下一周你们打算做什么呢？
老师指出单词week：星期。Next下一个。Next week下一周
老师带领学生朗读单词，并且用新单词造句。
老师用PPT出示周一，问学生：What day is it?老师引导学生回答：It’s Monday.
7.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。
第三环节
（归纳、总结）
归纳பைடு நூலகம்结
Follow and say
学生排成一列，然后一名学生开始说：Today is Monday and tomorrow is Tuesday.接下来的学生说：Today is Tuesday and tomorrow is Wednesday.以此类推。说错的学生出局，最后还在列队中的学生获胜。
【精品课件】M3U2On-Monday-I'll-go-swimming.
Tuesday
A: What will you do on Tuesday? B: I’ll go swimming.
A: What will you do on Wednesday? B: I’ll play Table tennis.
Wednesday
Thursday
A: What will you do on Thursday?
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
A: What will you do on Sunday?
B: I’ll play football.
Monday
A: What will you do on Monday?
B: I’ll play basketball.
Tuesday Wednesday Thursday Monday
OOOOOnnnnWMTFSuhearoeduitndsunrddarseaadysyyadIIya’I’l/y’lSIl’lIgul’oglonlolgtdtogoatosytscocshtIohc’oslhocslohlc.holo.lo.ol..l.
Let’s sing.
Let’s sing.
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
1 Listen and chant.
7 days = a week 星期
Tuesday
Thursday Saturday
, ,
And we’ll have
,
,
,
,
四年级下英语教案-Module 3 Unit 2 On Monday I will go swimm
四年级下英语教案-Module 3 Unit 2 On Monday I will goswimming-外研社（三起）教学目标1.掌握时间状语的用法：on Monday。
2.能够使用一般将来时表述自己的将来计划。
3.能够使用情态动词can表示“能力”。
教学重点1.时间状语on Monday的掌握。
2.一般将来时的基本用法及构成。
3.情态动词can的用法。
教学难点1.能够正确地构成一般将来时。
2.能够正确地使用情态动词can。
教学准备1.教案PPT。
2.单词卡片：swimming, guitar, piano, basketball, football。
教学过程Step 1 导入新知1.让学生听一听“On Monday I will go swimming”的句子，然后鼓励他们一起说出这个句子。
2.引入时间状语on Monday。
教师可以拿出一张日历，让学生了解星期一是一周中的哪一天。
Step 2 新课讲解1.介绍一般将来时的构成方法，并通过一些例句来解释其用法。
–英语的一般将来时由will / shall + 动词原形构成，表示将要发生的动作或状态。
–I will go swimming.–They will have a party tomorrow.2.介绍情态动词can，然后通过一些例句来解释其用法。
–英语中的情态动词can表示“能力”，可以表示“会”，“能够”，“允许”等含义。
–She can play the guitar.–He can swim very well.Step 3 操练1.让学生根据PPT上的问题回答问题，复习一般将来时的用法。
–What will you do on Tuesday?–Will you go to the park on Friday?2.引导学生用一般将来时描述自己的未来计划。
–Ask student: What will you do on Saturday?–Possible student response: I will play basketball.–Encourage the phrases: go to the cinema, go for a walk, play football, etc.3.通过单词卡片练习can的用法。
Module_3_Unit_2_On_Monday_I’ll_go_swimming.
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Talk about your Plan with your parents .
See you, ho!ho!
