小学四年级综合实践活动课教案

小学四年级综合实践活动课教案1、走进安全王国——争做安全小卫士活动对象：四年级学生活动地点：学校附近活动主题设计：1、学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和未来，而学校安全教育工作的好坏，直接关系到学生能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。

因此安全工作是重中之重。

但安全工作如果只是教职工重视，学生本身不重视的话，安全工作哪就空谈了，所以教职工们都希望我们同学在日常生活中要学会自我护。

2、你知道要在哪几个方面来注意安全呢？在日常生活中你知道怎样自我保护吗？如果意外受伤怎么办？你知道煤气中毒是怎么回事吗？你知道为什么会发生交通事故呢？发生交通事故之后你会处理吗？（通过提问激发学生的求知欲，让学生感觉到这些事情就在我们的身边，我们一定要学会自我保护，提高警惕，从而使他们对这次活动感兴趣）3、是啊，生命只有一次，我们要好好的珍惜生命。

现在社会上什么人都有，你不害人，但人会害你。

安全这个东西，就是要靠自己去防。

4、为此，我们决定研究一下：安全方面的知识。

让学生亲身体验怎样当一名安全小卫士。

提高学生自我保护的能力，让他们认识到生命的宝贵。

（通过讨论研究，师生共同确定这次实践活动主题：走进安全王国）活动目标设计：通过上网或到图书馆查找安全知识的资料，学生对安全知识了解更多，认识更深。

通过调查、访问、观察等，让学生明白自我保护的重要性，知道了安全要从多方面去防，学会与人合作的精神，提高学生的动手实践、自我保护能力，培养他们集体精神。

在活动的过程中让他们知道生命只有一次，安全放在第一位，同时让他们感受到帮人的乐趣，体会到成功的喜悦。

活动过程设计：第一课时确定活动内容：要全面了解安全要从哪些方面研究。

师生讨论，确定从交通安全、防火安全、用电安全、其它（游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等）四个方面进行访问、调查。

