微课--旅游
幼儿园大班安全活动《去旅行》教学设计反思
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园大班安全活动《去旅行》教学设计反思活动目标：1.了解旅行途中所遇到的平安问题。
2.学习应对突发状况的方法。
3.情愿参与活动，体验模拟练习的乐趣。
4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5.知道在发生危急时如何自救。
活动预备：1.阅历预备：知道基本的平安常识2.材料预备：多媒体课件、小黄帽、人行横道、红绿灯、区域摆放牌活动重点：学习应对突发状况的方法。
活动过程：一、开头部分：●情景导入小伴侣们，我是小黄鸭旅游公司的一名导游，今日来我们幼儿园主要负责大班小伴侣的团队旅游项目。
首先，在旅行开头之前我要先向小伴侣介绍一下规章(发放小黄帽并要求幼儿记住自己的号码)。
二、基本部分：第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
1、从幼儿园动身去超市买旅游必需品●模拟情景一(过人行横道)重点：老师提问如何过，幼儿根据交通规章行走。
●模拟情景二(进入超市)重点(1)：出示扶梯，幼儿争论如何平安乘坐扶梯。
重点(2)：出示服务台，模拟幼儿走丢如何查找关心，要求幼儿语言表达精确。
重点(3)：询问幼儿在发生危急时怎样离开超市(出示平安出口)。
2、从超市动身去景区●模拟情景三(坐公交车)重点：要求幼儿排队按挨次上车，不能把头、手伸出车外，不能大声喧哗。
3、来到景区与幼儿做平安标志的学习老师与幼儿观赏美景并争论在划船、上山的过程中留意的平安隐患，给幼儿补充必要的景区平安标志学问(水深危急、石头落下、严禁翻越护栏等)，并且告知幼儿遇到危急第一时间找大人帮忙。
三、结束部分：在我们结束了一成天的游玩后，请小伴侣们共享一下今日你的收获是什么?最终请有序坐车回家。
《去旅行》反思本节课立足于大班已有的学问阅历结构，重点要求幼儿把握必第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
要的平安学问，最终确定课题为《去旅行》。
一、微课的制定本节微课针对大班幼儿在《3-6岁儿童学习与进展指南》中提出幼儿应具有基本的生活自理力量和基本的平安学问和自我爱护力量。
部编人教版四年级语文下册习作《游________》优质教案
四下第五单元《游》教学设计一、任务解读本次习作的主题是“游”。
本单元是习作单元，这一单元的语文要素是：“了解课文按一定顺序写景物的方法。
学习按游览的顺序写景物。
”精读课文《海上日出》描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观。
作者抓住景物的特点，写出了景物的个性。
《记金华的双龙洞》作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
这是一篇按照游览顺序写景物的佳作典范，值得学生们学习借鉴。
《颐和园》和《七月的天山》两篇习作例文为学生写好写景类作文提供了借鉴和模仿的范本。
两篇均按照移步换景的写作方式来进一步强调了按照游览顺序写文章的好方法。
《颐和园》按照游览的顺序记叙。
《七月的天山》则是总分总的结构写景抒情。
这篇习作例文最大的特点就是：不仅有很好的写作顺序示范，而且分述部分正好是四个景物的特写镜头，让学生更容易模仿。
1、习作提示：习作提示写道：“你游览过哪些地方？哪个地方给您留下的印象最深？”这句话为学生寻找写作素材拓宽了思路。
现在的孩子旅游经历都不少，丰富的生活体验为学生积累了丰厚的习作素材，学生可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
本次习作的提示正是要引导学生在理解习作主题“游”的基础上，将思路拓展出去，从不同的角度出发，对接生活，寻找多元的素材，在交流与碰撞中，激发习作的兴趣与表达的欲望。
2、习作要求：本次习作《游》提出明确要求：“在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。
按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
