7古朴精美的华表
幼儿园小学美术PPT课件教案教程创意幼教《古朴精美的华表》
天安门后面一对华表顶上的犼 坐南朝北，望着紫禁城
它们负责提醒皇帝不要久居深宫闭门不出 应该经常出宫体察民情 所以称“望君出”
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犼脚踩一块圆形的石板，名曰“承露盘”，用来承接天上的甘露，象征着接受上苍给予的恩 惠，柱身多为龙柱一条巨龙盘绕柱身，龙首向上，龙身外满布云纹，在蓝天衬托下仿佛遨游 于云朵之中，显得十分有气势，柱身上方还横插着一块云板，象征着上天，它由表木上端的 横木演变而来
古朴精美的华表
古朴精美的华表
1 适合年龄：8—12岁 （可根据学生能力自行调整）
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2
“华表”这个名字对于小朋友来说可能比较陌
生，但它的样子，大家肯定都有点印象北京天
安门前的金水河上，架着几座金水桥，在桥的
左右两侧除了有两头石狮子外，还有两根石头
柱子，柱身上雕着盘龙，柱头上坐着小兽这就
是华表！华表是一种中国古大“华表”这个元素，悄悄藏在我们生活的方方面面 比如重大节庆时期的海报，华表也必然是上面最重要的元素之一
国庆将至，我们一起来了解一下这古朴精美的华表吧
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华表是一种中国古代传统建筑形式，属于古代宫殿、陵墓等大型建筑物前面做装饰 用的巨大石柱，相传华表是部落时代的一种图腾标志，古称桓表，以一种望柱的形 式出现，富有深厚的中国传统文化内涵，散发出中国传统文化的精神、气质、神韵。
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每根华表可分为三部分，华表 柱头、华表柱身和华表的基座， 华表最上端立着一只小兽，名 为“犼”（又名：朝天吼）， 犼形似犬，相传为龙的儿子之 一，对天咆哮，上传天意，下 达民情
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而天安门前面华表顶上的犼 坐北朝南，背对紫禁城
他们负责盼望着皇帝早日回宫 不要久出不归，荒废朝政 所以称“盼君归”
人教版美术五上《古朴精美的华表》课件5
镂雕
镂雕是在不穿透华表表面 的情况下进行雕刻，使华 表呈现出通透感。
华表的涂装工艺
色彩搭配
华表的涂装色彩丰富多样，常见 的有红、黄、绿等鲜艳色彩，以 及黑、白、灰等素雅色彩，不同 色彩的搭配可以赋予华表不同的
视觉效果。
涂装材料
涂装材料的选择对于华表的外观 效果至关重要，常用的涂装材料 包括油漆、清漆、彩绘等，不同 的涂装材料具有不同的质感和耐
久性。
涂装工艺
涂装工艺包括底漆、面漆、抛光 等步骤，通过合理的涂装工艺可 以使华表表面光滑亮丽，提高其
观赏价值。
05 学生作品展示与评价
学生作品展示
总结词：精彩纷呈
详细描述：学生们通过绘画、手工制作等形式，创作出各具特色的华表作品。这些作品不仅展示了学生对华表的理解和创意 ，还体现了学生的艺术才华和审美水平。
教师点评与指导
总结词：专业指导
详细描述：教师对学生的作品进行细致点评，指出作品的优点和不足，并给予针对性的指导建议。这 有助于学生进一步提高艺术创作能力和审美素养。
学生互评与交流
总结词：互相学习
详细描述：学生之间互相观摩作品，并进行积极评价和交流 。通过这种方式，学生可以学习到其他同学的创意和技巧， 拓宽自己的艺术视野，同时也能增强团队协作和沟通能力。
人教版美术五上《古 朴精美的华表》ppt
课件5
目录
• 华表简介 • 华表的特点与风格 • 华表在建筑中的应用 • 华表的制作工艺与技巧 • 学生作品展示与评价
01
华表简介
华表的起源
华表起源于古代的“诽谤木”。传说 尧舜时代，在交通要道及人聚集的地 方，竖立木牌，让人在上面写进谏之 言，即为“诽谤木”。
02 华表的特点与风格
五年级第七课_古朴精美的华表
图腾柱就是将图腾雕在柱子上，就像
把图腾绣在旗子上一样。 中华民族的图腾 是龙。
图腾柱的组成
图腾柱一般由柱子、图案、色彩组成。
图腾柱上的内容
各种人物、动物、植物、服饰或风俗 等。
图腾柱放的地方
大路边、广场上、公园中、博物馆内。
作业要求
请结合本节课所学知识，以画或其他的形 式表现一座有装饰风味的图腾柱。 图样可以采用夸张、变形、重叠、重复等 形式。 画面要整洁美观。
第七课 古朴精美的华表
中国电影华表奖是中国电影的最高荣誉奖， 其奖杯采用的是北京天安门城楼前的华表造型 。
天安门前有一对汉白玉的柱子，名字叫华表。 该华表与天安门同建于明永乐年间，迄今已有 500多年历史。这一对华表间距为96米，每根华 表由须弥座柱础、柱身和承露盘组成，通高为 9.57米，其直径为98厘米，重20000多公斤。 在华表挺拔的柱身上，雕刻着精美的龙和云， 柱顶上部横插着一块云形的长片石，远远地看上 去，好像柱身直插云间，给人一种庄严的感觉。
石犼
什么是华表
华表是古代宫殿、陵墓等大型建筑物前面 做装饰用的巨大石柱，柱身多雕刻龙凤等 图案，上部横插着雕花的石板。它是中国 一种传统的建筑形式。相传华表既有道路 标志的作用，又有为过路行人留言的作用， 在原始社会的尧舜时代就出现了。
什么是图腾柱
图腾就是原始人迷信某种动物或自然物同
部编人教版小学五年级上册美术教案
部编人教版小学五年级上册美术教案《古朴精美的华表》教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。
教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。
教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”到底是什么?)二、发展阶段1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。
三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展与延伸欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。
《鸟语花香》教学目标1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重点与难点重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
探究传统建筑中的华表艺术
探究传统建筑中的华表艺术华表，作为中国传统建筑中特有的装饰物，是我国古代建筑中常见的一种建筑装饰。
华表是一种具有浓厚中国传统文化特色的建筑艺术，它不仅是建筑物的一部分，更是中国传统建筑的标志之一。
华表这一古老的建筑文化艺术，源远流长，具有浓郁的中国传统文化韵味，承载了丰富的历史文化内涵。
