理学院教师岗位职责征求意见稿
大学教师岗位职责范文(3篇)
大学教师岗位职责范文大学教师在教学、科研、指导学生等方面承担多项重要职责。
下面将详细说明大学教师的职责范本。
1. 教学职责：大学教师的首要职责是进行高质量的教学工作。
他们应确保课程内容的有效传达和学生的全面发展。
具体职责包括：- 安排并准备好每堂课的内容，并根据目标和教学方法进行教学计划；- 为学生提供相关教材、学习资源和指导材料，确保学生具备必要的学习工具；- 指导和监督实验、实习和项目等实践性教学活动，帮助学生将课堂知识应用到实践中；- 组织和参与课堂讨论、学术研讨会和学术会议等活动，促进学术思辨和知识交流；- 对学生的学习成果进行评估和反馈，以及在学术和专业发展方面提供指导；- 培养并提高学生的综合素质，包括批判思维、创新能力和跨学科的综合能力。
2. 科研职责：大学教师承担科学研究的责任，推动学科发展并为社会做出贡献。
具体职责包括：- 进行独立的学术研究并取得具有创新性和应用价值的成果；- 参与学术会议、研讨会和学术出版物等，积极推动学术交流和学科发展；- 申请和管理科研项目，包括预算编制、实验设计和数据分析等；- 指导研究生的科研工作，并提供必要的指导和资源支持；- 积极参与跨学科和国际合作研究，拓展学术交流和合作网络；- 发布研究成果并与学界进行学术讨论，促进学术影响力和声誉的提升。
3. 学生指导职责：大学教师还负有为学生提供个人发展和职业规划指导的职责。
具体职责包括：- 与学生建立有效的沟通和联系，关注和了解学生的学习、生活和发展情况；- 提供学术和职业规划咨询，帮助学生明确学习目标和未来职业方向；- 为学生提供良好的学术和职业发展建议，包括选课、实习和就业等；- 建立并维护学生关系网，促进学生之间的互动和交流；- 参与学生组织和社团活动，提供领导和指导支持，促进学生团队精神和领导能力的培养；- 跟踪学生的毕业和就业情况，反馈和改进个人发展指导方案。
4. 学术服务职责：大学教师在学术服务方面扮演着重要角色，为学术机构和社会提供专业知识和咨询。
理学院2009-2011 年岗位聘任和考核实施方案
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第二章
教师专业技术职务、岗位设置和职责
一、 教师专业技术职务及岗位设置 1、教师专业技术职务 我院设置教授、副教授、高级实验师、讲师、实验师、助教、助 理实验师等专业技术职务。 2、教师岗位设置 教师岗位分为： 关键岗位、 重要岗位、 骨干岗位、 基本岗位四种。 关键岗位中设：硕士点学科带头人、专业带头人、课程建设负责 人、学科建设教授岗、 专业或课程建设教授岗、延聘教授岗。任职 关键岗位的教师一般应已具有教授专业技术职务。 重要岗位中设：硕士点方向带头人、学科建设副教授、课程主讲 副教授和高级实验师岗。 任职重要岗位的教师一般应已具有副教授或 高级实验师专业技术职务，应聘硕士点方向带头人、学科建设副教授 岗位的教师必须具有博士学位。 骨干岗位中设：讲师、实验师岗。 任职骨干岗位的教师一般应 已具有讲师专业技术 职务或具有博士学位。 任职基本岗位的教师一般应已具有助教、 助理实验师专业技术职 务或已具有硕士学位。 二、关键岗位人员职责 1、学科带头人职责： a、每年至少完成教学业绩点 10 个、科研经费业绩点 2 个、成果 业绩点 （这里的成果业绩点特指论文、 著作、 专利业绩点， 以下相同） 4 个，每年至少招收硕士研究生 1 名，聘期内完成教学、科研经费业 绩点 36 个、成果业绩点 12 个，招收研究生至少 6 名； b、聘期内至少主持 1 项省部级及其以上级别的课题，并且在 A 类重要期刊发表 3 篇论文（第一作者，注：第一作者是学生的，在考
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经费业绩点 36 个、成果业绩点 12 个，招收研究生至少 4 名； b、聘期内至少主持 1 项省部级及其以上级别的课题，并且在 A 类重要期刊发表 3 篇论文（第一作者） ；或者发表 SCI、SCIE、EI（核 心版）收录论文 3 篇（第一作者） ； c、必须完成指导研究生任务（每年至少 1 人） ；每学年应主讲 1 门本科生课程或承担本科生教学工作， 还应积极承担本专业本科生的 教学工作，每年完成额定教学工作业绩点任务 2/3； d、配合学院和学科带头人做好学科建设的有关工作，承担青年 教师的指导和培养工作。 6、延聘教授岗职责： a、每年至少完成教学科研业绩点 12 个、成果业绩点 4 个； b、完成与学校或学院约定的教学、少完成教学业绩点 10 个、科研经费业绩点 1 个、成果 业绩点 2 个，聘期内完成教学、科研经费业绩点 33 个、成果业绩点 6 个； b、作为学科方向带头人聘期内至少承接 1 项省部级课题，并且 在 A 类重要期刊上发表 2 篇论文（第一作者） ；或者发表 SCI、SCIE、 EI（核心版）收录论文 1 篇（第一作者） ，且在 A 类中文期刊上发表 2 篇论文，其中 1 篇为第一作者； c、配合学院和学科带头人做好学科建设的有关工作，协助带头 人组织开展学术研究和交流活动； d、参与本学科发展计划的研究制定，制定本研究方向的发展计 划，指导青年教师开展科研活动； e、完成研究生的指导任务（每年不少于 1 人） ，每学年应主讲 1 门本科生课程或承担本科生教学工作， 还应积极承担本专业本科生的 教学工作，每年完成额定教学工作业绩点任务 2/3。 2、学科建设副教授职责： 在学科带头人的组织、协调下履行方向带头人职责 a、b、c、e。
大学教师岗位职责范文
大学教师岗位职责范文一、教学任务作为大学教师，首要责任之一是承担好教学任务。
教师应准备充足、准确的教学内容，确保教学质量。