”教材首先要求学生从所积累的素材中选择一处地方，这是一个筛选素材的过程；接着，要求学生运用本单元中学过的习作方法——按游览的顺序写景物。
习作还要求学生：“可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
”“印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。
”“可以用过渡句，使景物的转换更自然。
综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录教学目标1.知识目标了解旅行前要准备的必须物品，知道旅行中要注意到问题.2.能力目标通过观看微视频，了解旅行计划所包含的所有内容及注意事项,合作完成一份旅行计划。
3.情感、态度与价值观目标通过小组合作，培养学生的交流与表达能力，增强探究意识，树立家庭责任感，明白做什么事要有计划，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点了解旅行中要注意到问题，提高整理、搜集资料的能力。
教学难点搜集、整理资料的方法。
教学过程一、激情导入揭示课题同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生交流。
你是跟旅行团还是自己去的？在旅行前都会做哪些准备生会从吃的、穿的、用的这几方面回答。
如果把这些同学刚才说的都写下来，就是一份旅行计划。
今天这节课就让我们研究制定旅行计划---一起去旅行（贴课题）二、观看微课研究制定计划同学们，除刚才这些同学说的我们在旅行前做的筹办工作外，在制定计划时我们还要从哪些方面考虑呢？生交流，看来咱们同学还没有这方面的经验，上面我们通过一个微视频来相识一下，（播放微课具体介绍出门旅行要考虑的问题）请同学们仔细看、认真听，相识之后我们再交流，学生认真观看。
哇，这么多各个方面的筹办，你都相识了吗？记住了吗？那我来考考你，记住了几何？咱们来个闯关游戏怎么样预设一：交通工具方便合理XXX想利用五一三天小长假去北京旅游，可是他只有三天的假期，你会帮她选择哪一种交通工具呢？飞机，为什么？飞机比较快，当然如果你的时间很充裕的话也可以选择火车。
2.XXX到达北京，从机场到酒店，你会帮她选择哪一种交通方式？出租车、地铁、公交车城市和城市之间交通我们叫它是大交通，不管选择飞机还是火车只要方便合理就行。
在一个城市里面的交通就是小交通，像刚才同学们交流的出租车、地铁、公交车、共享单车都是小交通二：准备物品准备齐全出发前XXX也做了充分的筹办，我们一同帮他看看他筹办的完全吗？图片展示落下身份证和应急药品。
云南历史名人与名胜古迹昆明篇寻甸县省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
通京城古驿道边）设“本征部”，立 钟灵山国家森林公园
“会盟碑”。后人在此建“武侯祠”，有祠联一副:
关子索侯显圣摆旌旗七十二峰现在；
岭自汉相惠明休干戈三十六鼓犹存。
蜀汉行僧灵隐募为壮缪侯子索立庙，古称“英烈侯庙”。明嘉 靖《寻甸府志》载: 木密（“寻甸”彝语古称）关索岭有云南 佥事巴子国人赵炯嘉题庙诗一首:
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★昆明寻甸县凤龙湾★
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近年来, 当地政府花大力在钟灵山开发旅游景点, 努力使 之成为一个游览胜地, 现已初见成效, 每年春夏之间游人纷至 沓来。
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★寻甸县钟灵山国家级森林公园★
☆关索岭
钟灵山环境幽静，空气湿润纯净，是一座天然森林氧吧，更是 春天登山踏青理想之地。
三国时，蜀汉诸葛亮南征云南，曾在关岭（钟灵山南侧昆明
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★寻甸县钟灵山国家级森林公园★
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★寻甸县钟灵山国家级森林公园★
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★寻甸县钟灵山-塔林★
☆钟灵山塔林
