大班美工区活动：自制笔筒5页word文档
《做笔筒》详案
《做笔筒》详案
做笔筒是一项极具实用价值和趣味性的手工制作活动。
以下是详细的制作过程：
材料准备：
1.水管（长度按需自定）
2.彩色纸或绘画纸
3.胶水或双面胶
4.剪刀
制作步骤：
1.首先将水管用剪刀切割成所需长度，如果是用 PVC 水管，
可以使用锯子切割。
2.将彩色纸或绘画纸铺在桌面上，将水管放在其中一段，然后
将彩色纸或绘画纸卷成一圈，尽可能贴近水管表面，不要露出水管表面。
3.用剪刀将纸卷切下，留下一段稍微长一点的，可以盖住水管
底部，避免纸卷松动。
4.用胶水或双面胶，将短端和长端粘好，不要让水管露出或者
难看，这样，纸卷就像包裹在水管上了。
5.如果你想增加笔筒的美观度，可以用金属制品或彩色绸带装饰，例如尼龙绳啊，铁丝啊之类的可以很好地丰富笔筒的外观。
6.完成后，将笔筒按照所需的方式排列，放置您的办公桌或学
习桌上吧。
使用时，把笔、钢笔等文具放入笔筒中，会让你的办公桌或书
桌整洁且美观。
制作笔筒是学生和文具爱好者的必备技能之一，这项任务完美地结合了创造力、实用性和艺术性。
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“做笔筒”。
通过利用废旧材料制作笔筒，让幼儿感受生活中的美，培养他们的动手能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解笔筒的用途，知道笔筒的制作过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会利用废旧材料进行创作。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿掌握笔筒的制作方法，使作品美观、实用。
重点：培养幼儿的动手能力，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧材料（如瓶子、纸筒、布料等），剪刀，胶水，彩笔，装饰材料（如亮片、珠子等）。
2. 学具：每人一份废旧材料，剪刀，胶水，彩笔，装饰材料。
五、教学过程1. 导入：以故事《小熊的笔筒》引入，讲述小熊因为乱放东西而找不到自己的笔，后来制作了一个笔筒，生活变得井然有序。
引导幼儿关注手工制作笔筒的过程。
2. 讲解与示范：（1）介绍笔筒的用途和制作方法。
（2）示范制作过程，强调制作要点。
3. 幼儿动手操作：（1）分发材料，提醒幼儿注意安全。
（2）指导幼儿按照步骤进行制作。
（3）鼓励幼儿发挥想象，进行装饰。
4. 随堂练习：（1）幼儿相互欣赏作品，交流制作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 制作步骤：（1）准备废旧材料。
（2）剪裁、粘贴。
（3）装饰。
2. 注意事项：（1）使用剪刀时注意安全。
（2）保持桌面整洁。
（3）发挥想象，大胆创作。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的笔筒。
2. 答案：根据个人喜好和创意，完成笔筒的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿将制作的笔筒带回家，与家人分享制作过程。
（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿学会回收利用废旧材料。
（3）组织幼儿参观美术馆，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿掌握笔筒的制作方法，使作品美观、实用。
幼儿园大班制作手工笔筒教案
幼儿园大班制作手工笔筒教案一、教学目标1.让幼儿了解什么是手工笔筒；2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力；3.培养幼儿对美的感受和表达能力。
二、教学准备1.材料：空的纸杯、彩纸、剪刀、胶水、铅笔等；2.教具：黑板、粉笔。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）教师出示一些手工笔筒的图片，让幼儿观察并猜测这是什么东西。
教师引导幼儿回忆幼儿园中常见的用来装铅笔、钢笔等的容器，告诉幼儿这就是手工笔筒，它可以用来整理和储存各种笔类，方便我们使用。
2. 讲解制作过程（约10分钟）教师在黑板上展示手工笔筒的制作步骤，并一一进行解释。
步骤一：准备材料教师向幼儿展示所需的材料，并解释每种材料的作用。
•空的纸杯：作为手工笔筒的主体；•彩纸：用来装饰和粘贴在纸杯上；•剪刀：用来剪裁彩纸；•胶水：用来固定彩纸。
步骤二：将彩纸粘贴在纸杯上教师示范并引导幼儿依次进行以下操作：1.在彩纸上放置纸杯，并用铅笔勾勒纸杯底部的边缘；2.使用剪刀剪下勾勒出的图案；3.将剪下的彩纸均匀地涂抹胶水；4.将彩纸粘贴在纸杯上，确保彩纸贴紧纸杯的表面。
3. 实践动手制作（约30分钟）教师提供所需的材料，并让幼儿按照讲解的步骤来制作手工笔筒。
教师在制作过程中积极引导，鼓励幼儿发挥想象力进行创作，如可以在彩纸上剪下小花朵、小星星等图案，让手工笔筒更加美观。
