汉语言 语法
汉语言文学_语法概说
剩余语素（组合能力弱、只处一语言成分）
非剩余语素（组合能力强，不止一语言成分）
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9）在词中作用
词根语素（桌子、花儿） 词缀语素（前、中、后缀)
10）位置固定与否
定位语素（很、和） 不定位语素（人、民)
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11）意义虚实 实语素（名、动、形、数、量、代） 虚语素（副、介、连、助、叹、拟）
（2） 语言学家要研究的就是这种语言能力，语法就是要对这种语 言生成的能力进行描写。这种描写不仅是静态的，而且是动态的，即 要探索语言是如何产生的。
（3） 把语言结构分为“深层结构”和“表层结构”两部分，并且 找出从深层结构如何转换为表层结构的规则以及制约转换的条件。
（4） 建立起“语法规则系统”：基础部分的基本规则是“重写规 则”，它包括“范畴部分”、“次范畴部分”以及“词库”。从深层 结构到表层结构用的是“转换规则”，对深层结构进行解释的是“语 义规则”，对表层结构进行解释的是“语音规则”。
4.句子
在一定语境中能够表达一个相对完整意思的语言 单位。它有一定语调和语气，有一个隔离性停顿， 书面上用句号、问号、叹号等表示。
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（二）、语法单位之间的关系
语法单位之间的层级关系
III.句子
II.词和短语 I.语素
III级语法单位 II级语法单位—构句材料
使用单位
动态单位
备用单位
I级语法单位—构词材料 静态单位
现代汉语语法
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第一节 语法概说
1.语法和语法体系 ⒉语法学的种类 3.语法的性质 4.语法单位和句法成分 5.现代汉语语法特点
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第一节 语法概说
•一、语法和语法体系
语法是语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。
汉语言文学-探析量词的语法、语义、语用特征
A、根据表量对象的相似特征。选择相应的量词。这种量词和名词属于超常搭配，而且量词和名词间有一种比喻关系，例如：
一叶小舟／一轮圆月 一镜平湖／一眉新月一眼井／一钩晓月
这种量词一般是借用量词。量词与中心语形体上的相似点触发人们的联想，使得结构上的定中关系变成了喻体和本体之间的关系。用树叶比喻小舟：用车轮比喻圆月：用镜子比喻湖水：用眉毛比喻新月；用眼睛比喻井口。这种搭配就是以一物形象比另一物形象而选择量词的。但“一叶圆月、一轮小舟”就不成立，是因为圆月和树叶，小舟和车轮没有相似点。
而C组中的“吃了一顿饭”中的“一顿”，既可以理解为动词“吃”的补语，也可以理解为名词“饭”的定语，因为可以说“吃了一顿”，也可以说“一顿饭”。但“表了一番心意”中的“一番”只能理解为“心意”的定语，不能作“表”的补语，因为“一番心意”可以说，“表了一番”不能说。“说了一通话”中的“一通”只能作“说”的补语。因为不能说“一通话”。可见，量词和数词构成数量短语后。其语义指向受动词或名词的语义制约。
一面旗／一杆旗 一头猪／一口猪一顶轿／一抬轿一峰骆驼／一头骆驼
这些量词对事物的表量不是着眼于整体形态，而是着眼于同一事物不同部位的特征。
C、本质相同而外部形态不同的客观事物，可以抓住客观对象的外部形态特征，选择适当的量词。例如：
一块鱼／一片鱼 一盘香／一炷香一段葱／一根葱一朵云／一抹云
A、训斥了一番／训斥了一顿／训斥了一通
B、一番训斥／一顿训斥／一通训斥
C、表了一番心意／吃了一顿饭／说了一通话
“一番”、“一顿”、“一通”在A组和B组中分别作补语和状语。但不能说“训斥了两番”、“训斥了两顿”、“训斥了两通”：也不能说“两番训斥”、“两顿训斥”、“两通训斥”。可见量词“番”、“顿”、“通”的语义不在于表量，而在于表示行为、动作的过程和时段，它要求只与数词“一”同时出现。
汉语言文学专业基础知识
②副词一般不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必”等在省略句中可以单说。
③部分副词能兼有关联作用，如“越说越快”“有说有笑”。“没有（没）”既是动词又是副词，否定人物或事情的存在时是动词，否定动作或性状存在时是副词。“白、老、净、怪”等词修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词时是副词。
6． 语法单位：语素、词、短语、句子。它们都是语言中的音义结合体。
语素是语言中最小的音义结合体，可以组合成合成词也可以单独成词。
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位，一部分词加上语调可以单独成句。
短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。