本文将从华表的起源、历史演变和艺术特点等方面对华表进行深入的探究，以期更好地了解和传承华表这一传统建筑艺术。
一、华表的起源华表，最早出现在中国古代的古建筑中。
据历史记载，华表最早出现在秦汉时期的建筑上，提到华表的文字记载主要是出自《汉书》和《史记》等史书。
在中国古代，华表通常建造在宫殿、寺庙、牌坊等建筑物的正脊之上，起到装饰、点缀、彰显尊贵地位的作用。
华表在古代建筑中的应用较为广泛，不仅出现在大型的宫殿、陵墓建筑中，也出现在城市的建筑当中，成为古代建筑的一种常见装饰物。
二、华表的历史演变华表虽然在中国古代建筑中应用较为广泛，但它的形式和风格却随着时代变迁而发生了一些变化。
在不同的历史时期，华表经历了多次的演变和改革，形成了不同的风格和特点。
清代华表：清代华表多呈四角的形状，具有浓重的宫廷风格，造型精巧，线条流畅，华丽而不失庄重。
唐代华表：唐代华表则更为简约大气，华表的形状多呈现出多层楼阁的样式，华表上的雕刻和饰物也多为龙凤、麒麟等神兽图案。
宋代华表：宋代华表则追求更多的山水意境，采用了更多的自然元素，如山河、松竹、流水等图案，展现出了宋代的典雅风范。
从以上几点可以看出，华表在不同的历史时期和不同的朝代中演变出了不同的风格和特点，但都保持着华贵、庄重的传统特色。
三、华表的艺术特点华表作为中国传统建筑的一种装饰物，具有独特的艺术特点，体现了中国古代建筑的高超工艺和深厚的文化底蕴。
1.造型精美：华表的造型精美，线条流畅，构图合理，雕刻细腻。
华表的雕刻图案通常有龙凤、神兽、花草、山水等吉祥图案，这些图案具有浓厚的中国传统文化特色，展现出了古代艺术家的高超技艺和审美水平。
《古朴精美的华表》美术教案教学设计
《古朴精美的华表》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解华表的历史背景、文化意义和艺术特点。
2. 培养学生对我国传统建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生运用线条、色彩等美术元素表现华表的能力。
二、教学内容：1. 华表的定义和历史背景。
2. 华表的文化意义和艺术特点。
3. 华表的绘画技法和表现方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解华表的历史背景、文化意义和艺术特点，掌握华表的绘画技法和表现方法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术元素表现华表的古朴精美。
四、教学准备：1. 教师准备：华表的相关图片、资料和绘画工具。
2. 学生准备：绘画工具和笔记本。
五、教学过程：1. 导入：教师展示华表的图片，引导学生关注华表的外观特点，激发学生对华表的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍华表的历史背景、文化意义和艺术特点，引导学生了解华表的重要价值。
3. 技法讲解：教师讲解华表的绘画技法和表现方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 实践环节：学生根据所学技法，自行绘画华表，教师巡回指导。
6. 作业布置：要求学生课后收集华表的相关资料，下一节课分享。
7. 板书设计：《古朴精美的华表》1. 历史背景2. 文化意义3. 艺术特点4. 绘画技法5. 表现方法六、教学延伸：1. 教师组织学生参观华表实物或相关展览，加深学生对华表的认识和理解。
2. 学生分组进行华表主题的创作，如华表的故事、华表与周围环境的关系等，培养学生的团队协作能力。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现和作品进行评价。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高审美能力和鉴赏能力。
3. 教师评价：教师对学生的学习态度、技法掌握和作品质量进行评价，给予鼓励和建议。
九、教学修改：根据教学评价的结果，教师对教学内容、教学方法和作业布置进行调整，以满足学生的学习需求。
人教版小学美术五年级上册教案 第7课 古朴精美的华表
人教版小学美术五年级上册教案第7课古朴精美的华表一、教学目标1.让学生了解华表的起源、特点及其在我国传统文化中的地位。
2.培养学生观察、分析、表现华表的能力，提高学生的美术素养。
二、教学重点与难点重点：了解华表的起源、特点，学会表现华表的美术技巧。
难点：如何运用线条、色彩、形状等元素，生动地表现华表的形象。
三、教学过程1.导入（1）展示华表的图片，引导学生观察华表的特点。
（2）简要介绍华表的起源、地位和作用。
2.新课讲解（1）讲解华表的组成部分：柱头、柱身、基座。
（2）分析华表的造型特点：古朴、精美、对称。
（3）讲解华表的象征意义：尊严、权威、正义。
3.示范与指导（1）展示华表的绘画步骤，讲解绘画技巧。
（2）示范绘制华表，边讲解边演示。
（3）指导学生观察华表的结构，运用线条、色彩、形状等元素进行创作。
4.学生创作（1）引导学生选择合适的线条、色彩、形状，表现华表的古朴与精美。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的华表作品。
（3）教师巡回指导，针对学生的问题给予解答和帮助。
5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得。
（2）教师组织学生进行互评，肯定优点，提出建议。
（2）引导学生关注生活中的华表，发现华表的美。
（3）布置作业：观察身边的华表，用绘画或摄影的方式记录下来，下节课分享。
四、教学反思本节课通过讲解、示范、创作、展示等环节，使学生了解了华表的起源、特点及其在我国传统文化中的地位，培养了学生的美术素养和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析、表现华表，关注学生的创作过程，及时给予指导和评价。
同时，教师还需不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：（1）讲解华表的组成部分时，教师可以通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道华表由哪几部分组成吗？谁能告诉老师？”（2）分析华表造型特点时，教师可以与学生互动：“请大家看看，华表给你的第一印象是什么？你能用词语描述一下它的造型特点吗？”（3）示范绘制华表时，教师可以边演示边与学生对话：“同学们，现在我要开始绘制华表了，你们要注意观察我是如何运用线条、色彩和形状的。
《古朴精美的华表》美术教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生了解华表的历史背景和艺术特点，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用泥巴进行造型能力，激发学生创造力和想象力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的审美评价能力。
