_土木工程制图_课程教学中的几点体会

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土木课程设计心得体会范文(精选3篇)

土木课程设计心得体会范文（精选3篇）土木课程设计心得体会1现在我就在现场发现的问题来谈谈自己的所学到的知识：现象一、裂缝裂缝的原因混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格（如碱骨料反应），模板变形，基础不均匀沉降等。

混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。

后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。

气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。

当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。

如养护不周、时干时湿，表面干缩形变受到内部混凝土的约束，也往往导致裂缝。

在钢筋混凝土中，拉应力主要是由钢筋承担，混凝土只是承受压应力。

在素混凝土内或钢筋混凝上的边缘部位如果结构内出现了拉应力，则须依靠混凝土自身承担。

一般设计中均要求不出现拉应力或者只出现很小的拉应力。

但是在施工中混凝土由最高温度冷却到运转时期的稳定温度，往往在混凝土内部引起相当大的拉应力。

有时温度应力可超过其它外荷载所引起的应力，因此掌握温度应力的变化规律对于进行合理的结构设计和施工极为重要。

具体解决办法：为保证混凝土工程质量，防止开裂，提高混凝土的耐久性，正确使用外加剂也是减少开裂的措施之一，例如使用减水防裂剂。

总之，混凝土的早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。

因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。

从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：1）防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。