具体而言，教师要根据教学大纲和课程要求，制定教学计划和教学进度表。
教师要根据学生的学习情况和水平制定教学目标，并使用适当的教学方法和教学手段，以促进学生的学习兴趣和主动性。
教师还要根据学生的实际情况，进行个别化辅导和指导，帮助学生克服学习难点和困惑。
此外，教师还应编写教学教材和教学辅助材料，以便学生更好地学习和掌握知识。
二、学术研究除了承担教学任务，作为大学教师，还有学术研究的责任。
教师应通过专业领域的学术研究，不断更新知识和提高自己的科研能力。
教师要开展科学研究，以推动学科的发展和进步。
教师要进行实践和实验，并总结经验和教训，提出解决方案和建议。
教师还应积极参加学术会议和讲座，与同行交流和合作，以拓宽研究视野和加强学术交流。
三、指导学生另一个重要的职责是指导学生。
教师要根据学生的学习情况和兴趣爱好，为学生提供合适的指导和建议。
教师要根据学生的发展目标和规划，制定学习计划和学习方法，帮助学生提高学习效果和学习能力。
教师还要关注学生的心理健康和发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题。
此外，教师还应引导学生参与社会实践和学术活动，帮助学生培养素质和能力。
四、管理工作教师还有管理工作的职责。
教师要参与学校的管理和决策，积极发挥自己的作用。
教师要遵守学校的规章制度，加强与同事和学生的沟通和合作。
教师还要参加教研活动和教师培训，提高自己的教学水平和职业素养。
教师还要积极参与学校的社会服务工作，为社会发展和进步做出贡献。
五、职业发展作为大学教师，还有职业发展的责任。
教师要关注教育行业的发展动态，更新自己的教育理念和教学方法。
教师要不断学习和进修，提升自己的专业能力和知识水平。
教师还要参加学术评审和职称评定，争取更好的职业发展机会和发展空间。
此外，教师还要关注教育政策和教育改革，积极参与教育改革和发展，为教育事业的发展做出贡献。
理科教师岗位职责和
理科教师岗位职责和理科教师岗位职责：1. 教授预备和大学水平的理科课程，例如数学、物理、化学等。
2. 根据学生的学习需求和能力，编写或选择适当的教材和教学资源，设计教学计划，制定课程安排。
3. 组织和开展课堂教学，包括讲解、练习、实验、讨论等教学活动，促进学生的独立思考和实践能力。
4. 按照课程要求，进行考试和测验，评估学生知识掌握水平，给予个别反馈和建议。
5. 参与学生活动和课外教育项目，指导学生参加科学竞赛、研究项目等，促进综合素质的提升。
6. 与家长和学校管理人员建立有效的沟通和协作关系，及时公开学生的学习情况和表现。
7. 参加教师研讨和培训活动，不断更新教学理念和技能，提高教学质量和效率。
：理科教师是教育工作中非常重要的一种职业。
在学生的成长中，理科教师扮演着重要的角色，他们负责传授学生具体的理论知识，以及培养学生进行实际操作的能力。
理科教师的工作涵盖了数学、物理、化学等多个学科，需要通过严谨的教学方法和真正对学生的了解来提高学生的学习成绩。
那么作为一名理科教师应该怎么做呢？首先，理科教师需要具备严谨的教学态度和教学方法。
教师要对教学内容进行深究，遵循科学的教学体系和方法。
通过设计好的课程内容，让学生在理解理论知识的同时，能够得到具体实际解决问题的能力。
不仅如此，理科教师还需要在讲解中注重每一个细节，并保持耐心，让学生全面而准确地理解知识。
其次，理科教师需要了解每个学生的知识储备和实际情况。
通过观察学生的反应、测试结果、出勤率等因素，科学分析学生的程度，并采取更加适合的教学方法针对学生的具体学习需求进行教学。
同时，教师应该给学生更多的鼓励和激励，促进学生的自信和信心。
最后，理科教师要有发现和鼓励学生特长的角色，发现学生的个性和特长，给予学生更多的机会和支持，让学生更好地发挥他们的天赋，为实现他们的未来目标做出贡献。
总之，理科教师不仅需要全面掌握科学知识，还需要以敏锐的洞察力和严谨的教学态度为学生提供更加完美的教育；理科教师应该注重培养学生自主思考和实践的能力，引导学生主动去发现问题，积极解决困难，最后帮助学生达成他们的梦想。
高校教师的职责发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨高校教师的职责。
作为一名高校教师，我们肩负着培养国家未来人才的重任，肩负着传承文化、传播知识、引领学术的使命。
在此，我谨代表全体高校教师，就我们的职责发表以下几点看法。
一、教书育人，传道授业解惑高校教师的根本任务是教书育人。
我们要以学生为本，关注学生的成长，关爱学生的身心健康。
在传授专业知识的同时，我们要注重培养学生的综合素质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 认真备课，精心设计教学方案。
确保教学内容科学、严谨、生动，激发学生的学习兴趣。
2. 注重教学方法，提高教学质量。
采用多种教学手段，如课堂讨论、案例分析、实践教学等，培养学生的创新能力和实际操作能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4. 培养学生的自主学习能力。
引导学生掌握学习方法和技巧，培养他们终身学习的意识。
二、严谨治学，追求学术卓越高校教师是学术研究的主体。
我们要以严谨的学术态度，追求学术卓越，为国家培养高素质的学术人才。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 积极开展学术研究，提高自身学术水平。
关注国内外学术动态，努力在研究领域取得突破。
2. 加强学术交流，促进学术繁荣。
积极参与学术会议、研讨会等活动，与同行分享研究成果。
3. 指导学生开展学术研究，培养他们的学术素养。