4. 分享展示（约10分钟）教师鼓励幼儿将制作好的手工笔筒展示给大家，并请幼儿分享自己的创作过程和创意。
在展示和分享过程中，教师及时肯定和赞赏幼儿的努力和创造力，增强幼儿的自信心和成就感。
5. 温故知新（约5分钟）教师向幼儿回顾总结制作手工笔筒的步骤和方法，并提问一些复习性的问题。
例如：手工笔筒有什么作用？我们在制作手工笔筒时用到了哪些材料和工具？如何将彩纸粘贴在纸杯上？教师引导幼儿积极参与回答，巩固他们的学习成果。
四、教学总结通过本节手工活动，幼儿学会了制作手工笔筒的基本步骤和方法。
同时，他们通过自己的创造和装饰，培养了对美的感受和表达能力，提高了手眼协调能力和创造力。
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计一、教学目标1.让幼儿了解笔筒的形状、功能及用途。
2.培养幼儿的手工操作能力和艺术创造力。
3.发展幼儿的观察力、集中注意力和动手能力。
二、教学准备1.材料准备：–空洗碗液瓶、花瓶或其他适合做笔筒的瓶子（每个幼儿一只）–彩色纸–胶水、剪刀–颜料、画笔2.教学环境准备：–教室内放置幼儿园美术教室所需的桌椅、工具和材料。
–教室内安全整齐，保持干净环境。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导幼儿观察一些笔筒并向他们提问：“你们知道这是什么？有什么用处？”鼓励幼儿积极回答并展示自己的笔筒。
2. 制作笔筒（40分钟）1.教师示范：–教师展示一个已经做好的笔筒，解释步骤并示范如何剪纸和粘贴。
–学生可以根据自己的喜好选择颜色和图案。
2.学生操作：–预先将彩色纸准备好，让幼儿选择一种自己喜欢的纸张。
–幼儿将纸张按照瓶子的大小剪成合适的长方形。
–幼儿将镂空部分剪成喜欢的形状，例如花朵、星星等。
–幼儿将剪好形状的纸张上涂抹胶水，然后贴在瓶子上。
–幼儿可以用颜料和画笔在纸上进行涂饰和装饰。
3. 完成作品展示与讨论（15分钟）让每个幼儿将自己制作的笔筒展示给其他同学，并互相赞美作品。
老师带领幼儿讨论作品的颜色、形状和图案。
鼓励幼儿表达自己的创意和感受。
4. 清理与总结（10分钟）老师指导幼儿将散落在工作区的纸屑和杂物清理整齐。
带领幼儿一起总结手工活动的过程和经验，每个人讲述一次自己的经历和感受。
四、教学反思本次手工活动通过制作笔筒，既培养了幼儿的手工操作能力，又发展了他们的艺术创造力。
活动的设立既满足了学生的兴趣需求，又提高了他们的观察力、集中注意力和动手能力。
在教学过程中，我注意到幼儿在选择纸张和设计形状时都表现出了较强的主动性和创造力。
而且通过展示和讨论，幼儿的自信心和表达能力也得到了有效提升。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的创造力和表达能力，鼓励他们在手工活动中展示自己的想法和成果。
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第四章《我们的文具朋友》，详细内容为制作笔筒。
通过手工制作笔筒，让幼儿了解和认识日常学习用品，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作笔筒的基本方法和技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：制作笔筒的步骤和技巧，以及装饰笔筒的设计。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在制作过程中体验到成功的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的笔筒、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每位幼儿一份制作笔筒的材料，包括彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察并说出自己认识的文具，进而引出制作笔筒的主题。
2. 示范讲解（10分钟）3. 课堂实践（15分钟）幼儿按照教师的要求，动手制作笔筒。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们说出创作过程中的感受，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 制作笔筒的步骤和技巧。
2. 装饰笔筒的设计要点。
3. 课堂纪律和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意笔筒，要求美观实用。
a. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
b. 制作步骤：1) 将彩纸剪成一个圆筒形状，作为笔筒的主体。
2) 利用剪刀和彩纸制作出笔筒的装饰，如花朵、蝴蝶结等。
3) 用画笔和颜料为笔筒上色，增添美观。
4) 将装饰粘贴在笔筒上，完成制作。
