1991全国高等学校招生俄语试题

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1991年真题基础篇

!"#$&’ ! ()"&*+’,-).!缺标题"短文介绍了收音机评论员与电视评论员的不同工作方式!收音机评论员要善于表达"将听众听到的声音加以解说"以帮助观众建立与声音匹配的画面!电视评论员要懂得何时该沉默"何时该点出观众要注意的点!! "!"#$%##’)*$+,) -#./$%*#01/$2"’#,3+#4电视刚刚普及时!那些已经成名的#4 ($&2 # 4#,#/-&#%*-##87/3# #5(#*$%##’)*$9$出色的"当他们努力去适应这种新媒(+5 %# %,( & 6$5/9’ !"#$4*,=($. !>! ,/2*"+*,#0/61&"%"#3 时!他们早已习惯于代表观众去看"( """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""# """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""##&//"’$$2#!%"&’%$ $(同根)#01#,#$5#2有经验的"有阅历的"熟练的!9%电视&广播等的’评论员"解说员&/"56/ #"*+&"$(速记)5*66#$% % "#9评论"发表意见’@</% %动词后缀’@<*,%名词后缀"表示人’(搭配)) *$(同根)5*66#$%% #9作实况报道"担任评论员!9%表达或传播的’媒介"方法"手段+传媒(速记)6#2 %中间的’@<76%名词后缀",, 的物’+%中间物’媒介(搭配)) *+(),75($教学语言+) *+#05"/$.#%"34"2"’#"#9经历+体验!9经验"经历#!’&) #’$交易媒介%指货币&支票等’(&’7".0*&*(搭配)) 1&/)7,# 1/$ 2+(7&3 .,#/%"/,2< ! 代表"为了)"()体验到愉快* 痛苦* 困难* 苦难"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""#首句点题-电视开始发展时"很少有成功的收音机评论员同样也能在电视评论行业同样出色! %句解释原因-收音机评论员进军新媒体时遇到了技术困难!&句至文末对.技术困难/给出具体解释!&句先说明收音机评论员的工作特点-他们代替听众来看!"""""""""""""""""")))))))))))))% %& (( ( %*+%"#1#*1& "*"/2-#5*6#+/6*7)/),/2*#&//"’$01 收音机评论员!鲜有能够在电视上同样 ) && ++ %’ & (( :*6#*+%"#2+(7&()%"#3"34"2"’#"5% 4"#$%"#34#,# 体的时候!他们遇到的一些困难是技术 %3$.%*!;!%"#6)#’#)%*%"#$#4/"5%/& 4#,#%#5"< 方面的" 比如!通过收音机进行播音 ( & ("/2-#5*6#!?!%*)##$.&’7".0*&* %"#&)#$#,9( - (%#词汇注释与难句分析# 0&#$&&$(%$ (*/#( ( $% %*%&$( &&-# * * *( ( 5 %#语篇分析# 1A""""""#;9 # $%7,$%*)-)"’转向"求助于!!!!# $/2/1%修改%以使适合’+%使’适应%新环境等’# $/%#,改变# $6*2+3%略微地’修改"改进本题考核知识点-动词的搭配!$精准定位%本题空格处的动词须能够搭配成.999$#)#+%*@ 名词/的形式"选项中只有/2/1%可以!/2/1%*$#)#+%*指%*.,/27/35"/$.#*$#)-#"/’*,/$2/%(72#))*%"/%*$#.#%7)#2%*/$#4)%7/%*$/$25/$2#/ 4("()755#))7&3!它代入文中"指.他们%收音机评论员’努力去适应%电视机’这种新媒体/"文意通顺!$空格设置%/2/1%比较熟悉的是其不及物用法/2/1%%*.适应/"如G7,#3#))*4&3/2/1%#2%* %"#2/,=9我们的眼睛慢慢地适应了黑暗的环境!文中用到的是它接*$#)#+作宾语的用法"如-"#/2/1%#2"#,)#+875=& %*%"#$#45(6/%#9她很快地适应了这种新的气候!$干扰设置%干扰项都构成对/2/1%的近义干扰!例句如-%(2%*)/$2*$63*4$,/%"#,%"/$%7,$#2%*631/,#$%)9我设法自立而不求助于我的父母!I#/%#,#2*$#*+%"#,**6)($%*/-#2< ,**69他把一间屋子改建成了卧室!J"#"#/%$.)3)#6"/),#5#$%3-##$6*2+#2%*6/=#(%6*,##+5#$%9最近供暖设备已稍加改动以提高效率!>9 # $*$ !!!!!!!# $/%!!!!!!!# $4(" !!!!!!!# $-#"(2本题考核知识点-介词用法!$精准定位%*$可意为-36#/$)*+)""7)$.)".通过"使用"借助于/"可指使用设备"如*$%"#1"*$#%讲电话’"$%"#($%#,$#%%在互联网上’+弹奏乐器"如1&3#2/1#5#*$%"#1/$*%在钢琴上弹奏一曲’+通过电视&无线电等广播"如*$JK**$,/2*!它代入文中"$,/2*指收音机评论员通过收音机工作"作状语修饰4*,=9"既符合文意"又能构成搭配!# $%&# 4("&# $#"$2构不成搭配!注意4("也可表示使用的工具或器具"如57%(%4("/=$+ %用刀把它切开’"但在名词前要有修饰成分!?9 # $#01#,#$5#2有经验的# $#)/-&)"#2已经确立的"获确认的# $2##,6(#2有决心的# $/557)*6#2习惯于本题考核知识点-固定搭配!$精准定位%空格处填入的动词使用被动语态"构成-#5*6#)#2%*2*$.)"结构"在句中作谓语!四个选项中"只有/557)*6#2可用于-#*-#5*6#/557)*6#2%*2*$.)"的结构!且它代入文中"句子大意为.在广播电台工作时"评论员已经习惯了代表公众看实况/"既符合内容要求又符合语法结构的要求!$空格设置%/557)*6 本身有一定难度"且这里在介词%*后接动名词做宾语!例句如L275/<%*$)"*7&2/557)*65"(2,#$%*%"($=($.+*,%"#6)#’#)9教育应使学生习惯于独立思考!$干扰设置%干扰项都在词义上形成干扰"但在用法上与原文不合!#01#,#$5#2 常与介词( 连用"如I#( ’#,3#01#,#$5#2($&*=($./+#,/$6/)9他对于照看动物很有经验!2##,6(#2常接动词不定式"如-/62#%#,6($#2%*)755##29我决心要获得成功!#)/-&)"#2可用于-##)/-&)"#2/)($)""如-3%"#$)"#4/)#)/-&)"#2/)/)/, ($-7)$#))9那时她已是一位明星*在业内已确立地位! """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""* J"( !M! *+)##$.+*,*%"#,)6#/$)%"/%%"# 这种替别人看实况的技能意味着评& &"#"/)%*-#/-& %*!O! /#&’$’6&6) )86"’#" *+"""""""#真题精解# B % C D &E (* && && F ( %( ( & % % +- && :& ( 3 &H,# &( % & ((+((B C D % E $% ( %* / ( (( * (C / D$ % E - (% % (# B ( D % (C % $ E %( %% % ( %% -( % & &( $- ) ( * % ( & % $H % ( % (* % *C ( %) (5*66#$%/%*,"/)%*-#’#,3.**2/%%/=($.9!N! /&" 论员必须擅长#说$"最重要的是!他必须# %% "P% -% ) 5 (5 (% & (("*4#’#,"%"#5*66#$%/%*,)##)#’#,3%"($.4("%"#’#< 更多的意义"然而!电视评论员和观众一4#,9I(),&"%"#,#*,#"( !P! 2+#,#$%9I#(%"#,#%*6/=# !;R! %"/%%"#’#4#,2*#)$*%/%) 他要确保观众不错过有趣的地方!并帮助( % & %5 /%"($.)"/$2%* !;>! %"#(6/.#)*$%"#%##’)*$ 还要解释电视屏幕上的图像"和收音机+ ""#67)%=$*4%"# 评论员不同的是!他必须知道沉默的作!;M! *+)&$5#/$2"*4%*7)#(/%%"*)#6*6#$%)! ;N!%"#157,#))1#/=+*,%"#6)#’#)9 用!知道在电视图像一目了然的时候如何保持沉默""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""# """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""##&’$’6&6) #&$&#*&$ (/%) "&$$9继续不停的"不间断的(速记)5*$%$7#%9继续"持续’@<*7)%形容词后缀’#9错过"遗漏(近义)+*,.#".$*,#" )#"$#.&5"*6("*’#, &*="=((近义)5*$%$7/"$$%,71%2 +#&-0,6" #!%*+$ %)86"’#" #’(- #’$ !9同事"同僚!9顺序"次序+一系列(速记))#87%跟随’@<#$5#%名词后缀’+%跟随而(速记)5*<%一起’@&/.7#%S&.绑’+%在一起工作的一群人’同事来的’一系列,5"/&’)20" #+%" #’)%$$%R题’(近义)1,*.,#))*$"#,#)"755#))*$(搭配)$/ 999) 以,, 的顺序"$ ) 按顺序" *7%*+)不按顺序"没有顺序&9)60%/0,"视觉图像+(7/$9视觉的"(%看’@<7/%形容词后缀’;9证明"论证+表明例-#6*$),/% %"#%7%"*+/ )/%6#$%%*)-’%向某人’证明一说法的真实性,>9演示"示范并解释某物如何操作或使用(速记)2#%表示加强’@6*$),%表明’(近义);9#0"(("(1&3" 7),/% ""*4(同根)2#6*$),/%*$!9证明"论证+示范""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""":;<"%$."2"$&/0=")62"$.0$$."9">"25&" ’&$/%))&/"4&’$&*%$2"$"&."4.%/*&#6)&’402%602$.%’,)"0’5$&%’$242"$."%/0," &’$."$-9)&’)2""’;结构分析&注释&本句的表语是三个并列的不定式结构%*6/=#)7,#999"*"#1999和%*(%#,1,#999"第一个不定式中又包含%"/%引导的宾语从句做6/=#)7,#的宾语!?;’-=".%205% #&-0,6""."/6) =’&>$."906"&*)-’#"0’5.&>$&6"%0$.&)"/&/"’$")))))))))))))))))))""""""""""9)60 /0," & 4"(" !Q! 6#/$$.%*%"#)*7$2) 能够通过语言在观众脑海里生成一系列 4"("%"#&)#$#,"#/,)9H$%"# !A! *+%##’)*$" 图像"这些图像使听众听到的声音具有((+ ) 起观看%图像&!