2）防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。

3）防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。

混凝土的早期养护，也很重要的，其主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。

工程制图心得体会

工程制图心得体会在大学的学习生涯中，工程制图这门课程给我留下了深刻的印象。

它不仅是一门技术基础课，更是培养我们空间想象能力、图形表达能力和创新思维的重要途径。

通过这段时间的学习，我收获颇丰，也有了许多深刻的体会。

工程制图是一门严谨的学科，它要求我们具备高度的精确性和耐心。

从最初的线条绘制到复杂的三视图、剖视图，每一个细节都不能马虎。

一条线的粗细、一个尺寸的标注，都可能影响到整个图纸的准确性和可读性。

在绘图的过程中，我学会了使用各种绘图工具，如铅笔、直尺、圆规等，也掌握了不同线条的绘制方法和规范。

同时，我还明白了绘图的顺序和步骤，先整体后局部，先轮廓后细节，这让我在绘制复杂图形时能够有条不紊，提高效率。

空间想象能力是学好工程制图的关键。

在学习过程中，我们常常需要根据二维的平面图想象出三维的物体形状，或者将三维物体用二维图形准确地表达出来。

这对于我来说是一个不小的挑战。

起初，看着那些复杂的图形，我总是感到困惑和迷茫，难以在脑海中构建出清晰的空间结构。

但是，通过不断地练习和观察实物模型，我的空间想象能力逐渐得到了提高。

现在，我能够更加轻松地读懂图纸，并且能够准确地绘制出各种复杂的图形。

在工程制图的学习中，标准和规范是非常重要的。

国家标准对于图纸的格式、字体、线条、尺寸标注等都有严格的规定。

只有遵循这些标准和规范，我们绘制的图纸才能被广泛认可和使用。

这让我养成了严谨、规范的工作习惯，明白了在工程领域中，任何一个小小的失误都可能导致严重的后果。

因此，我们必须严格要求自己，做到一丝不苟。

工程制图也是一门注重实践的课程。

课堂上老师的讲解固然重要，但只有通过大量的实际绘图练习，我们才能真正掌握这门技能。

在做练习的过程中，我遇到了各种各样的问题，比如线条不直、尺寸标注错误、图形比例失调等。

但是，正是通过不断地发现问题、解决问题，我的绘图水平得到了不断的提高。

同时，实践也让我更加深刻地理解了课堂上所学的理论知识，让我能够将理论与实际相结合，更好地应用所学知识。

《土木工程制图》教学改革与实践的几点思考

识要点，这给教学带来了一定的难度。一计算机制图部分主要是学习ＣＡＤ软件的使用，ＣＤ软件是一个绘图的平台，它的作用与Ａ过去的图板和绘图工具是一样的，并且在修改和操作图形元素的方面更加方便和优越。传统上这三部分课程一般是分为《画法几何Ｋ、建筑制图》《、计算机绘图三门课程分别进行教学，南京航空航天大学土木系从２０年建系来也一直是按照这种教０１学模式来设置课程的。计算机技术的不断发展为工程制图课的改革提供了良好的机遇。计算机绘图已经以多种模式引入到工程制图教学中，常见的有两种做法：一是结合式，即将计算机绘图分散到工程制图各章节中；另一种是分离式，即在工程制课以外，单独以计算机绘图必修课或选修课的形式开设。从２０年开始，我系对该课０７程的教学模式进行了改革，为将计算机绘图的教学融于工程制图的教学中，保留原《画法儿何》课程４学时不变，０将建筑制图》和《计算机绘图两门课程合并为《土木工程制图与计算机绘图课程，所用课时为讲授３学时，上机实验ｌ学时。２６
工程制图；计算机绘图；多媒体课件
１引言
工程图纸是工程界的技术语言，是工程技术人员表达技术思想的重要工具，也是工程技术部门交流技术经验的重要资料。阅读与绘制工程图纸是从事土木工程专业人员的基本技能。工程图纸涉及众多的专业知识，刚冈进入大学学习的学生，土而ＩＪ对木工程不甚了解，缺乏必要的空间想象力，因此如何培养学生能够熟练阅读、绘制专业图样是一个艰巨的任务。这－ｉ力的获Ｉ得是不可能通过两门相关课程的学习就能一蹴而就，必须通过与其他专业课程的相互配合，在大学四年的各个课程设计以及最后的毕业设计中逐渐形成，甚至很多技能的熟练要在实际工作之后。因此土木工程制图相关课程的任务主要是研究绘制、３课程教学改革与实践阅读工程图样的理论和方法，培养学生的３１工程制图和计算机绘图教学内容．空间想象力以及读图和制图技能，为后续的融合课程的学习以及课程设计、毕业设计打下在当前的工程设计与施工中，计算机必要的基础。其教学应该是通过对空间思早已成为必不可少的工具与平台，涉及的维的训练，达到培养学生阅读、绘制和计算程图样的能力和工程结构物的认件。ｔＣＡｕｏＡＤ绘图软件是大多数设计院的识理解能力的目的，教学目的更应着眼于常用软件，已成为事实上的行业标准，因此本课程的实践性上。土木工程制图课程大都选择ＡｕｏＡ绘图ｔＣＤ软件为主进行计算机绘图的教学。而ＣＤＡ

_土木工程制图_教学改革与实践的几点思考

识要点，这给教学带来了一定的难度。

计算机制图部分主要是学习CAD 软件的使用，CAD 软件是一个绘图的平台，它的作用与过去的图板和绘图工具是一样的，并且在修改和操作图形元素的方面更加方便和优越。

传统上这三部分课程一般是分为《画法几何》、《建筑制图》、《计算机绘图》三门课程分别进行教学，南京航空航天大学土木系从2001年建系来也一直是按照这种教学模式来设置课程的。

计算机技术的不断发展为工程制图课的改革提供了良好的机遇。

计算机绘图已经以多种模式引入到工程制图教学中，常见的有两种做法：一是结合式，即将计算机绘图分散到工程制图各章节中；另一种是分离式，即在工程制图课以外，单独以计算机绘图必修课或选修课的形式开设。

从2007年开始，我系对该课程的教学模式进行了改革，为将计算机绘图的教学融于工程制图的教学中，保留原《画法几何》课程40学时不变，将《建筑制图》和《计算机绘图》两门课程合并为《土木工程制图与计算机绘图》课程，所用课时为讲授32学时，上机实验16学时。

３　课程教学改革与实践3.1 工程制图和计算机绘图教学内容的融合在当前的工程设计与施工中，计算机早已成为必不可少的工具与平台，涉及的主要软件有CAD 绘图软件，CAD 建模软件。

AutoCAD 绘图软件是大多数设计院的常用软件，已成为事实上的行业标准，因此土木工程制图课程大都选择AutoCAD 绘图软件为主进行计算机绘图的教学。

而CAD建模软件一般是计算分析软件的一部分，放在后续的《土木工程分析设计软件》课程中讲解。

课程调整的目的是为了将计算机绘图的教学内容与制图课程紧密结合，因而在教学内容的安排和每一个知识点的教学过程中, 如何将CAD 软件的学习内容进行融合, 使其相互协调、相互融合、相互促进，就成了一个十分重要的问题。

