迷失方向的孩子
有关性格偏向内向的孩子评语
有关性格偏向内向的孩子评语性格内向的学生在学习会有很多的阻碍，在和同学的交流中过少，缺少感情的培养，老师对于这类学生要加以重视，并开导让孩子敞开内心，接受友情，下面小编整理有关性格偏向内向的孩子评语，欢迎阅读。
有关性格偏向内向的孩子评语学生评语1：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。
不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。
希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
学生评语2：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。
要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。
学生评语3：踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。
最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击!学生评语4：你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。
我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。
每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!学生评语5：你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。
看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。
刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。
如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!学生评语6：和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。
衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。
你要清楚：进步的唯一方法就是比别人更努力。
学生评语7：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。
学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。
希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
孩子的50个缺点
孩子的50个缺点1. 健忘：孩子们常常会忘记做作业、带东西、打电话等重要的事情。
2. 懒惰：他们常常不愿意做家务或完成学校的作业，总是希望别人替他们做。
3. 顽固：一旦孩子们坚持自己的意见，很难说服他们改变。
4. 不听话：孩子们经常不听父母或老师的劝告，做自己想做的事情。
5. 自私：他们只关心自己的需求，不愿意分享或帮助别人。
6. 撒谎：孩子们常常说谎，掩饰自己的错误或逃避责任。
7. 暴躁：他们往往容易发脾气，对别人态度不好。
8. 不守时：孩子们经常迟到或不按时完成任务。
9. 不尊重他人：他们常常不尊重父母、老师或其他长辈的意见和权威。
10. 不关心他人感受：孩子们往往不在意别人的感受，只关心自己的需求。
11. 拖延症：他们常常喜欢拖延做事，导致任务难以完成。
12. 缺乏责任感：孩子们不愿意承担自己的责任，总是找借口推卸责任。
13. 不认真听课：他们经常在课堂上分心或打瞌睡，无法集中注意力。
14. 不注重卫生：孩子们不爱洗手、刷牙或保持整洁，容易生病。
15. 不善于沟通：他们往往不擅长表达自己的想法和感受，导致交流困难。
16. 不坚持：孩子们容易半途而废，缺乏持久的毅力和耐心。
17. 自我中心：他们总是以自己为中心，不考虑他人的需求和感受。
18. 不宽容：孩子们不愿意接受不同意见或看法，容易与他人发生冲突。
19. 不爱读书：他们对阅读缺乏兴趣，不愿意主动阅读书籍。
20. 不善于合作：孩子们不善于与他人合作，总是想一个人独自完成任务。
21. 不尊重规则：他们经常违反学校或家庭的规定，不遵守纪律。
22. 不懂得感恩：孩子们往往不懂得感谢别人对他们的帮助和关心。
23. 不善于解决问题：他们缺乏解决问题的能力，常常依赖他人帮助。
24. 不爱运动：孩子们缺乏体育锻炼，不注重健康和身体发展。
25. 不善于管理时间：他们常常无法合理安排时间，导致事情拖到最后。
26. 不懂得倾听：孩子们不懂得倾听他人的意见和建议，只关心自己的声音。
小方法轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯
小方法轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]5个小方法，轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯第一招：一分钟专项训练。