成立活动小组：1、通过问卷，按照学生的兴趣和个人意见，将全班学生分为四个活动小组。

2、民主选出小组长，负责本小组成员开展活动。

每小组确定一个调查项目与调查内容。

分组调查问卷：同学们，你喜欢哪个调查活动？姓名：交通安全组：到学校周边调查车辆冲红灯、违返交通情况，调查在路口发生事故的原因，收集安全教育片。

防火安全组：了解学校附近发生火的事故，调查我们同学是不有玩火的习惯。

用电安全组：调查人们在家、在工厂的用电情况和用电的安全意识。

其它安全组：调查学校附近的安全情况，小孩子游泳时是否有大人的陪同，调查学校附近摔伤碰撞的情况，调查学校附近被骗、被盗情况。

制定本小组活动计划：各小组在小组长的主持下制定本小组活动计划：组实践活动计划开展活动：1、老师指导各小组在小组长的组织和带领下进行采访、调查活动。

2、在活动过程中，教师及时跟踪各活动小组活动进行情况，指导他们解决在活动中遇到的实际困难，调整活动的形式和方法，使活动顺利进行。

3、要求同学们及时填写活动“调查记录表”。

并要求他们注意卫生和安全。

第二课时组调查记录（五）总结评价。

调查结束，教师组织学生进行讨论、交流、总结，填写调查报告表和活动评价表、撰写倡议书。

调查报告活动评价表成果展示。

大家讨论以怎样的形式展示活动的成果。

活动成果展示设计：1、班黑板报：利用班级后面的黑板，让各小组定期出活动墙报。

内容以活动形式、体会为主。

2、开展安全知识演讲比赛：以班的形式，在班上举行演讲比赛。

3、安全知识宣传。

（1）利用学校广播站，以征稿的形式来宣传。

（2）在我校的网站宣传（3）向社会发出“珍惜生命，安全你、我、他”倡议书活动总结：老师对这次实践活动进行较全面的总结。

小结这次实践活动达到的目的和意义，对做得好的小组或个人给予表扬。

引导和鼓励大家今后积极参与环保护活动。

2、学信息技术与综合实践课整合教案---- 《水污染》教学目的：1、使学生初步了解水污染的原因、危害、治理。

2、培养学生保护水资源的环保意识。

3、学习和巩固学生上网搜集和整理主题资料的能力。

4、使学生学会上校园BBS发表留言。

5、培养学生的团结合作精神。

教学准备：1、学生自己收集身边有关水污染的资料，同时将收集的资料输入电脑。

2、教师制作“保护水资源、关注水污染”的主题网页。

教学过程：一、导入学生观看《水是生命之源》的FLASH动画。

（5分钟）师：但是随着时代的进步，科学的发展。

水污染已经成为一个非常严重的环境和社会问题。

关注水污染不仅仅是大人们的问题，作为一个新世纪的小学生也应该积极去了解关心这个问题。

课前老师已经布置大家去搜集有关水污染的资料，并且已经请同学将资料输入电脑，下面就请同学们展示自己收集的资料。

二、通过“多媒体网络教室教师机”中的学生演示来展示学生收集的资料。

（3-4分钟）学生举手，教师点名展示。

师：同学们都收集了很多资料，涉及到了水污染的各个方面。

老师感到很高兴，也很震惊。

高兴是因为大家非常好的完成了这次老师布置的任务，震惊是因为我们身边的水污染问题原来这么严重。

师：这节课，我们就利用网络资源来更深刻地了解一下水污染的原因、水污染的危害、水污染的治理。

学生打开这个页面，教师对这个主题网页的使用（稍做指导）。

小组讨论，决定自己小组重点研究了解哪个方面的问题（找准自己小组的研究方向）（3—5分钟）三、上网搜集资料阶段。

师提醒如果你觉得通过这个主题网页搜集的资料还不够全面你还可以上BAIDU （百度）搜一搜。

同时提醒学生将自己找到的资料保存到自己的文件夹中。

（10分钟）四、学生通过“多媒体网络教室”展示汇报在网上搜集到的资料、图片。

学生打开自己保存在D盘的文件，然后通过“多媒体网络教室”展示自己的搜集成果（10分钟）五、说感想。

（3分钟）师：我们在网上看到这么多水污染的有关资料，你想说些什么呢？指名学生说。

六、上校园BBS，将自己收集到的有关资料或自己的疑问发到BBS上（5分钟）3、《我爱眼保健操》综合实践活动方案一、课题产生的背景我班在眼保健操时间时，学生总是不认真主动做，三番五次地批评教育总不见效，后来设立了个监督员，一开始还有点效果，后来学生又开始不自觉了起来，监督员形同虚设。

为了让学生明白做眼操的好处，以及怎样正确做眼操，并且能够形成为一种自觉的主动的习惯，于是进行了这一次以《我爱眼保健操》主题的综合实践活动。

二、活动目标：1．学生走近生活，了解社会，了解各行各业工作人员眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，并且养成自觉做眼操的习惯。

2．学会收集资料，处理资料。

3．培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。

4．培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。

5．在活动中，培养学生严谨求实的科学态度，不怕吃苦的精神；了解并掌握研究性学习课题活动方案的设计方法。

三、活动形式1、组织形式⑴个人、小组、班级活动相结合。

2、实践形式⑴调查访问。

⑵亲自体验。

⑶小组合作交流。

⑷规划、表达、反思。

四、活动对象：四年五、活动时长：预定6周六、活动安排本次活动计划分为四个阶段：第一阶段：创设情境第二阶段：确定主题，分组制定活动计划。

第三阶段：展开实践活动。

第四阶段：活动汇报。

七、活动过程：第一阶段：创设情境，提出问题1、猜猜这是谁的眼睛出示三位同学的眼睛（高度近视的学生，轻度近视的学生、视力好的学生），让学生猜猜这是谁的眼睛。

2、眼睛是我们心灵的窗口，它是我们一生的朋友，有了它，你可以感受到一望无际的大海给你的震憾，眺望夕阳西下时的无比瑰丽，融入大自然的点点新绿，你也可以准确地触摸到一个盘子，杯子或一个苹果。

更可以在春天的时候，让或紫或红娇艳的花朵一览无余地映入你的眼底。

可是失去了它，我们的世界将变的暗淡无光，大大地降低了生活的价值，失去了对美好生活的幻想和向往。

3、做一些体会性的游戏。

请两位同学上来做一个蒙眼睛的游戏。

做完后谈谈当眼睛看不清的时候，给我们带来了什么的不便。

第二阶段：提出研究课题，制定研究计划为了可以看到世上美好的事物和东西，使自己能够不枉此生，让生活更有价值。

因此，我们要从小开始保护我们心灵的窗户——眼睛。

让世上一切美好的东西一直伴着我们，是我们永远开心快乐。

正确做眼保健操是保护我们眼睛的一种重要手段。

第三阶段：开展研究活动、实践活动过程1、引导学生自主提出学习活动内容综合实践活动使儿童可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为学习活动的内容，开展自主性、综合性、实践性的学习活动，这种学习活动是出于学生自己的兴趣而非老师强加的。

在学生的学习活动中，教师帮助学生分析什么样类型的课题才适合自己，避免学生盲目的选题，起到了引导、帮助的作用，。

大主题确定后，接着引导学生提出自己感兴趣的具体内容——活动专题或子主题，在老师的启发下，学生提出了“怎样正确做眼保健操？”“测量现在的视力？”“近视会给我们的生活带来哪些不便？”“保护眼睛有哪些措施？”“吃什么东西对眼睛有益？”“如何养成做眼保健操的习惯？”等，我也适时地补充了两个问题“调查学校学生和教师的视力？”“怎样防治眼病？”，学生的思维在这一刻迸发出火花，我看到了他们思维潜能的开发，此时，我与平时的角色发生了根本的变化，不仅仅是组织者、促进者、协调者、引导者，还是一个参与者。

2、引导学生积极参与实践过程综合实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。

学生们分组研究自己选定的小课题。

每个人都有明确的分工，整个过程有条不紊地开展着：有的小队自己请辅导老师，如请教科学老师讲解眼睛的结构，请教体育老师正确的眼保健操做法；有的小队除了上网查资料，还走上社会，采访医生有关眼病的防治知识；负责调查全校视力情况的小队，更是花费了大量的时间去完成这个任务，他们接触了大量学生，得到了被访教师的大力支持，他们还利用已有的数学知识设计制作了一个统计表；美食小队为了解哪些食物对眼睛有益，访问了有关人员，上市场购买食品，作成一块实物展板，并且配制了明目食谱等等。

各个小队学生在活动中各展所长，积极参与，充分体现主体地位，他们在实践活动中与他人交往和合作，体验着综合实践活动给他们带来的乐趣，快乐地获取知识，增长自身能力。

但是在小组合作中，同学们常常产生矛盾，闹得不愉快，有时合作失败，没办法完成实践任务。

于是，要指导学生“学会与人合作”这是完成综合实践活动任务的前提条件。

第四阶段：活动汇报，展示交流，反思改进5、《我爱眼保健操》综合实践活动------“学会与人合作”方法指导课一、活动产生背景：：在小组合作中，同学们常常产生矛盾，闹得不愉快，有时合作失败，没办法完成实践任务。

于是，要指导学生“学会与人合作”这是完成综合实践活动任务的前提条件。