画法几何是基金项目：南京航空航天大学２００５年本科重点教育教学改革项目——土木工程本科专业的工程素质训练与研究能力培养（Ｖ０６０２－０１３）。

土木工程cad实训心得8篇

土木工程cad实训心得8篇土木工程cad实训心得【篇1】作为一个土木的学生，我们能深刻体会到实践对我们的诱惑，因为它会快速的提高我们的专业能力，俗话说实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。

现在到处都在修建房屋无论是居住还是办公或是其他作用的结构，我们总能随处可见，但施工现场是不能随便进入的，所以以前也都是远距离的观望，只能看到外部结构。

总想进去看看里面的内容。

我们都知道一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富完善和发展。

大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识能力智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。

因此生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。

所以学校能给我们这个机会，我们都很珍惜，希望能通过这次实习提高我们的专业知识和素质，为我们以后的工作打下基础。

回顾这些天的经历，我们确实学到了许多实在的东西，也思考了许多问题。

我们感触颇多，也受益良多。

此次在施工现场实习，能亲眼看到各个班组的施工过程，能亲耳听到技术人员针对问题的讨论，能亲身参加工程的例会，是我们最大的收获。

这些都使自己对于工程管理的基本情况有了感性的认识，也为马上踏上工作岗位作了很好的热身。

在现场的短期学习也提高了我的专业技能。

当今社会竞争激烈，作为即将毕业入行的新人，我们应该端正自己的态度，给自己作一个好的定位，不要自恃甚高也不应该妄自菲薄。

对每项工作都要认真踏实，创造出价值才有所收获。

对人应该热忱，处理好周边的关系。

所谓“先做人后做事”，在建筑行业这个大圈子里尤其需要为人处世的能力。

并且我们还要学会虚心向他人学习，不懂就问，态度要诚恳，让别人愿意将自身的积累传授于你。

这样一点一滴地积累才能是自己不断发展。

浅谈《土木工程制图》课程的教学心得

摘要作为一门专业基础课，土木工程制图＞＜课程的学习难度较大，学时少、内容多，对这一针
特点，合教学实践，＜木工程制圈＞程的教学内容、学方法和教学手段等方面的问题进行结就土课教
发，合理调整和配置教学内容，必将有利于提高教师讲授和学
生学习的效率。土木工程制图＞程一般由画法几何、影制＜课投图和工程图三部分构成。因此。调整和配置工程制图课程的教学内容可从这三个组成部分着手进行。画法几何是投影制图和工程图这两部分的理论基础．以
有的体系。作为一门日趋成熟的课程。要全面完整地讲授这门课程，没有一定教学时间的保证是不大可能做刭的。但是。从
这门课程在各专业课程中所起的作用来看．完全讲授本课程的全部内容是没有必要的．从学生今后的学习和工作角度出
应用。一些新的教学思想和救学手段的出现。对传统教学产生
了极大冲击，促使我们对＜木工程制图＞程的教学方法也土课与手段进行改革。就 ‘ 木工程制图程的教学内容、学现土教方法和教学手段等方面浅谈个人体会。
课堂教学过程中，以使用工程制图多媒体课件。可使抽象
的转化过程变得形象和直观。如在组合体的教学中。倒根据已知的两个视图中可以想象出许多不同的空间形体．而与此相对应的第三视图也是不相同的。而在传统教学中，教师很难在

土木工程的心得体会范文（精选6篇）

土木工程的心得体会范文（精选6篇）土木工程的心得体会范文（精选6篇）我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的土木工程的心得体会范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

土木工程的心得体会1转眼间五周的实习就结束了，此次我所实习的工地是我校XX工学院教职工宿舍楼建筑工地，跟从毕业设计指导教师XX教师的安排，到29楼实习，此工地是由XX建筑集团公司承建的。

在这工地实习让我受益匪浅，使我们更多的掌握了关于建筑方面的理论知识，而理论与实践是紧密相联系的，这次的实习让我很好的了解到实际操作本事，将理论知识全面的融会于工作实践，我更好的在实际作中得到了锻炼。

作为一名即将毕业的大学生来说，学好专业课理论知识是必须的，而在这之后实践学习也应当是更为重要和必须的，更是科学的，为此，我们都很认真的对待这次毕业实习，也让我们自我从实践中获得对于这门自我即将从事的专业更加深刻的理性认识，为今后专业性的学习和工作奠定坚实的基础。