（1）训练孩子专心做题。
准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。
规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。
让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
（计算不仅练速度，还锻炼专注力）（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。
记下每次的情况，并进行对比。
（3）一分钟写数字以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。
同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。
训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。
在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
可以通过奖励积分机制引导孩子参与，因为孩子可能第一次有兴趣，第二次好玩，第三次就不新鲜了。
设定挑战小目标不断激励尝试。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。
如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。
随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。
“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。
”……这样的话。
但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。
只表扬，不提孩子做得不足的地方。
通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
我还是认为表扬与批评相结合，孩子毕竟小，一畏的表扬会迷失方向，也不利于心理承受力的成长。
哪件事做得好就表扬，做的拖沓的也要及时指出来。
但避免孩子受到表扬高兴的时候泼冷水提以往的拖沓行为。
要是批评那就在错误正当时，孩子体会到拖沓不好的时候趁热打铁。
娇惯孩子的十大坏处
娇惯孩子的十大坏处
1.缺乏自理能力：娇惯孩子会让他们缺乏自理能力，不会做饭、洗衣、打扫卫生等基本生活技能。
2. 缺乏独立思考能力：娇惯孩子会让他们缺乏独立思考能力，无法解决问题，缺乏应对挑战的勇气。
3. 缺乏适应能力：娇惯孩子会让他们缺乏适应能力，无法适应社交环境和大环境，导致孤僻、自闭等问题。
4. 缺乏责任感：娇惯孩子会让他们缺乏责任感，不会承担责任和后果，导致行为不端、不负责等问题。
5. 缺乏自信心：娇惯孩子会让他们缺乏自信心，无法自主决策和表达自己的想法，导致内向、沉默等问题。
6. 缺乏耐心：娇惯孩子会让他们缺乏耐心，无法忍受挫折和困难，导致心理脆弱、易受挫。
7. 缺乏合作精神：娇惯孩子会让他们缺乏合作精神，不懂得与人协作、沟通和交流，导致孤立无援。
8. 不尊重他人：娇惯孩子会让他们不尊重他人，不懂得尊重长辈和同龄人，导致社交难题和人际关系问题。
9. 容易上瘾：娇惯孩子会让他们容易上瘾，无法控制自己的欲望，导致沉迷游戏、网络等问题。
10. 缺乏目标：娇惯孩子会让他们缺乏目标，不懂得为自己设定目标和追求梦想，导致迷失方向和无所事事。
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初二学生心理特点和应对方法
初二学生心理特点和应对方法初二学生的心理特点和应对方法初二是少年生活的重要时期，青春期的孩子们正处在身心发展的关键时期，初中生的心理特点也正在发生深刻变化。
下面我们来看一下初二学生的心理特点以及应对方法。
一、初二学生的心理特点1.情绪不稳定：进入初二后，因为遇到新的学习压力以及心理发育，令初二学生的情绪变得不稳定，而且容易出现焦虑、抑郁的情绪，面对一些小事容易发脾气，也常常表现出焦虑、急躁的行为。
2.追求自我独立：由于身体的发育，初二学生经常会表现出“抗拒大人”的情绪，想要追求自己的独立，比如教育者常常给孩子的建议，孩子常常会抵触，而不愿意接受。
3.对未来有憧憬：初二学生会对未来充满憧憬，认为未来会有更好的发展，不断追求自己的目标，但往往又容易受到外界影响而望而却步。
4.思维能力增强：初二学生的思维能力有所增强，能够更多地思考问题，更加深刻地理解事物。
二、应对方法1.尊重孩子: 尊重孩子的个性，尊重孩子的意见，尊重孩子的独立，尊重孩子的想法，让孩子感受到父母的理解和支持，这样才能让孩子有信心去追求自己的目标。
2.帮助孩子认识自我: 通过家庭教育，帮助孩子认识自我，了解自己的能力，懂得自己应该怎样去实现自己的梦想，这样可以让孩子有信心去实现自己的梦想，而不会迷失方向。
3.加强家庭沟通 : 要加强家庭沟通，不仅要多多沟通，还要注意把握好沟通的方式和内容，让孩子感受到父母的关心和爱，而不是让孩子觉得被监视。
