人美版小学美术一年级下册《第18课 伙伴》word教案 (2)
人美小学美术一年级下册《第18课 伙伴》word教案 (2)
伙伴教学目标：1.通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2.会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3.通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点：引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、组织教学按常规进行。
二、讲授新课1.你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2.下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答3.欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。
4.你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透。
第二课时一、引导阶段提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段1.出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2.讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。
试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。
一年级下册美术教案-第18课《伙伴》人美版(2023秋)
3.沟通与合作：在绘画过程中，学会与伙伴沟通、交流，培养团队协作能力，增强人际交往素养。
4.情感与价值观：通过描绘伙伴，培养学生关爱他人、珍惜友谊的情感，提高道德素养，形成正确的价值观。
本节课将紧密围绕核心素养目标，结合教材内容，使学生在绘画实践中得到全面发展。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表现出伙伴的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握描绘伙伴外貌的基本方法：引导学生观察伙伴的五官、发型等外貌特征，并能运用线条、形状和颜色进行表现。
-五官描绘：如何通过简单的线条和形状描绘出伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
-发型表现：区分不同的发型，如长发、短发、卷发等，并运用线条和色彩加以区分。
（2）运用绘画技巧创作作品：指导学生运用已学的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，创作一幅表现伙伴的绘画作品。
一年级下册美术教案-第18课《伙伴》人美版（2023秋）
教学内容：
一、教学内容
本节课为一年级下册美术教案第18课《伙伴》，选用教材为人美版（2023秋）。教学内容主要包括：
1.了解伙伴的概念，学会用线条和颜色描绘自己熟悉的伙伴。
2.观察并描绘伙伴的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
第18课 伙伴(教案)人美版(2012)美术一年级下册
教案标题：第18课伙伴（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解伙伴的概念，理解伙伴之间相互关爱、相互帮助的重要性。
2. 培养学生观察、描述、表达伙伴关系的能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，创作一幅描绘伙伴关系的作品。
二、教学内容：1. 伙伴的概念及伙伴关系的重要性2. 观察和描述伙伴关系的方法3. 美术创作技巧：线条、色彩运用三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解伙伴关系的重要性，学会观察和描述伙伴关系，运用美术技巧创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述伙伴关系，如何运用美术技巧表现伙伴关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解伙伴的概念及伙伴关系的重要性。
2. 观察法：引导学生观察身边的伙伴关系，学会描述和表达。
3. 示范法：示范美术创作技巧，指导学生进行创作。
五、教学步骤：1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引入伙伴的概念，让学生初步了解伙伴关系。
2. 讲授（10分钟）详细讲解伙伴的概念，强调伙伴之间相互关爱、相互帮助的重要性。
3. 观察与描述（10分钟）引导学生观察身边的伙伴关系，学会用语言描述和表达。
4. 美术创作技巧讲解（10分钟）讲解线条、色彩等美术元素在表现伙伴关系中的作用，并进行示范。
5. 学生创作（20分钟）学生根据所学知识，运用美术技巧创作一幅描绘伙伴关系的作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点与不足。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行回顾，强调伙伴关系的重要性，鼓励学生在生活中多关心、帮助伙伴。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对伙伴关系的理解程度。
2. 评价学生作品的表现力，是否能够准确表达伙伴关系。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。
七、教学资源：1. 课本：人美版（2012）美术一年级下册2. 教学课件：包含伙伴关系的相关图片、故事等3. 美术用品：画纸、彩笔、水彩等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生观察身边的伙伴关系，培养学生的观察能力和表达能力。
一年级美术下册第18课 伙伴教案
一年级美术下册第18课伙伴教案课题第18课：伙伴学情分析故事类的学生喜欢读，因此不难进入文本，让文本感动，学生理解起来不会太难。
教材分析《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。
要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。
他们的互相关心，和对彼此的牵挂。
本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。
（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。
（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。
“伙伴”是理解课文最关键的一个词。
让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。
教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
课时安排2课时课题第18课：伙伴教学时间一、一、6/14-6/19教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点教学难点1、观察画面学会观察方法区分几种不同艺术的表现形式并联系实际进行创作。