二、教学内容：1. 华表的历史背景和文化内涵。
2. 华表的艺术特点和审美价值。
3. 运用泥巴进行华表造型实践。
4. 欣赏和评价华表作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解华表的历史背景、艺术特点和审美价值，培养学生运用泥巴进行造型能力。
2. 教学难点：如何引导学生充分发挥想象力和创造力，制作出具有个性的华表作品。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解华表的历史背景、艺术特点和审美价值。
2. 实践法：让学生动手制作泥巴华表。
3. 欣赏评价法：欣赏和评价学生作品。
4. 利用多媒体展示华表图片，帮助学生更好地理解教学内容。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍华表的历史背景和文化内涵，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解华表的艺术特点和审美价值，引导学生了解华表的魅力。
3. 实践：让学生分组进行泥巴华表制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 欣赏评价：组织学生展示作品，互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
6. 作业布置：让学生课后收集有关华表的资料，加深对华表的了解。
六、教学准备：1. 准备相关华表的图片、视频资料和参考书籍。
2. 为学生准备足够的泥巴材料和工具，如泥刀、泥板等。
3. 准备展示用的桌子和展示空间。
4. 准备评价标准，以便于学生在展示时进行自评和他评。
七、教学步骤：1. 让学生回顾上节课学习的内容，引导学生思考华表的艺术特点和审美价值。
2. 分组讨论，让学生探讨如何在泥巴中表现出华表的特点和美感。
3. 各小组根据讨论的结果，开始动手制作泥巴华表。
4. 在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生调整作品。
5. 制作完成后，组织学生进行作品展示，进行自评和他评。
八、教学评价：1. 学生作品的创意和造型能力。
人教版美术五上《古朴精美的华表》课件1
目录
华表简介华表的特点与构造华表的象征意义华表的实际应用与欣赏学生作品展示与评价
01
CHAPTER
华表简介
华表起源于古代的“诽谤木”。
诽谤木是尧舜时期设立在交通要道旁，让人们在上面写意见的木柱子。
随着时间的推移，诽谤木逐渐发展成为华表，成为宫殿、桥梁、陵墓等建筑物的装饰物。
色彩丰富
华表的设计风格融合了绘画、雕塑和建筑等多种艺术元素，展现出独特的艺术魅力。
融合多种艺术元素
03
CHAPTER
华表的象征意义
华表作为古代皇家建筑的标志，代表着皇家的权威与尊严，是权力与地位的象征。
权力与地位
华表作为古代建筑的代表，承载着丰富的历史与文化信息，是中华文明的重要标志之一。
历史与文化
03
02
01
华表的柱身通常由优质石材制成，如汉白玉，整体呈圆柱形。
柱身
云板位于柱身的上方，通常为一长方形石板，雕刻有精美的云纹。
云板
望柱位于华表的顶端，通常雕刻有龙或其它吉祥图案，具有浓厚的装饰意味。
望柱
华表上的雕刻工艺十分精湛，无论是云板还是望柱，都充满了细腻的图案和纹样。
雕刻精美
华表通常会采用多种颜色进行装饰，使得整体外观更加丰富多彩。
华表的造型和雕刻技艺体现了古代中国人民的智慧和创造力。
华表也是中国古代社会的一种象征，代表着古代社会的等级制度和礼仪规范。
02
CHAPTER
华表的特点与构造
华表拥有悠久的历史，是中国古代建筑的标志之一。
历史悠久
独特造型
文化象征
华表通常由柱身、云板和望柱组成，造型独特且具有代表性。
华表代表着忠诚、廉洁和正直，是中华文化的象征之一。
《古朴精美的华表》精品ppt课件2
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
人教版新课标美术五年级上册第七课
天安门前有一对汉白玉的柱子，名字叫华 表。该华表与天安门同建于明永乐年间， 迄今已有500多年历史。 天安门前的华表可以分为三个部分，即柱 头、柱身和基座。华表柱头上的部分又叫 “承露盘”。华表的柱头上也有瑞兽，名 字叫“犼”。 “犼”是一种形似犬的瑞兽，
天安门后面的一对华表上的石犼面朝北方， 望着紫禁城，寓意是希望皇帝不要久居深 宫不知人间疾苦，应该经常出宫体察民情， 所以称“望君出”。
在这根木柱上，行人可以在上面刻写意见，因此它又 叫“谤木”或“诽谤木”。“诽谤”一词在古代是议论是 非的意思，就是现代的提意见，所以它又具有现代“意见 箱”的作用。
据史书上记载，尧时的诽谤木以横木交于柱头，指示 大路的方向，天安门前的华表仍然保持了尧时诽谤木的基
华表的意义
• 可见华表不单纯是个装 饰品，而是提醒古代帝 王勤政为民的标志。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
人教版第九册美术教学反思
1、万绿丛中一点红学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。
2、色彩的和谐使用水粉进行邻近色的练习，色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。
水粉练习还应在今后加强。
教学设计流程主要采用图片导入，合作探究，欣赏感悟，实践创作，展示评议和课后拓展。
教学中我首先通过图片让学生感受色彩和谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课。
接着通过课件观察色相环直观认识邻近色，紧接着继续展示课件，引导学生欣赏自然界中、生活中的邻近色，在最后的展评作业时的效果很好。
3、美丽的纹样本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。
图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。
而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。
4、礼物的外套学生能充分利用自己身边的材料，不同质感和色彩、不同材质的材料都应起来。
缺点是有的学生选择材料太多，作品包装繁杂却不美观。
5、趣味文字本课不仅引导学生接触到了文字的艺术魅力而且让他们实践了平面的文字立体化的多种方法。
这么熟悉的文字可以有许多有趣的变化，学生很感兴趣。
《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。
文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。
趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。
对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。
能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。
人教版美术教案第九册
人教版美术教案第九册（全册）目录:1万绿丛中一点红2色彩的和谐3美丽的纹样4礼物的外套5趣味文字6地球的新生7古朴精美的华表8鸟语花香9陶泥的世界10诗情画意11为解放军叔叔画张像12会跳的玩具13电脑美术14美术学习纪录袋15元宵节里挂彩灯16珍爱国宝古代的陶瓷课时：2课时教学目标：认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活教学重点：认识色彩的对比教学难点：如何运用对比色教学用具：教师：课件学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识教学过程：第一课时1欣赏：（1）出示课题万绿丛中一点红（2）比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体3学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来比一比那一组同学画出来的对比1欣赏作品；绘画（高更凡高卢梭等）雕塑家居服饰等诸多方面对比色的应用学生提出自己的见解2了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画学生分组讨论：什么是招贴画？它们有什么特点？了解元素：标题主题图标注语3实践：（1）以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画（2）学生作业，教师巡回指导领域：造型·表现课时：1课时教学目标：1认识邻近色，掌握邻近色的调配规律2用邻近色进行涂色练习3感受色彩的魅力教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果教学准备：教师：课件水粉颜料和绘画工具学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的教学过程：1引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题色彩的和谐（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别2目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A家居图片B生活图片C建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色3实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面（2）学生动手操作，教师巡视指导教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用应会运用以前学过的点线面等装饰方法和夸张变形省略等变化方法来对适合纹样进行装饰培养学生的审美能力和动手能力教学重点：学会用几何形自然形等要素点线面来装饰适合图形的纹样教学难点：运用点线面三要素及夸张变形等变化方法来设计制作适合纹样教学具准备：适合纹样图片资料作画工具等教学过程：第一课时1组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣）学生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形圆形正方形生：有的外形像桃子有的像树叶生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形方形（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏思考讨论师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征2）可以有正方形圆形三角形自然形人造形等3）我们可以用点线面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张变形省略等方法，这节课中我们可以用到它们3构思设计制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状1学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评2学生进一步涂色完成作品师生根据本课学习重点要求进行互评3教师展示适合纹样在生活中的应用实例：服饰家居等教学目标：1了解礼物包装的作用2通过折剪粘等技法，给礼物穿上美丽的外套3将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装4让学生感受美化生活用品的乐趣教学重点：礼物外包装的设计方法教学难点：不同包装材料的巧妙地设计教学准备：1学生寻找身边的各种可利用的材料2课前教师收集不同风格的礼物包装教学过程：1组织教学2教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱3导入课题二发展阶段1教师展示课件，讲解方行纸盒的包装（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央（2）用双面胶或胶水接合两边（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线另一面做法相同（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上2让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流3教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界4学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装可以设计单独的包装，也可以设计一组包装5教师巡视指导6作业评讲：学生之间，师生之间互相点评三教学拓展1可以将包装设计装饰成小动物小娃娃旅行鞋星星等形状2也可以使用用旧的药瓶饮料瓶香水瓶牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子彩色纸等教学目的；在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣教学重难点：1了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