4.多鼓励孩子：多鼓励孩子，让孩子知道自己的成就是有价值的，让孩子知道自己的努力是有意义的，让孩子知道自己的梦想是可以实现的。
初二学生的心理特点和应对方法就是以上所述，希望家长可以正确引导孩子，帮助他们更好地度过这个关键时期，顺利完成人生青春期的学习和发展。
不要让孩子在网络中迷失方向
不要让孩子在网络中迷失方向摘要:如何让青少年能正确的使用网络,发挥网络的优势,已经成为我们社会发展要考虑的问题。
本文从道德观念维护青少年身心健康发展，论述了正确引导青少年合理使用网络，避免不良信息的干扰。
关键词:网络迷失方向网络已成为现代生活、工作中不可缺少的工具,而且随着社会的发展,大部分小孩子很早就可以接触到网络,同时在小学阶段也开设了信息技术课程。
这让我们大部分孩子一下就喜欢上这网络,在网络上可以学到不少知识,找到所需的资料,而且也可以在网络上进行游戏、聊天、关注影视偶像动态或其它娱乐。
面对网上这些层出不穷的新事物,有好的,也有不好的,对于孩子来说很难分辨与掌控。
着实让我们的老师、家长们措手不及。
孩子祖国未来的希望,不能让他们在网络中迷失方向。
通过这几年初中信息技术课的任教,认为我们应正确的引导,适当的控制,做到以下几点还是能让网络成为孩子们学习、生活、工作的好帮手。
1 要在课堂上就让学生正确的认识计算机作用计算机不仅是一种学习和工作的工具,而且也是一种娱乐的工具。
学生对计算机课的喜欢很多时候不是对于计算机的知识,而是想去体会网络游戏的刺激与好玩。
当然不是所有的网络游戏都不好,只是我们在课上要有所选择。
正确的引导学生去玩一些对协调能力、判断能力等有一定帮助的。
比如,现在很多人都喜欢玩连连看,我们可以做一些简单的小游戏,把计算机的相关知识进行配对,让学生在玩乐中学到知识。
多了解学生们都会去玩哪类游戏,摸清他们的心理,对他们进行正确的引导。
同时也让他们去思考,所玩游戏是否真的适合我们这个年龄,怎么样开发才能让我们既可以得到知识,又可以得到放松呢？针对孩子们的想法,让他们先学好基础知识,以后多为我们下一代孩子编写出更有益的游戏。
因此开设电脑提高班的兴趣小组。
以激发他们的学习动机,能更明确计算机的真正作用。
2 要正确的引导学生树立网络交往道德观当我们在介绍网络给学生时,首先就要先学习网络道德。
所谓网络道德,是指以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为,调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。
感谢老师对内向孩子的引导
1、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！2、有了您才有我今天所有的成绩，我非常感谢师傅对我的教导，这一切都是怀揣着感恩之心，希望在未来的道路上能够一如既往地指导着我！3、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
4、感谢老师对孩子的辛勤培育。
我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大了能踊跃发言，而且思维敏捷注意力集中想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！5、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意!感谢幼儿园老师的短句6、我家的孩子性格比较内向，从小胆子比较小，我没想到通过语文课的演讲让孩子的内心变得非常的坚强，他变得非常的自信，这一点我想完全得益于您对孩子的认真培养，和演讲活动的巨大作用，我为孩子的成长感到欣慰。
7、您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您就是我们孩子最敬爱的老师。
谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”8、年，一千个日子，感谢你的付出。
9、我的师傅，您就是我人生道路上的指明灯，有了您才有我今天所有的成就，感谢师傅对我的教导，我非常的感恩，我对您所有的内心一直都是怀揣着感恩之情！10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，你辛苦了！感谢您对孩子的培育和关怀，愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香，感恩老师的孜孜不倦，从不谙世事的孩子开始慢慢学着怎么样在新的环境中和小朋友相处，谢谢您的教诲，孩子慢慢也养成了好的习惯，也学着分辨是非，懂了很多道理。
11、当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!12、老师，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！13、在新的一年里，望教师严格要求学生，作为家长也会全力配合教师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的提高多谢!14、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!15、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!16、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