2. 作业要求：作品需体现出创意和实用性，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度，作品的完成情况等。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考笔筒的其他用途，如收纳玩具、杂物等，激发他们的创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿在家庭中与家长共同完成笔筒的制作，增进亲子关系。
幼儿园大班制作手工笔筒教案
幼儿园大班制作手工笔筒教案一、教学目标1.了解什么是手工笔筒，激发幼儿对手工笔筒的兴趣和热情；2.学习如何制作手工笔筒，提高幼儿的手工能力；3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；4.激发幼儿的合作意识，锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学重点1.激发幼儿对手工笔筒的兴趣和热情；2.学习如何制作手工笔筒；3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点1.掌握制作手工笔筒的关键步骤；2.发挥幼儿的想象力，创造独特的手工笔筒作品。
四、教学准备1.教师准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆珠笔或其他可以当作笔筒底的东西；2.学生准备：热情、愿意合作的心态。
五、教学过程1.导入环节（5min）在组织活动前引导孩子们了解笔筒是什么，起到什么作用，并向孩子们展示不同款式的笔筒，培养孩子们对笔筒的感触。
让孩子们说出自己喜欢哪种笔筒，为什么喜欢。
2.制作过程（25min）（1）讲解制作手工笔筒的材料和步骤。
（2）孩子们先围绕着一页彩色纸画一个酷酷的图案，再用剪刀把这个形状剪下来。
（3）将这个形状折成四方形，并用胶水黏上笔筒的底部，所谓过程大全，小心别黏歪了。
如果笔筒的底部不平或者太轻，可以在底部用一些其他的东西填补。
这个时候，孩子可以用美术制作笔筒内部装点的部分或者随便在笔筒上面画些画，这样就可以大大增加笔筒的美观程度。
如果孩子们有自己的点子，那就更好了，可以在适当时候再指导他们粘贴贴花或者是别的装饰。
（4）等花费少量的时间等笔筒干透之后，就可以用它来装短笔、中性笔、修正液和其它常见的文具了。
3.总结环节（5min）让孩子们展示自己的作品，互相欣赏。
家庭作业：把今天做的笔筒带回家，再做一些不一样的设计，比如做出花瓣、蝴蝶等等，进一步锻炼孩子的手工能力和创造力。
六、教学后记1.通过这一次活动，提高了幼儿的动手能力和想象力，也提高了孩子们的合作意识；2.教师要注意引导孩子，尤其是在手工过程中，及时随时给孩子们鼓励和指导；3.活动结束后，教师要帮助孩子们整理纸屑和笔筒制作用的工具。
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计一、教学目标:1、了解笔筒的用途和形状特征。
2、学习利用纸制作笔筒，增强动手能力和创造力。
3、培养幼儿观察和思维能力、操作技能和审美能力。
二、教学内容:1.了解笔筒的用途和形状特征。
2.学习利用纸，利用不同颜色的装饰材料制作精美的笔筒。
三、教学重点：1、了解笔筒的用途和形状特征。
2、学习利用纸，利用不同颜色的装饰材料制作精美的笔筒。
四、教学难点：使幼儿利用纸，将纸折叠成六份，制作成笔筒。
教学过程：一、导入（5分钟）1、课堂开始，老师点名、问好，并用白板或幻灯片展示几个不同形状的笔筒，了解孩子对笔筒的了解和认识。
2、老师介绍今天的主题——做笔筒。
二、实验（20分钟）1、材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、不同颜色的软质饰材，如彩色珠子、钻石、毛线等等。
2、老师实际操作，教孩子们制作笔筒。
（1）用彩色纸折叠成六份，然后将胶水涂在纸的两头，让纸固定。
（2）在纸的中间用双面胶固定。
（3）然后，孩子可以按照自己的想象，用不同的饰材装饰纸筒。
例如，用颜色饰材剪成各种形状贴在纸筒上。
（4）让纸筒在自然平面上晾干。
三、复述及反思（15分钟）1、教师让孩子们把笔筒拿到自己的课桌上，看看这个笔筒能用来装什么？体验手工制作的快乐。
2、老师征求孩子们的意见，让他们复述，分享如何做笔筒的过程，并让孩子们在班上展示自己做的笔筒。
四、作业（5分钟）让孩子们带上自己亲手制作的笔筒，回家后用笔、铅笔，彩笔等装起来，可以用蜡笔涂在笔筒上画上自己喜欢的图案或贴上自己喜欢的饰品，加强其观察和思维能力、操作技能和审美能力。
五、板书设计手折笔筒制作法：折叠、固定、装饰。
六、教学体会这次手工制作活动不仅培养了幼儿的动手能力，也培养了孩子的创意意识和团队合作精神。
同时，也让孩子们有机会体会到自己的劳动成果，提高了幼儿的自信心和成就感。
大班美术自制笔筒教案
大班美术自制笔筒教案教案标题：大班美术自制笔筒教案教学目标：1. 通过制作自制笔筒，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 培养幼儿对美术材料的认知和使用能力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 空饮料瓶或纸杯2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等美术材料3. 图片或实物展示，以激发幼儿的兴趣和想象力教学过程：引入活动：1. 展示一些不同形状和材质的笔筒，引导幼儿观察、描述和比较它们的特点。