那里的师傅人都很好，我们有问题，他们都会耐心的给我们讲解，每一天去施工现场手把手都教导我们，并给我们讲现场施工注意安全的事项。

开始我们都觉得好新鲜，初到时，我以一个初学者的态度来对待自我的所见所闻。

那里刚开始施工，从看建施图到到基础钢筋的绑扎以及浇混凝土等等，我们都把我们的所见所闻记到日志里。

在那里每一天都期待看见新鲜的事物，以满足自我的好奇心。

在工地我们要懂的第一件事就是要会看图纸，但我们在学校时几乎没接触过真正的施工图纸，为此在这看图纸上遇到了好多问题，还好师傅们都能耐心的给我们讲，也积累了很多经验知识。

到了施工现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。

本次实习中比较严重的问题有以下几个：问题一：对理论知识掌握不够扎实，例如：混凝土、砂浆试块的养护时间，做试块时应当振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间，另外对混凝土出现裂缝分析不出原因等等。

关于《士木工程制图》课程教学的几点思考

二、教学中存在的问题
了计算机绘图而忽视了手工制图这一实践环节，导致学生对工程图样的表达方法、制图标准、读图和绘图的基本技能等相对欠缺，感受不到平面图形空间实物化，影响了学生的设计构思和表达的综合素质。
三、改进措施
１．学生的空间想象能力弱。《土木工程制图》课程通常安排在大一第一学期授课，而对于刚进入高校的大一新生［１］，在由中学时代以数学几何为主的学习转化为投影法为主导的制图语言的学习时，有些学生由于平面惯性思维无法一下子建立起立体思维，空间想象能力弱，对点、线、面的空间位置关系判断得比较困难，尤其缺乏三维空间体和二维平面图之间的转换关系的形象思维能力和空间分析能力，制约了他们的学习效果，甚至挫伤了他们的学习积极
的能力。由于计算机绘图重要性的凸显，大部分高校强调
１．强化学生的空间想象力。利用一些模型、实物、多媒体技术等精讲与学生空间思维有关的内容。如在 “ 画法几何” 的教学过程中，可将讲解的重点放在三面投影展开图的形成，点、线、面的空间分析，建筑形体的表达方法，轴测投影作图等方面。在每个部分的教学内容中，避免过多的讲解纯理论的内容，并将复杂内容进行简化，通过案例分析引导学生在遇到问题时应怎样想、如何做。同时，各部分内容难、易穿插，有机融合。为了强化学生的空间想象力，教学过程中宜讲、做结合，且重点还须多做。如先通过投影分析的案例讲解，引导学生根据投影图形成原理，想象出形体的空间形状，并按其作图顺序，让学生理解并掌握案例对应的知识点所需的基本图示原理、思维方法、作图要求。然后，让学生做一些经过精心设计好的能提高空间想象力的项目，经过由平面到空间思维的反复训练，从而提高学生的空间思维能力。２．多媒体教学与传统教学的有机结合。教师在教学过程中不能完全依赖多媒体课件来展开教学，而应与板书分析、身边的直观教具紧密结合唧。传统《土木工程制图》教学是依靠教师的板书、板图加上空间思维，学生的学习主要靠课本和习题集，一些复杂的结构构件和建筑模型很难具体完整地表达在学生面前，加上学生在制图课程学习阶段还未学习结构和力学课程，过多的理论讲授也不利于学生学习。而多媒体教学图文并茂、形式多样，形、声、光结合，所以多媒体课件在《土木工程制图》课程中用于形象信息的传递具有独特的优势，其可以使抽象难懂的基本原理和方法变得形象具体。但作为土木工程专业的初学者，学生无法在一个信息量很大的ＰＰｒｒ页面上分辨出哪些信息是重点，哪些是非重点，所以这就需要教师对页面的内容做好区分，尤其是对重点、难点内容应进行着重分析、举例，并利用传统教学与多媒体教学的互补性，把两种教学方法有机结合起来进行重点讲解，引导学生思考、想象，才能真正发挥多实习实做材料需求大，国家就应该对高校经费的投入要账目精细算、落实具体化。不能笼统地以经费的数量多少来衡量，而要以对高校的需求落实到位的程度来衡量。