儿子青春期不听话,让老师费心了的句子
儿子青春期不听话,让老师费心了的句子
1、希望孩子能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教。
2、感谢老师的谆谆教导，使孩子在人生的起步阶段有个正确的为人处世方向。
以后还希望老师和我们家长多多联系，共同做好孩子的教育大事！
3、由于疏于监管，孩子成绩不理想。
今后愿积极与学校配合，服从老师的安排，将孩子的教育放在首位，督促孩子认真听讲，按时按量按质完成作业。
在学有余力的情况下更上一层楼。
4、你对孩子一视同仁，让我很感动。
孩子交给你，我们放心！
5、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
6、自古严师出高徒，没有今日的磨练就没有明日的成功，希望老师多多费心严格管教，感谢您的辛苦付出。
7、像天空一样一望无际的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，孩子们一路上有您的教导，才不会迷失方向。
孩子们的心智还不够成熟，希望你多多费心教导。
8、虽然说大恩不言谢，但是您对我家孩子的帮助我们无法用语言来表达的，感谢您的付出。
9、老师您是我和孩子一生最难忘的人，因为有了您，让我的孩子爱上了学习，因为您的教育孩子的人生出现了好的转折，您费心了，我们永远感激您。
10、敬爱的老师，我家孩子活泼好动，有时候比较顽皮，在学校就拜托您多多费心教育了，给您添麻烦了，谢谢您。
迷失方向的孩子——浅谈农村高中问题学生的成因
、
连 失 方 向 的 孩 予 ◇ 夤钦
关系到青少年 、特 别是 中学 生行 为的养
４ ． 家 庭 结构 缺损 。有 些家 庭 婚姻 破裂 ，孩 子 失去 家庭 成 。 比如 说大众 传媒 之一 的 电视 ，播放 的 温 暖，得 不到 父爱 、母 爱 ；有 的家庭 父母 长期 “ 内战 ”， 影视 中经 常有逼 真 的枪 战片 、警匪 片、武 家庭 关系 不和 ，家 庭感情 淡化 冷漠 ，子女得 不 到父母 细心 打 片 ，以假乱 真 的剧情在 给观 众带 来视 觉 调 教和 关怀 ，造成 孩子 心灵 的严 重创 伤 ，所 以逐渐变 得 自 冲击 的同时 ，也让 未成 年人有 了模 仿 的机 卑 、孤僻 ，甚 至产 生恐 惧 ，敌对情 绪 ，从 而痛苦 、抑 郁及 会 和学 习 的榜样 。所 以学生 中 出现 矛盾 、 至 厌学 ，容 易受社 会上 不 良群体 的 引诱 。
认为 自己只要供 孩子 上学 ，在 学校里 有 老师 的引 导教育 ， 伤 ，这 些 失败和 挫折 引起 消极 的情 绪体 验 。加上青 少年 情 孩 子一 定错 不 了。 即使 出现 了一 些 问题 ，家长 往往 只能 反 感 强烈 ，易冲动 ， 自控力 弱 ，这些 都可 能导致 过错 行 为 、
四、学生 自身的迷茫
１ ． 不健康 的个人 需要 。学生 中存 在脱 离 实 际过分 追求
在 同学面 前 公然谈 情说 爱 、搂搂抱 抱 ，甚 至在校 外租 房 同 高 消费 、虚 荣心重 等现 象 。如果 学生 的某 些正 常需 要长 期 居 ， 出入成 双成对 ，把 父 母、学 业 、未来 、责任 完 全丢 到 得 不到 满足 ，就会 盲 目寻找 补偿 ，如心理 性 的低级 需要 、
摩 擦 时不 是 用 摆 事 实 、讲 道 理 的 方 式 解
十几岁决定孩子的一生
十几岁，决定孩子的一生孙云晓目录一、目标引领孩子走向成功 (3)二、孩子的目标具体吗？ (3)三、榜样的力量 (4)四、孩子的目标合适吗？ (4)五、使目标成为真正的“目标” (5)六、孩子的目标完成了吗？ (6)七、做事要有准备 (6)八、孩子，你知道自己进步了吗？ (7)九、全家一起制定计划 (7)十、做事为什么要分主次？ (8)十一、把握时间，就把握了命运 (9)十二、时间有哪些特点？ (10)十三、如何巧妙安排时间？ (10)十四、时间不等人 (11)十五、孩子，你有多少时间？ (11)十六、烧水泡茶的学问 (12)十七、爱因斯坦的小字条 (12)十八、远近闻名的小棋手 (13)十九、统筹安排时间 (13)二十、零碎时间做零散事 (14)二十一、孩子，你会利用时间吗？ (14)二十二、做家务一样可以讲效率 (15)二十三、什么是拖拉？ (16)二十四、孩子，你做事还拖拉吗？ (19)二十五、父母要以身作则 (19)二十六、无序的烦恼 (20)二十七、孩子的物品摆放有条理吗？ (21)二十八、我能做得更好吗？ (22)二十九、零花钱，孩子说了算 (24)一、目标引领孩子走向成功哈佛大学的研究人员曾于1979年至1989年间对毕业生进行了长达10年的追踪调查。
1979年，哈佛大学MBA专业的毕业生被问及这样的问题：“你是否有明确的生活目标并把它写下来了？你是否已经制定好了计划去实现它？”调查对象的智力、学历、环境等条件都差不多。
调查结果发现，只有3%的毕业生有清晰的目标并把它写了下来；13%的毕业生有目标却没有写下来；其余84%的人除了打算离开学校后好好过个暑假以外，什么目标也没有。
