数字化音频的简单加工

声音数据化的三个步骤

声音数据化的三个步骤1、音频数字化通常经过三个阶段，即采样—量化—编码。

2、音频数字化过程的具体步骤如下：第一步，将话筒转化过来的模拟电信号以某一频率进行离散化的样本采集，这个过程就叫采样；第二步，将采集到的样本电压或电流值进行等级量化处理，这个过程就是量化；第三步，将等级值变换成对应的二进制表示值（0和1），并进行存储，这个过程就是编码。

3、通过这三个环节，连续的模拟音频信号即可转换成离散的数字信号——二进制的0和1 。

4、图像数字化过程：要在计算机中处理图像，必须先把真实的图像（照片、画报、图书、图纸等）通过数字化转变成计算机能够接受的显示和存储格式，然后再用计算机进行分析处理。

5、图像的数字化过程主要分采样、量化与编码三个步骤。

6、数字音频是指用一连串二进制数据来保存声音信号。

7、这种声音信号在存储和电路传输及处理过程中，不再是连续的信号，而是离散的信号。

8、关于离散的含义，可以这样去理解，比如说某一数字音频信号中，根据A代表的是该信号中的某一时间点a，数据B是记录时间点b，那么时间点a和时间点b之间可以分多少时间点，就已经固定，而不是无限制的。

9、图像数字化是将连续色调的模拟图像经采样量化后转换成数字影像的过程。

10、图像数字化运用的是计算机图形和图像技术，在测绘学与摄影测量与遥感学等学科中得到广泛应用。

11、一般来说，几乎所有的信息最初的采集都是模拟信号。

12、包括数码相机，数码录音笔也是，只不过在这类数码产品中预置了数字编码和压缩芯片，将采集到的模拟信号直接在机内就压缩成数字信号，输出的也直接是数字信号而已。

13、编码：模拟信号转换数字信号的格式，比如录音转换成MP3的压缩制式，标准简单地说，就是这一个模拟信号，在数字信号中应该怎么表示。

14、压缩：就是将模拟信号转换成数字信号。

15、调制：通过非数字传输方式传输数字信号时，需要把数字信号调制到模拟信号中去一并传输。

16、（常见的传输方式中，光纤、微波、LAN都是数字传输方式，而电话线、ADSL、电网线路都是模拟信号传输，同轴电缆是数字模拟同步传输）说得通俗些，就是在模拟网络中，将数字信号搭载到模拟信号中传输。

数字化音频、视频采集与加工论文

数字化音频、视频的采集与加工信息技术课的内容大多以课堂操作实践为主，而教师也大多采用任务驱动教学法来完成课堂教学目标。

实践也证明，“任务驱动”这一探究式的教学方法对于培养学生分析问题、解决问题的能力，激发和维持学生的学习积极性等方面体现出了其独特的优势。

在“任务驱动”的具体教学过程中，必须辅之以科学的设计和实施方法，这样才能达到理想的效果。

经过教学探索和实践，我认为，“任务驱动”的课程设计，采用“小组合作学习”的方法，可以较好地解决实际教学过程中容易出现的一些问题，从而进一步提高信息技术学科教学的质量。

【教材分析】本节是河南省普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》教材（上海科技教育出版社）第三章《信息加工与表达》中的教学内容。

教材与新课标设计的技术难度要求不高，也很容易掌握。

因此，我对这节课作如下定位：一堂轻松愉快而且有目的有规划的探究课。

【学情分析】学生们在本节课之前已经积累了关于数字化的一些知识，如数字化图像；从生活经验来讲，学生对数字化音频有很强的兴趣，如mp3，这些都是上好这节课很好的条件。