2、理解不同背景下的艺术作品所表现的情感并加以描述。
教学准备动画片片段三两个、彩笔等。
教学过程教师活动学生活动教学意图情景引入1、欣赏动画片教师播放动画片《宝莲灯》《舒克与贝塔》（表现伙伴间情意的片段）2、回答问题《宝莲灯》中沉香的伙伴是谁？他们一起做了什么？《舒克》与贝塔中舒克的伙伴是谁？他们一起做了什么？3、说说自己的伙伴4、进入课题欣赏动画片。
人美版一年级下册美术教案《伙伴》
人美版一年级下册美术教案伙伴教学目标：1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点：引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2、下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答3、欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。
4、你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透。
教学反思：花的世界教学目标：1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
人美版小学一年级下册美术教案伙伴
人美版小学一年级下册美术教案伙伴教学目的（知识、能力、情感、其它）1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点：引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件课业类别：欣赏课时：2课时教学活动过程：第1课时一、组织教学：按常规进行二、讲授新课：1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2、下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答3、欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。
4、你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透第2课时一、引导阶段：提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。
试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
一年级下册美术教案-第18课《伙伴》人美版
《伙伴》教学设计一、教材分析《伙伴》是“欣赏·评述”领域学习内容。
欣赏“伙伴”为题材的美术作品，可以帮助学生认识到艺术作品的题材内容源于生活，了解例外的艺术表现形式，拓展学生对“伙伴”这一概念的理解，传播一种结合、互爱、温暖的情感。
二、教学目标1.通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的例外表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2.会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3.通过学习，使学生认识到班里的同学间应友好相处，爱护伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
三、教学重点、难点（一）教学重点引导学生有用地观察画面，找出例外表现方法所呈现出的例外效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
（二）教学难点理解例外背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
四、教学过程（一）导入1.过渡语：一二三四五六七，我的朋友在哪里？外貌醉心我能画，结合友爱在一起！我们每个人在例外的年龄段都有自己的伙伴。
2.引出并出示课题：伙伴（二）讲授新课1.感悟“伙伴”的含义（1）过渡语：你知道伙伴的含义吗？教师总结：伙伴就是在一起互相关心、互相帮助、患难与共的好朋友。
（2）谁是你的好伙伴？你们之间发生过哪些难忘的故事？过渡语：伙伴间或是一起学习，或是一起玩耍，有时也会有些小矛盾，但转眼就能和好如初。
（3）你和好伙伴有哪些共同的醉心？2.欣赏体会艺术作品中的伙伴过渡语：让我们走进艺术作品，感受伙伴间结合友爱、调和相处的情景。
（1）欣赏中国画作品“扑枣图”过渡语：观察图中的小朋友在干什么？怎样看出他们是好伙伴的？教师总结：图中的小朋友在摘枣，有个踩在椅子上摘，小伙伴扶着他，另一个头顶托盘在下面接着，掉在地上的枣子还有小伙伴捡起来，没有托盘的就用衣服兜着，他们共同协作，非常默契，一幅其乐融融的情景，看出他们是好伙伴。
人美版小学美术一年级下册第十八课《伙伴》说课稿
人美版美术一年级下册第18课《伙伴》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十八课《伙伴》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《伙伴》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：欣赏以“伙伴”为题材的美术作品，可以帮助学生认识到艺术作品的题材内容源于生活，一件成功的作品可以表现生活中平凡而生动的情节。
相信这也会有助于学生今后的美术创作。
本课选择了6幅古今中外多种形式的作品，供同学们欣赏和评述。
其目的在于，一方面让学生初步了解不同的艺术表现形式，学习认真观察作品，用简短的话语表达感受，另一方面拓宽学生对“伙伴”这一概念的理解，即从人与人的关系，到人与物、人与自然的和谐相处，力求传播一种团结、互爱、温暖的情感。
根据“欣赏•评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品( 如中外表现儿童题材的美术作品)。
欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型与色彩的特点。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：通过欣赏学习，能区分中国画、油画、雕塑及摄影等不同的艺术表现形式。
能简单描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能用短句表达自己对作品的感受，并说出自己的伙伴(人、动物、物品等)。
2．能力目标：以游戏或小组讨论的方式，引导学生发现美术作品中表现的人与人、人与物及动物之间的伙伴关系。
指导学生用简短的语言，大胆表达自己对作品的理解。
通过给画面人物(小动物)配对话、表演展示等形式，体会作品传达出的亲情与友情。
3．情意目标：通过学习，引导学生认识到同学间要友善相处，真诚对待。
潜移默化地渗透尊重生命，珍惜亲情、友情的意识，引导学生关爱自己的伙伴，善待身边的动植物。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：引导学生观察画面，寻找伙伴关系。