1989年，研究人员又找到了当年那些被调查的学生。
他们惊奇地发现：当初那13%制定了目标但没有写下来的毕业生挣的钱，是那些没有目标的84%毕业生的两倍；而最令人惊奇的是，当初那些目标明确，而且把目标写下来的3%的毕业生，他们挣的钱平均是其余97%的毕业生的10倍。
写给迷途孩子的一封信
写给迷途孩子的一封信当我们迷失方向的时候是不是感到很无助、很迷惘，不知道自己的目标是什么？我们可以参考一下别人的看法。
下面是店铺跟大家分享的给迷途孩子的信，欢迎大家来阅读学习。
写给迷途孩子的一封信篇1可爱的孩子：你还好吗?在这个纷繁的社会里，你过早的负担起未来的重担，本该是天真活泼的你，已承受迷失心灵的方向的痛苦许久。
前方的康庄大道危机四伏，看不到太阳的身影，辨不清包裹着厚厚的糖衣的礼炮的狰狞凶相，不知抬起的脚该迈向哪里……日趋干枯的心灵迷路了。
行迷之未远，漂泊的你该往回走了，不要让自己继续徘徊在迷途中。
忘记感恩是人的天性，但此时，你应该懂得去拥有一颗感恩的心，带着它你就能寻到出口的方向。
记得有一首歌《感谢你》，不知道你是否也曾听过。
“感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠来友谊爱情，感谢苍穹蕴藏理想幻梦，感谢时光常留永恒公正……感谢收获，感谢和平，感谢这一切的一切所有。
”这首歌传递的是一种感恩的情怀。
在你迷失方向而自暴自弃时，你想起过你慈祥的妈妈吗?是她，给了你享受阳光和雨露的生命。
从十月怀胎到呱呱坠地，她满怀兴奋、期待和不安走过了多少个白天和黑夜。
无声的泪水浸透三百多个不眠的日子，那是她作为一个女人幸福的眼泪，也是她忍受了多少辛酸和痛苦的眼泪。
当你的生命在她的呵护下一天天地长大，她的生命也在一天天的老去。
无私的母爱化成了让你健康成长的甘甜乳汁，却也在她的额头深深地刻下了一条条岁月的皱痕。
泉水最清，母爱最真。
都说母爱是世界上最伟大的爱，那么，你最慈祥的妈妈，去看看她那双爬满老茧的手，乍一看还以为是脱落的枯树皮，可那纵横着的裂痕诉说着你成长的印记。
心里面一次次地感受着她给予你的最伟大的爱，然后，你就可以忘却这一路上所有的泪水和伤痕，再一次静静地享受着阳光和雨露。
成长的阅读答案
篇一：成长的阅读答案《成长》 阅读答案在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.在没有玩具的环境中,辛勤的成长孩子,长大后,才不会将别人,也当作自己的玩具.在没有粉饰的环境中,_百度作业帮 《成长》 阅读答案在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.在没有玩具的环境中,辛勤的成长孩子,长大后,才不会将别人,也当作自己的玩具.在没有粉饰的环境中,野树般成长的孩子,长大后,才懂得感恩.当多数人围着奇花异卉,齐声赞颂,孩子呀!你们要多注视随处坚忍地生长的小草.1.用“野树”比喻孩子是什么意思?2.为什么说“在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.”? 语文upwmkno2014-10-10 1.用“野树”比喻孩子是天然无需雕饰的.2.在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,就不会在意自己头上的光环有多么的闪耀,也就不会艳羡风光无限的生活. 1、用“野树”比喻孩子是我觉得是指在自然环境（不刻意地人为地营造出来的环境）下成长的意思；2、因为他们习惯了默默的长大，面对名利等东西才不会丧失理智。
谁都喜欢得到别人的掌声，尤其是孩子。
但是当获得的掌声多了，成了一种习惯，一旦没有掌声给予他的时候，他就会不甘心，就会使尽手段通过抢镜头赢得掌声，因为抢镜头是赢得掌声的一种途径，从而忽视了他真正应该追求的东西。
而在没有掌声的环境... 天使梨落 2014-10-11 1、用“野树”比喻孩子是我觉得是指在自然环境（不刻意地人为地营造出来的环境）下成长的意思；2、因为他们习惯了默默的长大，面对名利等东西才不会丧失理智。
谁都喜欢得到别人的掌声，尤其是孩子。
但是当获得的掌声多了，成了一种习惯，一旦没有掌声给予他的时候，他就会不甘心，就会使尽手段通过抢镜头赢得掌声，因为抢镜头是赢得掌声的一种途径，从而忽视了他真正应该追求的东西。
而在没有掌声的环境中，默默成长的孩子不会因为掌声迷失自己，迷失方向，他们明白自己真正追求的是什么，从而通过自己奋发的努力来达到预想的目的，默默地成长并不是孩子的最终理想，而是在默默地成长以后理想的实现。
家长管教对孩子自由的辩论辩题
家长管教对孩子自由的辩论辩题正方观点（家长管教对孩子自由）：作为正方辩手，我认为家长管教对孩子的自由是必要的。
首先，孩子在成长过程中缺乏足够的经验和判断能力，需要家长进行引导和监督，以避免他们做出错误的决定。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“自由意味着责任，这是为什么大多数人害怕自由的原因。
”因此，家长的管教可以帮助孩子建立正确的价值观和行为准则，使他们在自由中学会负责任。
其次，家长的管教也可以帮助孩子养成良好的习惯和自律能力。
孩子在自由中容易放纵自己，缺乏自控能力，容易走上错误的道路。
美国心理学家厄斯金·格雷说过，“自律是一种习惯，是一种自我控制的能力。