法2提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣课前准备1学具：记号笔水彩笔荧光笔2教具：各种美术字和变体美术字记号笔教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用第一课时1引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体黑体等基本文字引导学生欣赏其特点宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字花两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----2发展阶段认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形加工装饰而成的，使之更加夸张突出醒目美观趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象又简洁美观生动有趣等趣味文字的分类ａ笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性ｂ字形变化：改变字的外形，使之更有造型感ｃ结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果ｄ形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性如：形象体：心灵运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动字形变化：流水年华采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪笔画变化：如：天香采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如快乐的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感欣赏课本范字学生进行分析演示美术字书写的步骤和特点：ａ首先用尺子定文字的大小和形状ｂ再根据外形结构笔画的特点用单线写出字形ｃ然后根据文字的含义应用夸张形象手法设计趣味美术字体如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣还有时间采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义ｄ最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美3引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4学生起稿设计文字，突出趣味性1欣赏趣味文字在生活中的运用（出示教具）如阅览室的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观游泳馆提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有欢迎提示牌的制作醒目美观2如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：音乐会（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来3学生练习制作，教师巡视教学目的1认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的2能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画手抄报），利用画面表达希望和建议的方法3情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感教学重点应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱教学难点构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法教学准备1教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程1导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生（2）观察了解宣传海报的组成部分A文字B图案C色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A画面B标题（主要构成）C文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画（3）组织学生讨论交流以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流（4）教师小结A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯B制作步骤：确定主题构思构图充实完善（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报剪贴画宣传画等）运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导（7）小组汇报现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？（8）学生设计与制作过程：A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出4教师小结地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品也可以利用课教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义2.运用绘画泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力3.增强民族自豪感培养民族精神教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观教具准备：华表图片（课件）范作勾线笔雕塑泥及工具学具准备：收集华表图片勾线笔泥各种纸盒饮料瓶手工纸剪刀胶水等教学过程：一引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入提出探究华表的主题（华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的华表华表到底是什么？）