鼓励学生参加科研项目，提高他们的科研能力。
4. 严谨治学，杜绝学术不端行为。
以身作则，树立良好的学术道德，为学术事业树立榜样。
三、关爱学生，促进学生全面发展高校教师不仅要关注学生的学业，还要关心他们的生活，帮助他们解决实际困难。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们健康成长。
2. 关心学生的生活，了解他们的需求。
为学生提供生活指导，帮助他们适应大学生活。
关于上海高校教师教育教学岗位职责的指导意见
关于上海高校教师教育教学岗位职责的指导意见1.引言1.1 概述教育是社会发展的重要组成部分，而高校教师的教育教学岗位是培养优秀人才的关键。
上海作为我国重要的经济、文化和教育中心之一，高校教师在教育教学工作中扮演着重要的角色。
因此，为了提高上海高校教师的教育教学水平，明确他们的职责和使命，本文特撰写了《关于上海高校教师教育教学岗位职责的指导意见》。
本文旨在为上海高校教师明确教育教学岗位的职责，同时提供一系列指导意见。
通过对高校教师的职责进行准确界定和明确要求，可促进高校教师的教育教学质量和能力提升，推动高等教育事业更好地发展。
本文根据实际情况和需求，在分析研究的基础上提出了一些具体的指导意见，供上海高校教师参考和借鉴。
文章的结构如下：引言部分对本文的背景和目的进行了简要介绍；正文部分将分为两个要点，对上海高校教师的教育教学职责进行了全面剖析和阐述；最后，在结论部分对全文进行总结，并给出相关建议。
通过本文的撰写，旨在明确上海高校教师的职责和使命，提升他们的教育教学水平，为培养优秀人才做出应有的贡献。
同时，本文也可为其他地区的高校教师提供借鉴和参考，促进全国高等教育的发展和进步。
在今后的工作中，上海高校教师应以本文为指导，努力提高自身的素质和能力，为学生的未来和社会的发展做出更多的贡献。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包含以下内容：文章结构的设计是为了使读者能够清晰地了解整篇文章的组成和逻辑关系。
本文按照以下结构来组织和展开论述。
首先，在引言部分，我们将对上海高校教师教育教学岗位职责的指导意见进行概述。
这包括对高校教师教育教学岗位职责的定义和重要性进行简要介绍，以及为什么有必要制定指导意见，对指导意见的目的进行阐述。
其次，正文部分将详细探讨上海高校教师教育教学岗位的职责。
第一个要点将讨论教师的教学职责，包括教学目标的确定、教学方法的选择、教学资源的利用等方面。
同时，还将探讨教师在教学过程中应具备的能力和素质。
学校各学院职责及教师职责资料
学校各学院职责及教师职责资料一、学校各学院职责1. 理学院：- 提供数学、物理、化学等理科专业的教育和培训；- 开展科学研究，并推动学科发展；- 培养学生的科学素养和创新能力；- 组织学生参与科技竞赛和学术交流。
2. 文学院：- 教授文学、语言学和传媒专业的课程；- 进行文学研究并推动文化传承；- 培养学生的写作和表达能力；- 组织学生参与文化艺术活动和创作比赛。
3. 工程学院：- 教授机械、电子、计算机等工程科学专业的知识；- 进行应用研究并推动工程技术进步；- 培养学生的实践能力和工程思维；- 组织学生参与实验、工程设计和创新项目。
4. 经济学院：- 提供经济学、金融学、国际贸易等经济管理类专业的教育和培训；- 进行经济研究并推动经济发展；- 培养学生的商业意识和管理能力；- 组织学生参与商业竞赛和实实训。
二、教师职责1. 教学任务：- 讲授专业知识，传授学科理论和实践技能；- 设计和组织教学活动，提供有效的教育资源；- 指导学生研究，解答他们的问题和困惑；- 定期评估学生的研究成绩和表现。
2. 科研工作：- 进行学术研究，积极参与科研项目；- 发表论文和专著，推动学科发展和创新；- 参加学术会议和交流活动，与同行进行学术讨论；- 指导学生参与科研项目和科研实。
3. 学科建设：- 参与学院的学科建设和教学计划制定；- 开设新的课程，更学内容和教学方法；- 提出学科发展相关的建议和改进措施；- 维护学院的学术声誉和教育质量。
4. 学生指导：- 关心学生的研究和发展，提供指导和支持；- 参与学生的学业规划和选课指导；- 推荐学生参与实、交换项目和学术活动；- 解答学生的问题和困惑，促进学生全面发展。
以上是学校各学院职责以及教师职责的基本资料，不包含具体细节的内容。
如有需要，可进一步咨询相关学院工作人员。
2024年学院师资管理岗职责范文（二篇）
2024年学院师资管理岗职责范文1. 制定并实施师资队伍的建设策略以促进学院的持续发展；2. 编制年度人才招聘计划，有效执行人才引进，组织和协调新教师的面试、试讲、资格审核等环节；3. 制定并优化政策以吸引和保留优秀人才，同时负责他们的培养和绩效评估工作；4. 负责接收应届毕业生，处理就业协议签订及档案、户口等相关手续；协助处理教职工的异动人事代理事务；5. 管理教职工的进修和培训活动；负责各类人事相关的考试、报告、讲座的组织工作；6. 协同教务、督导和各系部指导青年教师的工作；7. 组织和执行教职工的专业技术资格评审程序；8. 确保教师资格认定工作的有效实施；9. 建立和维护教职工数据库，管理校内人事档案，实时掌握师资队伍状况；10. 负责教职工的计划生育管理工作；11. 负责部门文件和资料的登记、分发、执行和归档；12. 组织部门会议，撰写会议记录和纪要；13. 处理对外联络，出具官方函件和证明；14. 管理部门内部行政事务，监管部门印章的使用；15. 协助起草部门工作计划，编写工作总结和相关的人力资源政策；16. 完成上级领导分配的其他任务。