因此!他的作用迥然不同" *# + )( ())*6#1*$%*+($%#,#)"%*"#1"(6 !;;! *$1/,(7&, 观众将注意力放在某些值得注意的地方!& (( )5,##$9!;?! "( ,/2*#&-0,6") ( -"(#(% &#词汇注释与难句分析# %!# , ’)# ’%( &* % % <* ) 1 ( &7( # #-"$ .("$*! && # ( $ $& $ & ;$ ( ) ( ) (( (% -’) & ’) &2 % # ,% #< %-%2) / (&& % #) % () % ) ) $% " ) -$#- " $ ) "%% #% & $( % ) & -" $ - %" ) $ $ );R>."’$."4%$62" )4"0=*&2$."/)-";结构分析&注释&本句宾语部分是两个并列的名词性结构%"#’/7#*+)&$5#及.疑问词@ 不定式/结构"*4%*7)#(/%%"*)#6*6#$%) 6*6#$%)后是4"#$引导的定语从句! """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""#第二段承接上文"继续说明收音机评论员.代替听众观看/这一特点使其无法轻易地与电视评论员兼容!段首句先指出收音机评论员.代替听众观看/则意味着他们要善于表达"+句给出解释-因为他们要解释观众听到的声音的图像内容!(句中)##$.*$-#"/+*+%"#&)#$#,与上文)##$.+*,*%"#,)同义复现"实现段内衔接!, 句至段末是对电视评论员的工作特点的对比介绍!, 句以"*4#’#,转折"表示文章进入另一个层次的论述!,句先指出电视评论员的工作特点是-与观众一起观看图像!-句据此给出结论-他的作用因此%"#,#*,#’与收音机评论员的不同".句具体解释其作用-向观众提示关注点并解释图像!末句作结"指出与收音机评论员的不同的是%$&=#999’"电视评论员要知道何时该沉默!M9 # $#+5#$53效率"功效# $/, 技艺"技巧"本领# $%#5"$**.3技术"工艺# $1#,*,6/$5#表现"表演+执行"履行本题考核知识点-上下文语义@ 名词意思辨析!$精准定位%本句和下一句承接上文"共同说明评论员代替听众观看是一门技巧&本事!即"评论员必须擅长表达"同时还必须能够通过语言在观众脑海中生成一系列的图像!%#5"$**.3多指工业技术"+(($53强调有效率&不浪费"#,*,6/$5#指任务&职责等的完成"都不符合文意!只有/,可以指.与科学技术相对的&经过实践获得的技能&技巧/"符合文意!$空格设置%这里考查/, 的特殊用法及对上下文意的理解!例句-"#/, *+/11#/,$.5*$+2#$% /%($%#,’#4)在面试时表现自信的技巧!$干扰设置%%#5"$**.3构成对/, 的近义干扰"其他项是根据文意设置的无关干扰!例句如- (61,*’#6#$%)($#+5#$53/%%"#+/5*,3工厂效率的提高+"#%#5"$**.3*+5*617%#,)计算机的工业技术+/%"+7&($%"#1#,*,6/$5#*+"( 27%#)履行职责时的忠心I( 1#,*,6/$5#( %"#%#)%4/)$*%.**2#$*7."9他在测验中做的不够好!N9 # $G+%&999’%在所有当中’竟然"偏偏# B-*’#%&’首先"尤其是# $T*,%&’尽管"虽然# $H$%&’总共"总计本题考核知识点-固定用法!$精准定位%空格处填入的短语应体现空格所在句子与上文之间的逻辑关系!由于本句空格较多"可以先做完第O和Q题"再回来做N题!上文提到"代替听众观看要求评论员必须擅长表达!本句指出"评论员必须能够通过语言在观众脑海中生成一系列的图像!根据文意应选择/-*’#/&"从泛泛的.擅长表达/到具体的.通过语言在观众脑海里生成一系列图像/!"""""""#语篇分析# # ) 9)& (#"( & (% (+7 (B +(( D %C & E +&# 5# 1 + %% % % ( ( & %+(( % &( +) ( ) + B / D$ /C / E /&& & &$空格设置%本题考查了介词与/&的搭配!/-*’#/&用于引出最重要的例举"如-!"/%/5"(2;;)"*7&22*"/-*’#/&")%*2*4#&($"( )72#)9 小孩子该做的最重要的事是学好功课!$干扰设置%其他项都可以和/&搭配!*+/&用在名词前"表示吃惊的语气"如-F6)7,1,)#2 %"/%3*7*+/&1#*1& )"*7&2)/3%"/%9所有人当中只有你那么说"真让我吃惊1 +*,/&表示让步的逻辑关系"如I#$#’#,)*11#2%3$.+*,/&"(+/&7,#)9尽管失败"但他从没放弃努力! $/&指数量"如I#’)%#2 ($/&"%#$"*)1%/)($D"($/9他在中国共参观了;R家医院!O9 # $($)1,#激起"鼓舞"激励# $5/7)#引起"导致# $5,#/%#产生"生成# $1#,5#’#觉察"注意到+%以某种方式’理解本题考核知识点-动词词义辨析!$精准定位%空格处填入动词"其主语是"#%"#5*66#$%/%*,’"宾语是’)7/(6/.#)"所在句子的大意为-评论员必须能够,,一系列视觉图像!($)1,#不接.视觉图像/做宾语"排除+主语和宾语之间不存在因果关系"排除5/7)#+评论员通过语言让听众产生图像"而不是自己发现"排除1#,5#’#+ 只有# $,#/%#符合文意"表示.评论员在观众脑海中生成一系列的图像/!$空格设置%这里5,#/%#并非考生熟悉的.创造/"而仅是.使,, 产生&存在/"如J"()2#5)*$5,#/%#)/2/$.#,*7)1,#5#2#$%9这个决定开创了一个危险的先例!$干扰设置%($)1,#和5/7)#都构成对5,#/%#的近义干扰"#,5#’#是利用与宾语的搭配设置的干扰!例句如U/$2"()87#%2.$%3($)1,#2,#)1#5 #’#$/6*$.")#$#6()9甘地沉静威严的气质使他的敌人都肃然起敬!2#/%")5/7)#2-32/$.#,*7)2,’$.危险驾驶造成的死亡!H1#,5#’#2/ 5"/$.#($"()-#"/’*7,9我发觉他的行为有些变化!H1#,5#’#2")5*66#$%/)/5"/&$.#9我认为他的批评是对我的激励!Q9 #B$/22添加# $+#5 影响# $/11& 运用"应用# $#&5 反射"反映本题考核知识点-动词和介词的搭配!$精准定位%空格处填入的动词形成) )"%*)"的结构"在4"5"引导的定语从句中作谓语"修饰’)7/(6/.#)"从句大意为-%评论员的描绘所生成的图像’为听众听到的声音,, 意思/!/22999*999给,,添加/是固定搭配"代入文中指.为声音增加含义/"文意通顺!/11& 999*999指.应用于"使在某种情况下有效/"但它代入文中显然无法说通!/+5 和,#&5 都不用于文中的结构!$空格设置%这里一方面考查/22接介词%*的用法"同时也有对文意的理解!例句如-B$#4 4($.4/)/22#2%*%"#-7&2$.9这栋大楼新添了一座配楼!$干扰设置%干扰项都是根据文意设置的无关干扰!例句如-"#$#4%#5"$**.34/)/11&#2%*+/,6($.9这项新技术被应用于农业中!J"#5(6/%#/+#5#2")"#/%"9气候影响了他的健康!J"#&4’/7#*+%"#2*&,,#&5).,*4($.5*$5#,$/-*7%%"#V:#5*$*639美元币值低反映出人们对美国经济的忧虑日益增加!A9 # $*55/)*$%事情发生的’时刻"场合+重大场合!!# $#’#$%事件"大事# $+/5 事实"已经发生的事!!# $5/)#事例"实例+实情本题考核知识点-固定结构!$精准定位%上文是关于收音机评论员的工作"从这句开始"话锋一转"提到电视评论员的工作方式!($%"#5/)#*+999意为.至于,,"就,,来说/"表示由一种情况或话题转入另一种情况或话题"符合文意!*55/)*$与*$ 连用!#’#$%常用搭配为($%"##’#$%*+999"意为.假如发生,,/!词组($+5意为.实际上/"没有冠词"也不与*+连用!$空格设置%这里一方面考查固定搭配($%"#5/)#*+"同时还有对上下文逻辑的考查!例句如-& ( & ) % ( 0& & H ( & &- % ,( & ) ( ( &- (( " & ( &B D CE (( &(C5- (((1- F ( ( ( % ((( (( ( ( &#D/ %C 3E,+#%% (( &% . 3 %+#% +#%(J & (& % ( &* & &/ +#%B ( CD % E( /%;>,( ,( ( # ,( * ( (% H ( & ( ( B &3D (&3 C # &E &# & && ( (&& ( &+ ( , ( && ( ( ((&3 & F & &#% B + D C ( # E & D +$% +$% ( # & % ( # & + / + (( (( HF +$% ) (( % ( # ( %& B *D &* CE % * %5 / ( &* H %F (: ( % ( 0&* + ( ( ( &* , ( ( ) #%J"#/6*7$%*++7%($+7%W75#)67)%-#OX($%"#5/)#*+-#,()/$2;RX($%"#5/)#*+*%"#, +7%)9果汁中水果的含量就浆果来说要达到OX"对其他水果而言则要达到;RX!$干扰设置%干扰项都是5/)#的近义词!例句如-$%"#*55/)*$*+"#,NR%"-,"2/3在她NR 岁生日之际+$%"##’#$%*+,/$"%"#1/,34(&-#"#2($2**,)9加入下雨"晚会就在室内举行!T*, #."%3#/,))"#4/)($+/5 )13$.+*,%"##$#639八年来她实际上一直为敌人做间谍工作! P9 # $#87/& 同样的 # $($%/& 起始地# $5*61&%#3完全的 # $"/,23几乎不"几乎没有本题考核知识点-副词词义辨析!$精准定位%本句是对电视节评论员和收音机评论员工作性质的对比!从上下文来看"特别是前句的"*4#’#,表明"这两种工作是完全不同的"因而5*61&%#3 为正确选项!#87/32+ ,#$%用于说明两个对比组之间的差异度相同"而本文中只存在一组对比%电视节评论员和收音机评论员’! ($%/32+#,#$%指.开始时不同/"暗含后来有相同的可能!"/,23同文中意思相反! $空格设置%这里考查修饰形容词的副词"及对上下文意的理解!$干扰设置%E(+#,#$%)1#5#)*+%##)%",’#($#87/32+ ,#$%"/-%/%)9不同种类的树在同样不同的栖息地很好地生长!H$%/& "%"#)3)#6 4*,=#24#&9开始时"系统工作正常!J"#,#)"/,23 /$35*/&+9几乎没有煤了! ;R9# $2#($%#明确的"清楚的+肯定的# $)7,#确信的"肯定的# $1*))-& 可能的 # $5#/,清楚的"明白的本题考核知识点-形容词词义辨析及搭配!$精准定位%6/=#)7,#%"/%999是习惯用法"意为.确保,,/!它代入文中"指出电视评论员的作用是-确保观众不错过某些有趣之处"所以"# $为正确选项!2#((#不用在 6/=#2#((#%"/%结构中!1*))-& 和5#/,要用 6/=#( 1*))-&*5#/,%"/%999"是 6/=#接复合宾语的结构"指.使,, 可能*明确/!