2. 通过图片或实物展示，引发幼儿对自制笔筒的兴趣，鼓励他们提出自己的想法和创意。
主体活动：1. 向幼儿介绍制作自制笔筒的材料和步骤。
2. 引导幼儿选择一个空饮料瓶或纸杯作为笔筒的主体。
3. 鼓励幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，装饰笔筒的外观。
4. 提供不同颜色和形状的彩纸，引导幼儿进行创意拼贴，使笔筒更加个性化。
5. 鼓励幼儿在笔筒上绘制自己喜欢的图案或涂鸦，展示个人创意。
巩固活动：1. 邀请幼儿展示自己制作的自制笔筒，分享他们的创意和想法。
2. 引导幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品，培养团队合作和交流能力。
3. 鼓励幼儿使用自制笔筒进行绘画和写字活动，培养他们对美术材料的认知和使用能力。
评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度、创意表达和完成的作品，评估他们对教学内容的理解和掌握程度。
拓展活动：1. 邀请幼儿将自制笔筒带回家，与家人分享制作过程和成果。
2. 在班级展示区展示幼儿的作品，鼓励其他幼儿互相学习和借鉴。
教学反思：1. 教师在引入活动中要注意激发幼儿的兴趣和想象力，引导他们提出自己的想法和创意。
2. 在主体活动中，教师要给予幼儿足够的自由度，鼓励他们发挥创造力，同时提供必要的指导和支持。
3. 在巩固活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作和交流能力，鼓励他们互相欣赏和表扬彼此的作品。
4. 教师要根据幼儿的实际情况进行评估，并根据评估结果进行相应的调整和拓展活动的设计。
幼儿园大班制作手工笔筒优质教案2
幼儿园大班制作手工笔筒优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章第二节《我们的文具朋友》，详细内容为制作手工笔筒。
通过学习，让幼儿了解笔筒的用途，掌握简单的手工制作技巧，培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知道笔筒的用途，了解手工制作的简单过程。
2. 学会运用剪刀、胶水等工具，掌握基本的粘贴、拼接技巧。
3. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：运用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
教学重点：掌握笔筒的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、笔筒样品、投影仪等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、笔筒样品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同造型的笔筒，引导幼儿观察并说出笔筒的用途。
2. 制作步骤讲解（10分钟）a. 介绍笔筒的制作材料及工具。
b. 分步骤讲解笔筒的制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材，演示笔筒制作过程，强调操作要点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解步骤，自行操作完成笔筒制作。
5. 互动环节（5分钟）邀请几名幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 制作手工笔筒a. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水等b. 制作步骤：①剪裁彩纸②折叠彩纸③粘贴彩纸④完成笔筒七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的手工笔筒。
2. 答案：根据课堂所学，运用剪刀、胶水等工具，完成笔筒制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料进行手工制作，培养创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
2. 制作步骤讲解：确保幼儿理解并掌握笔筒的制作方法。
3. 互动环节：鼓励幼儿展示作品，增强他们的自信心和表达能力。
4. 课后反思：观察幼儿在制作过程中的问题，为后续教学提供改进方向。
制作笔筒幼儿园大班教案
制作笔筒-幼儿园大班教案1. 教案背景本教案适用于幼儿园大班，旨在通过手工制作笔筒的活动，培养幼儿的动手能力、创造力和艺术表达能力，同时提高幼儿对于环境保护的意识。
2. 教学目标•培养幼儿的动手能力和创造力；•培养幼儿的艺术表达能力；•提高幼儿对环境保护的意识；•培养幼儿的合作意识。
3. 教学准备材料准备•马克笔（多种颜色）；•空的纸卷筒；•装饰材料（如彩纸、贴纸等）；•胶水。
