云南省保山市2019-2020学年初一下期末教学质量检测语文试题含解析

云南省保山市2019-2020学年初一下期末教学质量检测语文试题
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、句子默写
1．古诗文填空。

（1）______________，何人不起故园情。

(《春夜洛城闻笛》)
（2）马上相逢无纸笔,______________。

(《逢入京使》)
（3）______________，柳暗花明又一村。

(《游山西村》)
（4）有约不来过夜半,______________。

(《约客》)
（5）无丝竹之乱耳,______________。

(《陋室铭》)
（6）杜甫《望岳》中的“______________，______________”与王安石的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”有异曲同工之妙。

【答案】此夜曲中闻折柳凭君传语报平安山重水复疑无路闲敲棋子落灯花无案牍之劳形会当凌绝顶，一览众山小
【解析】
【详解】
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。

“柳”“疑”“敲”“案牍”“凌”“览”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

二、选择题
2．下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说：“万物皆有理。

”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

A．⑤⑥⑦①④③②B．④⑥⑦①③②⑤
C．④①⑦⑥⑤③②D．⑤⑦⑥①②③④
排序题主要看以下三点：①是否同一。

话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。

②是否呼应。

整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。

③是否协调。

整体情境是否协调，局部音节是否协调。

此语段是围绕“理”来议论的。

⑤引用俗语提出论点，应为首句；⑥⑦①紧扣论点，联系现实来阐述，“深思”“遐想”“感悟”三者之间有层层递进的逻辑关系，因此，这三句的顺序为⑥⑦①；
④句中的“景与物也昭示着一种自然哲理”承上启下；③紧承④句进一步阐述，②句总结。

这几句的排列顺序为⑤⑥⑦①④③②。

故选A。

3．下列句子中加点的词语使用不正确
．．．的一项是
A．石缝里长出些高高矮矮的树木，苍翠，茂密，姿态不一，又给山石添上点缀
．．。

沿峰脚是一道泉流，从
西往东，水大时候急急忙忙，水小时候从从容容，泉声就有宏细疾徐的分别。

B．芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀
．．．．呢？脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。

C．戴维8岁时就曾写过长达58页的带插图的侦探“小说”，虽然那不过是一个孩子的幼稚
．．之作，但他父亲却一丝不苟地将这“小说”打印出来，完好地保存至今。

D．这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年，尚不满28岁，何以具备一旦向往，使锲．
而舍之
．．．地追求的气概与能力？这需要充沛的精力，也需要聪明过人的天分。

【答案】D
【解析】
【详解】
D. 锲而舍之：雕刻的东西却要舍弃它。

不合语境。

故选D。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。

中国人过年，与农业关系较
大。

；；。

；。

年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。

①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起
A．②⑤④③⑥①B．⑤③④②⑥①C．③⑥①④⑤②D．①④③②⑥⑤
本文段主要介绍中国民间的“年文化”。

③⑥承前文介绍“年”，③的“农闲”紧承空格前的“农业”；
①④⑤写“过年”，②的“这生活与迷人的理想”应紧承⑤的“生活被理想化了，理想也被生活化”；据此选C。

5．下列说法有误
．．的一项是（）
A．古人为观测天象将天空中可见的星分为了二十八组，统称为二十八宿，“气冲斗牛”中的“斗”“牛”均是星宿名。

B．“目不窥园”形容专心致志，埋头苦读，典故来源与汉代董仲舒相关。

C．天干地支纪年法，包括十天干与十二地支，例如“丁卯年”中的“丁”是天干，“卯”是地支。

D．铭，古代刻在器物上用来警戒他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

例如，北宋著名文学家刘禹锡所著的《陋室铭》。

【答案】D
【解析】
【详解】
考查对文学常识的理解。

D项有误，应是：“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

6．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．点缀．（zhuì）颤．抖（chàn）告罄．（qìn）诲．人不倦（huì）
B．钦．佩（qīn）忏．悔（chàn）胸脯．（pú）忧心忡忡．（zhōng）
C．毋．宁（wù）修葺．（qì）折．损（zhé）仙露琼．浆（qióng）
D．愧怍．（zuò）负荷．（hé）羸．弱（léi）悲天悯．人（mǐn）
【答案】C
【解析】
【详解】
A.“罄”应读“qìng”；
B.“忡”应读“chōng”；
D.“荷”应读“hè”；
故选C。

