说明文阅读复习

这节课，我们学到了什么？ 这节课，我们学到了什么？ 一、说明文考察的能力及题型 二、各类题型的解题方法
1.找说明对象、说明特征、 找说明对象、说明特征、 找说明对象 概括文章主要内容 2.辨析说明方法，分析作用 辨析说明方法， 辨析说明方法 3.揣摩语言 揣摩语言 4.开放性试题 开放性试题
作业： 作业： 完成《说明文阅读》上的练习。 完成《说明文阅读》上的练习。 祝同学们成功！ 祝同学们成功！
(三)揣摩语言 三 揣摩语言 考察语言准确性，要注意表示修饰 考察语言准确性， 限制的作用的词语， 基本上” 限制的作用的词语，如：“基本上”、 大约” 比较” 一般” “大约”、“比较”、“一般”、 大多数” 仅仅” 主要” “大多数”、“仅仅”、“主要”等 词语。 词语。 *举例：“X X”词能不能删掉？为什么？ 举例： 词能不能删掉？为什么？ 举例 词能不能删掉 答题格式：不能，删掉“ 一词， 答题格式：不能，删掉“X X”一词， 一词 句子的意思就变成了······，显得太绝 句子的意思就变成了 ， 对化；用了“ 对化；用了“X X”词，符合实际情况， 词 符合实际情况， 体现说明语言的准确性。 体现说明语言的准确性。
假如你只想略略了解本文将要说明什么，你 会抓住文中的哪句话？ 假如你想快速提取全文的主要信息，你的阅 读方法是：（答题不得超过20字） 假如请你精读第4自然段，你能说说“清洁工” 的两个方面的含义吗？ 假如你想用表格来举例说明本文的说明方法 （限三种），请把它画出来并按你的设计填 入相应内容。 假如请你简明地介绍雷雨（闪电）“制造” 氮肥的过程，你能试一试吗？
现代文阅读之
说明文阅读
回忆说明文的相关知识
1、说明文的分类 、 事物说明文： 事物说明文：说明事物特征 事理说明文： 事理说明文：说明科学原理 2、说明对象： 一个词 说明内容： 、说明对象： 说明内容： 一句话 3、说明方法： “列列举打，三作分下” 、说明方法： 列列举打，三作分下” 4、说明顺序： 、说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序（由整体到局部、由因到果、由主到次、 由概括到具体、 逻辑顺序（由整体到局部、由因到果、由主到次、 由概括到具体、 由特征到作用、 由特征到作用、由现象到本质等） 5、语言特点 、 （1）形象生动性（打比方、举例子） ）形象生动性（打比方、 下定义、列数字、 （2）准确严密性 （下定义、列数字、分类别） ）
方法导航
(一)找说明对象、说明特征、概括 一 找说明对象 说明特征、 找说明对象、 文章主要内容： 文章主要内容： 1.看标题 看标题 2.抓中心句（总括句、总结句、过 抓中心句（ 抓中心句 总括句、总结句、 渡句）， ），筛选关键词 渡句），筛选关键词 3.划分层次，概括要点 划分层次， 划分层次
说明文考察能力及相应题型一览表 考察能力
1.整体感知，概括内容 整体感知， 整体感知 2.写法辨析，分析作用 写法辨析， 写法辨析 3.局部探究，品味语言 局部探究， 局部探究 4.表述感受，能力迁移 表述感受， 表述感受
常见题型
概括说明对象、 概括说明对象、 说明对象 说明特征 特征、 说明特征、文章内容 辨析说明方法及分析作用 辨析说明方法及分析作用 说明方法 揣摩说明语言（准确性、 揣摩说明语言（准确性、生动性） 说明语言 开放性题目
(四)开放性试题 四 开放性试题 抓住要求，紧扣主题。 抓住要求，紧扣主题。 *举例：1、标语写法 举例： 、 举例 －－语言简洁、使用修辞、内容健康 －－语言简洁、使用修辞、 语言简洁 2、结合原文内容，设想做法或作用 、结合原文内容， 3、抒写个人的感受或看法 、
假如没有台风和闪电
人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世 界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？ 假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加 严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算， 一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降 水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越 南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年 降水量的25%以上。在炎热的季节里，台风暴雨的 光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
假如没有台风，世界各地冷热将会更不均 衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最 大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、 带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带 也会更冷，而温带将从地球上消失。 假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的 “清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧 气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而 且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生 物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中 产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细 菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更 加清新宜人。
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（二）说明方法及作用一览表
说明方法 特征 作用（结合原文作答） 作用（结合原文作答）
列数字
有具体的数字
具体准确 突出
作比较 两个事物之间的对比
举例子 有“例如、如、像” 具体有力 说明了 例如、 说明了…… 等词 地 事物的…… 事物的 特征 打比方 把要说明的事物用人 们熟悉的事物来 生动形象 作比喻。 作比喻。 地 分类别 分门别类说明 条理清楚 地
假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化 肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪 电，平均每秒钟100次。每次放电，其电能高达 52700千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和 它相比。空气中含有占总体积78%的不能被作物直 接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气 分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的 氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生 成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含 有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸 收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合 成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的化肥，相 当于5万个年产1万吨的化肥厂的产量总和。