教学环境准备•教室中央的工作桌；•每个学生座位上放置所需材料。
4. 教学过程4.1 引入活动•教师带领幼儿观察教室中的不同类型的笔筒，并与幼儿讨论它们的用途和外观。
•提问：你认为有哪些类型的笔筒？为什么我们需要用笔筒？4.2 制作笔筒1.教师向幼儿展示制作笔筒的步骤，并做简短解释。
2.将空纸卷筒分发给每个学生，并告诉他们可以尽情展现自己的创造力。
3.指导幼儿将纸卷筒用马克笔进行装饰，可以涂鸦、绘画或写字。
4.鼓励幼儿使用丰富的颜色和图案，使笔筒更加有吸引力。
5.提供一些装饰材料，如彩纸和贴纸，供幼儿自由选择并贴在笔筒上。
6.教师巡视并提供必要的帮助和指导。
4.3 分享与欣赏1.幼儿制作完成后，教师组织幼儿进行分享与欣赏。
2.每个学生可先向同桌的伙伴展示自己的作品，并进行简单的介绍。
3.整个班级共同分享每位同学的作品，并鼓励其他同学给予肯定和评价。
4.4 反思和总结1.通过观察和讨论，教师引导幼儿总结笔筒的功能和外观特点。
2.提问：你认为自己的笔筒有什么特别之处？如果可以改进，你会怎么做？5. 拓展活动•邀请幼儿带来废旧的纸杯或塑料瓶，在教室中制作环保的笔筒。
•教师和幼儿一起进行垃圾分类的讨论和实践，提高幼儿对环境保护的认识。
6. 教学评估•观察幼儿在制作笔筒的过程中的参与程度和创意表达能力；•考察幼儿对颜色、形状和图案的选择能力；•收集幼儿的作品并进行评价。
7. 参考资源•无以上是制作笔筒-幼儿园大班教案，通过本教案的实施，将能够培养幼儿的动手能力、创造力和艺术表达能力，同时提高幼儿对于环境保护的意识。
大班美术：制作笔筒
大班美术：制作笔筒"十二五'课题：幼儿园绿色教育与课程整合的实践讨论二级子课题：幼儿园绿色教育与环境课程的整合讨论三级子课题：利用瓶瓶罐罐进行环保小制作的实践讨论大班美术活动：制作笔筒花桥中心幼儿园戴月芳活动目标1．通过对废旧材料的奇妙利用，鼓舞幼儿在生活中发觉美和制造美，体验活动带来的乐趣。
2．培育幼儿动脑动手的力量，体验胜利的喜悦。
活动预备：1.师幼共同收集各种外形、颜色的塑料瓶。
2.魔术箱、几只创意笔筒、即时贴、橡皮泥和剪刀等。
活动过程：一、奇妙的塑料瓶1．幼儿歌表演《我会自己做》。
2．幼儿观看戴上小丑头饰的老师表演魔术"创意笔筒'。
老师拿出被抛弃的塑料瓶（事先给瓶画上难过的样子），把它放进魔术箱，让幼儿一起倒数110，当数完"1'时，刹那间，呈现在大家面前的是一只美丽的创意笔筒，幼儿都兴奋地欢呼雀跃起来了。
3．老师因势利导，让幼儿说一说制作创意笔筒的材料（塑料瓶、即时贴），并拿出工具（剪刀），用剪贴的方法示范制作一只创意笔筒。
4．紧接着，老师从魔术箱里再"变' 出几只装饰各异的笔筒。
引导幼儿观看它们是用什么材料做的?是怎么做成的?在幼儿的"奇思妙想'中再次激起幼儿的奇怪心和活动爱好。
5．在确定了幼儿的回答后，老师准时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法："这是用橡皮泥搓平后围在瓶子上面，装饰好以后，漂亮的笔筒就做成了。
'6．老师提出要求："请小伴侣们自己动手来制作一个美丽的笔筒吧！'二、制作创意笔筒1．介绍材料，幼儿自由选择材料（即时贴、橡皮泥）分成两组制作笔筒。
2．常规要求：（1）留意卫生，保持桌面干净，物品用后归放整齐。
（2）做完用抹布将手擦洁净。
3．引导幼儿尝试采纳剪贴或平铺、围合等方式制造性地装饰笔筒。
三、作品展现、老师小结。
活动目标：1．尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。
幼儿园大班制作手工笔筒教案(1)
幼儿园大班制作手工笔筒教案一、教学内容本节课选自幼儿大班手工活动教材第四章第二节《我们的文具朋友》，详细内容为制作笔筒。
通过本节课的学习，幼儿能够了解笔筒的基本结构，学会用简单的手工技巧制作出实用且美观的笔筒。
二、教学目标1. 让幼儿掌握笔筒的基本结构，培养他们的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：笔筒的折叠和粘贴技巧。
教学重点：笔筒的整体结构和创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：范例笔筒、剪刀、胶水、彩纸、贴纸、绳子等。
2. 学具：每组一份制作材料，包括剪刀、胶水、彩纸、贴纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例笔筒，引导幼儿观察笔筒的结构和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）（1）介绍笔筒的结构和制作方法。
（2）分步骤示范制作过程，强调难点和重点。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 创意设计（10分钟）鼓励幼儿发挥自己的想象力，为笔筒添加装饰，使其更具个性。
5. 展示评价（5分钟）各组展示作品，教师进行点评，引导幼儿相互学习，相互鼓励。
六、板书设计1. 制作笔筒的步骤2. 笔筒结构图3. 创意设计提示七、作业设计1. 作业题目：制作一个独具特色的笔筒。
答案：完成作品后，拍照至班级群。