”家长的管教可以帮助孩子养成自律的习惯，使他们在自由中不至于迷失方向。
最后，家长的管教也可以保护孩子免受外部不良影响。
现如今，社会上存在着各种不良信息和坏习惯，孩子容易受到诱惑和误导。
因此，家长需要对孩子进行适当的管教和引导，以防止他们受到不良影响。
正如古希腊哲学家柏拉图所说，“家庭是社会的基石，家长是孩子的第一任老师。
”家长的管教对孩子的自由是为了保护他们的健康成长。
综上所述，家长的管教对孩子的自由是必要的，可以帮助他们建立正确的价值观和行为准则，养成良好的习惯和自律能力，保护他们免受外部不良影响。
反方观点（家长管教对孩子自由）：作为反方辩手，我认为家长管教对孩子的自由是不必要的。
首先，过度的管教会限制孩子的自由发展，使他们缺乏独立思考和自主选择的能力。
美国作家海伦·凯勒曾说过，“生活的意义在于创造，而不是受到限制。
”家长的过度管教会使孩子失去创造的机会，无法充分发挥自己的潜力。
其次，家长的过度管教也容易导致孩子产生逆反心理，使他们产生叛逆行为。
心理学家弗洛伊德曾提出“反抗与逆反”的理论，认为过度的管教会使孩子产生逆反心理，导致他们产生叛逆行为。
因此，家长应该给予孩子适当的自由，以避免逆反心理的产生。
最后，家长的过度管教也容易使孩子产生心理问题，影响他们的健康成长。
父母对孩子的教育方式
父母对孩子的教育方式在多年的教育实践中，父母对孩子的教育方式扮演着至关重要的角色。
父母的教育方式直接影响着孩子的成长健康，不同的教育方式也会产生不同的影响效果。
在此，本文将探讨父母对孩子的教育方式及其影响。
第一种教育方式：自由式教育自由式教育是一种让孩子自由发展，不受任何约束的教育方式。
在自由式教育中，父母会让孩子自尽心所欲地去学习、玩耍和探索。
这种教育方式强调孩子的自我实现，常被称为“自我教育”。
然而，自由式教育并不是所有孩子都适合的。
有些孩子需要更多的约束和帮助，缺乏约束的自由可能会导致孩子缺乏纪律性和责任感。
此外，在没有具体指导的情况下，孩子可能更容易迷失方向，对自我发展产生犹豫和困惑。
第二种教育方式：严格式教育严格式教育是一种约束孩子行为的教育方式。
在这种教育方式下，父母会对孩子施加一定的约束和控制，以保证孩子的行为符合社会规范。
但是，这种教育方式可能会导致孩子缺乏自我决定权和探索精神。
孩子在不断地遵守规则和受到约束下，可能会逐渐失去自我思考和表达的能力。
不仅如此，过度的要求和惩罚也会影响孩子的精神健康，导致情绪问题和抑郁症状等。
第三种教育方式：合理式教育合理式教育是一种既要求孩子遵守规范，又能够适应孩子个性发展的教育方式。
在这种教育方式下，父母会与孩子建立信任和沟通，并依据孩子的发展需求，帮助孩子规划学习和生活。
这种教育方式强调合理化的约束，保证孩子的行为行符合社会规范。
同时，给予孩子适当的自由，促进他们的创造性和探索精神。
在这种教育方式下，孩子也能够更好地理解和充分体验父母所希望他们具备的品质和价值观。
结语父母对孩子的教育方式是在教育实践和生活中形成的。
良好的教育方式能够促进孩子身心健康的发展，预防孩子出现问题和犯罪。
不同教育方式带来的效果也是不同的。
教育方式只是手段，关键在于父母要以关爱和理解为出发点，为孩子打造一个适合他们成长的环境。
家庭教育中的限制与自由
家庭教育中的限制与自由教育是塑造人格与发展潜能的关键过程，而家庭教育作为最早、最重要的教育形式，对个体的成长起着决定性的作用。
在家庭教育中，限制与自由是两个不可或缺的方面。
限制给予了孩子规范和保护，而自由则为他们发展个性和创造力提供了空间。
本文将就家庭教育中的限制与自由进行探讨。
一、家庭教育中的限制在家庭教育中，限制是必不可少的。
合理的限制可以帮助孩子树立正确的价值观和行为模式，从而保证他们的健康成长。
首先，在行为规范方面，家长需要制定一些明确的规定，让孩子知道哪些行为是不被接受的。
例如，睡前要刷牙、不准随便乱丢垃圾等。
这些规定有助于培养孩子的自律和责任感，并为他们提供了行为的框架。
其次，在学习方面，家长可以设定一些学习任务和时间要求。
通过限制孩子的学习时间和方式，可以帮助他们养成良好的学习习惯并提高学业成绩。
当然，这种限制也需要适度，避免给孩子过大的压力。
此外，在使用互联网和电子产品方面，家长也需要进行一定的限制。
限制孩子的使用时间和内容可以保护他们的身心健康，防止沉迷于虚拟世界，同时引导他们更好地利用科技。
二、家庭教育中的自由除了限制外，给予孩子适当的自由也是家庭教育中不可忽视的一环。
自由能够激发孩子的创造力和主动性，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
首先，在兴趣培养方面，家长应该尊重孩子的兴趣和爱好，并给予他们选择的自由。
例如，孩子对于不同的乐器有着不同的兴趣，家长可以鼓励他们进行选择和尝试，培养他们的音乐才能。
其次，在解决问题的过程中，家长可以给予孩子一定的自主权和决策权。
让他们自己思考、分析问题，并制定解决方案，这样可以帮助他们培养独立思考和解决问题的能力，提高他们的自信心。
此外，在交友与社交方面，家长也应该给孩子一定的自由度。
鼓励他们结交不同的朋友，扩展社交圈子，从中学习与沟通，培养良好的人际关系。
三、限制与自由的平衡在家庭教育中，限制与自由需要保持平衡。
过度的限制会压抑孩子的个性与创造力，导致他们缺乏自信和独立思考能力。
