人教版七年级下册《福楼拜家的星期天》(1)ppt课件
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《福楼拜家的星期天》ppt课件
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1 2 3
学生1
通过阅读本文,我深刻感受到了作者笔下人物的 性格特点和情感变化,对人物塑造有了更深入的 理解。
学生2
我觉得本文中的细节描写非常生动,让我仿佛置 身于福楼拜家的星期天之中,感受到了那种独特 的氛围。
学生3
通过阅读本文,我对当时社会的风貌和文化背景 有了更深入的了解,对文学作品与社会背景的关 系也有了更深刻的认识。
社会洞察力和人文关怀。
04 文化内涵与社会价值
反映19世纪法国社会风貌
描绘19世纪法国上层 社会生活场景
反映当时社会等级制 度与人际关系
展现当时社会风俗、 礼仪与习惯
揭示人性弱点与道德困境
暴露人们虚荣、攀比、附庸风雅等心理 揭示道德沦丧、人情冷漠等社会问题
引发对人性与道德的深刻反思
倡导真实、自然、科学精神
福楼拜与朋友们讨论文学创作的片段
01
展现福楼拜对文学创作的热情和执着,以及他与朋友们之间深
厚的友谊和相互启发。
描写聚会场景的片段
02
通过细腻的笔触描绘出福楼拜家的布置、氛围以及聚会时的热
闹场面,使读者仿佛身临其境。
人物性格特点的描写片段
03
通过对人物语言、动作、神态的描绘,生动地展现出每个人物
独特的性格特点和精神风貌。
强调真实、自然的文学创作理念 倡导科学、理性的思维方式
反对虚伪、矫揉造作的文风与社会风气
05 跨文化对比与启示
中西方家庭观念差异比较
家庭结构差异
中国家庭注重家族延续和 亲情联系,西方家庭则更 加强调个体独立和夫妻关 系。
家庭角色分配
中国家庭中,父母角色分 工明确,西方家庭中则更 注重平等和共同承担责任。
初一语文《福楼拜家的星期天》ppt课件
初一语文《福楼拜家的星期 天》ppt课件
汇报人:
汇报时间:2024-01-15
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术特色鉴赏与经典语句解读
目录
• 知识拓展:法国文化及文学名著简介 • 思考题与课堂互动环节
01
课文背景及作者简介
福楼拜生平与成就
01
视角转换
通过不同人物的视角来描 绘同一场景,展现出不同 的感受和印象,使场景更 加丰富多彩。
经典语句欣赏与解读
“他的目光像两把利剑,仿佛要刺透你的五脏六腑。”
运用比喻手法,形象地表现出人物目光的锐利和威严,给读者留下深刻印象。
“她笑得像一朵盛开的鲜花,美丽而动人。”
通过比喻和拟人的修辞手法,生动地描绘出人物笑容的灿烂和美丽,增强了语言的感染 力。
发展,形成健全的人格和独立的思考能力。追求真理与自由03
激励青少年勇于追求真理和自由,培养批判性思维和创新能力
,为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
04
艺术特色鉴赏与经典语句 解读
细腻心理描写技巧分析
01
02
03
内心独白
通过人物内心独白,深入 揭示人物隐秘的内心世界 ,展现其复杂而真实的情 感。
梦境描绘
人物形象塑造及其特点
福楼拜
作为文章的主人公,福楼拜被塑 造成一个充满智慧、关爱家人的 长者形象。他善于观察生活,对 家人充满关爱,是家庭的精神支
柱。
福楼拜夫人
福楼拜夫人被描绘成一个贤良淑 德、勤劳善良的女性形象。她操 持家务,照顾家人,是家庭的守
护者。
子女们
文章中的子女们形象各异,有的 聪明伶俐,有的调皮捣蛋,但都 在父母的关爱下健康成长,展现
汇报人:
汇报时间:2024-01-15
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术特色鉴赏与经典语句解读
目录
• 知识拓展:法国文化及文学名著简介 • 思考题与课堂互动环节
01
课文背景及作者简介
福楼拜生平与成就
01
视角转换
通过不同人物的视角来描 绘同一场景,展现出不同 的感受和印象,使场景更 加丰富多彩。
经典语句欣赏与解读
“他的目光像两把利剑,仿佛要刺透你的五脏六腑。”
运用比喻手法,形象地表现出人物目光的锐利和威严,给读者留下深刻印象。
“她笑得像一朵盛开的鲜花,美丽而动人。”
通过比喻和拟人的修辞手法,生动地描绘出人物笑容的灿烂和美丽,增强了语言的感染 力。
发展,形成健全的人格和独立的思考能力。追求真理与自由03
激励青少年勇于追求真理和自由,培养批判性思维和创新能力
,为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
04
艺术特色鉴赏与经典语句 解读
细腻心理描写技巧分析
01
02
03
内心独白
通过人物内心独白,深入 揭示人物隐秘的内心世界 ,展现其复杂而真实的情 感。
梦境描绘
人物形象塑造及其特点
福楼拜
作为文章的主人公,福楼拜被塑 造成一个充满智慧、关爱家人的 长者形象。他善于观察生活,对 家人充满关爱,是家庭的精神支
柱。
福楼拜夫人
福楼拜夫人被描绘成一个贤良淑 德、勤劳善良的女性形象。她操 持家务,照顾家人,是家庭的守
护者。
子女们
文章中的子女们形象各异,有的 聪明伶俐,有的调皮捣蛋,但都 在父母的关爱下健康成长,展现
语文:《福楼拜家的星期天》课件(人教版七年级下册)
运用文章信息,猜一猜
乙
甲
A B
C
刻画人物的思想性格特征, 往往是通过对人物进行哪 些描写表现出来的呢?
