构建中国艺术学理论学科体系

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中国艺术学学科建设的精确度取向

的最集中的集成。
基金项目：本论文为中华人民共和国教育部２００７年度哲学社会科学重大课题攻关项目“中国艺术学科体系建设研究”项目（目编号：项
０ＪＤ０２阶段性成果之一。７Ｚ０３）
作者简介：梁玖（９４一）男，重庆人，１６，汉，东南大学艺术学博士，北京师范大学艺术学博士后科研流动站出站博士后，京师范大学艺术北与传媒学院美术史论系主任，教授，博士生导师，京师范大学艺术学博士后科研流动站合作导师，国艺术学学会理事。研究方向：北全艺术学，美术学，设计艺术学，高等教育研究。
系等视点审视，认为目前中国的艺术学正处在准成我熟阶段。即当下中国艺术学具有准成熟的特征。首先，艺术知识体系看中国艺术学的体系性知从识已初步构建。艺术哲学、术原理、术历史、术艺艺艺
术学 ” １７（９８—２０）的出版，已经说明中国艺术０８卷就
《术学》材。这些事项令我在此时不得不要集中艺教
思考一件事情：国的艺术学现在是一个什么性质的我
状态？循着这样的思考便定位了今天讨论的主题：中国艺术学学科建设应该以精确度的取向而推进。
标。本文主张以寻求中国艺术学学理、强中国艺术学学术、善中国艺术学评价几个主要加完

艺术学理论体系

艺术学理论体系“艺术学”作为一个独立学科的出现与逐渐为学界承认，是最近几年中国学术发展进程中一个令人瞩目的亮点。

以艺术为研究对象的“艺术学”一直是实际存有的，在这个领域里，包括音乐、美术、戏剧、舞蹈等各具体门类的理论构架与专门研究，如果以早期儒家和道家经典以及汉代学者对这些经典的演绎为起始，在中国至少已经有将近两千年历史，即使就现代形态的艺术研究来说，也有上百年历史。

但我们看到，近年里这个学科内部还出现了一个专门从事以“艺术学”为名称的、在具体门类研究如戏剧学、音乐学等之外的基础理论研究的学术群体，这才是艺术学作为一个具有内在整体性的独立学科门类之出现的标志性的变化。

这个被命名为“艺术学”的学科之所以能够区别于具体门类研究，是因为它的研究对象是超越于各具体艺术门类之上的艺术的整体。

换言之，它所研究与探索的，应该是所有被称之为“艺术”的对象的本质特征及其共通规律。

不过，因为各不同门类艺术的差别如此之大，我们是否有可能从不同门类的艺术对象中寻找到这样一些规律，以完成“艺术学”的建构，并不是无可质疑的。

至少在两个方面，作为所有艺术门类研究之基础的“艺术学”还需要回应这些质疑。

作为一个新的学术领域，这个正在建构中的艺术学理论体系自身需要有其完备性，它必须能够自洽，舍此就无从称之为一个理论体系，更谈不上学科的建设与成熟。

不过更严峻的问题在于这个理论体系如何能够切合各具体艺术门类的实际，当艺术学试图涵盖那么多艺术门类，它必须处理包括音乐、舞蹈、美术、戏剧在内的如此复杂的精神活动时，这个理论体系、构成体系的概念、范畴，包括其中关键性的理论表述，如何能够对每个艺术门类都适用？进一步的追问是，既然我们试图把艺术看成一个整体，寻找适用于所有艺术门类的共通规律，那么，艺术是不是确实能够视为一个整体？不同门类的艺术现象之间，是否确实可能寻找到共通的规律？如果我们将“艺术”视为一个单一的具有内在整体性的对象，它们相互之间应该有的关联是什么，有哪些共通的东西，比如说，音乐和美术之间有什么共性，戏剧与影视之间有哪些共性，这些才是我们真正需要细心研究的问题。