“出钟灵寺山门向北下坡里许, 有两个平台约两亩坪上有僧墓 30多冢, 墓上有塔, 排列整齐, 规格一致, 下方上圆, 呈葫芦 形, 加宝鼎, 八棱标杆, 总高有二丈多。塔基石上刻有僧人名 氏。石塔用青石建成, 青石或方或圆, 或长或扁, 均刻有花纹 字画, 琢工精细。有趣是, 有青石内部是空, 扣之有声, 但外 观结坚固实, 无一痕迹。这大约是证实他们恪守“四大皆空” 佛义吧。石塔下面是僧侣们墓室, 长有3米多, 宽和高都在2米 左右, 周围壁上有一个个一尺见方小孔。这些小方孔是用来安 放和尚骨灰罐, 而住持和尚骨灰罐则是以棺木盛硷, 并用一根 铁索悬挂于墓室之中。这里墓室都被盗墓贼“扫荡”过了, 如 今已无一具棺木完好地保留下来。听说, 钟灵山塔林是西南地 域唯一大型佛僧葬群, 其建筑艺术可与少林寺塔林媲美, 是国 内少有塔林建筑杰作之一。”
《旅游学概论》课程思政优秀教学案例
《旅游学概论》课程思政优秀教学案例旅游学院一、课程基本情况课程名称：旅游学概论课程性质：专业必修课所属专业：旅游管理教学对象：旅游管理、酒店管理、会展经济与管理教学总学时：32学时课程总体教学目标：课程知识目标：掌握旅游学概论的基本原理和基本知识；了解旅游学的研究内容和旅游学科体系的特点；知晓旅游活动发展过程中各阶段的特点和相关重大事件；明白旅游的具体涵义、性质以及旅游的组成要素；明确旅游活动的内容、种类和表现形式；识别国际、国内旅游市场发展概况和旅游企业岗位职能；了解旅游活动对经济、社会文化及环境的影响。
课程能力目标：通过本课程的学习，学生学会如何以旅游发展的实践为基础，从整理和了解旅游现象中分析和归纳旅游发展的逻辑性和合理性，从而发现有关规律。
使学生能够运用旅游学知识认识、分析和解决旅游实践问题，培养学生从事旅游活动的基本素质与能力，为其进一步学习旅游、酒店与会展经济与管理专业的其他课程奠定基础。
课程价值目标：强化学生的民族自信心、自豪感，增强民族责任感与使命感，培养爱国主义情怀；中国地大物博，旅游资源丰富，有利于培养学生的文化自信，同时积极践行保护和弘扬中国传统文化；激发学生对旅游事业的热爱，强化旅游职业素养，树立社会主义核心价值观，为实现人民的美好生活而不断努力；树立辩证唯物主义世界观，科学看待旅游发展的“两面性”，提高学生的思辨能力；培养学生树立牢固的“绿水青山就是金山银山”的绿色发展观，践行“旅游可持续发展观”，使“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念深入学生之心。
教学总体要求:《旅游学概论》是旅游管理专业教育与思政教育相结合的课程。
通过该课程的学习，学生能够运用旅游学科前沿的理论、国际旅游组织提出的旅游道德等深入挖掘因旅游活动的展开而导致的多方面积极和消极的影响，明确旅游活动的展开与发展必须遵循可持续发展的原则。
同时，要充分挖掘和完善课程中的思政内涵，大力弘扬社会主义核心价值观，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，使学生在学习旅游学概论的知识中深入理解和牢固树立社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素养和专业认同感、职业自豪感。
外研版五年级下册《Travel》微课课件
外研版《新标准英语》（三年级起点）
第六册
Module 6 Travel
执教者：黄欣 百色市逸夫小学
本课围绕“旅游”这一话题，通 过说一说天气，看一看地图，认识认识 地理方位到谈一谈、写一写旅游经历， 从身边的生活实际出发，爱旅游、爱生 活，提高语言表达的积极性，培养自主 学习的良好能力。
---What’s the weather like today?
---It is hot/cold…
---What was the weather like yesterday?
---It was cloudy/rainy…
hot warm cold sunny snowy rainy
cloudy windy
foggy 雾
haze 霾
east东
N
west西
south南
north北
Wቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
E
S
NChina
W
乌鲁木齐 新疆
西藏
★北京
E
上海
云南
Where is_____?
