苏教小学二年级下册美术教案第10课
二年级下册美术画大树_二年级下册美术教案-第10课,树上树下丨苏少版
二年级下册美术画大树_二年级下册美术教案-第10课,树上树下丨XX少版树上树下〔二〕〔一〕教材分析：在《树上树下〔一〕》的学习基础上和在看一则外国关于制作“童话树〞的新闻后，吸引学生的留意力，激发学生的兴趣，并且能想象、自编一个发生在树上树下的故事。
本课分为两课时：第一课时将所编的故事绘画出来，侧重于学生想象力的培育和制造力的激发；第二课时则把它用多种材料、多种方法表现创编的树上树下的故事，着重于手工能力的培育。
〔二〕学情分析：二年级的儿童想象力丰富，制造的形象不拘泥于现实形象，表现的事物往往是在虚构的故事中得到启发，因此在表现树上树下发生的故事时会有很多的奇思妙想。
但是如何使画面丰富具有美感，并且能够完好地展示自己的创作过程和思路，用合适的语言表达，这些对于二年级的学生来说还是特别富有挑战性的。
〔三〕教学目标：1、认知目标：学习自编好玩的树上树下发生的故事，学习优秀的表现树上树下故事作品的表现方法，学习如何展示自己美术作品创意过程的方法。
2、操作目标：鼓舞学生运用不同工具、不同的表现手法绘画出好玩的树上树下的故事。
3、情感目标：体验创作的欢乐，培育学生观看表现和创编故事的乐趣。
〔四〕教学重难点：1、教学重点：启发学生想象创编有关树上树下的好玩故事，观赏学习优秀的表现方法。
2、教学难点：发挥想象，开阔思维，绘编出树上树下的故事。
〔五〕教学过程：1、复习导入：师：同学们，在上课之前，老师想考考大家，来个有奖竞答。
〔多媒体课件出示图片〕观察这些树了吗？你能依据它们的特征说出它们的名称吗？生：柳树、松树、银杏树、红杉树。
〔引答〕师：除了生活中常见的树以外，老师还给大家带来了一些特别好玩的树，让我们一起来看看它们奇异在哪里吧。
〔多媒体课件出示图片〕第一棵树：两个树伴侣交错在一起，犹如一个ZG结。
第二棵树：弯弯曲曲的树干像龙的身体，树枝则像极了龙爪，整棵树犹如一条欲腾空而上的飞龙。
师：这些树真好玩，不过，这和同学们丰富的想象力也是密不行分的。
小学美术二年级下册第10课《奇妙的脚印》教案范文
小学美术二年级下册第10课《奇妙的脚印》教案范文学校美术二班级下册第10课《奇异的脚印》优秀教案范文教学目标：1、引导同学依据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。
2、培育同学的观测力、想象力和形象思维的技能。
教学重点：培育同学从具现到形象的再制造的技能。
难点：同学想象力的创新。
教具：水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：一、组织教学二、导入课题以趣味性的试验导入课题：1、让同学拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。
2、引导同学观测自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。
师指生点名回答。
表扬有丰富想象力的同学。
3、小组争论，说出动物脚印的样子。
比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。
4、出示课题奇异的脚印三、观测了解各种动物的脚印，师生争论脚印的模样1、师详细逐个播放动物的脚印，请同学观赏观测并争论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。
2、观赏课本第十四页，让同学了解一些动物的脚印并让同学说出为什么其他的小伙伴会有这样的想法3、师小结：我们感受大千世界的漂亮，就别忽视了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。
这小小的脚印能为小伙伴们带来许很多多的想象力，我们可以从它的形状，特征来开展丰富的想象。
四、探究如何将各种脚印开展奇异的想象引导同学于小组为单位争论：每个同学将它对某种动物的脚印有什么样的想法说出来，然后经小组争论。
先考虑你对哪种动物的脚印比较熟识，可以先从它的外形打开思路。
师提示同学开展思路，以脚印原来的外形，如圆形，半圆形，不规章形等去开展想象。
师将各种脚印扩大挂在黑板上供同学观测。
五、想象与绘画1、引导同学独立绘画自己最喜爱的脚印，并将一般的脚印通过你的大胆与丰富的想象将它变成一副精致的图画2、以小组为单位，布置一组脚印的世界。
3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
六、展示作业，总结评价1、否有集体合作的精神。
2、是否能把自己想象脚印的造型与色调，大胆的表现出来。
苏少版二年级下册美术第10课《树上树下》教案
教学内容：第10课树上树下（二）教学目标：1.了解形态各异的树，知道树上树下发生的故事。
2.启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。
3.感受大自然的美，体会创编的乐趣。
教学重点：启发学生想像，创作出树上树下的绘画或手工作品。
教学难点：学生用多种方法表现树上树下的联系，编出有趣的故事。
教、学具准备：多媒体课件、大师作品、学生作品、彩色卡纸教学过程：＜一＞、导入：1、回忆师：上节课教同学们画了树，还记得树的结构有几部分组成的吗？生：树干、树枝、树叶师：看来同学们对树的知识已掌握的很好了，怪不得这次作业完成的非常棒。