新晋本科院校土木工程制图课程教学的思考

学对本科院校的新增专业如何使制图课程适应新形势下土木工程专向。而且学习土木工程制图之前，生基本上没有专业常识，土木工程方面的许多基本概念都没有认识，缺少专业知识作铺业发展，为培养具有一定实践能力的应用型人才打下牢固基础，
参考文献：
８落实监理责任，）提高工程监理现场控制能力。９严格规范工程承发包管理，绝违法转包和分包。）杜
ｌ）Ｏ行政部门动态监管，合执法，强与有关专业部门的协［］王铭珍．综加１新安全东方消防—— 节能改造如何选取安全保调联动，加大惩戒力度。温材料，高楼居民需不需要自动喷淋灭火保护（州路高层胶
第３８卷第１２期
２０１２年４月
ＳＨＡＮＡＲＣＴＴＸＩＨＩＥＣＵＲＥ
山西建筑
Ｖ０．８Ｎｏ１１３．２
Ａｐ．２１ｒ０２
・２３・８
文章编号：０９６２（０２ — ２３０１０ — ８５２１１０８ —２Ｊ２
当前新晋本科学校的新增土建类专业土木工程制图课程普遍得本科资格后也直接开设了土木工程和工程管理等土建类相关察，存在下列问题。专业。由于专业建设时间比较短，生多，资力量相对不足，学师专１１学时分配不合理．业任课教师往往缺乏教学经验，一些问题通过教学实践逐渐暴露
Ａｎｌｓｓｏｒｐｏｆｎａｅｙｍａａｅｅｔｏａｙｉｎｆｅｒｏｇｓｆｔｎｇｍｎｆｉｉ

土木工程制图课程教学方法思考论文

土木工程制图课程教学方法思考论文土木工程制图课程教学方法思考论文1.课程设计和毕业设计图纸中存在的问题及原因学生在课程设计和毕业设计的图纸中存在的主要问题有：图框及标题栏的绘制不规范、线型线宽错误、中心线缺失、图名和比例缺失、字体大小及图样布置不合理、尺寸标注错误、剖面图标注错误等。

土木工程制图是一门非常严肃的课程，必须遵循制图国家标准，主要包括《技术制图》、《房屋建筑制图统一标准》、《建筑结构制图标准》、《道路工程制图标准》、《水利水电工程制图标准》等。

课程设计和毕业设计图纸中出现的问题反映出教师和学生对制图标准的重视程度不够，学生没有形成严谨的态度。

从教师而言，土木工程制图课教师、其他专业课教师、毕业设计指导教师对图纸的重视程度不够。

土木工程制图的教授过程中，对工程实例的要求相对较少，造成学生对制图标准的认识和识图能力有限。

很多课程设计甚至毕业设计的任务书中比较看重结构计算的内容，忽视了制图国家标准的要求，造成学生注重计算书而忽视图纸。

从学生而言，学生从思想上对制图标准不重视，认为只要图纸上能表达清楚就行。

汉字写得“龙飞凤舞”，不按制图课上要求的仿宋体书写；数字随意倾斜、潦草，大小不合适；绘图时不按照步骤执行，图样布置不合理。

另外，很多学生认为以后的工作中计算机绘图很重要，忽视了手工制图的环节，导致学生对工程图样的表达方法、制图标准和读图绘图基本技能相对欠缺，对平面图形缺乏认识。

此外，还存在一些客观原因。

土木工程制图课程一般开设在大一的第一个学期，中期课程设计没有严格按照制图标准执行，大四第二个学期做毕业设计时很多标准中的要求都已经忘记，导致图纸的质量很差，不能符合国家标准要求。

2.教学方法探讨（1）分两个学期、小班授课。

土木工程制图课程内容多，其中画法几何和制图基础部分包括工程制图基本知识、多面正投影、轴测投影、标高投影等章节；专业工程图则包括房屋建筑施工图、建筑结构施工图、路桥工程图、水利工程图等。

2023年工程制图课程培训心得体会

2023年工程制图课程培训心得体会作为一名大学生，我有幸参加了2023年工程制图课程的培训。

在这次培训中，我从不同的角度深入了解了工程制图的基本理论和实践技巧。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，我学会了如何正确使用工程制图的基本工具。