2. 作业要求：运用所学技巧，发挥创意，制作出美观实用的笔筒。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿将所学技巧运用到其他手工制作中，激发他们对手工活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：笔筒的折叠和粘贴技巧。
2. 教学重点：笔筒的整体结构和创意设计。
3. 教具与学具准备：确保每组都有足够的制作材料。
4. 教学过程中的实践情景引入、讲解示范、随堂练习、创意设计、展示评价。
5. 板书设计：清晰展示制作步骤和创意设计提示。
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》的第四章“生活小——手工制作”。
详细内容为教孩子们利用废旧材料制作笔筒，通过手工活动培养孩子的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解笔筒的用途，知道如何爱护文具。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的笔筒。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，教育他们爱护文具，学会废物利用。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、废旧物品（如瓶子、纸杯等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧物品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式，引导幼儿讨论文具的使用与保护，引入笔筒的制作。
2. 展示（5分钟）：展示各种漂亮的笔筒，让幼儿欣赏，激发他们的创作欲望。
3. 讲解与示范（10分钟）：讲解笔筒的制作方法，并进行示范。
4. 操作实践（10分钟）：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 笔筒制作步骤：a. 准备材料b. 设计图案c. 剪裁与粘贴d. 完成作品2. 爱护文具，废物利用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个性化的笔筒。
2. 答案：根据幼儿的想象力与创造力，完成一个独特的笔筒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿的操作过程，了解他们在制作过程中遇到的困难，以便在下次课程中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找废旧物品，尝试制作其他手工作品，培养他们的动手操作能力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的笔筒。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，教育他们爱护文具，学会废物利用。
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计
幼儿园手工活动教案《做笔筒》美术课设计一、教学目标1.了解笔筒的形状和功能2.通过制作笔筒，锻炼幼儿手眼协调能力和想象力3.学习使用简单的工具和材料二、教学内容及重点难点教学内容：制作手工笔筒重点：对材料的使用和操作方法难点：对材料的加工合理使用和创意设计三、教学准备1.材料：牛奶盒、剪刀、彩纸、胶水等2.工具：剪刀、胶水、彩笔、水彩笔四、教学过程1. 导入 (5分钟)老师演示制作好的笔筒，向幼儿介绍笔筒的形状和功能，激发幼儿的学习兴趣。
2. 理论知识讲解 (10分钟)1.知识点一：介绍手工笔筒的制作材料和工具。
2.知识点二：讲解笔筒的形状和设计。
3.知识点三：介绍工具的使用方法，如何正确使用剪刀等。
3. 材料准备 (10分钟)老师向幼儿提供牛奶盒、彩纸等制作笔筒的材料。
每个幼儿可以依据自己的喜好选择颜色。
4. 制作手工笔筒 (30分钟)1.将彩纸剪成适当大小的长条。
2.涂上胶水，贴在牛奶盒上。
3.装饰牛奶盒，增加美观度和趣味性。
4.将手工笔筒放在桌上，让幼儿展示自己的制作成果。
5. 总结 (5分钟)1.集中讨论制作手工笔筒的过程中遇到的困难。
2.鼓励幼儿讲述制作过程中的乐趣和创意。
3.简单总结一下学习到的知识和技能。
五、教学评价老师通过观察幼儿的制作过程和制作成果，为每个幼儿评定符合其年龄特点的成绩等级。
同时，也对课堂教学的效果和不足进行评价和改进。
以上是《做笔筒》美术课设计的教案，通过本次手工活动，幼儿锻炼了创意思维、手眼协调能力和对材料的使用熟练度。
同时，也激发了幼儿对美术的热爱和学习兴趣。
大班美术教案：有趣的笔筒手工
大班美术教案：有趣的笔筒手工
大班美术教案：有趣的笔筒（手工）
活动目标：
1.教给幼儿学习在圆上找中心点向外盘绕成圆形的
技能，制作有趣的笔筒。
2.通过活动培养幼儿对绳编活动的兴趣，进一步增
强幼儿的环保意识。
活动准备：收集卷筒纸芯（人手一个）；编好的绳编；双面胶、剪刀、范例等
活动过程：
一、师生进行幼小衔接谈话引起兴趣