下面我们一起来看看其他班完成的作业。
谁来说说他们表现了什么？你从中发现了什么？生：三个小动物在做游戏……生：他们表现出了树的基本结构，里面还添加了有趣的动物生：……师：（总结）他们不仅把树的结构给表现出来了。
重要的是，经过同学们的想象后，每一张画都有一个小故事。
我们还发现这些作品是以绘画的形式展现出来的。
今天我们学习不一样的树上树下。
揭示题目——树上树下_手工制作板书：树上树下今天，让我们一起走进神秘的大森林，到森林中去探险一回，好吗？＜二＞、新授：1.走入大森林：（多媒体放映各种奇形怪状的树，学生欣赏，并感受大自然的奇妙。
）师：走入森林，你看到了什么？说说这些树给你的印象吧！同学们，你心目中的树是什么样子的？你能画一画吗？2.我心目中的树：A:学生画心目中的树师：那就让我们来比一比，看谁画的既快又好。
谁愿意到黑板上来尝试一下？好，准备，比赛开始……（边画边放快节奏音乐，抓紧时间勾画树的轮廓。
）B:欣赏、评价部分学生的树，师示范师：让我们来欣赏一下黑板上的树，你喜欢谁的树？边说边进行修改，注意树枝的前后关系，树的大小、粗细。
选几个典型的树，学生介绍自己的想法，为什么这样画？小结：原来，看似平静的树上树下，其实发生着许多故事呢。
3、分析老师制作的树A：看，老师这已做好一棵手工树，上面长满了果实，旁边还准备了许多贴画，需要同学们选择一些东西贴到老师的树上，并且根据贴的画面讲一讲故事。
二年级美术(下)第10课《民间玩具》
常有求福、长寿、喜庆、吉祥 的寓意。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人 物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中 国汉族民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面， 一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打 击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
多为儿童玩具。
惠山泥人大阿福
头戴牡丹花的寓意：富贵 身穿五福衣的寓意：纳福 胸配长命锁的寓意：长寿 怀抱青毛狮的寓意：避邪 足蹬红底靴的寓意：登第
泥人张
泥人张是指天津的彩塑世家。泥人张的制作技术之精湛，造型之准确 生动。其第三代传人张景祜一生创作作品过万，许多表现社会现实的 作品充满了浓郁 的生活气息，可使人们从中窥见当 时的社会风貌。
惠山泥人 江苏无锡惠山泥人在明代时已闻名于世，而以清代为最盛。
惠山泥人造型夸张，色彩鲜明，有“三分塑、七分彩”之说。惠山泥人 分为两类，一类为手捏戏曲人物， 称为“细货”，主要为供人们欣赏的 艺术 品；另一类为翻模制作、大批生产的，称为“粗货”（亦称耍货）， 但其着色彩绘却完全是手工操作，凭着娴熟的手艺一件件 画出来的，
泥人张人物系列
泥人张彩塑系列
浚县泥咕咕 河南浚县泥咕咕是一种能吹的泥玩具，包
括各种不同的鸟类，如斑鸠、小燕子、小麻雀、 孔雀和鸽子等等，因其可吹出喔喔的声音，故 有此名。
咕咕狗
鸽子
孔雀
陕西省和山西省的乡间，面塑成为岁时节令、人生礼仪等民俗文化 的艺术载体。它不仅是敬神祭祖的供品，也是年节喜庆时节馈赠亲友的 祝福礼仪食品。
苏少版美术二年级下册《第10课 树上树下(二)》说课稿3
苏少版美术二年级下册《第10课树上树下（二）》说课稿3一. 教材分析《第10课树上树下（二）》是人美版美术二年级下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘树上的动物，培养学生的观察能力和造型能力。
教材中提供了多种树的画法和动物的动态，以及一些绘画技巧，如遮挡、透视等。
教材还鼓励学生发挥想象，创造出自己的树和动物形象。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生对透视和遮挡的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，我要关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表达，同时指导他们运用绘画技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解树的画法和动物的动态，学会运用遮挡和透视等绘画技巧。
2.培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3.引导学生热爱大自然，增强对生态环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握树的画法，了解动物的动态，运用遮挡和透视等绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创造出具有个性的树和动物形象。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法、评价法等教学方法。
2.利用多媒体展示图片，引导学生观察和分析；提供实物模型，帮助学生更好地理解。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界中的树木和动物图片，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能训练：讲解树的画法和动物的动态，示范绘画过程，引导学生掌握基本绘画技巧。