2 3
语文
数学 音乐
Monday Tuesday /z/ Wednesday
/z/
Thursday /z/ Friday Saturday Sunday
4
思品
美术
午休
英语
思品
午休
科学
5 6
英语 综合
科学 微机
体育 新疆
美术 体育
音乐 班会
Ms Shi ’s Plans
Monday Tuesday Wednesday Thursday
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday
Sunday
Thursday Saturday Friday
Wednesday
Monday
Tuesday
Sunday
Listen and answer the questions. 1.On Thursday Shanshan will 2. On Saturday Shanshan will
Sunday
Monday
Tuesday
Module3 Unit2 On Monday,I''ll go swimming教案1
外研版四年级下册Module3Unit 2 On Monday，I’ll go swimming一、教学目标：（一）知识目标1.学生基本能够听懂，会认、会说，会读词汇：Sunday，Monday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, help, homework、holiday。
2.学生学会用“what will you do on Monday？”提问及会使用“On Monday I’ll go swimming.”作答的语言结构。
(二）技能目标：学生会使用功能句型讨论一周七天的计划。
（三）情感态度：培养孩子们有计划地管理时间。
二、教学重点：1)正确拼写从星期一至星期天的英语单词。
2)学会用“what will you do on Monday？”提问及会使用“On Monday I’ll go swimming.”作答。
三、教学难点：灵活、正确运用本课的句子。
四、教学用具:教学卡片、音频、视频。
五、教学过程Step1: Warm-up1、GreetingsT: Good morning , children.Ss: Good morning, Miss LuoT: How are you today?Ss:I’m fine,thanksT: What day is it today? Is it Sunday today? Ss: No,it isn’t.T: Is it Monday today? Ss Yes, today is Monday.3.播放歌曲：活动一listen and chant 的视频渲染英语学习气氛。
（学生可以试着跟唱并扭动身体）Step2: Presentation1、T：How many days are there in a week? （教师首先带领学生一边指着周历一边数天数：one day, two days, three days, four days, five days, six days, seven days）Seven days is a weekSs:There are seven days in a week．(利用图片和身体语言启发学生说出星期一至星期日。
外研版小学四年级下册英语Module 3《 Unit 2 On Monday I’ll go swimming》教案
Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming教学目标（一）知识目标：1、学生在本节课中能学习到有关于星期的单词:Sunday、Monday 、Tuesday 、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday 及homework 、help。
2、学生能在以前学过的动词go、play 、do、visit、help、read的基础上学习词组：go swimming、play with my friends、go to the park 、do my homework、visit my grandma 、help my mother 、read my books.3、学生通过学习能用句型On Monday I’ll go to swimming.表达自己一周的计划。
（二）技能目标：1、学生在学习新单词能采用直拼法朗读单词，并能把单词按顺序说出来，借助歌曲及韵律让学生熟练掌握单词。
2、本节课中的动词学生能结合以前学过的词组进行整合，如：go swimming \to school\ home\ to the zoo\ to the park..3、学生通过学习能用句型表达自己一周的工作安排，同时能用疑问句：Will you play football on Monday? Yes, I will. No, I won’t. 对同伴进行调查。
（三）情感目标：1、学生通过复习已学过的动作类词组让学生边说边比划动作，在快乐的气氛中复习旧知识、掌握新知识。
2、学生通过上网查到的资料互相交流，了解星期名称的由来，增加学生的知识面，了解西方文化，培养跨文化意识。
3、学生能通过句型的练习，说说自己一周的活动安排，制定合理、科学的学习活动计划，懂得安排时间，珍惜时间，同时了解同伴、好友的计划，促进了解，培养兴趣。
教学重点：1、学生能用直拼法学习单词并能按顺序流利地说出星期名称：Sunday、Monday 、Tuesday 、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.2、学生能用将来时态“I’ll--- ”边说边制定自己的一周活动安排。
外研版(三起)Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming课件
Sunday
3 Point, ask and answer.
A: What will you do on Friday? B: I'll row a boat.
Friday
A: What will you do on Sunday? B: I'll ride my bike.
Sunday
单元新词
week
（名词）星期，周 last week 上周 He will have a football game next week. 他下周将有一场足球赛。
单元新词
holiday
（名词）假期 on holiday 在度假 He has a trip by train during the holiday. 假期他乘火车去旅行。
This is my new robot. It can play football with me. I can swim. And one day, it will read books for me.
课时小结
重点单词
have
next
week
重点句子
1. On Monday I'll go swimming.
句型“What will you do on+表示星期的名词?”用于询问对方 在星期几将做什么。答语句型为“I'll+动词(短语)原形”。
——What will you do on Tuesday? 在星期二你将做什么? ——I'll go to school. 我将去上学。
3 Point, ask and answer.
A: What will you do on Sunday? B: I'll play football.
Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming(教案)-四年级英语下学期(三起
3.学生能通过本课学习学生能懂得合理规划时间，有计划的做事情，同时了解好友的计划，促进相互了解，培养学习兴趣。
S:...
T: Congratulations! Now let’s e to sing a song.
S:...