所以在讲授本节课时主要让学生自我探究、合作学习为主。

【教学目标】1.让学生了解生活中数字音、视频应用的普遍性。

2.了解处理数字音、视频的基本流程及所需的基本软硬件。

3.能够使用恰当的软件如goldwave、moviemaker进行基本的音、视频采集和合成，通过自己对一个作品的制作体验多媒体作品的创作过程。

【教学重点与难点】1.了解处理数字音、视频的基本流程及所需的基本软硬件。

2.能够使用录音机、goldwave、moviemaker有目的有计划的进行音、视频的采集以及简单加工。

【教学课时】2课时【教学过程】一、引入1、教师活动：1）配乐朗诵（选择信息技术教材的前言部分进行了2分钟左右的朗诵，并把钢琴曲《秋日私语》做为背景音乐）2）《不差钱》续集（春节晚会中的一个经典小品，又恰逢三鹿奶粉事件，网上流行的一段将两者合成的一个视频，既搞笑又充满了讽刺意味）2、引出问题：1）如何录制声音信息？录制声音信息的基本条件是什么？录制前需要做哪些准备工作？2）如何把背景音乐与朗诵合成在一起？3）视频文件中，如何只保留图像而去除声音？4）如何把采集的声音与图像文件整合在一起？二、新课1、硬件知识简介介绍带有声卡的计算机、耳麦或连接计算机的麦克风和音响设备。

《信息与信息技术》知识点

第一章《信息与信息技术》知识点1.1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。

☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。

二、信息的一般特征1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。

信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。

信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。

2、价值性☆信息是有价值的，人类离不开信息。

物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。

GPS：全球定位系统☆另外，信息又是可以增殖的。

☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。

3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。

时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。

4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。

1.2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史1、信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。

2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及，进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。

☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。

数字化音频处理

数字化音频处理
模拟信息与数字信息区别
1.
模拟信息是连续的，模拟信息是连续的，自然界中的各种信息都是模拟信息。都是模拟信息。数字信息是离散的，由一连串的数字组成，数字信息是离散的，由一连串的数字组成，电脑中的所有信息都是数字信息。电脑中的所有信息都是数字信息。
2.
自然界中的声音是如何在电脑中存储和加工的呢？
5.1.3 声音的数字原理音频信息数字化原理（图1）音频信息数字化原理（
采样
5.1.3 声音的数字原理音频信息数字化原理（图2）音频信息数字化原理（
量化
隔在模拟音频波形采样：每隔一个时间间隔在模拟音频波形上取一个值。量化：就是把采样得到的瞬时值进行幅度量化：就是把采样得到的瞬时值进行幅度离散。编码：是根据一定的协议或格式转换比特编码：是根据一定的协议或格式转换比特流的过程。
【练习】请计算对于双声道立体声、采样频率为44.1kHz、采样位数为16位的激光唱盘（CD-A），用一个650MB的CD-ROM可存放多长时间的音乐？
解：已知音频文件大小的计算公式如下：每秒文件字节数=采样频率（Hz）×采样位数（位）× 声道数/8 根据上面的公式计算一秒钟时间内，采样频率为44.1kHz、采样位数为16位，双声道立体声激光唱盘（CD-A）的不压缩数据量。 (44.1×1000×16×2)/（8×1024×1024）=0.168MB/s 那么，一个650MB的CD-ROM可存放的时间为（650/0.168）/（60×60）=1.07小时答约1个小时即可。
音频的数字化
1.
输入设备——麦克风输入设备——麦克风转换设备——声卡转换设备——声卡输出设备——音箱输出设备——音箱声卡

音频数字化简单原理

音频数字化简单原理[ 2007-3-13 9:41:00 | By: 林俊桂] 从字面上来说，数字化 (Digital) 就是以数字来表示，例如用数字去记录一张桌子的长宽尺寸，各木料间的角度，这就是一种数字化。

跟数位常常一起被提到的字是模拟 ( Analog/Analogue) ，模拟的意思就是用一种相似的东西去表达，例如将桌子用传统相机将三视图拍下来，就是一种模拟的记录方式。

两个概念：1、分贝(dB):声波振幅的度量单位，非绝对、非线性、对数式度量方式。

以人耳所能听到的最静的声音为1dB,那么会造成人耳听觉损伤的最大声音为100dB。

人们正常语音交谈大约为20dB。

10dB意味着音量放大10倍，而20dB却不是20倍，而是100倍（10的2次方）。

2、频率（Hz）:人们能感知的声音音高。

男性语音为180Hz，女性歌声为600H z，钢琴上 C调至A调间为440Hz,电视机发出人所能听到的声音是17kHz，人耳能够感知的最高声音频率为20kHz。

将音频数字化，其实就是将声音数字化。

最常见的方式是透过 PCM(脉冲) 。

运作原理如下。

首先我们考虑声音经过麦克风，转换成一连串电压变化的信号，如下图所示。

这张图的横座标为秒，纵座标为电压大小。

要将这样的信号转为 P CM 格式的方法，是先以等时距分割。

我们把分割线与信号图形交叉处的座标位置记录下来，可以得到如下资料，(0.0 1,11.6 5) ，(0.02,14.00) 、 (0.03,16.00) 、 (0.04,17.74) … ..(0.18,15.94) 、 (0.19 ,17.7) 、 (0.20,20) 。