3.创作实践：学生独立创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，鼓励学生发挥想象，创新表现。
5.总结拓展：引导学生关注生态环境，增强保护意识，鼓励学生在日常生活中观察和描绘大自然。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题、教学内容、绘画技巧等关键词，以便学生清晰地了解本节课的学习重点。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在绘画过程中的表现，以及作品的主题、造型、色彩等方面。
二年级美术下册教案-第10课 树上树下(二)5-苏少版
二年级美术下册教案第10课树上树下（二）5苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，了解树的结构特点，学会表现树的基本方法，并在此基础上添加环境，使画面更加生动、完整。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力及表现力，提高学生的造型能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 了解树的结构特点，学会表现树的基本方法。
2. 添加环境，使画面更加生动、完整。
三、教学重点与难点1. 重点：学会表现树的基本方法，并在此基础上添加环境。
2. 难点：如何使画面更加生动、完整。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片欣赏，引导学生关注大自然中的树，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解树的结构特点，示范表现树的基本方法，引导学生观察、讨论、实践。
3. 练习：学生根据所学方法，绘制自己喜欢的树，并在此基础上添加环境。
4. 展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 树上树下（二）2. 课题要求：学会表现树的基本方法，并在此基础上添加环境。
3. 重点：树的结构特点、表现方法、画面生动完整。
4. 难点：如何使画面更加生动、完整。
七、作业设计1. 绘制自己喜欢的树，并在此基础上添加环境。
2. 尝试使用不同材料表现树的特点。
3. 作业要求：构图饱满、色彩丰富、画面生动完整。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了表现树的基本方法，并能在此基础上添加环境，提高了造型能力。
2. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重引导学生观察大自然，提高学生的审美情趣，培养学生的创新意识。
本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了表现树的基本方法，并在此基础上添加环境，使画面更加生动、完整。
二年级下册美术教案你会设计邮票吗苏少版
二年级下册美术教案你会设计邮票吗苏少版一、教学内容本节课选自苏少版二年级下册美术教材，第10课《你会设计邮票吗》。
本课详细内容包括：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，以及如何运用色彩和图案表现主题。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的历史、种类和组成部分，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用创意思维和绘画技巧设计邮票的能力，增强他们的动手实践能力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：邮票的设计方法和色彩搭配。
教学重点：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、多媒体设备、投影仪。
学具：水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、白纸。
五、教学过程1. 导入：展示各种邮票样品，引导学生观察并说出邮票的特点和组成部分。
2. 讲解：介绍邮票的历史、种类和设计方法，讲解如何运用色彩和图案表现主题。
3. 实践：（1）教师示范设计邮票，讲解设计步骤和技巧。
（2）学生分组讨论，确定本组邮票主题。
（3）学生根据主题，独立设计邮票，教师巡回指导。
4. 课堂练习：学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 邮票的基本知识：（1）历史（2）种类（3）组成部分2. 邮票设计方法：（1）创意思维（2）绘画技巧（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，设计一枚邮票。
2. 答案要求：邮票设计新颖、色彩搭配和谐，能够突出主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了邮票的基本知识和设计方法，但在实践过程中，部分学生色彩搭配不够和谐，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集邮票，了解不同国家和地区的邮票文化，提高他们的审美鉴赏能力。