T: Great!All of you have a good voice.
2)Listen and say
T: Today is Friday, Saturday is ing. What will you do tomorrow? What will you do next week? Shanshan is talking about her holiday plans (for next week) with her friends.And I have some questions for you.
4.学生能初步认识到中西方文化对不同，在西方国家周日是一周的第一天，在中国周一是第一天。
教学
重难点
1.学生能在语境中正确运用核心词汇：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, week, holiday, play with friends,2.学生能在语境中正确运用核心句型“What will you do on ...?”和“I’ll ...”能进一步熟练运用句型On ...I’ll ...句型表达自己在将来某一天可能要去做的事情。
3.学生能通过本课学习学生能懂得合理规划时间，有计划的做事情，同时了解好友的计划，促进相互了解，培养学习兴趣。
Module3-Unit2-On-Monday-I’ll-go-swimming。
小组练习操练句型
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
修改创新
四、任务完成
五、课堂小结
学生用书第二单元活动5参考答案：
On Monday I’ll do my homework.
On Tuesday I’ll play football.
On Wednesday I’ll have Maths.
游戏教学法
多媒体课件
录音机、磁带、挂图
课前三分钟
What will you do？
On Monday I’ll go swimming。
教学程序
设计
教材处理设计
师生活动设计
修改创新
一、热身复习
二、任务呈现与课文导入
三、课文教学
教师热情地和学生打招呼，师生与学生之间相互问好。如果教师在上节课安排了星期词的教学，可以在这里复习。教师把单词卡贴在黑板上，和学生一起从“Monday”至“Sunday”朗读单词，然后开展一个游戏。请一组六名学生和教师共同配合做示范：教师说：Monday，示意另外六名学生依次说出从Tuesday到Sunday的单词。请学生以小组为单位练习，然后选两个小组进行比赛，看哪个组说得又快又准确，由教师给该小组加分。
采访调查：询问同学或朋友本周的计划，填入自己设计的表格中。教师可以出示如下表格作为示范：
What will they do during the weekend?
访问者根据表格上的短语向被访问者提问，并记录采访结果。活动结束后，教师可以请几名学生公布他们采访果。
总结本节课的教学内容，帮助学生整理知识点。
教师在黑板上绘制一个表示一周七天的表格，指着表格说：I’ll play football on Monday. I’ll read my books on Tuesday。….边说边配合动作帮助学生理解。告诉学生：今天，大家要为自己一周的学习和课外活动制定一个计划，然后进行一起讨论。在这之前，大家先来看一看Shanshan一周的计划，学习一下相关的语言。
四年级英语下册说课稿-Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimm
四年级英语下册说课稿-Module 3 Unit 2 On Monday I’ll goswimming（5）-外研版（三起）一、教学目标1.学习并掌握本课时的日常用语，如询问将要进行的活动以及回答将要进行的活动。
2.学习掌握本课时的新词汇，并能够初步熟练使用这些词汇。
3.通过本课时的教学，可以提高四年级学生的英语听、说、读、写的能力。
4.培养学生良好的英语语感。
二、教学重难点1.本课的重点是学习并掌握本课时的日常用语，在日常生活中灵活运用。
2.本课的难点是通过教学过程，提高学生的英语语感，使学生更好的理解和运用所学知识。
三、教学过程1.Warming-up教师出示一张有关本课时话题的图片，例如一张游泳池的照片，让学生从图片中学习要掌握的生词和日常用语。
2.Presentation教师介绍新词汇，并通过图片等形式进行展示。
例如：1.swimming pool 游泳池2.Monday 星期一3.Tuesday 星期二4.Wednesday 星期三5.Thursday 星期四6.Friday 星期五7.Saturday 星期六8.Sunday 星期日9.future 将来10.go swimming 去游泳11.Practice（1）教师给学生分发一份试题，让学生根据给定的动词填入正确的时间。
例如：1.On Monday I _______ (swim) in the swimming pool.2.On Tuesday she _______ (watch) TV.3.On Wednesday they _______ (play) football.4.On Thursday he _______ (read) a book.5.On Friday she _______ (dance).（2）首先让学生自己完成试题，检查无误后再将正确答案板书在黑板上进行讲解。
（3）教师再给学生出一些口语练习的内容，让学生在课堂上进行练习。
Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.(课件)英语四年级下册(精)1
Friday Saturday Sunday
On __M_o_n_d_a_y___ I’ll play basketball . On Tuesday I’ll _g_o___s_w__im__m_in_g___. On Wednesday I’ll read my books. On Thursday I’ll _g_o__t_o__t_h_e__p_a_rk__ . On Friday I’ll _h_e_lp_ my mother . On Saturday I’ll_d_o__m_y__h_o_m_e_w_o_r_k___. On _S_u_n_d_a_y_ I’ll watch TV .