2024年学院师资管理岗职责范文（二）1. 制定并实施师资队伍的建设策略以促进学院的持续发展；2. 编制年度人才招聘计划，有效执行人才引进，组织和协调新教师的面试、试讲、资格审核等环节；3. 制定并优化政策以吸引和保留优秀人才，同时负责他们的培养和绩效评估工作；4. 负责接收应届毕业生，处理就业协议签订及档案、户口等相关手续；协助处理教职工的异动人事代理事务；5. 管理教职工的进修和培训活动；负责各类人事相关的考试、报告、讲座的组织工作；6. 协同教务、督导和各系部指导青年教师的工作；7. 组织和执行教职工的专业技术资格评审程序；8. 确保教师资格认定工作的有效实施；9. 建立和维护教职工数据库，管理校内人事档案，实时掌握师资队伍状况；10. 负责教职工的计划生育管理工作；11. 负责部门文件和资料的登记、分发、执行和归档；12. 组织部门会议，撰写会议记录和纪要；13. 处理对外联络，出具官方函件和证明；14. 管理部门内部行政事务，监管部门印章的使用；15. 协助起草部门工作计划，编写工作总结和相关的人力资源政策；16. 完成上级领导分配的其他任务。
XX理工大学教师岗位工作职责
XX理工大学教师岗位工作职责(试行)校人字[2003]88号为了推进岗位职务聘任工作，激励教师认真履行岗位职责，努力完成本职工作，特制定《XX理工大学教师岗位工作职责》。
一、教师岗位共同职责遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表；严谨治学，开拓进取，团结合作，勤奋工作。
二、教授（研究员）岗位工作职责1、教学工作每年承担2门以上本科生、研究生课程的讲授任务（一般情况下，55岁以下的教授原则上每学年至少为本科学生讲授一门课），年均教学工作量达到定额以上，教学效果优良。
2、科学研究年均到校财务的个人科研经费达到规定要求；主持省部级纵向科研项目（基地建设项目）1项或参与并按时完成（排前三名）省部级纵向科研项目2项，或以第一申请人的资格获得国家发明专利、实用新型专利。
3、论文、著作及奖励年均在国内外权威或重要学术刊物上发表论文1篇以上，聘期内专业课教师发表的学术论文力争被SCI、SSCI、AHCI、EI、ISTP检索（人文社会科学类教师力争发表的学术论文被人大复印资料、新华文摘全文转载，下同）2篇以上，基础课、公共课教师发表的学术论文获得省级及以上专业学会优秀论文奖或力争被SCI、SSCI、AHCI、EI、ISTP检索1篇以上；或公开出版学术专著、编著、教材、习题集（基础课、公共课）1部，本人为正副主编或撰写10万字以上；或获得1项国家、省部级成果奖（自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、社会科学奖、教学成果奖，下同）；或获1项国际学术奖；或个人获得省部级及以上优秀教师等荣誉称号。
4、人才培养博士导师每年至少指导博士、硕士研究生各1名，硕士导师每年至少指导硕士研究生2名；完成单位安排的指导青年教师及其他人才培养任务。
5、专业（课程）建设与基地、实验室建设主持或作为主要参与者完成申报新专业（或博士后流动站、博士点、硕士点）工作；或主持完成申报重点学科、重点课程工作；或主持完成专业（教学、课程）改革工作；或主持完成教学（科研）基地建设、实验室建设工作。
2023年学院教师岗位职责_1
学院教师岗位职责随着社会一步步向前进展，人们运用到岗位职责,老师的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理学院老师岗位职责，欢迎阅读保藏。
篇1:学院老师岗位职责瑞华学院老师岗位职责第一章总则第一条老师是高校办学的主体，老师在教学工作中占主导地位。
为了使老师更加明确在各项教学活动中的职责和工作规范，激励和督促老师在学院实施的人才培育过程中发挥关键作用，特制定本职责规范。
其次条本规范适用于在大庆石油学院华瑞学院从事教育教学工作全部相关老师。
其次章老师基本职责第三条遵纪守法，听从政令，恪尽职守，注意师德修养，为人师表，以身立教，文明执教，以严谨治学的态度，剧烈的事业心和责任感，教育和影响同学。
第四条贯彻党和国家的教育方针，遵守学院的规章制度，执行教学方案，履行老师聘约，克服困难制造性地仔细做好本职工作。
第五条以同学为本，关怀、爱惜全体同学，敬重同学人格，严格要求同学，留意规范同学的学习行为，促进同学德、智、体、美全面进展。
第六条刻苦学习钻研学科学问和专业技能，努力提高学术水平，不断提高自己的文化素养。
第七条努力学习教育教学理念和先进教学技术，不断总结和讨论教育教学规律，促进教学水平提高。
第八条加强政治理论学习，不断提高政治修养和理论水平，要以高尚的师德风范、端正的品行行为、严谨的治学态度和渊博的学识技艺潜移默化地影响同学，做同学的楷模。
努力做同学的良师益友。
第三章主讲老师职责第九条主讲老师应具有讲师以上职务或硕士以上学位，且应通过岗前培训并取得合格证书。
主讲老师对课程教学质量负责。
第十条主讲老师的主要职责(一)负责制订该课程的教学基本文件(主持或参加教学大纲、考试大纲的制订或修订，独立制定教学日历)，能够独立或指导教辅人员支配本课程的习题、试验、作业、课程设计、实习等教学环节。
(二)负责该课程的主讲，担当部分或全部(无助课老师的状况下)辅导、答疑、批改作业等工作，对课程教学的组织、秩序、质量全面负责;若课程含试验内容，主讲老师应至少参与一轮试验指导工作。
理学院教师岗位职责征求意见稿
理学院教师岗位职责征求意见稿
理学院教师岗位职责征求意见稿
为进一步探索提高我院本科生培养质量和专业办学水平的新路子、新方法，构建全院教职工积极参与的，更有针对性、主动性和实效性的本科生指导工作体系，特研究制定本试行方法。
一、导师的选聘
从新生进校到完成毕业设计，四年全程专业培养指定导师负责，导师一届一聘，由各系和学工办共同组织协调开展。
二、实施方法