句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，可由短语或词组成。
实词——形容词
1． 形容词的意义：表示性质、状态等
2． 形容词的种类：性质形容词——软、硬、酸、甜、远、近
状态形容词——雪白、笔直、火热、血红、绿油油、水灵灵、黑不溜秋
不定量形容词——多、少、全
唯谓形容词——陋、盎然、昏沉
3．形容词的语法特征：①形容词常作谓语或谓语中心和定语，多数能够直接修饰名词，少数性质形容词能够直接修饰动词，作状语，通常要重叠或者加助词“地”才可以作状语，一部分形容词也可以作补语；
④有些性质形容词可以重叠，表示形状程度的加深或适中，重叠后不能前加副词“很”。单音节——AA 或 AA的、 AA儿；双音节——AABB,AABB(的)，AABB（儿）；A里AB式
汉语言文学专业公开课现代汉语语法
汉语言文学专业公开课现代汉语语法汉语言文学专业是研究与汉语相关的各种文学和语言现象的学科，而汉语语法则是汉语言文学专业中的重要内容之一。
本篇文章将为大家介绍现代汉语语法的一些基础概念和常见用法，并通过实例来说明。
一、词类与词性现代汉语的词类分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和量词等。
每个词类都有其独特的语法特点和功能。
名词是用来指称人、事、物、地点等具体或抽象的概念。
它可以在句子中作主语、宾语、表语等。
例如：“他是一位作家。
”这里，“他”是指人的名词代词，而“作家”则是具体的人称。
动词是表示动作、状态或存在的词。
它在句子中可以做谓语、宾语、状语等。
例如：“我喜欢读书。
”这里，“喜欢”是表示一种感受的动词，而“读书”则是宾语。
形容词描述事物的性质或特征。
它可以用来修饰名词或者作为表语。
例如：“这个房间很大。
”这里，“大”就是形容词，用来修饰名词“房间”。
副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
它可以表示时间、地点、程度、方式等。
例如：“他慢慢地走了进来。
”这里，“慢慢地”就是副词，用来修饰动词“走”。
代词代替名词，用来指代特定的人或物，避免重复使用。
例如：“他买了一本书，我也买了一本。
”这里，“他”和“我”就是代词，分别指代不同的人。
介词用来表示事物之间的关系，常常和名词、代词等连用。
例如：“在桌子上放着一杯水。
”这里，“在”就是介词，后面跟着的“桌子上”表示位置关系。
连词用来连接词、短语、句子等。
它可以表示并列、选择、因果、转折等关系。
例如：“他喜欢读书，而她喜欢看电影。
”这里，“而”就是连词，表示转折关系。
量词用来表示数量或计量单位。
它一般与名词连用。
例如：“三本书”中的“本”就是量词，用来表示数量。
二、句子成分汉语的句子结构包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等成分。
它们各自承担不同的语法功能。
主语是句子中起主导作用的成分，通常是名词、代词或名词性词组。
例如：“小明去了北京。
”这里，“小明”就是主语。
论汉语言的语法特点及其在文学中的应用
论汉语言的语法特点及其在文学中的应用汉语言是世界上最古老、最悠久的语言之一，它拥有着独特的语法特点和文学应用。
本文将从汉语言的语法特点出发，探讨其在文学中的应用。
一、汉语言的语法特点语法简单汉语言的语法结构相对简单，没有复杂的词序和句法结构。
汉语言的句子结构通常是主谓宾结构，语序也比较灵活，可以调整主语、谓语、宾语的位置。
这种简单的语法结构使得汉语言更容易学习和理解。
词语丰富汉语言拥有丰富的词汇，可以表达各种意思。
汉语言的词语可以通过组合、变形等方式来表达更多的意思，使得语言更加灵活多变。
意境深远汉语言的语言特点使得它具有很强的意境感。
汉语言的语言表达往往具有深远的意境，可以引发读者的共鸣和思考。
二、汉语言在文学中的应用表达情感汉语言的语言特点使得它可以很好地表达情感。
汉语言的语言表达往往具有很强的感染力，可以引起读者的共鸣和情感共振。
例如，古诗词中的“青山绿水，白草红叶黄花”，通过对自然景色的描绘，表达了作者对自然的热爱和对生活的向往。
创造意境汉语言的语言特点使得它可以创造出很强的意境感。
汉语言的语言表达往往具有深远的意境，可以引发读者的共鸣和思考。
例如，唐代诗人杜甫的《春望》，通过对春天景色的描绘，表达了作者对战乱时期的忧虑和对和平的向往。
增强表现力汉语言的语言特点使得它可以增强文学作品的表现力。
汉语言的语言表达往往具有很强的表现力，可以更好地表达作者的思想和情感。
例如，古代小说《红楼梦》中的人物描写，通过对人物性格、言行举止的描绘，展现了人物的复杂性格和内心世界。
三、结论汉语言是一门具有悠久历史和独特特点的语言。
汉语言的语法特点使得它在文学中具有很强的应用价值。
汉语言的语言特点使得它可以很好地表达情感、创造意境和增强表现力。
在文学创作中，作者可以充分利用汉语言的语言特点，创作出更加优秀的文学作品。
汉语语法知识汇总
汉语语法知识汇总语素定义：汉语言中最小的语音语义结合体。