五、检测反馈
英汉互译 1、星期二_____________ 2、星期三 _____________ 3、星期四 ___________ 4、星期五 _____________ 5、week _____________ 6、holiday _____________
六、拓展延伸
完成下列表格
Help teacher finish the plan in English .(用英语帮助老师完成一周的计划) Teacher’s Plan
read my books
4、组内交流，然后向老师质疑。
（二）自主模仿 1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。 （三）合作演练 在组内合作 演练活动2.
三、展示提升
1、班内小组表演活动2； 2、评出优秀小组。
四、小结强调
重点： 1）星期一到星期天单词
的学习。 2）I’ll....的句型。
go swimming read a book row a boat
2023四下Module 3《Unit 2 On Monday I'll go swimming》2
Wednesday 星期三
Thursday 星期四
Friday 星期五
Sunday Sunday on SundayMonday Monday on MondayTuesday Tuesday on TuesdayWednesday Wednesday on WednesdayThursday Thursday onThursdayFriday Friday on Friday Saturday Saturday on Saturday
On ________ I'll do my homework.
Thursday
On ______ I'll visit my grandma .
Friday
On Saturday I'll _____________ .
help my mother
On Sunday I'll ____________ .
Let’s chant :
On Monday I’ll _____________.
go swimming
On _______ I‘ll play with my frien'll go to the park.
Wednesday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
1.do my homework 2. go swimming 3. go to the park 4. listen to music 5. row a boat 6. fly a kite 7. take pictures 8. read a book 9 .play with my friend 10. help my mother
五年级英语教案Module-3-Unit2-On-Monday-I’ll-go-swimming.
课题
Module 3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.
序号
1
授课时间
主备人
课型
New
教学目标
及重点难点
1．1掌握下列词汇：homework, help, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday
Step5学习歌曲
Listen and say ,then sing and clap
Before singing the song
Have the students look the picture and say what type of song this is.
Have the children say the names of any clapping songs or games they know. Then act.
2Now point ,ask and answer
Step3Learn to say:I will…
Have the students suggest activities that they do and write a list on the board .e.g. play football, ride a bike, go swimming, read a book, watch TV, go to the cinema, go to school, walk in the park, play with a friend, do homework. Then draw the following calendar on the board:
四年级下学期英语教案Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimmi
Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming. (教案)外研社(三起)-四年级英语下册【教学目的】1. 语言目的：〔1〕学生能听、说、认读关于星期的单词：Sunday, M onday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。
（2）学生能听、说、认读词组：go swimming, play with my friends, go to the park, do my homework, visit my grandma, help my mother, read my books。
（3）学生能听、说、认读句型：On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ...2. 技能目的：〔1〕学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。
〔2〕学生能听、说、认读关于星期的单词和活动的短语。
〔3〕运用句型On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ...表达自己一周的方案。
3. 情感目的：培养学生懂得安排时间，珍惜时间的良好习惯。
【教学重点】〔1〕学生能听、说、认读关于星期的单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday等。
〔2〕学生能听、说、认读词组：go swimming, play with my friends, go to the park等。
〔3〕学生能运用句型：On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ...表达自己一周的方案。
【教学难点】一般将来时态“will 〞的用法。
【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。
【教学流程】Step 1 Warming up and Revision1. Greetings. 〔师生间进展简单的问候。
Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming课件
holiday
Enjoy a song.
The song is about ___A___.
A: days of a week 周，星期 B: seasons in a year
Today is Monday. Tomorrow is ____________.
Listen and choose. What will Shanshan do next week?
1. On Monday
2. On Tuesday 3. On Wednesday
4. On Thursday 5. On Friday 6. On Saturday 7. On Sunday
A
B
holiday plan.