在大一第一学期开学第二周内，系主任拟定能够胜任导师的.教师和指导学生的数量，学工办负责对学生进行摸底调查，学院学生工作领导小组根据师生双向自愿选择或集体推荐相结合的方法，确定最终人选。
二、导师的主要职责
关注学生的思想、行为、身心、学业进步及个性特长，引导学生明确学习和成长目标，端正专业思想和学习态度，在学生专业开展方向选择、学习方法、职业生涯规划等方面进行个别指导。
三、工作要求
导师每学期开学两周内与学生见面，每月至少两次相对固定的辅导（谈心）时间。
除谈话外，还可创新沟通形式，充分利用、微博、微信等渠道。
每学期，学院组织导师交流会，进行总结或个案分析，对重点案例会诊，提出解决方法。
指导学生的过程记录在《学生成长手册》上。
四、与待遇
导师考核每学年进行一次，采用导师自我评价和学生评价相结合的方法，合格按1.5学时/生.年支付津贴。
同时，结合学院与学校签
订《工作目标责任书》中的毕业生毕业率、学位授予率、学生创新创业竞赛获奖率、考研率等指标，以及补考率、优秀率来评定优秀导师。
为鼓励我院教师主动奉献、积极投入这项工作，学校优秀教育工作者和教师考核优秀者从导师中推选。
理学院教师岗位职责征求意见稿
理学院教师岗位职责征求意见稿
背景
为进一步规范理学院教师岗位职责，提高教师工作效率和质量，特征求教师及相关部门对理学院教师岗位职责的意见与反馈。
岗位职责
教学工作
1.制定本学科教学计划、课程大纲、讲义及PPT等教学辅助资料。
2.拟定本课程的教学安排，组织教学活动。
3.完成所授课程的教学任务，配合教学管理工作。
科研工作
1.按照学校的科研发展方针，认真规划科研工作；。
2.以本学科及相关领域为中心，积极开展科研工作，组织参加学术研讨
会议。
3.撰写高水平学术论文，申请科研项目，参与科技成果转化。
管理与服务
1.完成学院领导交办的任务，认真做好选手日常公文处理等工作。
2.积极开展班主任工作，认真组织学生的学习、活动和生活等工作。
3.承担学科专业学会职务，参与学院和系领导交办的各项工作。
征求意见
希望各位教师及相关部门能就以上的岗位职责提出您的宝贵意见和建议，如职责内容的不明晰、实际应用需要改进和补充等问题，您可以通过邮件或电话进行反馈。
结束语
感谢您对我们的支持与帮助，我们会认真听取各位的意见和建议，并根据反馈做出相应的调整和优化。
最终的岗位职责将会经过整合和汇总，作为理学院教师的指导方针，帮助教师更好地完成工作任务。
理科教师岗位职责
理科教师岗位职责第一，教学方面。
理科教师的首要职责是进行科学的教学。
他们需根据教学大纲和课程标准，组织和安排教学内容，合理安排教学进度，确保教学任务的完成。
同时，理科教师要具备丰富的教学方法和策略，能够根据学生的学习特点和需求，灵活调整教学方式，创设良好的学习环境。
此外，理科教师还要评估学生的学习情况，及时发现和解决学生的学习困难，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能够实现学习目标。
第二，指导方面。
理科教师不仅要进行知识的传授，还要进行学科能力的培养。
他们要引导学生进行实验操作和科学观察，培养学生的实验技能和科学思维能力。
同时，理科教师还要组织学生进行科学探究活动，培养学生的科学研究能力和创新能力。
通过实践和实验，理科教师能够帮助学生理解和掌握科学原理，培养学生的科学思维方式，提高学生的科学素养。
第三，管理方面。
理科教师负责管理和维护教学设备和实验室，确保教学设备的安全和正常使用。
他们还要培养学生良好的实验室行为规范，教育学生遵守实验室安全规则和实验操作规程。
理科教师还要组织和参与学生的学科竞赛和科技创新活动，提供相应的指导和支持，帮助学生发展潜能和才能。
此外，理科教师还要与学校和家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和发展。
第四，培养学生科学素养。
理科教师的岗位职责还包括培养学生的科学素养。
科学素养指的是学生具备科学知识、科学思维和科学方法的综合能力。
理科教师要通过教学和指导，培养学生的科学观念和科学方法的运用能力，引导学生形成科学的思维方式和态度。
理科教师还要帮助学生了解科学的发展和应用，认识科学与社会的关系，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和创新意识。
总结起来，理科教师的岗位职责主要包括教学、指导、管理和培养学生科学素养。
他们要根据教学大纲和课程标准，组织和安排教学内容，合理安排教学进度，进行科学的教学。
同时，他们还要进行学科能力的培养，指导学生进行实验和科学探究，培养学生的实验技能和科学思维能力。
大学学院教师各级岗位职责
大学学院教师各级岗位职责教授三级岗位职责1、学科建设（1）积极参与学术团队活动，并在其中发挥重要作用，承担对青年教师的指导和培养任务。
（2）积极参与本学科本专业的建设规划的制订，并在实施中发挥重要作用；培养了高质量的研究生，研究生在读期间发表了高水平的学术论文；应用研究成果得到转化，并具有较大的社会影响力。
（3）积极开展国际国内高层次学术交流，不断提升本学科的竞争力和影响力。
2、教学工作（1）在受聘期间，系统讲授2门以上课程，其中1门必须是本科生主干课程，教学理念新，知识面广，有深度，教学评估优秀。
（2）积极完成本科生和研究生毕业论文、教育实习指导工作以及各项教学任务，完成规定的教学工作量。
3、科学研究任职期间应完成以下各项中的任2项：（1）新主持或以主持人身份完成省部级科研课题1项（不含指导课题）；或为主（前二名）参与完成国家级科研课题1项；或主持横向科研课题，平均年到校经费不少于200万元。
（2）以第一名身份获得的省部级科技奖、社科奖不低于三等奖。
