疫情期间学生顶岗实习的跟踪管理策略
顶岗实习中的问题及管理对策探究论文
顶岗实习中的问题及管理对策探究论文论文摘要：顶岗实习中的问题及管理对策探究-论文关键词：顶岗实习,管理对策一、顶岗实习存在的问题近年来，通过加大校企合作力度、拓展实习基地、加强学生管理等办法，顶岗实习取得了预期效果。
但实践证明，由于企业对顶岗实习认识不足，学生与学校时空的阻隔等因素，影响了顶岗实习的效果，有的学生擅自离开实习岗位。
根据调研掌握，实习存在的问题具体主要表现以下几方面。
（一）学生管理工作的难度增大1、学生人身安全难以保障问题。
由于毕业生规模逐年增加，受企业承受能力限制，不同专业学生分到不同的单位实习，同一个单位实习的学生岗位也不同，学生实习地点分散，学生之间和师生之间信息互通困难。
一方面在实习过程中由于经验不足易出现安全问题，存在重大安全隐患。
另一方面，有的学生自律性较差，法律观念淡薄，加之个人自由空间大，容易发生安全事故和违法事件。
这些不仅对学生本人造成无法挽回的影响，对学校发展和社会稳定也会产生不良影响和危害作用。
2、环境变化导致各方面的不适应。
学生因为不适应新的环境而陷入迷茫和困惑。
一是心理不适应：新的环境下新的生活遇到新的困难没有得到及时疏导，导致挫败感和无助感增强。
二是工作不适应：经验不足，技术不熟练，怀疑自己的能力，厌恶眼前的工作。
三是人际环境不适应：与工人师傅和管理人员人际关系不协调，封闭自我，感觉孤独。
四是身体不适应：工作中的强度相对学校生活来说较大，体力不支，饮食不适应，出现身体不适症状。
五是企业待遇不平衡，双方满意度不一样。
（二）劳动时间超长加班现象普遍，学生难以适应，实习时间难以保证根据学校要求，学生应完成一年的’顶岗实习期。
但是，顶岗实习期间，大多数的企业的劳动时间都是超标的，学生难以适应，实习时间就难以保证。
根据我校对顶岗实习企业跟踪回访结果表明，除了真正的欧美企业是严格实行八小时工作制外，其他像台资、日资、韩资及国内民营企业，其工作时间都在10~12小时甚至更长。
顶岗实习管理办法
顶岗实习管理办法为贯彻和落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》和市（天津）教委等上级有关文件精神，学院（生物工程职业技术学院，下同）严格按照上级文件要求，认真组织开展学生顶岗实习工作。
为了进一步规范顶岗实习，加强对顶岗实习学生的管理，全面提高实践教学质量，结合学院实际，特制定本办法。
第一章总则第一条顶岗实习是学院教育教学过程中的必要环节之一，是其他各教学环节的继续、深化、补充和检验，是毕业生走向社会和上岗前全面提高职业能力的必经阶段，学生在毕业前必须参加顶岗实习。
第二条毕业顶岗实习的目的在于开阔学生的视野，使学生将所学知识及技能应用于岗位实践，熟悉自己将要从事的行业运行情况，较全面地获得本专业生产实际中最常用的技术知识、管理知识和实际操作技能；提高学生的职业素质和独立工作能力，激励学生的敬业、创业精神，为就业做好心理准备，为毕业后走上工作岗位打下扎实的基础。
第二章组织管理第三条学生顶岗实习实行院、系两级管理。
学院负责全院学生顶岗实习工作规划和管理规定的制定，实施过程中的检查、评估及重大问题的处理。
各系具体负责各专业学生顶岗实习的组织管理和实施工作。
第四条学院成立顶岗实习领导组，负责顶岗实习的宏观管理，主要职责是：（一）制定学生顶岗实习的规划和其他相关的规章制度；（二）审批顶岗实习方案，与顶岗实习企业签订合作协议；（三）负责实习工作的检查、监督、评估、总结和交流；（四）协调各系与实习单位的关系，处理各种重大问题。
第五条各系成立顶岗实习领导小组，负责顶岗实习的组织管理和具体实施工作，主要职责是：（一）负责安排指导教师，并对相关班主任（辅导员）和指导教师进行专题培训；（二）按要求组织开展针对学生实习前的专题培训，帮助学生明确实习目的、任务、方法和考核办法等，加强实习纪律和安全教育，杜绝各种意外事故的发生；（三）组织好毕业学生参加“校园招聘双选会”，各班班主任组织学生填写“毕业生推荐表”，负责督促班主任对学生自联实习单位进行审查及跟踪；（四）检查和指导顶岗实习的进展情况，处理各种突发事故；（五）组织顶岗实习考核，评定顶岗实习成绩；（六）整理、归档和上报有关实习材料。
学生实习实践指导与管理
学生实习实践指导与管理学生实习实践是大学生在校期间非常重要的一项活动。
通过实习实践，学生可以将课堂学习与实际工作相结合，提高自己的专业技能和实践能力。
然而，实习实践过程中存在一些问题，如实习指导不到位、管理不规范等，影响了学生的实习效果和成长。
本文将从指导和管理两个方面进行探讨，并提出一些解决问题的建议。
一、指导篇1.实习前准备：在学生实习之前，实习指导教师应帮助学生明确实习目标和方向，并提供必要的实习前培训，使学生对实习内容和要求有所了解。
2.定期沟通：实习期间，实习指导教师应定期与学生进行沟通，了解学生在实习中的进展和遇到的问题，并给予及时的指导和建议。
3.个性化辅导：每个学生的实习情况不同，实习指导教师应根据学生的需要和实际情况，提供个性化的辅导，帮助学生解决实习中的困惑和难题。
4.实习报告评估：实习指导教师应要求学生按要求撰写实习报告，并对其进行评估。
评估结果可作为学生实习成绩的重要依据，同时也是学生对实习过程的总结和反思。
二、管理篇1.实习计划制定：学校和企业应共同制定学生实习计划，明确实习目标、实习内容和考核标准。
实习计划应充分考虑学生的专业特长和个人兴趣，确保实习任务既有挑战性又能够完成。
2.实习导师配备：企业应安排有经验的员工作为学生的实习导师，指导学生进行实习活动。
实习导师应具备良好的专业素养和指导能力，能够为学生提供专业的指导和帮助。
3.监督与考核：学校和企业应建立健全的监督与考核机制，保证学生实习的质量和效果。
监督部门可定期对学生实习情况进行检查和评估，提出改进意见和建议。
4.实习问题解决：学校和企业应建立健全的实习问题解决机制，学生实习期间遇到问题时可以及时得到解决。
同时，相关部门应为学生提供必要的支持和帮助，解决实习过程中的困难和障碍。