肖像描写、语言描写和行 动描写。
主人:福楼拜
• 肖像描写: “” 蓝色的大眼” “古高
卢斗士式的大胡须。
• 语言描写: • “他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那古高卢士式的大胡
须下面,吹响着一把军号”; • “有时雄辩过人”; • “他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思
• 讨论:
• 假设此时四位大作家正在谈论着文学方 面的事情,这时门铃响了,来者不是别 人,正是莫泊桑,请你抓住这四位作家 的不同的性格特征来想像一下此时这四 位作家会用什么样的表情、语言和动作 来迎接莫泊桑的到来呢?
福楼拜打开门,一看是莫泊桑,他一下子抱住了莫泊 桑,“啊,莫泊桑!真没想到是你呀!”然后,拉着莫泊桑 向里屋跑去,边跑边叫着:“大家快看呀,我们的莫泊桑 来了!”刚刚爬完六层楼还在气喘吁吁的莫泊桑还没等站 稳,就被福楼拜拉着做了一次小跑练习。莫泊桑面对着热 情的们,十分高兴,像个小弟弟似的跟在福楼拜的身后。
中等身材,微微发胖,有一 很少讲话。不时发出几声: 爬了六层楼的楼梯 副朴实但很固执的面庞。他 ”可是……可……“当福楼拜 累得呼呼直喘。一
左 的头像古代意大利版画中人 激情冲动过后之后,他就 进来就歪在一把沙 物的头颅一样,虽然不漂亮, 不慌不忙地开说话,声音 发上,并开始用眼
却表现出他的聪慧和坚强的 是很平静,句子也很温和。 光从大家的脸上寻
• 动作描写: • “仰坐在一个沙发上”。
谁能用短语概括一下屠格 涅夫的思想性格特征呢?
博学多识。老年持重。
肖像描写
语言描写
七年级语文下册(人教版)14课福楼拜家的星期天ppt课件
行动 :
• 爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上, 始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态
• 总是歪坐着,压着一条腿,用手抓着自己的脚踝,很细心地听 讲。
性格: • 寡言,温和,聪慧,坚强(坚毅),维护传统。
归纳 复习
本文的四个人物栩栩如生而各具情态。其中博 学多识的是:
阅读左拉
肖像 :
• 中等身材,微微发胖,有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古 大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和 的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发,直挺挺的鼻 是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖 坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须,黑色的眼睛虽然近视 透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽,他 特别的唇沟使上唇高高地翘起,又显得十分滑稽可笑。
行动 :
• 门铃一响,他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上,把桌上 稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。他总是亲 去开门。
• 像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。 • 做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一步跨
那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上的风帆。 • 他分别送到前厅,单独讲一会儿话,紧紧握住对方的手,再热情
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
是什么原因吸引众多客人前往福楼拜的
一是因为主人热情好客,所以客人们愿意来 二是主人公博学睿智,有“与君一席话,胜 十年书”之感,客人们怎会失去这汲取精神食粮 绝好机会。
《福楼拜家的星期天》课件ppt
选材精当
文章选取了最具代表性的星期天活动和交往,使读者能够全面了解这些文学巨匠的生活和 创作情况,同时避免了繁琐和冗长的描写。
本文的写作技巧有哪些?
以点带面
文章以福楼拜为核心,通过描写他的星期天活动和交往,带出了 其他文学巨匠的形象和性格特点,使读者能够全面了解他们的情 况。
对比衬托
文章通过对比和衬托的手法,突出了不同人物的性格特点和文学 风格,使读者能够更加深入地了解他们之间的相互关系和影响。
的作家”,其作品已成为法国文学的经典之一。
02
故事背景与人物介绍
故事背景
19世纪法国
19世纪的法国是一个思想、文化、艺术繁荣的时代,特别是 浪漫主义文学和现实主义文学的盛行。
自然主义文学
福楼拜是自然主义文学的代表人物,这一文学流派强调对现 实生活的客观描写,反对浪漫主义的想象和夸张。
人物介绍
福楼拜
两篇文章都运用了现实主义手法进行 描写,但《项链》更加强调情节发展 和戏剧性,而《福楼拜家的星期天》 则更加注重描写人物性格和心理变化 。
如何理解福楼拜的“星期天”这一特殊场景?