同时，开展邮票设计比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：邮票的设计方法和色彩搭配。
2. 教学过程中的实践环节：教师示范设计邮票，学生分组讨论并设计邮票。
二年级美术下册教学设计-第10课 树上树下(二)3-苏少版
教学设计课程名称：二年级美术下册课程第10课树上树下（二）教材版本：苏少版教学目标：1. 让学生通过观察和描绘树木和树下的景象，培养学生的观察力和表达能力。
2. 引导学生运用色彩和线条的技巧，表现出树木和树下的美感。
3. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生对自然环境的保护意识。
教学内容：1. 学习树木和树下的基本形状和结构。
2. 学习运用色彩和线条的技巧，表现出树木和树下的美感。
3. 学习创作方法和步骤，完成一幅树木和树下的作品。
教学重点与难点：1. 重点：学生能够运用色彩和线条的技巧，表现出树木和树下的美感。
2. 难点：学生能够创意思维，创作出具有独特风格的作品。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些树木和树下的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：教师在黑板上用粉笔描绘出树木和树下的基本形状和结构，并讲解如何运用色彩和线条的技巧，表现出美感。
3. 学生创作：学生按照教师讲解的方法和步骤，运用绘画工具和材料，创作出自己的树木和树下作品。
板书设计：1. 树木和树下的基本形状和结构。
2. 色彩和线条的技巧。
3. 创作方法和步骤。
作业设计：1. 学生回家后，再创作一幅树木和树下的作品，可以邀请家长参与评价。
课后反思：本节课通过引导学生观察和描绘树木和树下的景象，培养了学生的观察力和表达能力。
通过运用色彩和线条的技巧，学生能够表现出树木和树下的美感。
在创作过程中，学生能够发挥创意思维，创作出具有独特风格的作品。
通过展示和评价，学生能够更好地理解和欣赏美术作品，提高审美能力。
同时，学生也能够增强对自然环境的保护意识。
但在教学过程中，教师需要更加关注学生的个别差异，给予每个学生足够的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
重点关注细节：教具与学具准备补充说明：教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，尤其是对于美术课程来说，更是如此。
二年级下册美术教案《第10课 校园趣事多》赣美版
二年级下册美术教案《第10课校园趣事多》赣美版一. 教材分析《第10课校园趣事多》赣美版二年级下册美术教案，主要让学生通过观察和描绘校园中的趣事，培养学生的观察能力和绘画技巧。
本节课的内容与学生的生活息息相关，容易引起学生的兴趣和共鸣。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们善于观察，喜欢表达自己的情感。
但部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解校园中的趣事，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表现校园趣事，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱校园生活，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.观察校园中的趣事，抓住事物的特点进行描绘。
2.使用恰当的绘画技巧，表现校园趣事。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察校园中的趣事，提高学生的观察能力。
2.讲解法：讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.示范法：教师示范绘画，学生跟随实践。
4.评价法：学生互相评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备校园趣事的图片或视频资料。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示校园趣事的图片或视频资料，引导学生关注校园中的趣事，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解如何表现校园趣事。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，自行绘画校园中的趣事。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强化学生对绘画技巧的掌握。
5.拓展（5分钟）教师提出更高的绘画要求，如细节描绘、色彩搭配等，鼓励学生进一步提升绘画水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画技巧的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅校园趣事的绘画作品，要求运用本节课所学的绘画技巧。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出教学重点和难点。