高于三等奖级别的，相应降低一个排名要求（即一等奖前3名，二等奖前2名）；或获得文化部或教育部或本专业权威机构组织的全国著名学术专项奖1项（第1名）（艺术、体育学科参照执行），每高于以上奖项一个等级，相应降低一个排名要求。
获得国家奖的，不作排名要求，但本人必须持有相应证书。
（3）获得国家发明专利，并获得转让1项（第1名），取得显著的经济效益或社会效益；或科研成果得到转化，取得明显经济效益，到账金额不得低于20万元。
（4）主持1门省级精品课程；或主持1项省级教学改革项目；或获得省级三等奖（即一等奖前3名，二等奖前2名，三等奖第1名）以上优秀教学成果奖；或主编1部国家规划教材；或省级教学团队带头人；或省级特色专业项目负责人；或国家级实验教学示范中心负责人。
（5）以第一作者（或责任作者）在本专业国内外重要核心期刊发表学术论文3篇以上，为SCI/EI和我校学术委员会认定的三类以上学术刊物文章，其中SCI/EI检索文章要求位于本一级学科杂志影响因子前40%。
理学院教职工岗位职责
理学院教师、实验技术人员、职员岗位职责1．教师岗位职责（1）教授二级岗位职责按学校标准执行；（2）教授三级岗位分两类：教学科研型（A）、科研型（B）；（3）教授四级岗位分三类：教学与科研型（A）、科研型（B）、教学型（C）；（4）副教授、讲师各级岗位分两类：教学与科研型、专门教学型；（5）副教授、讲师各级专门教学岗上岗的必要条件：学校或学院聘为专职教学岗位的人员。
(6) 其余事项见附录的说明。
说明1．条例中所称“论文”是指本人为第一、二作者或通讯作者，西安交通大学理学院为第一署名单位，且正式刊登的论文；论文归属只能1人，由作者商议确定；发表的SSCI论文等同条例中的SCI论文。
2．条例中所称“SCI论文”指被SCI正式收录的论文。
各区SCI论文按以下办法折算：I区1篇抵4篇、II区1篇抵2篇；主编出版高水平学术专著、教材1部抵2篇IV区SCI。
3．聘期内凡满足以下特殊条件其中之一的教师，可视为完成岗位基本职责中的科研工作及科研成果任务：以我校为第一完成单位获得国家科学技术奖一等奖的前五完成人；或以我校为第一完成单位获得国家科学技术奖二等奖的前二完成人；或 3年内累计科研到款1500万元（横向项目不含硬件和外协）以上；或以首席主持国家“973”、国家“863”、国家支撑计划、国家重大科技专项、国防重大项目、国家重大科学研究计划项目、国家基金委重大项目，以及国家基金委创新群体负责人的教师；或以我校为第一完成单位发表高水平论文的第1作者和通讯作者在SCIENCE、NATURE、CELL上发表的论文。
4．省部级科学技术奖是指国家规定有资格评奖的省、直辖市，以及国家规定的相当于省部级的行业科学技术奖。
5．年均授课大于32学时但未达到岗位职责要求的授课学时数时，每少32学时增加二区SCI论文1篇。
6．授课学时是指理论课授课学时，实验课或讨论课学时乘以0.8折算成等效的理论课授课学时。
7．科研到款可用SCI论文顶替，1篇SCI抵5万元；横向课题不含硬件和外协费用。
理工学院教师工作职责与规范
理工学院教师工作职责与规范一、总则第一条为加强我校教学管理工作，树立良好教风，提高教学质量，特制定本规范。
本规范适用于教师和在实验室工作的教辅人员以及从事教学工作的其他人员。
第二条教师要具有主人翁责任感，贯彻教育方针，忠诚教育事业，热爱本职工作，科学治教，从严治教。
第三条教师要严格要求自己，树立和培养优良的工作作风。
教书育人，以自身的模范行动教育学生，并主动对学生进行思想政治工作和品德教育。
二、工作职责第四条各级各类教师工作职责：1.学习并认真贯彻执行上级和本校有关教育、教学方面的文件和规章制度。
2.承担教学任务，包括课堂教学、实验教学、各类实习和设计及其它教学环节的工作。
3.进行专业建设、课程建设、教材建设等教学建设。
4.主持或参加实验室建设。
5.从事教学研究和改。
6.参加院（部）及系（教研室）组织的教学研究及学术7.通过在职学习和脱产进修等途径（包括业务进修、实践锻炼、社会调查等），不断提高业务水平。
8.高级职称教师应指导年轻教师的工作，并帮助其提高业务水平。
9.根据工作需要，承担班主任工作。
10.具有中级以上职称或具有硕士以上学位的教学人员要积极承担科研任务和相关学科的建设任务。
11.有条件的教师应积极承担大学生课外科技创新指导任务。
12.根据需要指导或协助指导研究生和进修教师，或参加相关的辅助工作。
13.根据需要，完成校、院（部）、系（教研室）分配的其它临时工作。
14.思想政治理论课教师除完成教学任务外，还应对学生思想政治工作进行调查研究与理论指导。
15.心理学教师除完成教学任务外，还应对学生进行心理健康咨询和指导。
16.美育课教师除完成教学任务外，还应对学生艺术美学活动进行指导。
17.体育教师除完成教学任务外，还应承担学校运动队教练、早操、学生体质健康标准测试和指导群众性体育活动第五条主讲教师在教学方面的职责：1.对所讲授课程全面负责。
组织协调本课程各环节教学工作。
积极参加课程建设与改工作,积极参加教学内容与教学体系的建设2.组织有关教师学习、熟悉、研究并执行课程教学大纲等教学文件。
理工大 教师岗位任期目标
高等院校教师聘任任期目标一、教师岗位（一）、基本要求1.热爱教师岗位，遵纪守法，教书育人，学风端正。
2.认真履行教师岗位职责，积极参与学科、专业与实验室建设，全面完成院系安排的教学科研等工作任务。
（二）、业务目标1.教授四级岗位教学型教授须完成下列任务：(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于240学时，教学效果优秀。