二发展阶段1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义教师对各组收集资料的情况进行点评和小结2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的华表作品教师重点讲解或示范线描泥塑综合材料组合等的基本表现方法4.学生分区开展创作活动（绘画泥塑综合材料）三展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见四收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾五拓展与延伸教学课时;2课时教学目标指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面教学重点运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面教学难点掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象线条笔法让学生说出从画面上看到的东西吴冠中的泼墨写意画：荷塘小鸟天堂----知道墨色有浓有淡吴冠中的线条画----简洁明快用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏取长补短2发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟（2）归纳表现手法：勾画添画方法色彩写意法（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象充分体现国画的墨色韵味变化的特点3展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点增强学习信心4课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的过程和方法，能富有创意的制作塑造物体教学重点：利用富有创意的逃匿制作技法加上自己的想象表现塑造物体教学难点掌握陶泥制作中的基本技法并能应用教具准备陶泥及制做工具陶泥制作成品课件教学过程第一课时一说陶1．了解我国有关陶文化的知识2．学生讲述知道的陶文化二赏陶（媒体展示陶文化）1．欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型马厂型2．欣赏黑陶文化特点：黑薄光3．彩陶文化运用的艺术法则4．欣赏现当代陶文化媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格媒体出示黑陶图片媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品三玩陶1．提问：这些作品分别运用了什么方法?2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样3．A手捏的作品是按什么步骤做的呢?B手捏的大泥团应注意什么?C盘条法又是怎样做呢?4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?6．拍泥板应该注意什么?7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?8．欣赏学生作品媒体出示捏制法盘条法泥板拼接法制作的作品及相应文字四用陶一对比导入1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?2．制作方法归纳：泥条盘筑随手捏制泥板拼接法等用各种方法做成的陶艺作品二探究方法1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?3．同桌或小组间交流用泥板拼接法做成的陶艺作品三验证方法1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品2．归纳制作方法步骤及注意事项：(1)拍泥板泥板厚度适宜；(2)粘接成形粘接部位要捏牢固；(3)装饰方法不限；(4)烧制制陶工具和泥巴四教材赏析尝试制作1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品2．教师巡回指导五作业展评1．自评互评师评相结合教材简析：而本课不仅要表现出古诗的大体内容，还要将读后的感受表达出来，在表现形式上不限，只要表现出古诗的意境即可教学目标：学习用水墨画形式表现古诗大意；进一步培养学生的理解力想象力和创作能力；通过诗情画意陶冶学生情操，激发学生艺术情感教学重点：如何用水墨画形式描绘古诗大意通过分析讨论古诗大意及分析范作的方法解决教学难点：古诗意境的表现通过分析范作和以一首诗为例，先讨论分析再示范的方法解决教学准备：１教具：水墨诗意挂图数幅，水墨画示范工具录音机古诗朗诵录音带２学具：生宣纸毛笔调色盘水瓶垫纸墨汁课时:两课时教学过程一：播放望庐山瀑布的古诗朗诵带，并展示为此诗配画的水墨诗意图请看老师为望庐山瀑布配的画，是用什么形式画的？（水墨画）我们今天就来用水墨画表现古诗大意板书课题：画画古诗大意二：审美体验：用水墨画表现的望庐山瀑布给人什么样的感受？（讨论）在老师的帮助下分析书上范作：谁能说说寻隐者不遇的诗词大意？读了以后给人什么样的感受？那么范作上是如何表现出这种意境的？（在讨论中引导学生体会作者如何运用水墨画法表现隐者生活环境的清幽的）蓬头稚子用了什么笔墨技法表现诗词内容的？泊船烟渚表现了什么意境？如果都用勾的方法好不好？这些诗意图很好地运用了水墨画中的勾皴点染技法来表现诗的意境，使人看了以后有身临其境的感觉，所以要用水墨画古诗大意，要挑选意境深远，层次较多的诗，象望庐山瀑布之类写景的及一些抒情的诗三：我们学过的哪些诗适合用水墨法画？（请两三名学生各以一首诗为例分析）诗里写了什么？有什么情节？表现了什么意境？读了诗，你会产生什么感情？以刚学过的鹿柴为例，示范如何用水墨技法表现诗意放诗朗诵录音，并请学生说说诗的大意？（有哪些人物景物）这首诗表达了什么样的意境？如果要表现出这种意境，诗中中哪些人物或景物可简化或省略？以上我们做的这一步叫构思（板书）想好后在草稿上画画各部分的位置大小，使重点突出，这一步叫什么？（板书：构图）现在老师要用水墨法将这幅画画在宣纸上了，在绘画前还要考虑哪里要画得虚些，哪里可画得实些，需重点表现的可用勾皴法，要让它虚淡些可用什么方法？（晕染法）示范画法：示范中注意提问，老师为什么用这种技法来表现这一步叫描绘（板书）画完后我们可在适当的地方题上诗文，字要小些，整齐些这一步叫题诗（板书）看黑板，老师用了几步画完了这幅画的？老师在画这幅画时主要突出表现了什么？四：从学过的古诗中任选一首，按古诗大意画一幅水墨画，要突出诗意和中心思想感到困难的同学可以临摹范作活动五：将自己的作品贴到黑板上并有感情地朗诵古诗请同学们看他是否将诗的意境表现出来了（引导学生。
古朴精美及华表教案
