中小班幼儿球类活动研究

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幼儿园开展球类活动的途径与方法研究

幼儿园开展球类活动的途径与方法研究幼儿园是孩子们开始接触体育活动的重要场所，而球类活动是幼儿体育活动中的重要组成部分。

通过开展球类活动，可以帮助幼儿全面发展身体素质，提高协调能力和团队合作意识。

如何科学有效地开展幼儿园球类活动，成为了幼儿教育工作者们需要认真研究和探讨的课题。

本文将针对幼儿园开展球类活动的途径与方法进行研究，并提出一些可行的建议。

一、球类活动对幼儿的意义1. 促进身体发育幼儿期是身体发育的关键时期，通过进行球类活动，可以有效地促进幼儿的身体发育。

在进行抓球、投球、接球等活动时，可以锻炼幼儿的手眼协调能力、肌肉力量和灵活性，有助于提高幼儿的身体素质。

2. 增强团队合作意识在球类活动中，幼儿需要和其他小朋友一起进行合作，学会互相配合、互相支持。

这有助于培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，通过共同努力获得成功的经验，对幼儿的成长和个性发展都具有积极的影响。

3. 提高自信心通过不断地参与和练习，幼儿可以逐渐掌握球类运动的技巧，提高自己的运动能力。

这种成就感可以增强幼儿的自信心，使他们在日常生活和学习中更加积极、乐观。

1. 采用游戏化教学幼儿的学习和活动方式是通过游戏来进行的，因此在开展球类活动时，可以采用游戏化的方式进行教学。

可以设置一些寓教于乐的游戏，如“接力接力赛”、“投篮比赛”等，让幼儿在游戏中学习，提高学习的趣味性和吸引力。

2. 丰富的球类器材在幼儿园开展球类活动时，应配备丰富的球类器材，如足球、篮球、排球、羽毛球等，让幼儿有更多的选择和体验，丰富幼儿的运动内容，提高幼儿的运动兴趣。

3. 分级教学幼儿园班级中幼儿的年龄和身体素质各有不同，因此在进行球类活动时，应根据幼儿的年龄和体能进行分级教学，不同年龄段的幼儿应选择适合他们运动发展水平的活动内容和教学方法。

4. 重视安全教育在开展球类活动时，要重视安全教育，确保幼儿在运动过程中不受伤害。

教育幼儿学会遵守运动规则，正确使用运动器材，避免发生意外伤害。

幼儿快乐运动项目的——玩球运动研究

幼儿快乐运动项目的——玩球运动研究幼儿快乐运动项目的——玩球运动研究一、引言幼儿时期是孩子身心发展的关键阶段，通过运动可以促进幼儿的身体协调能力、心肺功能、平衡能力和社交技巧的提高。