在培训的第一天，我们对工程制图所使用的仪器和工具进行了详细的介绍和操作训练。

通过亲自动手使用三角板、铅直尺和曲线尺等工具，我逐渐掌握了它们的使用方法和注意事项。

这让我对绘制精确的线条和曲线有了更准确的把握，提高了我的制图技巧。

其次，我深入了解了工程制图的基本原理和规范要求。

在培训的过程中，我们学习了工程制图的基本知识，如尺寸标注、投影方法、视图选择等。

通过理论知识的学习和实际操作的对照，我更加清晰地认识到每个细节的重要性。

同时，我也了解到工程制图需要遵循一定的规范，这有助于提高图纸的可读性和准确性。

例如，标注的位置要明确、清楚，符号和线型要一致等等。

这些规范要求在实际操作中需要时刻牢记，以保证我所制作的图纸的质量。

另外，我收获了一些实用的制图技巧。

在培训中，我们学习了一些常用的制图技巧，如剖视图的绘制、局部放大的处理等。

这些技巧能够让我们更好地表达和展示设计思路，提高效率和准确性。

在实践中，我逐渐熟悉这些技巧，并且能够根据实际需求进行灵活运用。

这不仅提高了我的制图水平，也增强了我的工程设计能力。

最后，我意识到工程制图对于工程人员来说具有重要的作用。

在培训中，我们学习了工程制图的基本知识，但更重要的是培养了我们的观察力和思考能力。

通过观察和理解不同的图纸，我们能够更好地理解和分析工程问题，从而找到解决问题的方法和路径。

工程制图是工程设计的基础，只有掌握了正确的制图方法和技巧，我们才能够进行高质量的工程设计和施工。

通过这次培训，我对工程制图有了更深入的了解，并且提高了我的实际操作能力。

我相信这些知识和技能对我的未来学习和工作会产生积极的影响。

同时，我也意识到工程制图是一个永无止境的学习过程，我应该保持学习的热情，不断提高自己的能力和水平。

工程制图的心得体会

工程制图的心得体会工程制图是学习工程技术的重要环节之一，通过学习工程制图，我不仅学到了一种新的工具，还提高了我理解设计和工程问题的能力。

在这个过程中，我也积累了一些心得体会。

首先，工程制图需要认真细致。

在绘制工程图纸时，每一个细节都是至关重要的。

只有仔细绘制和标注，才能确保工程图纸的准确性和可读性。

同时，要注意绘制工程图纸的比例和尺寸的准确性，以保证图纸与实际工程的一致性。

如果在绘图的过程中出现错误，需要及时纠正，以避免造成不必要的麻烦。

其次，工程制图需要注意规范和标准。

不同类型的工程图纸有不同的规范和标准，例如建筑施工图和电气图的绘制方法不同。

在绘制工程图纸时，要遵守相应的规范和标准，以确保图纸的合格和有效。

这不仅可以提高工程图纸的可读性，还可以减少施工过程中的误解和错误。

此外，工程制图需要注重细节和准确性。

在绘图的过程中，要注意每一个细节，如线条的粗细、符号的使用和图纸的整体布局等。

细节的处理不仅影响图纸的美观度，还影响图纸的可读性和使用效果。

准确性是工程制图的基本要求，只有准确的图纸才能起到指导施工和安装的作用。

最后，工程制图需要结合实际应用。

工程制图不仅仅是为了绘制一些美观的图纸，更重要的是将这些图纸应用到实际的工程中。

在进行工程制图时，要充分考虑工程的实际情况和要求，如地形、材料、设备等，以确保图纸符合工程实际情况和需要。

总之，工程制图是一项需要认真细致、注意规范和注重细节的工作。

通过学习和实践，我体会到了工程制图的重要性和复杂性，也提高了自己的技能和能力。

在今后的学习和工作中，我将更加注重工程制图的学习和实践，以更好地应用于实际工程中。

关于《土木工程制图》课程教学的几点思考

关于《土木工程制图》课程教学的几点思考作者：郑文亨来源：《教育教学论坛》2014年第09期摘要：《土木工程制图》课程是土木类专业的一门重要的专业基础课，目的是培养学生的空间想象力以及读图和绘图技能。

