五年级科学下册斜面

合集下载

冀人版五年级科学下册 20《斜面的作用》课件

想一想，用不同长度的斜面，把物体提升到同一高度，所用的力一样吗？
实验二（1）搭建三个高度相同、长度不同的斜面。（2）使用测力计测量沿斜面提升物体时所用的力，并把实验结果记录下来
不同长度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、表示斜面由短到长）
直接提升物体的力沿不同斜面提升物体的力
123
8
5.6 4.9 4.1
我的发现斜面越长越省力
通过以上实验，我们得出什么结论呢？
斜面有省力的作用；利用斜面把重物抬高到相同的高度，斜面越长越省力。
2 把斜面“卷”起来
实验方法：（1）用A4纸剪出两个斜面，斜面的长度与高度比是2：1。（2）把其中一个斜面卷在一根铅笔上。（3）假设各有一只蚂蚁分别从两个斜面的底部往上爬，画出爬行路线。
斜面作用的实验记录表
注意：
1、物体被提升的高度要相同 2、选用的斜面要光滑 3、拉动物体时，要均匀用力 4、在物体滑动过程中要及时记录测力计示数。
斜面作用的实验记录表
不同提升方式
提升不同的物体我的发现
123 4
直接提升物体用的力 4 5 6 8 斜面能省力
用斜面提升物体的力 2.0 2.6 3.1 4.4
思考：比较两幅图中蚂蚁行走的路线有什么相同和不同？卷起来的斜面有什么优点？
相同点：路线长度相同，爬行的高度相同不同点：左图走的是直线，右图走的是曲线
卷起来的斜面优点：除了具有省力的作用之外，还能节省空间。
应用与拓展
寻找斜面在生活中的应用
斜面在日常生产、生活中劈、螺旋等几类，螺旋是斜面的变形。
重物被提升的高度相同，但重物被提升时经过的距离不相同，左图提升的距离较短，右图提升的距离较长。重物被提高时，左图没有其他物体托住，右图则有斜面托住了该物体。

科学五年级下册16斜坡的启示(15张PPT)

苏教版小学科学五年级上册第四单元简单机械
16.斜坡的启示
一种方锥形建筑物，形似“金”字；距今已有4500多年的历史；最大胡夫金字塔建成时146.59米，相当于40层楼高；由200多万块巨石组成，平均重达2.5吨；动用10万人花费20年的时间建成……
古埃及金字塔公元前2700-2500年
你能从中得到启示吗？
在金字塔的旁边用泥土堆建了Z形斜坡，可以运送大型石块到金字塔的任何位置。工程结束，拆掉斜坡即露出金字塔。
像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面，叫作斜面。斜面能帮助人们抬升重物，减轻劳动强度。
实验探究：斜面坡度大小会影响拉小车的力吗？
我的猜测：
车把
车闸
脚踏板
车铃
车轮和车轴
套管
螺母
螺栓
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
斜面坡度越大越费力，坡度越小越省力。
古埃及人会选择哪一种斜面？说说你的理由。
什么关系？
建构模型，探究斜面的区别
金字塔旁很长很长……的斜坡？
据考证，坡度大概5°，也就是斜面长和金字塔高比大约在10:1时，是保证运输方便和使用最少建筑斜坡材料的最佳比例。
胡夫金字塔——高度：146.59米斜坡长：1465米斜坡起点距离金字塔将达1457米远！
斜面搭建要求：能省力；起点距离金字塔不能太远。
联系实际，斜面巧“变形”
运输巨石的斜坡可能是——
螺旋斜面……
联系实际，斜面巧“变形”
运输巨石的斜坡可能是——
“Z”形斜面
联系实际，斜面巧“变形”
将一张三角形的纸绕在一支铅笔上，很像螺丝的螺纹。螺丝上的螺旋与斜面有什么关系？

【新】青岛版小学科学五年级下册第五单元第一课时《斜面》记录表附反思含板书设计

总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
最后部分是拓展活动“怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？”引导学生继续探究斜面的应用。
二、说学情
五年级的学生已经具有一定的科学探究能力，喜欢动手，好奇心强，对探究会产生浓厚的兴趣，但很多同学还是缺乏自主学习的能力，动手技能也比较差，需要通过老师的指导和小组合作学习来完成。比如：有的同学理解接受能力较差，需要老师在实验过程中给与一些指导和帮助；有的同学自制力较差，喜欢上课开小差，需要老师给予一些关注，防止他们注意力分散。而思维活跃、动手能力很强的同学，可以让他们带动一些基础较差的同学更好的参与实验。对于本节课的学习，学生已经具备了一定的知识和经验：因此，在本节课的教学中，本人因势利导，注重新旧知识的连接，让在学生原有的知识经验基础上，大胆的进行猜测与探究实验，这不但适合学生心理需要和认知水平，而且让学生经历一个完整的探究过程，体验到成功的喜悦。
课件展示：老师也收集了一些斜面，我们来看看！
1.生活中的往车上运铁通[PPT 12 出示]、过节天桥的台阶和斜坡[PPT 12出示]、传送带[PPT 13 出示]、楼梯[PPT 13 出示]、螺丝钉[PPT 14 出示]。
2.螺丝钉（螺丝钉也运用了斜面的知识。老师这里有个螺丝钉的模型，上面一圈圈的是螺纹，展开它，看你发现了什么？什么样的螺丝钉用起来更省力？
《斜面》说课稿
【新】青岛版小学科学五年级下册
大家好，今天我说课的内容是新青岛版小学科学五年级下册第五单元第一课时《斜面》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、记录表和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