父母的教育方式
父母的教育方式父母是孩子成长过程中最重要的引导者和教育者。
他们的教育方式直接影响着孩子的成长和未来发展。
然而，父母的教育方式因人而异，取决于他们的背景、文化、价值观和个人经验。
在这篇文章中，我们将探讨几种常见的父母教育方式，以及它们对孩子的影响。
第一种教育方式是严厉的教育。
这种方式强调纪律、责任和秩序。
严厉的父母往往设立严格的规则和标准，并对孩子的行为施加严厉的管束。
他们可能会运用体罚或严厉的惩罚来纠正孩子的错误行为。
这种方式下的家庭常常以父母的权威为中心，缺乏充分的沟通和亲密关系。
虽然严厉的教育方式可能会带来一定的纪律和责任感，但它也可能导致孩子的抵触情绪和消极反应。
孩子可能会感到压抑和无助，因为他们不能自由地表达自己的意见和情感。
长期下去，这可能导致孩子对自己的自信心和自尊心的削弱，甚至增加抑郁和焦虑的发生率。
第二种教育方式是放任的教育。
这种方式下，父母倾向于对孩子的行为持放任的态度，不过多干预和限制。
他们鼓励孩子自由地探索和决策，不过分干涉他们的选择和行动。
放任的家庭通常强调个人的独立性和自主性，给予孩子更多的自由空间。
尽管放任的教育方式可能会培养孩子的自主性和创造力，但它也可能导致孩子的行为混乱和缺乏纪律。
孩子可能会因为缺乏父母的指导和引导而迷失方向。
此外，放任的教育方式也可能使孩子变得过于自我中心，缺乏合作和责任感。
第三种教育方式是民主的教育。
这种方式下，父母鼓励孩子参与决策和规则的制定，尊重他们的意见和权利。
父母与孩子保持良好的沟通和互动，鼓励他们表达自己的想法和情感。
在民主的家庭中，父母充当指导者和榜样，帮助孩子明确目标，并提供支持和鼓励。
民主的教育方式能够培养孩子的独立性、责任感和合作精神。
孩子会感受到父母的支持和理解，他们的意见和需求也会得到重视。
这种教育方式能够激发孩子的积极性和自信心，培养他们的自主性和创造力。
父母的教育方式对孩子的影响是长远而深远的。
适当的教育方式能够帮助孩子建立积极的人际关系、提高学习能力和解决问题的能力。
一年级孩子被拐的警示
一年级孩子被拐的警示一、掌握儿童的动向。
父母要掌握好子女白天的行踪，不要随便带孩子到荒凉和偏僻的地方玩耍，以防小孩因回味而擅自前往，造成迷失方向或被拐骗、绑架。
要告诉孩子，外出一定要跟家人“请假”。
二、教点本领。
父母应把家庭住址、自己工作单位的全称及电话号码告诉子女，并要求记住。
要告诉孩子如果迷了路或被拐骗、被绑架，应及时找警察或拨打110电话，教其学会一些“紧急避险”的方法。
三、常提醒儿童防备陌生人。
父母要告诉孩子不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其它小食品。
四、寻根溯源。
聘雇家庭保姆，一定要弄清其身份，掌握第一手资料，以防引狼入室。
五、要和老师配合好。
父母与幼儿园、学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟老师熟悉熟悉，把接送人的电话、手机号码告诉老师；无人接孩子时，就在幼儿园、学校等，或请老师打电话给父母等接送人。
六、迎客有别。
父母不要随便把有“劣迹”的亲戚朋友带回家中作客，如这类人主动上门，一是缩短接待时间，二是尽量让孩子“回避”。
对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而殃及子女。
因为在儿童心目中，来家作客的叔叔、阿姨都是好人。
七、巧施“伪装”。
欲留孩子一人在家，要有意识地在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出只有孩子一人在家，并告诉孩子不要为陌生人开门。
八、建份档案。
父母要用文字记述有关子女的体貌特征（如身上某部位胎记、斑点等）一般每季或半年带孩子拍照片，以备急用。
九、及时报案。
一旦发现孩子失踪，父母应立即到当地公安机关（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案。
当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况，不可抱着侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。
同时，警方呼吁广大群众要时时刻刻与以儿童为侵犯对象的犯罪行为作斗争，形成知情必报案、知线索必提供、知儿童下落必营救的社会风气。
焦裕禄6个子女基本资料简介图片 近况与现状
个人语录1，干劲不足的时候查思想，思想不通的时候，就要加紧读毛主席的书。
2，干革命工作嘛！总会有困难的。
越是有困难，越要有雄心斗志，越有困难，越要学习毛主席著作。
3，你们要好好学习毛主席著作，依靠群众，依靠集体，自力更生，团结抗灾，战胜困难，发展生产。
4，有党的领导，有毛主席著作，有几十万人民，只要干，一定能在困难当中闯出一条路来，一定会改变兰考的面貌。
不读报纸不知道天下大事，不看文件不能领会党的政策，不读毛主席著作就要迷失方向。
5，小梅（焦裕禄的女儿），你从我手里继承的只有党的事业，别的什么也没有……，我留给你的，只有一部《毛泽东选集》。
……你要好好学习毛主席著作，那里边，毛主席会告诉你怎样工作，怎样做人，怎样生活。
兰考这块地方，是同志们用鲜血换来的。