分类：（1）单音节语素：如：山、水、灯（独立表达一个完整的意思）（2）双音节语素：一种是古代遗留下来的连绵词，如：蜻蜓、琵琶、（拆开就不表达完整的意思）；另一种是音译外来词，如：坦克、沙发、吉普（拆开也不表达完整的意思，或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)(3)多音节语素：如，马铃薯；多是音译外来词，如：阿莫西林，君士坦丁堡练习：思考：一个汉字就是一个语素吗？举例说明思考：两个汉字肯定是两个语素吗？举例说明汉字定义：亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字。
是书写基本单元，传说是仓颉所创造的。
汉字的演变：其使用始于商代，历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。
汉字的分类：汉字根据其构成方式可分为六种，即六书。
六书是汉字构字的基本原理。
在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。
到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓“画成其物，随体诘诎”是也。
如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。
瓜是一个象形字。
“瓜”字中，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶。
“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。
“形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。
“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。
人们用“瓜分”表示分割或分配。
又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。
“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”了。
汉语言文学复习资料一
汉语言文学复习资料一汉语言文学是中国传统领域中的一个重要部分，它涵盖了许多学科，例如语言、文学、哲学、历史等，是中华文化的精华所在。
为了帮助汉语言文学专业的学生更好地复习，我们整理出了以下内容，供大家参考。
一、语言学语音学语音学是研究人类声音系统的科学。
它主要探讨发音、音位、音系等相关内容。
在汉语言文学中，语音学是非常重要的一门课程，因为汉语句子的意思很大程度上取决于读者对它的正确读音。
以下是一些汉语语音学的知识点：•韵母：在说汉语时，韵母是起到连接声母和声调的作用的，可以理解为声母和声调的连字符。
•声母：声母是汉语中最基本的发音单位，它是声音的起始部分，在发音中用来传递意义。
•声调：汉语是一个声调语言，声调是词意的一个重要组成部分。
词汇语法词汇语法是一门研究语言中词类、句式结构及其语法复合形式的学科。
在汉语言文学的学习中，词汇语法也是必不可少的一门课程。
以下是一些汉语词汇语法的知识点：•名词：名词可以用来表示人、事、物或概念，名词在句子中常作主语、宾语等成份。
•动词：动词用来表示动作或是状态，它在句子中表示主谓关系，也可以带上对象等宾语。
•形容词：形容词是用来描述事物的性质、特征和状况的词语，可以用来修饰名词或充当补语。
汉语语法汉语语法是汉语言文学的核心部分，它是研究汉语语言结构特点的学科，包括语义、语用、句法等方面的内容。
以下是一些汉语语法的知识点：•句子的主谓宾结构：在中文语言中，往往是主语在前，谓语在中，宾语在后。
例如，“我明天去上海”。
•句子成分的识别：在中文语言中，词语之间的顺序通常是不固定的，根据它们词义关系在句子中的位置不同，可分主语、谓语、宾语、补语、定语、状语等。
二、文学学诗词曲诗词曲是汉语文学的三个基本门类之一，包括古诗、唐诗、宋词、元曲等。
以下是一些汉语诗词曲的知识点：•五言绝句：五言绝句是中国古典诗歌的一种，它以五个字为一个句子，且不押韵。
代表作品有杜甫的《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》等。
汉语言文学的语言学视角与语法分析研究
汉语言文学的语言学视角与语法分析研究汉语是世界上使用人数最多的语言之一。
作为汉语言文学的研究领域，语言学和语法分析对于深入理解汉语的结构和特点起着至关重要的作用。
本文将从语言学的视角探讨汉语言文学，并介绍语法分析的研究成果。
第一部分：语言学视角下的汉语言文学语言学是对语言的科学研究，其中包括语音学、语义学、语法学等多个分支。
在汉语言文学的研究中，语言学可以提供许多有关汉语言结构的重要信息。
首先，语音学的研究可以揭示汉语言文学中声音的特点和规律。
例如，汉语的声调系统对汉语的诗歌创作有着重要影响，表现出深厚的音韵美学特点。
通过对汉语声调的研究，我们可以更好地理解汉语韵律在文学中的应用。