综上所述，学生实习实践指导与管理是提高学生实习效果和成长的关键。
实习指导应注重实习前的准备、定期沟通和个性化辅导，帮助学生解决实习中的问题。
关注实习学生 搞好跟踪管理
关注实习学生搞好跟踪管理一、关注实习学生的重要性1. 提供指导和支持在实习过程中，学生面临着各种各样的问题和困难。
一方面是学生自身能力和经验的不足，另一方面是实习单位对实习学生的要求和期待。
关注实习学生，提供指导和支持，对于学生的成长和发展至关重要。
2. 促进学生的发展通过对实习学生的关注，能够及时发现学生的问题和不足，及时给予帮助和指导，促进学生的发展和进步。
也能够给学生更多的信心和勇气，让他们在实习期间更好地适应和融入工作环境，提升实习的效果。
3. 建立学校与实习单位的沟通桥梁通过对实习学生的关注，学校能够及时了解实习单位对学生的评价，以及学生在实习过程中的表现。
这样一来，学校能够及时进行调整和改进，保证实习教学的质量，同时也能够更好地与实习单位进行沟通和合作。
二、搞好实习学生的跟踪管理1. 制定实习计划在实习开始之前，学校和实习单位需要共同制定实习计划，明确实习目标、实习内容和实习要求。
通过制定详细的实习计划，可以让学生更清楚地了解实习的任务和要求，也能够方便学校对学生的跟踪管理。
2. 建立实习档案学校需要为每个实习学生建立详细的实习档案，包括学生个人信息、实习单位信息、实习计划、实习任务和实习成绩等内容。
通过建立实习档案，学校能够随时了解学生的实习情况，及时跟进和帮助学生解决实习中的问题。
3. 定期跟踪和评估4. 实施阶段性考核在实习过程中，学校需要对学生进行阶段性考核，评估学生的实习成绩和表现。
通过阶段性考核，学校能够更加全面和准确地了解学生在实习期间的表现，为学生的成绩和发展提供参考和依据。
5. 做好实习总结和评价三、加强与实习单位的沟通合作1. 建立良好的合作关系学校需要与实习单位建立良好的合作关系，确保双方能够在实习教学中进行良好的沟通和合作。
通过建立良好的合作关系，学校能够更好地了解实习单位对学生的要求和期望，为学生提供更好的指导和支持。
2. 定期进行交流和沟通3. 协助解决实习中的问题在实习过程中，学校需要与实习单位密切合作，协助解决学生在实习中遇到的问题和困难。
学生顶岗实习管理办法
学生顶岗实习管理办法第一章总则第一条学生顶岗实习是贯彻我院工学结合人才培养模式改革的关键性教学环节，也是人才培养方案中综合性最强的实践性教学环节,对培养学生良好的职业素质，提高学生的综合岗位能力具有重要的意义。
通过顶岗实习，使学生与职业岗位零距离接触，牢固树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能。
为加强学生校外顶岗实习的组织管理，提高实习质量，特制订本管理办法。
第二章目的与要求笫二条学生应通过顶岗实习，巩固已学理论知识，增强感性认识，实现在学期间与企业、岗位的零距离接触，掌握基本的专业实践知识和实际操作技能，获得符合实际工作要求的基本训练，从而提高独立工作能力和实践动手能力；通过顶岗实习深入了解企业实际，认识社会，养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好品质和求真务实的工作作风；树立质量意识、效益意识、竞争意识，培养良好的职业道德和创新精神；提高综合素质，提高毕业生的就业、择业和市场竞争能力。
第三条全院各专业均应安排半年以上顶岗实习教学环节。
顶岗实习内容应做到与专业人才培养目标、与校内实训基地训教、与就业岗位具有关联性。
各专业顶岗实习为必修课程，学生完成顶岗实习并考核合格方能毕业。
第四条各专业必须充分认识到顶岗实习是高职教育的重要组成部分，要加强内涵建设，从形式和内容上将顶岗实习纳入教学计划，强化顶岗实习的管理，改变顶岗实习管理松散状况，不断总结管理经验。
第五条学生在企业顶岗实习期间就是企业的准员工（或实习员工），接受企业与学院的双重管理。
第六条不得安排一年级学生到企业等单位顶岗实习；不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆和国家规定的第四级体力劳动强度、以及其他具有安全隐患的实习劳动；不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习。
第三章教学文件第七条顶岗实习标准是进行顶岗实习教学的指导性文件，各专业应根据人才培养要求，与企业指导教师共同编制顶岗实习标准。
其内容包括：实习目的、实习内容、实习要求、考核标准、考核细则等。
学生跟岗和顶岗实习管理办法
学生跟岗和顶岗实习管理办法为贯彻落实教育部等5部门引发的《职业学校学生实习管理规定》和《山东省教育厅关于进一步加强职业院校学生实习管理工作的通知》等文件精神，深化校企合作、工学结合人才培养模式改革，加强学生跟岗和顶岗实习的组织管理，规范工作程序，提高实习成效，特制定本办法。
第一条为规范和加强学院学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级需要，依据教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知及相关法律法规、规章，制定本规定。
第二条跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由学院各系组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。
顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。
第三条跟岗和顶岗实习是教学工作的重要组成部分，是学生职业能力形成的关键性实践教学环节，是深化工学结合人才培养模式改革、提高学生职业道德和职业素质的良好途径。
跟岗和顶岗实习的主要目的在于强化学生理论联系实际，提高学生实际操作能力，使学生能够将所学专业知识与生产实际相结合，加强学生实践能力锻炼，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。
