岁月常在 文化长青

岁月常在文化长青

——观《2015寻找最美乡村教师》有感

衡阳市石鼓区合江小学卿海光

爱生如子，这是教师精神世界最为真实的写照。在观看《最美乡村教师》的过程中，我一直难以抑制激动的心情，几乎是哽咽着看完的。‚最美乡村教师‛无私奉献的精神深深地打动了我，也鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。

最美乡村教师中，有18年间踏着一条山路，翻越14座大大小小的山头，为亚俄乡古寨的孩子铺出未来希望之路的王偏初老师。

最美乡村教师中，有年近七旬的朱敏才、孙丽娜夫妇，他们用‚小草‛的精神，鼓舞着贫困山区的孩子。他们本该享受退休后的天伦之乐，却用毕生的余热照亮了山区孩子的心灵。

最美乡村教师中，还有四世同堂的教师世家，70年间从幼儿园到高中有20人为教育事业奉献着。

最美乡村教师中，有凭着理想和毅力在讲台上站立了13年的残疾老师曾维奋，他用自己的行动告诉了学生‘无论遇到怎样的困难，都要勇敢的去面对’，为学生树立生活的榜样。站着不仅是一种姿态，更是一种精神，是一种无所畏惧、奋不顾身的精神。

感人事迹，虽各不相同。但相同的是他们都是扎根贫困地区，以自己微薄的力量试图通过知识改变孩子乃至贫困地区的旧貌；相同的

是他们所为之奉献青春的讲台都常年存在于破旧不堪的校舍里；相同的是他们从事的事业都是其他青年哪怕一天所不愿干的职业；相同的是这些老师都有一颗无私奉献、不求回报的爱心。

朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习‚最美乡村教师‛那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

最美教师，美在大爱。我们要学习他们那种乐于助人、至善大爱的精神。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作。

最美老师，美在责任。我们必须把他们忠于职守、高度负责的精神传承下去。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。我相信所有的人都被这些

最美的乡村教师感动着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为他人着想。那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。

因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。