$空格设置%此处考查 6/=#)7,#这个动词短语!例句如-Y/=#)7,#%"/%3*717%2*4$#’#,3 4*,2)"#)/3)9确保记下她说的每一个字!$干扰设置%2#($%#构成对)7,#的近义干扰"其他项是利用常见的与 6/=#的搭配构成干扰! 例句如-2#($%#2#5)*$ *1$*$明确的决定*意见+%)$*42#((#%"/%%"#1&$#5,/)"#29现已肯定那架飞机已坠毁!I( 2&.#$5#6/2#(1*))-& %"/%"#5*7&24$%"#./6#9他的勤奋使得他比赛获胜成为可能!:"#6/=#)(5#/,%*7)%"/%)"#4/$%)%*-#6/)#,($"#,*4$"*7)#9她使我们很清楚地了解到"她要自主处理自己的事情! ;;9# $+*57)%$’集中"聚焦 # $+*&4 跟随"遵循# $/%#$2参加+%)%*’专心于"注意+照料 # $($)) %$’坚持要求"坚称本题考核知识点-动词和介词的搭配!$精准定位%空格处填入的动词应与 *$ 搭配"接 1/,(7&,%"$.)作宾语!/%#$2可首先排除+ +*&4*$是不及物的动词短语"意为.跟着+跟随发生/"也排除!空格所在的不定式还是在说电视评论员的作用"说他们.帮助观众坚持 ,,/不符合文意!只有+*57)*$999意为.将注意力集中于 .符合文意"代入文中句子大意为-电视评论员的作用是帮助观众将注意力集中在某些内容上!$空格设置%本题考查了动词短语+*57)*$"同时也有对文意的理解!例句如-5/$F+*57)*$ 634*,=4"#$H6%,#29我累了就无法集中精力工作! $干扰设置%选项都是根据词义设置的干扰!例句如-"#22$F/%#$2%*4"/%H4/))/3$.9她没有注意我所说的话!B$7,)#/%#$2)%*"()$##2)9有个护士照顾他!I#+*&4#2*$/%#,9 他在后面跟着!J"#2)57))*$)#))*$)/,#)711*)#2%*+*&4*$+*6%")6*,$$.F &57,#9讨论会被 ;?) % * ) ( BDC % E( 2 % #( ( < *%(( &/ & % + &F D C ( E C 7 ( ( D &C &ED ’&&& J (2$ &.* <# & $ ( % B +CD (E(% & 5 + - 5C认为是跟着今早的演讲而来的!H($) %*$3*7,%/=($.($)) %"/%3*7%/=#(66#2/%#/5($%*17% %"( ,."%9我坚决要求你立刻采取行动把事情处理好! ;>9# $#0"(-%展示"陈列 # $#01*)#暴露"揭示 # $2#6*$),/%#演示"说明 # $($%#,1,# 解释"演绎本题考核知识点-动词词义辨析!$精准定位%本题空格处填入动词"其宾语是%"#(6/.#)"主语是上文 "#"因此该部分的含义是- 电视评论员,,电视屏幕上的图像!根据文意"$%#,1,#%正确"表示.解释电视屏幕上的图像/!#0< "(-%是实物的展示或展示出某种品质&情绪等+#6*$),/%#是指.示范/"如说明某物如何操作或使用+01*)#是指暴露出以前隐藏的"都不符合语境! $空格设置%这里考查($%#,1,#%除了表示.口译/外的另一个重要用法!例句如-$%#,1,# /2+( 57&%#0% )-F)2,#/6"#%5解释一篇难懂的文字*某人的梦等! $干扰设置%干扰项都是根据词义设置的干扰!例句如-I##0"-%#2%*%/&5=*+5*$5#,$+*, %"#5"(29可以看出他对那孩子毫不关心!:"#2#6*$),/%#2"*4-#) %*2##$2*$#)#+9她示范最有效的自卫方法!*$#))=($%*%"#)7$使皮肤暴露於阳光下! ;?9#B$Z(=#像# $B)作为# $V$&=#不像"和,,不同 # $T*,为了本题考核知识点-介词的用法@上下文的理解!$精准定位%先做;M 题再来解答;?题!空格所在句大意为",,收音机评论员"电视评论员必须知道沉默的价值!根据常识及上文可知"收音机评论员绝大部分时间都在说!因此二者截然不同"# $$&=#为最合适选项!$空格设置%这里通过介词7$&=#"实则考查对上下文的逻辑关系的判断! ;M9#B$17,1*)#目的"用途# $’/7#价值 # $.*/ 目标 # $($%#$%*$ 意图本题考核知识点-名词词义辨析!$精准定位%空格所在部分指出"电视评论员他们必须知道沉默的,,+下文给出了线索-即在电视图像一目了然的时候如何利用沉默!所以"# $/7#最符合文义! $空格设置%’/7#是基础词汇"因此本题还是对文意理解的考查! $干扰设置%干扰项都构成对’/7#的近义干扰!例句如-"#-7&(.()7)#2+*,,#((7)17, 1*)#)9这座建筑被用于宗教用途!%*17,)7#*/5"(’#/.*/ 追求*达成目标+Y3(%#$%*$4/)%* )/39我原意要留下!;N9# $( # $4"#$ # $4"5" # $/) 本题考核知识点-定语从句的引导词!$精准定位%从选项来看"空格处填入一个连词或关系词"引导后面的从句!空格所在部分大意是-电视评论员必须知道如何在这些时刻%"*)#6*6#$%)’利用沉默,,电视图像一目了然!这里判断%"*)#6*6#$%)的指代是关键!根据上下文"电视评论员应该是在电视图像一目了然时保持沉默"因此%"*)#6*6#$%)说的就是后面%"#157,#))1#/=+*,%"#6)#’#)的时候!由此可判断 4"#$ 为正确选项"它引导定语从句修饰%"*)#6*6#$%)"并在从句中做时间状语!4"("是关系代词"在从句中做主语或宾语"不符合文中要求!( 引导条件状语从句!/)可用于引导时间状语从句"但它一般用于指一个动作伴随着另一个动作发生"如 I#)/%4/%"($."#,/) )"#.*%,#/239他一直坐着看她准备停当!因此本题最佳答案为# 4"#$!;M!"#$&’ " @"05%’,A&/42"."’)&’B"3$:袖手旁观’坏人行欢本文是一篇观点论述性文章"主要采纳了因果法&例证法&对比法等论证方式"按照 .提出观点222论证观点222提出建议/的脉络展开论述!作者开篇指出自己对美国社会犯罪猖獗原因的认识-.责任感%55*7$%/-&%3’/的缺失%前两段’!随后对.责任感/进行阐释"指出其重要性及形成方式%第三至五段’!接着具体描述美国社会犯罪猖獗的现实及其原因-内部约束日益松散"使得人们责任感降低"以至于寻找种种理由为罪犯开脱%第六至九段’!最后明确指出"人们应对罪犯的责任感缺失有所认识"相信罪犯要为自己实施犯罪负责%第十段’!背景知识补充对于产生犯罪的原因!学者们进行过大量研究工作"例如!刑事人类学派根据自然科学的原理!研究犯人的容貌#骨骼#体质#心理等个人特征与犯罪的关系!主张犯罪是由犯人生理#心理的特质决定的"又例如!刑事社会学派着重研究犯罪与社会环境的关系"他们认为犯罪原因包括$%&犯人自身的#主观的原因!如年龄#性别#遗传等’%&客观的#外界的原因!如经济关系#职业地位关系#贫富悬殊#失业#人口的密度#人种的不同#政治#教育#宗教#风俗习惯#气候#天灾#地域环境等"他们认定社会环境是产生犯罪的主要原因!即主要是由于外界原因的影响!通过犯人自身的条件!形成他们的社会危害性!从而导致犯罪"相关词汇1*(#*+(#,警察!!!!!!!!5,6#犯罪活动’罪行5,6($/ 罪犯’5(6 受害者! "B 4(#6/$*$5#)/2%"/%%"#*$& %"($.’"# 一位智者曾说过!邪恶之所以胜利皆) 26 % )$*%"($.9$:*"/)/4&%"&*%"2 "H"/’#)*6#62+ """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""# """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""#’"#")02C ##%&&&$ !9胜利"成功$9必要的(搭配)做定语-"#$#5#))/,3%**)做表语--#" 1,*’#")##6"-#5*6#"#6/$) +做宾补-*$)2#, )""+#)""+$2)"",#./,2)"/)")##)"/)" (速记)吹喇叭%,761#’庆祝胜利%,761"$9(搭配)形容词@ 名词-,#/%"6/*,",#6/,=/-&)巨大的成功+名词@ 介词-) ( 在,, 方面的成功) *’#,战胜,,%"(=)" )+形容词@介词-)+*,对,,来说"是必须的&"9-!9邪恶#(&$%$%/4. #)&"0$ (速记)邪恶%’&!9不能生存%’’""""""""""")))))))))))%/ ((;>&5 5 ( ( &(%) ( 13")02C # +*,%"#$%/4.% *+"9-& ( +*,.**26#$%*2* 因善良之人无为"所以!作为一名警察!1 我有一些话急需告诉善良的人们" ,"’$ %"($.)%*)/3%*.**21#*1&9##词汇注释与难句分析# -# # ()$ ’’)% &, ( 5 (#& %% ( % % % ’% ( . W$$ %% $*1.26 $$/ #( ’ (& #(4&%"&*%"2 (搭配)做定语-$ )6#))/.#+做表语-#")##6"! 警察)*7$2) +副词@ 形容词-0%#6#3",#/& "’#,3+62,"’$ #& -&#$$ )十分紧急$9紧急的"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""#本文开篇采用因果论证法展开"通过引用智者名言"从侧面引出作者观点-好人要行动起来以抵抗邪恶!#句采用引证法论述原因-通过引用智者名言.邪恶得逞的唯一要件是好人无所作为%*$*%"< ($.’/"从侧面表明好人%**21#*1& ’在抵抗邪恶方面的重要作用!/4(#6/$*$5#)/2999是常见结构"用于引出作者支持的观点!% 句说明结果%*’-作者%身为警察"’要将某些紧要事%,.#$%%"($.)’告知好人+句中7,.#$%%##2$.(66#2/%#/%#$%*$"/5($*,2#5)*$’一词暗示作者希望好人在知晓这些紧要事后能够有所作为%*)*6#%"($.’&抵抗邪恶!该句中作者对自身身份%*(#*++5#,’的强调为后文关于犯罪的论述做出铺垫!""""""#!!$精准定位%本题考核知识点-句意理解!根据关键词%"#4(#6/$定位到第一段首句!该句中智者所言的意思是.邪恶的胜利皆因善良之人无为/"由此可知"好人无动于衷是邪恶猖獗的必要条件!# $正确!# $&# $与智者的话意思相反!# $文中未提到!$命题解密%本题在文章引子处设题"考查了考生对所引用名言的理解!# $是对#句智者的话的同义替换"选项中的(F 5#,/$%"/%和#’&4(&1,#’/&分别对应原文的%"#*$& %"(.$#5#))/,3(和%"#%(761"*+#’&!# $&# $断章取义"$$#5#))/,3999*2*/$3%"($.和=##1/4/3+*6#’&均源于原文中的%*2* $*%"($."而这是邪恶获胜的条件"并不可取!# $无关干扰"利用原文词汇#’&及人们常有的观念.邪不压正/设置干扰"从文中无法推知! """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""* "D0C0*"250C 636#$/$2H)26,," %*.&5 日复一日!我和我的同事尽力控制犯&( 3 $ (;O. /4((-0##&6’$07%%C 9。

