基于校企合作的应用型人才培养路径探索
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６ — ０ ３ — １ ４
作者简介 ： 王 莹（ １ ９ ８ ２ 一） ， 女， 辽宁鞍山人 ， 辽 宁石油化工大学化 学与材料科学学院实 验 师， 主要从事教 育与创新改革研 究。
基金项 目： 辽 宁省教育厅项 目“ 非羧酸基金属有机 晶态荧光材料 的设计 、 建构及性能 ” （ Ｌ ２ ０ １ ５ ２ ９ ９ ） ； 大学生创新创业计划项
（ 总第 １ １ ９பைடு நூலகம்４期 ）
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ ＮＯ ． １ １ ９４
■人 才培 养模 式
基 于校 企合 作 的应 用型 人 才 培养 路径探 索
王 莹。 关 磊
（ 辽宁石 油化 工大学， 辽宁 抚顺 １ １ ３ ０ ０ １ ）
摘 要： 校 企合作是提升 高校 办学水平与毕业生就业能力的重要途径之一。文章 以辽 宁石 油化 工大学为例 ， 提 出了基 于校企合作的应用型人 才培养路径 。
关键词 ： 校 企合 作 ； 应 用 型人 才 ； 路 径
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ０
文献标识码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ０ ０ ２ — ４ １ ０ ７ （ ２ ０ １ ６ ） １ ２ － ０ ０ ７ ３ － ０ ２
由于我 国长久 以来 ， 在选 拔 考 试 制度 下 ， 学 生 普遍 等均大同小异 ， “ 趋 同化 ” 现象严重 ， 并且专业的设置没 有与就业 的企业 岗位状况相关联 ， 高校培养出来的学生 注重读书 ， 关注考试分数 ， 常常忽视了 自身实践能力的
培养 。 最终， 学校培养出只会考试的“ 高材生” 。 在教育的 过程中重理论而轻实践的做法 ， 使我们对人才的培养走 进了一个误区， 造成了学术型人才和应用技术型人才的 比例 出现 了严 重 的失衡 。随着 科 技 的飞速 发 展 ， 当下社
不能适应企业和用人单位的实际需求。因此 ， 需要高校 与企业深度合作 ， 更新学生所学的课程与内容 ， 理论联 系实际 ， 学以致用。 在教学上需要利用校企合作的平台， 相互 沟通 ， 调整 和确 定教 学 内容 尽量 贴 近实 际需 要 。企
一
、
企业 参 与学生 培养 。 建立 校企 合作 机制
二、 教师 下企 业 与企 业专 家进课 堂 相结合
一
名 优 秀 的教 育 家 曾说 过 ： “ 教 师 只有 具 备 外科 医 校企合作 ， 联合培养学生的模式是一种利用企业与 才 能在 手术 室里 培养 出优 秀 的外科 医生 。 ” 所 学校不同的教育资源 ， 以提高学生综合能力与培养就业 生 的技 能 ， 竞 争力 为 目标 ， 采取课 堂教学 与实 践相 结 合 的方式 。与 以 ，高校 要想 培 养 出具 有 高素 质 和 应用 型 人 才 亦是 如 因此 ， 高校教 师是 否熟 悉企 业 的生 产实践 过 程 ， 是否 高校传统的培养模式相比， 校企联合培养模式在以高校 此 。 为主培养的同时 ， 企业也参与人才的培养。培养 目标是 具备生产实践经验和技术就直接决定了高校人才培养 然而 ， 现 今 的高校 教 师具有 较 高 的学 历 ， 往 往是 依 托 企业 发展 ， 以创新 应 用 能力 为 目标 ， 构 建 适 应 企业 的质量 。 用 理论讲 解 理论 ， 对 生产 实践 知识 了解 较少 。 因此 ， 学生 发展需求的理论和实践教学体系。 对于教师讲解 的这些内容也 只是在概念上有一定的感 目前 ， 高校人才培养的模式 、 培养计划 和教学大纲
２ ０ １ ６ 年第 １ ２期
黑 龙 江教 育 （ 高 教研究与评估）
ＨＥ Ｉ Ｌ ＯＮＧ Ｊ Ｉ ＡＮＧ Ｅ ＤＵＣ ＡＴ Ｉ ＯＮ （ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ Ｋｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ＆Ａ ｐ ｐ ｒ ａ ｉ ｓ ａ １ ）