二年级美术第10课色彩运用教学设计教案
二年级美术第10课色彩运用教学设计教案1. 教学目标- 了解色彩在绘画中的重要性和运用方法。
- 掌握色彩的基本概念，了解主要的颜色种类。
- 能够运用基本的颜色进行简单的创作和表达。
- 提高学生对色彩的观察力和感知能力。
2. 教学准备- 彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
- 范例图片和绘画作品参考。
- PPT演示和课件。
3. 教学过程3.1 引入- 通过展示一幅艺术作品或一张彩色图片引起学生对色彩的注意，引发学生的兴趣。
- 向学生提问，让学生谈谈自己对颜色的感受和喜好，激发学生的思考。
3.2 讲解和示范- 使用PPT或课件向学生简要介绍颜色的概念和基本分类。
- 通过范例图片和绘画作品，示范如何运用色彩进行绘画创作。
- 引导学生观察范例作品中的色彩运用技巧，并解释其中的艺术效果。
3.3 实践操作- 发放彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具给学生。
- 让学生依据自己的创作灵感，尝试运用不同的颜色进行绘画创作。
- 引导学生在绘画过程中观察和选择色彩，帮助他们表达自己的感受和想法。
3.4 展示和分享- 让学生展示自己的绘画作品，向全班分享自己的创作时的思考和感受。
- 鼓励学生相互欣赏和评论彼此的作品，促进彼此之间的交流和研究。
4. 教学延伸- 鼓励学生观察身边的环境和事物中的色彩运用，启发他们发现和欣赏更多的色彩。
- 引导学生在日常生活中运用色彩进行发现和表达，例如整理一本属于自己的"色彩笔记本"，记录感兴趣的色彩和相应的事物或场景。
- 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多的艺术作品和色彩运用实例。
5. 总结通过本课的教学，学生对色彩的认识和应用能力得到提高。
同时，培养了学生的观察力和创作能力，激发了他们的美术兴趣和艺术思维。
在今后的学习和生活中，学生可以更加自如地运用色彩进行表达和创作。
新苏教版二年级美术下册教案第10课 树上树下(二)
新苏教版二年级美术下册教案第10课树上树下（二）教学目标：1、自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。
2、启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。
3、为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。
重点难点：重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。
难点：学生用多种材料、多种方法表现。
教学准备教师准备：范作及道具等学生准备：多种材料教学过程：一、激发兴趣1、请同学们欣赏《树上树下》的作品，并请他们说说表现的内容。
2、教师根据作品创编故事，你想不想也编一个故事并把它们表现出来呢？3、揭示课题，进行板书：《树上树下（二）》。
二、新授1、观看录象，感受树林中动物之间发生的有趣的故事。
2、以小组为单位，根据已有的童话情节改编《树上树下》的故事。
3、学生用表演的形式模仿故事，评选最佳表演组合。
4、讨论还可以用什么方法表现这个故事呢？5、欣赏、讨论本课中的作品，进一步了解表现的方法6、讨论我们将采用什么样的形式来表现这个有趣的故事。
7、小组讨论：怎样进行分工？如何制作、如何谐调？三、创作与表现1、教师简单的示范创作过程。
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
2、以小组为单位合作表现《树上树下》。
3、教师巡回辅导。
四、展示与评价：1、展示自己小组的作品。
2、互相评价，提出中肯的修改意见。
3、谈谈合作的感受。
五、课后拓展：今天，大家用单色线描的形式描绘了一个关于树上树下的故事。
如果我们继续画下去并且配以简单的文字，他就会变成一幅生动、有趣的绘本。
有很多好看的绘本都和树有关，这里老师就向大家推荐几本（展示幻灯片）。
有兴趣的同学，课后可以和爸爸、妈妈一起去看一看这些好看的绘本，读一读里面的故事。
板书设计：树上树下上中下教后反思：。
二年级美术教案第10课茂盛植物
二年级美术教案第10课茂盛植物《茂盛的植物》教学设计课题《茂盛的植物》课时 2本课时为第一课时教学目标知识与技能：通过欣赏植物绘画图案与梵高的《向日葵》，再欣赏茂盛植物的范画，使学生逐步形成分析^p 画面的审美能力，再通过欣赏茂盛的植物的花蕊剪贴范画，巩固再现分析^p 画面美感的能力，在审美的基础上，想象神奇植物特别的外形，学会用各种线条来表现植物的有趣形态并组织有美感的画面。
过程与方法：在尝试、观察、比较和想象的过程中，创作出别具特色的富有美感的茂盛植物。
情感态度与价值观：感受茂盛植物的独特之美，激发对大自然的热爱之情，体会创新带来的无限乐趣。
教学重点大胆想象神奇植物的有趣造型与独特装饰并具有美感。
教学难点创作新颖、独特的神奇植物组合。