其次，语义学的研究可以揭示汉语言文学中词汇和句子的意义。
汉语的象形文字使得汉语言文学中常常使用具有象征意义的词语，这为诗歌和修辞的运用提供了丰富的资源。
通过对汉语词义和句法结构的分析，我们可以更好地理解和解读汉语言文学中的意象和寓意。
最后，语法学的研究可以揭示汉语言文学中句法结构的演变和创新。
汉语古代文化中的经文和古代诗词往往具有复杂的句法结构和独特的语法规则。
通过对汉语语法的分析，我们可以更好地理解和解读古代汉语言文学作品，揭示其背后的语法演变和发展。
第二部分：语法分析对汉语言文学的研究语法分析是对句子结构和组织关系的研究，它对汉语言文学的研究提供了系统的框架和方法。
通过语法分析的研究，可以更深入地理解汉语言文学中句子的结构和篇章的组织。
在汉语言文学中，诗歌是一种典型的文学形式。
通过语法分析诗歌的句法结构，我们可以揭示诗歌中的韵律和押韵规律，进一步解读和欣赏诗歌的美。
此外，语法分析还可以帮助我们理解诗歌中丰富的修辞手法和表达方式，深化对诗歌的解读和理解。
除了诗歌，小说和散文也是汉语言文学的重要形式。
通过语法分析小说和散文中的句子结构，我们可以了解作家的叙事手法和写作风格。
语法分析还可以帮助我们发现散文中的修辞和表达方法，更好地理解作品的意义和文化内涵。
汉语言文学现代汉语语法与修辞技巧
汉语言文学现代汉语语法与修辞技巧汉语是世界上使用人数最多的语言之一，同时也是一门古老而庞大的语言。
汉语言文学作为中国传统文化的重要组成部分，具有广泛的影响力和深厚的底蕴。
而现代汉语语法与修辞技巧的学习，则是探究汉语更深层次表达风格的关键之一。
一、现代汉语的语法特点现代汉语的语法是基于古代汉语语法演变而来的，经历了数千年的发展与演变。
现代汉语具有主谓宾的基本句式结构，同时还包含了形容词、副词等词类。
除此之外，现代汉语的语法还具有以下几个重要特点：1. 简洁明了：现代汉语的语法结构相对简单，词序基本上是固定的。
这使得汉语表达更加简洁明了，便于理解和使用。
2. 连词灵活：现代汉语中的连词较多，包括但不限于“和”、“或”、“而”、“虽然”等。
这些连词的运用灵活多样，可以用来连接主谓、并列句子、表达逻辑关系等。
3. 虚词使用丰富：现代汉语中有大量的虚词，如助词、介词等。
这些词语的使用能够更准确地表达语言信息，增加语言的表达力。
二、现代汉语修辞技巧修辞是指通过修饰语言表达的方式，使表达更加生动、形象，增加语言的艺术性和感染力。
现代汉语的修辞技巧包括以下几个方面：1. 比喻：比喻是一种运用直观的形象来描述抽象的事物的修辞手法。
通过比喻，可以使作文更具感染力，激发读者的共鸣和想象力。
例如，“他的笑容如阳光一般温暖”。
2. 夸张：夸张是为了夸大事物的某种特征或者情感效果，以增强表达的说服力和感染力。
夸张可以表达作者的情感态度，让读者更深地感受到文本所要传递的信息。
例如，“她终于背起了一座难以承受之重”。
3. 对比：通过对比两种事物的差异和相似之处，以突出某种特征或者表达作者的观点。
对比不仅可以增加作文的逻辑性和说服力，还能够让读者更深入地理解作者的意图。
例如，“春天的清晨，花开得婉约而柔美，而冬天的寒夜，则是冰冷而寂寞”。
4. 修辞格的使用：现代汉语还有一些固定的修辞格，如排比、对偶、倒装等。
这些修辞格的使用可以使文章更加工整和响亮，增加语言的美感。
初中语文 汉语语法知识汇总(通用)
汉语语法知识汇总语素定义：汉语言中最小的语音语义结合体。
分类：（1）单音节语素：如：山、水、灯（独立表达一个完整的意思）（2）双音节语素：一种是古代遗留下来的连绵词，如：蜻蜓、琵琶、（拆开就不表达完整的意思）；另一种是音译外来词，如：坦克、沙发、吉普（拆开也不表达完整的意思，或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)(3)多音节语素：如，马铃薯；多是音译外来词，如：阿莫西林，君士坦丁堡练习：思考：一个汉字就是一个语素吗？举例说明思考：两个汉字肯定是两个语素吗？举例说明汉字定义：亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字。
是书写基本单元，传说是仓颉所创造的。
汉字的演变：其使用始于商代，历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。
汉字的分类：汉字根据其构成方式可分为六种，即六书。
六书是汉字构字的基本原理。
在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。
到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓“画成其物，随体诘诎”是也。
如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。
瓜是一个象形字。
“瓜”字中，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶。
“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。