为学生实现就业零适应期打下扎实基础。
第四条加强学生实习工作的领导，学院成立跟岗和顶岗实习工作领导小组，由院领导、教务处、学生工作处、安全保卫办公室等职能部门及各系负责人组成，由学院分管教学领导任组长。
跟岗和顶岗实习工作领导小组下设办公室（设在教务处），具体负责全院跟岗和顶岗实习工作的总体安排与管理，主要职责是，审核各系的跟岗和顶岗实习实施计划；督促、检查各系跟岗和顶岗实习计划的落实情况；研究解决跟岗和顶岗实习管理中存在的问题，了解和掌握学生就业签约等情况。
教务处负责建立健全实习管理制度，协调各相关部门工作，负责全院学生实习工作的全程管理和过程的监控、检查。
关于加强学生顶岗实习工作的实施意见
南宁市第六职业技术学校关于加强学生顶岗实习工作的实施意见（试行）我校从2006级开始，在人才培养方案的制订中，制定了为期半年的学生顶岗实习。
为了切实做好顶岗实习工作，完成顶岗实习的各项任务，为学生的就业打下坚实的基础，特制定以下具体实施意见。
一、制定意见的指导思想全面贯彻落实南宁市第六职业技术学校关于加强学生顶岗实习工作的实施意见（试行）精神，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才，使我校培养的学生尽早适应职业氛围，为学生顺利就业奠定扎实基础。
二、充分认识顶岗实习工作在人才培养中的重要性顶岗实习是重要的教学模式，是实现工学结合人才培养模式的重要手段，是培养学生实践能力的一个重要的教学环节，关系着人才培养模式改革的成败。
顶岗实习是教学的一个重要环节，是学生将理论知识在实践中进行检验，积累实际工作经验，为顺利就业打下坚实基础的一个必要途径。
顶岗实习还可以锻炼学生的意志品质，培养学生健全的人格，培养团队精神，培养体谅、服从、尊重、自信、忍让、节约等良好的品质，使得学生能够顺利走向社会，成为合格的社会主义建设者和接班人。
三、加强领导，保证顶岗实习工作的顺利进行为了切实将顶岗实习工作做好，我校将加强顶岗实习工作的领导，成立学校顶岗实习领导小组和学校招生就业管理办公室，专门负责顶岗实习工作，其各组成如下：顶岗实习领导小组：组长：李智宁副组长：罗集学顶岗实习管理办公室：主任：黄一鸣梁建功成员：朱云峰唐芸华何牧韦永忠杜耿亮李石芳梁剑云陈萍苏达令领导小组组长全面负责学生的顶岗实习工作，副组长分管学生实习期间的思想政治工作以及学生的安全。
顶岗实习管理办公室主任全面负责顶岗实习管理办公室的各项工作，各成员负责顶岗实习的具体管理、安排，以及和学校各职能部门的沟通工作。
学校招生就业管理办公室要明确顶岗实习各环节的责任，规范顶岗实习全过程，制定规范的流程、协议和各种工作样表，全程监控顶岗实习的运行，研究解决顶岗实习中出现的各种问题，确保学校顶岗实习工作的顺利实施。
顶岗实习中存在的问题与解决对策
教育教学论坛EDUCATION TEACHING FORUM 2014年7月第29期Jul.2014NO.29顶岗实习是高职院校学生实现职业素质教育和获取职业能力的有效途径，同时也是高职院校人才培养模式的切入点。
此外，通过学生顶岗实习密切校企关系，为校企深度融合打好基础，使工学交替、订单培养、“双师型”教师培养等成为可能。
教育部2006年颁布的16号文件明确指出加强学生的素质教育和增强学生的职业能力的重要性和紧迫性，并指出了学生素质教育和职业能力获得的有效途径———顶岗实习。
为了响应教育部的要求，各高职院校都进行不同形式和不同学习阶段的顶岗实习，但大多数都是将其放在第六学期，而第六学期大部分学生已经就业，剩余学生也忙于找工作，所以第六学期的顶岗实习是分布非常广泛、管理非常松散的顶岗实习，对学生的素质教育和职业能力的提高影响不大，所以各高职院校都在积极的探索和研究切实有效的管理方法以提高顶岗实习质量。
我院机械制造与自动化专业从2005年开始试行学生的顶岗实习发展为现在定岗实习的常态化，学生数量从2005年四个班优选的20名学生扩大到现在的一批80多名学生的一年两次轮换，实习时间改为第4、5学期进行为期六个月顶岗实习。
第六学期学生在学校学习专业课和进行毕业设计，同时聘请企业教师为学生增开两门和实际生产结合紧密的并且有特色的专业课，从真正意义上实行工学交替。
顶岗实习是由学校、企业、学生三方协同完成的，在实习的过程中三方总会出现一些问题而影响实习的正常进行，甚至导致实习终止。
下面就以我院学生顶岗实习为例来谈谈实习中常出现的一些普遍性问题及解决对策。
一、顶岗实习中常出现的问题1.学生存在的问题。
学生对待到企业去顶岗实习满怀企望和憧憬，但到企业生产一线工作一段时间后，原有的新但由于投入力度不够大，加上经费的使用效率低（一些老师以检查实习为名外出旅游，真正用在学生身上的并不多），并没有取得理想的效果。
4.针对实习内容过于简单的问题，一些院校通常的做法是希望学生通过自身的努力赢得实习单位的信任，从而了解更多贸易实务的具体信息，甚至于获得从事实质性专业岗位的机会。
学生顶岗实习管理制度
学生顶岗实习管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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顶岗实习管理办法
.关于加强学生顶岗实习管理制度为全面加强顶岗实习管理，规范工作程序，确保顶岗实习取得效益，特制定顶岗实习管理制度。
一、参加顶岗实习的对象与相关规定1.我校各专业学生实行三年学制，2+1模式，即在校学习二学年，第三年顶岗实习。
2.在学生正式进入顶岗实习前，各班级班主任依据教育教学管理有关规定，落实学生文化基础课与专业课学习考核、以及技能等级考核的完成情况，学生修完所有课程、取得相应学分，并至少获得一项技能等级证书，才可视为修完所有学业。
3.学生修完所有学业，并取得德育素质考评合格以上，方能进入顶岗实习的推荐名单。
二、实习就业处工作职责与相关规定1.负责制定学生顶岗实习的计划。
2.主动与教务处、政教处、各专业教研组、班主任等相关部门联系，确定推荐顶岗实习的学生名单。