教学资、实物投影仪、教学范例主要教学活动设计活动序号和活动名称一、感受与导入活动目标理解”茂盛” 活动任务通过对比图,理解茂盛的含义.关键问题这幅图的植物茂盛吗?这幅茂盛么?还能再茂盛么? 活动资对比图活动序号和活动名称二、讨论与发现活动目标欣赏发现梵高《向日葵的》美，提升鉴赏美的能力活动任务美充满了“对比” 板书对比大小方向色彩点线疏密形状粗细全、不全（遮挡）一说到茂盛的植物，老师不得不给大家介绍一位，荷兰的印象派画家，梵高的向日葵，现在世人都认为他画的向日葵美，1978年的时候，他的《向日葵》被拍卖的最高记录是2250万英镑，日本人买走了折合日元58亿日元。
那么他的作品，到底美在哪里。
今天就让我们走进梵高的向日葵。
关键问题形式美的法则中有两点，调和对比、多样统一。
今天我们就用这两点法则来分析^p 一下《向日葵》到底有多美。
你看到了，哪些对比。
活动资活动序号和活动名称三、构思与交流活动目标学会进一步利用形式美法则分析^p 画面。
活动任务（一）欣赏绘制范画，利用法则分析^p 画面关键问题欣赏了梵高《向日葵》同学们总结出这么多对比的方法，请你们看看这幅作品，你能发现哪些对比。
二年级美术下册第10课《脚印的联想》教案
《脚印的联想》教案教学目标：1.能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。
2.充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。
3.在动物脚印上用添画的方法完成1～2幅绘画作品。
教学重点：充分发挥想象力，把动物脚印变化成另外形象，并用添画的方法完成1～2幅作品。
教学准备：教师：课件，教材，范画。
学生：教材，图画本，铅笔，色彩笔。
教学过程：一、引导阶段提问：同学们，你们知道人的脚印是怎样的吗？那么你们还见过其它动物的脚印吗？他们是怎样的呢？二、发展阶段1.根据图片学习。
（1）放两张动物脚印的图片。
提问：这两只是什么动物的脚印？你能发现它的美丽吗？你能利用它们创造美丽吗？（2）放两张通过艺术处理的脚印图片。
提问：左边这张图片，把这两只小脚印怎么处理了呢？作者加上了那些小光点，再加上文字，我们可以把这张图用在什么地方？右边这幅图是人的脚印，它的颜色搭配如何呢？看到它你想到了什么？（3）放一张纯脚印平面图。
提问：这张图把一个个小脚印排列了起来，像这种图案我们可以用在什么地方？2.认识脚印特征。
（1）播放各种动物脚印，并讲解。
（2）提问：同学们还见过什么脚印，他们有什么特征？3.引导创作。
提问：脚印带给人类无限的美丽，它可以用在我们生活中的什么地方呢？举例：我们的瓷砖能否用脚印做图案呢？我们的窗帘能否用上一个个小脚印排列成图案呢？还有我们用的枕头能否做成脚印的形状呢？花瓶上插的花能否用脚印来代替呢？总结：脚印的美丽是靠人类去创造的，现在请同学们把你想到的脚印形象画在图画本上。
三、练习1.教师出示自己的范画。
2.指导绘画，把画得比较好的同学的作品放在投影仪下给大家看。
第10课 地球是我家(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：第10课地球是我家年级：美术二年级下册教材：《人美版美术二年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，培养学生对地球的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创新思维能力。
3. 让学生掌握绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩等元素表现地球的美。
教学重点：1. 了解地球的基本知识，培养学生对地球的热爱和保护意识。
2. 掌握绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩等元素表现地球的美。
教学难点：1. 如何引导学生观察地球，发现地球的美。
2. 如何运用绘画技巧表现地球的美。
教学准备：1. 课件、地球仪、地球图片等教具。
2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
2. 学生分享自己对地球的观察和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍地球的基本知识，如地球的构成、地理位置等。
2. 引导学生思考：地球为什么会被称为“地球”？三、讲解绘画技巧（10分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画技巧。
四、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己对地球的观察和感受，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师出示地球图片，引导学生回忆上一节课的内容。
2. 学生分享自己对地球的绘画作品。
二、深入学习地球知识（10分钟）1. 教师详细讲解地球的构成、地理位置等知识。
2. 学生跟随教师一起学习，积极提问。
三、绘画创作（15分钟）1. 学生根据上一节课的绘画作品，进行修改和完善。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
二年级下册美术教案-第10课 地球是我家｜辽海版
教案标题：二年级下册美术教案-第10课地球是我家｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，知道地球是人类共同的家园。