先烈们并没有因为兰考人穷灾大，就把它让给敌人，难道我们就不能在这里战胜灾害？6，我们对兰考的一草一木都有着深厚的感情，面对着当前严重的灾害，我们有革命的胆略，坚决领导全县人民苦战三五年，改变兰考面貌，不达目的，我们死不瞑目。
7，这些人，绝大多数都是我们的阶级兄弟，是灾荒逼迫他们背井离乡的，这不怪他们，责任在我们身上，党把三十六万群众交给我们，我们没能领导他们战胜灾荒，过安居乐业的生活，应该感到羞耻和痛心。
8，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。
共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众面前，在群众需要帮助的时候，去关心群众。
帮助群众。
9，我们经常口口声声说要为人民服务，我希望大家能牢记着今晚的情景，（一个风雪交加的夜晚，焦裕禄领着县委领导去火车站看灾民）去领导群众改造兰考的面貌。
10，在这大风雪里，群众住得昨样？牲口咋样？我说，你们记住，马上通知下去。
第一，所有农村干部必须深入到户，记贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。
第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。
第三，安排好室内副业生产。
孩子学习没有目标应该怎么办
孩子学习没有目标应该怎么办孩子学习没有目标怎么办?没有目标就没有方向，家长那要帮孩子找回自己的人生，那么家长的做法是怎么样的呢?下面是店铺分享给大家的培养孩子学习目标的方法的资料，希望大家喜欢!培养孩子学习目标的方法1、让孩子了解目标的重要性没有目标，就没有梦想，就没有期待。
因此，想让孩子有一个快乐的、成功的人生，父母就必须帮助孩子成为一个目标清晰的人，帮助孩子养成目标管理的习惯。
这样，孩子才不会在生命的航程中徘徊不前，才不致迷失方向和自我。
下面的表格将目标清晰的人和没有目标的人作了对比。
父母可以据此作为判断孩子目前状况的依据，也可以把它当作培养孩子养成目标管理习惯的标准。
有清晰目标的人没有目标的人有明确的生活目标，知道自己想成为什么样的人没有明确的生活目标，不知道自己将来想要做什么有将目标写在纸上的习惯没有将目标写在纸上的习惯，只是偶尔在心里想一下，或者从来不想每周都有一个清晰的计划，知道自己需要完成什么不知道自己每天该干些什么做事情很专注做事情三心二意生活态度是积极的生活态度是消极的2、科学制定目标总的来说制定目标一定要方向明确，与价值观吻合，大目标要去分割、量化，这样才能科学有效。
下面家长可以根据SMART原则帮助孩子制定目标：① 具体的(specific)：就是要用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准。
“目标”是一个抽象的概念，但包含着相当具体的内容。
对于年纪较小的孩子的思维活动在很大程度上还是与当前或眼前的具体事物或其生动的形象联系着的。
对于数学成绩不理想的孩子，这个学期数学考80分就是目标;对于没有朋友的孩子，交到1个朋友就是目标;对于喜欢足球的孩子来说，这个学期踢进1个球就是目标。
② 可衡量的(measurable)：衡量就是指目标应该是明确的，而不是模糊的。
应该有一组明确的数据，作为衡量是否达成目标的依据。
如果制定的目标没有办法衡量，就无法判断这个目标是否实现，但并不是所有的目标可以衡量，有时也会有例外，比如说大方向性质的目标就难以衡量。
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迷失方向的孩子
经常听到也发过这样的抱怨:“现在的学生学习越来越不主动；学习时应付的现象很严重；回家的作业经常做得乱七八糟；遇到老师批评,有的一幅无所谓的表情……”面对这些,让我们每位老师经常生气的现象不断地重复出现在我们的教学生活中,好像已经成为生活的一部分了,我不禁在想:为什么孩子们会有这样的表现呢?
偶然有一天,看了这么一篇文章,里面有这么几句话让我怦然心动:一个人,没有目标,就好像被蒙住了眼睛,就好像被掳去了灵魂。
许多的日子糊里糊涂地过去了,是因为我们没有在每一个日子里插一个目标,就如出租车司机一样,当车里有乘客时,遇到十字路口,他很清楚、很果断地转弯,向目的地前进；但如果车上没有乘客,同样遇到十字路口时,他常常会很迷茫,不知朝哪个方向转,才会遇到更多的乘客”。
是呀,我们的孩子是否也和出租车司机一样,没有目标,迷失了方向，他们不知道为何而学习,不知道学习是为了什么？这两个问题没有明确时,他们等待、他们应付、他们被动,他们……这一切好像都能得到解释了。
正如大海是航船的目标,天空是鸿鹄的目标,果实是花朵的目标,驿站是飞车的目标, 目标,永在前头,它把我们扳入前行的轨道,给我们指明方向,把我们送到一个港湾又牵向另一个航程。
目标规范着我们,又推动与提升着我们。
那么学生们的目标在哪里呢?作为老师的我们,如果能引导学生们树立每一个个可望又可及,要跳才能摘的目标,那么他们的学习状态应当会变得很不一样吧。
斯蒂文森说：“人生最值得追求的财富莫过于一个目标”,有了目标孩子才不会迷失方向，有了目标孩子才能真正弄明白自己应当做些什么。
让我们每一位老师也把“引导学生确定目标”作为我们教学生活的一个目标去追求,让我们也来感受这一份最值得！。