Ｎ ｏ． １ ２， ２０１ ６
会急需大量 的能将科技成果转化为产 品或投入生产 的 业参 与讨论和制定专业设置 、 培养计划 、 教学大纲和培 应用型人才Ⅲ 。 目前 ， 全国各大学校纷纷推行校企合作的 养方式 ， 课 程开发 、 教学 内容的筛选 以及教学方法 的运 由于 全部 过程 都是 由双 方共 同制 定 举措 ， 两 者互 相取 长补 短 ， 共 同培 养应 用 型人 才闭 。学校 用等 教学 的全 过程 。 因此 学 生 的理 论 教 学 就有 了方 向 ， 实践 教 学 也 与企业合作就是教学与生产的结合 ，教学是为了生产 ， 完成 的 ， 生产反哺教学 ， 从而使校企互相渗透 、 互相支持， 达成优 有了 目标 ，学生在实践后就基本具备 了上岗工作 的能 成为有效 的劳动力 ， 不用再给企业增添岗前培训的 势互 补 ， 实现 双赢 。 学 校教 育提 升企 业 的生产 力 ， 企业 促 力 ， 进应用型人才的培养 ， 走出一条可持续发展的道路。 负担。高校的教育需要适 时而变 ， 时刻关注企业的新变 秉承“ 服务企业 ， 服务社会” 的理念 ， 积极探索校企 化和新动 向。通过与企业合作 ， 高校可 以及时了解企业 合作 ， 联合培养创新实用 型人才的新模式 ， 构建适合人 产 品的更新换代 、 高新技术的应用等新信 息 ， 了解企业 技术 、 能力要求 的变化 ， 以此为基 才培养 ， 满足企业需求的培养方式和输送渠道翻 。 辽宁石 对 岗位人才 的知识 、 进行 有针 对性 的课 程设 置 ， 教学 内容等 的调整 。 通 过 油化工 大学 与 多家企 业共 同建 立育 人基 地 ， 制 订 培养 计 础 ，
划， 让 学生 有 了走 进 企业 的机 会 ， 同时 实 现 了学 校 与 企 “ 校企合作、 共同育人” 的方式 ， 高校紧密联系企业 ， 通过 业资源共享 。在学生实习和就业等方面合作 ， 提供 了更 建立校企合作机制 ， 共 同探索高素质应用型人才培养的 有 效途 径 。 广 阔 的实践 机会 。
作者简介 ： 王 莹（ １ ９ ８ ２ 一） ， 女， 辽宁鞍山人 ， 辽 宁石油化工大学化 学与材料科学学院实 验 师， 主要从事教 育与创新改革研 究。
基金项 目： 辽 宁省教育厅项 目“ 非羧酸基金属有机 晶态荧光材料 的设计 、 建构及性能 ” （ Ｌ ２ ０ １ ５ ２ ９ ９ ） ； 大学生创新创业计划项
（ 总第 １ １ ９பைடு நூலகம்４期 ）
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ ＮＯ ． １ １ ９４
■人 才培 养模 式
基 于校 企合 作 的应 用型 人 才 培养 路径探 索
王 莹。 关 磊
（ 辽宁石 油化 工大学， 辽宁 抚顺 １ １ ３ ０ ０ １ ）
摘 要： 校 企合作是提升 高校 办学水平与毕业生就业能力的重要途径之一。文章 以辽 宁石 油化 工大学为例 ， 提 出了基 于校企合作的应用型人 才培养路径 。
关键词 ： 校 企合 作 ； 应 用 型人 才 ； 路 径
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ０
文献标识码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ０ ０ ２ — ４ １ ０ ７ （ ２ ０ １ ６ ） １ ２ － ０ ０ ７ ３ － ０ ２
由于我 国长久 以来 ， 在选 拔 考 试 制度 下 ， 学 生 普遍 等均大同小异 ， “ 趋 同化 ” 现象严重 ， 并且专业的设置没 有与就业 的企业 岗位状况相关联 ， 高校培养出来的学生 注重读书 ， 关注考试分数 ， 常常忽视了 自身实践能力的
培养 。 最终， 学校培养出只会考试的“ 高材生” 。 在教育的 过程中重理论而轻实践的做法 ， 使我们对人才的培养走 进了一个误区， 造成了学术型人才和应用技术型人才的 比例 出现 了严 重 的失衡 。随着 科 技 的飞速 发 展 ， 当下社