01
福楼拜的“星期天”指的是他每周一次的家中聚会,这个特殊场景是当时法国 文学圈的一种社交习惯,也是他与朋友们交流和分享的重要场所。
福楼拜的影响与地位
对法国文学的影响
01
福楼拜作为法国现实ห้องสมุดไป่ตู้义文学大师,对后续的现实主义文学发
展产生了深远影响,如左拉、莫泊桑等均受到他的影响。
对世界文学的影响
02
福楼拜的作品对世界文学产生了深远影响,被誉为“西方现代
小说的奠基者”,为后来的现代主义文学开辟了道路。
在法国文学史上的地位
03
文章选取了最具代表性的星期天活动和交往,使读者能够全面了解这些文学巨匠的生活和 创作情况,同时避免了繁琐和冗长的描写。
本文的写作技巧有哪些?
以点带面
文章以福楼拜为核心,通过描写他的星期天活动和交往,带出了 其他文学巨匠的形象和性格特点,使读者能够全面了解他们的情 况。
对比衬托
文章通过对比和衬托的手法,突出了不同人物的性格特点和文学 风格,使读者能够更加深入地了解他们之间的相互关系和影响。
的作家”,其作品已成为法国文学的经典之一。
02
故事背景与人物介绍
故事背景
19世纪法国
19世纪的法国是一个思想、文化、艺术繁荣的时代,特别是 浪漫主义文学和现实主义文学的盛行。
自然主义文学
福楼拜是自然主义文学的代表人物,这一文学流派强调对现 实生活的客观描写,反对浪漫主义的想象和夸张。
人物介绍
福楼拜
两篇文章都运用了现实主义手法进行 描写,但《项链》更加强调情节发展 和戏剧性,而《福楼拜家的星期天》 则更加注重描写人物性格和心理变化 。
如何理解福楼拜的“星期天”这一特殊场景?
01
福楼拜的“星期天”指的是他每周一次的家中聚会,这个特殊场景是当时法国 文学圈的一种社交习惯,也是他与朋友们交流和分享的重要场所。
福楼拜的影响与地位
对法国文学的影响
01
福楼拜作为法国现实ห้องสมุดไป่ตู้义文学大师,对后续的现实主义文学发
展产生了深远影响,如左拉、莫泊桑等均受到他的影响。
对世界文学的影响
02
福楼拜的作品对世界文学产生了深远影响,被誉为“西方现代
小说的奠基者”,为后来的现代主义文学开辟了道路。
在法国文学史上的地位
03
《福楼拜家的星期天》教学-七年级下册语文PPT课件
性格
仰坐在 一个沙 发上
性格
怀有狂热 的理想, 醉心于文 学事业, 博学多识。
屠格涅夫(俄国作家, 代表作 有《前夜》、《父与子》等。 )
都 德
依据
P102, 第6段: 他的头很小却很漂亮, 乌木色
的浓密卷发从头上一直披到肩上, 与卷曲的胡须连成一片;
外貌
语言 动作 性格
1.谈起黎……愉
头很小却很 快的巴黎
lòu
yàn
tăn yăng
简陋 讨厌 纱毯 仰坐
mèi
qīn pèi suŏ
jī
魅力 钦佩 琐事 滑稽
lǚ
miù qiào
bèng
捋着 荒谬 翘起 迸发
yīng
义愤填膺
jí
一拍即合
整体感知
1、题目解说——莫泊桑是福楼拜的学生, 当时, 福楼拜很有名气, 也结交了很多有名气的大作家朋 友, 他们一到星期天就陆续来到福楼拜的单身宿舍 里聚会、交谈。
面前一步跨到那个人面前, 带动得他的
衣裤鼓起来, 像一条渔船上的风帆。
外貌 语言 动作 性格
1.蓝色的大 眼睛
福 2.古高卢斗 楼 士式的大胡
须。
拜
1.嗓音特别 洪亮
2.时而激情 满怀, 时 而义愤填膺; 有时热烈激 动, 有时 雄辩过人。
1.亲自去开门
2.拥抱客人
3.做着大幅度 的动作……
4.紧紧握住对 方的手, 再 热情地大笑着 用手拍打几下 对方的肩 头……
4.紧紧握住对 方的手, 再 热情地大笑着 用手拍打几下 对方的肩 头……
热情奔放, 容易激动, 和蔼可亲, 博学睿智。
外貌 语言 动作
屠 白皙的脸 格 涅 夫
《福楼拜家的星期天》-七年级下册语文PPT课件
都德(1840—1897), 法国作家, 短篇小说代表 作是《最后一课》。
左拉(1840—1902), 法国小说家, 代表作有 《小酒店》等。
疑难解析
1、每到星期天, 从中午一点到七点福楼拜 家一直都有客人来, 这说明什么问题呢?