“形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。
“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。
人们用“瓜分”表示分割或分配。
又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。
“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”了。
汉语言课表
汉语言课表摘要：一、引言二、课程目标三、课程内容1.汉字基础知识2.汉语语法3.口语交际4.阅读理解5.写作训练四、课程安排1.课程学时2.授课方式五、考核方式六、结语正文：【引言】汉语言课是一门针对汉语学习者的课程，旨在帮助学生掌握汉语的基本知识，提高汉语水平。
本课程注重培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够在日常生活和学习中更好地运用汉语。
【课程目标】通过本课程的学习，学生将能够：1.熟练掌握常用汉字的读、写、用；2.了解并运用汉语的基本语法规则；3.进行简单的日常口语交际；4.阅读简单的汉语文章，理解文章内容；5.能够进行简单的汉语写作。
【课程内容】【汉字基础知识】本部分将教授学生常用汉字的笔画、结构、读音和意义，使学生能够熟练地认读和书写汉字。
【汉语语法】本部分将介绍汉语的基本语法规则，包括词类、句子成分、句型等，使学生能够正确运用汉语语法进行表达。
【口语交际】本部分将通过情景对话、角色扮演等方式，训练学生的汉语口语表达能力，使学生能够进行简单的日常口语交际。
【阅读理解】本部分将提供一些简单的汉语文章，训练学生的阅读理解能力，使学生能够理解文章的主要内容。
【写作训练】本部分将教授学生如何进行汉语写作，包括如何组织句子、段落和文章，以及如何表达思想。
学生将通过练习写作，提高汉语水平。
【课程安排】【课程学时】本课程共计XX 学时，每周上课XX 小时。
【授课方式】本课程采用面授方式进行，教师将进行讲解、示范、练习和辅导。
【考核方式】课程结束后，学生将参加期末考试，考试形式包括笔试和口试，考核内容包括汉字书写、语法知识、口语表达和写作能力。
【结语】通过本课程的学习，学生将能够全面提高汉语水平，更好地适应我国的学习和生活。
汉语言语法
（四）区别词
1.意义：表示人和事物的属性，有区分事 物的分类作用。往往是成对或成组的。如： 单音节：金、银、男、女、雌、雄、正、副 双音节：彩色、袖珍、野生、法定、国产、 外来、大型、重型、微型、慢性、急性、 良性、上等、初级、新式、军用、民用 注：高级、低级是形容词。
2.语法特征： 可直接修饰名词或名词短语，作定语； 多数能带“的”形成“的”字短语。 不单独作谓语、主语、宾语，组成“的” 字结构后可以。 不能前加“不”，否定用“非”。
语法单位
语法研究中所使用的单位就叫“语法单 位”。任何一种语法单位都是音义结合 体。 语法单位分为四种：语素、词、短语、 句子。 句子：语言中前后有较大停顿、伴有一定 句调、表示相对完整意义的音义结合体， 是最大的语法单位。
句法成分
句法结构的组成成分。 主语和谓语 （主谓关系） 动语和宾语 （动宾关系） 定语/状语和中心语 （定中/状中关系） 中心语和补语 （中补关系）
（九）拟声词：模拟声韵，可作状语、 定语、谓语、补语、独立语等。 哗哗地流、当当的声音、睡得呼呼的 （十）叹词：表示感叹、呼唤、应答。 常作独立成分或单独成句，不与实词发 生结构关系。
3.区别词与形容词的区别
定语 形容词 区别词 + + 谓语 + 状语/补 前加副 否定式 语 词“很” + + 不 非
（五）数词：基数词、序数词，与量词 构成数量短语，作定语、状语或补语。 一间房子、去过一次、一把拉住 （六）量词：物量词、动量词。与数词 组成数量短语，作定语、状语或补语。
（七）副词
限制、修饰动词、形容词性词语。 表程度：很、极、太、非常、十分、更加、 越、几乎、尤其 表范围：都、总、只、光、仅仅、一律、单 单、就 表时间、频率：已经、曾经、刚刚、正在、 立刻、从来、常常、还、再、往往、终于 表情态、方式：特意、猛然、忽然、连忙、 赶紧、悄悄、大力、单独、暗暗
现代汉语言
现代汉语：汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语：现代汉语有广狭二义，广义的包括各种方言，狭义的指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
它是现代汉民族用来进行交际的语言。
语言是社会的产物，它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。
汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性。
首先，从结构上看，语言是以语音为物质外壳(形式)，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。
