汉语拼音与多音字课件

知识要点分析：Biblioteka 目标重点： 1、形声字声旁与读音不符的字的读音 2、多音字的读音 目标难点： 1、形近易混字的读音 2、难读字的读音
命题趋势
根据近两年高考试题和2005年《考试大纲》的新精神，试题的 汉字多见于语文课本，也有一部分课本上未出现过，却也是报刊书 籍中时常出现的，不会涉及生冷僻字。从趋势看，考查的重点集中 在： 1、形声字的准确读音，如：畸形、箴言、踝骨、嗔怒。
4.形似音异字颇受青睐 如江苏卷字音题全为对形似音异字的考查，浙江卷第1题C项“飞 镖”中的“镖”和“剽悍”中的“剽” 的读音，“绯红”的“绯”和 “妄自菲薄”中的“菲”的读音。 5.鼻音和边音及前后鼻音也被列入考查范围 鼻音是指以“n”为声母的字，边音是以“l”为声母的字。如2005年 高考重庆试卷第1题的B项，除了“酝酿”的“酿”字声母为鼻音“n” 外，其余声母均为边音“l”。 前后鼻音是指韵母后有无“g”收尾的字。无为前鼻音，有则为后鼻 音。如重庆卷第1题的C项和天津卷的D项就考查了前后鼻音。 6.平舌和翘舌不可忽视 平舌是指以 “z、c、s”为声母的字，翘舌是指以 “zh 、ch、sh” 为声母的字。如2005年辽宁卷第1题的A、B两项。A项 “塑料sù liào”“暂时zàn sh픓纸屑zhǐ xiè ” “胳臂gē bei”；B项“擦拭cā shì” “察觉chá jué” “撺掇cuàn duo” “串珠chuàn zhū”。其中除了“胳臂” 的读音，其余考查的均是平翘舌字的读音。
考点透析
常考以下几种易读的字：
1、形近字的误读。汉字中有不少形体相近的字，因不认识或没有注意而读成 与其形近的字的读音，结果造成误读。 如：“病入膏肓”的“肓”与“盲人”的“盲”；“牲畜”的“畜”与“积蓄” 的“蓄”（1993年高考题）；“城垣”的“垣”与“恒心”的“恒”、 “齐桓公”的“桓”等。
2、形声字的误读。这一类的误读一般有三种情况： 一是声旁的声母变了，如：“纤维”的“纤”应读“xiān”，不读“qiàn”； 二是声旁的韵母变了，如：“马厩”的厩”应读“jiù”，不读“jì”； 三是声旁的声、韵母全变了，如：“流岚”的“岚”应读“lán”，不读 “fēng”；“畸形”的“畸”应读“jī”不读“qí”（96年）；“伺候”的 “伺”应读“cì”而不读“sì”（97年）；“风光旖旎”的“旖”应读“yǐ”不 读“qí”（95年）；“褴褛”的“褛”应读“lǚ”不读“ lǒu”（93年）； “拙劣”的“拙”应读“zhuō”不读“chū”（92年）；再如：“脚 踝”(huái)，“联袂”(mèi)，“纵横捭阖”（bǎi）溘然长逝(kè ）等等。
课前热身
• 请同学们准确朗读下面两幅对联: (1) 长长长长长长长； 行行行行行行行。
(2) 海水朝朝朝朝朝朝朝落, 浮云长长长长长长长消.
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长长长长长长长； 行行行行行行行。
• 这副对联利用同形字组合成联，通过异读来 区别据说是过去写在一个大商人家门上的， 乍看不知何意，但如读作“常涨常涨常常涨； 航行航行航航行”，就可转出“货利长年有 增，商行个个通达”之意。
语言知识和语言表达
第一章 识记现代汉语普通话的字音
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福建话了，我记得小时候上学，我们学校的书记是一个福建人，每次大会上宣布打扫 卫生，用他的话就变成了“今天全体同学进行一次‘卫星’大扫除”。同学们想笑又 不敢笑，会一散全部大叫着如何上天去啊。 我有一个湖北的朋友，她把木头叫“蒙头”，母亲叫“ 蒙亲”，吃饭叫“气饭”，刚 开始她与当地人交谈那可真是叫难啊。她总是对我说她们汉中平原的话与普通话基本 一样，为什么舟山人就听不懂。 提起广东话那就更有意思了，这让我想起一个朋友说的话笑：那天他与一个北方的客 户约好上午见面，可是当他来到约定地点左等右等也不见那人来。回去后，他气得打 电话责问对方，没想到对方说“你明明说好的是下午啊”，于是上午还是下午两人争 个没完，最后才得知是都是语言惹得祸。原来广东人讲上下是不分的。 还有我们家的老歌，每次天很热的时候，他总会说“这个鬼天真是‘乐’死了，儿子 就问他“老爸你可真是有意思，又骂人家是鬼天，又要乐死了，是不是有点不对头 啊”。 他们金华人的语言也真的是有意思吧，还有你如果碰了他一下，他不会说碰，而是说 ‘爱’。在一辆很拥挤公交车上，一个外地人不小心碰到了一位女士，那位女士开口 就大叫道“你不要‘爱’我好不好”？那男的气不打一处来“我什么时候‘爱’你 了”？“你就是‘爱’我了，还不承认”两人你一句我一句就这样没完没了的‘爱’ 下去了
2、形似字的准确读音，如：狙（阻）击、赡（瞻）养、贪赃（脏） 枉法
3、俗读错误的字的准确读音，如：膝盖、楔子、酵母、姊妹、自诩。
另外，还增加了与我国传统文化知识紧密相关的字词，如：皈 依、插科打诨、擂台，除此，还注重了《普通话异读词审音表》的 考查。
“2005年全国卷和各省、市的字音题”命题分析
1.难度系数有所降低 如2005年全国卷II和各省、市的字音题，绝大多数的题干是“读音完 全相同的一组”，均属于对中选错，考生只要在选项中找到有两个读音不 同的一项就可以了，这与以往让考生“选择读音各不相同”或“两个、三 个读音相同的项”类型试题相比，难度明显降低。 2.命题范围明确单一 《考纲》明确规定了考生必须要掌握2000个常用字和1000个次常用字 的读音，而且从今年16套高考试题来看，绝大多数字音都出自这里。考 生只有平时多加留意，注意积累，高考时才能做到游刃有余。 3.多音字渐唱主角 如2005年的全国卷II和部分自主命题卷中，第1题中均有对多音字的 考查；而全国卷II和山东卷字音题直接就是对多音字的考查。 4.形似音异字颇受青睐 如江苏卷字音题全为对形似音异字的考查，浙江卷第1题C项“飞镖” 中的“镖”和“剽悍”中的“剽” 的读音，“绯红”的“绯”和“妄自 菲薄”中的“菲”的读音。
海水朝朝朝朝朝朝朝落, 浮云长长长长长长长消.
这是山海关孟姜女庙联,传为南宋状元王十 朋所撰.该联的读法据说有十种,通常为读法一: 海水潮,朝朝潮,朝潮朝落; 浮云涨,长长涨,长涨长消. 读法二:海水潮,朝潮朝潮,朝朝落; 浮云涨,长涨长涨,长长消.
高考考点阐释
• 《考试说明》要求：
识记现代汉语普通话的字音。 能力层级：A级