2013年普通高等学校招生全国统一考试俄语

１０．ＫｏｒｅａＭＯ￣ＯＲＯｈｑｅｄｌＯＢｅＫｃ．ｏ６．ｐａｅｙｃ￣ＨａＢＢＩＣＴａＢＫｙ？
ｌＡ］Ｃｅｒｏ压Ｈ．
同步训练
４３
【ＢＪ３ａｕＴｐａ．
［Ａ］３００ｐｙ６￣ｅｉｆ．［Ｂ］２００ｐｙ６Ｊｍ￣．［Ｃ］１００ｐｙ６￣ｅｉｆ．
昕第７段材料，回答第８、９题。
８．３ａｑｅＭＭａＫＣＶｔＭｅ且ｅＴＢＫｎＴａｉｆ？
一
遍。
１．ｒｙ皿ａＨ麻ＴＨｐａ？
［Ａ］ＢａｎＴｅＫｙ．［Ｂ］ＨａｎＯｑＴｙ．１ＣｌＢＭａＦａ３１４Ｈ．
２．ｑＴＯｃ丁ＩｖＨＪＩｏｃｂＣｑａＣａＭＨＭＯＪＩＯＪ］，ＯＦＯｑｅＪｉｏＢｅＫａ
［Ａ］ＨａｎｐｏＴｌ￣Ｂ９ＴＯＦＯ３皿ａＨＭ并．ｊＢｌｐ牙【ＯＭＣ９ＴＨＭ３ＪＪ，ａＨＨｅＭ．
［Ｃ］Ｂ９ＴＯＭ３．ＫａＨＨＨ．
４．ＫａＫｙ￣ｏＭｙ３ｂＩＫｙ６ｏａｂｍｅｇＩ１０￣ＨＴ￣ｅＢｙｍｇａ？
９．ＨａＣＫＯ￣ｂＫＯＢｐｅＭｅＨＨＯＨｒｌｏｅｊ￣ｅＴＨａ３ＴＤＴｐａｚ？

1991年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)

