八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版.pptx

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【人教版】最新年八年级生物下册:7.2.2《基因在亲子代间的传递》ppt教学课件.ppt

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主要是因为她们(
A.是同一父母的后代
B)
B.具有相同的遗传物质 C.是同时出生的 D.生活条件相同
11.2010年3月10日,澳大利亚一个研究团队宣 布,他们从已灭绝鸟类的鸟卵的化石中提取出 DNA,这标志着人类对已灭绝鸟类基因组的研究 迈进一大步。所提取出DNA分子的结构是(
C

A.两条平行排列的长链结构
概念:一些能被碱性染料染成深色的物质,这
些物质就是染色体。
化学成分:蛋白质和DNA(脱氧核糖核苷酸)
基因、DNA和染色体
细胞核、染色体、DNA、基因之间关系:
细胞核中有染色体,每条染色体上一般只有一
个DNA分子,一个DNA分子上包含多个基因
基因、DNA和染色体
果蝇体细胞内 雌蝗虫体细胞内 豌豆体细胞内 有4对染色体 有12对染色体 有7对染色体
5.下列对于DNA和基因的描述,正确的是( A.基因就是DNA
B)
B.DNA里含有很多基因
C.DNA是双链,基因是单链
D.DNA里的每一片段都是基因
6.下列能正确反映所列概念之间的关系的是(
B)
7、克隆牛时,选用甲的卵细胞,去掉细胞核,选择乙
牛(雄性)的耳缘细胞培养,取出细胞核植入甲牛
的去核细胞中,移植到丙牛的子宫中,出生的克隆
B.单条螺旋的长链结构 C.两条长链盘旋而成的双螺旋结构 D.两条长链彼此交错相连的结构
第二章 生物的遗传和变异
第三节 基因的显性和隐性
孟德尔的豌豆杂交实验
孟德尔是奥地利学者,遗传学
奠基人。1843年因家贫而辍学
后到奥古斯丁修道院做修士、
神父。1853年去维也纳大学学
习物理、数学、动物学和植物

人教版生物八年级下册7.2.2基因在亲子间的传递 课件 (共32张PPT)

人教版生物八年级下册7.2.2基因在亲子间的传递 课件 (共32张PPT)

3.说出基因在亲子代间的传递过程
基因在哪儿?
动物细胞结构图
基因在哪儿?
染色体
请同学们仔细观察模型,辨认 出各部分模拟的是什么结构?
黄色的软电线模拟
紫色的小圆球模拟
DNA分子片段示意图
请同学们仔细观察模型,辨认 出各部分模拟的是什么结构?
黄色的软电线模拟
DNA
紫色的小圆球模拟
蛋白质
你找到基因在哪里了吗?
【观察与思考】
经过整理后绘制的人(女)体细胞内的染色体图
染色体是成对存在的
数一数人体细胞内 有 23对 染色体
一些生物体细胞内染色体的数目
水稻
12对
32对
8对
10对
一些生物体细胞内染色体的数目
23对
23对
23对
先天性愚型
染色体是成对存在的 基因也是成对存在的
DNA
基因
联系亲代和子代之间的桥梁是什么? 二、基因经精子、卵细胞的传递
46对 23
归纳:
1、在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色 体的数目 减少一半 。 2、受精卵中的染色体,一半来自 父方 ,一半 来自 母方。
归纳:
3、受精卵中的染色体数目与亲本(父本或母本) 的体细胞的染色体数目 相同 。 4、在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的 “桥梁”是 精子和卵细胞 。
3.从亲代的体细胞到生殖细胞,再到子代的受精卵细胞, 细胞中的染色体数量变化是( D) A.2n 2n 2n B. n n n C. n 2n n D. 2n n 2n
谢谢!
基因要传递是由染色体
亲子代间染色体是如何传递的呢?
父 23对
精子 23对
受精卵 子代