而球类运动是最受幼儿欢迎的运动项目之一，它不仅可以锻炼幼儿的身体素质，更能培养幼儿的合作精神和社交能力。

本文旨在探讨幼儿玩球运动对幼儿发展的影响，以及如何进行幼儿玩球运动。

二、幼儿玩球运动对幼儿发展的影响1. 提高身体素质幼儿玩球运动需要跑动、追逐和踢球等动作，可以锻炼幼儿的肌肉力量、灵敏度和协调能力。

通过长时间的运动训练，可以提高幼儿的心肺功能和耐力水平，促进幼儿身体素质的发展。

2. 培养社交能力在玩球运动中，幼儿需要和其他幼儿进行互动和合作。

通过与其他幼儿的互动，幼儿可以学会与人合作、分享和竞争，培养团队协作精神和社交技巧，提高幼儿的社交能力。

3. 培养平衡能力玩球运动需要幼儿站立、走动、跳跃等动作，这对幼儿的平衡能力提出了要求。

在持续的运动训练中，幼儿可以加强平衡感的控制，提高平衡能力，使幼儿更加稳定地站立和运动。

4. 增强适应能力幼儿玩球运动需要不断面对新的挑战和变化，如不同的球类、不同的场地和不同的队友。

通过这些挑战和变化，幼儿可以逐渐适应新的环境和情境，提高适应能力和应变能力。

三、如何进行幼儿玩球运动1. 选择合适的球类根据幼儿的年龄和身体素质，选择适合幼儿的球类。

例如，对于3-4岁的幼儿可以选择较大的软球，而对于5-6岁的幼儿可以选择较小的足球或篮球。

球的选择要符合幼儿的年龄和身体发展情况，以确保幼儿的安全。

2. 设置适合的场地选择室内或室外的场地进行玩球运动。

室内场地可以避免受天气影响，但需要保证场地的安全性和空气流通性。

室外场地可以提供更大的空间供幼儿活动，但需要注意防止跌倒和受伤。

3. 组织有趣的活动在进行玩球运动时，可以设计一系列有趣的活动，如传球游戏、踢球比赛和团队合作训练等。

这些活动可以激发幼儿的兴趣和主动参与性，增加运动的乐趣，提高幼儿对玩球运动的积极性。

幼儿园小班体育运动案例研究的

幼儿园小班体育运动案例研究的当幼儿进入小班阶段，体育运动在他们的成长和发展中扮演着重要的角色。

在幼儿园小班中，体育活动不仅有助于提高幼儿的身体素质和协调能力，还促进了他们的社交技能和认知发展。

本文将对幼儿园小班体育运动案例进行研究，并对其中的关键点进行深入探讨。

案例一：球类运动在小班体育活动中，球类运动是一项非常受欢迎的选择。

通过参与各种球类游戏，如足球、篮球和乒乓球，幼儿可以锻炼身体，并培养团队合作和协调能力。

1. 活动目标：通过球类运动，培养幼儿的协调能力和专注力，让他们学会与他人合作，并提高自己的身体素质。

2. 活动内容：将幼儿分成小组，每个小组都有一个教练或指导老师。

他们可以轮流参与不同的球类运动，如传球、射门和规划球场等。

在活动中，教师可以通过示范和引导来帮助幼儿掌握正确的技巧和动作。

3. 评估方法：教师可以观察幼儿在运动中的表现，包括协调能力、专注力和团队合作。

在每次活动结束后，可以进行小组和个人评估，以了解他们的进步和需要改进的地方。

4. 教师的角色：教师在幼儿园小班体育运动中扮演着重要的角色。

他们需要充当指导者和激励者的角色，以鼓励幼儿积极参与，并提供适当的技巧指导。

教师还应该注重安全，在运动过程中确保幼儿的身体安全。

案例二：户外探索活动户外探索活动是幼儿园小班体育运动的另一个重要组成部分。

通过户外游戏和探险，幼儿可以发展他们的运动能力，提高空间认知和学会与自然环境互动。

1. 活动目标：通过户外探索活动，培养幼儿的探索精神和创造力，让他们学会观察和分析周围的环境，并发展他们的运动能力。

2. 活动内容：教师可以组织各种户外活动，如追逐游戏、障碍赛跑和自然观察。

这些活动旨在激发幼儿的兴趣，并提供机会让他们在户外环境中运动和探索。

3. 评估方法：教师可以观察幼儿在户外活动中的表现，包括他们对环境的观察和认知、动作技能的运用和与他人的合作。

教师还可以鼓励幼儿分享他们的探索成果和观察结果，以促进他们的交流和思考能力。

开展幼儿球类游戏活动的探索

开展幼儿球类游戏活动的探索
开展幼儿球类游戏活动可以帮助幼儿锻炼身体、培养协调能力和团队合作意识。

以下是一些探索的建议：
1. 游戏选择：挑选适合幼儿的球类游戏，如传球游戏、投掷游戏、接球游戏等。

确保游戏规则简单易懂，适合幼儿的年龄和能力发展。

2. 资源准备：准备足够的球类资源，例如软球、篮球、足球等。

确保球的大小和重量适合幼儿使用。

3. 空间规划：选择适合的活动场地，确保空间足够宽敞、安全，并设立必要的障碍物或线条指示，以增加游戏的趣味和挑战性。

4. 时间安排：设置适当的活动时间，根据幼儿的年龄和注意力持久力合理安排活动时长，并保持活动的循序渐进，适度放松。

5. 规则引导：在开始游戏之前，向幼儿解释游戏规则并进行演示，确保幼儿理解并遵守规则。

同时，给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们的兴趣与参与度。

6. 全员参与：鼓励每位幼儿都参与到游戏中来，不论其体能水平和球技是否优秀，通过适当的分组和适度调整规则，确保每个幼儿都能获得成功体验和成就感。

7. 安全保障：确保活动场地的安全性，检查幼儿的球类用具是否完好无损。

指导幼儿使用球类时注意安全，避免发生撞伤或滑倒等意外情况。

8. 游戏创新：根据幼儿的兴趣和能力，适时进行游戏的创新和延伸，例如加入变化多样的道具、增加关卡设定或组织小型比赛等，以增加游戏的趣味性和挑战性。

9. 游戏回顾：活动结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，分享他们的体验和感受。

可以提出问题或进行讨论，帮助幼儿总结游戏规则和策略，并鼓励他们表达对游戏的思考和建议。

通过以上的探索，可以保证幼儿球类游戏活动的质量和效果，同时为幼儿提供快乐、积极、丰富的运动体验。

幼儿园球类活动教研记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园体育活动越来越受到重视。

球类活动作为一种深受幼儿喜爱的体育活动，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养幼儿的团队合作精神。

为了提高幼儿园球类活动的质量，我园开展了球类活动教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对球类活动的认识，明确球类活动的重要性。

2. 丰富球类活动的内容和形式，提高活动的趣味性和有效性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的运动技能。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高球类活动的教学质量。

三、活动内容1. 球类活动的基本知识（1）球类活动的定义及分类（2）球类活动的发展历程（3）球类活动对幼儿身心发展的作用2. 球类活动的设计与实施（1）球类活动的设计原则（2）球类活动的组织与实施（3）球类活动的评价与改进3. 球类活动的教学策略（1）激发幼儿兴趣的方法（2）培养幼儿运动技能的方法（3）提高幼儿团队合作精神的方法4. 球类活动的创新与拓展（1）球类活动与游戏相结合（2）球类活动与音乐、舞蹈相结合（3）球类活动与美术、手工相结合四、活动过程1. 理论学习（1）教师们共同学习了球类活动的基本知识，了解了球类活动的定义、分类、发展历程及对幼儿身心发展的作用。