好了，我们现在已经把这个波形以数字记录下来了。

由于我们已经知道时间间隔是固定的 0.01 秒，因此我们只要把纵座标记录下来就可以了，得到的结果是 11.65 14.00 16.00 17.74 19.00 19.89 20.34 20.07 19.4 4 18.59 17.4716.31 15.23 14.43 13.89 13.71 14.49 15.94 17.70 20.00 这一数列。

高中信息技术知识点最全汇总

信息技术基础知识点第一章《信息与信息技术》知识点1、1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。

信息与信息载体的概念与区别①信息：指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容如：书本上的知识、报刊上的新闻内容②信息载体：声音、语言、文字、图像、动画、气味等（只是东西不表示内容）如：书本、图片、存有数据的U盘☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。

二、信息的一般特征1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。

信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。

信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。

2、价值性☆信息是有价值的，人类离不开信息。

物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。

GPS：全球定位系统☆另外，信息又是可以增殖的。

☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。

3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。

时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。

4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。

除了一般特征外，信息还具有以下的特征：普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性1、2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。

2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及，进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。

数字化音频的采集与简单加工

生：将自己唱的录来。
学生互评作ｔ（【最优作６，找出向己的不足之平Ⅲ （学生提出给
处，学习评价的力）一教师总结坪价法更高要求）。
师：怎么将口吕的和伴奏乐合拍呢？也就是说伴
三．教学思路
任务驱动一分角牟制作过程一向隹探究一学生白
音频加；Ｉ２。
２．讲授新课
（析制作方法）分
呼作
一
（观问题）一教师阶段小结发
（导解决问题）引
师：受】我提供伴奏乐，下一步怎么做？【果
叶，换的？转师：、然以从这些渠道得来，但这是老师白唱Ｉ：ｊ录制的。人家是否有信心自也来试一试，翻唱自己偶像的歌【Ｉｆ？ｆ学生跃跃欲试。师：怎么做呢？这就是本节课我们需－学习的芟
一
．
教学目标
的操作演 ÷ 帮助。及
用软件对声音进行编辑、添加效果及合成音乐的方
法。
五．教学过程
２．与办法：通过制作音乐合成的过程，逐渐过
学会解决问题的法－步骤，－＂从多角度对声音５ｚ试。２文件进行评价。３．感、念度与价值观：情学生自完成演唱币 ¨

音频数字化简单原理

音频数字化简单原理[ 2007-3-13 9:41:00 | By: 林俊桂] 从字面上来说，数字化 (Digital) 就是以数字来表示，例如用数字去记录一张桌子的长宽尺寸，各木料间的角度，这就是一种数字化。

跟数位常常一起被提到的字是模拟 ( Analog/Analogue) ，模拟的意思就是用一种相似的东西去表达，例如将桌子用传统相机将三视图拍下来，就是一种模拟的记录方式。

两个概念：1、分贝(dB):声波振幅的度量单位，非绝对、非线性、对数式度量方式。

以人耳所能听到的最静的声音为1dB,那么会造成人耳听觉损伤的最大声音为100dB。

人们正常语音交谈大约为20dB。

10dB意味着音量放大10倍，而20dB却不是20倍，而是100倍（10的2次方）。

2、频率（Hz）:人们能感知的声音音高。

男性语音为180Hz，女性歌声为600H z，钢琴上 C调至A调间为440Hz,电视机发出人所能听到的声音是17kHz，人耳能够感知的最高声音频率为20kHz。

将音频数字化，其实就是将声音数字化。

最常见的方式是透过 PCM(脉冲) 。

运作原理如下。

首先我们考虑声音经过麦克风，转换成一连串电压变化的信号，如下图所示。

这张图的横座标为秒，纵座标为电压大小。

要将这样的信号转为 P CM 格式的方法，是先以等时距分割。

我们把分割线与信号图形交叉处的座标位置记录下来，可以得到如下资料，(0.0 1,11.6 5) ，(0.02,14.00) 、 (0.03,16.00) 、 (0.04,17.74) … ..(0.18,15.94) 、 (0.19 ,17.7) 、 (0.20,20) 。