7.2.2基因在亲子代间的传递(最新版)八年级生物下册课件(人教版)

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(4)子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方,一半来自母方。(×

课堂总结
基因在亲子 代间的传递
性状的遗传
过程:生殖过程 “桥梁”:精子和卵细胞
基因、DNA和染 色体
基因经精子或卵 细胞的传递
基因:具有遗传效应的DNA片段 DNA:大多数生物的遗传物质 染色体:主要由DNA和蛋白质组成
体细胞:成对存在 三者的存在形式
生殖细胞:成单存在
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半
1953年美国的沃森和 英国的克里克合作研 究成果:DNA是两条 长链盘旋而成的规则 的双螺旋结构
3.基 因
①基因是有 遗传效的应DNA片段 ②一个DNA分子上有 很多个 的基因。
4.染色体、DNA、基因和性状之间的关系
染色体
一条染色体含有 一个DNA分子,一个DNA分子上含
有 数万个 基因,决定着人体可遗传的性状。 数量关系:染色体=DNA<基因
二、基因经精子或卵细胞的传递 1. 问题的发现
生物体在有性生殖过程 中形成的生殖细胞(精子、 卵细胞)会不会像体细胞一 样具有成对的染色体?为什 么?
… … …


23对 + 23对


46对 + 46对
子 = 46对
孙 = 92对
二、基因经精子或卵细胞的传递
2. 科学家的研究
形成生殖细胞时,染 色体减半,每一对染
B

分离乳腺细胞 细胞核 供核母羊
合 细
A

供卵细胞母羊 有核卵细胞 无核卵细胞
克隆羊
C 代孕母羊
胚胎 (融合细胞分裂)
体外培养
一、 基因 DNA 染色体

人教版生物八年级下册7.2.2基因在亲子代间的传递课件(33张PPT)

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基因1
基因2 基因3
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
脱氧核糖核酸
(1)DNA
①位置:主要存在于细胞核中。
②作用:主要遗传物质,携带大量遗传信息。
③形态:长长的链状结构(由两条长链盘 旋而成的规则的双螺旋结构),外形像一 个螺旋形梯子。
DNA分子双螺旋结构示意图
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
21三体综合征 先天性愚型或唐氏综合征
如果同种生物 细胞内的染色 体的形态不一 定,会有怎样 的影响?
1
2 345
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
患者表现: 智力低下 身体发育迟缓 特殊的面容等
19 20 21 22 X Y
多一条21号染色体
新课释疑
一、基因、DNA和染色体
2.基因、DNA和染色体
(3)染色体
如果同种生物 细胞内的染色 体的形态不一 定,会有怎样 的影响?
1
2
3
4
5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 1 16 17 18 5
19 20 21 22 X
缺失一条性染色体
特纳氏综合征
患者表现: 身材矮小 身体发育迟缓 生殖器官与第二性征不发育 一组躯体的发育异常 智力发育程度不一 寿命缩短 6~13 年
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 4. 基因、DNA、染色体在细胞中的存在形式
等位基因
基因 基因
基因 基因
一对染色体
一般情况下,在生物的体细胞(除生殖细胞)中, 染色体是成对存在的,DNA分子和基因也是成对 存在的,分别位于成对染色体上。

八年级生物下册 7.2.2基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版.pptx

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7
基因 性状
染色体、DNA、基因三者的关系:
染色体
DNA
蛋白质
蛋白质
基 因

