工程制图优秀教学设计
《工程制图》教案8
位于图纸右下角，包含图名、比例、单位 、设计者等信息。
2024/1/26
图纸方向
一般采用横向绘制，特殊情况下可采用纵 向。
明细栏
列出图纸中所有零部件的名称、数量、材 料等。
8
图纸幅面与格式
01 图纸幅面
根据实际需要选择合适的图纸幅面，如A0、A1、 A2等。
02 图框格式
分为留装订边和不留装订边两种，根据实际需要 选择。
投影规律
02
长对正、高平齐、宽相等
方位关系
03
上下、左右、前后
14
基本几何体三视图
2024/1/26
01
平面立体三视图
棱柱、棱锥
02
曲面立体三视图
圆柱、圆锥、圆球
15
组合体三视图
2024/1/26
组合体构成形式
叠加式、切割式、综合式
组合体表面连接关系
平齐、不平齐、相切、相交
组合体三视图画法
形体分析法、线面分析法
解释AutoCAD中的坐标系概念，如何进行坐标输入以及绘图单位、 界限等设置。
2024/1/26
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二维图形绘制与编辑命令
基本绘图命令
介绍直线、圆、弧、多边形等基 本图形的绘制命令及使用方法。
2024/1/26
对象选择与修改
讲解如何选择图形对象，以及使用 移动、旋转、缩放等命令对图形进 行修改。
图层与属性管理
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06
装配图表达方法
2024/1/26
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装配图作用和内容
2ห้องสมุดไป่ตู้24/1/26
作用
表达机器或部件的工作原理、零 件间的装配关系、主要零件的结 构形状及技术要求等。
《工程制图》课程教学设计
《工程制图》课程教学设计第一篇：《工程制图》课程教学设计《工程制图》课程教学设计一、课程定位本课程是室内设计专业入门指导课程。
旨在介绍建筑方面相关知识，并能独立进行简单的建筑工程制图和识图。
二、课程目标本门课程的主要目的是使学生掌握制图的基本理论和基本知识，形成空间概念，增长空间思维能力，培养学生正确绘图和读图的能力；要求学生掌握足够的制图理论基础。
三、学情分析理论与实训相结合。
四、教材分析包括：绘图工具和仪器的使用方法、平面图形的画法和尺寸注法、正投影法理论基础、三视图的形成和投影规律、平面立体三视图的画法、立体的投影分析、组合体视图的画法、截交线的画法、相贯线的画法、组合体视图的尺寸注法。
五、课程重点与难点重点：正确观察物象的方法。
难点：准确表达感受的艺术技能。
六、教学方法与手段1、理论讲授2、教师示范3、学生实训七、过程设计（重点之处）第一章制图基本知识教学辅助内容教学内容教学后记思考题1.仿宋字的特点第一节国家标准《技术制图》和《机械制图》（0.4学时）课堂教学随机补充内容经验总结和书写规律有哪一、图纸幅面和格式些？图纸幅面和图框格式、标题栏及其方位2.构成尺寸的要二、比例素有哪些？尺寸比例的定义、标准比例系列标注应注意哪些三、字体问题？技术图样及有关技术文件中字体的基本3.常用的绘图工要求、常用字体示例具有哪些？使用四、图线及其画法丁字尺应注意什图线的种类和画法要求么问题？图纸一五、尺寸注法般贴在图板的什么位置？ 4.何谓几何作图？基本规则、标注尺寸的基本规定第二节绘图工具和一起的使用方法（0.4学时）常用的几何作图一、图板、丁字尺、三角板的用法方法有哪些？图板的用法、丁字尺的用法、三角板的用5.何谓圆弧连法接？圆弧连接时二、分规、比例尺的用法应注意什么问分规的用法、比例尺的用法题？讨论题参考书目三、圆规的用法圆规的用法四、曲线板的用法曲线板的用法五、针管绘图笔和鸭嘴笔的用法1.