当前中国艺术学学科建设的发展现状及策略研究

当前中国艺术学学科建设的发展现状及策略研究一、现状分析1. 学科建设成绩显著近年来，中国的艺术学学科在学科建设上取得了显著成绩。

各类艺术学院、学院的开设数量不断增加，学科体系逐渐完善，人才培养质量逐渐提高。

一批在国内外有一定影响力的学术期刊也在艺术学领域涌现，为学术交流提供了平台。

在学科建设的指标体系中，艺术学学科逐渐成为了高校的重点支持对象，得到了一定的资金和政策支持。

2. 面临的挑战虽然艺术学学科在建设上取得了一定成绩，但仍面临着一些挑战。

艺术学学科的学科交叉性和跨学科性导致了学科体系的不够完善，学科发展较为分散。

人才培养模式亟待改革，传统的教学方式已经无法满足当下社会对专业人才的需求。

学科建设需要更多的政策和资金支持，以保障学科发展的稳定性和持续性。

学科建设需要注重国际化发展，提高学科的国际竞争力。

二、策略研究1. 加强学科交叉和融合为了促进艺术学学科的交叉和融合，高校可以鼓励各个艺术学院之间的合作与交流，设立跨学科的艺术学专业，拓展学生的知识广度与深度。

高校可以倡导学科间的开放式合作，鼓励艺术学学科与其他学科的深度融合，促进创新和提高学科的整体实力。

2. 改革人才培养模式随着社会的不断发展，人才培养模式亟待改革。

高校需要更加注重学生的实践能力和创新能力的培养，加强实践教学环节，拓宽学生的视野和实际操作能力。

学校可以引进国际先进的人才培养理念和模式，充分挖掘学生的潜力，培养具有国际竞争力的优秀艺术人才。

3. 提高政策和资金支持为了促进艺术学学科的发展，政府应该制定更为有利的政策和政策措施，提供更多的资金支持。

鼓励高校与企业合作，拓宽学科建设的资金来源。

建立艺术学学科的专项资金和项目，鼓励学者和教师进行学科研究，提高学科的学术水平和国际竞争力。

4. 推进学科国际化发展为了提高艺术学学科的国际竞争力，高校应该加强国际交流与合作，鼓励学者和教师参与国际学术活动，提高学科的国际知名度和影响力。

高校可以加强国外优质艺术教育资源的引进，提高学科的教育质量和教学水平。

我国艺术学科体系的构建

艺术论丛
对州
我国艺术学科体系的构建
张广军赵莹
河北联合大学艺术学院河北唐山０６３０００
摘要：中国艺术学是一个庞大的体系。在中国艺术史上，不同门类的中国艺术还包括文人艺术、民间艺术、宫廷艺术、宗教艺术等不同方面和不同类别。第四，中国艺术成就辉煌，出现了无数的优秀艺术家和优秀艺术作品。所有这些，都需要我们站到艺术学的高度加以研究。正是在这个意义上，可以说，中国艺术学学科体系的构建是一项巨大的系统工程。关键词：语言艺术 “ 艺术史论” 传统艺术精神人类的艺术史同人类的文化史一样古老。但是，艺术学作为一门现代意义上的正式学科，只是在ｌ９世纪末才在欧洲诞生，距今仅有一百多年的历史。直到近几十年来，艺术学才在世界上一些发达国家的高等院校和科研院所中取得了长足的发展。在我国，相对于文学研究和各个门类艺术的研究来说，宏观的、整体的、综合的普通艺术学研究至今仍然是一个薄弱环节。尤其是如何深入发掘和研究中国传统艺术宝藏，更是一项迫切而艰巨的任务。艺术学体系庞大，特别难以研究。除了其它种种原因之外，还在于艺术学本身就是人文社会科学的一大门类。在艺术学这个大门类中，包含着一般艺术学、音乐学、美术学、戏剧
学、舞蹈学、电影学、广播电视艺术学、戏曲学等多个具体的艺术种类。其中每一个艺术种类都可以同文学相提并论。实际
上，文学与艺术也是联系十分紧密的，甚至从广义上讲，文学也可以被称为人类的语言艺术。在艺术学这个大门类中，又有作为具体学科的一般艺术学。一般来讲，作为具体学科体系的一般艺术学，应当包括艺术史、艺术理论与艺术批评，即我们常讲的“ 艺术史论 ” 。当然，我们这里所讲的艺术学是涵盖所有具体艺术种类的普通艺术