DNA
色 体
细 胞 核
细 胞
染色体
有遗传效应的 基因 决定 DNA 片段 1.基因是遗传效应的DNA片段。
性状
2.染色体:细胞核中被碱性染料染成深色的物质。由DNA 分子和蛋白质分子组成。
3.一条染色体上有一个DNA分子。
3
1.基因、DNA和染色体 染色体:细胞核中被碱 性染料染成深色的物质。
4
染色体放大示意图
染色体
DNA
染色体
蛋白质
蛋白质分子 三者关系如何?
DNA分子
5
思考:DNA与基因有什么关系? DNA
A
T
基因
G
C
CG
AT
基因
基因
基因
6
在生物体细胞(除生殖细胞外的细胞) 中,染色体是成对存在的,基因也是 成对存在,如人的体细胞有23对染色 体就包含46个DNA分子。
一条染色体上有数万对基因。
8
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定 9
的。否则就会发生异常。
几种生物的染色体数目 有什么特点?
人 46条 23对 蛙 26条 13对 兔 44条 22对 狗 78条 39对 猪 38条 19对 鼠 40条 20对 猩猩 48条 24对
水稻 玉米 大豆 小麦 萝卜 豌豆 洋葱
(2)人的眼睛分单眼皮和 双眼皮 ;人的耳朵分有耳垂
和无耳垂 ;人分为有酒窝和 无酒窝 ; 4.只有是 遗传物质 引起的性状才能遗传,受外界环
境因素引起的性状不能遗传。
5.把一种生物的某个基因,用 生物技术 的方法转入到另

7.2.2 基因在亲子代间的传递课件(共26张PPT) 八年级下册生物学 人教版

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但实际基因数也没有改变,这是为什么呢?
1.问题的发现
23对
23对


受精卵
受精卵
子女


精子
卵细胞
23对
23对
23对
23条
2.科学家的研究
(1)比耐登对马蛔虫的研究
(2)其他科学家的研究
23对
23条


精子
卵细胞
受精卵
新个体(体细胞)
3.生殖过程中染色体的变化
(1)形成生殖细胞时,染色体数目减半
保证了亲子代间染色体数目的稳定性。
4.生殖过程中基因的变化
等位基因
A表示显性基因a表示隐性基因
A
A
a
a
5.生殖过程中基因随染色体遗传图示
想一想,议一议
1.正常人体细胞内有多少对染色体? 2.为什么这些染色体成双成对?
23对
染色体在体细胞内是成对存在
成对的染色体,大小和形态相似
每一对染色体都是一条来自父亲,一条来自母亲。
(2)精卵结合使受精卵中的染色体恢复到原来的数目
位于成对染色体上的成对基因,在形成生殖细胞时,随着染色体的分开而分离,分别进入不同的生殖细胞中。因此,精子和卵细胞核中的基因是体细胞核中的一半。精子和卵细胞结合时,位于染色体上的基因又恢复成对,成对的基因一个来自父方,另一个来自母方。
体细胞→生殖细胞→受精卵→新个体 2n n 2n 2n
染色体是成对的
DNA是 的
在体细胞中
基因是 的
成对
成对
一、基因、DNA和染色体
……
一条染色体有一个DNA分子
一个DNA分子上有多个基因
一、基因、DNA和染色体

人教版八年级生物下册 7.2.2基因在亲子间的传递 教学课件 共30张PPT

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性状
控制 基 因
6
DNA
染 色 体
细 胞 核
细 胞
生 物 体
5
4
3
2
1
3、染色体、DNA、基因的存在形式
体细胞 ——— 除生殖细胞外的其他细胞 生殖细胞 ——— 精子和卵细胞
经过整理后的正常人(女性) 体细胞内染色体的排序图
3、染色体、DNA、基因的存在形式
1、正常人体细胞内有多少对、多少条染色体?
23对、46条
2、染色体在体细胞内是成对存在还是成单存在?
成对存在
3、染色体在体细胞中成对存在,那么DNA呢?基因呢?
经过整理后的正常人(女性)
体细胞内染色体的排序图
成对存在
4、每一种生物细胞内染色体的形态和
12对
10对
不同种生物的染色体数目不同,同种生物染色体数目相同
八年级生物-下册-第二章第二节
基因在亲子 代间的传递
复习:
1、基因和性状的关系是怎样的? 基因控制生物的性状
2、染色体由什么组成? 染色体由DNA 和蛋白质组成
下图是大量的精子正在奔向卵细胞,正常情况下,只有一 个精子与卵细胞结合。子女和父母长得很像,说明精子和 卵细胞的结合给子代带去了什么?
基因
D . 大都单个
5、下列各项中,属于遗传物质的是( C )
A . 细胞核
B . 染色体
C . DNA
D . 蛋白质
6、判断: (1)子代体细胞中的染色体,一半来自父方,一半来自母方 。
(✔)
(2)子代体细胞核中的染色体,一半来自父方,一半来自母方 。 ( ✔ )
(3)子代体细胞核中的每一个基因,一半来自父方,一半来自母方。 ( ✘)