（2）教师们结合实际案例，探讨了球类活动的设计与实施原则，组织与实施方法，以及评价与改进策略。

2. 案例分析（1）教师们分享了自己在球类活动中的成功经验和遇到的困难，共同分析问题、寻找解决方案。

（2）针对不同年龄段的幼儿，教师们探讨了如何根据幼儿的身心发展特点，设计适合的球类活动。

3. 创新与拓展（1）教师们结合球类活动，设计了多种创新玩法，如：篮球接力、足球射门等。

（2）教师们将球类活动与其他领域相结合，如：音乐、舞蹈、美术、手工等，使活动更加丰富多彩。

4. 教学观摩（1）教师们观摩了优秀球类活动案例，学习他人的教学经验。

（2）教师们针对观摩案例，提出了自己的见解和建议。

5. 总结与反思（1）教师们总结了本次教研活动的收获，明确了今后球类活动的教学方向。

小班晨间活动球类教研(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

球类活动作为幼儿园体育活动的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要作用。

为了提高小班幼儿的球类活动质量，促进幼儿身心健康发展，我园开展了小班晨间活动球类教研活动。

二、活动目标1. 了解小班幼儿的球类活动现状，分析存在的问题。

2. 探讨有效的球类活动组织策略，提高活动质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高球类活动教学水平。

三、活动内容1. 分析小班幼儿的球类活动现状在教研活动开始前，我们先对全体小班幼儿的球类活动进行了观察和记录。

通过观察发现，大部分幼儿对球类活动感兴趣，但在活动中存在以下问题：（1）动作技能掌握不熟练，如拍球、传球等；（2）合作意识较弱，缺乏团队精神；（3）运动量不足，活动时间较短；（4）安全意识不强，容易发生意外。

2. 探讨有效的球类活动组织策略针对以上问题，我们展开了讨论，提出了以下策略：（1）丰富球类活动内容，提高幼儿兴趣。

根据幼儿年龄特点，选择适合他们的球类活动，如篮球、足球、排球等，让幼儿在游戏中学习，提高兴趣。

（2）加强动作技能训练，提高幼儿运动能力。

通过分解动作、示范讲解、个别辅导等方式，帮助幼儿掌握拍球、传球等基本动作。

（3）注重团队合作，培养幼儿的团队精神。

在活动中，引导幼儿互相帮助、共同完成任务，培养他们的团队意识。

（4）合理安排活动时间，确保运动量。

根据幼儿的体能状况，合理安排活动时间，确保幼儿在活动中得到充分的锻炼。

（5）加强安全教育，提高幼儿安全意识。

在活动中，教育幼儿注意安全，遵守规则，避免发生意外。

3. 分享球类活动经验，共同提高在讨论过程中，各位教师纷纷分享了自己的球类活动经验。

例如，有的教师通过制作球类游戏卡片，引导幼儿进行自主游戏；有的教师利用音乐节奏，提高幼儿拍球的节奏感；还有的教师通过设置障碍物，增加活动的趣味性。

四、活动总结通过本次教研活动，我们深刻认识到球类活动在幼儿园教育中的重要性。

篮球活动小班教研总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了丰富幼儿园户外活动内容，提高幼儿的身体素质和团队协作能力，我园开展了小班篮球活动。

通过篮球活动的开展，旨在培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的基本动作技能，同时促进幼儿身心健康发展。

二、活动目标1. 让幼儿初步了解篮球运动的基本知识，激发幼儿对篮球运动的兴趣。

2. 培养幼儿的基本动作技能，提高幼儿的身体素质。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。

4. 培养幼儿的自信心和勇气，提高幼儿的心理素质。

三、活动内容1. 篮球基本知识普及：向幼儿介绍篮球运动的起源、发展、比赛规则等。

2. 篮球基本动作教学：教授幼儿投篮、传球、运球等基本动作。

3. 篮球游戏：设计适合小班的篮球游戏，让幼儿在游戏中学习、提高。

4. 集体活动：组织幼儿进行篮球比赛，培养幼儿的团队合作意识。

四、活动效果1. 幼儿对篮球运动的兴趣明显提高，积极参与篮球活动。

2. 幼儿的基本动作技能得到提高，身体素质得到锻炼。

3. 幼儿的团队合作意识得到增强，集体荣誉感得到提升。

4. 幼儿的自信心和勇气得到培养，心理素质得到提高。

五、存在问题及改进措施1. 部分幼儿对篮球运动的兴趣不高，需要进一步激发。

改进措施：丰富篮球活动内容，增加趣味性，提高幼儿参与度。

2. 部分幼儿动作不协调，需要加强个别指导。

改进措施：针对幼儿个体差异，制定个性化的教学方案，加强个别辅导。

3. 部分幼儿在比赛中过于紧张，需要提高心理素质。

改进措施：开展心理辅导活动，帮助幼儿调整心态，增强自信心。

六、总结本次篮球活动小班教研取得了一定的成果，幼儿在活动中得到了全面的发展。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断优化篮球活动内容，提高幼儿的综合素质，为幼儿的健康成长奠定基础。