其次，从功能上看，可分为三个方面:一是人与人的关系。
语言是人最重要的交际工具，不分阶级，一视同仁地为社会全体成员服务。
二是人与客观世界的关系。
语言是认知世界的工具，事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。
三是人与文化的关系。
语言是文化的载体，人们凭借语言积累知识、形成文化。
因此，语言是认知世界的工具。
事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。
同时，语言是文化的载体，人们利用语言积累知识、形成文化。
文艺作品的语言是文艺作品表达手段的总体。
文学语言：文学语言，又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。
就这个意义来说，文学语言也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。
但是文学语言的内涵与功能比文艺作品的语言要广泛丰富得多。
·文学语言比一般书面语更丰富，更具有表达力。
·文学语言既有书面语形式，也有口语形式。
后者包括科学报告、新闻广播、口头声明、答记者问、优秀文艺作品朗诵、戏剧和电影的台词、相声和说书等形式，它们都属于口语形式的文学语言。
·文学语言主要在书面上，也在口头上服务于汉民族社会活动和文化生活的各个方面。
民族共同语：民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。
现代汉语语法基础知识
现代汉语语法基础知识汉语言单位从小到大依次为：语素（单个汉字）→词→短语（也叫词组）→句子（包括单句和复句）→句群(段)→篇（章）（一）词类（又叫词性）根据它有无实在意义和能否充当句子成分分为两大类一、实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类二、虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。
包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类一、实词1.名词：表示人或事物名称的词。
实体事物名词：如学生、维吾尔族、酒鬼、物理、过程等；抽象名词：友谊、精神、思想等时间名词：上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；方位名词：东南、上面、前方、内部、中间等。
2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
1）动词行为变化动词：跑、吆喝、生长、枯萎、发芽、结果、产卵；①前面可以加副词②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去③多数能重迭(想想、讨论讨论）2）心理活动动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；3）存现动词：消失、显现、有、丢失、幻灭；4）使令动词：使、让、令、禁止、勒令；5）能愿动词：会、愿意、可以、能够、宁可；①不能重迭。
②后面不能加“着”“了”“过”③经常用在动词、形容词前6）趋向动词：来、去、上来、下去；①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后7)判断动词：是、为(wéi)、乃。
3.形容词：表示事物性质、状貌特征的词。
表形状的：大、高、胖、瘪、细、壮；表性质的：甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。
语法功能：①前面可以加副词(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)4.数词：表示事物数目的词。
常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词基数：1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、；概数：几、一些、左右、以下、余；序数：第一、第二、老大、老三、初九、初十。
山东省考研汉语言文学复习资料古代汉语基本语法总结
山东省考研汉语言文学复习资料古代汉语基本语法总结古代汉语是汉字的骨干，也是汉语言文学研究的重要组成部分。
山东省考研中，古代汉语基本语法是必考的重点内容之一。
为了帮助考生更好地复习，本文将对古代汉语的基本语法进行总结和分析。
一、名词名词是古代汉语中最基本的词类之一，它主要用来表示人、事、物的名称或代词。
在古代汉语中，名词的变化较为固定，分为单数和复数两种形式。
名词的数目变化主要通过更改词尾或词根来实现。
例如，“人”字在单数形式下为“人”，在复数形式下为“人们”。
古代汉语中的名词还有专有名词，如地名、人名等。
古代人们常常通过人名和地名来表示身份和来源，为了正确使用古代人名和地名，考生需要大量积累和阅读相关古代文献。