(人教版)生物八年级下册:7.2.2《基因在亲子代间的传递》ppt课件(精品)

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B.46条,23种形态
D.23条,1种形态
3、遗传物质的基本单位是(
D)
C.细胞 D.基因
A.染色体
B. 生殖细胞
4、从亲代到生殖细胞再到子代,染色体数量的传递规律是( A.2n 2n 2n B.n n n C.n 2n n
D)
n 2n
D.2n
考 考 你
5、水稻体细胞内含有12对染色体。当水稻传粉受精后,其受精卵内染色体 数目为( )
小资料 科学家们通过显微镜观察精子 和卵细胞的融合过程发现,精 子只含有细胞核的头部进入卵 细胞内与卵细胞的细胞核融合 完成受精过程。
细胞核中有什么物质这么神奇呢?
细胞核中被碱 性染料染成深 色的物质—— 染色体
染色体放大示意图
染色体
DNA
蛋白质 你发现染色体与DNA有什么关系?
观察与思考2
新个体(体细胞)
A
Aaຫໍສະໝຸດ a请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
生物 染色体数目 体细胞 犬 猪 豌豆 78条(39对) 38条(19对) 14条( 7对) 生殖细胞
白菜
18条( 9对)
39条 19条 7条 9条
基因 生物体的各种性状都是由______ 控制的。性状的遗传实质上是亲 基因 传递 生殖过程 把_______ 代通过_________ 给了子代。在有性生殖过程中, 精子 和________ 卵细胞 就是基因在 ________ 子代间传递的“桥梁”。
1、父母的性状是怎样遗传给 子女的( ) A、通过父母的言传身教 B、通过孩子是学习和模仿 C、通过长期的共同生活 D、通过生殖细胞
D
2、天鹅的受精卵发育成天 鹅,而不发育成丑小鸭,是 因为其受精卵含有特有的 ( ) A、性状 B、细胞 C、遗传物质 D、细胞膜

八年级生物下册 7.2.2基因在亲子代间的传递课件2 (新版)新人教版.pptx

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B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
4.已知水稻体细胞的染色体数是24条,它产生的精子
和卵细胞的染色体数目分别是多少条( C )
A.24条、24条
B.24条、Leabharlann 2条C.12条、12条D.12条、24条
11
3
基因在亲子代间的传递
基因在哪? 基_因_
__
DNA
染_色_体 细_胞_核 细_胞_
细胞 组织 器官 系统
个体(表现各种性状)
4
基因 DNA 染色体
5
6
染色体的特点
1. 不同的生物其染色体的数目和形态是一定 的.
2. 在生物的体细胞中染色体是成对存在的 3. 在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目
第二节
基因在亲子代间的传递
1
复习提问
遗传: 生物亲代和子代的相似性. 变异:亲子间和子代个体间的差异. 性状: 生物的形态结构特征、生理
特性和行为方式等. 性状是由_基_因_决定的. 生物遗传下来的是_基_因_.
2
“种瓜得瓜,种豆得豆”,每种生物繁殖出的新个体都和 父母双方非常相似。 思考:生物通过什么途径把自己的性状传给下一代?
是体细胞的一半.
7
8
9
1.父母的性状是怎样遗传给子女的( D )
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
2.天鹅的受精卵发育成天鹅,而不发育成丑小
鸭,是因为其受精卵含有特有的( C )
A.性状
B.细胞
C.遗传物质
D.细胞膜
10
3.下列关于基因的叙述,正确的是( D ) A.动物和植物细胞内没有基因