1991年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)第I卷（选择题共50分）一、本题共13小题;每小题2分,共26分.在每小题给出的四个选项中只有一项是正确的.1．以初速v0竖直上抛一小球．若不计空气阻力,在上升过程中,从抛出到小球动能减少一半所经过的时间是2．下列粒子从初速为零的状态经过加速电压为U的电场之后,哪种粒子的速度最大?A．质子B．氘核C．a粒子D．钠离子Na+3．如图所示,一位于XY平面内的矩形通电线圈只能绕OX轴转动,线圈的四个边分别与X、Y轴平行．线圈中电流方向如图．当空间加上如下所述的哪种磁场时,线圈会转动起来?A．方向沿X轴的恒定磁场B．方向沿Y轴的恒定磁场C．方向沿Z轴的恒定磁场D．方向沿Z轴的变化磁场4．一质量为m的木块静止在光滑的水平面上．从t=0开始,将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上．在t=t1时刻力F的功率是5．如图所示,以9．8米/秒的水平初速度v0抛出的物体,飞行一段时间后,垂直地撞在倾角θ为30°的斜面上．可知物体完成这段飞行的时间是6．有两个物体a和b,其质量分别为ma和mb,且ma>mb．它们的初动能相同．若a和b分别受到不变的阻力Fa和Fb的作用,经过相同的时间停下来,它们的位移分别为Sa和Sb,则A．F a>F b且s a<s b B．F a>F b且s a>s bC．F a<F b且s a>s b D．F a<F b且s a<s b7．图中A、B是两块相同的均匀长方形砖块,长为l,叠放在一起,A砖相对于B砖右端伸出l/4的长度．B砖放在水平桌面上,砖的端面与桌边平行．为保持两砖都不翻倒,B砖伸出桌边的长度x的最大值是8．如图,一均匀木棒OA可绕过O点的水平轴自由转动．现有一方向不变的水平力F作用于该棒的A点,使棒从竖直位置缓慢转到偏角θ<90°的某一位置．设M为力F对转轴的力矩,则在此过程中A．M不断变大,F不断变小B．M不断变大,F不断变大C．M不断变小,F不断变小D．M不断变小,F不断变大9．一伏特计由电流表G与电阻R串联而成,如图所示．若在使用中发现此伏特计的读数总比准确值稍小一些,采用下列哪种措施可能加以改进?A．在R上串联一比R小得多的电阻B．在R上串联一比R大得多的电阻C．在R上并联一比R小得多的电阻D．在R上并联一比R大得多的电阻10．两带电小球,电量分别为+q和-q,固定在一长度为l的绝缘细杆的两端,置于电场强度为E的匀强电场中,杆与场强方向平行,其位置如图所示．若此杆绕过O点垂直于杆的轴线转过180°,则在此转动过程中电场力做的功为A．零B．qE lC．2qE l D．πqE l11．图中ABCD是一条长轨道,其中AB段是倾角为θ的斜面,CD段是水平的．BC是与AB和CD都相切的一小段圆弧,其长度可以略去不计．一质量为m的小滑块在A点从静止状态释放,沿轨道滑下,最后停在D点．A点和D点的位置如图所示．现用一沿着轨道方向的力推滑块,使它缓慢地由D点推回到A 点时停下．设滑块与轨道间的摩擦系数为μ,则推力对滑块做的功等于12．M和N是绕在一个环形铁心上的两个线圈,绕法和线路如图．现将开关K从a处断开,然后合向b处．在此过程中,通过电阻R2的电流方向是A．先由c流向d,后又由c流向d B．先由c流向d,后由d流向cC．先由d流向c,后又由d流向c D．先由d流向c,后由c流向d13．两端封闭的等臂U形管中,两边的空气柱a和b被水银柱隔开．当U形管竖直放置时,两空气柱的长度差为h,如图所示．现将这个管平放,使两臂位于同一水平面上,稳定后两空气柱的长度差为l,若温度不变则A．l>h B．l=h C．l=0 D．l<h,l≠0二、本题共8小题;每小题3分,共24分．在每小题给出的四个选项中,至少有一项是正确的．各小题全选对的得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分．14．下列哪些是能量的单位?A．焦耳B．瓦特C．千瓦小时D．电子伏特15．下列固态物质哪些是晶体?A．雪花B．黄金C．玻璃D．食盐16．关于光谱,下面说法中正确的是A．炽热的液体发射连续光谱B．太阳光谱中的暗线说明太阳上缺少与这些暗线相应的元素C．明线光谱和暗线光谱都可用于对物质成分进行分析D．发射光谱一定是连续光谱17．恒定的匀强磁场中有一圆形的闭合导体线圈,线圈平面垂直于磁场方向．当线圈在此磁场中做下列哪种运动时,线圈中能产生感生电流?A．线圈沿自身所在的平面做匀速运动B．线圈沿自身所在的平面做加速运动C．线圈绕任意一条直径做匀速转动D．线圈绕任意一条直径做变速转动18．一束光从空气射向折射率n=2的某种玻璃的表面,如图所示．i代表入射角,则(A)当i>45°时会发生全反射现象(B)无论入射角i是多大,折射角r都不会超过45°(C)欲使折射角r=30°,应以i=45°的角度入射19．一矩形线圈,绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动．线圈中的感生电动势e随时间t的变化如图所示．下面说法中正确的是A．t1时刻通过线圈的磁通量为零B．t2时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大C．t3时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值最大D．每当e变换方向时,通过线圈的磁通量绝对值都为最大20．一物体从某一高度自由落下,落在直立于地面的轻弹簧上,如下页左图所示．在A点,物体开始与弹簧接触,到B点时,物体速度为零,然后被弹回．下列说法中正确的是A．物体从A下降到B的过程中,动能不断变小B．物体从B上升到A的过程中,动能不断变大C．物体从A下降到B,以及从B上升到A的过程中,速率都是先增大,后减小D．物体在B点时,所受合力为零21．一定质量的理想气体经历如上右图所示的一系列过程,ab、bc、cd和da这四段过程在p-T图上都是直线段,其中ab的延长线通过坐标原点O,bc垂直于ab,而cd平行于ab．由图可以判断:A．ab过程中气体体积不断减小B．bc过程中气体体积不断减小C．cd过程中气体体积不断增大D．da过程中气体体积不断增大第Ⅱ卷(非选择题共50分)三、本题共8小题;每小题3分,共24分．把正确答案填在题中的横线上．22．一物体放在一倾角为θ的斜面上,向下轻轻一推,它刚好能匀速下滑．若给此物体一个沿斜面向上的初速度v0,则它能上滑的最大路程是．23．两个放射性元素的样品A和B,当A有15/16的原子核发生了衰变时,B恰好有63/64的原子核发生了衰变．可知A和B的半衰期之比τA:τB= : ．24．已知高山上某处的气压为0．40大气压,气温为零下30℃,则该处每立方厘米大气中的分子数为．（阿伏伽德罗常数为6．0×1023摩-1,在标准状态下1摩尔气体的体积为22．4升．）25．在测定玻璃的折射率的实验中,对一块两面平行的玻璃砖,用"插针法"找出与入射光线对应的出射光线．现有甲、乙、丙、丁四位同学分别做出如图的四组插针结果．（1）从图上看,肯定把针插错了的同学是．（2）从图上看,测量结果准确度最高的同学是．26．在场强为E、方向竖直向下的匀强电场中,有两个质量均为m的带电小球,电量分别为+2q和-q．两小球用长为l的绝缘细线相连,另用绝缘细线系住带正电的小球悬挂于O点而处于平衡状态,如图所示．重力加速度为g．细线对悬点O的作用力等于．27．如上页右下图所示的电路中,三个电阻的阻值相等,电流表A1、A2和A3的内电阻均可忽略,它们的读数分别为I1、I2和I3,则I1:I2:I3= : : ．28．一质量为m、电量为q的带电粒子在磁感应强度为B的匀强磁场中作圆周运动,其效果相当于一环形电流,则此环形电流的电流强度I= ．29．一列简谐波在x轴上传播,波速为50米/秒．已知t=0时刻的波形图象如图（1）所示,图中M处的质点此时正经过平衡位置沿y轴的正方向运动．将t=0．5秒时的波形图象画在图（2）上（至少要画出一个波长）．四、本题包括2小题,共8分．其中（31）题的作图可用铅笔．在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中,所用电流表和电压表的内阻分别为0．1欧姆和1千欧姆．下面分别为实验原理图及所需的器件图．30．试在下图中画出连线,将器件按原理图连接成实电路．31．一位同学记录的6组数据见表．试根据这些数据在下图中画出U-I图线．根据图线读出电池的电动势ε=伏,根据图线求出电池内阻r= 欧．五、本题包括3小题,共18分．要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤．有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位．32．（5分）图中ε=10伏,R1=4欧,R2=6欧,C=30微法,电池内阻可忽略．（1）闭合开关K,求稳定后通过R1的电流．（2）然后将开关K断开,求这以后流过R1的总电量．33．（5分）用焦距8厘米的凸透镜,使一根每小格为1毫米的直尺成像在直径是6．4厘米的圆形光屏上．要求光屏上显示16个小格,应将直尺放在离透镜多远的地方?已知直尺和光屏都垂直于透镜的主光轴,光屏的圆心在主光轴上,直尺与主光轴相交．34．（8分）在光滑的水平轨道上有两个半径都是r的小球A和B,质量分别为m和2m,当两球心间的距离大于l（l比2r大得多）时,两球之间无相互作用力:当两球心间的距离等于或小于l时,两球间存在相互作用的恒定斥力F．设A球从远离B球处以速度v0沿两球连心线向原来静止的B球运动,如图所示．欲使两球不发生接触,v0必须满足什么条件?1991年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)物理参考答案一、答案及评分标准:全题26分,每小题2分．答错的或不答的,都给0分．1．D 2．A 3．B 4．C 5．C 6．A 7．C8．B 9．D 10．C 11．B 12．A 13．A二、答案及评分标准:全题24分,每小题3分．每小题全选对的给3分,选对但不全的给1分,有选错的给0分,不答的给0分．14．A,C,D．15．A,B,D．16．A,C．17．C,D．18．B,C,D．19．D．20．C．21．B,C,D．三、答案及评分标准:全题24分,每小题3分．答案正确的,按下列答案后面括号内的分数给分;答错的,不答的,都给0分．22．23．3:2 （3分）24．1．2×1019 （3分）（答1×1019或答数在1．0×1019—1．3×1019范围内的,都给3分．）25．乙（1分）．丁（2分）26．2mg+qE （3分）27．3:2:2 （3分）（只要有一个比例不对就给0分．）28．q2B/2πm（3分）29．（3分）（波形图象至少要画出一个波长,否则不给这3分．）四、参考解答及评分标准:30．参考解答如图．评分标准:本题3分,接线出现任何错误都不给这3分．31．参考解答如图．ε=1．46伏,r=0．72欧．评分标准:全题5分．正确画得U-I图线给2分．U-I图上由各组数据标出的六个点的位置要准确,连直线时第四组数据（0．32安,1．18伏）标出的点应该舍去不顾．ε的答数在1．46±0．02伏范围内的都给1分．r的答数在0．72±0．05欧范围内的都给2分．五、参考解答及评分标准．32．解:（1）①（2）断开前,电容器上电压为IR2,储存的电量为q1=CIR2 ②断开,待稳定后,电容器上电压为ε,储存的电量为q2=Cε③流过R1的总电量为△q=C（ε-IR2）④=1．2×10-4库评分标准:本题5分．得出①、②、③、④式,各给1分．算出数值再给1分．33．解:按题目的要求,在屏上能成像的一段物高y=1．6厘米．屏直径即像高y＇=6．4厘米．①v=4u②所以直尺到透镜的距离应是10厘米．评分标准:全题5分．得出①式给3分．得出②式给1分．明确表示出直尺到透镜的距离为10厘米再给1分．34．解一:A球向B球接近至A、B间的距离小于l之后,A球的速度逐步减小,B球从静止开始加速运动,两球间的距离逐步减小．当A、B的速度相等时,两球间的距离最小．若此距离大于2r,则两球就不会接触．所以不接触的条件是v1=v2 ① l +s2-s1>2r ②其中v1、v2为当两球间距离最小时A、B两球的速度;s1、s2为两球间距离从l变至最小的过程中,A、B两球通过的路程．由牛顿定律得A球在减速运动而B球作加速运动的过程中,A、B两球的加速度大小为③设v0为A球的初速度,则由匀加速运动公式得⑥联立解得解二:A球向B球接近至A、B间的距离小于l之后,A球的速度逐步减小,B球从静止开始加速运动,两球间的距离逐步减小．当A、B的速度相等时,两球间的距离最小．若此距离大于2r,则两球就不会接触．所以不接触的条件是v1=v2 ①l+s2-s1>2r ②其中v1、v2为当两球间距离最小时A、B两球的速度;s1、s2为两球间距离从l变至最小的过程中,A、B两球通过的路程．设v0为A球的初速度,则由动量守恒定律得mv=mv1+2mv2 ③由动能定理得联立解得⑥评分标准:全题共8分．得出①式给1分．得出②式给2分．若②式中">"写成"≥"的也给这2分．在写出①、②两式的条件下,能写出③、④、⑤式,每式各得1分．如只写出③、④、⑤式,不给这3分．得出结果⑥再给2分．若⑥式中"<"写成"≤"的也给这2分．。

