实验探究题专题教学文稿

实验探究题专题

一．实验探究题（共38小题）

1．化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学实验中常见的实验装置．请同学们利用这些装置来进行快乐的实验探究吧！

（1）请你写出指定仪器名称：①，②．

（2）如图所示四种途径都可以得到氧气

①写出实验室中通过乙途径制取氧气的化学方程式：．

②化学实验的绿色化是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在初中化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙“或“丙”途径更体现化学实验的绿色化追求．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号）．用排水法收集氧气完毕后，应进行的操作顺序是先，然后，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管炸裂．若用F装置收集氧气，气体应从端进入（填“m”或“n”）．

（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是（填字母代号）．写出该反应的学方程式；收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因；检验用C装置收集满二氧化碳的方

法：．

2．金属在工农业生产和日常生活中有着很重要的作用．请回答下列有关金属的问题．

（1）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的等发生化学反应的过程．（2）某化学小组用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液进行了如图1实验，已知溶液甲呈蓝色．

①向固体乙上滴加盐酸时（填“有”或“没有”）气泡产生．

②溶液甲中一定含有哪些溶质？（写化学式）．

③请写出该实验过程中所发生反应的化学方程式．．

（3）某同学实验结束时，为了回收含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4废液中的有关金属和盐，设计了如图2实验方案，试回答：

Ⅰ．步骤①中锌粉必须过量的原因是．

Ⅱ．写出步骤①中任一反应的化学方程式．

Ⅲ．要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法．

（4）黄铜是铜和锌的合金（Cu﹣Zn），可用来制造电器零件及日用品．为测定某黄铜样品中铜的质量分数（不考虑黄铜中其他杂质），当向10g黄铜样品粉末中加入98g稀硫酸时恰好完全反应，称得烧杯中物质的质量为107.9g．请计算：

①反应生成氢气的质量为g．

②此黄铜样品中铜的质量分数．

3．一般情况下，金属越活泼，与酸反应的速度越快．为了探究金属Mg、Zn、Fe 与酸反应的快慢，某研究性学习小组设计了如下的实验．

【实验步骤】①取A、B、C三支试管，分别加入2mL浓度相同的盐酸溶液，②分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三个相同的气球分别套在各试管口上．

【实验预测与分析】

（1）写出镁与盐酸反应的化学方程式：

（2）气球膨胀速度最快的是（填试管编号）．

（3）该实验表明，实验室一般选用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是：（4）步骤②是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小组成员之间应该：．

4．某化学小组用一定量硝酸银和硝酸铝的混合溶液进行了如图所示实验，已知溶液甲呈蓝色．

（1）向固体乙上滴加盐酸时（填“有”或“没有”）气泡产生．

（2）溶液甲中一定含有哪些溶质？（写化学式）．

（3）请写出该实验过程中所发生反应的化学方程式．

（4）请设计实验证明最简单的滤渣成分．

（5）请设计实验验证滤渣成分最简单时所对应的滤液成分．

5．在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥剂（主要成分是CaO）、鸡蛋壳、牵牛花汁液、铁钉、苏打（碳酸钠）．

【查阅资料】牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色．

【实验过程】

（1）在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊．则鸡蛋壳中一定含有．（用离子符号表示）

（2）小明知道酸能够与铁发生反应产生氢气，但当他将足量的白醋加入放有铁钉的容器中，没有看到明显的气泡产生．小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明

显可能与酸的浓度有关．要验证与酸的浓度有关，应选择下例试剂中

的

．（选填编号）

A.3%的盐酸

B.5%的醋酸

C.5%的盐酸

（3）小明利用已有物品还想验证酸与碱的反应，请你帮助完成下列实验设计．步

骤

操作现象

1将食品干燥剂加入适量清水中，搅

拌后静置

放出大量的热

2取步骤1中的上层清液，先加入牵

牛花汁液，溶液由无色变为蓝色，再变为紫色，

最后变为红色

【评价反思】科掌来源于生活，生活中的许多事物能更好地帮助我们学习和理解科学．

6．为探究酸的性质，同学们设计了如下实验，请你参与．

检验物质．按图1实验，可确定X是盐酸，则Y可以是．

（1）确定溶质成分．由图2实验，A中固体全部溶解，B中有白色沉淀产生，得出结论：A中溶质只有硫酸铁．有同学认为该结论不合理．接着向试管B中滴加氢氧化钠溶液，且产生沉淀的量随氢氧化钠溶液量的关系如图3所示．则：A 中溶质有．实验中，•A中发生反应的化学方程式为； a～b段对应溶液中一定发生反应的化学方程式为； c点对应溶液中含有溶质可能的组成有．

（2）由以上实验总结酸的化学性质有．

7．在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥剂（主要成分是CaO）、鸡蛋壳、牵牛花汁液、

铁钉、苏打（碳酸钠）．

【查阅资料】牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色．

【实验过程】

（1）在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则鸡蛋壳中一定含有（用离子符号表示）．

（2）小明知道酸能够与铁发生化学反应产生氢气，但当他将足量的白醋加入放有铁钉的容器中，没有看到明显的气泡产生．小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明显可能与酸的浓度和种类有关．要验证与酸的浓度有关，应选择下列试剂中的（选填编号）．

A.3%的盐酸

B.5%的醋酸

C.5%的盐酸

（3）小明利用已有物品还想验证酸与碱的反应，请你帮助完成下列实验设计．步骤操作现象

1将食品干燥剂加入适量清水中，

搅拌后静置

放出大量的热

2取步骤1中的上层清液，先加入

牵牛花汁液，溶液由无色变为蓝色，再变为紫色，最后变为红色

【评价反思】科学来源于生活，生活中的许多事物能更好地帮助我们学习和理解科学．

8．某实验小组的同学用氢氧化钠溶液和盐酸做中和反应的实验，当他们向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂．他们停止滴加稀盐酸，对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．

（1）写出该中和反应的化学方程式：．

（2）探究烧杯内溶液中的溶质的成分．

【猜想】猜想一：可能是NaCl和NaOH；猜想二：可能只有NaCl；

猜想三：．

【进行实验】

实验步实验操作实验现结论