五年级下册科学课件PPT：斜坡的启示-苏教版3

•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
3.斜坡的启示
苏教版五年级下册兴华西街小学
高张龙
把油桶搬上汽车
像搭在汽车车厢上的木板这样的工具，叫做斜坡，斜坡就是斜面，也是一种简单机械
实验计划
实验名称：研究斜面作用（省力还是费力）
实验器材：斜面、水槽、小车、弹簧测力计
实验步骤：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。
平均数
我们的发现
刻度1处斜面长为
42cm
____ N ____ N
____ N ____ N
刻度2处斜面长为 52cm
刻度3处斜面长为 67cm
____ N ____ N
__பைடு நூலகம்_ N ____ N
____ N ____ N
____ N ____ N
结论；斜面都能省力：
斜面越长（坡度越小）越省力。
3.改变斜面的长度，按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。

科学实验五年级下册测量斜面坡度与拉力大小的关系

测量斜面坡度与拉力大小的关系
实验教师：高娟
实验内容：本实验选自苏教版小学五年级下册科学第一单元第三节斜坡的启示。

1、实验名称：测量斜面坡度与拉力大小的关系
2、实验器材：弹簧秤一个，小车一个，光滑的木板长短各一块
3、实验方法：控制变量法（由于实验中变量较多，为了使实验结果准确只能改变斜面坡度的大小，而控制使用同样光滑的长短木板和同一个小车）
4、实验步骤：
（1）、将长短两个光滑的木板连接并支撑起来，调节高度为15cm ;
（2）、用弹簧秤将小车提高到15cm高度时，测量出小车的重力，并记录数据；
（3）、分别将小车用弹簧秤从长短两个斜面上匀速拉动到15cm 高度时，观察并记录弹簧秤的示数；
（4）、比较三个数据后得出相应的结论。

5、实验数据：
小车重力____ N
斜面高度15cm 短斜面长斜面
弹簧秤示数N
6.实验结论：斜面坡度越缓越省力（或高度相同，斜面越长越省力）。

7、注意事项：
（1）弹簧秤使用前先看指针是否在零刻线；
（2）读数时要观察记录拉动小车时弹簧秤的示数，不要读取小车静止时弹簧秤的示数，以防数据失准：
（3）实验完毕，应将器材妥善保管，便于下次使用。

测量斜面坡度与拉力大小的关系实验说明
田褚小学
2013年4月24日。

五年级科学下册斜面课件讲课文档

五年级科学下册斜面课件
第一页
（优选）五年级科学下册斜面课件
第二页
怎样
第三页
像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一种简单的机械——斜面。
第四页
第五页
斜面省力？
第六页
把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面有什么不同。
第七页
表（一）：研究斜面的作用
• 把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面有什么不同。从以下三个角度分析斜面的工作图，提出自己的猜想。
第九页
第十页

• 分析以上实验数据，有什么发现？
• 1、坡度不同，用力（），坡度小，用力（），坡度大，用力（）。
• 2、斜面的高度一定，斜面越（）越省力。
• 3、坡度越小，越（）。
• 实验结论：斜面具有（）作用，但是不省（）。
第十一页
第十二页
第十三页
第十四页
第十五页
• 1、重物被抬高的高度是否相同？（
）
• 2、重物被抬高时所走的距离是否相同？（
）
• 3、重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？
（
）
第八页
温馨提示：
1.检查测力计的指针是否归零，测力时，待测力计的指针稳定后再读数。
2.用测力计拉小车时要匀速、缓慢，边拉边读数。
3.在斜面上拉小车，测力计尽量与斜面平行。

小学科学青岛版五四制五年级下册第四单元《简单机械》知识点整理(共4课)(2022新版)