第2篇一、活动背景为了提高幼儿园篮球活动的教学质量，丰富幼儿的户外活动内容，培养幼儿的团队协作能力和身体素质，我们小班开展了篮球活动教研。

本次教研活动以“篮球基本动作教学”为主题，旨在通过研讨和实践，提高教师对篮球教学的认识，促进幼儿篮球技能的提升。

幼儿园玩球教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育的不断发展，幼儿园课程改革也在不断深入。

在幼儿园课程中，体育活动是幼儿健康成长的重要组成部分。

球类活动作为一种常见的体育活动，具有丰富的教育价值。

为了更好地发挥球类活动在幼儿园教育中的作用，提高教师的专业素养，促进幼儿身心健康发展，我园特开展幼儿园玩球教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对球类活动的认识，明确球类活动在幼儿园教育中的重要性。

2. 探索球类活动的多种玩法，丰富幼儿园体育活动内容。

3. 提高教师组织球类活动的能力，促进幼儿身心健康发展。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园体育教育质量。

三、活动内容1. 球类活动概述（1）球类活动的定义及分类（2）球类活动在幼儿园教育中的价值2. 球类活动的组织与实施（1）球类活动的设计与规划（2）球类活动的实施策略（3）球类活动的评价与反馈3. 球类活动的多种玩法（1）传统球类游戏（2）创新球类游戏（3）球类活动与音乐、舞蹈、美术等领域的融合4. 案例分析（1）球类活动案例分享（2）案例分析及讨论四、活动过程1. 开场致辞主持人简要介绍本次教研活动的目的、意义和活动流程，对参与活动的教师表示欢迎。

2. 球类活动概述（1）邀请专家或资深教师进行球类活动概述的讲解，使教师对球类活动有更深入的了解。

（2）组织教师进行小组讨论，分享自己对球类活动的认识和看法。

3. 球类活动的组织与实施（1）邀请有经验的教师分享球类活动的设计与规划经验。

（2）组织教师进行球类活动的模拟教学，让教师亲身体验球类活动的组织与实施过程。

（3）针对教师提出的问题，进行现场解答和指导。

4. 球类活动的多种玩法（1）邀请教师分享球类活动的创新玩法。

（2）组织教师进行球类活动与音乐、舞蹈、美术等领域的融合尝试。

5. 案例分析（1）邀请教师分享球类活动案例，其他教师进行点评和讨论。

（2）针对案例中的优点和不足，提出改进建议。

6. 总结与反思（1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定教师们的积极参与和成果。

幼儿园开展球类活动的途径与方法研究

幼儿园开展球类活动的途径与方法研究幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了促进幼儿身体和智力的全面发展，开展适合他们年龄特点的体育活动尤为重要。

球类活动是幼儿园体育教育中的重要组成部分，通过参与球类活动，幼儿能够提高身体协调能力、增强团队合作意识，促进社交能力的发展。

那么，如何在幼儿园中开展球类活动呢？本文将围绕这一问题进行研究，并提出一些途径与方法。

一、分析幼儿的年龄特点和兴趣爱好在开展球类活动之前，首先需要了解幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

幼儿的生理特点决定了他们的运动能力和运动兴趣的特殊性。

一般来说，3-6岁的幼儿处于身体发育和运动技能发展的关键阶段，他们对新鲜事物有强烈的好奇心，喜欢尝试各种活动。

针对幼儿的特点和需求，可以选择一些简单、易学、趣味性强的球类活动，比如传球、投篮、踢球等。

这样可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

二、提供适合的器材和场地在开展球类活动时，需要提供适合的器材和场地。

对于3-6岁的幼儿来说，选择轻便、易操作的器材尤为重要，比如软球、塑料篮球、小足球等，同时要确保器材的安全性，避免对幼儿造成伤害。

还需要设立合适的活动场地，可以利用幼儿园的操场、多功能活动室等场所进行活动，确保场地的安全和整洁，避免幼儿受伤或发生意外。

三、设计丰富多彩的球类活动项目要想吸引幼儿的注意力，就需要设计丰富多彩的球类活动项目。

可以结合幼儿的兴趣和特点，设置各种有趣的活动内容，比如“小小篮球明星”、“足球小能手”、“网球小王子”等项目，通过游戏化的形式进行球类活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和参与，提高他们的学习兴趣和学习积极性。

还可以设置一些团体合作的球类活动项目，比如“大家来传球”、“集体踢球比赛”等，帮助幼儿培养团队意识和合作精神。

四、注重师生互动，激发幼儿参与在开展球类活动时，需要注重师生互动，激发幼儿的参与。

教师可以充分了解幼儿的兴趣爱好和特点，鼓励他们参与到球类活动中，给予及时的肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和学习积极性。

篮球游戏小班教研(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园体育活动越来越受到重视。

篮球作为一项集体性、竞技性、趣味性较强的运动项目，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队协作精神和竞争意识。

为了更好地开展篮球游戏活动，提高幼儿的参与度和兴趣，我们特此开展了篮球游戏小班教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对篮球游戏的认识，掌握篮球游戏的基本技巧和方法。