福楼拜朋友特别多, 与他的交往都很密切。 这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。
学习重难点
1、学习本文人物描写的方法。
2、通过想象, 再现形象, 体味本 文语言准确生动的特点。
作者简介
莫泊桑(1850—1893), 法国作家。 他 是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家, 创作成就以短篇小说最突出, 代表作有《项链》 《羊脂球》。 他在创作上受福楼拜、左拉和屠 格涅夫的影响较大。 莫泊桑与福楼拜交往甚密, 因此写下了这篇出色的散文。
比喻双方很容易一致。
白皙: 白净。 皙, 人的皮肤白。 忘乎所以: 由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
整体感知
福楼拜家的星期天聚会概况 时间: 星期天 地点: 福楼拜家, 六层楼的一个单身宿舍。
聚会人物: 福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉
主要内容: 按照时间顺序, 依次着重写 了四位著名作家聚会时的外貌、 语言、行动。
性格特征:
热情奔放, 容易激动, 和 蔼可亲, 博学睿智。
肖像描写: 屠格涅夫白皙的脸。
屠格涅夫
语言描写: “用一种轻轻的 并有点犹豫的声调慢慢地讲着; 但是不管什么事情一经他的嘴讲 出, 就都带上非凡的魅力和极 大的趣味……谈话很少涉及日常 琐事, 总是围绕着文学史方面 的事件。 屠格涅夫也常常还来 一些外文书籍, 并非常流利地 翻译一些歌德和普希金的诗 句。 ”
行动描写: “门铃一响……他总是亲自去开 门。 ” “渐渐地, 人越来越多……这 时只见福楼拜作着大方的动作(就像他要飞 起来似的), 从这个人面前一步跨到那个 人面前, 带动得他衣裤鼓起来, 像一条 渔船上的风帆。 ”“最后, 他的朋友们 一个个陆续走了。 他分别送到前厅, 最 后再单独讲一会儿话, 紧紧握在对方的手, 再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩 头……”
《福楼拜家的星期天》PPT课件
.
39
福楼拜打开门,一看是莫泊桑,他一 下子抱住了莫泊桑,“啊,莫泊桑!真没 想到是你呀!”然后,拉着莫泊桑向里屋 跑去,边跑边叫着:“大家快看呀,我们 的莫泊桑来了!”刚刚爬完六层楼还在气 喘吁吁的莫泊桑还没等站稳,就被福楼拜 拉着做了一次小跑练习。
.
40
【探究质疑】
• 作者在叙述和描写中间,插入一些抒情和议论,有什么作 用?
.
29
作者简介
莫泊桑,十九世纪法国著 名现实主义作家。受教于福楼 拜,1880年发表短篇小说《羊 脂球》,一跃登上法国文坛, 从此专门从事创作。被誉为 “短篇小说之王”,对世界文 学影响很大;主要作品有短篇 小说《羊脂球》、《项链》、 《我的叔叔于勒》等,长篇小 说《俊友》、《一生》等。
.
莫 泊 桑30
福楼拜
福楼拜,十九世纪法国著
名批判现实主义作家。青年时
代遵父命到巴黎学习法律,但
他毫无兴趣,结识了雨果,决
定从事文学创作。三十六岁时
第一部长篇小说《包法利夫人》
出版,这使他名声大振。他的
作品大多暴露巴黎上层社会的
虚伪和堕落;主要作品有《包
法利夫人》、《情感教育》等。
.
6
第一个来到的
屠格涅夫
屠格涅夫,十九世纪俄国 著名现实主义作家。1838留 学德国,研究历史、语文、 哲学和古典文学,游历大部 分欧洲。他的主要作品有长 篇小说《父与子》、《前夜》 等,中篇小说《木木》,短 篇小说集《猎人笔记》。
.
3
读准下列红色字
鉴赏 jiàn
白皙 xī
捋着 lǚ
荒谬 miù
迸发 bèng 头颅 lú
活跃 yuè
脚踝 huái
人教版初一语文下册第14课《福楼拜家的星期天》ppt课件
福楼拜
十九世纪法国批 判现实主义作家, 以刻划人物的精 神状态细致入微 和毫不留情著称 《包法利夫人பைடு நூலகம்。
屠格涅夫
俄国19世纪批判现实 主义作家。他既擅长 细腻的心理描写,又 长于抒情。他对大自 然的描写充满诗情画 意。《前夜》《父与 子》
都德
法国十九世纪下半 叶现实主义作家。 他的作品往往带有 一种柔和的诗意和 动人的魅力。《最 后一课》
三、福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙导师,他曾对莫泊桑说:“你所要说的事物, 都只有一个词来表达,只有一个动词来表示它的行动,只有一个形容词来形容它。 因此就应该去寻找,直到发现这个词,这个动词和这个形容词,而决不应满足于 ‘差不多’……”试从课文中找出人物描写的准确而生动的词语或句子,以验证 福楼拜对莫泊桑创作的影响
肖像描写 语言描写 行动描写
似的),从这个人面前一步跨到那个人面 碰到一起一样,一束启蒙的火花从 前,带动得他衣裤鼓起 来,像一条渔船 他的话语里迸发出来” 热情好客 上的风帆。” “最后,他的朋友们一个个地陆续走了。 开朗豪放 他分别送到前厅,单独和讲一小 会儿话, 紧紧握住对方的手,再热情地大笑着用 手拍打几下对方的肩头……”
爬六层楼,累得 呼呼直喘。一进 来就歪在一个沙 发上。开始从大 家的脸上寻找谈 话的气氛和观察 每人的精神状态。 总是歪坐着,压 着一条腿,用手 抓着自己的脚踝, 很细心地听大家 讲。
温和, 寡言, 坚毅, 聪慧、 观察力 强
二、短短的一篇文章,写了四位作家,作者是怎样组 织材料、安排结构的?语言上有什么标志?