第18课伙伴(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第18课伙伴（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩表现自己与伙伴的亲密关系，创作一幅生动的伙伴画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱伙伴、珍惜友谊的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 伙伴的定义：伙伴是指在一起学习、生活、玩耍的朋友。
2. 伙伴关系的表现：亲密、互助、关爱、团结等。
3. 伙伴画作的表现手法：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察伙伴的特点，运用线条和色彩表现伙伴关系。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现伙伴之间的亲密关系。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入伙伴主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解伙伴的定义、伙伴关系的表现以及伙伴画作的表现手法。
3. 示范：教师现场示范如何创作一幅伙伴画作，引导学生观察、学习。
4. 学生创作：学生根据所学知识，独立创作一幅伙伴画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 第18课伙伴2. 教学内容：伙伴的定义、伙伴关系的表现、伙伴画作的表现手法3. 教学重点与难点：观察伙伴特点、运用线条和色彩表现伙伴关系七、作业设计1. 作业内容：学生根据本节课所学，创作一幅伙伴画作。
2. 作业要求：线条流畅、色彩丰富、构图合理，表现出伙伴之间的亲密关系。
八、课后反思1. 教学效果：学生对伙伴关系的理解是否深入，创作能力是否提高。
2. 教学方法：教学过程中是否充分激发学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教学改进：针对学生的实际情况，如何调整教学内容和方法，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过图片、故事、歌曲等方式引入伙伴主题，激发学生的学习兴趣。
一年级下册美术教学设计-第18课伙伴▏人美版
教案名称：一年级下册美术教学设计——第18课《伙伴》▏人美版一、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画伙伴的基本方法，提高观察能力和表现能力。
2. 培养学生热爱生活，关爱伙伴的情感，增强团队意识。
3. 引导学生运用线描、色块等表现手法，培养审美能力和创新精神。
二、教学内容：1. 学习绘画伙伴的基本方法，如比例、结构、动态等。
2. 运用线描、色块等表现手法，创作出富有生活气息的伙伴画作。
3. 培养学生的观察能力、表现能力、创新能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握绘画伙伴的基本方法，创作出富有生活气息的画作。
2. 教学难点：如何处理伙伴关系，表现伙伴之间的情感。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、画作、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示伙伴图片，引导学生关注伙伴关系，激发学生创作兴趣。
2. 讲解：讲解绘画伙伴的基本方法，如比例、结构、动态等。
3. 示范：教师示范绘画伙伴的过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生动手实践，绘制伙伴画作。
5. 交流：展示学生作品，互相评价，教师指导。
六、板书设计：1. 板书课题：《伙伴》2. 板书内容：a. 比例b. 结构c. 动态d. 情感表现七、作业设计：1. 完成一幅伙伴画作，要求表现伙伴关系，富有生活气息。
2. 写一篇关于伙伴的短文，描述伙伴之间的情感。
八、课后反思：本节课通过观察、实践、交流等方式，使学生掌握了绘画伙伴的基本方法，并能运用线描、色块等表现手法，创作出富有生活气息的画作。
在教学过程中，注重培养了学生的观察能力、表现能力、创新能力。
同时，引导学生关注伙伴关系，增强团队意识。
但在教学过程中，对部分学生的个别指导还不够到位，今后需加强个别辅导，提高教学质量。
一、导入：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。
在这个环节中，教师可以通过展示不同风格的伙伴画作，如卡通、现实主义等，来吸引学生的注意力。
一年级美术下册第18课 伙伴教案
一年级美术下册第18 伙伴教案题第18：伙伴学情分析故事类的学生喜欢读，因此不难进入文本，让文本感动，学生理解起来不会太难。
教材分析《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。
要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。
他们的互相关心，和对彼此的牵挂。
本应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。
（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。
（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。
“伙伴”是理解文最关键的一个词。
让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。
教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
时安排2时题第18：伙伴教学时间一、一、6/14-6/19教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点教学难点1、观察画面学会观察方法区分几种不同艺术的表现形式并联系实际进行创作。
2、理解不同背景下的艺术作品所表现的情感并加以描述。
教学准备动画片片段三两个、彩笔等。
教学过程教师活动学生活动教学意图情景引入1、欣赏动画片教师播放动画片《宝莲灯》《舒克与贝塔》（表现伙伴间情意的片段）2、回答问题《宝莲灯》中沉香的伙伴是谁？他们一起做了什么？《舒克》与贝塔中舒克的伙伴是谁？他们一起做了什么？3、说说自己的伙伴4、进入题欣赏动画片。
一年级下册美术教案《伙伴》人美版
激发学生的学习兴趣，让学生理解“伙伴”的含义。
进行德育渗透
作业设计
板书设计
18．伙伴
教学反思
一分钟安全教育
不破坏学校桌椅，学会爱护公共物品。
当然，一年级学生阅历有限不可能对艺术作品理解得那样深刻，我们要求孩子初步了解他们是什么情况下的伙伴，让孩子们观察作品、描述作品，大胆说出自己的感受，教师可以把自己的理解和学生交流。
教学目标
1．知识与技能：通过欣赏学习，能区分中国画、油画、雕塑及摄影等不同的艺术表现形式。
2．能力目标：通过学习，提高学生观察、描述美术作品的能力，使他们能用简短的语言大胆的表达自己对作品的理解。
2．下面我们来一同欣赏书中的作品
重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答
3．欣赏课件，边欣赏边讲解
通过观察，找学生回答问题。
4．你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？
人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？