好了，我们现在已经把这个波形以数字记录下来了。

由于我们已经知道时间间隔是固定的 0.01 秒，因此我们只要把纵座标记录下来就可以了，得到的结果是 11.65 14.00 16.00 17.74 19.00 19.89 20.34 20.07 19.4 4 18.59 17.4716.31 15.23 14.43 13.89 13.71 14.49 15.94 17.70 20.00 这一数列。

5.2音频、视频、动画的加工

音频、视频、动画信息的加工一、数字化音频信息的采集、基本加工和简单合成：1、数字音频是通过模拟/数字转换器，对来自话筒或音响设备的模拟音频信号进行采样、量化，转换成由二进制序列表示的数字音频。

编码类型特点缺点例子波形编码适应性强，音频质量好存储的声音文件长度较大脉冲编码调制参数编码输出时，保持原始音频的特性计算量大，保真度不高语言信号的编码混合编码集中了以上两种编码的优点 MP3、杜比数码音频文件主要分为声音文件和MIDI文件两大类型。

⑴MIDI（Music Instrument Digital Interface）文件（乐器数字接口）该类型的文件内容存储的是各种乐器的发音命令，播放时系统根据这些命令合成乐曲。

优点：文件小；缺点：只能演奏音乐，对其他声音无能为力。

⑵声音文件（*.wav）①WAV格式文件，是通过对声波的的采集来记录声音的，优点：可以精确地记录各种声音缺点：文件大，②MP3格式文件：它是由WAV文件经MPEG-1音频第三层压缩而来的，全称为MPEG-1 Audio Layer3，这是有损压缩。

●有损压缩——在对压缩数据进行重构时，重构后的数据与原来的数据有所不同，但不会使人对原始资料表达的信息造成误.●无损压缩——对压缩后的数据进行重构时，重构后的数据与原来的数据完全相同，常见的例子是磁盘文件的压缩。

（一般可把普通文件压缩到原来的1/2~1/4）③RA格式文件：适用于Internet的“流式文件”，可以一边下载到本地的内存缓冲区，一边播放。

（优点：文件量比MP3小，缺点：只是音质较差）④VFQ格式文件：压缩比MP3更高，能达到1：18，音质与MP3不相上下。

⑤WMA格式文件：音质与MP3差不多，大小只是MP3格式的一半，支持音频流技术，适用于Internet，音质比RA格式要好的多。

⑥MP4格式文件：采用的压缩技术是MPEG-2的第二层，压缩比MP3更高，能达到1：15，而且内嵌播放器。

音频信息的简单加工

图１基本加工学生：在课前静堂时，听本节课主题附加的背景音
乐，通过两次背景音乐对比，发现第二次播放的音频中多了一些不协调声音。熟悉本节课的探究主题和专题学
习网站（ｔ：ｗｗｗ．ｇ．￣ｐ．ｍ。ｈｔ／ｐ／ｉｚｒｙｉｈ）ｙｏ＿ｔｇ
２１年第４０２期
总１期第４０
中国观代瓣装备
ＩＮ４９－ＴＳ１７１８Ｃ１２４Ｓ１９４／Ｎ３６
－
音频信息的简单加工
秦红兵朱爱飞
一
、

教材分析
线，主要采用三种教学方法：问题情境教学法、任务驱
动教学法、分层教学法。
《音频信息的采集与加工》是教科版高一必修课程信息技术基础第五章第一节的内容。学习这节课之前，学生已掌握了音频数字化的相关理论知识和采集的基本技能，通过本节课的学习，要让学生对数字化音频信息的加工有更清晰的认识，为以后高二选修课程多媒体技术应用的学习做好铺垫。
用软件之一。１引导学生课后思考，音乐的前后顺序是按
照什么方式来连接的？（母）首字学生：作为拓展提高项目，学生观看教师操作过
程，如感兴趣课，后可在生活中自己实践操作。设计意图：引导学生不要只专一于某个特定软
特殊效果的处理。
学生：熟悉主题学习网站（ｗｗ．ｇ．￣ｙｉ）ｗｊｚｏｐｇ，填写ｙｒ调查表。