你是根据什么判断的?并从文中找证据。
屠 格 涅 夫
福 楼 拜
都 德
左 拉
我们根据什么认出了他们?
【人教版】七年级语文下册:第14课《福楼拜家的星期天》ppt课件
法国
时间: 星期天 地点: 福楼拜家 人物: 以福楼拜为核心人物,依次出现: 屠格涅夫,都德,左拉
内容: 每个人物的肖像,语言,行动,人物之间的交流。
以时间为顺序,没有一个完整的故事情节,没有写 星期天在福楼拜家发生了一件什么事,没有开端、 发展、高潮、结局,但是四位大作家的形象却被刻 画得栩栩如生。
福楼拜:
肖像描写 --------“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”。 语言描写
------“他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那古高卢士
式的大胡须下面,吹响着一把军号; 他可以用一句很明了 很深刻的话结束一场辩论;一次思想的飞跃纵观几个世
纪,并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言,再加
以比较。于是,就像两块同样的石块碰到一起一样,一束 启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。
福楼拜
(1821—1880)十九世纪 法国著名批判现实主义作 家。青年时代遵父命到巴 黎学习法律,但他毫无兴 趣,结识了雨果,决定从 事文学创作。三十六岁时 第一部长篇小说《包法利 夫人》出版,这使他名声 大振。他的作品大多暴露 巴黎上层社会的虚伪和堕 落,主要作品有《包法利 夫人》 、《情感教育》 等。
屠格涅夫
(1818—1883)十九世 纪俄国著名现实主义作 家。1838年留学德国, 研究历史、语文、哲学 和古典文学,游历大部 分欧洲。他的主要作品 有长篇小说《父与子》、 《前夜》等,中篇小说 《木木》,短篇小说集 《猎人笔记》。
(1840—1897)十九 世纪法国著名现实主 义作家。他的短篇小 说《最后一课》、 《柏林之围》都是表 现爱国主义思想的世 界名篇。主要作品有 长篇小说《小东西》、 《富豪》等;短篇小 说有《磨坊文札》等。
动作描写 -----“仰坐在一个沙发上”。
时间: 星期天 地点: 福楼拜家 人物: 以福楼拜为核心人物,依次出现: 屠格涅夫,都德,左拉
内容: 每个人物的肖像,语言,行动,人物之间的交流。
以时间为顺序,没有一个完整的故事情节,没有写 星期天在福楼拜家发生了一件什么事,没有开端、 发展、高潮、结局,但是四位大作家的形象却被刻 画得栩栩如生。
福楼拜:
肖像描写 --------“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”。 语言描写
------“他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那古高卢士
式的大胡须下面,吹响着一把军号; 他可以用一句很明了 很深刻的话结束一场辩论;一次思想的飞跃纵观几个世
纪,并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言,再加
以比较。于是,就像两块同样的石块碰到一起一样,一束 启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。
福楼拜
(1821—1880)十九世纪 法国著名批判现实主义作 家。青年时代遵父命到巴 黎学习法律,但他毫无兴 趣,结识了雨果,决定从 事文学创作。三十六岁时 第一部长篇小说《包法利 夫人》出版,这使他名声 大振。他的作品大多暴露 巴黎上层社会的虚伪和堕 落,主要作品有《包法利 夫人》 、《情感教育》 等。
屠格涅夫
(1818—1883)十九世 纪俄国著名现实主义作 家。1838年留学德国, 研究历史、语文、哲学 和古典文学,游历大部 分欧洲。他的主要作品 有长篇小说《父与子》、 《前夜》等,中篇小说 《木木》,短篇小说集 《猎人笔记》。
(1840—1897)十九 世纪法国著名现实主 义作家。他的短篇小 说《最后一课》、 《柏林之围》都是表 现爱国主义思想的世 界名篇。主要作品有 长篇小说《小东西》、 《富豪》等;短篇小 说有《磨坊文札》等。
动作描写 -----“仰坐在一个沙发上”。
七年级语文下册《福楼拜家的星期天》课件1 新人教版
老成持重、博学多识
屠格涅夫 怀有狂热的理想,
醉心文学事业
都德 活泼、开朗、幽默、健谈
厌恶的特 点, 从肖像、语言、行动等方面进 行了细致的描写
*和以往的纯客观描写不同, 作者在记叙、描写中加入了自 己的主观感受,插入了恰切的 议论和抒情
代表作
《父与子》
都德
(1840—1897)
19世纪法国
现实主义作家
代表作 《最后一课》
左拉
(1840-1902)
19世纪 法国重要的 批判现实主义 作家
代表作 《小酒店》 《萌芽》
速读课文,说一说
1这几位作家分别具有 怎样的性格特征?
2作者是怎样表现他们 各自的性格的?