My Holiday Plan
Days
Things
Saturday Sunday Monday Tuesday Wednesday
I’ll … I’ll … I’ll … I’ll … I’ll …
Make a plan.
May Day（五一劳动 节）is coming. Make a
Today is Tuesday. Tomorrow is ____________.
Today is Wednesday. Tomorrow is ____________.
Today is Thursday. Tomorrow is ____________.
What will you do on Friday? On Friday I will go to the park.
On … I’ll…
Homework
1. Need to do（必做作业） Listen and read the text 3 times.
四年级下册英语教案-Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimmi
四年级下册英语教案-Module 3 Unit 2 On Monday I’ll goswimming∣外研版（三起）教学目标1.能听懂、会读、会说下列单词：swimming、basketball、soccer、hockey、guitar、piano、violin、dance2.能够听懂、会说、会读本课中的日程安排表达式，并能运用日程安排表达式在日常交往中进行日程安排，如：On Monday I’ll go swimming. On Tuesday I’ll play basketball. On Wednesday I’ll play soccer. On Friday I’ll listen to music.3.能够练习口头表达和阅读训练，培养学生的自信心，增强口头表达的能力教学重点1.单词学习2.日程安排表达式的学习及实际运用教学难点练习学生的口头表达和阅读训练，帮助学生掌握学习内容。
课程安排Step 1：Warming up老师和学生简单打招呼，练习相互问候。
老师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning, Miss.老师：How are you doing today?学生们：We are good, thank you.Step 2：Revision复习已学习的单词：swimming、basketball、soccer、hockey、guitar、piano、violin、dance 老师口头出题，学生们听题后用英语回答。
Step 3：Presentation向学生展示日程安排表，让学生知道箱子里有什么。
老师：Do you know what’s in this box?学生：No.老师：Let’s take a look.老师展示日程安排表。
Step 4：Practice练习日程安排表达式。
老师口头出题，让学生回答。
老师：What will you do on Monday?学生：I’ll go swimming.老师：What will you do on Tuesday?学生：I’ll play basketball.老师：What will you do on Wednesday?学生：I’ll play soccer.老师：What will you do on Friday?学生：I’ll listen to music.Step 5：Production让学生练习运用上述日程安排表达式，进行口头情景对话。
Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming (教案)202
教案：Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming教学内容：本课选自外研版小学英语四年级下册，Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming。
本节课主要学习一般将来时态，描述未来一周的活动安排。
学生将学习新词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, weekend, go swimming, go shopping, visit, see a film等。
同时，学生将学习如何用一般将来时态表达未来的活动。
教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用新词汇描述未来一周的活动安排。
2. 能力目标：学生能够用一般将来时态询问并回答关于未来活动的安排。
3. 情感目标：培养学生积极向上的生活态度，学会合理安排时间。
教学难点：1. 学生能够正确运用一般将来时态描述未来一周的活动。
2. 学生能够熟练运用新词汇进行口语交流。
教具学具准备：1. 多媒体设备：用于展示课件、图片和视频。
2. 教学卡片：用于展示新词汇和句型。
3. 学生用书：用于学生跟随教学进度。
教学过程：1. 导入：通过播放一首关于星期的歌曲，激发学生学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课呈现：利用课件展示新词汇，教师领读并讲解词汇用法。
然后，展示句型，引导学生运用一般将来时态描述未来一周的活动。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，用一般将来时态询问并回答关于未来活动的安排。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 应用：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师选取部分学生进行展示，给予鼓励和点评。
5. 总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
学生跟随教师一起回顾所学知识，确保掌握。
板书设计：1. Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming2. 新词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, weekend, go swimming, go shopping, visit, see a film等。
Module-3-Unit2-On-Monday-I'll-go-swimming.教学设计及反思
新标准英语（三年级起点）四年级下册Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming.教学设计洛江区马甲中心小学教师：林丹萍指导教师：杜节华Ⅰ教学内容分析本节课是新标准小学英语四年级下册第三模块，第二单元Unit 2 On Monday I’ll go swimming. 在教学过程中，根据课标要求，围绕谈论一周的计划我设计了以下几部分的学习：1. 新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday的导入与学习；2. 重点句型On Monday I’ll go swimming. 的呈现与运用。
3. 情感教育，通过谈论一周的计划，让学生畅所欲言，引导学生养成合理安排时间，做事有计划的习惯。
在这三部分的学习中，我将新单词和新句型的呈现与学习结合本节课的文本和学生的生活实际，创造情境让学生在学习中运用，在运用中学习。
Ⅱ学生情况分析四年级的学生活泼好动，求知欲和好奇心强，但是部分学生有畏难心理，因此在教学设计方面，应考虑学生的水平差异，设计适合大部分学生的学习水平的活动。
Ⅲ教学目标一、知识目标：1.学生能听懂、会说、认读单词have, next, week, holiday学生能听懂、会说单词：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday2. 学生能听懂、会说句子On Monday I’ll go swimming.二、技能目标：学生能运用“On Monday I’ll go swimming.”来谈论自己一周的计划。
三、情感目标：1.培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成做事有计划的习惯。
2.激发学生英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结合的能力Ⅳ教学重点和难点一、教学重点：1. 词汇：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday2. 句型：会用On Monday I’ll go swimming.来谈论一周的计划。
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新标准英语（一年级起点）三年级下册
Topic: Module5 Unit2
On Monday ,I’ll go swimming.