2. 丰富幼儿园篮球游戏活动内容，提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识，促进幼儿身心健康发展。

三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体教师2. 邀请的专家3. 幼儿园园长六、活动内容1. 专家讲座首先，我们邀请了一位具有丰富篮球教学经验的专家，为大家进行篮球游戏讲座。

专家从篮球游戏的历史、发展、教学原则、教学方法等方面进行了详细讲解，使大家对篮球游戏有了更深入的了解。

2. 观摩示范接着，专家带领我们进行了篮球游戏的观摩示范。

通过现场演示，大家学习了篮球游戏的基本动作、技巧和规则，为今后的教学提供了参考。

3. 小组讨论观摩结束后，教师们分为小组，针对篮球游戏教学中的问题进行讨论。

各小组结合自身教学实际，提出了以下问题：（1）如何根据幼儿的年龄特点，设计合适的篮球游戏？（2）如何激发幼儿对篮球游戏的兴趣？（3）如何培养幼儿的团队协作精神和竞争意识？（4）如何确保幼儿在篮球游戏中的安全？4. 交流分享在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的经验和心得。

以下是部分交流内容：（1）针对幼儿的年龄特点，可以将篮球游戏分为初级、中级、高级三个阶段，逐步提高难度，让幼儿在游戏中逐步成长。

（2）通过丰富多样的游戏形式，如比赛、接力、传球等，激发幼儿对篮球游戏的兴趣。

（3）在游戏中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神和竞争意识，让他们学会互相配合、互相支持。

（4）确保幼儿在篮球游戏中的安全，教师应提前做好场地、器材等方面的检查，并在游戏中密切关注幼儿的安全。

幼儿园球类活动课程研究

幼儿园球类活动课程研究球类运动,通常就是指由各类大球与小球组成得球形类运动项目得总称。

根据《学前儿童体育》及国内外相关资料得阐述,球类活动就是最适合幼儿开展得运动内容,其运动中得趣味性、多功能性能有效激发幼儿运动兴趣,对发展幼儿得灵敏素质具有独特得作用等。

幼儿球类活动课程就是指由小篮球、小足球等多种球类项目组成,以球类游戏、球操、球类区域活动等高低结构形式开展得,促进幼儿对球类运动兴趣与身心健康发展得教育活动总与。

幼儿球类活动课程得开发与研究就是探索与形成,面向全体幼儿得、适合幼儿园开展得球类运动课程,并在开展球类运动中优化教与学得内容与方法,提高教师实际得教育教学水平,促进幼儿全面健康成长得一种课题研究。

一、课程研究总目标1.通过开发与利用幼儿园各项资源,丰富与拓展球类活动课程形式与内容,探索出一套系列化得具有园本化特色体育课程;2.通过实施球类活动课程,优化球类活动得内容与方法,培养幼儿对球类活动得兴趣,养成幼儿良好得运动习惯,促进幼儿身心健康发展;3.通过园本球类活动课程得开发与实施,促进教师专业化发展,提升教师教科研能力。

二、课程研究内容总体上,幼儿园球类活动课程研究五方面内容。

1、幼儿球类课程目标及价值得研究。

2、幼儿球类课程开展内容得研究。

3、幼儿球类课程组织实施得研究。

4、幼儿球类课程评价得研究。

5、对研究对象进行形态、技能、运动能力各指标开展基础测定与分析研究。

具体表现为以下五个方面:(一)全面地制定适合幼儿园球类活动得课程目标为了更好地体现《幼儿园教育指导纲要》得精神,让教师心中始终把幼儿得身心发展放在第一位,我们得课程目标就是以幼儿发展得角度区制定。

分为球类活动课程总目标、各年龄段分目标、各种球类活动具体目标三个层次。

1、球类活动课程总目标在各种球类活动中,感知不同球类得特性与人与球之间得关系;萌发对球类活动好奇、探索得愿望;掌握最简单粗浅得足球、篮球、手球、保龄球、曲棍球各种球最简单得知识与动作技能,发展身体素质与综合运动能力;简单了解球类活动得规则,初步形成开展球类活动得良好常规;培养大胆果断、团队合作、遵守规则等个性心理品质。

球的各种玩法教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景球，作为一种常见的运动器材，具有丰富的玩法和广泛的适用性。

在幼儿园教育中，球类活动不仅能锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队协作能力和创新能力。

为了更好地开展球类活动，提高幼儿的参与度和兴趣，我园开展了“球的各种玩法”教研活动。

二、活动目标1. 了解球类活动的教育价值，提高教师对球类活动的认识。

2. 探索球的各种玩法，丰富幼儿园球类活动的内容。

3. 培养幼儿的团队协作能力、创新能力及运动技能。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 球类活动的基本知识（1）球类活动的起源与发展（2）球类活动的教育价值（3）球类活动的分类与特点2. 球的各种玩法（1）球的基本玩法（2）球与其他物品的结合玩法（3）球类游戏（4）球类竞赛3. 球类活动的组织与实施（1）球类活动的场地布置（2）球类活动的器材准备（3）球类活动的教学策略4. 球类活动的评价与反思（1）球类活动的评价方法（2）球类活动的反思与改进四、活动过程1. 开场介绍活动开始，主持人简要介绍活动背景、目标及内容，引导教师积极参与。