全国信息技术2.0优质课比赛一等奖《多媒体信息加工--数字化音频的采集与简单加工》精品课件

人声.wav
音乐.wav
采集数字音频
加工
郊外鸟叫声
加工
加工
录音棚歌手演唱
音乐厅乐队演奏
合成
■
数字化音频的处理流程
北京欢迎你.mp3
2.原理－歌曲是怎样炼成的
上页
返回
||
第*页
5.2 数字化音频的采集与简单加工
三种采集方式电脑和网络资源例如：网上下载、从视频中截取模拟设备导入例如：从磁带转录到电脑中现场录制例如：用麦克风录制
3.动手－数字化音频的采集
下页
返回
第*页
5.2 数字化音频的采集与简单加工
“现场录制”的准备工作
①电脑
②耳麦
③录音机软件
3.动手－数字化音频的采集
下页
上页
返回
第*页
2.启动“录音机”软件
5.2 数字化音频的采集与简单加工
“现场录制”的操作流程
保存文件
录音
启动软件

设置参数
第*页
12:00
单击菜单Insert（插入）
单击菜单Wave from File…（文件中的音频）
谭维维领唱段.wav
插入音频素材2－领唱谭维维领唱段.wav
已经加入音频素材2 让我们继续吧
第*页
12:00
单击菜单Wave from File…（文件中的音频）
现场录制1段.wav
插入音频素材3－男声现场录制1段.wav
下页
上页
返回
1.概念－认识数字化音频
第*页
5.2 数字化音频的采集与简单加工
应用领域：音乐后期制作和录音。典型案例：《老鼠爱大米》 1、它是一首网络歌曲－低投入 2、它在网络上迅速走红－高回报

计算机音频处理技术音乐和声音的数字化处理方法

计算机音频处理技术音乐和声音的数字化处理方法计算机音频处理技术：音乐和声音的数字化处理方法在现代科技的发展下，计算机音频处理技术得到了广泛的应用。

音乐和声音作为我们生活中不可或缺的一部分，数字化处理方法为我们带来了更好的音频体验。

本文将介绍计算机音频处理技术的相关方法和应用。

一、数字化音频处理方法1. 采样和量化数字化音频处理的第一步是采样和量化。

采样是将模拟音频信号转换为离散的数字信号，即用一定的时间间隔对音频信号进行取样。

量化是对采样后的音频信号的振幅进行离散化处理，将其转化为数字信号。

2. 压缩编码为了方便存储和传输，音频信号需要进行压缩编码。

常见的音频压缩编码算法有PCM、MP3、AAC等。

这些算法通过对音频信号进行压缩和去除冗余信息，实现对原始音频信号的高效编码。

3. 数字滤波和均衡器数字滤波和均衡器是音频处理中常用的方法。

数字滤波可以对音频信号进行陷波、低通、高通等滤波处理，达到去除杂音、调整音色的效果。

均衡器可以通过调整不同频段的增益，改变音频信号的频谱特性。

二、计算机音频处理技术的应用1. 音乐录制和制作计算机音频处理技术在音乐录制和制作领域中得到了广泛的应用。

通过数字化处理方法，音乐制作人可以对录音进行后期处理，调整音量、混响效果、均衡器等，使音乐作品更加丰富多样。

2. 语音识别和合成语音识别和合成是计算机音频处理技术的重要应用之一。

通过音频信号的数字化处理，可以实现对语音内容的识别，将语音转化为文字。

同时，通过文本合成技术，也可以将文字转化为自然流畅的语音。

3. 实时声音处理计算机音频处理技术还广泛应用于实时声音处理领域。

例如，在音频会议中，我们可以利用音频处理技术对麦克风输入进行降噪和回声消除处理，提高声音质量。

4. 虚拟现实和游戏音效在虚拟现实和游戏领域，计算机音频处理技术也扮演着重要的角色。

通过音频处理技术，可以实现虚拟环境中的立体声音效效果，进一步增强沉浸感和真实感。

数字化音频的简单加工

四、常见音频文件的类型

*.wav *.mp3 *.mid *.wma *.au *.mod ……
五、课堂小结

数字化音频的获取途径
1、资源库 2、模数转换 3、数字录制

常见音频加工工具 Cool Edit Pro 的使用
合成
1、简单型 2、普及型 3、专业性

简单加工

制作这样的作品我们能直接录制吗？

我们能不能完成自己的作品
三、用Cool edit pro录制加工合成音频
实践合作完成配乐朗诵《雨巷》
可以参考资料文件夹下面的Cool edit pro的教程
比一比