古朴精美及华表教案第一章：古朴与精美的概念解析1.1 引言：介绍古朴与精美的含义和特点1.2 古朴的概念：解释古朴的含义和表现形式，举例说明1.3 精美的概念：解释精美的含义和表现形式，举例说明1.4 古朴与精美的关系：探讨古朴与精美的相互关联和影响第二章：华表的历史与文化背景2.1 引言：介绍华表的定义和功能2.2 华表的历史起源：介绍华表的起源和发展过程2.3 华表的文化意义：探讨华表在中国传统文化中的地位和意义2.4 华表的典型实例：介绍几个具有代表性的华表实例第三章：华表的类型与结构特点3.1 引言：介绍华表的分类和特点3.2 类型一：介绍第一种华表类型及其特点3.3 类型二：介绍第二种华表类型及其特点3.4 类型三：介绍第三种华表类型及其特点第四章：华表的制作工艺与技术4.1 引言：介绍华表制作工艺的重要性和复杂性4.2 材料选择：介绍华表制作所选用的材料及其特点4.3 制作流程：详细介绍华表制作的各个环节和步骤4.4 技术要点：强调制作华表时需要注意的技术要点和细节第五章：华表在现代景观中的应用与保护5.1 引言：探讨华表在现代景观中的作用和意义5.2 华表的应用案例：介绍几个华表在现代景观中的应用案例5.3 华表的保护与传承：讨论华表的保护措施和传承方式5.4 华表的未来发展：展望华表在未来的发展趋势和前景第六章：古朴精美艺术在华表设计中的应用6.1 引言：介绍古朴精美艺术在华表设计中的重要性6.2 设计元素：分析华表设计中融入古朴精美艺术的具体元素6.3 设计方法：讲解如何将古朴精美艺术应用到华表设计中6.4 设计案例：展示一些成功应用古朴精美艺术的华表设计案例第七章：华表在传统节日和庆典活动中的作用7.1 引言：讲述华表在传统节日和庆典活动中的地位和作用7.2 春节：介绍春节期间华表的装饰和活动安排7.3 国庆节：介绍国庆期间华表的庆祝活动和布置7.4 其他节日和庆典：介绍华表在其他节日和庆典活动中的表现第八章：华表在古建筑中的搭配与协调8.1 引言：讨论华表在古建筑中与其他元素的搭配与协调8.2 与宫殿建筑的搭配：讲述华表与宫殿建筑如何相互衬托8.3 与园林建筑的搭配：介绍华表在园林建筑中的作用和搭配方法8.4 与庙宇建筑的搭配：分析华表在庙宇建筑中的地位和作用第九章：华表在现代城市景观设计中的创新运用9.1 引言：探讨华表在现代城市景观设计中的创新运用9.2 传统与现代的融合：讲述如何将传统华表与现代设计相结合9.3 材料与技术的创新：介绍新型材料和技术在现代华表制作中的应用9.4 设计理念的创新：分享现代华表设计的新理念和趋势第十章：华表教案的设计与实践10.1 引言：介绍华表教案的设计目的和意义10.2 教案内容设计：详述华表教案的主要内容和教学目标10.3 教学方法与手段：讨论华表教案的实施方法和教学手段重点和难点解析重点环节1：古朴与精美的概念解析环节解析：理解古朴与精美的含义和特点是本章节的核心。
人教版美术五上《古朴精美的华表》PPT课件4
将 某 种 动 物 或 植 物 等 特 定 物
之 一 。
体 视 作
与
本
氏
族
有
亲
属
或
其
• 景颇族目瑙示栋，代表幸福、丰收、胜利， 是景颇族盛大节日和祭奠“目脑纵歌”的 标志。由基座和四跟图腾柱组成，四跟柱 子象征景颇族的四个分支，分别是景颇、 载瓦、勒期和朗俄。目脑示栋是目脑纵歌 集体舞的中心及标志牌，牌上回旋往复的 图案既是舞蹈队形图，又是景颇先民自青 藏高原南迁的线路图,日月图案则反映了其 太阳膜拜。
华表 古代宫殿、陵墓等大型建筑物前面
做装饰用的巨大石柱，是中国一种传统 的建筑形式。
相传华表既有道路标志的作用，又 有为过路行人留言的作用，在原始社会 的尧舜时代就出现了。
石犼 云板 云龙
石狮
望柱 栏杆
他
图 原 腾 始
社
柱 会
中
： 宗
教 的 最 初 形 式
特 殊 关 系 的 崇 拜 行 为 。
作业要求： 用绘画或其他方式表现华表合表现； 2.色彩可以是单色也可以是复色。
人教版五年级上册美术《古朴精美的华表》教学设计教案
人教版五年级上册美术（古朴精美的华表）教学设计教案人教版五年级上册美术（古朴精美的华表）教学设计教案第7课古朴精美的华表教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。
教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。
教具打算：“华表〞图片〔课件〕、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
学具打算：搜集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表〞的主题。
〔华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表〞。
“华表〞到底是什么？〕二、开展阶段1. 学生分组上台展示所搜集的图片及相关文字资料，用简短的言语加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组搜集资料的情况进行点评和小结。
2. 教师播放课件组织学生观赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各局部的名称和象征意义〔典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱〕。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3. 组织学生观赏用不同的材料和造型手段表现的“华表〞作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的根本表现方法。
4. 学生分区开展创作活动〔绘画、泥塑、综合材料〕。
三、展示评价阶段分组展示，组织学生观赏同学的作品。
学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
四、搜集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展与延伸观赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。
第7课古朴精美的华表教学目标：1.初步了解立体造型设计的意义及设计要领。
2.指导学生用点、线、面表现图腾柱。
3、要求创作有民族特色的造型艺术。
教学重难点：1、认识华表的造型特征，探究表现方法。
2、刻画华表的细部特征，造型完整美观。
人教版小学五年级美术课件：古朴精美的华表
在美术课中若要激发学生极大的兴趣，使学生热爱本课内容，首先教师精心设计课件，它是教课可否获取成功的重要环节。
下边是【课题第 7 课古朴精巧的华表课时 1 课时】教课目的1认识华表的造型特点，认识华表的象征意义。
2运用绘画、塑像等造型手段表现心目中的华表形象，提升造型能力。
3、加强民族骄傲感，培育民族精神。
教课重难点1、认识华表的造型特点，研究表现方法。
2、刻画华表的细部特点，造型完好雅观。