二、欣赏范例笔筒进行观察制作方法师：这个笔筒是用什么做成的？怎么做的？
三、老师讲解示范制作笔筒重点讲解在圆上找一个中心点向外盘绕成一个圆形的技能
四、欣赏各种笔筒，提出制作设计要求
五、幼儿动手设计制作有趣的笔筒
六、欣赏讲评幼儿作品，幼儿互赠笔筒。
幼儿园大班制作手工笔筒教案
幼儿园大班制作手工笔筒教案幼儿园大班手工制作笔筒教案一、教学内容概述：本节课将带领幼儿大班同学进入一个有趣的手工制作世界。
我们将一起学习如何制作一个实用的笔筒，同时在这个过程中，我们会探索不同的材料和制作技巧。
通过本次活动，我们旨在提高幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握笔筒的基本用途和制作材料。
2. 培养幼儿的创造力和审美观，能够设计出独特且美观的笔筒。
3. 加强幼儿的团队合作精神和交流能力，在手工制作过程中互相帮助和学习。
三、教学难点与重点：重点：掌握制作笔筒的基本技巧，如剪、切、粘、卷等。
难点：如何引导幼儿发挥创造力，设计出具有个人特色的笔筒造型。
四、教具与学具准备：教具：纸筒、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
学具：每个幼儿准备一份手工制作笔筒的材料包。
五、教学过程：1. 引入：通过展示一个有趣的笔筒视频或实物，激发幼儿对手工制作的兴趣，并引出本课的主题。
2. 讲解：简要介绍笔筒的作用和制作材料，重点讲解制作笔筒的基本技巧，同时结合实物进行演示。
3. 示范：教师现场演示制作笔筒的整个过程，包括剪、切、粘、卷等步骤，让幼儿更直观地理解制作过程。
4. 制作：幼儿按照教师的示范，动手制作自己的笔筒。
教师在过程中巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价：幼儿将完成的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
教师对作品进行评价，鼓励幼儿发挥创造力，设计出更加独特的笔筒。
六、板书设计：板书内容：笔筒制作步骤1. 选择材料2. 设计造型3. 剪裁与粘贴4. 装饰与美化5. 完成作品七、作业设计：作业题目：设计一个独特的笔筒答案：幼儿根据自己的想法，设计出一个独特的笔筒，可以包括不同的形状、颜色和图案。
八、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享自己的作品，或将制作笔筒的过程和经验运用到其他手工制作活动中。
此教案经过优化，旨在减少的痕迹，更贴近真实的人类书写风格，同时激发幼儿的兴趣和参与度。
手工制作笔筒范文
手工制作笔筒范文手工制作是一项有趣而具有创造力的活动，它可以帮助我们释放压力，培养耐心和专注力。
在这里，我将分享一种简单而又实用的手工制作项目，制作一个精美的笔筒。
材料：1.一个空的纸板筒（如牛奶盒或卫生纸筒）2.彩色纸张或绘画纸3.剪刀4.胶水5.彩色笔和装饰用品（如贴纸、丝带等）步骤：1.清洁和修整纸板筒。
确保筒内和外部表面都干净，并修剪掉不平整的边缘。
2.将纸板筒放在彩纸上，并围绕着筒体量出与其长度相同的纸张。
然后，用剪刀剪下这条长条纸。
3.将胶水均匀地涂在纸板筒的表面上。
然后，将剪下的彩纸长条贴在筒上，让其与筒的底部对齐。
确保纸张紧贴在筒的表面上，并修剪掉多余的纸张。
4.接下来，用彩色纸张或绘画纸制作一些装饰品。
你可以剪下一些花朵、星星、心形等形状。
用彩色笔为这些装饰物上色，并用胶水将它们粘贴在笔筒的表面上。
5.如果你想要使笔筒更加个性化，可以在纸板筒上贴上一些贴纸或用丝带围绕。
这些装饰物可以根据个人喜好进行选择和设计。
6.完成上述步骤后，让笔筒彻底干燥。
确保胶水已经完全固定，以免装饰物松动。
通过以上步骤，你就可以制作一个精美而实用的手工笔筒了。
你可以根据自己的喜好和创造力来选择不同的彩纸和装饰物，以达到你想要的外观效果。
这个手工制作项目不仅可以帮助你整理和组织文具，而且还可以增加你的创造力和动手能力。
无论是为自己制作一个独特的笔筒，还是为朋友或家人制作一个心意礼物，手工制作都是一种有趣的方式来展示你的创造力和关爱。
让我们一起享受这个手工制作项目，制作一个独特的笔筒吧！。
幼儿园大班家长走进课堂之制作笔筒记录
DIY手工笔筒
XXX幼儿园大三班
活动时间：2019.06.10
活动地点：大三班
活动对象：大三班全体幼儿
活动过程：
今天我们邀请了XXX小朋友的妈妈给我们组织了一次教学活动。
XXX的妈妈比较有心，为我们每个小朋友都准备了一份材料，此次活动的内容是DIY手工笔筒。
谢妈妈首先给大家问好，接着以提问的方式进入课题，答对的小朋友就可以先得到一份DIY材料，问了小朋友些常识性的问题，火警号是多少？若发生火灾时我们小朋友逃离时应该怎么走？如果发生地震了首先我们可以躲在哪？小朋友都积极举手回答，谢妈妈给每个孩子都分发了一份DIY 手工笔筒材料，告诉孩子们首先慢慢打开包装，找到针和线，教孩子们怎么穿针线，细心的教孩子们如何缝制，孩子们都认真的学习且动起手跟着缝了，特别是女孩子们很有兴趣，但对男孩子们来说有点难度，有些缝着缝着，就缠住了，谢妈妈都耐心的教孩子们如何操作！