本文针对《土木工程制图》教学过程中存在的问题，从强化学生的空间想象力、多媒体教学与传统教学的有机结合、加强实践教学环节三个方面提出相应的改进措施。

关键词：《土木工程制图》；教学方法；教学研究中图分类号：G642.0？摇文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）09-0021-02一、引言《土木工程制图》课程是土木类专业的一门专业基础课，是研究绘制、阅读工程图样的理论和方法，目的是培养学生的空间想象力以及读图和制图技能，为后续课程的学习以及相关设计奠定良好的基础。

对于刚进入大学校园的新生，尚未接触到专业知识，对土木工程专业也不甚了解，且缺乏必要的空间想象力，如何有效培养他们的绘制、阅读工程图样的能力已成为我们面临的难题。

因此，积极研究与探索《土木工程制图》课程教学方法与手段，对学生的空间想象力以及读图、绘图能力的提升和土木类专业人才的培养均具有十分重要的作用。

二、教学中存在的问题1.学生的空间想象能力弱。

《土木工程制图》课程通常安排在大一第一学期授课，而对于刚进入高校的大一新生[1]，在由中学时代以数学几何为主的学习转化为投影法为主导的制图语言的学习时，有些学生由于平面惯性思维无法一下子建立起立体思维，空间想象能力弱，对点、线、面的空间位置关系判断得比较困难，尤其缺乏三维空间体和二维平面图之间的转换关系的形象思维能力和空间分析能力，制约了他们的学习效果，甚至挫伤了他们的学习积极性。

2.教学手段的不完善。

《土木工程制图》教学通常采用传统教学或多媒体教学。

传统教学指教师以板书教学为主，并辅以一定的挂图、模型来组织教学的方式。

传统的教学方式需要通过手工完成大量板书和板图，尽管教师的工作强度很大，但是课堂教学信息量却很少，表达形式也很单一，教学效率不高[2]。

土木工程制图学习心得

竭诚为您提供优质文档/双击可除土木工程制图学习心得篇一：浅谈对土木工程的认识土建院20XX301550190周婷婷对土木工程的拙见我是一名14级土木工程专业的学生，进入大学将近两年了，这么长的时间，对于土木工程或多或少也有一定的了解和认识了，所以我就在这里简单谈谈我对土木工程的认识。

先来看看百度百科对于土木工程这一专业的解释:"土木工程（英文：civilengineering）是建造各类工程设施的科学技术的统称。

它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。

即建造在地上或地下、陆上或水中，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。

学科分类:0814，学科门类:工学，发展方向:工程桥梁设计、建设，专业概述:本专业学习理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基础。

课程设置:基础课程有高等数学，线性代数，概率和数理统计，土木工程制图、cAD,建筑力学、结构力学、大学英语等；主要课程有理论力学，材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。

"百度百科详细地解释了何为土木工程，已经土木工程的隶属，及该专业所需要学习的若干课程。

当然，我当初填报志愿的时候也是查看百度百科的，也另外在网上找了很多的资料（包括其他专业的资料）。

最后被录取了这个专业我也不怎么失望，虽然这个专业的女生，毕业后不如男生那么好找工作。

但是事在人为，只是相对其他文科商科类的女生难找一些，并不是招聘单位就一定不招女生。

而且我报考之前也了解过了，有心理准备。

在大一下学期开始时，我们年级有几个同学转院了，转到城市设计学院都建筑学专业去了。

土木工程识图课的教学点滴体会

土木工程识图课的教学点滴体会土木工程识图是一门实践性很强的专业基础课，它要求学生熟悉国家制图标准，掌握用投影原理画投影图的方法，培养同学们的空间思维能力；同时又以投影理论为桥梁，提高学生识图的技能，从而达到能够识读建筑工程图样的目的。

关于本课程的教学思路，我想在学生学习兴趣的培养，导课、授课的方法手段，以及对学生的要求等方面谈一下自己的体会。

一、以专业为特色，培养同学们的学习兴趣“以专业为特色，培养学生的学习兴趣”，就是根据学生所学专业的特色，抓住建筑专业的发展前景，使学生产生学习的兴趣，调动其学习的积极性，从而提高《土木工程识图》课的教学质量。