(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二：①.成为新增校级教学质量工程2个项目负责人或国家级、省部级质量工程项目负责人；②.首位出版国家级规划教材1部；③.首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励二等奖及以上；④.首位获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位或校级一等奖首位；⑤.获校级教学优秀奖或获教学质量奖3次；⑥.首位申请到省部级及以上教学研究课题；（学院添加条件）⑦.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项；⑧.获纵横向科研经费10万元以上。
教学科研型教授须完成下列任务：(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于96学时，教学效果良好及以上。
(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费40万元以上或到校纵横向科研经费80万元以上，同时完成下列任务之一：①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计4项或发表二区论文1篇以上；②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前4位、二等奖前3位、三等奖前2位；③.成为新增校级教学质量工程2个项目负责人或首位出版国家级规划教材1部；（学院添加条件）④.获省部级及以上研究生优秀学位论文指导教师；⑤.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级二等奖及以上。
科研型教授须完成下列任务：(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。
(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费80万元以上或到校纵横向科研经费160万元以上，同时完成下列任务之一：①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计8项或发表二区论文2篇以上；②.获教学科研成果国家级奖励前8位或省部级一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位。
关于征求对教师系列分类定责意见的通知 .doc
关于征求对教师系列分类定责意见的通知各学院、研究院所、有关部门：根据学校党委会意见，学校定编定岗定责领导小组组织有关职能部门，在深入研讨、借鉴外校经验基础上，就教师系列专业技术岗位主要职责任务进行了确定（讲师、助教岗位职责按教学科研并重型确定），供教师分类选岗时参考。
现将有关《岗位职责》发给你们，请认真组织研讨，并于8月15日上午12点以前反馈修改意见和建议。
意见建议请发发展规划处邮箱：)。
联系人：临沂大学定编定岗定责领导小组 2014年8月12日教学科研并重型教授、副教授岗位职责一、定责范围确定岗位在教学科研并重型，承担高质量本、专科或研究生课程教学工作，同时承担相当工作量科学研究工作的教师。
二、思想道德、业务技能要求具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱社会主义祖国，忠诚教育事业，身体健康。
具有广博、坚实的理论基础和专业知识，丰富的教学实践经验，学术造诣较高，在课程建设、人才培养、教书育人等方面具有独到见解和较大贡献。
三、工作业绩、研究成果要求1、教授特聘岗位工作业绩和研究成果须同时达到以下要求：（1）担任2门及以上主干课程的主讲教师，平均每学年完成不少于270标准学时的教学工作量，教学质量综合考核均为合格及以上（含2个优秀）。
（2）依据人事处发《2014年校内专业技术岗位竞聘条件及量化计分办法》附件《科研工作业绩计分实施细则》（以下简称科研业绩计分实施办法）计算，年科研分值，人文社科系列不低于700分，理工科系列不低于600分。
（3）完成本单位分配的其他教学、科研项目任务。
2、教授工作业绩和研究成果须同时达到以下要求：（1）担任2门及以上主干课程的主讲教师，平均每学年完成不少于270标准学时的教学工作量，教学质量综合考核均为合格及以上（含2个优秀）。
（2）依据科研业绩计分实施办法，年科研分值，人文社科系列不低于350分，理工科系列不低于300分。
（3）完成本单位分配的其他教学、科研项目任务。
理科教师岗位职责和任职要求
理科教师岗位职责和任职要求
理科教师岗位职责：
1.承担理科课程的教学任务，组织课堂讨论，准备教具等相关教学工作；
2、参加科学馆的教学、教研活动、并按要求提交相关工作报告；协助科学实验课程的研发工作；积极参与科学活动的组织与策划；
3.负责教学学生的出勤、请假、续签、公告、信息传递等事宜，及时向相关负责人传达意见、建议和反馈，并与中心前台和课程顾问保持沟通；
4、建立学生的档案与成长记录；对本班级学员每月展开回访工作，与家长交流学生的学习进步与成长；
5.积极与家长互动，耐心热情地回答问题，维护学生关系，及时与家长沟通、反馈和分享课堂情况和信息；
6、熟悉量子猫科学课程体系，了解量子猫科学教育文化及教学理念，积极展现与传播
7.爱护实验设备和其他公共硬件设施的使用；严格按规定管理,；
任职要求：
1.热爱教育，有责任心、耐心和亲和力；
2、本科及以上学历，理工科或师范专业；
3.具有一定的教学研发经验和较强的实践能力；
4、较强的团队合作能力，有效沟通能力、共同解决问题能力；
5.熟练使用办公软件和互联网；
6、中文表达能力强，普通话标准，善于交流；
7.讲课生动，能有效组织课堂，知识面广；
8、熟悉儿童心理，有儿童教育背景（理工科和师范专业）的优先考虑。