三、现代文阅读
7．阅读下面的文字，回答小题
那些美丽，无关金钱
①这是一个典型的4—2—1家庭。

两对退休的老人，一对中年夫妇，一个他们共同的宝贝疙瘩——初
中二年级女生蕊蕊。

从去年起，他们在一年的三个黄金周里，总要抽出一天来聚会，并且规定出很独特的主题。

比如去年的三次聚会的主题分别是:无车日、无电视日、无电话日。

②无车日那天，七个人一起步行去美术馆看展览，来回大约八公里，虽然四位老人里有三位笑责蕊蕊步伐太快，突进到前面扭头笑蹦又倒回来搀扶未免添乱，大家到头来非常开心。

无电视日那天坚持不看电视，电脑也不打开，广播也不听，蕊蕊连MP3也搁进抽屉，于是有的看书，有的下棋，有的剪纸，有的琢磨食谱，蕊蕊则写成一首诗，晚餐后得意地朗诵给大家听。

无电话日那天，最憋闷的是蕊蕊，一直到中午以前，她还不时撅着嘴问:不煲电话粥，发短信也不行吗？第二天，虽然有人来问“昨天你们家电话怎么打不通，手机总关机？”但也真并没耽误了什么事，而蕊蕊第二天读自己头天长长的日记，读到末尾一句“原来人除了跟别人交流，还应该腾出时间来跟自己交流啊”，不禁捧腮良久。

③最近这个黄金周的第六天，他们是在蕊蕊姥爷姥姥家聚的，这天被确定为无金日。

黄金周，黄金周，人们叫惯了，不以为怪，习以为常。

其实，黄金周以外，又有哪天人们避免得了金钱方面的话题呢？聚会前的日子里，蕊蕊的爷爷跟姥爷电话里有所争论，一个说“炒股是合法投机”，一个说“好多小股民是退休或下岗的职工，他们付出的身心代价巨大，也是在为国家的经济发展添砖加瓦，本质当然还属于劳动者辛勤付出”；奶奶、姥姥对两位老头的争论不感兴趣，她们议论的是报纸上刊登的抓捕绑架者的消息，搞绑架的，图的还不就是钱？爸爸妈妈小声计算着什么，蕊蕊走开不听，心里却明白，是在计算自己家的这套房子还欠贷多少。

④爷爷说，建议大家回想，想出咱们之间，那些美丽的瞬间——跟挣钱、花钱无关的瞬间；姥姥说，好好好，像生日送礼呀，一起旅游呀，拍婚纱照呀，都不算，因为里头还是“含金”。

妈妈说，我愿意好好想想，可是，我建议，别跟时下电视节目里那样，动不动发射催泪弹，我平日上班太累了，不想流泪，想笑，特别想甜蜜地微笑。

⑤蕊蕊爸爸打了头炮。

他说，那时候蕊蕊只有三岁，我记得有一天我们三口子上街，挤公共汽车，我把她和她妈都推上去了，自己却掉在了车外，后来的两辆我也没挤上去，最后我终于挤上去了，也总算摇晃到了咱们要到的那一站，我下了车，就看见蕊蕊她妈正牵着她，在车站后头痴痴地等我，蕊蕊发现了我，她先把一只腿使劲一顿，然后双脚跳起，拍起手来，双眼闪出我没法子形容的光芒，那真是美丽的一瞬——她在许许多多的人里面挑出了我来，表达她那失而复得的一派天真的快乐，哎，就在那一瞬间，我深深地意识到，这两个女人，这一对母女，她们跟我，在这人世间确实建立了一种与众不同的关系，我必须跟她们很好地在人生的路上跋涉下去……
⑥蕊蕊妈妈微笑了，可是她坦诚地说她一点也不记得那个瞬间。