3.考察相关企业，了解企业的劳动力需求，并适时考察企业的劳动环境、安全保障、薪资报酬和社会保险等状况；第一时间在学校公告栏或者相关网络上张贴、发布企业的用工招聘启事和企业情况。
4.做好学生顶岗实习的动员工作，负责对顶岗学生安全知识、面试、求职技巧等基本常识和开展企业对接性训练。
5.组织安排企业到学校的招聘会，协助做好面试工作；学生安排集体外出面试时，要做好联系与带队工作，确保学生的安全。
学生经面试合格且需到外地培训实习时，要与企业共同做好学生的动员解释与联系，并充分考虑旅途的安全保障措施，做好学生的培训与生活等方面的稳定工作。
适时召开家长座谈会，向家长通报国家政策及顶岗实习目的意义及要求，征求家长意见和支持。
6.做好校企合作培训工作，协助企业筛选学生进企业顶岗实习。
7.负责安排有丰富教学经验的教师担任跟班实习指导教师。
8.加强校企联系沟通，主动向企业了解实习学生的工作表现，做好各方面的沟通与解释工作，协助解决实习活动中出现的问题，收集好企业对实习活动的反馈意见，及时召回违反实习制度的学生，开展批评教育及后续工作。
9.在安排毕业班学生顶岗实习的工作中，不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习劳动；不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习；不得安排学生每天顶岗实习超过8小时（学生自愿的除外，但必须按劳动法支付相应报酬）10.由学校统一安排的顶岗实习活动，原则上都要签署学生顶岗实习协议书。
顶岗实习学生的管理方面存在的问题及对策（5篇）
顶岗实习学生的管理方面存在的问题及对策（5篇）第一篇：顶岗实习学生的管理方面存在的问题及对策顶岗实习学生的管理方面存在的问题及对策一、学生顶岗实习不稳定现象的分析：学生顶岗实习不稳定现象大致可分为两类：1、对从事的岗位工作不适应主要表现有：①觉得专业不对口；②觉得工作太累；③独立生活能力差；④不服从管理2、眼高手低，主要表现在以下两个方面：①理想与现实的差距太大；②学生迫切想创业混大钱。
二、学生顶岗实习不稳定现象的分析与对策1、对从事的岗位工作不适应①觉得专业不对口。
在顶岗实习的过程中很多学生认为专业不对口，其实这个问题是很普遍的，不要说中专生，大学生又有多少能够对口就业的？我认为：首先，要给学生讲清楚，顶岗实习不等于就业。
顶岗实习的目的在于让他们去接触社会，了解社会。
其次，我们要在平时的教学中要向学生去渗透顶岗实习的思想。
再次，我们也要对负责学生顶岗实习安排的人员提出了更高的要求，我日常的工作中要去多跑企业，尽量能够满足学生的对口就业。
②觉得工作太累学生在顶岗实习的过程中觉得累其实是很正常的，我们的学生中大部分学生都过着衣来伸手、饭来张口的生活，在校期间同样总是想着如何去偷懒，能够少做点事件。
那么我们怎么来解决这个问题了？这就对学生在校的教育提出了更高的要求。
我们学校的教育就是就业教育，在校期间我们就要培养学生吃苦耐劳的精神。
当然学生觉得苦，我们也要客观的看待这个问题，是否是单位的原因？如工作时间太长，如果是，作为学校我们就要去和单位协调。
③学生独立生活能力差学生独立生活能力差，主要原因是：1）、在家庭是独生子女；2）、自身懒惰。
解决的方法：1）、家校配合；2）、重在学生本身的教育。
与其说学生懒惰不如说是家长过于溺爱。
所以要解决该问题首先要从家长入手，摆事实、讲道理。
说给家长听孩子总要长大，总有独立的时候。
做好家长的工作，让家长理解学校的苦心。
其次，从学生自身出发。
告诉学生总有自己面对人生的时候，总要出去工作，从在校阶段开始就学会自己的事情自己做。
学生企业顶岗体验实训管理规定
学生企业顶岗体验实训管理规定体验实训（第五学期）是专业教学的一部分，其主要目的是在企业顶岗实训的基础上，感受社会、体验企业，为第六学期顶岗就业进行心理上和能力上的准备。
为了更好的强化学生实践技能水平，适应企业要求，真正做到使学生下得去、用得上、留得住。
进一步促进学生养成良好的职业道德，加强对顶岗实习学生的组织和管理，切实做好实习的各项工作，进一步提高教育教学质量，特制定本管理规定。
一、基本要求1．实习工作由农艺系统一管理与协调，不允许出现个人行为。
2．实习形式分为集中实习和分散实习。
3．校企协商制定实训计划和要求，各司其职、各负其责，共同组织实施。
二、实训任务1．企业规定的生产任务（校企协商）2．顶岗就业心理上和能力上准备（业务能力，适应能力，承受能力，公共交往能力，处理问题能力）3．毕业论文（双选会前）4．企业鉴定表（企业满意）5．实习总结（3000字以上）和实习日记三、学校（农艺系）职责1．与企业协商制定实训计划和要求，在企业共同组织实施，完成本职工作。
2．安排一名指导教师与企业管理人员共同负责学生实训期间的管理，出现问题及时协商解决。
3．指导教师负责实训期间学生的日常管理（衣、食、住、行）及安全防卫工作，及时掌握并调整学生思想变化，保证实训学生按要求完成相关实训任务。
4．与企业管理人员共同完成学生每天工作的考核监督。
5．与企业共同完成实训学生的实训考核鉴定（学校与学生填写部分）。
四、企业（实训企业）职责1．与学校（农艺系）协商制定实训计划和要求，在企业共同组织实施，完成本职工作。
2．提供学生体验实训期间必要的吃（伙食标准：）、住（湿度，温度）、娱乐（电视）等条件，标准校企双方共同协商。
3．安排一名管理人员与学校（农艺系）指导教师共同负责学生实训期间的管理，出现问题及时协商解决。
4．企业管理人员负责每天实训学生生产任务的安排和组织实施，并与学校指导教师共同完成考核监督。
5．与学校指导教师共同完成实训学生的实训考核鉴定（企业填写部分）。
学生见习、跟岗、顶岗实习安全管理规定
学生见习、跟岗、顶岗实习安全管理规定为了加强学生见习、跟岗、顶岗实习的安全管理，切实保障学生的人身安全，保障学生的合法权益，使学生见习、跟岗、顶岗实习的工作顺利开展，按照学校《学生见习、跟岗、顶岗实习的管理办法》的要求，特制定本规定。
一、安全管理部门及职责有关部门和各教研室应树立“安全第一”的意识，加强安全教育，重视学生见习、跟岗、顶岗实习安全管理的组织领导，提高学生的安全意识。