创建中国艺术学学科体系,培养有文化修养的艺术人才

术才能充分发挥自身的优势和特点，正体现出中华民族艺术的文化价值与关学特色，只真也
有这样，们的民族艺术才能在弘杨传统的基础上不断发展创新，正走向世界舞台，各我真为国广大观众所喜闻乐见。正因为如此，为中国艺术学庞大体系的构建与叙述者，作《中国艺术学》以中国传统文化作为背景，过中国艺术简史、国艺术理论和中国艺术精神三个方通中面，总体上勾画出中国艺术的风貌，括了中国艺术发展进程的）－，律，其突出了中从概ｋ－－－＇规ｆ尤
术。从古至今，国艺术涌现出了难以计数的杰出艺中
国艺术发展进程的基本规律，其是突出了中国艺术尤
的民族风格和美学特征，现了中国艺术深邃的文化体内涵。众所周知，国传统艺术有着悠久漫长的历中史，气魄宏大的秦汉艺术，艺术自觉时代的六朝从到
国艺术的民族风格和美学特征，现了中国艺术深邃的文化内涵。体
关键词：国艺术学；中学科体系；建；养；化修养；．Ｘ．创培文艺文献标识码：Ａ
五千年悠悠岁月，千年辉煌历史，成了光辉五形

《艺术概论》教案——绪论

教案（第一次课 2学时）一、授课题目：《绪论》二、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解艺术学产生的过程，了解学习和研究艺术学理论的意义及方法。

三、教学重点和难点：1、重点艺术学产生的过程。

2、难点艺术学从美学中的分化。

四、教学过程（包含教学内容、教学方法、辅助手段、板书、学时分配等）【教学内容】（导入）【艺术概论】我们这门课名字叫“艺术概论”，“概论”就是概括的论述，又称为“艺术原理”，“原理”即基本道理。

概括论述什么呢？（艺术）艺术种类有很多，包括音乐、舞蹈、戏剧、影视、绘画、雕塑、建筑等，每个种类都有自己的理论体系。

其实我们这门课不是解决具体的艺术问题，比如说山怎么画，水怎么画等，而是去探讨所为艺术门类所具有的共同的特性。

所以说，这门课准确的名称应该是“艺术学概论”或“艺术学原理”。

【课程说明】艺术概论是我们专业的学科基础课程（必修）。

我们是播音与主持艺术专业，作为艺术专业，大家在学习具体专业知识和专业技能的同时，也有必要对艺术理论有一个基本的了解，因为艺术中的很多东西是相通的。

而且从现实的角度上看，如果有同学以后想考研，艺术概论也属于考试内容。

（但凡是艺术类的同学考研，都要考艺术类的基础理论，即艺术概论。

）这门课的成绩结构为40%平时成绩和60%考试成绩。

平时成绩为百分制，包括考勤、课堂表现、课后作业三项，其中考勤为30分，一次不到扣10分，三次不到取消考试资格；课堂表现主要为课堂提问、课前课后总结、课堂测验等形式，分值为30分；课后作业为40分。

【艺术学的产生】艺术学是一门既古老又年轻的科学。

从原始艺术算起，中外艺术都有着漫长悠久的历史。

但是，艺术学是一门十分年轻的学科。

尽管中外历史上就有大量关于艺术的理论，但是艺术学正式成为一门学科是近代以来的事情。

（艺术是很古老的，但艺术学是很年轻的。

）在整个学科发展中，有两次重要的分化。

在古代，世界只有一门学问：哲学，称其为“科学的科学”，许多科学都属于哲学的一个部分。

艺术概论智慧树知到课后章节答案2023年下贵州民族大学

艺术概论智慧树知到课后章节答案2023年下贵州民族大学贵州民族大学绪论单元测试1.尽管中外艺术都有着漫长悠久的历史，但是，艺术学却是一门十分年轻的学科。

（）A:错 B:对答案:对2.艺术学理论也可以被称为是“普通艺术学”或“一般艺术学”。

（）A:对 B:错答案:对3.坚持马克思主义对艺术学理论的指导，首先就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论。