2. 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
3. 通过绘画活动，提高学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生与他人合作、分享的团队精神。
二、教学内容：1. 地球的基本知识：地球的形状、大小、构造等。
2. 地球上的生物：动植物的种类、分布等。
3. 地球的环境问题：空气污染、水污染、土地沙漠化等。
4. 如何保护地球：节能减排、垃圾分类、植树造林等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：地球的基本知识和保护地球的方法。
2. 教学难点：如何让学生理解地球是人类共同的家园，培养他们的环保意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识和环境问题。
2. 演示法：展示地球的图片和视频，让学生直观地了解地球。
3. 讨论法：分组讨论如何保护地球，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 绘画法：让学生通过绘画表达对地球的热爱和保护地球的决心。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等，激发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解地球的基本知识，包括地球的形状、大小、构造等，让学生对地球有更深入的了解。
3. 地球上的生物（10分钟）讲解地球上的生物种类和分布，让学生了解生物多样性的重要性。
4. 地球的环境问题（10分钟）讲解地球面临的环境问题，如空气污染、水污染、土地沙漠化等，让学生认识到保护地球的紧迫性。
5. 如何保护地球（10分钟）讲解保护地球的方法，如节能减排、垃圾分类、植树造林等，引导学生养成环保的生活习惯。
6. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，讨论如何保护地球，培养学生的合作能力和口头表达能力。
7. 绘画活动（15分钟）让学生通过绘画表达对地球的热爱和保护地球的决心，培养学生的观察力、想象力和创造力。
8. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，教师和其他学生给予评价，培养学生的自信心和欣赏能力。
古朴大树重现：二年级下册美术教案第10课教你如何描绘大树
古朴大树，是中国传统文化中的一种常见元素。
它作为一种自然景观，在人们生活中发挥着重要的作用。
在中国的艺术史上，描绘古朴大树的作品层出不穷。
古代画家们表现大树的手法独具匠心，至今仍然备受欣赏。
而这样的技法，同样可以被教给现代人。
今天，我们来为大家分享美术课上的第10课——教你如何描绘大树。
1、认识大树的形态在描绘大树之前，我们需要先认识大树的形态。
大树的形态与种类有关，不同的树种，在形态上也存在着较大差异。
但总体来说，大树的形态是由根、干、枝和叶组成的。
其中，根在地下，只有一小部分露出在地面上；干是最粗的部分，可以分为主干和枝干；枝是干的延伸，多数是呈环状生长；叶子是生长在枝干上的绿色薄片，也就是我们平常所说的叶子。
2、绘制大树的轮廓绘制大树的轮廓需要先在画纸上画出大树的形状，以主干为基准，将树的轮廓补充完整。
在绘制的时候，可以用一支硬度适中的铅笔，轻轻擦几次，以确定好大树的外形。
3、勾勒出大树的树干描绘大树的树干是整幅画的关键，也是难点所在。
在画树干的时候，需要注意的是，要轻重适度，不要一次性全部完成。
用铅笔画出大树主干的轮廓，之后再逐渐描绘出树皮的纹理。
在绘制树皮纹理时，用短线和长线逐渐塑造出树干的形态，形成树干的纹理和质感。
树枝也需要注意，要比较真实地描绘其形态和生长方向。
画出树干后，可以用修正液或白色颜料涂在树干的表面，加强树干的层次感。
4、描绘树枝和树叶在树干的基础上，需要描绘树枝和树叶。
描绘树枝的方法与树干相似，需要用细致的线条来表达出它的形态。
而描绘树叶的时候，需要用到不同的方法。
要把叶子分阴阳两面，先处理出阳面，阳面往往比阴面更暗一些，要调整好色调。
之后再大体地描绘出叶子的形状和叶脉，用淡色的颜料轻轻涂抹在叶子表面，使其看起来更加真实。
5、涂色一步是给大树涂上颜色。
这一步需要结合实际情况来选择颜色。
因为大树的颜色会受到光照、季节、树种等多种因素的影响，要根据具体情况来选择颜色。
一般情况下，大树可用淡黄褐色、淡绿色和深灰色等颜料来涂抹。
小学美术苏少版二年级下册《第10课树上树下(二)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术苏少版二年级下册《第10课树上树下（二）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
树上树下
教学目标：
1、认知目标：自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物，动物可采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。
2、技能目标：启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。