2. 球类活动的基本知识邀请相关专家或资深教师进行讲解，让教师了解球类活动的起源、发展、教育价值、分类与特点等。

3. 球的各种玩法（1）球的基本玩法：分组讨论，教师分享球的基本玩法，如拍球、传球、投篮等。

（2）球与其他物品的结合玩法：教师展示球与其他物品结合的玩法，如球+篮子、球+网、球+瓶子等。

（3）球类游戏：分组进行球类游戏，如足球、篮球、排球等，教师指导并观察幼儿的表现。

（4）球类竞赛：组织幼儿进行球类竞赛，如跳球比赛、传球比赛等，培养幼儿的团队协作能力。

4. 球类活动的组织与实施（1）球类活动的场地布置：教师分享球类活动的场地布置经验，如划分区域、设置标志等。

（2）球类活动的器材准备：教师介绍球类活动的器材准备方法，如数量、种类、质量等。

（3）球类活动的教学策略：教师交流球类活动的教学策略，如分组教学、分层教学、游戏化教学等。

幼儿园小班传球教研(3篇)

第1篇一、活动目标1. 让幼儿学习用拍球的方式传球，提高传球技巧。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康发展。

二、活动准备1. 球若干个（可根据幼儿人数准备）2. 传球场地（如操场、室内场地等）3. 音乐播放设备4. 记录表三、活动过程1. 热身活动- 组织幼儿进行简单的跑步、跳跃等热身运动，活动全身关节。

2. 传球技巧讲解- 教师向幼儿讲解传球的基本技巧，如拍球的位置、力度等。

- 示范传球动作，让幼儿跟随教师一起练习。

3. 传球游戏- 将幼儿分成若干小组，每组一个球。

- 每组幼儿按照教师指定的路线进行传球，要求传球动作规范、准确。

- 游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿传球动作。

4. 传球比赛- 将幼儿分成若干小组，进行传球比赛。

- 比赛规则：规定时间内，传球次数最多的小组获胜。

- 比赛过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提高传球技巧。

5. 总结与反思- 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿和小组。

- 引导幼儿反思自己在传球过程中的不足，并提出改进措施。

四、活动延伸1. 在日常生活中，鼓励幼儿与家人、朋友进行传球游戏，提高传球技巧。

2. 结合幼儿园其他体育活动，如篮球、足球等，进一步丰富幼儿的体育活动内容。

五、注意事项1. 活动过程中，注意观察幼儿的身体状况，防止运动损伤。

2. 教师在讲解和示范传球技巧时，要耐心细致，确保幼儿理解并掌握。

3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。

第2篇一、活动目标1. 让幼儿掌握基本的传球技巧，学会用正确的手型和力度进行传球。

2. 培养幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。

二、活动准备1. 球类：皮球、篮球等。

2. 场地：宽敞的操场或室内活动场地。

3. 音乐：适合传球的背景音乐。

三、活动过程1. 热身活动- 播放音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。

2. 传球技巧讲解- 教师向幼儿讲解传球的基本技巧，如手型、力度、方向等。

幼儿花样玩球活动教研

一、活动背景球是幼儿非常喜欢的玩具，玩球活动能够促进幼儿身体的协调性、灵活性，提高幼儿的动手操作能力。

同时，花样玩球活动还能激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的团队合作精神。

为了更好地开展幼儿花样玩球活动，提高幼儿教师的专业素养，我们特此开展本次教研活动。

二、活动目标1. 提高幼儿教师对花样玩球活动的认识，了解其教育价值。

2. 探讨适合幼儿年龄特点的花样玩球活动方案。

3. 丰富幼儿教师开展花样玩球活动的教学策略。

4. 培养幼儿教师观察、分析、解决问题的能力。

三、活动内容1. 花样玩球活动的教育价值（1）促进幼儿身体协调性和灵活性（2）提高幼儿动手操作能力（3）激发幼儿想象力和创造力（4）培养幼儿团队合作精神2. 花样玩球活动方案探讨（1）球类游戏：如滚球、抛球、接球、传球等。

（2）球类舞蹈：如用球做道具，跟随音乐进行舞蹈。

（3）球类竞技：如足球、篮球、乒乓球等。

（4）球类手工：如用球制作各种手工艺品。

3. 花样玩球活动的教学策略（1）创设良好的活动环境（2）激发幼儿参与活动的兴趣（3）注重个体差异，因材施教（4）引导幼儿主动探索，培养自主学习能力（5）注重安全，确保幼儿在活动中的人身安全四、活动过程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目标，强调本次教研活动的重要意义。

2. 专家讲座邀请相关领域的专家进行讲座，深入解析花样玩球活动的教育价值、方案设计、教学策略等。

3. 小组讨论将参会教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何根据幼儿年龄特点设计花样玩球活动？（2）如何激发幼儿参与活动的兴趣？（3）如何关注个体差异，实施因材施教？（4）如何确保幼儿在活动中的安全？4. 交流分享各小组派代表进行交流分享，总结讨论成果，提出改进措施。