（）A:错 B:对答案:对4.艺术代表着人类感性认识的最高形式，哲学则代表着人类理性认识的最高形式。

（）A:错 B:对答案:对5.19世纪末叶，将美学与艺术学区分开来，标志着艺术学作为一门独立学科正式形成的是（）。

A:格罗塞 B:康德拉·费德勒 C:亚里士多德 D:迪索瓦答案:康德拉·费德勒6.学习与研究艺术学理论的意义，主要体现为（）。

A:构建中国艺术学的学科体系 B:指导艺术批评 C:指导艺术创作 D:繁荣与发展我国的社会主义文化答案:构建中国艺术学的学科体系;指导艺术批评;指导艺术创作;繁荣与发展我国的社会主义文化7.学习与研究艺术学的方法，主要有（）。

A:坚持以马克思主义文艺理论为指导 B:继承中国优秀文化传统 C:借鉴国内外艺术理论 D:传承与弘扬中华美学精神答案:坚持以马克思主义文艺理论为指导;继承中国优秀文化传统;借鉴国内外艺术理论;传承与弘扬中华美学精神第一章测试1.艺术观念是恒定不变的。

（）A:对 B:错答案:错2.在礼乐合一、美善统一的基础上，儒家以“中和“为美。

（）A:错 B:对答案:对3.道家艺术观念将自然视为最高的美，认为一切人之艺术都需要遵从自然。

（）A:对 B:错答案:对4.儒家、道家和禅宗是中国古典思想文化中的三个主要流派。

（）A:错 B:对答案:对5.儒家思想以仁学及礼乐精神为核心，在此基础上主张礼乐合一，形成一种深刻的礼乐文化。

（）A:对 B:错答案:对6.毛泽东文艺思想和中国特色社会主义文艺理论代表了马克思主义艺术观念在中国的两个发展阶段及其主要形态。

中国艺术学理论研究的新成果--评《中国艺术学研究书系》第一辑

1.《中国艺术学研究书系》的编辑宗旨从学术研究进入到学科研究，是一门学科建设和发展的必然，反映的是该学科的理论自觉和自省程度。

从2011年艺术学升格为与文学、哲学、法学等并列的独立学科门类以来，艺术学研究迈入新的纪元，这是艺术学学科发展过程中具有标志性和里程碑意义的重大事件。

在过去十年中，艺术学作为一个“升门”学科，极大地调动了相关研究者的兴趣和热情，艺术学各个门类的研究成果丰硕，研究队伍不断壮大，艺术学整体研究也随之出现许多高质量的成果，显示出作为新兴学科的旺盛生命力。

为进一步构建和发展中国艺术学学科研究的理论体系，推动中国艺术学理论向纵深发展，由清华大学美术学院陈池瑜教授发起，并由清华美院中国艺术学理论研究所作为学术平台，联合全国艺术学重点研究单位及院校开展《中国艺术学研究书系》这一系统性研究项目和建设工程。

本套书系获得国家出版基金资助，入选“十三五”国家重点出版物，“十三五”国家重点图书出版规划项目及文艺原创精品出版规划项目，计划先出版三辑三十本，是具有鲜明特色和新的突破的中国艺术学研究的新成果。

目前书系已出版的第一辑十本颇具分量和学术特点，立意在中国艺术学理论领域有所创见，从传统范畴、当代立场、艺术创作、艺术观念、艺术批评、绘画史学、书法篆刻等方面，提出了新问题和新见解。

主编陈池瑜教授在总序中提出该书系的宗旨，即促进中国艺术学领域的深入研究和创新发展，解决中国艺术学领域的相关问题，建构具有中华民族特征和当代形态的中国艺术学的学术体系和理论架构，推进中国艺术学学科建设和发展。

[1]在多元的研究背景中，书系选题内容既有中国艺术理论、中国设计原理、中国文献学方面的系统研究，也有中国古代绘画、书法、篆刻等具体分类理论探究，摘要随着艺术学学科升为门类，当代艺术学整体研究也不断走向深入和成熟，陈池瑜教授主编的《中国艺术学研究书系》便是其中具有鲜明特色的研究成果。