热情奔放、和蔼可亲
福楼拜 好客、易激动、博学睿智
简陋 lò u 白皙
滑稽 jī 轮廓 捋胡子 lǚ 头颅
脚踝 huái 荒谬 义愤填膺 yīng
xī
kuò lú miù
细读课文
划出描写人物外貌的语句, 判定插图中的人物。
福楼拜
(1821-1880) 19世纪法国批 判现实主义作家。
代表作
《包法利夫人》
屠格涅夫 (1818~ 1883)
俄国19世纪 批判现实主义作 家
堂上作 业
完成练习册 第一至第五题
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福楼拜家的星期天 莫泊桑
世界三大短篇小说家
莫泊桑(法) 契诃夫(俄) 欧·亨利(美)
能被称为“世界短篇小说巨匠”的
只有莫泊桑
莫泊桑
(1850-1893) 19世纪法国最杰出的 批判现实主义作家之一
成名作《羊脂球》
屠格涅夫 怀有狂热的理想,
醉心文学事业
都德 活泼、开朗、幽默、健谈
厌恶的特 点, 从肖像、语言、行动等方面进 行了细致的描写
*和以往的纯客观描写不同, 作者在记叙、描写中加入了自 己的主观感受,插入了恰切的 议论和抒情
代表作
《父与子》
都德
(1840—1897)
19世纪法国
现实主义作家
代表作 《最后一课》
左拉
(1840-1902)
19世纪 法国重要的 批判现实主义 作家
代表作 《小酒店》 《萌芽》
速读课文,说一说
1这几位作家分别具有 怎样的性格特征?
2作者是怎样表现他们 各自的性格的?
热情奔放、和蔼可亲
福楼拜 好客、易激动、博学睿智
简陋 lò u 白皙
滑稽 jī 轮廓 捋胡子 lǚ 头颅
脚踝 huái 荒谬 义愤填膺 yīng
xī
kuò lú miù
细读课文
划出描写人物外貌的语句, 判定插图中的人物。
福楼拜
(1821-1880) 19世纪法国批 判现实主义作家。
代表作
《包法利夫人》
屠格涅夫 (1818~ 1883)
俄国19世纪 批判现实主义作 家
堂上作 业
完成练习册 第一至第五题
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福楼拜家的星期天 莫泊桑
世界三大短篇小说家
莫泊桑(法) 契诃夫(俄) 欧·亨利(美)
能被称为“世界短篇小说巨匠”的
只有莫泊桑
莫泊桑
(1850-1893) 19世纪法国最杰出的 批判现实主义作家之一
成名作《羊脂球》
人教版七年级下册《福楼拜家的星期天》(1)ppt课件
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“门他铃的一交响结往束…一都…场他很辩总密论是;切亲一。次自思去想开的门飞。跃”纵 “渐这渐也地可,观以几人个看越世来出纪越他,多并在…从欧中…洲找这出文时两坛只个见类福同
描写莫泊桑的肖像
示例:莫泊桑一副严 布置作业:四位作家的思 肃而又慈祥的面庞, 想性格特征我们现在都已 一对浓黑的眉毛微锁 经掌握了,假设此时四位 着,像是在思索着什 大作家正在谈论着文学方 么问题,又像是对现 面的事情,这时门铃响了, 实充满了不满,一对 来者不是别人,正是莫泊 大而有神的眼睛发出 桑,请你抓住这四位作家 尖锐的目光,厚厚的 的不同的性格特征来想像 嘴唇上两撇浓浓的八 一下此时这四位作家会用 字胡微微向上翘着, 什么样的表情、语言和动 他的脸总是沉着,看 作来迎接莫泊桑的到来呢? 起来严肃认真而又和 请你试着作描写。
第一个、过了一会儿、接着、
渐渐地
主要内容: 着重写了四位著名作家相会
时的外貌、语言、行动。
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
“门他铃的一交响结往束…一都…场他很辩总密论是;切亲一。次自思去想开的门飞。跃”纵 “渐这渐也地可,观以几人个看越世来出纪越他,多并在…从欧中…洲找这出文时两坛只个见类福同
描写莫泊桑的肖像
示例:莫泊桑一副严 布置作业:四位作家的思 肃而又慈祥的面庞, 想性格特征我们现在都已 一对浓黑的眉毛微锁 经掌握了,假设此时四位 着,像是在思索着什 大作家正在谈论着文学方 么问题,又像是对现 面的事情,这时门铃响了, 实充满了不满,一对 来者不是别人,正是莫泊 大而有神的眼睛发出 桑,请你抓住这四位作家 尖锐的目光,厚厚的 的不同的性格特征来想像 嘴唇上两撇浓浓的八 一下此时这四位作家会用 字胡微微向上翘着, 什么样的表情、语言和动 他的脸总是沉着,看 作来迎接莫泊桑的到来呢? 起来严肃认真而又和 请你试着作描写。
第一个、过了一会儿、接着、
渐渐地
主要内容: 着重写了四位著名作家相会
时的外貌、语言、行动。
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
【最新】人教版七年级语文下册14《福楼拜家的星期天》课件(共34张PPT).ppt
莫泊桑
读一读
浏览课文,找出故事发生 的时间、地点、核心人物、依 次出场的人物以及出场的标志 性词语。
时 间─── 地 点─── 核心人物─── 依次出 场的人物───
标志性 词 语───
星期天
福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍
福楼拜
屠格涅夫、都德、左拉 第一个、 过了一会儿、 接着、 渐渐地
福楼拜
福楼拜家的星期天
[法国]
莫泊桑
你知道他们的确切身份和主要作品吗?