人教版-生物-八年级下册 7.2.2 基因在亲子间的传递课件 (新版)新人教版

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二、基因经精子或卵细胞的传递: 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色 体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每
对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
达标检测 巩固提升
课本练习
P32
1.∨∨∨×
2.B
3.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,
不成对存在。
生物 体细胞 精子 卵细胞 玉米 20 10 10 水
从这个研究中,你发现了马蛔虫的 精子或卵细胞中的染色体数目与其体 细胞的有何数量关系?
是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢?
细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了:
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,
染色体都要减少 一?半
2. 每对染色体中各有一?条进入精子或卵细胞
(重点内容之一,画书,理解并识记)
请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系, 想一想以上现象对生物的遗传有什么意义?
使传种接代正常,使染色体数目能稳定地遗 传下去。
请完成下面的填图,看谁填得正确。
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
精子
父 23对
23条

卵细胞
46条


母 23对
23条
23对
填写生
殖过程中染 色体数目的 变化并回答 问题。
39条 19条 7条 9条
2.天鹅的受精卵发育成天鹅,而不发育成丑小鸭,
是因为其受精卵含有特有的( C )
A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜
达标检测 巩固提升
练一练
3.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
生物
犬 猪 豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
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16.人的体细胞和卵细胞中染色体的数目分别是( A )
A.23对,23条
B.22对,22条
C.48对,24条
D.23条,23条
15
同步训练
能力提升 17.动物或植物细胞的细胞核中含有一定数量的染色体, 下图表示染色体的结构和组成成分。请分析回答:
(1)从图中可以看出,构成染色体的主要成分是
___D_N_A___和__蛋__白__质__。一般来说,一条染色体上含有
____1____个DNA分子,一个DNA分子上含有____多____个基
因。
16
同步训练
(2)人的体细胞中含有____2_3___对染色体,这些成 对的染色体,一条来自父方,一条来自母方。 (3)一个精子与一个卵细胞结合形成的受精卵,若 在发育初期分裂成两个胚胎,进而发育成两个个体, 就会产生同卵双生的双胞胎,这样的双胞胎性别相同, 长得几乎一模一样,主要原因是____________ __他__们__的__遗__传__物__质__几__乎__完__全__一__样___。
D.染色体、细胞核、基因、DNA
5
同步训练
3.下列关于染色体、DNA、基因的叙述,正确的是 (B) A.人的体细胞中有23条染色体 B.基因位于染色体上,控制着生物的性状 C.一条染色体中有多个DNA分子 D.形成精子或卵细胞时,染色体数目不会发生改变
6
同步训练
4.下图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误
第二节 基因在亲子代间的传递
1
学习目标
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
2
课前预习
一、基因、DNA和染色体 1.(1)1条染色体上有____1____个DNA ,1个DNA上有 __若__干____个基因,在体细胞中,染色体是__成__对____存 在的,基因也是___成__对___存在的,每一种生物细胞内 染色体的形态和数目都是__一__定____的。 (2)__基__因____是有遗传效应的DNA片段,___D_N_A___是 主要的遗传物质,主要存在__细__胞__核__中。
B.染色体存在于细胞核中
C.染色体容易被酸性染料染色
D.每条染色体一半来自父方,一半来自母方
11.人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( A )
A.2倍
B.1倍
C.3倍
D.
13
同步训练
12.玉米的体细胞中有20条染色体,它的叶片细胞、根
毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为( A )
A.20,20,10
17
同步训练
18.识图作答。
(1)图中“
”代表__染__色__体__,A和a代表__基__因__。
18
同步训练
(2)在形成精子(或卵细胞)的过程中,体细胞的 每对染色体中的___1_条____进入精子(或卵细胞)。 (3)人体的受精卵中的染色体是____2_3_对__(__4_6_条__)___ (填数量),卵细胞中梁”。
4
同步训练
夯实基础 一、基因、DNA和染色体
1.染色体的主要组成成分是( B )
A.蛋白质
B.蛋白质和DNA
C.RNA
D.蛋白质和RNA
2.下图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系,图
中1、2、3、4依次表示( A )
A.基因、DNA、染色体、细胞核
B.DNA、基因、细胞核、染色体
C.细胞核、染色体、DNA、基因
14
同步训练
14.在有性生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再
到发育成子代的受精卵,这个过程中染色体的数量变化
是( D )
A.2N→2N→2N
B.N→N→N
C.N→2N→N
D.2N→N→2N
15.日常生活中人们常说“血缘关系”,这里的“血缘
关系”实质上是指( B )
A.血液
B.遗传物质 C.血细胞 D.血浆
种类 狗