本套书系获得国家出版基金资助，入选“十三五”国家重点出版物，“十三五”国家重点图书出版规划项目及文艺原创精品出版规划项目。

中国艺术学学科体系与艺术素质教育体系的和谐同构及其发展战略

李荣有
（杭州师范大学艺术学研究中心，浙江杭州３００）１０２
摘要：国学校艺术教育的改革已取得较大进展，也面临着较多的矛盾和问题，中但需
要来自科学发展观和科学的学科体系两个方面的有效支持。本文认为，当前普通大学里研究生高端领域的艺术学学科教育，同门类艺术教育和综合艺术教育本科专业，不以及各级类学校的艺术素质教育等应视为一体发展格局。应淡化行政分块管理机制，化学科体系的强自我调适机制。应形成以艺术学学科的理论理念为发展基础，确立艺术学学科的龙头地以位和宏观调控作用为前提，人文艺术素质教育的全面铺开为主导，以以教育教学质量与内涵的全面提升为核心，各级类学校人文艺术教育多元一体模式的和谐同构为宗旨的完整发以
检，打破原有教育体系模式的巢穴， “ 育 ” 育到把美教重新纳入到学校教育的大政方针之中，立了德、、确智体、全面发展的教育思想，及作为 “ 育 ” 育主美以美教要组成部分的艺术教育，纳入到各级类学校教育的被整体之中受到了应有的重视和扶植，术教育领域里艺

建设有中国特色的艺术学学科体系——第五届全国艺术学学术研讨会综述

题展开了探讨。
一
相应概念的内涵的异同。徐习文（东南大学）对邓则
以蛰的艺术学思想进行了梳理，提出艺术学研究并
应该注意艺术学的文本细读和对艺术实践的感悟。
、
艺术学原理
黄永健（深圳大学）认为，艺术的独特性是人的感性存在，艺术生成需要对话、交流。高迎刚（山东大学）提出艺术中的技术也应成为当代人欣赏的对象。于
设有中国特色的艺术学学科体系的可行性、要性必
及其基本特点，毛泽东《延安文艺座谈会上的讲是在话》中提出 “ 设有中国作风、国气派 ” 艺术思想建中的
的当代阐述。李心峰（中国艺术研究院）针对当前艺术学研究的几个热点问题作出了富有哲学性的思
艺术重新审视的需要。李德仁（山西大学）则提出艺术起源于审美的新观点，人思索。康尔（京大让南
学）提出，以把艺术创作提炼、可整合为创造学的命
题。田Ｊ流（东艺术学院）出艺术创意的多样形Ｉ山ｌ提态及其在社会物质实践活动中的重要作用。沈亚丹（南大学）形式 ” 例，察了中西比较艺术中东以“ 为考
考。金丹元（海大学）出，术哲学必然会烙上上提艺
二、术史与艺术遗产艺

艺术学概论(1)