她说她想到了那一年那一晚，她正洗澡，突然停电，吓坏了，满身肥皂泡没冲掉，极其狼狈，可是，没等她叫出声来，蕊蕊爸爸就冲进了浴室，手里举着飘火苗的打火机，跟她说:“有我呢！你别动，我再去点蜡烛！”她说，那举着打火机的人，那张半明半暗的脸，是刻在她心底里的美丽一瞬。

⑦奶奶说，那次在餐馆吃饭，我也不知道蕊蕊爸妈两口子是为什么，我一瞥之间，正巧看见他们俩互相挤鼻子吐舌尖，是那种小孩子忘我逗趣的表情，他们都那么大了，当个白领挣的不算少，可每天累得够
呛，各自在公司里那社会人际关系也应付得心力交瘁，可是在能松弛下来的时候，呈现出那么样的一派童心，我觉得，那是美丽一瞬！蕊蕊就嚷:咦，我怎么没瞧见呀？
⑧他们还陆续回忆出了更多的与金钱无关的美丽一瞬……
⑨那个“无金日”，蕊蕊躺进被窝以后还在回味。

道是无金却有金啊！她后来睡得很甜蜜，因为她意识到自己的幸运——能受到这样的熏陶。

1．根据拼音写汉字。

bá shè（_________）（________）
2．第⑤段划线句运用_______、______描写，作用是____________________________
3．第⑨段划线句“道是无金却有金啊”中有两个含义不同的“金”，“无金”的“金”指的是“金钱”，“有金”的“金”指的是______________________。

4．根据不同的家庭聚会主题给蕊蕊带来的感受和体验，完成下列表格：
5．文章主旨你是怎样理解的？
【答案】1．跋涉
2．动作肖像表现了蕊蕊重新见到爸爸时的天真、简单的快乐，生动形象地描写了生活中无关全钱的美丽瞬间。

3．人与人之间抛开金钱、利益考量，纯粹地生活，享受亲情的美好。

4．(1)和家人一起步行去美术馆看展览，蹦着又倒回来搀扶老人。

(2)有触动与思考。

(3)听家人回忆那些美丽瞬间，在被窝中回昧。

(4)感觉甜蜜又幸运
5．无论时代如何进步发展，人们对亲情美的追求是永远不会改变的。

【解析】
1．本题考查学生结合文中注音写汉字的能力。

此题需要学生在平时熟练掌握常见字词的音形基础上，结合本文语境完成解答。

“跋涉”书写时要注意偏旁。

2．本题考查人物描写方法及作用。

人物描写的基本方法可分为五种：外貌描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。

分析作用时我们可以采用的答题模式是：此句运用了XX描写方法+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。

此句中，从“使劲一顿”“跳”“拍”判断出使用了动作描写，从“双眼闪出我没法子形容的光芒”判断使用了神态描写，结合语境可知，这种动作和神态描写表
现了蕊蕊重新见到爸爸时的天真与快乐，再现了一个与金钱无关的美丽瞬间。

3．本题的考查词语的含义。

解答思路：解词+内容+情感。

方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。

结合文章“他们还陆续回忆出了更多的与金钱无关的美丽一瞬”，“那些美丽的瞬间——跟挣钱、花钱无关的瞬间”，可以明确：“无金”的“金”指的是“金钱”。

“有金”的“金”在这里是象征性的写法，指代的是人与人之间不考虑金钱与利益，只是纯粹的享受生活中的美好亲情的瞬间。

4．本题是对概括文章主要内容的考查。

方法:[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分），据原文“蕊蕊第二天读自己头天长长的日记，读到末尾一句‘原来人除了跟别人交流，还应该腾出时间来跟自己交流啊’，不禁捧腮良久。

”可知这一天对蕊蕊有所触动，引发了她的思考。

无金日在文章四到九段，蕊蕊听家人回忆了那些美丽瞬间，在被窝中回味。

由“她后来睡得很甜蜜，因为她意识到自己的幸运”可知她感觉甜蜜又幸运。

5．本题是对文章主旨的考查。

文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。

通过文章的最后“他们还陆续回忆出了更多的与金钱无关的美丽一瞬”“她意识到自己的幸运----能受到这样的熏陶”可以明确主旨：无论时代如何进步发展，人们对亲情美的追求是永远不会改变的。