唐克中朱同针管绘图笔的用法、鸭嘴笔的用法钧《画法几何及六、铅笔的削法工程制图》高等铅笔的削法教育出版社 2002第三节几何作图（0.4学时）一、正多边形的画法正六边形、正五边形、正n边形二、圆的近似画法椭圆的近似画法“四心圆弧法”三、斜度和锥度定义及图形符号、标注方法、画法四、圆弧连接圆弧连接的基本作图、圆弧连接作图举例第四节平面图形的画法和尺寸注法（0.4学时）一、平面图形的尺寸分析定位尺寸、大小尺寸二、平面图形的线段分析和画图步骤已知线段、中间线段、连接线段三、平面图形的尺寸注法标注尺寸的方法和步骤第五节手工绘图的方法和步骤（0.4学时）一、仪器绘图准备工作、选定图幅、固定图纸、画底稿、检查并清理图稿、全面检查图纸二、徒手绘图直线的画法、圆的画法第二章正投影法基础教学辅助内容思考题教学内容第一节投影方法概述（0.5学时）1.投影分为几类？一、影法的基本概念分类的原则是什中心投影法、斜投影法、平行投影法么？二、平面和直线的投影特点2.平行投影有哪在正投影法中，平面和直线的三个投影特些特性？3.三面投影是怎点第二节三视图的形成及其投影规律样形成的？名称（0.5学时）和符号是什么？一、三投影体系4.点的三面投影正面投影面、水平投影面、侧面投影面之间有什么联系？二、三视图的投影规律5.试述两平行线长对正、高平齐、宽相等的投影特性？ 6.以侧平面为例第三节平面立体三视图的画法（0.5学时），试述投影面平一、基本平面立体三视图的画法行面的投影特六棱柱和四棱锥的三视图及画图步骤性？讨论题参考书目二、简单挖切体和叠加体三视图的画法讲解书书中的两个例子（简单挖切体和叠加体三视图的画法）第四节立体的投影分析（2.5学时）一、点的投影1.唐克中朱同点的投影规律、根据点的两个投影求第三钧《画法几何及投影、两点的相对坐标与无轴投影图工程制图》高等二、直线的投影教育出版社 2002 各种位置直线的投影特性、直线上点的投影、两直线的相对位置三、平面的投影平面的表示法、各种位置平面及其投影特性、平面内的直线和点四、直线与平面、平面与平面的相对位置关于平行问题、关于相交问题、关于垂直问题五、线面分析法讲解书中的两个例子（对立体表面上的面和线进行分析，弄清它们的形状和相互关系，以及在投影面体系中的位置和投影特点，解决画图和看图问题）。
《工程制图》教案
《工程制图》教案第一章制图的基本知识和基本技能课题：1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、图纸幅面的规定、比例、字体、图线4、尺寸注法5、线段和圆周的等分6、绘图工具和仪器的使用方法7、斜度和锥度8、圆弧的连接9、椭圆的画法10、平面图形的绘制11、绘图的基本方法和步骤课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成2、介绍本课程的任务、特点和学习方法3、介绍图纸幅面、图框格式和尺寸、标题栏格式和内容、常用的比例和字体4、介绍图线的种类、应用和画法5、介绍尺寸注法的基本规则6、讲解常用尺寸的注法7、讲解斜度和锥度的概念、计算、画法和标注8、讲解各种形式圆弧连接的作图方法和步骤9、介绍用同心圆法和四心圆弧法画椭圆10、讲解平面图形的尺寸分析、线段分析和平面图形的作图步骤。
11、讲解仪器绘图和徒手绘图教学要求：1、了解本课程的任务和性质2、领会本课程的学习方法3、掌握图样上的一般规定4、掌握九种图线的应用和画法5、掌握常用尺寸的标注方法6、会正确使用绘图工具和仪器7、掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法8、掌握斜度和锥度的区别（包括在概念、计算、画法上的区别）9、掌握各种形式圆弧连接方法10、用四心圆弧法画椭圆11、会画中等难度的平面图形。
教学重点：1、图样的形成及与立体图的比较2、粗实线、细实线、虚线和细点画线的画法3、比例的概念和应用4、常用尺寸的标注方法5、圆周的等分方法和斜度和锥度的画法6、圆弧连接和用四心圆弧法画椭圆7、平面图形的尺寸分析第二章 