2009年普通高等学校招生全国统一考试俄语

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５．ＫａＨＭ３ｎＴＴＭａＨｑ，ａｂＢｅｐａＣＫｐｅｙｂａＯ３ＫＯＨｒＣｑｐａＨｒ？Ｉ
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ＣａａｂｑＯｂｅＣｐＴｍａｉｙＩ｝ＫａＴ，Ｔ６Ｉ芒ＢＴｅＩｆＢｎＴｍ￣．Ｂａ４４ｏ６Ｔ，ｏｅＨｐｅｅ．ＪＣｏｍｎｂＫｒａＯａｎｎ￣ＴＣｌ．
听第８段材料，回答第１２题。０—１
１ＯＴｙａ３ＯＨｐａ０．Ｘ￣ＢＨＴＢｅ？
［］３ＣＢＩＡＭＫｂＭＯ．
１．ａｅｅａＩ３ＯＨｌｅ？３￣ＭＢｐＩＢＨＹＯｎ￣１Ｏａ

1991年普通高等学校招生全国统一考试-数学

1991年普通高等学校招生全国统一考试-数学(理工农医类)考生注意：这份试卷共三道大题(26个小题)．满分120分一、选择题：本大题共15小题；每小题3分，共45分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．把所选项前的字母填在题后括号内．(1) 已知sin α=54，并且α是第二象限的角，那么tg α的值等于( )(A) 34-(B) 43-(C)43 (D)34(2) 焦点在(－1，0)，顶点在(1，0)的抛物线方程是 ( )(A) y 2=8(x+1) (B) y 2=－8(x+1) (C) y 2=8(x －1)(D) y 2=－8(x －1)(3)函数y =cos 4x －sin 4x 的最小正周期是 ( )(A)2π(B) π(C) 2π(D) 4π(4)如果把两条异面直线看成“一对”，那么六棱锥的棱所在的12条直线中，异面直线共有( )(A) 12对 (B) 24对(C) 36对(D) 48对(5) 函数y =sin(2x+25π)的图像的一条对称轴的方程是( )(A) x =－2π(B) x =－4π(C) 8π=x(D) 45π=x(6) 如果三棱锥S －ABC 的底面是不等边三角形，侧面与底面所成的二面角都相等，且顶点S 在底面的射影O 在△ABC 内，那么O 是△ABC 的( )(A) 垂心(B) 重心(C) 外心(D) 内心(7) 已知{a n }是等比数列，且a n >0，a 2a 4+2a 3a 5+a 4a 6=25，那么a 3+a 5的值等于 ( ) (A) 5(B) 10(C) 15 (D) 20(8) 如果圆锥曲线的极坐标方程为ρ=θcos 3516-，那么它的焦点的极坐标为 ( )(A) （0，0），（6，π）(B) (－3，0)，(3，0)(C) （0，0），（3，0） (D) (0，0)，(6，0)(9) 从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台，其中至少要有甲型与乙型电视机各1台，则不同的取法共有( )(A) 140种(B) 84种(C) 70种(D) 35种(10) 如果AC <0且BC <0，那么直线Ax+By+C =0不通过．．． ( )(A) 第一象限(B) 第二象限(C) 第三象限(D) 第四象限(11) 设甲、乙、丙是三个命题．如果甲是乙的必要条件；丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么( )(A) 丙是甲的充分条件，但不是甲的必要条件 (B) 丙是甲的必要条件，但不是甲的充分条件 (C) 丙是甲的充要条件(D) 丙不是甲的充分条件，也不是甲的必要条件 (12) )]511)(411)(311([lim ---∞→n n (1)21+n )]的值等于( )(A) 0 (B) 1 (C) 2(D) 3(13) 如果奇函数f (x )在区间[3，7]上是增函数且最小值为5，那么f (x )在区间[－7，－3]上是( )(A) 增函数且最小值为－5 (B) 增函数且最大值为－5 (C) 减函数且最小值为－5(D) 减函数且最大值为－5(14) 圆x 2+2x+y 2+4y －3=0上到直线x +y +1=0的距离为2的点共有 ( ) (A) 1个(B) 2个(C) 3个(D) 4个(15) 设全集为R ，f (x )=sin x ，g (x )=cos x ，M ={x |f (x )≠0}，N ={x |g (x )≠0}，那么集合 {x |f (x )g (x )=0}等于( )(A) N M ⋂ (B)N M(C)N M(D)N M二、填空题：本大题共5小题；每小题3分，共15分．把答案填在题中横线上．(16) arctg31+arctg21的值是____________(17) 不等式226-+x x <1的解集是___________(18) 已知正三棱台上底面边长为2，下底面边长为4，且侧棱与底面所成的角是45°，那么这个正三棱台的体积等于(19) (ax+1)7的展开式中，x 3的系数是x 2的系数与x 4的系数的等差中项．若实数a >1，那么a =(20) 在球面上有四个点P 、A 、B 、C ，如果P A 、PB 、PC 两两互相垂直，且P A ＝PB ＝PC ＝a ．那么这个球面的面积是三、解答题：本大题共6小题；共60分．(21) (本小题满分8分)求函数y =sin 2x+2sin x cos x+3cos 2x 的最小值，并写出使函数y 取最小值的x 的集合． (22) (本小题满分8分)已知复数z =1＋i , 求复数1632++-z z z的模和辐角的主值．(23) (本小题满分10分)已知ABCD 是边长为4的正方形，E 、F 分别是AB 、AD 的中点，GC 垂直于ABCD 所在的平面，且GC ＝2．求点B 到平面EFG 的距离．(24) (本小题满分10分)根据函数单调性的定义，证明函数f (x )=－x 3+1在(－∞，+∞)上是减函数． (25) (本小题满分12分)已知n 为自然数，实数a >1，解关于x 的不等式 log a x －log 2a x ＋12log 3a x ＋…＋n (n －2)1-n log na x >3)2(1n--log a (x 2－a )(26) (本小题满分12分)双曲线的中心在坐标原点O ，焦点在x 轴上，过双曲线右焦点且斜率为53的直线交双曲线于P 、Q 两点．若OP ⊥OQ ，|PQ |=4，求双曲线的方程．1991年普通高等学校招生全国统一考试数学试题(理工农医类)参考解答及评分标准说明：一、本解答指出了每题所要考查的主要知识和能力，并给出了一种或几种较为常见的解法，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题的主要考查内容参照评分标准制定相应评分细则．二、每题都要评阅到底，不要因为考生的解答中出现错误而中断对该题的评阅．当考生的解答在某一步出现错误，影响了后继部分时，如果该步以后的解答未改变这一题的内容和难度时，可视影响的程度决定后面部分的给分，但不得超过后面部分应给分数的一半；如果这一步以后的解答有较严重的错误，就不给分．三、为了阅卷方便，本试题解答中的推导步骤写得较为详细，允许考生在解题过程中合理省略非关键性的推导步骤．四、解答右端所注分数，表示考生正确做到这一步应得的累加分数．五、只给整数分数．一、选择题．本题考查基本知识和基本运算．每小题3分，满分45分．(1)A (2)D (3)B (4)B (5)A (6) D (7)A (8)D (9)C (10)C (11)A (12)C (13) B (14)C (15)D二、填空题．本题考查基本知识和基本运算．每小题3分，满分15分．(16) 4(17) {x |－2<x <1} (18)314 (19) 1+510 (20) 3πa 2三、解答题(21) 本小题考查三角函数式的恒等变形及三角函数的性质．满分8分．解：y =sin 2x+2sin x cos x+3cos 2x=(sin 2x ＋cos 2x )＋2sin x cos x +2cos 2x ——1分 =1sin2x (1＋cos2x ) ——3分=2＋sin2x +cos2x =2+2sin(2x+4π)． ——5分当sin(2x+4π)=－1时y 取得最小值2－2． ——6分使y 取最小值的x 的集合为{x |x =k π－83π，k ∈Z }． ——8分(22) 本小题考查复数基本概念和运算能力．满分8分．解：1632++-z z z=116)1(3)1(2++++-+i i i=ii +-23 ——2分=1－i ． ——4分 1－i 的模r=22)1(1-+=2．因为1－i 对应的点在第四象限且辐角的正切tg θ=－1，所以辐角的主值 θ=47π． ——8分(23) 本小题考查直线与直线，直线与平面，平面与平面的位置关系，以及逻辑推理和空间想象能力．满分10分．解：如图，连结EG 、FG 、EF 、BD 、AC 、EF 、BD 分别交AC 于H 、O ．因为ABCD 是正方形，E 、F 分别为AB 和AD 的中点，故EF ∥BD ，H 为AO 的中点．BD 不在平面EFG 上．否则，平面EFG 和平面ABCD 重合，从而点G 在平面的ABCD 上，与题设矛盾．由直线和平面平行的判定定理知BD ∥平面EFG ，所以BD 和平面EFG 的距离就是点B 到平面EFG 的距离． ——4分∵ BD ⊥AC ，∴ EF ⊥HC ． ∵ GC ⊥平面ABCD ， ∴ EF ⊥GC ， ∴ EF ⊥平面HCG ．∴ 平面EFG ⊥平面HCG ，HG 是这两个垂直平面的交线． ——6分作OK ⊥HG 交HG 于点K ，由两平面垂直的性质定理知OK ⊥平面EFG ，所以线段OK 的长就是点B 到平面EFG 的距离． ——8分∵ 正方形ABCD 的边长为4，GC =2， ∴ AC=42，HO =2，HC =32． ∴ 在Rt △HCG 中，HG =()2222322=+．由于Rt △HKO 和Rt △HCG 有一个锐角是公共的，故Rt △HKO ∽△HCG ． ∴ OK =111122222=⨯=⋅HGGC HO ．即点B 到平面EFG 的距离为11112． ——10分注：未证明“BD 不在平面EFG 上”不扣分．(24) 本小题考查函数单调性的概念，不等式的证明，以及逻辑推理能力．满分10分．证法一：在(－∞，+∞)上任取x 1，x 2且x 1<x 2 ——1分则f (x 2) －f (x 1) =3231x x -= (x 1－x 2) (222121x x x x ++) ——3分∵ x 1<x 2，∴ x 1－x 2<0． ——4分当x 1x 2<0时，有222121x x x x ++= (x 1+x 2) 2－x 1x 2>0； ——6分当x 1x 2≥0时，有222121x x x x ++>0；∴ f (x 2)－f (x 1)= (x 1－x 2)(222121x x x x ++)<0． ——8分即 f (x 2) < f (x 1)所以，函数f (x )=－x 3+1在(－∞，+∞)上是减函数． ——10分证法二：在(－∞，+∞)上任取x 1，x 2，且x 1<x 2， ——1分则 f (x 2)－f (x 1)=x 31－x 32= (x 1－x 2) (222121x x x x ++)． ——3分 ∵ x 1<x 2，∴ x 1－x 2<0． ——4分 ∵ x 1，x 2不同时为零， ∴ x 21＋x 22>0．又 ∵ x 21＋x 22>21(x 21＋x 22)≥|x 1x 2|≥－x 1x 2∴ 222121x x x x ++>0，∴ f (x 2)－f (x 1) = (x 1－x 2) (222121x x x x ++)<0． ——8分即 f (x 2) < f (x 1)．所以，函数f (x )=－x 3+1在(－∞，+∞)上是减函数． ——10分 (25) 本小题考查对数、数列、解不等式等基本知识，以及分析问题的能力．满分12分．解：利用对数换底公式，原不等式左端化为 log a x －4·2log logax a a＋12·3loglogax aa＋…＋n (－2)n －1·naaax loglog=[1－2＋4＋…＋(－2)n －1] log a x =3)2(1n--log a x故原不等式可化为3)2(1n--log a x >3)2(1n--log a (x 2－a )． ①当n 为奇数时，3)2(1n-->0，不等式①等价于log a x >log a (x 2－a )． ② 因为a >1，②式等价于⎪⎩⎪⎨⎧->>->a x x a x x 2200 ⎪⎩⎪⎨⎧<-->>⇔002a x x ax x⎪⎩⎪⎨⎧++<<+->⇔24112411a x a a x ——6分因为2411a +-<0， 2411a ++>24a =a ，所以，不等式②的解集为{x |a <x <2411a ++}． ——8分当n 为偶数时，3)2(1n--<0，不等式①等价于log a x >log a (x 2－a )． ③ 因为a >1，③式等价于⎪⎩⎪⎨⎧-<>->ax x a x x 2200 ⎪⎩⎪⎨⎧>-->>⇔002a x x ax x ⎪⎩⎪⎨⎧+-<>⇔2411a x a x 或 ⎪⎩⎪⎨⎧++>>2411a x a x ——10分因为，，a a a a =>++<+-24241102411 ——12分所以，不等式③的解集为{x |x >2411a ++}．综合得：当n 为奇数时，原不等式的解集是{x|2411a x a ++<<}；当n 为偶数时，原不等式的解集是{x |2411a x ++>}(26) 本小题考查双曲线性质，两点距离公式，两直线垂直条件，代数二次方程等基本知识，以及综合分析能力．满分12分．解法一：设双曲线的方程为2222by ax -=1．依题意知，点P ，Q 的坐标满足方程组①②()()⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=-==-222222531bac c x y b y a x 其中将②式代入①式，整理得(5b 2－3a 2)x 2+6a 2cx －(3a 2c 2+5a 2b 2)=0．③ ——3分设方程③的两个根为x 1，x 2，若5b 2－3a 2=0，则ab =53，即直线②与双曲线①的两条渐近线中的一条平行，故与双曲线只能有一个交点同，与题设矛盾，所以5b 2－3a 2≠0．根据根与系数的关系，有22221356abc a x x -=+ ④222222213553abb ac a x x -+-= ⑤ ——6分由于P 、Q 在直线y =53(x －c )上，可记为P (x 1，53(x 1－c ))，Q (x 2，53(x 2－c ))．由OP ⊥OQ 得11)(53x c x -·22)(53x c x -=－1，整理得3c (x 1+x 2)－8x 1x 2－3c 2=0．⑥将④，⑤式及c 2=a 2+b 2代入⑥式，并整理得 3a 4+8a 2b 2－3b 4=0， (a 2+3b 2)(3a 2－b 2)=0．因为a 2+3b 2≠0，解得b 2=3a 2，所以 c =22b a +=2a ． ——8分由|PQ |=4，得(x 2－x 1)2=[53(x 2－c )－53(x 1－c )]2=42．整理得(x 1+x 2)2－4x 1x 2－10=0． ⑦将④，⑤式及b 2=3a 2，c =2a 代入⑦式，解得a 2=1． ——10分将a 2 =1代入b 2=3a 2 得 b 2=3．故所求双曲线方程为x 2－32y=1． ——12分解法二：④式以上同解法一． ——4分解方程③得x 1=222235403ababc a -+-，x 2=222235403a babc a --- ④ ——6分由于P 、Q 在直线y =53(x －c )上，可记为P (x 1，53(x 1－c))，Q (x 2，53(x 2－c))．由OP ⊥OQ ，得x 1 x 2＋53(x 1－c)·53(x 2－c)=0． ⑤将④式及c 2=a 2b 2代入⑤式并整理得 3a 4+8a 2b 2－3b 4=0，即 (a 2+3b 2)(3a 2－b 2)=0．因a 2+3b 2≠0，解得b 2=3a 2． ——8分由|PQ |=4，得(x 2－x 1)2+[53(x 2－c)－53(x 1－c)]2=42．即 (x 2－x 1)2=10．⑥将④式代入⑥式并整理得(5b 2－3a 2)2－16a 2b 4=0． ——10分将b 2=3a 2代入上式，得a 2=1，将a 2=1代入b 2=3a 2得b 2=3．故所求双曲线方程为 x 2－32y=1． ——12分。