1 .学生科、教务科、保卫科、校企合作办是学校学生见习、跟岗、顶岗实习安全管理责任部门，各教研室是学生见习、跟岗、顶岗实习安全管理直接责任单位。
2 .各教研室应根据学生见习、跟岗、顶岗实习工作岗位制定各项具体安全工作规定，对学生进行教研室统一的安全统筹,布置各时期的安全工作，加强与企业沟通，齐抓共管，全面落实各项安全措施。
二、落实安全管理制度和措施1 .落实安全责任制。
各教研室与学校签订安全工作责任书，各教研室主任为第一责任人，辅导员和指导教师要加强对学生的安全教育与管理。
2 .完善合同责任制度。
校企合作办负责签订学校、学生见习、跟岗、顶岗实习学生、企业三方协议，明确各方的安全责任.签订协议后，送教研室、校企合作办备案。
3 .建立学生保险制度。
凡是参加学生见习、跟岗、顶岗实习的学生必须购买人身伤害保险。
4 .强化预防意识.各教研室应当制订相应的学生见习、跟岗、顶岗实习学生安全管理措施，制定突发事件应急预案。
5 .严格请、销假制度。
学生见习、跟岗、顶岗实习学生要自觉遵守学校和实习单位的各项制度，服从实习单位和指导老师的安排，因事离开实习工作岗位，必须履行请假手续，按时销假，对于擅自离开实习岗位或请假、超假不归的学生，将按规定给予纪律处理。
三、学生见习、跟岗、顶岗实习过程的安全管理1 .学生见习、跟岗、顶岗实习期间学生要接受学校和企业的教育和管理，明确自己既是学生又是职工的双重身份，必须承担企业职工的责任，对自己的行为负责。
中职生学生顶岗实习管理制度
中职生学生顶岗实习管理制度中职教师职业生涯规划XXX学生顶岗实管理制度第一章总则第一条学生实，旨在遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展和就业，提高教育教学质量。
为了进一步加强对实教学环节的组织和管理，更好地保护实学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》，以及教育部、财政部关于印发《中等职业学校学生实管理办法》（教职成[2016]3号）的通知，以及省、市、县等文件精神，结合我校学生管理相关规定，制定本办法。
第二条顶岗实是指学校按照专业培养目标要求和教学计划安排学生到相关企业等单位进行岗位实，是实践教学的重要环节，是学生形成综合职业能力的必经阶段，是教学计划规定的必修课。
第二章机构第三条学校成立顶岗实领导小组，顶岗实领导小组办公室设在就业办公室，小组成员为：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX及各班班主任。
第四条顶岗实主要职责是：（一）协调学校与企业的合作关系；（二）负责顶岗实项目的合同管理、实施及统计、总结等工作；（三）负责对顶岗实工作的考核、评价，检查履约施行情况；（四）负责顶岗实中的其它事项。
第三章合作第五条条件（一）顶岗实合作企业的基本条件顶岗实合作的企业一般应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。
页脚内容1中职教师职业生涯规划（二）顶岗实合作企业的基本条件促进讲授、科研水平提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校开展需要。
（三）不宜引进顶岗实合作企业1、企业含有国度或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术；2、单纯进行商业性出产经营；3、有关法律、法规禁止的其它情形。
第四章职责第六条就业办职责（一）按照专业讲授计划及实讲授纲目订定顶岗实施行计划。
（二）负责与企业协商顶岗实协议书，并报校长批准。
（三）构造召开学生顶岗实动员大会。
学生顶岗实习容易出现的问题及应对策略
学生顶岗实习容易出现的问题及应对策略【摘要】随着经济全球化的发展，我国对高素质的技工类人才的需求不断增加。
如何提高职业教育质量成为当今的热点话题。
而在职业教育中，学生在最后一年的顶岗实习管理环节成为学校教育和社会生产联系最紧密的部分，如何提高学生顶岗实习质量，使学生在实习期间获得更多的经验和技能，成为技工院校老师关注的焦点。
【关键字】职业教育顶岗实习学生管理随着技工类院校教育质量的不断提高，学生顶岗实习作为联系学校教育与社会实际生产的纽带，成为在高等职业技术教育中培养人才的关键环节。
笔者通过对目前学生顶岗实习的研究与分析，发现学生在顶岗实习期间依然存在一些不足，笔者现针对这些问题与大家探讨提高学生顶岗实习质量的方法和策略。
一、学生心理角色一时难以转换学生在顶岗实习之前一直扮演学生的角色，生存环境比较单纯，不存在勾心斗角的现象，学生犯错误后，老师也主要以批评教育为主，校园氛围相对宽容，学生只要有心悔过，改正错误，很容易得到老师和同学们的谅解。
然而，在企业中，学生的生存环境较为复杂，学生不仅要面对一起顶岗实习的同学，还要面对车间的其他工人师傅、车间主任、上级领导等多种角色。
自已也由一名学生变成了一名顶岗实习的工人，在车间工作容不得半点马虎，所以对员工的要求也会严格一些。
如若平时不注意培养自己与人沟通的技能，很容易在人际交往环节因处理与其他人关系不当而导致情绪低落，产生挫败感，感到孤独，甚至厌倦公司新生活的现象。
学生一旦对公司新生活产生厌倦，那么学生在工厂顶岗实习的质量也必将大打折扣。
我校为了使学生能够较快较好的完成由学生向企业顶岗实习生的心理转换，特意制定了以下几个方案。
1、实习教师随岗带学生实习。
学生到企业顶岗实习时，老师也陪同学生一起到实习单位，这样学生虽然到了陌生的环境，但身边有熟悉的老师，可以从心理上减轻恐惧感，同时，遇到心理困惑或者工作难题时都可以向老师寻求帮助，可以在较大程度上帮助学生实现心理上角色的平稳过渡。
实习中的跟踪和反馈
实习中的跟踪和反馈在实习过程中，跟踪和反馈是至关重要的环节。
通过跟踪，可以确保实习生的工作进展符合预期，同时也可以帮助他们及时解决问题。
而反馈则能够帮助实习生了解自身表现的优势和不足，并通过改进来提升工作能力。