1.西班牙阿尔塔米拉洞穴中原始人留下的野牛画，中国西安半坡村等多个石器时代遗址的原始人留下的尖底瓶，都是人类艺术史宝库中古老的珍藏品。

2.19世纪末叶，德国的康拉德·费德勒极力主张将美学与艺术学区分开来，这才标志着艺术学作为一门独立学科的正式形成。

费德勒也因此被称为艺术学之父。

艺术学与美学是一种“你中有我，我中有你”的血缘关系。

艺术学主要研究艺术而美学除了研究艺术美之外，还需要研究自然美社会美科学美等。

3.格罗塞着重从方法论上建立艺术科学，德国的迪索瓦和乌提兹等人更是大力倡导普通艺术学的研究，确立了艺术学的学科地位。

4.艺术学理论的学科体系建设一方面可以参照文学的划分方法，将其划分为艺术理论、艺术史和艺术批评三个部分。

另一方面艺术学理论又需要适应新时代的需要。

不断诞生出许多新的交叉学科与分支学科。

5，我国艺术学理论的根本任务就是构建具有中国特色的艺术学学科体系换句话说就是构建中国艺术学理论的学科体系。

6.学习与研究艺术学理论的意义:①指导艺术创作。

②指导艺术批评。

③努力发掘和整理中华民族自身富有特色的艺术创作理论与艺术批评，理论，努力构建中国艺术学的学科体系充分体现出我们的文化自信。

④就是繁荣与发展，我国的哲学社会科学繁荣与发展，我国的社会主义文化。

7.学习与研究艺术学的方法:㈠坚持以马克思主义文学理论为指导。

①坚持马克思主义对于艺术学理论的指导首先就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论。

②坚持马克思主义对于艺术学理论的指导，还应当深刻理解和领会马克思关于艺术生产的科学论断。

③坚持马克思主义对于艺术学理论的指导还必须坚持，文艺为人民大众服务，以人民为中心的根本方向。

“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺文艺。

”“文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务，为社会主义服务这个根本方向。

㈡继承中国优秀传统文化。

哲学代表着人类理性认识的最高形式艺术代表着人类感性认识的最高形式，它们共同构成了人类精神王国的两座高峰，而哲学又通过美学这一中介对艺术产生巨大影响。

论中国艺术社会学体系的建构

学理论在他所著的《艺术社会史》《艺术史的哲学》《艺术社会学》中得到了充分的体现，使艺术社会
［收稿日期】２０１７ — ０８ — ３０
【基金项目］国家社会科学基金项目“ 晚明书画消费与文人生活（１６ＢＡ００８）；江苏高校哲学社会科学重点项目“ 中国艺术与中国精
社会学在中国的发展相对缓慢，探讨中国艺术社会学构建体系对于理解当代中国复杂的
艺术现状具有重要意义。中国艺术社会学在构建过程中应汲取西方丹纳、格罗塞艺术社会学思想，以中国艺术社会学现实问题作为切入点，借鉴艺术学、哲学、社会学等相关学科的理论知识，明确艺术社会学研究对象，并借鉴社会学中成熟的定量研究方法，实现理论研究与实证研究相统一，推动中国艺术社会学的发展。【关键词】艺术社会学；体系构建；艺术学理论
萌芽。法国的丹纳（Ｔａｉｎｅ）进一步发展了米查尔斯的思想，他在《艺术哲学》一书中提出了一些关于艺术研究的观点，认为艺术家、艺术作品和艺术集团均是时代和社会的反映，而不是艺术家个体观念
的表现，时代与社会对艺术家起着至关重要的影响Ｊ。丹纳接受了实证和理想主义一系列思想，认为一切事物的产生、发展、演变都有规律可循，并认为种族、环境、时代是艺术的三种基本动因，环境与时代共同对艺术产生影响，而种族内部形成的风俗习惯与时代精神是艺术作品产生的根本原因。

中国艺术学的当代建构

义不仅重要而且是一种必要；前重写以概括中国艺术特征与历史发展主脉为己任的当代中当
国艺术学，撰一部体现当下我们艺术学研究的整体面貌的书系，是艺术学学科发展的必编已然；而把握和运用科学的方法论，是中国艺术学研究整体系统工程的重要的理论基础。则
１ｌ
全国中文核心期刊艺术百家２１年第４总第１１０１期２期
ＨＵＮＤＲＥＤＣＨＯ０ＩＳＩＡＲＴＳＳＪＮ
口
文章编号：０３—９０２１）４— ０１７１０１４ｆ０１０００ —０
中国艺术学的当代建构
王文章，
作者简介：王文章（９１一）男，山东寿光人，１５，汉，山东大学中文系毕业，中央党校经济管理专业在职研究生学历，现任文化部党组成员、副部
长，中国艺术研究院院长，中国非物质文化遗产保护中心主任，究员，东大学、研山中国艺术研究院研究生院博士生导师，兼任国家非物质文化遗产保
关键词：当代中国；术学；国艺术学；构；艺中建学科体系；术学研究；术理论艺艺中图分类号：０Ｊ文献标识码：Ａ
作为中国现代意义上的艺术学，过近３经０年的探索，已经基本确立自己的专有研究对象领域，始开勾画出比较清晰的理论框架体系，且逐渐形成自身并