3、情感目标：为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。
重点难点：
教学重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。
教学难点：学生用多种材料、多种方法表现。
教学准备：
教师准备：《树上树下》的范作及道具并创编故事，多媒体课件。
学生准备：多种材料（彩纸、涂色工具、废旧材料等）。
教学过程：
一、组织教学：检查学生课前准备；
二、导入新课：。
小学美术苏少版二年级下册《第10课树上树下(二)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版二年级下册《第10课树上树下（二）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
树上树下（二）
教学目标
知识与技能目标：掌握用手工形式表现树木的方法，学习自编有趣的树上树下发生的故事，学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法，学习如何展示自己美术作品创意过程的方法。
过程与方法目标：使用各种材料、不同方法独立或合作表现树并添加树上树下发生的有趣故事，借助图片影像资料等以及语言展示介绍自己美术作品从创意到实现的过程。
情感、态度与价值观目标：体会创编故事的乐趣，培养想象力，感受自由创作的快乐，激发创造力以及自我表达展示的能力。
教学重难点
教学重点：
学习并运用剪、贴、卷、揉、捏等表现方法表现树。
启发学生想象创编有关树上树下的有趣的故事，欣赏学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法。
帮助学生借助图片影像资料等以及语言展示介绍自己美术作品从创意到实现的过程。
教学难点：
手工制作时如何选择合适的材质去表现树木结构特征，特别是。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级美术教案《奇妙的脚印》
[ xx-4-20 16:00:00 | By: ZHOUZHOU ]
推荐
教学目标：
1. 能够认识五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。
2. 充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。
3. 在动物脚印上用添画的方法完成1-2幅绘画作品。
教学重、难点：
1. 引导学生分清常见动物的脚印，并能说出它们的特征。
2. 鼓励学生充分发挥想象力，将脚印变化成其它形象。
教学准备：
1. 教师：提前收集有关动物脚印的图片、影像资料，多媒体教学系统。
若干动物脚印模板，印泥。
2. 学生：提前回去搜集有关动物脚印的资料。
图画纸、宣纸、水粉颜料等。
彩卡纸、剪刀、双面胶。
教学活动过程：
第一节
施教时间：4月5日——4月7日
活动一：
教师引导学生回忆、背诵一年级时学过的课文《雪地里的小画家》，请几位同学到黑板上，将课文中提到的几种动物的脚印用简笔画的形式迅速的画出来。
请大家猜猜他们分别画的是谁的脚印，并说明是凭什么特征辨别出来的。
出示课题：奇妙的脚印
活动二：
让学生交流他们所知道的动物的脚印，可以用语言来描述，也可以用造型语言来表达。
教师播放有关动物脚印的影像资料，通过生动有趣的画面引导学生用语言概括常见动物的脚印的特点，引导学生分清至少五种常见动物的脚印，并能说出它们的特征。
活动三：
教师利用电脑课件出示一个大大的动物脚印，慢慢旋转，让学生看看它转到各个角度时分别像什么，教师操作课件进行添画，使形象更具体。
教师将准备好的模板发到各组，指导学生用模板和印泥敲击一个大脚印，变换角度进行观察想象，并添画使之变成另一个形象。
活动四：
展示作业，小组讨论并交流：还可以怎样变？
根据自己的设想，敲印或绘画多个脚印，然后进行添画、变化。
布置学生下节课带彩纸、剪刀、双面胶。
第二节
施教时间：4月7日——4月9日
活动一：
欣赏上节课用绘画的形式添画的脚印图案，出示用彩纸剪贴法添加而成的脚印图案。
通过对比使学生体会另一种材料语言所描绘的想象的天空。
活动二：
课件展示用不同材料表现的奇妙的脚印想象画。
引导学生观察、分析：他们运用了哪些材料、如何表现这种动物脚印的特征的？他们是怎样进行合理的想象与添加，使之成为另一种形象的？
活动三：
以小组为单位进行讨论：准备利用彩卡纸和什么材料制作一个什么动物的脚印，这种脚印的外形特点是怎样的？准备怎样像项与添加，使之成为一个新的形象？可以利用本组同学搜集到的哪些材料进行装饰？（提示：如用皱纹纸绳盘贴出图案等）
各组派代表回答，教师予以评价和引导。
以小组为单位进行合作，要求作业大一些，体现出是哪一种动物的脚印演变的。
活动四：
各组展示作业，带着作品来到校园里，进行“大森林里的脚印”的游戏与表演。
课后拓展：对自然界中出现的其他的一些不规律的、抽象的造型（如水渍、云彩等）进行想象与添画。
札记：在最后展示作业进行表演时，我利用了“一年级艺术教师备课系“统光盘中的“动物声效”资料，请学生们在听到动物的叫声时做出判断，如果自己做的就是这种动物的脚印，马上举起作品，并学着这种动物走路的样子走到讲台上。
这一表演环节把课堂气氛推向了高潮，学生们尽情的表演，从中体会着创造的快乐，品味着大自然的神奇。