二、动词动词是古代汉语中最重要的词类之一，它用来表示人或事物的行为、状态和变化。
古代汉语的动词变化较为复杂，常常需要根据时态和语气的需要进行变化。
一般来说，古代汉语的动词变化有时态和语气两个方面。
1. 时态在古代汉语中，时态的变化主要通过动词前后的助动词或助词来实现。
古代汉语中常见的时态有过去时、现在时和将来时。
例如，“我昨天去了图书馆”中的“去了”表示过去时，“我正在做作业”中的“正在”表示现在时，“我明天会去学校”中的“会去”表示将来时。
2. 语气古代汉语的动词变化还与语气密切相关。
在古代汉语中，动词的语气有肯定、疑问、否定等。
通过不同的助动词或助词的添加或改变，可以表达不同的语气。
例如，“他一定会来”中的“一定”表示肯定，“你是不是去过北京？”中的“是不是”表示疑问，“我不会去”中的“不”表示否定。
三、形容词形容词是古代汉语中用来修饰名词或代词的词类之一。
在古代汉语中，形容词的变化相对简单，多数情况下只需在形容词前加上“之”字即可修饰名词。
例如，“美丽之花”中的“美丽”修饰了“花”。
四、副词副词是古代汉语中用来修饰动词、形容词或整句的词类之一。
古代汉语中的副词种类繁多，常常需要通过阅读古代文献进行积累。
汉语言文学需要具备的基本能力
汉语言文学需要具备的基本能力一、语言表达能力1. 语法基础：汉语语法清晰，句法层次分明，需要掌握基本的句型和语序。
2. 词汇量丰富：作者需要拥有丰富的词汇量，能够准确地选择词语，丰富文章的表达力和表现力。
3. 肌理清晰：文章需要有逻辑性和连贯性，表达准确，内容连贯，语义清晰。
4. 文字选择恰当：根据不同的受众，选择恰当的文字表达方式，能够准确表达自己的观点和情感。
二、文学素养1. 文学知识：对汉语文学的发展历程和主要作品有一定的了解，能够借鉴经典作品的创作手法和艺术特点。
2. 表达情感：汉语文学需要能够表达作者的情感，让读者产生共鸣。
需要有一定的情感表达能力和情感共鸣。
3. 叙事能力：对人物形象、情节的塑造有一定的把握，能够通过叙述把握文章的节奏和张力。
三、创新能力1. 独特观点：对于所要表达的主题，需要有独特而深刻的见解和观点。
2. 创作能力：具备自主创作的能力，能够写出有深度和广度的优秀作品。
3. 运用修辞：能够巧妙地运用修辞手法，使文章更具表现力和感染力。
在我看来，汉语言文学所需要具备的基本能力包括语言表达、文学素养和创新能力。
一个优秀的作者不仅需要具备良好的语言表达能力，还需要拥有丰富的文学知识和创新能力，在创作中能够表达自己独特的见解和情感，引发读者共鸣。
总结回顾：汉语言文学是一门文学门类的一种，具备了语言表达能力、文学素养和创新能力才能写出高质量、深度和广度兼具的文章。
只有深入了解和掌握汉语言文学的基本能力，才能更好地欣赏和理解汉语言文学的魅力。
汉语言文学作为一门重要的文学门类，不仅需要作者具备良好的语言表达能力，还需要有丰富的文学素养和创新能力。
只有具备了这些基本能力，才能够创作出深度和广度兼具的优秀作品，才能够更好地传承和发展汉语言文学的魅力。
语言表达能力是汉语言文学的基础。
一个优秀的汉语言文学作家需要具备语法基础和丰富的词汇量，能够准确地选择词语，丰富文章的表达力和表现力。
并且，文章需要有逻辑性和连贯性，表达准确，内容连贯，语义清晰。
汉语言文学 语法 运用实例
汉语言文学语法运用实例标准汉语语法中最大的特点是没有严格意义的形态变化。
名词没有格的变化，也没有性和数的区别。
动词不分人称，也没有时态。
这一不同于欧洲语言的特点，使得在历史上很长一段时间内，汉语被很多语言学家认为既没有语法也没有词类，就连20世纪著名的历史学家威尔·杜兰在《文明的故事》第一卷《东方的遗产》一书中，仍旧认为汉语没有语法和词类。
一种观点认为，汉语有语法也有词类，只是它的语法不同于欧洲语言，而且一个词语存在多词性现象。
汉语语法的另外一个特点是省略——不影响整体意思的词往往会被省略。
①主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是什么人或什么事物，如：(1）中国人民志气高。
(2）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
②谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语是什么或怎么样，如：(1）满天乌云顿时消散了。
(2）树叶黄了。
(3）小王十六岁。
(4）鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5）明天星期日。
(6）什么书他都看。
③宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答谁或什么一类问题，如：(1）什么叫信息？(2）门口围着一群看热闹的。
(3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
④定语定语是名词或代词前面的连带成分，用来修饰限制名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等，如：(1)（那沉甸甸的）稻谷，象（一垄垄金黄的）珍珠。