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理学院教师岗位职责（征求意见稿）
为了加强理学院教师队伍建设，提高人才培养、科学建设和专业建设水平，根据我校关于《安徽科技学院岗位设置与聘用管理暂行办法》等文件精神，结合理学院工作的实际，制定理学院教师岗位职责如下：
教授三级岗
1、作为本学科或本专业方向教学科研带头人，能就学科或专业发展提供建设性、创新性意
见。
主持和指导开设本学科的新专业、新课程建设任务和目标。
2、及时掌握本学科国内外发展动态，开设高质量的学术讲座1次以上。
3、主持或指导科研课题研究，在国内外重要刊物上发表较高水平学术论文1篇以上，或参
加省级以上学学术会议1次以上，或公开出版学术专著，或以副主编以上职务编审教材。
4、承担本学科专业核心课程1门以上，或系统讲授2门以上本学科基础课、专业基础课。
教学质量和效果评价良好，受到学生好评，独立指导青年教师和本科生。
5、积极指导实验室、实训基地建设，积极开展产、学、研结合的研究。
6、主持教学法研究、指导教育教学改革，开展教学理论研究、教学实践探索，在本学科专
业建设中起主导作用。
7、领导本学科学术梯队建设；指导副教授及其以下职务教师的教学、科研工作。
8、完成学校、院和系交给的其他工作任务。
教授四级岗
1、作为本学科或本专业方向教学科研带头人，能就学科或专业发展提供建设性、创新性意
见。
主持和指导开设本学科的新专业、新课程建设任务和目标。
2、及时掌握本学科国内外发展动态，开设较高质量的学术讲座1次以上。
3、主持或指导科研课题研究，在国内外重要刊物上发表高水平学术论文1篇以上，或参加
省级以上学学术会议1次以上，或公开出版学术专著，或以副主编以上职务编审教材。
4、承担本学科专业核心课程1门以上，或系统讲授2门以上本学科基础课、专业基础课。
教学质量和效果评价良好，受到学生好评，独立指导青年教师和本科生。
5、积极指导实验室、实训基地建设，积极开展产、学、研结合的研究。
6、主持教学法研究、指导教育教学改革，开展教学理论研究、教学实践探索，在本学科专
业建设中起主导作用。
7、领导本学科学术梯队建设；指导副教授及其以下职务教师的教学、科研工作。
8、完成学校、院和系交给的其他工作任务。
副教授五级岗
1.承担本学科专业核心课程1门以上，或系统讲授2门（或两个课头）以上本学科基础课、
专业基础课。
教学工作任务达教研室平均工作量以上，教学质量和效果评价良好，受到学生好评，独立指导本科生或青年教师。
2．面向国家战略需求和科学技术前沿，积极争取主持或参与厅级以上科研项目。
3.在本领域开展理论与实践研究，并积极撰写高水平学术论文、论著。
以第一作者在三类
刊物完成1篇以上，或参加省级以上学学术会议一次以上，或做学术报告一次以上。
4. 积极承担或参与教学大纲修订、教学内容和教学方法改革，积极承担或参与编写教材和
教学参考书，教案、教学日志等教学资料规范齐全。
5.积极组建或参与学科和团队建设，不断提高自身学术水平，为学科建设发展贡献力量。
6、积极参与实验室、实训基地建设，积极参与产、学、研结合的研究。
7. 积极组织学生参加大学生创新课题、挑战杯、创业大赛等各活动，作为指导教师负责指
导1项以上大学生课外科技或实践活动。
8、按时参加校、院和系各项活动，完成学校、院和系交给的其他工作任务。
副教授六级岗
1.承担本学科专业核心课程1门以上，或系统讲授2门（或两个课头）以上本学科基础课、
专业基础课。
教学工作任务达教研室平均工作量以上，教学质量和效果评价良好，受到学生好评，独立指导本科生或青年教师。
2．面向国家战略需求和科学技术前沿，积极争取主持或参与厅级以上科研项目。
3.在本领域开展理论与实践研究，并积极撰写高水平学术论文、论著。
以第一作者在三类
刊物完成1篇以上，或参加省级以上学学术会议一次以上，或做学术报告一次以上。
4. 积极承担或参与教学大纲修订、教学内容和教学方法改革，积极承担或参与编写教材和
教学参考书，教案、教学日志等教学资料规范齐全。
5.积极组建或参与学科和团队建设，不断提高自身学术水平，为学科建设发展贡献力量。
6、积极参与实验室、实训基地建设，积极参与产、学、研结合的研究。
7. 积极组织学生参加大学生创新课题、挑战杯、创业大赛等各活动，作为指导教师负责指
导1项以上大学生课外科技或实践活动。
8、按时参加校、院和系各项活动，完成学校、院和系交给的其他工作任务。
副教授七级岗
1.承担本学科专业核心课程1门以上，或系统讲授2门（或两个课头）以上本学科基础课、
专业基础课。
教学工作任务达教研室平均工作量以上，教学质量和效果评价良好，受到学生好评，独立指导本科生或青年教师。
2．面向国家战略需求和科学技术前沿，积极争取主持或参与厅级以上科研项目。
3.在本领域开展理论与实践研究，并积极撰写高水平学术论文、论著。
以第一作者在三类
刊物完成1篇以上，或参加省级以上学学术会议一次以上，或做学术报告一次以上。
4. 积极承担或参与教学大纲修订、教学内容和教学方法改革，积极承担或参与编写教材和
教学参考书，教案、教学日志等教学资料规范齐全。
5.积极组建或参与学科和团队建设，不断提高自身学术水平，为学科建设发展贡献力量。
6、积极参与实验室、实训基地建设，积极参与产、学、研结合的研究。
7. 积极组织学生参加大学生创新课题、挑战杯、创业大赛等各活动，作为指导教师负责指
导1项以上大学生课外科技或实践活动。
8、按时参加校、院和系各项活动，完成学校、院和系交给的其他工作任务。
讲师八级岗
1、系统讲授2门（或两个课头）以上本学科基础课、专业基础课或专业课程，教学工作任
务达教研室平均工作量以上，教学质量和效果评价良好，受到学生好评，独立指导本科生。