本课重点:
1、了解应抓住人物思想性 格特征进行描写。
2、了解在叙述、描写中插 入抒情、议论的写法。
作者莫泊桑(1850— 1893),十九世纪法国 著名现实主义作家。受教 于福楼拜,1880年发表 短篇小说《羊脂球》,一 跃登上法国文坛,从此专 门从事创作。被誉为“短 篇小说巨匠”,对世界文 学影响很大;主要作品有 短篇小说《羊脂球》、 《项链》、《我的叔叔于 勒》等,长篇小说《俊 友》、《一生》等。
福楼拜家的星期天
福楼拜
肖像描写 “蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”。
语言描写
博学善辩
有“他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那古 高卢士式的大胡须下面,吹响着一把军 号”; 他可以用一句很明了很深刻的话结束 一场辩论;一次思想的飞跃纵观几个世纪, 并从中找出两个类同的事实或两段类似的 格言,再加以比较。于是,就像两块同样 的石块碰到一起一样,一束启蒙的火花从 他的话语里迸发出来”。
动作描写
“门铃一响……他总是亲自去开门。”“渐 渐地,人越来越多……这时只见福楼拜作着 大方的动作(就像他要飞起来似的),从这个 人面前一步跨到那个人面前,带动得他内裙 鼓起来,像一条渔船上的风帆。“门铃一 响……他总是亲自去开门。”“渐渐地,人 越来越多……这时只见福楼拜作着大方的动 作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一 步跨到那个人面前,带动得他内裙鼓起来, 像一条渔船上的风帆。
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语言
行动
性格
温和, 寡言, 坚毅, 聪慧。
左 拉
爬六层楼, 很少说话。 累得呼呼直 发出几声: 喘。一进来 就歪在一个 “开 沙发上。开 始……可 始从大家的 是……” 脸上寻找谈 当福楼拜 话的气氛和 的激情冲 观察每人的 动过去之 精神状态。 总是歪坐着, 后,他又 压着一条腿, 不慌不忙 用手抓着自 地开始讨 己的脚踝, 论,声音 很细心地听 大家讲。
有关福楼拜:
人 物
肖
像
语
言
行 动
性格
福 楼 拜
古高卢斗 士式的大 胡子,蓝 色的大眼 睛
他的声音特别洪亮, 仿佛吹响一把军号。他 可以用一句很明了很深 刻的话结束一场辩论。 他的思想的飞跃纵观几 个世纪,并从中找出两 个类同的事实或两段类 似的格言,再加以比较。 于是,就像两块同样的 石块碰到一起一样,一 束启蒙的火花从他的话 语里迸发出来。
屠格涅夫
(1818—1883)十九世 纪俄国著名现实主义作 家。1838年留学德国, 研究历史、语文、哲学 和古典文学,游历大部 分欧洲。他的主要作品 有长篇小说《父与子》、 《前夜》等,中篇小说 《木木》,短篇小说集 《猎人笔记》。
(1840—1897)十九 世纪法国著名现实主 义作家。他的短篇小 说《最后一课》、 《柏林之围》都是表 现爱国主义思想的世 界名篇。主要作品有 长篇小说《小东西》、 《富豪》等;短篇小 说有《磨坊文札》等。
法国:莫泊桑
学习目标
1、理清文章脉络,把握文章内容。 2、学习本文抓住特征运用语言、行 动、外貌描写刻画人物性格的写法。 3 、学习作者在对人物描写时加入 适当的议论,抒情。
莫泊桑
1850—1893)十九世纪 法国著名现实主义作家。 受教于福楼拜,1880年 发表短篇小说《羊脂球》, 一跃登上法国文坛,从此 专门从事创作。被誉为 “短篇小说巨匠”,对世 界文学影响很大;主要作 品有短篇小说《羊脂球》、 《项链》、《我的叔叔于 勒》等,长篇小说《俊 友》、《一生》等。
怀有狂 热的理 想,醉 心文学 事业, 博学多 识。
人物
肖像
他的头很 小却很漂亮, 乌木色的浓密 卷发从头上一 直披到肩上, 和卷曲的胡须 连成一片。他 的眼睛像切开 的长缝,眯缝 着,却从中射 出一道墨一样 的黑光。也许 是由于过度近 视,他的眼光 有时很模糊。
语言
一来就谈巴黎的 事情,讲述着这 个贪图享乐、寻 欢作乐并十分活 跃和愉快的巴黎。 只用几句话,就 勾画出某人滑稽 的轮廓。他用他 那独特的具有南 方风味和引人的 讽刺口吻谈论着 一切事物和一切 人。
(
给下列红色字注音 简陋 lò u 白皙 xī 滑稽 jī 轮廓 kuò 捋胡子 lǚ 头颅 lú i 脚踝 huá 荒谬 miù 义愤填膺 yīng 迸发 bè ng
词语积累:
义愤填膺:胸中充满了正义的愤恨。膺,胸。 声情并茂: 声音和感情都很优美。 博学多识: 学问博、见识广。 一拍即合: 一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻 双方很容易一致。 白皙: 白净。皙,人的皮肤白。
都德
(1840—1902)十九世 纪法国著名自然主义作 家。二十五岁时出版了 第一部长篇小说《克洛 德的忏悔》,其作品多 以自然主义手法揭露资 产阶级的荒淫无耻;主 要作品有《小酒店》、 《萌芽》、《卢贡—— 马卡尔家族》等。
左拉
思考
1.这几位作家分别具有怎样的性格特征?