教具学具华表图片、勾线笔、泥、各样纸盒、饮料瓶、手工工具教课过程一、组织教课二、解说新课1、指引阶段从电影节华表奖的奖杯引入。
提出研究华表的主题。
华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的华表。
华表究竟是什么？2、发展阶段1学生疏组登台展现所采集的图片及有关文字资料，用简洁的语言加以介绍。
经过沟通让学生认识华表的来历及其象征意义。
教师对各组采集资料的状况进行评论和小结。
2教师播放课件组织学生赏识各式华表，从不一样的角度察看华表的细部特点认识各部分的名称和象征意义典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也能够说是象征中华民族的图腾柱。
指引学生感觉华表雕塑古朴精巧的整体风格。
3组织学生赏识用不一样的资料和造型手段表现的华表作品。
教师要点解说或示范线描、塑像、综合资料组合等的基本表现方法。
4学生疏区展开创作活动绘画、塑像、综合资料。
三、展现评论阶段分组展现，组织学生赏识同学的作品。
学生自评谈创作心得，教师评论，学生互评提出改正建议。
四、采集整理阶段回收可利用的资料，清理垃圾。
五、拓展与延长赏识原始部落以及少量民族的图腾柱，认识图腾柱文化。
天安门前的华表是干什么用的北京天安门前有一对汉白玉雕琢的华表，十几米高的大石柱上，从下到上雕琢着精巧的蟠龙流云纹饰，形态传神，绘声绘色。
柱的上部横插着一块云彩长石片，一头大，一头小，远眺望去，似柱身直插云间，显示着我国古代雕琢艺术领域中技艺优良鬼斧神工的本事。
华表终究是什么东西呢 ?提及来有着十分悠长的历史，远在中国文字还未健全的时候，华表的前身就已经出现了。
小学美术人教版第五册知识树
能否用简单的话 语大胆的表达美 术作品的形与色， 能否认识和使用 常用色和点线面， 是否了解基本美 术语言的表达方 式和方法；学生 的各种能力是否 得到提高
是否参与各 种美术活动， 是否尝试各 种技法，学 生的视觉、 触觉和审美 经验是否得 到提高。
教材立体整合综合探索整册教材的内欣赏评述设计应用造型表现1万绿丛中一点红2色彩的和谐3美丽的印纹5趣味文字6地球的新生7古朴精美的华表8鸟语花香10诗情画意11为解放军叔叔画张像13电脑美术4礼物的外套7古朴精美的华表12会跳的玩具16珍爱国宝古代的陶塑艺术14美术学习记录袋15元宵节里挂彩灯容简介结构尝试工具和媒材体验乐趣设计装饰感受区别设计装饰美化环境第一学段第三学段第二学段学习了解创意和方法运用选择创意和方法对教材中设计应用学习领域的教学内容进行纵向的分析阐述1
要求初步认识线条、 形状、色彩与肌理等 造型元素，学习使用 各种工具，体验不同 媒材的效果，通过观 察、绘画、制作等方 法表现所见所闻、所 感所想，激发丰富的 想象，唤起创造的欲 望。
造型表现
综合探索
学 段 目 标
要求采用造型游 戏的方式，结合 语文、音乐、品 德与社会等学科 内容，进行美术 创作与展示，并 发表创作意图。
说教材
1. 教材的编
写体例和 特点
2.教材内容结
构
3.教材立体整
合
4、礼物的外套 7、古朴精美的华表 12 、会跳的玩具
16、珍爱国宝---古代的 陶塑艺术
欣赏评述 设计应用
1、万绿丛中一点红 2、色彩的和谐 3、美丽的印纹 5、趣味文字 6、地球的新生 7、古朴精美的华表 8、鸟语花香 10、诗情画意 11、为解放军叔叔 画张像 13电脑美术
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什么是华表
华表是古代宫殿、陵墓等大型建筑物前面做装饰用 的巨大石柱，是中国一种传统的建筑形式。相传华表既 有道路标志的作用，又有为过路行人留言的作用，在原 始社会的尧舜时代就出现了。 那时，人们在交通要道设立一个木柱，作为识别道路 和标志，后来的邮亭、传舍也用它作标识，它的名字叫 作“桓木”或“表木”，后来统称为“桓木”，因为古 代的“桓”与“华”音相近，所以慢慢读成了“华表”。 在这根木柱上，行人可以在上面刻写意见，因此它 又叫“谤木”或“诽谤木”。“诽谤”一词在古代是议 论是非的意思，就是现代的提意见，所以它又具有现代 “意见箱”的作用。 据史书上记载，尧时的诽谤木以横木交于柱头，指 示大路的方向，天安门前的华表仍然保持了尧时诽谤木 的基本形状。
人 教 版 新 课 标 美 术 五 年 级 上 册 第 七 课
北京明清故宫天安门前华表
天安门前有一对汉白玉的柱子，名字叫华 表。该华表与天安门同建于明永乐年间， 迄今已有500多年历史。 天安门前的华表可以分为三个部分，即柱 头、柱身和基座。华表柱头上的部分又叫 “承露盘”。华表的柱头上也有瑞兽，名 字叫“犼”。 “犼”是一种形似犬的瑞兽， 天安门后面的一对华表上的石犼面朝北方， 望着紫禁城，寓意是希望皇帝不要久居深 宫不知人间疾苦，应该经常出宫体察民情， 所以称“望君出”。 华表的柱身呈八角型，一条巨龙盘旋 而上，龙身外布满云纹，汉白玉的石柱在 蓝天白云的衬托下真有巨龙凌空飞腾的气 势。柱身上方横插一块云板，上面雕满祥 云。 华表的基座称为须弥座，这是借鉴了 佛教造像的基座形式，而且在基座外添加 了一圈石栏杆，栏杆的四角石柱上各有一 只小石狮，头的朝向与上面的石犼相同。 栏杆不但对华表起到保护作用，还将华表 烘托得更加高耸和庄严。
明十三陵华表
卢 沟 桥 华 表
什么是图腾柱
• 图腾就是原始人迷信某种动物或自然物同
氏族有血缘关系，因而用来做本氏族的徽 号或标志。
• 图腾柱就是将图腾雕刻在柱子上，就像把
图腾绣在旗子上一样。 中华民族的图腾是 龙。
各地、各民族的图腾
契 丹 图 腾 柱
（云南）景颇族图腾柱
壮 族 图 腾 柱
华表的意义
• 可见华表不单纯是个装饰品， 而是提醒古代帝王勤政为民 的标志。 • 古朴精美的华表，与巍巍壮 丽、金碧辉煌的故宫建筑群 浑然一体，使人既感到一种 艺术上的和谐，又感到历史 的庄重和威严。华表实际上 已经与中华民族，和中国古 老的文化紧密相连，从某种 程度上也可以说是我们民族 的一种标志。
石犼
天安门前的华表
• 天安门前的这对华表上都 有一个蹲兽，头向宫外； 天安门后的那对华表，蹲 兽的头则朝向宫内，传说， 这蹲兽名叫犼，性好望， 善吼，故曰：犼（同“吼” 音）。犼头向内是希望帝 王不要成天呆在宫内吃喝 玩乐，希望他经常出去看 望他的臣民，它的名字叫 “望帝出”，犼头向外， 是希望皇帝不要迷恋游山 玩水，快回到皇宫来处理 朝政，它的名字叫“望帝 归”。
பைடு நூலகம்
牧情谷萨满图腾柱
图腾柱的组成
• 图腾柱一般由柱子、图案、色彩组成。
图腾柱上的内容
• 各种人物、动物、植物、服饰或风俗 等。
图腾柱放的地方
• 大路边、广场上、公园中、博物馆内。
儿童作品欣赏
作业要求
• 请结合本节课所学知识，以绘画的形式表现一座 有民族特色和装饰风味的图腾柱。 • 所画的图腾柱高度要在15厘米左右。 • 图样可以采用夸张、变形、重叠、重复等形式。 • 色彩可以单色，也可以复色，要求协调统一。 • 画面要整洁美观。 • 每位同学必须认真完成作业，按时交作业。