5. 总结发言主持人对本次活动进行总结，强调幼儿教师应具备的专业素养，以及对花样玩球活动的关注。

五、活动成果1. 提高幼儿教师对花样玩球活动的认识，了解其教育价值。

2. 设计出适合幼儿年龄特点的花样玩球活动方案。

幼儿快乐运动项目的——玩球运动研究

幼儿快乐运动项目的——玩球运动研究幼儿快乐运动项目的——玩球运动研究一、引言幼儿期是儿童生命中重要的成长阶段，也是建立基础运动能力的关键时期。

幼儿期通过适宜的游戏和运动，不仅能够增强身体机能，还能培养儿童的交往能力、沟通技巧和团队协作等综合素质。

在众多的运动项目中，玩球运动由于其简单、易于操作、多样化的特点，成为幼儿喜爱的运动项目之一。

本文将对幼儿玩球运动进行研究，以探讨其对幼儿健康成长的影响。

二、玩球运动的定义和特点玩球是指儿童运用身体上的各个部位，配合使用眼、耳、脑的感受系统，通过踢、走、扔、接等动作，参与到球类游戏中。

玩球运动的特点在于简单易学、多样化、互动性强以及团队协作等，适合幼儿进行。

1. 简单易学：玩球运动不需要复杂的技巧，幼儿只需要掌握基本的运动方式即可参与其中。

2. 多样化：玩球运动可以分为室内和室外，室内包括滚球、踢球等，室外可以进行接力赛、足球比赛等，多样化的运动形式能够满足不同幼儿的需求。

3. 互动性强：玩球运动可以促进幼儿之间的互动和合作，通过团队协作来实现目标，培养幼儿的交往能力和团队意识。

4. 发展多项能力：玩球运动能够锻炼幼儿的大肌肉群和小肌肉群，促进身体各个器官的协调发展，提高幼儿的身体机能和平衡能力。

三、玩球对幼儿的影响1. 健康成长：玩球运动能够促进幼儿身体的全面发展，增强幼儿的体质和抵抗力，预防儿童肥胖等疾病的发生。

2. 感知能力：玩球运动可以激发幼儿感官的发展，通过触觉、视觉和听觉等感受系统的刺激，提高幼儿的感知能力和反应速度。

3. 技巧学习：玩球运动可以帮助幼儿学习基本的运动技巧，如踢球、接球等，培养幼儿的手眼协调能力和动作控制能力。

4. 社交能力：玩球运动鼓励幼儿之间的互动和合作，通过与其他幼儿的交流和竞争，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

5.认知发展：玩球运动中的规则、技巧和战略等因素，有利于幼儿的认知发展和思维能力的培养。

四、开展幼儿玩球运动活动的建议1. 营造良好的运动环境：提供安全、宽敞、干净的场地，为幼儿进行玩球运动打下良好的基础。

小班花样玩球教研反思(3篇)

第1篇一、引言在幼儿园教育中，体育活动是培养幼儿身体素质、促进身心健康发展的重要途径。

球类活动作为体育活动的重要组成部分，既能锻炼幼儿的身体协调性，又能培养他们的团队合作精神。

为了提高小班幼儿玩球活动的趣味性和教育价值，我们开展了小班花样玩球教研活动。

以下是对本次教研活动的反思。

二、教研活动背景随着我国幼儿园教育改革的不断深入，教师对幼儿体育活动的重视程度越来越高。

球类活动作为一种集娱乐性、竞技性和教育性于一体的活动，深受幼儿喜爱。

然而，在实际教学中，部分教师对球类活动的组织与指导存在不足，导致幼儿在玩球过程中兴趣不高，效果不佳。

为了提高小班幼儿玩球活动的质量，我们开展了本次教研活动。

三、教研活动内容1. 观摩优秀球类活动案例我们邀请了有经验的教师分享他们在小班幼儿球类活动中的优秀案例，包括活动设计、组织实施、评价反馈等方面。

通过观摩这些案例，教师们对如何开展小班幼儿球类活动有了更深入的了解。

2. 讨论球类活动中的问题与对策在教研活动中，教师们针对小班幼儿球类活动中存在的问题进行了深入讨论，如幼儿动作不规范、兴趣不高、团队合作意识不强等。

针对这些问题，大家共同探讨了一系列有效的对策，如丰富活动内容、提高活动趣味性、加强幼儿动作指导等。

3. 设计创新球类活动方案为了提高小班幼儿玩球活动的效果，教师们共同设计了多个创新球类活动方案。

这些方案注重激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力、协调能力和团队合作精神。

方案包括以下内容：（1）球类接力赛：通过分组比赛，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。

（2）球类障碍赛：设置障碍，让幼儿在玩球过程中锻炼身体，提高协调能力。

（3）球类舞蹈：结合音乐，让幼儿在跳舞的同时玩球，提高他们的音乐节奏感和身体协调性。

4. 评价与反思在活动结束后，教师们对本次教研活动进行了评价与反思。

大家认为，通过本次教研活动，自己对小班幼儿球类活动的组织与指导有了更深入的认识，同时也学到了很多实用的教学方法。

小班足球教研材料及反思(3篇)