本文将从跟踪和反馈两个方面进行介绍与讨论。
一、实习跟踪在实习过程中，为了保证实习生工作的顺利进行，跟踪是不可或缺的一环。
通过跟踪，管理者可以及时了解实习生的工作进展，并且发现潜在问题。
在跟踪中，需要注意以下几点：1.设立明确的目标和期望：在实习开始之前，需要与实习生明确实习的目标和期望，并进行详细的说明。
这样可以帮助实习生明确自己的工作重点，从而更好地开展工作。
2.定期沟通和检查：通过定期的沟通和检查，可以及时掌握实习生的工作情况，了解他们遇到的问题和困难。
同时也可以给予指导和支持，确保工作进展顺利。
3.提供必要的资源和培训：为了保证实习生能够顺利完成工作任务，管理者需要提供必要的资源和培训。
这样可以帮助实习生更好地适应工作环境，提高工作效率。
二、实习反馈实习反馈是实习过程中至关重要的一环，通过反馈，可以帮助实习生了解自身的表现和不足，并提供改进的机会。
以下是一些有效的反馈方法：1.正式面谈：定期进行正式的面谈，可以帮助实习生了解自己的工作表现和发展方向。
在面谈中，可以就实习生的优势和不足进行详细的讨论，并提供具体的建议和改进方案。
2.实时反馈：及时给予实习生反馈，可以帮助他们及时改进工作。
在实习过程中，管理者可以随时提供实时反馈，指出实习生工作中的问题，并给予指导和支持。
3.鼓励和奖励：及时给予实习生鼓励和奖励，可以增强他们的工作动力和积极性。
合理设置奖励机制，可以帮助实习生更好地投入工作，并取得优异的成绩。
总结：实习中的跟踪和反馈是保证实习生工作顺利开展的重要环节。
通过跟踪和反馈，可以及时了解实习生的工作进展情况，帮助他们解决问题，并提供改进的机会。
因此，管理者应该重视跟踪和反馈工作，为实习生提供良好的工作环境和发展机会，促进他们的成长与进步。
实习生的跟进与追踪能力提升
实习生的跟进与追踪能力提升实习对于每个大学生而言都是一次宝贵的人生经历。
在这段时间里，我们不仅要学习专业知识和技能，还要提升各项能力，其中包括跟进与追踪能力。
本文将探讨实习生在跟进与追踪工作中的重要性以及如何提升这一能力。
一、实习生的跟进能力无论是在工作中还是日常生活中，跟进是非常重要的一环。
对于实习生而言，跟进能力更是必不可少的。
首先，通过跟进工作，实习生可以及时了解项目的进展情况，掌握最新的信息。
这不仅可以增加自己的工作效率，还可以更好地与团队其他成员协作。
其次，跟进还可以避免出现沟通不畅或信息不准确的问题。
实习生需要与其他同事、领导或客户进行交流，确保大家对工作目标和要求有着相同的理解。
通过跟进，实习生能够及时发现并纠正问题，保证工作的顺利进行。
二、跟进能力的提升方法1.建立良好的沟通和协作机制在实习期间，实习生应与团队成员建立起良好的沟通和协作机制。
与他人保持密切的联系，定期汇报工作进展，及时提醒他人完成工作任务。
通过对话和协作的过程中，我们可以不断了解工作情况，及时跟进并提供帮助。
2.制定具体的计划与目标为了提升跟进能力，实习生需要制定具体的计划与目标。
我们可以将工作分解为具体的任务，确定完成任务的时间和步骤，并设立相应的提醒和跟进机制。
通过进行日常的工作安排和定期的跟进，实习生可以有效地管理和追踪各项工作。
3.注重信息整理与记录实习生在工作和学习中会接收到大量的信息，为了更好地进行跟进，我们需要注重信息的整理和记录。
可以使用笔记本、电子文档或专门的跟进工具，对重要信息进行分类整理，并及时更新。
这样不仅可以提高我们的信息管理能力，还可以随时查看和追溯所需的信息。
4.善于使用技术工具现代科技给我们提供了许多高效的工具，实习生应善于利用这些技术工具提升跟进能力。
可以利用办公软件、项目管理工具、待办事项应用等，帮助我们进行任务分配、进度监控和提醒通知等功能，提高工作效率和跟进能力。
5.培养自我管理和自我激励能力跟进工作需要实习生具备良好的自我管理和自我激励能力。
学生顶岗实习中存在的问题及对策
学生顶岗实习中存在的问题及对策中等职业学校学生顶岗实习是在完成文化基础课、专业基础课、专业课以及校内专业实训以后进行的实践性教学环节，是提高学生实践技能的重要途径，它是学生将专业课程内容由理论到实践系统转化的过程,目的为学生实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触,使学生快速树立起职业理想, 养成良好的职业道德, 练就过硬的职业技能, 从根本上提高人才培养质量毕业后顺利就业、尽快适应并参与本行业职业岗位实际工作打下坚实的基础。
然而，近年来，顶岗实习学生离职换岗现象严重，管理难度加大，稳定性降低，存在极大安全隐患。
个别学校还发生了学生在实习中出现违法犯罪或者意外死亡等重大事故。
不仅对学生本人造成无法挽回的影响，对学校发展和社会稳定也有极大危害作用。
一、存在的问题和产生的原因(一)学生方面存在的问题学生因为不适应新的环境，找各种理由借口离开实习单位1、是心理不适应：新环境新的生活，遇到新的困难没有及时疏导，无助感增强。
2、是工作不适应：缺乏工作经验，技能不熟练，怀疑自己的能力，畏惧眼前的工作。
3、是人际环境不适应：与企业职工人际关系不协调，封闭自我，感觉孤独。
4、是身体不适应：工作中的强度相对学校生活来说较大，体力不支，饮食不适应，出现身体疾病症状。
安逸的校园生活与企业工作相比是两个完全不同的世界,这使学生厌倦甚至抵触。
5、是企业待遇不平衡，存在用工问题，待遇低、劳动强度大、日工作时间长，双方满意度不同。
(二)学校管理方面存在的问题1、家长对顶岗实习了解不深,缺乏有力支持部分家长认为巴孩子送到学校就是要在课堂上听老师讲课,在外实习浪费了学习的时间,而且在外工作工资低、劳动强度大,孩子年龄还小,尤其,一听孩子打电话回家抱怨实习的辛苦,就心疼的不得了,找学校找老师,请求批准孩子不实习,继续读书深造。
还有的家长但心孩子的实习安全难保证,也不支持实习。
2、实习点分散,实习质量难以保证根据目前的就业形势不可能实现一个教学班的学生同在一个单位实习,再加上目前学校,家长,学生本人都参与联系实习单位,使实习单位地点分散严重,虽然现在可以借助电话、电脑、邮件等现在通讯技术进行交流、联系,但仍然存在局限性,学校对学生的管理只能是巡点或者是远程指导,很多时候并不能很及时的发现和解决实习中出现的问题,实习质量难以保证。