各小组展示本组的作品。大家能不能说说各组的区别（优缺点）我们能不能找位同学总结一下完成这个作品的主要步骤

常见音频文件类型
*.mp3 *.mid
*.wav
数字化音频资源库中截取
模拟声音转化成数字化音频
数字化音频的简单加工
济钢高级中学
张承强
思考回答问题
观看我们之前做过的flash与我们往上经常看到的有什么不足
有这样一句广告语
……，再好的戏也出不来！
你还记得吗？
了解声音

本质：一种机械振动，并通过声波播它是一种模拟的信息

一、数字化音频的获取途径

１、在已有的数字化音频资源库中截取（包括从因特网上下载）。

２、将传统的以磁带为介质的声音信号转换成数字信号。

３、使用数字化音频设备直接录制
二、常见的声音加工工具：
简易型声音加工软件录音机普及型声音加工软件超级音频解霸、超级转换秀专业型声音加工软件

高中信息技术知识点最全

信息技术基础知识点第一章《信息与信息技术》知识点1、1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。

信息与信息载体的概念与区别①信息：指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容如：书本上的知识、报刊上的新闻内容②信息载体：声音、语言、文字、图像、动画、气味等（只是东西不表示内容）如：书本、图片、存有数据的U盘☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。

二、信息的一般特征1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。

信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。

信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。

2、价值性☆信息是有价值的，人类离不开信息。

物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。

GPS：全球定位系统☆另外，信息又是可以增殖的。

☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。

3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。

时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。

4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。

除了一般特征外，信息还具有以下的特征：普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性1、2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。

2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及，进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。

数字化声音编辑

课题：数字化声音编辑
课型：新授课
课时：1课时
学习者情况分析：学生学习了如何播放和录制数字化声音，能够进行简单的文件录制与播放，但对于播放软件的使用操作不很熟练。

教学目标：
知识与技能：
1、用“录音机”合并声音文件
2、使用混合声音文件
3、用“录音机”调整声音效果
过程与方法：
1、利用范例演示法，激发学生的学习兴趣，
2、利用任务驱动法调动学生学习的积极性。