(2)（三杯）（美）酒敬（亲）人。
(3）雪野中有（血红的）（宝）珠（山）茶，（白中隐青的单瓣）梅花。
(4)（中国的）历史有（自己的）特点。
⑤状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等，如：(1）他[已经]走了。
(2）咱们[北京]见。
(3）歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4）科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
汉语言课表
汉语言课表
一、语音与发音
1.汉语语音系统概述
2.声母、韵母和声调的发音规则与技巧
3.方言语音与普通话的对比与转换
4.语流音变现象及其应用
二、汉字与书写
1.汉字的起源与演变
2.汉字的结构与分类
3.汉字的规范书写与练习
4.错别字辨析与纠正
三、词汇与表达
1.汉语词汇的构成与特点
2.近义词、反义词和多义词的辨析与应用
3.词义的引申与比喻手法
4.熟语、成语和歇后语的运用
四、语法与句法
1.汉语的基本句型与句法结构
2.词类与词的功能划分
3.复杂句子的分析与理解
4.句子的变换与简化技巧
五、修辞与表达艺术
1.常见修辞手法及其效果
2.语体风格的选择与运用
3.语境与修辞的关系
4.修辞在文学作品中的应用
六、阅读理解与文学欣赏
1.阅读策略与技巧的培养
2.各类文学作品的阅读与分析
3.文学作品的主题、风格和手法解析
4.文学鉴赏能力的培养与实践
七、写作技巧与实践
1.写作基本原则与规范
2.记叙文、议论文和说明文的写作技巧
3.写作中常见问题及解决方法
4.写作实践与作品评价
八、语言文化与习俗
1.汉语言文化概述
2.中国传统文化的语言表现形式
3.中国民俗文化与语言的关系
4.中外文化对比与分析
九、语言逻辑与推理
1.语言逻辑的基本概念和原理。
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（四）语气词
词的兼类
兼类词：语音相同、词义有联系。如： 动兼名：病、建议、决定、领导、代表等； 名兼形：科学、经济、标准、道德、理想 等； 形兼动：破、忙、热闹、丰富、端正、明 白等； 形兼动兼名：麻烦、方便、便宜等
三、短 语
五种基本的短语结构类型
1.主谓短语：粮食丰收、阳光明媚 2.动宾短语：买书、盖被子、喝三杯 3.偏正短语： 定中：新书、我的书、前进的步伐、他的到来 状中：刚来、慢走、非常好、共同努力 4.中补短语：学得好、高兴极了、打死 5.联合短语：今天和明天、讨论并通过、伟大而 质朴
其他短语
1.连谓短语：多项谓词性成分连用。 两个谓词性成分的意义关系有： a. 后一个为目的：上山采药、上街买菜 b. 两个动作先后发生：跑出去开门、想 办法通知她 c. 前一个为方式：拍着手笑、挑着担子 跑
2.兼语短语：前一动词的宾语兼作后一 谓语的主语，即动宾结构的宾语和主谓 结构的主语套叠。如： 请他来、派你去、求他帮忙、叫他回答 3.同位短语：首都北京、我们大家 4.方位短语、量词短语、介词短语、助 词短语（“的”字短语、比况短语、 “所”字短语）
短语的功能p51
名词性短语—相当于名词
谓词性短语—相当于谓词
短语的分析
直接组成成分分析法，也叫“层次分析法” 或“二分法”。 切分条件： 1.切分出的成分必须是个语法单位 2.两个成分间必须有语法关系 3.切分出的两个成分合起来符合整体的原 意
句法成分
主语：名词性主语、谓词性主语 a.前者由名词性词语充当，包括名词、数 词、名词性代词、名词性短语。 b.后者由谓词性词语充当，包括动词、形 b. 容词、谓词性代词、动词性短语、形容词 性短语。 谓语：由谓词性词语充当（动词、形容词 可作谓语、主谓短语、一定条件下名词性 词语也可做谓语。）
介词分类：
表时间、处所、方向：从、自从、往、 至、由、顺着、沿着 表依据、方式、方法、工具等：按、 按照、根据、本着、用、拿、通过 表原因、目的：因为、为、为了、由于 表施事、受事：被、给、让、叫、把 表关涉对象：对、对于、关于、向
语法特征：介词短语可作状语、补语和 定语。如： 用大碗吃、从早上忙到晚上、在家看书短语、分句和句 子。 “和、跟、同、与、及、以及”主要连 接名词性词语、“和”也可连接双音节 谓词性词语。 “而且”能连接谓词性词语，表更进一 层。 “并、并且”连接动词性词语，表并列 或递进。
（三）助词
1.结构助词：表附加成分和中心语之间的 结构关系。“的、地、得” 2.动态助词： “着”：表动作在进行或状态在持续 “了”：表动作或性状的实现 “过”：表生这样的动作或具有这样的性 状 3.比况助词：似的、一样、一般，常与 “好像”连用
语法（二）
词类（二）
虚词
只有语法意义，没有词汇意义。 特点： 1.依附于实词或语句，表示语法意义。 2.不能单独成句，不能单独作句法成分。 3.不能重叠。
（一）介词
依附于实词或短语前构成“介词短语”， 整体上修饰、补充谓词性词语。标明与 动作、性状有关的时间、处所、方式、 原因、目的、关涉对象等。