文中三个美丽瞬间都深刻展现了至真至善、至美至诚的亲情美。

8．飓风：自然的暴力
①飓风是一种热带气候，它是热带海洋上的一个强低气压区，被狂暴的旋转风包围。

在北大西洋、在国际日期变更线以西的东北部太平洋以及东经160度以东的南太平洋上，它被称为台风，在印度洋上又被称为旋风。

②当热带气旋的风速达到每小时120千米，就正式称为飓风，风速在每小时120千米以下都称为热带风暴。

每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴，其中约50个达到飓风强度。

③飓风的形成需要精确的气象条件：海平面温度需要高于1．5℃。

它们的动力是水蒸气释放的能量：温暖的热带海平面上的空气吸收海水热量后迅速旋转上升，形成一片超低压区域，成为风暴眼。

④飓风季节从6月1日开始，持续到11月30日结束，最具破坏力的飓风通常出现在8月中旬至10月中旬。

⑤首先，在最极端的情况下，飓风可产生最高速度每小时320千米的强风，只有最坚固的建筑才能抵挡如此强的风。

其次，它们总是携带暴雨，可能引发灾难性的洪水。

第三，最为可怕的是，飓风有时会引发风暴潮现象。

所谓风暴潮就是狂风和超低气压携手造成的海平面上升。

上升的高度最高可达到2．5米。

飓风推动水位提升的海水抵达海岸可能造成洪水滔天。

飓风一旦抵达陆地，由于断绝了热海水提供的热能，通常迅速偃旗息鼓。

但是，如果在开阔的海洋上，则可持续两个星期，甚至1个月。

⑥科学家试图弄清楚海面温度如何影响热带风暴的形成。

部分影响是直接的：海面热水相当于飓风的燃料；但是，专家相信飓风的形成并非如此简单。

海面温度变化总是伴随着部分大气变化，而大气变化又会影响海洋信风的强弱和降雨量的多少。

1999年9月15日，联合国发布了一份研究报告，预测在21世
纪，全球气候变暖将导致更频繁、更严重的热带风暴、洪水、龙卷风。

气象学家彼得森说：“我们确实知道，飓风的猛烈程度与海水温度直接相关。

如果全球气候变暖的趋势持续下去，造成海水温度上升，更多、更强的飓风将接踵而至。

”但除了人类的影响，各种自然循环同样影响着热带风暴的形成。

比如说，当厄尔尼诺——赤道东太平洋南美沿岸海水温度激烈上升的现象——出现时，高海拔风向受到影响，这时大西洋上产生的热带气旋相对较少。

飓风的形成同样与同温层风向、海洋局部区域温度、西非的降雨有关。

⑦2005年的风暴有：阿琳、布雷特、辛迪、丹尼斯、艾米丽等。

造成严重损失的飓风有卡特里娜飓风、丽塔飓风，二者分别是今年大西洋上的第11次和第12次热带风暴。

3．通读全文，请简要概括飓风的威力有哪些。

212．试分析文中第②自然段运用的说明方法，试分析其作用。

5．联系上下文，说说下列加点词的表达效果。

（1）飓风一旦抵达陆地，由于断绝了热海水提供的热能，通常
．．迅速偃旗息鼓。

（2）如果全球气候变暖的趋势持续下去，造成海水温度上升，更多、更强的飓风将接踵而至
．．．．。

6．结合全文说说本文的说明顺序，并具体说说这样安排顺序的好处。

【答案】3．（1）可能引发灾难性的洪水；（2）有时会引发风暴潮现象。

212．运用了列数字的说明方法，准确具体的说明了飓风的具体风速，使说明文语言更加准确、严谨。

5．（1）通常是表示频率，说明了飓风到达大陆在大多数情况下会迅速衰减，通常一词体现出了说明文语言的准确、严谨。

（2）运用了拟人的修辞手法，赋予了飓风人格化，生动形象的说明了随着全球气候变暖，飓风也会增加的情况，接踵而至体现了说明文语言的生动性。

6．逻辑顺序；（1）能够让读者条例、清晰的了解到飓风的形成过程以及它的各种威力；（2）由浅入深、由具体到抽象，更能体现说明文语言的准确、严谨；（3）层层递进，吸引读者阅读兴趣。