普通高等学校招生全国统一考试大纲(俄语)

2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（俄语）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

俄语科考试是按照标准化测试要求设计的。

Ⅱ．考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2003年颁发的《普通高中俄语课程标准（实验）》，并考虑中学教学实际，制订本学科的考试内容。

一、语言知识要求考试能够适当运用基本的语法知识（见附录8），掌握2000左右的词汇及相关词组（见附录7）。

二、语言运用1．听力要求考试听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能：（1）理解主旨要义；（2）获取事实性的具体信息；（3）对所听内容作出简单推断；（4）理解说话者的意图、观点或态度。

2．阅读要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告，以及书刊、杂志中关于一般性话题的简短文章。

考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图和态度。

3．写作要求考生根据提示进行书面表达。

考生应能：（1）准确使用语法、词汇、拼写、标点；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。

Ⅲ．考试形式与试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试。

二、考试时间：120分钟。

试卷满分为150分。

三、题型：试卷一般包括多项选择题、构形填空题、写作等题型。

四、试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。

1991年高考英语试题（附答案）

1991年全国普通高等学校招生统一考试(MET)英语第一卷第一部分(K) 英语知识KⅠ. 语音和拼写知识（共10小题，计分5%）A)从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

例：haveA.gaveB.saveC.hatD.made答案是C.1.monthernmentmonC.alongD.monument2.coughA.daughterB.enoughC.fightD.neighbour3.aheadA.cheapB.breakC.seasonD.breath4.naturalA.natureB.populationC.practiceD.native5.saltA.chalkB.calmC.almostD.halfB)以下所给单词均不完整，请从A、B、C、D中选出适当的字母或字母组合，使其完整与正确。

例：alr dyA.eaB.eeC.ieD.eu答案是A。

6.capt nA.aiB.iaC.ieD.ei7.techniA.gueB.cueC.kueD.que8.p sonousA.ioB.oiC.eoD.oe9.st machA.uB.aC.eD.o10. tr sersA.auB.ouC.awD.owKⅡ. 单项填空（共30小题，计分15%）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的正确答案。