情感态度与价值观：
通过实际操作，让学生体验成功的乐趣。

通过播放、录制声音文件，让学生体验自己的声音，感受多媒体给人们带来的方便。

同时经过技能的学习与训练使学生增强对信息技术学习与使用兴趣，也培养学生的语言表达能力及表现能力。

重点难点：录制剪接
课前准备：“录音机”
教学反思：
1、注意录音机的使用方法。

2、注意感受不同效果下声音的变化。

3、注意声音合并时的效果更改。

声音数字化的流程

声音数字化的流程以声音数字化的流程为标题，本文将介绍声音数字化的基本概念、数字化的流程以及数字化后的应用。

一、声音数字化的基本概念声音数字化是将声音信号转换为数字信号的过程。

声音信号是一种模拟信号，它是由声波产生的，具有连续性和无限性。

而数字信号是一种离散信号，它是由一系列数字组成的，具有离散性和有限性。

声音数字化的目的是将声音信号转换为数字信号，以便于存储、传输和处理。

声音数字化的流程主要包括采样、量化和编码三个步骤。

1. 采样采样是将连续的声音信号转换为离散的数字信号的第一步。

采样的过程是将声音信号按照一定的时间间隔进行取样，将每个时间点上的声音信号转换为一个数字。

采样的频率越高，采样的精度就越高，数字信号的质量也就越好。

常用的采样频率有44.1kHz、48kHz、96kHz等。

2. 量化量化是将采样后的数字信号转换为一定范围内的离散值的过程。

量化的过程是将每个采样点上的数字信号按照一定的量化精度进行取整，将其转换为一个离散的数字。

量化精度越高，数字信号的质量也就越好。

常用的量化精度有8位、16位、24位等。

3. 编码编码是将量化后的数字信号转换为二进制码的过程。

编码的过程是将每个量化后的数字信号转换为一组二进制码，以便于存储、传输和处理。

常用的编码方式有PCM编码、DSD编码、MP3编码等。

三、声音数字化后的应用声音数字化后的应用非常广泛，主要包括音频存储、音频传输和音频处理三个方面。

1. 音频存储声音数字化后，可以将数字信号存储在计算机硬盘、U盘、CD、DVD等存储介质中，以便于长期保存和管理。

数字化的音频文件可以进行复制、备份、传输和共享，大大方便了音频文件的管理和使用。

2. 音频传输声音数字化后，可以通过网络、无线电波、蓝牙等方式进行传输。

数字化的音频信号可以通过互联网进行在线播放、下载和分享，也可以通过手机、电视、音响等设备进行无线传输和播放。

3. 音频处理声音数字化后，可以进行各种音频处理，如音频编辑、混音、剪辑、降噪、增益等。

信息的采集与加工

音频信息的采集与加工教学目标知识与技能：1、理解音频在传递信息等方面的丰富性和实用性2、能够根据任务需求，选择恰当的工具采集和加工数字化音频，表现主题，表达创意过程与方法：2、通过体验音频信息的加工过程，学会处理简单音频的基本方法，如剪切、合成、淡入淡出等情感态度与价值观：1、通过学生体验完成作品的成就感，树立学习的信心2、通过将知识应用到生活中，保持学生学习本课程的兴趣3、通过创设情境，使学生注重生命的意义五、教学重点与难点教学重点：音频信息的基本加工和合成提供学习交互网站，为学生提供丰富的学习资源和学习协助，另外结合学生间的互帮互助以及教师的指导，协助学生学习。

教学难点：数字化音频的采集过程教学方法：任务驱动、讲练结合的方法教学过程一、激趣导学首先，播放一首MP3校园流行歌曲,引起学生的兴趣,提问学生是否想录制这首歌曲，学生都表示想录制这首歌曲。

二、重点讲析（1）数字化音频的采集获取数字化音频的方法：在已有的数字化音频资源中寻找或者截取；将以磁带介质记录的声音信号转换为数字信号；采用数字化音频设备现场录音。

采集录音信息前的准备工作：确定主题、选择音源、选择设备、规划好实际需要录制的内容。

采集过程：设置好必要的参数。

假设用到话筒，要注意根据话筒的特性调整方向和距离，尽量减少噪音干扰。

介绍一种简单的录音方法：开始—-程序--附件--娱乐--录音机（2）数字化音频的简单加工（配合Cool Edit Pro软件的实验演示）音频信息的基本加工（单音轨界面）：打开、选择、操作、保存。

打开（文件—打开）选择（利用黄色旋钮和黄色滑竿）操作（按Delete键删除选中局部，添加效果：效果—常用效果器）保存（文件--保存，注意格式）音频信息的简单合成（多音轨界面）：导入背景音乐、导入人声音频、修改和调整、保存。

右键移动导入背景音乐（插入——音频文件）导入人声音频修改和调整（查看——调音台）保存（文件—混缩另存为）注：文件--保存工程命令，保存原始文件文件—混缩另存为命令，生成wav、mp3等格式文件三、设疑讨论1.录制歌曲的基本条件是什么？2.录音前要做的准备工作是什么？四、典题拓展1、以下工具哪个不属于音频信息采集和加工工具（）A.录音机B.CoolEditC.PhotoshopD.GoldWave2、以下哪些文件格式不属于音频格式（）① mp3 ② AVI ③ WAV ④ MIDIA.仅②B.①②C.①②④D.①③④3、音频文件格式有很多种，请问哪种音频文件不可能包含人的声音信号（）A.音乐 CDB. MP3 格式C. MIDI 格式D. WAV 格式五、要点总结常见的数字化音频采集方式包括以下三种：1、计算机上的软件录制声音2、带有录音功能的MP3实行录音3、专业的录音设备实行录音六、训练巩固将《匆匆》朗诵原始录音根据需要实行简单加工，然后与背景音乐“天鹅湖”合成优美的诗配乐文件，最后生成mp3格式的文件。