投影法和点、直线、平面的投影课题：1、投影法的基本知识2、三视图的形成与投影规律3、点的投影及其标记4、点的三面投影规律5、点的三面投影与直角坐标6、特殊位置点的投影7、两点的相对位置8、直线的投影图9、直线对于一个投影面的投影特性10、各种位置直线的投影特性11、一般位置直线的实长和对投影面的倾角12、直线上点的投影13、两直线的相对位置14、直角投影定理15、平面的表示法16、平面对于一个投影面的投影特性17、各种位置平面的投影特性18、换面法的概念19、点的投影变换20、直线的投影变换21、平面的投影变换22、换面法投影变换应用举例课堂类型：讲授教学目的：1、介绍投影法的概念、种类、应用2、讲解正投影法的基本性质3、介绍三投影面体系和三视图的形成、投影规律4、介绍空间点及其投影的标记标记符号5、讲解点的三面投影规律6、讲解特殊位置点的投影7、讲解两点的相对位置和重影点8、讲解三种投影面平行线和三种投影面垂直线的投影特性9、讲解用直角三角形法求一般位置直线的实长和倾角10、熟练掌握求一般位置直线的实长及其对各投影面倾角的直角三角形法11、讲解直线上点的投影特性12、讲解两直线各种相对位置（平行、相交、交叉）的投影特点13、讲解用直角投影定理14、介绍平面的两种表示法15、讲解三种投影面平行面和三种投影面垂直面的投影特性16、讲解换面法的投影变换规律17、讲解换面法的四个基本作图方法教学要求：1、掌握正投影法的基本性质2、理解并掌握三视图的形成和投影规律3、理解并掌握在两面和三面投影图中点的投影规律4、熟练掌握点的投影与与其直角坐标的关系以及由点的两个投影求作第三投影的方法5、掌握由点的轴测图作投影图和由点的投影图作轴测图的方法6、根据两个点的投影，能够理解并判别该两点在空间的相对位置7、掌握重影点的概念及其可见性的判别方法8、理解并掌握各种位置直线的投影特性，并能根据投影特性判别直线对投影面的相对位置9、理解并掌握直线投影的定比性的解题方法10、会根据两直线的投影判断它们的相对位置，并熟练掌握两直线平行、相交的作图问题11、理解并掌握直角投影定理的特点和解题思路12、熟悉平面在投影图上的表示法13、理解并掌握各种位置平面的投影特性，并能根据投影特性判别平面对投影面的相对位置14、理解并熟练掌握一次换面、二次换面中点的投影的作图规律15、掌握换面法的四个基本作图方法，并能够应用于解题实践教学重点：1、正投影法的基本性质2、三视图的投影规律3、在两面和三面投影图中点的投影规律4、重影点的概念和两点的相对位置5、各种位置直线的投影特性6、直角三角形法、直角投影定理7、两直线各种相对位置（平行、相交、交叉）的投影特点8、各种位置平面的投影特性9、换面法的四个基本作图方法第三章 立体的投影课题：1、平面立体的投影及表面取点2、曲面立体的投影及表面取点3、截交线的性质4、平面与平面立体相交5、平面与曲面立体相交6、曲面立体的投影及表面取点7、基本体的尺寸标注8、相贯线的性质9、相贯线的画法10、相贯线的特殊情况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解平面立体和曲面立体的种类及其三视图画法2、讲解在平面立体和圆柱体表面取点、取线的作图方法3、讲解圆锥体和圆球体的三视图画法及表面取点、取线的作图方法4、讲解基本体的尺寸标注5、介绍截平面与截交线的概念6、讲解截交线的两个基本性质7、讲解平面立体截割的截交线的投影8、讲解曲面立体截割的截交线的投影9、介绍相贯线的概念10、讲解相贯线的两个基本性质11、讲解两个曲面立体相贯的相贯线的投影教学要求：1、能够熟练掌握平面立体和圆柱体的三视图画法2、能够熟练运用利用点所在的面的积聚性法和辅助线法在平面立体和圆柱体表面取点、取线3、能够熟练运用辅助面法在平面立体和圆柱体表面取点、取线4、能够正确标注基本体所需的尺寸5、了解截交线的两个基本性质6、熟练掌握求平面立体截交线的方法，即利用在立体表面上取点、取线的方法7、绘制截交线和截切后的平面立体的投影8、熟练掌握圆柱体、圆锥体、圆球体截割的截交线的作图方法9、了解相贯线的两个基本性质10、熟练掌握求曲面立体相贯线的方法，即求两个曲面立体表面上共有点的投影，然后把各点的同名投影依次光滑连接起来教学重点：1、平面立体和曲面立体的种类及其三视图画法。
工程制图cad课程设计