单位实习生的管理和监督
单位实习生的管理和监督一、引言随着社会的发展和教育的进步，越来越多的大学生选择在毕业前进行实习，以提高自己的实践能力和就业竞争力。
作为单位，我们有责任和义务为实习生提供一个良好的实习环境，并对他们进行有效的管理和监督，以确保实习工作的顺利进行。
二、实习生的管理和监督目标1. 确保实习生的安全和健康。
2. 提供一个良好的实习环境，让实习生能够充分发挥自己的能力。
3. 通过有效的管理和监督，提高实习生的实习效果和工作质量。
4. 培养实习生的职业素养和团队合作能力。
三、实习生的管理和监督措施3.1 实习生入职培训在实习生入职时，单位应为他们提供入职培训，包括单位文化、组织结构、工作内容等方面的介绍，以帮助他们更快地适应实习环境。
3.2 分配导师为每个实习生分配一个导师，负责指导他们的工作和学习，解答他们的问题，并定期与他们进行沟通，了解他们的实习情况。
3.3 定期检查和反馈定期对实习生的工作进行检查，并及时给予反馈，帮助他们发现自己的不足，提高工作质量。
3.4 建立考核机制建立考核机制，对实习生的工作进行评估，以检验他们的实习效果。
3.5 组织实习生活动组织一些实习生活动，如实习生座谈会、实习生聚餐等，增强他们的团队协作能力和归属感。
四、实习生的权益保障1. 确保实习生的工作时间和休息时间符合国家法律法规的要求。
2. 为实习生提供必要的工作条件和设备。
3. 尊重实习生的个人隐私和人格尊严。
五、总结实习是实习生和单位双方共同的事情，我们需要共同努力，为实习生提供一个良好的实习环境，帮助他们通过实习提高自己的能力，同时也为我们的单位培养更多优秀的人才。
以上就是我们对实习生管理和监督的一些想法和措施，我们期待与实习生一起，共同做好实习工作。
完善管理制度 推进顶岗实习精细化管理
完善管理制度推进顶岗实习精细化管理为了改变一个时期以来职业学校在顶岗实习中普遍出现的管理粗放、学生‚放羊‛现象，近年来，我院以推进顶岗实习精细化管理为抓手，科学设计顶岗实习体系，完善落实管理制度，强化现场管理，切实保障学生合法权益，使顶岗实习形成了规范、有序局面。
一、科学设计顶岗实习体系科学设计顶岗实习体系是有效开展顶岗实习的关键。
我院设计了‚三层管理架构，‘工作’过程对接教学过程‛的顶岗实习体系。
构建三层管理架构。
一是决策层。
由校企双方领导组成，主要确定顶岗实习合作双方的战略合作框架和共同发展规划。
二是组织协调层。
由校企双方职能部门组成，包括学院方的教务处、学工处以及企业方的人力资源、生产管理等部门，负责签订具体协议等事项。
三是执行层。
由校企双方管理人员组成，包括学院的专业导师、辅导员及企业的技术人员等，负责处理实习期间的具体事项。
‚工作‛过程对接教学过程。
是指顶岗实习内容与专业学习内容对接。
一是将顶岗实习作为专业课程纳入人才培养方案，分三阶段三门课程共计31个学分列入教学计划，逐步实现学生的企业文化认知、专业能力提升和职业素养养成目标。
二是将专业知识融入顶岗实习项目、专业技能融入现场操作，让学生带任务到顶岗实习现场，将毕业设计与现场任务融合，通过实习过程逐步实现专业培养目标；三是与企业共同设计评价标准，采用企业师傅、学院老师和学生共同评价的方式，从实习绩效、职业道德、工作能力、创新精神等方面评价学生顶岗实习的成效。
二、完善落实“三经两纬”管理制度我院基于ISO9000质量管理体系，形成系统的‚三经两纬‛顶岗实习制度体系，交织成网，管理到点，做到横向到边，纵向到底，全面覆盖，不留死角。
‚三经‛是指贯穿顶岗实习始终的管理文件。
‚一经‛即指导性流程文件。
包括针对所有环节实施过程管理的《顶岗实习过程控制文件》和针对具体环节提供指导的《顶岗实习学生管理流程》等。
‚二经‛即顶岗实习学生权益保障制度文件。
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疫情期间学生顶岗实习的跟踪管理策略
作者：林波周玲
来源：《大经贸·创业圈》2020年第04期
【摘要】顶岗实习作为毕业生实践教学环节的重要组成部分，越来越受到重视。
在文章从疫情期间做好学生的防控工作、顶岗实习安全监控、及时跟踪做好顶岗实习专业实践指导工作、校企合作减少顶岗实习离职对策等几方面，阐述了有利于学生顶岗实习的跟踪管理策略。
【关键词】顶岗实习;防控;安全;跟踪
2020年这个非常时期，全世界新型冠状病毒暴发，由于冠状病毒发生抗原性变异产生了新型冠状病毒，人群缺少对变异病毒株的免疫力，所以可引起新型冠状病毒肺炎的流行。
学校成立了防疫应急工作领导小组，全体教师都在各自岗位上，做好防控工作的同时，履行好对的学生教育教学工作职责。
下面谈谈疫情期间学生顶岗实习的跟踪管理工作策略。
一、加强思想教育和宣传，认真做好疫情期间防控工作
我校坚决贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，根据国务院应对新冠肺炎疫情联防联控机制印发的《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》、《广西壮族自治区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组指挥部关于实行广西健康码亮码出行制度的通告》，制定一系列相关措施。
根据疫情形势，对学生顶岗实习实施了针对性的管理。
首先，普及新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控基本知识。
例如，把新型冠状病毒的来源、传播途径有、发病症状等知识发到QQ群，让学生学习了解新冠病毒主要传播方式是经飞沫传播、接触传播以及不同大小的呼吸道气溶胶近距离传播。
其次，指导学生正确佩戴一次性医用口罩。
比如，如何正确分辨市面上的口罩是一次性医用口罩，一次性医用口罩正确佩戴步骤，将小视频和图片发到QQ管理群，让每个学生都下载认真阅读，个别不懂的再耐心指导。