黑猩 猩
小鼠

玉米
染色 体数
39对
23对
24对
20对
19对
10对
A.生物体的遗传物质只有DNA
B.每种生物体细胞中染色体的数目是恒定的
C.细胞中染色体的形态大小都是一样的
D.人体细胞中多或少一条染色体不会影响健康
洋葱 8对
12
同步训练
二、基因经精子或卵细胞的传递
10.下列有关染色体的说法,正确的是( B ) A.染色体只存在于生殖细胞中
3
课前预习
二、基因经精子或卵细胞的传递
2.体细胞在形成精子或者卵细胞的细胞分裂过程中,
染色体都要减少__一__半____。所以在精子或卵细胞中染
色体和基因都是__成__单____存在的。
3.基因控制生物的性状,性状遗传的实质是亲代通过
生殖过程把___基__因___遗传给子代。在有性生殖过程中, __精__子____和_卵__细__胞___就是基因在亲子代间传递的“桥
8
同步训练
6.下图为染色体、DNA和基因关系示意图,下列叙述 正确的是( C )
A.①是DNA,包含一个基因
B.③是染色体,由②和基因组成
C.基因是包含遗传信息的①的片段
D.遗传性状是由③控制的
9
同步训练
7.下列关于基因的描述,正确的是( C ) A.基因全部存在于细胞核中 B.性状相同,基因组成一定相同 C.基因是有遗传效应的DNA片段 D.基因都是成对存在的
10
同步训练
8.下图是染色体结构图解,结合图示分析下列说法, 错误的是( C )
A.图中①是蛋白质分子,②是DNA分子
B.DNA是链状结构,外形很像一个螺旋形的梯子
C.一条染色体应该含有2个DNA分子
D.每条染色体上有很多蛋白质,蛋白质不能控制生物
性状
11
同步训练
9.下表为不同生物体细胞内的染色体数目,下列说 法正确的是( B )
的是( C )
A.染色体由DNA和蛋白质组成
B.DNA的结构像一个螺旋形的梯子
C.DNA上只有一个基因
D.DNA中储存有遗传信息
7
同步训练
5.学习了“基因在亲子代间的传递”后,小辉同学找 来一根白色长绳,在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色 涂出了长短不一的区段,将长绳螺旋处理成短棒状。 长绳、各颜色区段、短棒分别代表的是( B ) A.DNA、染色体、基因 B.DNA、基因、染色体 C.基因、DNA、染色体 D.染色体、DNA、基因
B.20,20,20
C.10,20,20
D.10,10,20
13.后代具有父母双方的遗传物质的原因,下列说法最
准确的是( B ) A.人体细胞中的染色体一半来自父方,一半来自母方
B.人体细胞中的每对染色体,一条来自父方,一条来
自母方
C.人体细胞中的所有基因,一半来自父方,一半来自
母方
D.人由受精卵发育而来
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