整个活动孩子们的兴趣都很高，虽然只是短短的二十几分钟，带动孩子们动起来了，后面小朋友都把作品放到了自己的作业袋里，看得出来一个个都好开心，此次活动的开展锻炼了孩子们的动手能力，提高了孩子们参与活动的积极性！。
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大班美工区活动：自制笔筒
游戏来源
近期，我班开展主题教育活动《快上小学啦！》，幼儿初步了解小学生的学习和生活，知道小学生常用的几种学习用品名称、用途以及正确使用方法。
我设想：能否让孩子来亲身体验，尝试用废旧物品来制作孩子们已经熟悉的部分学习用品，萌发幼儿对小学生活的向往。
由此，我设计了美工区活动“自制笔筒”。
预期目标1.尝试利用废旧物品制作笔筒。
2.体验制作成功的快乐。
3.增进想象力和动手能力。
图
片
材料投放提供卷纸筒、易拉罐、旧挂历纸、等废旧物品和剪刀、彩色笔等。
游戏玩法幼儿根据自己的兴趣和能力选择不同的材料、工具，运用折、剪、贴、画等形式制作自己喜欢的笔筒。
游戏推进一：
观察分析观察：今天的区域活动，智欣、黄玉等五位小朋友选择了美工区。
他们进入美工区后就开始摆弄起老师投放的材料，智欣说：“这不是我们前次带来的卷纸筒吗?”“对呀，这些都是我们平时收集的盒子、罐子，能做什么呢？”突然凌峰高兴的叫起来，“我知道了，这个卷纸筒可以做个漂亮的笔筒”。
被凌峰小朋友这么一说，是乎大家都有了灵感，一个个都拿起了自己喜欢的卷纸筒开始了快乐的创作。
分析：以往，在幼儿动手操作前老师会提出要求，说明制作过程，这样不仅孩子失去了自我探索的机会，也限制了孩子创作的兴趣。
大班孩子乐于与人交往，也
喜欢自己发现问题和解决问题。
第一次创作中，教师只是提供一些简单的材料让幼儿进行制作，让幼儿自已发现问题，并提出下次创作的设想。
调整推进（图片）
孩子第一次自由创作后，我发现孩子们的作品较粗糙，而且所有人都选择同样的卷纸筒材料，于是我组织一次谈话活动，根据孩子们的作品进行互评，对投放的材料举行了调整：
1.不同形状的盒子。
2.投放了装饰用的材料卡纸、闪光纸、皱纹纸、即时贴等。
这是孩子的第一次作品。
第二次活动新增加装饰材料。
游戏推进二：
观察分析观察：经历了第一次的操作探究，孩子们积累了一定的经验。
今天，李谦拿起了个长的纸筒，看了看后自言自语道：“这个这么长怎么做呀，笔放进去了都拿不出来。
”又把长的纸筒放回去。
这时，只见平时爱挑战的全琴小朋友便拿起刚刚那个长的纸筒，看了看，好像在比划着什么，突然，兴奋的叫起来：“哈哈，还是我聪
明吧，我有办法？”这时大家都把目光投向了她，只见她拿起剪刀就往长的纸筒剪，但是由于力气不够，她去找凌峰帮忙，原来她是要把长的纸筒分成长短不一的纸筒，……。
展示作品的时间到了，只见她把长短不一的笔分别放进了长短不一的组合笔筒里，她露出满意的笑容。
今天，她的作品赢得了同伴的一致好评。
分析：区域游戏材料的投放影响着幼儿游戏的开展。
在投放区域材料时，教师要根据幼儿的年龄特点、幼儿的实际发展水平，做到有的放矢。
从今天孩子们表现看，我投放长短不一的纸筒是对孩子有一定帮助，能力一般的孩子会选择现成的材料，对能力较强的孩子，他会不满足于现成材料，总想有点与众不同。
调
整
推
进
（图片）
这是孩子第二次的创作成果。
从笔筒的装饰和结构都有了新的飞跃！
1、目标调整：
a．欣赏同伴表现，对同伴的作品给予鼓励和支持。
b．利用生活中的废旧物品进行创作。
2、材料投放调整：增设冰棒棍、各色吸管、颜料、排笔、各种果壳、橡皮泥等。
.
第三次活动新增加的材料 游戏推进三：
观察分析观察：有了前两次的操作探究活动，孩子们对制作笔筒的兴趣越来越浓，现成的材料已经不能满足孩子们的需求，于是我把数学区用过的一些材料整理到美工区。
今天的区域活动刚开始，几个孩子就发现了美工区新增添的材料。
班里能说会道的欣颜小朋友指着开心果壳说：“这不是“空中撒物”里用过的吗？”智欣也接着道：“对呀，这吸管还有冰棒棍也是以前我们学习数的分成用过的。
”“难道，今天老师想让我们用这些东西做个笔筒吗？”欣颜又接着说“我喜欢这些冰棒棍，我可以把它们变成笔筒，可是我觉得它们的颜色不好看。
”智欣说：“这简单，这边不是有很多颜料吗？”“对呀，我怎么没想到呢？”孩子们就这样你一言我一语，开始了他们的快乐创作。
分析：相对原始的低结构的材料，灵活多变，具有更大的再创作价值。
因此，在为活动区提供材料的过程中，教师考虑满足幼儿的兴趣需要，同时为幼儿提供更有利于其长足发展的低结构材料，让幼儿在与材料的互动中获得有益经验。
但是，幼儿装饰的笔筒颜色较凌乱，下次活动建议幼儿运用排序的方法进行有规律的装饰，并将大小不同的笔筒进行组合创作。
调整推进（图片）1、目标调整：
a．运用排序的方法进行装饰笔筒。
b．能将大小不同的笔筒进行组合创作。
2、材料投放调整：增设高矮、大小不同的纸盒及瓶罐、各色彩带。
3、操作方法调整：
a.自由选择装饰材料，运用颜料进行绘画。
b.颜料干后，将这些材料进行有规律地装饰笔筒，并能将大小不同的笔筒进行组合。
c.利用各色毛线、彩带进行最后装饰。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。
要记住伟大的成功往
往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。