第四单元简单机械第13课《斜面》1.像垫起板子的一端而形成的斜坡，就是一种简单机械——斜面。

2.完成研究斜面作用实验后，思考用测力计拉去小车是否匀速、读数是否准确等就是在反思。

3.上山的公路有的修成盘旋状，有的修成“S”形，为什么这样修建呢？答：因为它们都是变形的斜面，斜面加长，坡度平缓，比较省力。

4.螺丝钉的螺纹展开后实际上是一个斜面。

5.斜面坡度越小，越省力。

6.生活中斜面：斧子劈木头，残疾人通道，自动扶梯，螺旋形立交桥，盘山公路，螺丝钉等。

7.上陡坡时，怎样行走更省力？答：在陡坡上斜着走，即在坡面上走“之”字形（或“S”形）更省力。

8.【实验名称】斜面省力作用实验【实验材料】测力计、长方形木板、小木块若干、小车、钩码。

【实验步骤】（1）用测力计竖直提起装有钩码的小车，记录示数。

（2）在长木板的一端垫一个木块搭成斜面，把装有钩码的小车放在斜面下方一端，用测力计沿斜面向上拉动小车，注意拉动测力计要与斜面平行，做匀速运动，记录示数。

（3）在斜坡高的一端陆续叠加大小相同的木块，使斜面不断变陡，依次在斜面上用测力计拉小车，做匀速运动，记录示数。

（4）对比分析以上几次所得数据。

【实验现象】竖直提小车时测得的用的力最大。

斜面坡度越小，用的力越小;坡度越大用的力越大。

【实验结论】斜面有省力的作用。

斜面越平缓越省力。

9.【活动名称】制作螺丝钉模型【制作目的】制作螺丝钉模型，理解螺丝钉的螺纹是变形的斜面【制作材料】3张相同的长方形纸、直尺、彩笔、铅笔、胶带。

【制作步骤】（1）将长方形纸剪成直角三角形，在斜边上用彩色笔涂上色。

（2）把三角形纸均匀地缠绕在铅笔笔杆上，形成螺纹。

（3）其他两张纸各剪出长度不同的斜边，涂色、缠绕在铅笔上成螺纹。

（4）比较螺纹的疏密与斜面有什么关系。

【观察现象】螺纹间的距离越小，三角形斜边越长。

【制作结论】螺纹是变形的斜面，螺纹越密越省力。

第14课《杠杆》1.一根棍子，被用来撬重物时，就是一种简单的机械——杠杆。

首师大版科学五下《斜面》

体时，测力计应与斜面平行，当拉动木块匀速运动时读数。 ②填写实验记录单。
实验要求：组内做好分工；实验时填写记录单；声音保持最小。
温馨提示
如果有长、中、短三块木板，一样结实，都能从地面搭到汽车车厢，在搬运油桶时你会选用哪块木板？为什么？
在我们生活中还有哪些地方应用了斜面？
首师大版五年级科学下册课件
斜面的高度
斜面的倾斜角
实验步骤：
①用测力计直接提起木块，读数，记录数据。 ②用测力计拉着木块沿斜面做匀速运动，读数，记录数据。
实验注意事项：
①每步实验进行1次。 ②用测力计直接提起木块时要在匀速向上时读数。 ③沿斜面拉动物体时，测力计应与斜面平行，当拉动木块匀速运动时读数。
实验要求：组内做好分工；实验时做好记录；声音保持最小。
做完后小组长到前面填写记录单。
温馨提示
实验步骤：
①用测力计拉着木块沿倾斜角度为10°斜面做匀速向上运动，读数，记录，实验 3次，求平均值。 ②用测力计拉着木块沿倾斜角度为20°斜面做匀速向上运动，读数，记录，实验 3次，求平均值。 ③用测力计拉着木块沿倾斜角度为30°斜面做匀速向上运动，读数，记录，实验 3次，求平均值。

五年级科学下册斜面 1课件首师大版

这样搬家太困难了，有什么好的解决方法吗？
斜面坡度的大小对小车拉力的影响是怎样的呢？
螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？
生活中刀、斧、人类的门牙都是楔。
想一想修建盘山公路的道理。
怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？
答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走的距离。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3y!
我们，还在路上……

小学科学五年级下册《斜面》(2)幻灯片

小学科学五年级下册《斜面》(2)幻灯片
本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！
像这样抬起木板的一端而形成的斜坡就是一个简单的机械━━斜面。
木板决定了斜面的长度木块数量决定了斜面的高度
夹角小坡度小
夹角大坡度大
我们猜测：
斜面可以省力。
斜面的研究实验
我们的研究记录
斜面高度
1格
2格
3格
拉力（牛顿）
在木板上拉动用的力
垂直提起用的力
实验结论：
：斜面可以省力：坡度越小越省力
生活的斜面
这些是斜面吗？
这些呢？
启瓶器
螺丝钉
我们来做一做：
*螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面。
*螺丝钉上的螺纹就像铅笔卷纸形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度。
*螺纹越密，螺纹线越水平，拧螺丝钉时越省力。
总结回顾：
简单机械：斜面
斜面能省力，坡度越小越省力，坡度越大越费力。
课余探究
怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？