学生所学的专业一般都是自己感兴趣的，即使对自己的专业不感兴趣，为了毕业、找工作，学生也得努力学习专业知识。

国家迅速发展，一座座高楼大厦拔地而起，人们得到了舒适的居住环境，众所周知，这些高楼大厦是建筑工人依据“图纸”建造出来的。

“图纸”即“图样”，建筑工程图样是建筑工程中的技术语言，它指导建筑工人建造出了漂亮的楼房。

因此，教师要引导学生端正学习态度，让学生认识到学习《土木工程识图》课程的重要性。

教师根据专业的特点，加强实践教学，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，就能够使学生达到由厌倦到感兴趣、由被动到主动的学习效果。

二、课堂上恰当地导入，以激发学生的求知欲课下要精心备课，根据讲授内容，恰当地引入图片或简练的几句话导入课堂，使学生在学习之前就知道为什么要学习这一部分、学习这一部分有什么意义、能解决什么问题、与工程实践有什么联系，以最大程度地调动学生的积极性，从而激发学生的求知欲。

例如单元五——形体的投影，通过图片“房屋的形体分析”，来说明建筑物的形状是复杂多样的，但它们都是由一些简单的基本几何体按照不同的方式组合而成。

三、掌握投影原理，培养空间想象能力利用投影原理，通过空间想象识读或者画出三面投影图，是《土木工程识图》课的重点内容之一。

为此，教师在教学的过程中要运用多种方式培养学生的空间思维能力。

工程制图的心得体会

工程制图的心得体会在我的工程制图学习和实践中，我收获了很多宝贵的经验和体会。

工程制图是工程领域中非常重要的一项技能，它不仅需要技术上的熟练，还需要细心和耐心。

首先，工程制图要求我们具备良好的绘图技巧和工程知识。

通过学习绘图软件和各种工程素材的使用，我更加熟悉了绘图的流程和操作。

例如，学习如何选择合适的绘图样式、正确使用图标和线条、灵活运用不同的绘图工具等。

此外，我深入学习了建筑、土木和机械等工程学科的知识，使我能够理解并绘制出各种不同类型的工程图纸。

这为我今后在实际工程项目中的应用提供了坚实的基础。

其次，工程制图需要我们保持细心和耐心。

一个精确和完整的工程图纸对于工程项目的顺利进行非常重要。

在制图过程中，我们需要时刻保持注意力集中，避免出现错误或遗漏。

特别是在绘制大规模工程图纸时，往往需要花费较长的时间，我们要耐心地进行每一步操作，确保每一个细节都得到准确地体现。

一旦发现错误，及时进行纠正，以免给项目带来不必要的麻烦和损失。

另外，工程制图还需要我们具备良好的沟通和协作能力。

在工程领域中，图纸往往是各个专业之间沟通和合作的桥梁。

一个清晰明了的工程图纸可以有效地将设计意图传达给其他工程人员，减少沟通误差并提高工作效率。

为此，我们需要能够理解和掌握其他工程专业的术语和标识，以便更好地协同工作。

此外，与团队成员的密切协作和良好的沟通也是制图工作中必不可少的。

及时反馈和沟通问题可以减少错误和延误，促进项目的顺利进行。

此外，我还注意到工程制图中的创新和持续学习的重要性。

随着科技的不断进步和工程行业的发展，新的工程制图软件和技术层出不穷。

掌握这些新技术和工具，不仅可以提高工程制图的效率和质量，还可以拓宽自己的职业发展空间。

因此，我在学习过程中不断尝试新的绘图软件和技术，不断学习和掌握新的绘图方法和标准。

通过持续学习和实践，我发现自己的绘图水平和认知能力不断提高，愿意接受新的挑战和机会。

总而言之，工程制图作为一项重要的工程技能，对我们来说具有重大的意义。

第一次学土木工程制图感想300字

第一次学土木工程制图感想300字土木工程制图是设计专业的一门技术基础课。

第一次学土木工程制图，我明白了土木工程制图的基本知识框架。

通过系统的学习了平面整体表示方法，制图规则和构造详图，我学会了如何正确的绘制一套完整的土木工程工程图，包括绘制图纸的步骤、格式、注意事项、绘制图纸的流程等。

一套完整的图纸应包括：图纸目录，图纸总说明及标准，建筑施工图(总平面图，平面图，立面图，剖面图，详图等)，结构施工图等。

还有各种图纸的适用范围以及设计时需要注意的各种问题，这些都是一个合格的专业人员应该知道并且注意的东西，我将好好的记在心里，利用所学的知识将这门课程学好，用好，并在以后工作当中把这些在学校学到的东西用到实处。