一、教研背景随着国家对幼儿体育教育的重视，足球作为一项普及性强的体育项目，逐渐走进了幼儿园的课堂。

小班幼儿正处于身体发育的关键时期，通过足球运动，不仅可以促进幼儿身体的健康发展，还能培养他们的团队协作能力和意志品质。

本教研活动旨在探讨如何在小班开展足球教学，提高幼儿的足球兴趣和技能。

二、教研目标1. 了解小班幼儿的身心发展特点，制定适合小班幼儿的足球教学计划。

2. 探索有效的教学方法和手段，提高幼儿的足球技能和兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心和意志力。

三、教研内容（一）小班足球教学计划1. 教学内容：基本足球动作、简单的足球游戏、团队合作练习。

2. 教学时间：每周一次，每次30分钟。

3. 教学环境：宽敞的户外场地，安全设施齐全。

（二）教学方法和手段1. 游戏化教学：通过趣味性强的足球游戏，激发幼儿的学习兴趣。

2. 情境教学：创设真实的足球比赛情境，让幼儿在游戏中学习。

3. 示范与模仿：教师进行示范动作，引导幼儿模仿学习。

4. 分组教学：将幼儿分成若干小组，进行有针对性的教学。

（三）教学案例1. 基本足球动作教学：通过简单的踢球、传球等动作，让幼儿掌握足球的基本技能。

2. 足球游戏：《足球保龄球》、《抓尾巴》等，锻炼幼儿的协调性和反应能力。

3. 团队合作练习：进行小组比赛，培养幼儿的团队协作精神。

（一）教学效果通过本次教研活动，小班幼儿的足球技能得到了一定程度的提高，他们对足球的兴趣也明显增强。

在足球游戏中，幼儿们的团队合作意识得到了培养，自信心和意志力也得到了锻炼。

（二）教学反思1. 教学内容的适宜性：在制定教学计划时，充分考虑了小班幼儿的身心发展特点，教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣需求。

2. 教学方法的多样性：采用游戏化、情境化、示范与模仿等多种教学方法，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 教学环境的创设：选择宽敞的户外场地，确保了幼儿在安全的环境中学习和锻炼。

（三）改进措施1. 加强师资培训：提高教师的专业素养，使其更好地掌握小班足球教学的方法和技巧。

小班幼儿区域球类活动方案五篇

小班幼儿区域球类活动方案五篇小班幼儿区域球类活动方案1球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。

他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。

本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。

也发展了幼儿多方面的能力。

1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。

2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面.3、球类运动VCD，磁带，4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

一、认识各种球类1、（进行曲）师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式1、观看VCD2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）4、延伸：你还知道其它的球吗?三、游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。

小班幼儿区域球类活动方案2设计意图：拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。

活动目标：1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。

幼儿运动探究教案：球类游戏篇

幼儿运动探究教案：球类游戏篇一、选题背景幼儿期是儿童身体和智力的快速发展期，通过有规律、有目的的运动锻炼对儿童的身体和智力发展大有裨益。

幼儿运动探究是幼儿教育的重要组成部分，其重要性不亚于语言、数学和艺术。

而球类运动是幼儿运动探究中的重要内容，通过球类游戏的体验式教学可以帮助幼儿更好地理解球类运动规则，提高身体协调性和意识。

二、教学目的1、了解球类运动的种类及其规则；2、通过体验式教学，培养幼儿身体协调性和意识；3、进行合作游戏，提高幼儿合作意识和团队意识。

三、教学内容1、课程设计（1）环节一：热身运动热身运动是为了准备身体进行球类游戏前的运动，帮助幼儿身体适应剧烈运动。

活动内容：做个小猴子（2）环节二：球类运动的种类及其规则通过动手操作和讲解，让幼儿了解不同的球类运动类型和规则，为后续的活动做好准备。

活动内容：a.讲解不同的球类运动类型和规则b.问答互动：小组进行介绍不同球类运动的规则c.教师示范各种球类运动，让幼儿进行模仿（例如：弹球、篮球、足球、乒乓球等）（3）环节三：球类游戏的体验式教学通过幼儿亲手体验球类游戏，帮助幼儿加深对运动规则的理解，并提高身体协调性和意识。

活动内容：a.环形接力赛b.扔球到桶游戏c.鬼抢球比赛（4）环节四：总结通过课堂总结，提高幼儿对球类运动的理解和运动技能。

活动内容：a.回忆各个运动环节中游戏规则和技能的学习b.总结运动的体验和收获2、教学步骤步骤一：介绍课程流程及活动规则（5分钟）步骤二：热身运动（10分钟）步骤三：球类运动的种类及其规则（15分钟）步骤四：球类游戏的体验式教学（40分钟）步骤五：总结（10分钟）四、教学手段1、教材及多媒体设备2、球类运动器材3、教学辅助材料5、教学评价教学评价分为形式与非形式两种。

形式评价主要是在教学过程中的课堂观察和记录，主要侧重对幼儿学习情况进行的实时记录，包括幼儿课堂参与度、对游戏规则的理解及运用情况等。

非形式评价即通过比较不同时间段幼儿的体能水平和运动技能进行的评价。