不能适应企业和用人单位的实际需求。因此 ， 需要高校 与企业深度合作 ， 更新学生所学的课程与内容 ， 理论联 系实际 ， 学以致用。 在教学上需要利用校企合作的平台， 相互 沟通 ， 调整 和确 定教 学 内容 尽量 贴 近实 际需 要 。企
一
、
企业 参 与学生 培养 。 建立 校企 合作 机制
二、 教师 下企 业 与企 业专 家进课 堂 相结合
一
名 优 秀 的教 育 家 曾说 过 ： “ 教 师 只有 具 备 外科 医 校企合作 ， 联合培养学生的模式是一种利用企业与 才 能在 手术 室里 培养 出优 秀 的外科 医生 。 ” 所 学校不同的教育资源 ， 以提高学生综合能力与培养就业 生 的技 能 ， 竞 争力 为 目标 ， 采取课 堂教学 与实 践相 结 合 的方式 。与 以 ，高校 要想 培 养 出具 有 高素 质 和 应用 型 人 才 亦是 如 因此 ， 高校教 师是 否熟 悉企 业 的生 产实践 过 程 ， 是否 高校传统的培养模式相比， 校企联合培养模式在以高校 此 。 为主培养的同时 ， 企业也参与人才的培养。培养 目标是 具备生产实践经验和技术就直接决定了高校人才培养 然而 ， 现 今 的高校 教 师具有 较 高 的学 历 ， 往 往是 依 托 企业 发展 ， 以创新 应 用 能力 为 目标 ， 构 建 适 应 企业 的质量 。 用 理论讲 解 理论 ， 对 生产 实践 知识 了解 较少 。 因此 ， 学生 发展需求的理论和实践教学体系。 对于教师讲解 的这些内容也 只是在概念上有一定的感 目前 ， 高校人才培养的模式 、 培养计划 和教学大纲
２ ０ １ ６ 年第 １ ２期
黑 龙 江教 育 （ 高 教研究与评估）
ＨＥ Ｉ Ｌ ＯＮＧ Ｊ Ｉ ＡＮＧ Ｅ ＤＵＣ ＡＴ Ｉ ＯＮ （ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ Ｋｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ＆Ａ ｐ ｐ ｒ ａ ｉ ｓ ａ １ ）
Ｎ ｏ． １ ２， ２０１ ６
会急需大量 的能将科技成果转化为产 品或投入生产 的 业参 与讨论和制定专业设置 、 培养计划 、 教学大纲和培 应用型人才Ⅲ 。 目前 ， 全国各大学校纷纷推行校企合作的 养方式 ， 课 程开发 、 教学 内容的筛选 以及教学方法 的运 由于 全部 过程 都是 由双 方共 同制 定 举措 ， 两 者互 相取 长补 短 ， 共 同培 养应 用 型人 才闭 。学校 用等 教学 的全 过程 。 因此 学 生 的理 论 教 学 就有 了方 向 ， 实践 教 学 也 与企业合作就是教学与生产的结合 ，教学是为了生产 ， 完成 的 ， 生产反哺教学 ， 从而使校企互相渗透 、 互相支持， 达成优 有了 目标 ，学生在实践后就基本具备 了上岗工作 的能 成为有效 的劳动力 ， 不用再给企业增添岗前培训的 势互 补 ， 实现 双赢 。 学 校教 育提 升企 业 的生产 力 ， 企业 促 力 ， 进应用型人才的培养 ， 走出一条可持续发展的道路。 负担。高校的教育需要适 时而变 ， 时刻关注企业的新变 秉承“ 服务企业 ， 服务社会” 的理念 ， 积极探索校企 化和新动 向。通过与企业合作 ， 高校可 以及时了解企业 合作 ， 联合培养创新实用 型人才的新模式 ， 构建适合人 产 品的更新换代 、 高新技术的应用等新信 息 ， 了解企业 技术 、 能力要求 的变化 ， 以此为基 才培养 ， 满足企业需求的培养方式和输送渠道翻 。 辽宁石 对 岗位人才 的知识 、 进行 有针 对性 的课 程设 置 ， 教学 内容等 的调整 。 通 过 油化工 大学 与 多家企 业共 同建 立育 人基 地 ， 制 订 培养 计 础 ，
划， 让 学生 有 了走 进 企业 的机 会 ， 同时 实 现 了学 校 与 企 “ 校企合作、 共同育人” 的方式 ， 高校紧密联系企业 ， 通过 业资源共享 。在学生实习和就业等方面合作 ， 提供 了更 建立校企合作机制 ， 共 同探索高素质应用型人才培养的 有 效途 径 。 广 阔 的实践 机会 。