2.作者是怎样表现他们各自的性格的? (提示:从肖像描写、语言描写、动 作描写等方面找一找)
想象:
四位作家的思想性格特征我 们已经了解了,假设在这个星期 天,四位文学巨匠都在,这时莫 泊桑来了,四人会有怎样的反应 呢?试根据四人各自的性格特征 想象一下他们的表情、语言、动 作。
作 业
以班级某位同学为模 特,抓住人物的特征,加 入自己的主观感受写一个 描写人物的片段( 200字 左右)
门铃一响,立 刻把红纱毯盖在 热情奔 办公桌上。亲自 放,热 去开门。像亲兄 情激动, 弟一样拥抱屠格 涅夫。从这个人 和蔼可 面前走到那个人 亲,博 面前。把客人一 学睿智。 个个地送到前厅, 谈话、握手、拍 肩。
人物
肖像
语言
行动
性格
屠 格 涅 夫
白皙的脸
用一种轻轻的并有 点犹豫的声调慢慢 仰坐在 地讲。讲无论什么 一个沙 事都带上非凡的魅 发上。 力和极大的趣味。 谈话很少涉及琐事, 总是围绕着文学史 方面的事件。非常 流利地翻译一些歌 德和普希金的诗句。
行动
性格
都 德
他习惯用 手捋着自 生性活跃, 己的胡子 健谈,厌恶 尖。他举 腐朽的生活 止活跃, 方式。 手势生动, 具有一切 南方人的 特征。
人物
肖像
中等身材,微微发胖。有 一副朴实但很固执的面庞。 他的头颅不漂亮,但表现 出聪慧和坚强的性格。他 那很发达的脑门上竖立着 很短的头发,直挺挺的鼻 子像是被人很突然地在那 长满浓密胡子的嘴上一刀 切断了。这张肥胖但很坚 毅的脸的下半部都覆盖着 修得很短的胡须,黑色的 眼睛虽然近视,但透着十 分尖锐的探求的目光。他 的微笑总使人感到带点嘲 讽,他那很特别的唇沟使 上唇高高地翘起,又十分 滑稽可笑。
快速浏览全文,你能找 出文中出现了哪几位作 家吗?
猜想
你拜
(1821—1880)十九世纪 法国著名批判现实主义作 家。青年时代遵父命到巴 黎学习法律,但他毫无兴 趣,结识了雨果,决定从 事文学创作。三十六岁时 第一部长篇小说《包法利 夫人》出版,这使他名声 大振。他的作品大多暴露 巴黎上层社会的虚伪和堕 落,主要作品有《包法利 夫人》、《情感教育》等。
2.和以往的纯客观描写不同,作者在
记叙、描写中加入了自己的主观感受, 插 入了恰切的议论和抒情。
随堂训练
试用记 叙、描写中 加入主观感 受的写法对 莫泊桑作简 要的肖像描 写
描写莫泊桑的肖像
示例:莫泊桑一副严肃而又慈祥的面庞,一 对浓黑的眉毛微锁着,像是在思索着什么问 题,又像是对现实充满了不满,一对大而有 神的眼睛发出尖锐的目光,厚厚的嘴唇上两 撇浓浓的八字胡微微向上翘着,他的脸总是 沉着,看起来严肃认真而又和蔼可亲。
忘乎所以: 由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
找一找:
浏览课文,找出故 事发生的时间、地点、 核心人物、依次出场的 人物以及出场的标志性 词语。
时间: 星期天 地点: 福楼拜家
六层楼的一个单身宿舍
核心人物: 福楼拜 依次出场的人物: 屠格涅夫、都德、左拉 标志性词语:
第一个、过了一会儿、接着、 渐渐地 主要内容: 着重写了四位著名作家相会 时的外貌、语言、行动。
总是很温 和。
福楼拜
热情奔放、和蔼可亲 好客、博学睿智
屠格涅夫 老年持重、博学多识 都德 左拉
活泼、开朗、幽默、健谈
温和、寡言、坚毅、聪慧
议一议
你认为作者为何能把人物 的性格特征表现得如此鲜明, 将人物刻画得那么栩栩如生?
1.抓住了四位作家不同的特 点,从
肖像、语言、行动等方面进行了细致的 描写。