找学生谈自己的想法和感受。
教 案
检印：
课题
18．伙伴
备课者
编号
20170118
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的好朋友，他们通过交流逐渐融人了班集体这个大家庭中，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种和谐、团结、温暖的情感。
3．情意目标：通过学习，引导学生认识到同学间要友善相处、真诚相对，知道爱护身边的动物、植物，真是他们的生命和情感。
一年级下册美术教案-《伙伴》人美版
一年级下册美术教案-《伙伴》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够通过观察和描绘，表现出伙伴间的互动和情感。
2. 过程与方法：培养学生通过绘画表达情感和故事的能力，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对伙伴的关爱和友善，增强团队协作意识。
教学内容1. 导入：通过讲述一个小故事，引入伙伴的概念，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察周围伙伴的特点和互动，分享彼此的故事。
3. 绘画实践：学生通过绘画，表现自己与伙伴的互动和情感。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予反馈。
教学重点与难点1. 重点：培养学生通过绘画表达情感和故事的能力。
2. 难点：如何引导学生观察和描绘伙伴间的情感和互动。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，绘画工具。
2. 学具：绘画纸，彩笔，铅笔。
教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引入伙伴的概念，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察周围伙伴的特点和互动，分享彼此的故事。
3. 绘画实践：学生通过绘画，表现自己与伙伴的互动和情感。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予反馈。
板书设计1. 《伙伴》2. 教学目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。
3. 教学内容：导入，观察与讨论，绘画实践，作品展示与评价。
作业设计1. 个人作业：学生通过绘画，表现自己与伙伴的互动和情感。
2. 小组作业：学生分组，共同创作一幅关于伙伴的画作。
课后反思1. 教学效果：学生对伙伴的概念有了更深的理解，绘画技能有所提高。
2. 改进措施：可以增加一些互动游戏，让学生更深入地体验伙伴间的情感和互动。
以上就是我对《伙伴》这一课的教学设计，希望对学生有所帮助。
重点关注的细节是教学内容部分，因为这个部分涵盖了整个教学活动的核心，包括导入、观察与讨论、绘画实践和作品展示与评价。
这些环节的有效实施直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过这些活动获得预期的学习成果。
小学美术一年级下册 伙伴-名师
人美版美术第二册第十八课《伙伴》教学设计陈婧望江县第四小学教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种和谐、团结、温暖的感觉。
教学目的：1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点与难点：重点：引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件。
教学过程：一、组织教学，谈话导入二、新授（一）说一说身边的伙伴：1、什么是伙伴跟读伙伴的意思。
2、说一说自己的伙伴。
（二）看一看书中的伙伴：1、欣赏书中作品：A、《扑枣图》中国宋朝，孩子们的生活、装扮、服饰，认识工笔画。
B、《艰苦岁月》雕塑作品。
小战士靠在老红军的身边，听着悠扬的笛声，在憧憬着美好的未来。
C、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》妈妈和孩子们，还有狗狗在家，内容温馨。
D、《和平年代》、《北京女孩》、《好兄弟》摄影作品。
现代生活中，人与人、人与动物、动物与动物间的伙伴关系。
三、艺术实践：选本课中你最喜欢的作品，大胆的表达自己对作品、对伙伴的理解。
以小组为单位欣赏书中第一页《冬日婴戏图》，派代表在班上谈对作品的分析。
四、评价拓展说收获。
五、板书设计18.伙伴学习合作分享中国画油画爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
伙伴
教学目标：
1.通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。
2.会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。
3.通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教学重点：
引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教学难点：
理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：
课件
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
按常规进行。
二、讲授新课
1.你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》
2.下面我们来一同欣赏书中的作品
重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找学生回答
3.欣赏课件，边欣赏边讲解
通过观察，找学生回答问题。
4.你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？
人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？
找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴？
激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透。
第二课时
一、引导阶段
提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？
鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段
1.出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2.讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。
试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。
如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。
同时强调一
起制作时的团结协作。
三、展示、游戏
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。