教学目标
一、知识目标：
1.学生能听懂、会说、认读单词have, next, week, holiday
学生能听懂、会说单词：Tuesday, Wednesday, Thursday,
2. 学生能听懂、会说句子On Monday I’ll go swimming.
二、技能目标：
学生能运用“On Monday I’ll go swimming.”来谈论自己一周的计划。
三、情感目标：
1.培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成做事有计划的习惯。
2.激发学生英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结合的能力
教学重点和难点
一、教学重点：
1. 词汇：Tuesday, Wednesday, Thursday, , have, next, week, holiday
2. 句型：会用On Monday I’ll go swimming.来谈论一周的计划。
二、教学难点：
1. 新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, next , week 的正确发音与区别。
2. 使用“I’ll …” 来谈论将来的计划。
Ⅴ教学、教具准备
教科书、配套CD-ROM,课件，单词卡片
Ⅵ教学过程：
一、Warm up
1.Greetings.
a.师生互相问候
b.介绍评价机制( 全部分为男生、女生组，哪组表现好就可以“爬星期楼梯”，
比一比谁最先达到顶点)
二、Lead in
a.New words：Tuesday, Wednesday, Thursday, next , week
提出问题：How many days are there in a week? (利用日历让学生理解week)，引入课文chant.告诉学生西方国家一周的第一天是星期日，而不是星期一。
b.让学生观察总结周一到周日拼读规律
三、Presentation
1.教师介绍自己的周计划导入重点句型”On Monday I’ll go swimming.”的学习。
2.由教师的周计划导入文本Shanshan的周计划，进入文本的学习
a.Listen to the tape. (让学生整体感知文本)
b.Listen and finish the multiple choice.
1. On Tuesday Shanshan will .
2. On Thursday Shanshan will .
3. On Saturday Shanshan will .
A. help her mother
B. do her homework
C. play with her friends
c.Listen and number the pictures.(将课文的图片呈现在课件上，让学生根据自己所听
到的句子，在教师给学生发的练习上面进行排序)
d.Imitate the text.
四、Practice
Pair talk
让学生仿照课文18页活动3的例句：”What will you do on Sunday? I’ll play football”
进行对话练习。
五、Extension
让学生看两张不同的计划，说明制作合适的计划的重要性。
六、Summary
1.Today, we have learnt how to talk about a plan. And we can use the sentence “ On
Monday I’ll go swimming…” to talk about our plan.
2.Now let’s see which group is the winner today?（介绍评价机制里面表示星期的缩写
形式，让学生能了解“星期”在生活中的表现形式）
七、Homework
1.制作星期卡片（必做）
2.用句型“ On Monday I’ll …” 向家人说明自己一周的计划。
(必做)
3.查阅关于星期各个名称的由来，并与同学分享。
（选做）
八、Blackboard design
Module 5
Unit 2 On Monday, I’ll go swimming.
Tuesday read my books.
Wednesday go swimming.
On Thursday I’ll go to the park.
Friday help my mother.。