中国特色艺术美学理论体系的当代发展与学科构建

□司道锋中国特色艺术美学理论体系的当代发展与学科构建HUNDRED SCHOOLS IN ARTS30文章编号：1003-9104(2020)06-0030-07中国特色艺术美学理论体系的当代发展与学科构建司道锋（山东师范大学音乐学院，山东济南250014）摘要：中国特色艺术美学理论体系是我国悠久的艺术美学学术资源与传统文化遗产。

随着中西交流中西方艺术美学思想的融入，中国艺术美学理论的发展也逐渐呈现出多元化和丰富化的趋向。

作为人类精神文化的艺术象征，艺术美学理论在立足自身特色民族文化基点的基础之上，与自然发展的客观规律相契合，揭示出人类精神与情感世界的内在规律，同时，又将人文精神的审美心理结构及审美价值取向进行了挖掘，在审美欣赏中对人类艺术精神的表现和价值追求做了淋漓尽致的彰显，在满足人类社会审美精神需求及其理论研究的同时，也为经济社会发展与文化艺术的融合创新提供了历史的机遇。

文章从中国特色艺术美学理论体系的学术意义入手，从构建中国特色艺术美学理论体系的时代意义、中国特色艺术美学理论的发展历程与当代转向、中国特色艺术美学理论体系的学科建构、中国特色艺术美学理论的创新及其当代价值四个方面，对艺术美学理论体系的发展历程及其学科构建进行了有效分析，以期更好挖掘具有中国特色的艺术美学理论思想的文化内涵及学术价值。

关键词：中国特色艺术美学；艺术美学理论体系；艺术理论中图分类号：J01文献标识码：A中国特色艺术美学理论体系是我国悠久的艺术美学学术资源与传统文化遗产。

纵观中西艺术美学理论的发展历程，两者在不断的碰撞与交流中融合发展，受西方科技文化艺术的影响，如今的艺术美学已经成为了人类精神的重要组成部分⑴。

“艺术学”的原点与取向——艺术学理论体系建设的学科背景与学术资源

211“艺术学”的原点与取向----艺术学理论体系建设的学科背景与学术资源祝帅【内容摘要】随着被国家正式确认为独立的学科门类，当代艺术学研究正在面对着前所未有的发展空间，出现了许多值得注意的研究前沿与发展趋势。

与此同时，随着学术梯队的建设与增长，以及一批社会科学甚至自然科学学术背景的青年研究者加入艺术学研究的队伍，当代艺术学者同时肩负着学科建设与学科转型的双重使命。

在这个过程中，学者不能不对外部环境的变化有着高度的敏感与察觉％旦艺术学的学科建设，首先应该立足于“艺术”这一本体。

只有从这一原点出发，作为一个学科门类的艺术学才能够具备“独立”的条件和基础。

当然，外部环境的变化也为艺术学者自身知识结构的完善提出了新的挑战。

作为人文学者的艺术学者，在面对越来越复杂的艺术现象、艺术活动和艺术产业的时候，亟需社会科学的理论视角与自然科学的研究方法的互渗与互融。

只有建立起这样综合的学术背景，并且在此基础上注意到学术资源的整合与学科视阈的汇流，中国的艺术学研究才能够在新的定位中完成学科科学化建设，并从更高层面上展开与其他人文社会科学的对话,酝酿自身重要的学术转型。

【关键词】艺术学学科建设人文学科社会科学自然科学兔年伊始混务院学位委员会会议决议将“艺术学”从“文学”门类中的一个一级学科，独立成为与“文学”、“哲学）“管理学”等并列的第十三个学科门类。

这就意味着今后艺术专业的学生，从本科到博士阶段将不再被授予“文学学士）“文学硕士”和“文学博士”学位，而是以相应的“艺术学学士”、“艺术学硕士”和“艺术学博士”取而代之。

从现象上看来种调整是对于艺术学学科独立性的一种来自于管理层的确认％旦从学科建设的角度来说芝术学欲想获得与文学、哲学等历史更为悠久的学科一样的学科地位, 必然要求我们重新检视作为一门独立学科的艺术学的原点与取向，突破以传统意义上作为人文学科的“文学”、作为单一的学科背景建立起来的旧的艺术学理论框架架在此基础上自觉运用不断拓展的学术资源建立全新的、当代的艺术学学科体系。