例：He comes late sometimes, ?A.is heB.isn't hees heD.doesn't he答案是D。

11. Will you me a favour, please?A.giveB.makeC.doD.bring12. , I went to the railway station to see my friend off.A.After eating quickly my dinnerB.After my quickly eating dinnerC.After eating my dinner quicklyD.After eating my quickly dinner13. I learned to a bicycle as a small boy.A.driveB.rideC.operateD.run14. Does matter if he can't finish the job on time?A.thisB.thatC.heD.it15. A computer think for itself; it must be told what to do.A.can'tB.couldn'tC.may notD.might not16. Don't smoke in the meeting-room, ?A.do youB.will youC.can youD.could you17. —Have you moved into the new house?—Not yet.The rooms .A.are being paintedB.are paintingC.are paintedD.are being painting18. Alexander Graham Bell invented telephone in 1876.A.(不填)B.aC.theD.one19. We each other the best of luck in the examination.A.hopedB.wantedC.expectedD.wished20. ! There's a train coming.A.Look outB.Look aroundC.Look forwardD.Look on21. —Will somebody go and get Dr White?—He's already been .A.asked forB.sent forC.called forD.looked for22. The murderer was brought in, with his hands behind his back.A.being tiedB.having tiedC.to be tiedD.tied23. —We haven't heard from Jane for a long time.—What do you suppose to her?A.was happeningB.to happenC.has happenedD.having happened24. She heard a terrible noise, brought her heart into her mouth.A.itB.whichC.thisD.that25. Mrs Smith warned her daugther after drinking.A.never to driveB.to never driveC.never drivingD.never drive26. —Do you know Jim quarrelled with his brother?—I don't know, .A.nor don't I careB.nor do I careC.I don't care neitherD.I don't care also27. —How did you find your visit to the museum?—I thoroughly enjoyed it. It was than I expected.A.far more interestingB.even much interestingC.so more interestingD.a lot much interesting28. We couldn't eat in a restaurant because of us had money on us.A.all; noB.any; noC.none; anyD.no one; any29. On Saturday afternoon, Mrs Green went to the market, some bananas and visited hercousin.A.boughtB.buyingC.to buyD.buy30. These oranges taste .A.goodB.wellC.to be goodD.to be well31. The students busily when Miss Brown went to get a book she in theoffice.A.had written; leftB.were writing; has leftC.had written; had leftD.were writing; had left32. When and where to build the new factory yet.A.is not decidedB.are not decidedC.has not decidedD.have not decided33. The secretary worked late into the night, a long speech for the president.A.to prepareB.preparingC.preparedD.was preparing34. I can hardly imagine Peter across the Atlantic Ocean in five days.A.sailB.to sailC.sailingD.to have sailed35. —The light in the office is still on.—Oh, I forgot .A.turning it offB.turn it offC.to turn it offD.having turned it off36. The hero of the story is an artist in his .A.thirtiethB.thirtyC.thirty'sD.thirties37. No one can be sure in a million years.A.what man will look likeB.what will man look likeC.man will look like whatD.what look will man like38. Without electricity human life quite different today.A.isB.will beC.would have beenD.would be39. John was made the truck for a week as a punishment.A.to washB.washingC.washD.to be washing40. Although he is considered a great writer, .A.his works are not widely readB.but his works are not widely readC.however his works are not widely readD.still his works are not widely read第二部分(KU) 英语知识综合运用KU. 完形填空（共25小题，计分25%）阅读下面短文，掌握其大意，然后从41—65各题所给的四个选项中，选出一个最佳答案。

2014年普通高等学校招生全国统一考试俄语试题

７．ＣＫＯ￣ＢＫＯＯＨ且ＤＪ１）ＫｅＨ３ａ Ⅱ ＪＩａＴＨＴｂ？
［Ａ］２５ｐｙ６ａｅ￣．［ＢＪ３５ｐｙ６ＪＩｅ访．［Ｃ］４５ｐｙ６ｎｅｈ．听第７段材料，回答第８、９题。
一
遍。
１．ＫａＫｏ￣ｃｅｒ０且Ｈ兄￣ｅＨｂ？
［Ａ卫ｎｏＨｅ且ｅＪＩｂＨＨＫ．［Ｂ］ＢＴＯｐＨＨＫ．［Ｃ］Ｃｐｅｎａ．
２．ＫｙｎａＭａｍａｕｏｅ￣ｅＴＢＢＯＣＫｐｅＣｅＨＢｅ９．
［Ａ］ＨａＢｂＩＣＴａＢＫｙ．［Ｂ］Ｂ３ｏｏｎａｐＫ．
ＩＣＪＢＴｅａＴｐ．
３．ｒ且ｅ０６ｂＩＹＨＯｏ６ｅ￣ａｅＴＡＨＪ］，ｐｅｉｆ９．
［Ａ］ＢＫａ ∞．［Ｂ］Ｂ６ｙｑｂｅＴｅ．［ｃ］ＢＣＴＯａＯＢＯ￣ｉ．
４．ＨａＫａＫＯＭ３Ｔａ＞Ｋｅ￣ａＫｙａｂＴｅＴｐｙＣＣＫＯＦＯ￣３ｈｒＫａ？
［Ａ］ＢＫＨＨＯ［Ｂ］ＢＫＨｐＫ．［Ｃ］ＨａＢｅｑｅｐ．第二节（共ｌ５小题；每小题１．５分，满分２２．５分）听下面５段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的ＩＡ］、［Ｂ］、［Ｃ］三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独自前，你有时间阅读各个小题，每小题５秒钟。听完后，各小题给出５秒钟的作答时问。每段对话或独白读两遍。听第６段材料，回答第６、７题。

1991年普通高等学校招生全国统一考试数学试题含答案(理)

logax－log a2 x＋12log a3 x＋…＋n (n－2) n−1 log an
1 − (−2)n
x>
3
log a (x2－a)
(26) (本小题满分12分)
双曲线的中心在坐标原点 O，焦点在 x 轴上，过双曲线右焦点且斜率为 3 的直线交双 5
曲线于 P、Q 两点．若 OP⊥OQ，|PQ|=4，求双曲线的方程．
∵ x1，x2不同时为零，
——3分 ——4分
∴
x
2 1
＋x
2 2
>0．
又
∵
x
2 1
＋x
2 2
>
1 2
(x
2 1
＋x
2 2
)≥|x1x2|≥－x1x2
∴ x12 + x1x2 + x22 >0，
∴ f (x2)－f (x1) = (x1－x2) ( x12 + x1x2 + x22 )<0．
——8分
()
(A) 1 个
(B) 2 个
(C) 3 个
(D) 4 个
(15) 设全集为R，f (x)=sinx，g (x)=cosx，M={x|f (x)≠0}，N={x|g (x)≠0}，那么集合
{x|f (x)g (x)=0}等于
()
(A) M N
(B) M N
(C) M N
(D) M N
二、填空题：本大题共5小题；每小题3分，共15分．把答案填在题中横线上．
(C) 2π
(D) 4π
(4)如果把两条异面直线看成“一对”，那么六棱锥的棱所在的12条直线中，异面直线共
有
()
(A) 12 对

1991年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)语文-精选.pdf

1991年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）语文第Ⅰ卷（选择题共40分）一、（25分）1．下列成语中加点字的字形、注音全都正确的一组是（2分）A．风驰电掣．（chè）瘦骨伶仃．（tīng）战战兢．兢（jīng）辙．（zhé）乱旗靡B．深恶．（wù）痛绝锲．（qiè）而不舍睚眦．（zì）必报淋漓尽至．（zhì））风明眸善睐．（lài）荷．（hè）枪实弹C．觥．（gōng）筹交错弱不禁．（jīｎ）轻怕重矫揉．（róu）造作不省．（shěng）人事D．一抔．（póu）黄土拈．（niāｎ2．下列汉字笔画数不全相同的一组是（2分）A．瓦长片毋B．瓜鸟凹辽C．廷岌祁丞D．延孜舛尧3．依次填入下列句栝号处的最恰当的词语是（2分）（1）我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，（）九月中旬，已完成年施工计划的90％。

（2）为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党决定（）精通业务、有决策能力的退休科技人员。

（3）她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿（）的却很冷淡。

A．静止、启用、反应B．截至、起用、反应C．截止、起用、反映D．截至、启用、反映4．依次填入下面一段文字栝号处的最恰当的关联词语是（2分）社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。

（）两手都硬起来，（）能两个文明一起上；单有一手硬，（）可能有一时的效果，（）最终两个文明建设都上不去。

A．只有、才、虽然、但B．只要、就、即使、反而 C．因为、所以、尽管、可 D．既然、就、也、而5．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（2分）恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤①②③④⑤A．”。

简评91年全国高考俄语试卷

简评91年全国高考俄语试卷
季元龙
【期刊名称】《中国俄语教学》
【年(卷),期】1992(000)001
【摘要】外语测试是外语教学的一个重要环节,外语测试分水平测试和成绩测试两种,它们各具有不同的测试目的和测试对象。

一年一度的全国高校招生也是外语水平测试的一种形式。

其测试对象是报考高等院校的应届或历届高中毕业生。

因此,设计好一份具有合理性、可靠性、区分性的外语水平测试试卷乃是外语工作者的一项重要任务。

本文就1991年普通高等学校全国统一招生考试俄语试卷作一简要剖析,旨在为俄语试卷设计
【总页数】2页(P62-63)
【作者】季元龙
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】H35
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2014年普通高等学校招生全国统一考试俄语试题

2014年普通高等学校招生全国统一考试俄语试题
佚名
【期刊名称】《中学俄语》
【年(卷),期】2014(000)010
【摘要】注意事项:1.本试卷共11页。

答题前,考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题纸上。

2.答案用钢笔或圆珠笔写在答题纸上,不能写在试卷上。

3.考试结束,将本试卷和答题纸一并交回。

第一部分听力(共两节,满分30分)做题时,先将答案标在试卷上。

录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转写到答题纸上。

【总页数】16页(P44-56,62-64)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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