工程制图cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程制图CAD的基本概念，掌握CAD软件的基本操作；2. 学会使用CAD软件绘制平面图、立面图、剖面图等基本图形；3. 掌握CAD软件中的标注、文字、图层等工具的使用，能够完成工程图纸的标注和修改；4. 了解工程图纸的规范和标准，能够运用CAD软件进行规范的工程图纸绘制。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行工程图纸绘制的实际操作能力；2. 提高学生对于工程图纸的解读和分析能力，能够准确理解和表达图纸信息；3. 培养学生团队合作能力，能够在团队项目中协同完成工程图纸的绘制和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程制图CAD的兴趣，激发学生自主学习、实践探索的精神；2. 增强学生对工程图纸的敬畏之心，认识到工程图纸在工程领域的重要性；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的绘图习惯；4. 引导学生树立正确的价值观，认识到工程制图CAD在现代社会中的广泛应用和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对工程制图有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：教师需结合课本内容，注重实践操作，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。
通过课程学习，使学生能够独立完成工程图纸的绘制，为后续相关专业课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. CAD基本概念与软件操作：介绍CAD的基本概念，使学生了解CAD在工程领域的作用；讲解CAD软件的界面、工具栏、命令行等基本操作，使学生熟练掌握软件的使用。
- 教材章节：第一章 CAD概述，第二章 CAD软件操作基础- 内容列举：CAD定义、发展历程；软件安装、启动与退出；界面布局、工具栏使用；基本命令操作。
2. 基本图形绘制：教授学生如何使用CAD软件绘制平面图、立面图、剖面图等基本图形，掌握绘图工具的使用方法。
20242024年工程制图教案X
2024年工程制图教案Xcontents •课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•投影原理与三视图绘制方法•零件图绘制与识读技巧•装配图绘制与识读技巧•计算机辅助设计软件应用•课程考核与评价标准•课程总结与展望目录01课程介绍与教学目标工程制图是一门专业技术基础课程，旨在培养学生掌握绘制和阅读工程图样的基本能力。
课程性质包括投影基础、制图基础、机械制图、计算机绘图等基础知识，以及零件图、装配图等专业知识。
课程内容工程制图是工程类专业学生必须掌握的基本技能之一，对于未来从事工程设计、制造、管理等工作具有重要意义。
课程重要性工程制图课程概述教学目标与要求知识目标掌握正投影法的基本原理，熟悉制图国家标准和相关规范，了解机械图样的表示方法和特点。
能力目标培养学生具有一定的空间想象和思维能力，能够正确绘制和阅读中等复杂程度的零件图和装配图，并能运用计算机绘图软件进行绘图。
素质目标培养学生严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度，提高其工程素养和创新能力。
教材及参考资料教材《工程制图》（第X版），XXX主编，高等教育出版社。
参考资料《机械制图手册》、《AutoCAD实用教程》等。
课程安排与时间分配授课时间安排01每周X次课，每次X学时，共X周。
实验/实践时间安排02每周安排X次实验/实践课，共X周。
实验/实践内容包括手工绘图、计算机绘图、零件测绘等。
课程进度安排03按照教材章节顺序进行授课，前X周完成基础知识和基本技能的学习，后X周进行专业知识的学习和实践。
具体进度根据教学实际情况进行调整。
02基础知识与技能培养1 2 3介绍并强调国家和行业在工程制图方面的标准和规范，如GB/T标准等。
国家标准与行业标准讲解图纸的幅面大小、边框、标题栏等基本格式要求。
图纸幅面与格式详细说明各种线型的用途，如实线、虚线、点划线等，并规定不同线宽的使用场合。
线型与线宽制图基本规范与标准介绍绘图板的选购、保养及使用技巧，丁字尺的构造和使用方法。
工程制图实践课程设计
工程制图实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握工程制图的基本知识和术语，如视图、剖面、尺寸标注等。