It’s in the ___of____. S
广西
香港
海南
_____is the capital of _____.
大连旅游计划的英语微课
大连旅游计划的英语微课English:For your Dalian travel plan, you should start by exploring the city's iconic Xinghai Square, where you can enjoy leisurely walks along the seaside promenade and appreciate the stunning views of the Yellow Sea. Next, visit the Dalian Discovery Kingdom, an expansive amusement park featuring thrilling rides and entertaining shows suitable for all ages. Don't miss a chance to stroll through the charming streets of Zhongshan Square, admiring its European-style architecture and vibrant atmosphere. To delve into Dalian's rich history, spend some time at the Dalian Modern Museum, which showcases exhibits detailing the city's evolution from a small fishing village to a bustling metropolis. For nature enthusiasts, a trip to Tiger Beach Ocean Park is a must, offering opportunities to witness captivating marine life and enjoy various recreational activities like beach volleyball and water sports. Finally, conclude your journey with a visit to LaoDong Park, where you can unwind amidst lush greenery, serene lakes, and beautiful pavilions, providing a perfect retreat from the city's hustle and bustle.中文翻译：对于你的大连旅游计划，你应该从探索这座城市标志性的星海广场开始，你可以在海滨长廊上悠闲散步，并欣赏黄海的壮丽景色。
旅游微课教学设计方案
一、教学背景随着我国旅游业的快速发展，旅游教育越来越受到重视。
为了提高学生的旅游素养，培养他们的旅游兴趣和实际操作能力，我们设计了这节旅游微课。
微课作为一种新型的教学模式，具有短小精悍、灵活多变的特点，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解旅游的基本概念、旅游活动的类型、旅游景点的特色以及旅游礼仪等基础知识。
2. 能力目标：培养学生运用旅游知识解决实际问题的能力，提高学生的旅游策划和旅游体验能力。
3. 情感目标：激发学生对旅游的兴趣，培养他们热爱祖国大好河山、传承优秀旅游文化的情感。
三、教学内容1. 旅游基本概念2. 旅游活动类型3. 旅游景点特色4. 旅游礼仪5. 旅游策划与体验四、教学过程1. 导入新课教师通过图片、视频等形式展示我国著名旅游景点，激发学生的兴趣，引导学生进入旅游微课的学习。
2. 知识讲解（1）旅游基本概念：介绍旅游的定义、旅游活动的基本要素等。
（2）旅游活动类型：讲解旅游活动的分类，如观光旅游、休闲旅游、文化旅游等。
（3）旅游景点特色：介绍我国著名旅游景点的特色，如自然景观、人文景观等。
（4）旅游礼仪：讲解旅游过程中应注意的礼仪规范，如尊重当地风俗习惯、保护环境等。
3. 案例分析教师选取典型案例，引导学生分析旅游策划与体验过程中的注意事项，提高学生的实际操作能力。
4. 互动环节教师组织学生进行小组讨论，分享自己了解的旅游景点，激发学生的学习兴趣。
5. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习收获，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生自评：通过学生自我评价，了解学生对旅游微课的掌握程度。
2. 小组互评：小组之间互相评价，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习成果进行评价。
六、教学资源1. 教材：《旅游学概论》、《旅游策划与管理》等。
2. 网络资源：旅游网站、旅游博客、旅游论坛等。
微课场景歌教案
《场景歌》微课教学设计【教学设想】通过初读识字，再读词串，感受场景的美，再到美读词串，感受场景的美，从字到词再到篇，让学生学习量词并感受语言文字的美。
【教学过程】（一）谈话导入。
1.转眼间愉快的假期就结束了，暑假里你们出去旅游了吗？都到了哪些地方？哪个地方让你难忘？老师也去了一些地方，并且拍了许多那里的照片，现在选出几张我们一起分享（出示四个场景画面）这些都是一个个让人流连忘返的地方，老师也被这里如画的美景陶醉了，久久不愿离开。
（二）初读感受场景的美丽。
（1）初步观察画面，整体感知四个场景的美。
（出示图片）仔细观察，从这四幅画面里你看到了什么？观察的时候要注意观察的顺序（由远及近或由近及远），能用一两句话说一说你看到事物或景物吗？（2）让我们走进课本，看文中向我们介绍了哪些场景和事物？过渡：小朋友们读得真好，现在让我们插上想象的翅膀，乘上梦中的小舟到这些地方去看一看。
（三）连词成串，边读边想象画面。
1.学习第一组词语：边读词边想象画面、体会海边的美景。
过渡：孩子们，大海到了，我们来和第一幅美景中的景物打个招呼吧！海鸥、沙滩、军舰、帆船是作者对大海的整体印象。
（1）在这幅美景中作者用了以下词语来修饰以上景物，这样的词语我们称它们为量词。
（一只、一片、一艘、一条）数量词：通常用来表示人、事物多少的词语。
由数词+量词组成。
如“一条鱼”中的“一条”。
（2）我们还能用这些量词仿写这样的词组。
一只（小鸟）一片（树叶）一艘（轮船）一条（小鱼）（3）这些词组给我们展现了在蔚蓝的大海上空有许多海鸥在盘旋，海面上一艘军舰正在远航，一条条帆船正在海面上捕鱼。
沙滩上细软的沙子里埋藏着许多美丽的贝壳。
这样一幅动人的画面，这样的景象是不是很美！2.学习第二组词语：走进田野、荷塘，欣赏美丽的田园风光。