【解析】
3．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。

通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。

在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

本题对文章第5段内容进行筛选概括即可。

点睛：筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。

②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。

③快速浏览全文，验证答案。

212．试题分析：考查说明方法及其作用。

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。

各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。

本段文字运用的是列数字的说明方法，准确具体的说明了飓风的风速快、多的特点。

5．试题分析：考查说明文语言的特点。

抓住说明文语言准确这一特点答题。

答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。

“通常”是指一般情况，说明了飓风到达大陆在大多数情况下会迅速衰减，使说明的内容更符合客观实际，体现了说明文语言的准确性。

（2）考查说明文语言的生动形象性特点。

本题运用了拟人的修辞手
法，将飓风人格化，生动形象的说明了随着全球气候变暖，飓风也会增加的情况。

“接踵而至”一词的使用体现了说明文语言的生动性。

据此理解作答。

6．试题分析：分析文章使用的说明顺序，要从分析文章的层次结构，准确理解和概括段意入手。

首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序。

本题先介绍什么是飓风；接着介绍飓风的风速、形成原因、危害等。

由此可见，文章采用的是逻辑顺序。

其作用是：能让读者条例、清晰的说明对象的特点；由具体到抽象，更能体现说明文语言的准确和结构上的严谨；能吸引读者阅读兴趣。

可结合文章的说明内容具体分析作答。

9．阅读下面文字，完成下面小题。

紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，
组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1．文章以作者的思想感情为线索，请用五个字的短语概括文章的内容。

赏花的感受→_______________→_______________
2．“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀
．．在最嫩最小的花苞里。

”这句话中加点词好在哪里?
．．下来了，沉淀
3．“花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”运用了什么修辞手法?有什么作用?
4．谈谈你对第⑩段划线句子的理解。

【答案】1．忆花的劫难颂花的生机
2．“沉淀”是沉积、积淀的意思，形象地描絵出紫色之浓之艳，富有动态感。

表达了我对紫藤萝花的喜愛之情。

3．拟人，将花拟作人，赋予紫藤萝花人的动作和情态，生动形象地写出花朵的繁密茂盛，表现了作者看到盛开花朵的欣喜之情。

4．理解：花和人都会遇到各种各样的不幸。

但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的七河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命カ和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。

【解析】
1．带着题目，通读全文，把握大意。

对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，根据题干所给的示例句子，组织好答题的语言。

如第8段写忆花的劫难。

第9、10段写颂花的生机。

2．考查词语的表现力。

“沉淀”是沉积、积淀的意思，与“颜色便上浅下深”相照应。

形象地描絵出紫色之浓之艳，好像花色有了形状，有了质感和动态感。

表达了我对紫藤萝花的喜爱之情。

作者观察的细致、深入，描绘语言的准确、生动、恰当、形象。

如果没有对紫藤萝花精细的观察，这样细微的变化是写不出来的。

答作用时要答出词语对抒发作者思想感情的意义。

3．赏析文句。

此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。

“花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”运用了典型的拟人修辞手法。

答作用时除了答出生动形象地描写出花朵的繁密茂盛的状态外，还要答出作者对盛开花朵的惊喜的情感。

4．考查对重要句子深刻含意的把握。

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”作者由花及人,在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折。

遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。

厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

这句话在文中的作用是点明文章的中心，将文章的感情升华了。

四、文言文阅读
10．阅读下面的文言文，完成下列小题。

女娲补天
往古之时，四极废①，九州裂②，天不兼覆③，地不周载④，火滥焱⑤而不灭，水浩洋而不息猛兽食颛民⑥，。