根据学校的整体部署，每天监督学生利用钉钉填报广西教育疫情防控健康填报个人信息，严格要求顶岗实习学生每天进行体温检测，上下班时，佩戴好口罩，做好个人防护。
二、非常时期，加强顶岗实习安全监控
根据桂教职成〔2020〕17号自治区教育厅关于进一步做好职业学校学生实习管理工作的通知要求，加强对学生顶岗实习各类安全的监控，强化应急管理。
1.学生使用钉钉平台报告个人健康信息，及时掌握学生的顶岗实习情况，做好疫情期间顶岗实习学生的管理工作，利用钉钉系统对学生每日健康状况进行及时监控，发现问题马上采取应对措施。
2.落实广西防疫指挥部的防控要求，开展常态化疫情宣传教育，引导学生自觉履行防控责任义务，树立“低风险不等于零风险”的意识，做好个人防护和配合防控工作。
注重提高学生的健康素养，勤洗手、自带饭碗吃饭等良好卫生习惯和生活方式。
3.学生返校后，继续抓紧抓实抓细常态化疫情防控工作，坚持预防为主，科学佩戴口罩、减少人员聚集、加强通风消毒、提高健康素养，养成良好卫生习惯。
4.强加学生顶岗实习期间的人身安全教育和监控。
加强安全生产教育，提高安全防范意识，严格遵守安全操作规程，谨防和杜绝生产事故的发生。
注意交通安全，下班后及时回宿舍，不在外游荡、过夜，不聚餐、尽量减少非必要聚集性活动。
三、严格规范学生实习报备制度
严格落实《广西壮族自治区职业学校学生实习管理实施细则》关于学生实习报备的要求，学生参加顶岗实习工作前，按照规定程序认真办理好各项顶岗实习手续。
特别是春节假日刚过时，主要程序还包括：顶岗实习单位需要学生复工的通知（盖单位章），学生复工的申请书，家长签字的同意书，学生顶岗实习应急预案等。
辅导员和实习指导教师同时做好相关工作，资料备案存档，同时按照规定及时向学校和上级部门报备。
四、及时跟踪，做好顶岗实习专业实践指导工作
1.指导教师建立所负责指导的学生QQ群或微信群，有关安全教育、专业实践任务书、企业规章制度、请假及调岗的程序、出勤查询结果、各类相关通知等都在群中及时向学生发布信息，有助于学生尽快适应社会环境。
2.安排有责任心、工作能力强的学生干部，深入学生中，按照每人负责7-8人的思想和生活情况汇报，同时负责收集学生的顶岗实习的意见或建议。
这样，学生能够协助教师做一些简单的工作，把教师忽略的一些工作得到弥补，同时学生的能力也得到锻炼。
3.把顶岗实习的学生按照20人左右分成若干组，每组都配备专业实习指导教师。
专业实习指导教师除了要了解学生的思想状况、生活状态、实习动态和工作状态，更主要的任务是依照实习课程的教学要求，积极为学生排忧解难，完成指导本专业实践工作的指导任务。
4.通过毕业生就业状态问卷实时跟踪管理。
从2月份开始，我们编制了一套毕业生就业状态问卷，做到资料每日更新，内容包括及时了解顶岗实习学生目前的工作状态、目前工作具体
所在地及位置、学生对自己的工作想法、企业对顶岗实习学生的复工的愿望及要求、目前学生自身的身体健康状况、学生在顶岗实习或就业方面碰到有什么困难、防疫特殊时期学生对学校开展好毕业就业服务工作有何建议等内容，从而更加顺利地开展毕业生顶岗实习跟踪工作。
五、针对顶岗实习离职问题，研究对策
近年来，我国大力发展职业教育，高职院校大学生人数也呈逐年增加趋势。
不得不说的是，在此期间参加顶岗实习的学生存在大量离职现象。
我们对学生毕业顶岗实习离职现象的原因进行深入剖析，并提出相应对策。
首先，学生认为在该单位的工作不能满足其专业实践的需要。
学生顶岗实习是实践教学课程的重要组成部分，旨在促进学生对本专业知识的理解，更好地掌握专业技能，为毕业求职打下坚实的基础。
许多企业只让学生完成专业技能较低的工作，学生在学校所学的专业知识根本没有机会应用到工作中，导致大学生在顶岗实习过程中没有机会学习新的专业知识和专业技能，从而导致离职意图和行为。
其次，毕业顶岗实习期间薪酬待遇偏低。
企业接受大学生参加顶岗实习只是为了缓解企业人力资源困境，支付报酬少，致使出现顶岗实习学生在实习期间的待遇与正式工的待遇差别太大。
第三，所得薪酬与顶岗实习工作所付出的辛苦不成正比。
和认知实习及跟岗实习不同的是，顶岗实习学生已经初步具备企业崗位上的工作能力，能够相对独立地开展工作。
甚至有些顶岗实习学生完成了比正式员工更多的工作，但是却不能获得与正式员工同等的报酬。
通过研究学生顶岗实习的上述情况，我们采取一些针对性的策略。
首先，在学生顶岗实习前，与校企合作实习基地紧密联系，帮助学生寻找正规的中大企业，让企业一起参与制定专业人才培养方案和顶岗实习方案，使企业和学校之间建立良好的信任关系，互惠互利，保证学生能够在比较稳定的岗位完成顶岗实习任务。
其次，和学生顶岗实习所在单位联系，若存在过低报酬情况，可与企业沟通，让企业了解：2016 年教育部等五部门联合印发的《职业学校学生实习管理规定》第17条规定，接收顶岗实习的单位，应合理支付顶岗实习报酬，原则上不低于本单位同岗位试用期工资标准的80%。
从而保证顶岗实习单位按照学生工作内容和工作强度，提供合理的薪酬，甚至制定激励性的奖励措施，比如将表现良好、工作能力强的一些学生提前转成正式工，签订劳动合同等有利于学生成长为高技能型人才的举措。
六、结束语
为使学生更好地掌握工作岗位技能，尽快融入工作环境，提高职业素养，我们应该积极开展校企合作工作，深化校企合作，把接收学生人数较多或长期招收我校毕业生的单位建成顶岗实习实践教学基地，校企双方对学生进行联合指导，共同制定顶岗实习管理规定及顶岗实习方
案，指导教师做好跟踪调研工作，让顶岗实习真正成为学生增长见识、强化专业能力、坚定职业信念的重要环节，帮助学生提高职业素养与职业道德，为培养适应企业岗位需要的高技能应用型人才奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1] 张姣，刘福强. 高职高专学生顶岗实习安全教育管理问题及对策探讨，《秘书之友》，2020年3期
[2] 张岚. 高职学生顶岗实习管理现状及对策研究，《决策探索》，2020年4期
[3] 孙开进，徐鸿宇. 高职院校大学生毕业顶岗实习离职问题研究，《河南教育（职成版）》，2019年12期。