我们的小舟出发了，孩子们，田野到了，请你睁开眼睛吧！（课件出示）（1）我们在美丽的田野中都看到了鱼塘稻田垂柳花园。
（2）这些景物分别用什么量词修饰的？（一方一块一行一座）这些词语给我展示了这样一幅画面：春天柳树长出了碧绿的枝条，绿油油的稻田一眼望不到边，池塘里鱼儿游来游去，花园里开满了五颜六色的花朵。
中职中国旅游地理教案：黄河中下游旅游区(六)山东省
（2）景区组成：沂山景区、蒙山龟蒙景区、蒙山云蒙景区。
（3）风光特色：自然风光秀丽、生态资源优良、森林覆盖率高，是得天独厚的“天然氧吧”。
（4）主要遗址：东夷文化、镇山文化、大汶口文化、龙山文化、岳石文化等。
13.青州古城（5A景区）：
（1）历史发展：有7000余年的发展史，5000余年的文明史，12年的国都辉煌。
（1）地理位置：龙口市境内。
（2）景区构成：宗教历史文化园、主题公园---欢乐峡谷、东海旅游度假区三大部分。
（3）宗教历史文化园的两大亮点：南山大佛和南山药师玉佛。
11.台儿庄古城（5A景区）
（1）地理位置：位于山东省最南端，枣庄市台儿庄区境内。
（2）主要遗存：3km古运河。
12.沂蒙山（5A景区）
（3）美誉：“海上名山第一”，是一座道教名山。
（4）主要游览线路：南线---太清宫景区；东线---仰口景区；中线---南、北九水景区；西线---花楼景区；北线---鹤山景区；中部---巨峰景区。
7.蓬莱阁（5A景区）
介绍蓬莱风景区主要景点---蓬莱阁、戚继光故里、水师府、古船博物馆、田恒山和丹崖山等。
曲阜明故城始建于明朝。
（1）孔庙：历代祭祀孔子的地方，府第共九进院落,纵向轴线贯穿整座建筑，左右对称，布局严谨。中国现存规模仅次于故宫的古建筑群。
（2）孔府：孔子嫡系长孙历代衍圣公的官衙住宅。共九进院落,东、中、西三路，号称“天下第一府”。（3）孔林：孔子及其子孙后代的家族墓地，坟冢10万余座。孔子幕位于孔林中央，形成携子抱孙之势，有两座碑，前为明碑，后为宋碑。
让学生对山东省的旅游资源有整体的认知和了解。
学生现场导游，讲解山东省概况
分组探究，总结济南的知识点，列表展示
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Q5: What duties does the reception desk (front office) have? • It welcomes guests to the
accommodation section; • meeting and greeting them; • taking and organizing reservations; • allocating check-in and check-out of room and so on.(p18)
Preparation: Students were required to create a situation concerned with front office.
• 1 One of your groups gives an almost5-minute-play • Other students watch and discuss
Q1: What is the play about? Where is it taking place?
A1:
It is about reception of front office in the Great Wall Hotel.
It is taking place at the reception desk.
Q4: Do you think the receptionists (employees of the front office department) are important in a hotel? Why?
• Yes, they are. • They often provide the first and last impression of the hotel to the guests. • It is therefore vitally important that employees display a prompt and courteous attitude to all guests and demonstrate the excellence in service.(p20)
Study Targets
1. concept(what is front office?) 2. aspects of duties
• Front office’s duties • Employees’ duties
3. abunication skills • Abilities to meet emergencies • Capacities to smoothen over disgruntled guests
1234567890 ?
Q3:
What abilities should a receptionist have?
• Communication skills; • Abilities to meet emergencies; • Capacities to smoothen over disgruntled guests, etc.
Q2:
Why Mr. Shi wants room 1015?
Which room did Mr. Shi choose at last?
Double room
A2:
Because 10 is pronounced “Shi” in Chinese, it sounds like his last name, and he considers it as his lucky number. He chose room 806 at last.
Workshop Two
English for Front Office
Definition of front office
English for Front Office
Duties of front office
Importance of front office
Pre-reading Task(about 15’)
Study Targets
4. Important expressions
• be in contact with : to get in touch with (someone); reach (someone)by message, telephone , etc. • E.g. You two must be in contact with each other after arriving in New York. • liaise( with): to make or keep a connection and act together • E.g. We must liaise closely about this.