2. 学生能理解并运用各类工程图纸的表达方法，包括正视图、侧视图、俯视图等。
3. 学生能掌握并运用比例、缩放、投影等基本制图技巧。
技能目标：1. 学生能运用手工和计算机辅助设计（CAD）软件绘制简单的工程图纸。
2. 学生能通过工程制图准确表达物体的形状、尺寸和结构。
3. 学生能对工程图纸进行合理的布局和规范标注，具备初步的工程图纸审查能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对工程制图的兴趣，认识到其在工程领域的重要性。
2. 学生在制图实践中，能树立严谨、细致、负责的工作态度。
3. 学生通过团队协作完成工程项目，增强沟通与协作能力，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性课程，强调学生动手操作和实际应用能力的培养。
学生特点：初三学生，具备一定的空间想象能力和动手能力，对工程领域有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新意识和实践能力。
通过课程学习，使学生在掌握基本知识的基础上，达到上述具体学习成果。
二、教学内容1. 工程制图基本知识：包括图纸幅面、比例、线型、字体等基本要求；视图、剖面、局部放大等表达方法；尺寸标注、公差、表面粗糙度等标注规范。
教材章节：第一章 工程制图基本知识2. 制图工具与软件应用：介绍尺、圆规、三角板等手工制图工具的使用方法；掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧。
教材章节：第二章 制图工具与软件应用3. 基本几何体的绘制：学习正方体、圆柱体、圆锥体等基本几何体的绘制方法。
教材章节：第三章 基本几何体的绘制4. 组合体的绘制：掌握组合体的视图表达、尺寸标注和剖面绘制方法。
教材章节：第四章 组合体的绘制5. 零件图与装配图：学习零件图的绘制方法，了解装配图的组成和表达方式。
教材章节：第五章 零件图与装配图6. 工程图纸实例分析：分析实际工程图纸，了解工程图纸的布局、标注和审查要点。
工程制图a课程设计
工程制图a课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握工程制图的基本原理、方法和技巧，了解制图规范和标准。
技能目标要求学生能够熟练使用绘图工具和软件，进行平面图、立面图、剖面图等工程图纸的绘制。
情感态度价值观目标要求学生培养对工程制图的兴趣和热情，提高审美能力和创新意识，培养细心、耐心和团队协作精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括工程制图的基本原理、绘图方法和技巧、制图规范和标准、以及绘图软件的使用。
具体包括以下几个方面：1.工程制图的基本原理：包括投影原理、视图原理、标注原理等。
2.绘图方法和技巧：包括直线、圆、多边形等基本图形的绘制，以及尺寸标注、文字说明、图框等内容的处理。
3.制图规范和标准：包括图线、字体、尺寸、比例等规范要求。
4.绘图软件的使用：包括AutoCAD、SketchUp等绘图软件的基本操作和功能应用。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授工程制图的基本原理、方法和技巧。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，互相学习和提高。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解和应用工程制图的知识和技巧。
4.实验法：让学生亲自动手操作绘图软件和绘图工具，进行实际图形的绘制，培养实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《工程制图》教材，作为学生学习的基本资料。
2.参考书：提供相关的工程制图参考书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握工程制图的知识和技巧。
4.实验设备：准备计算机、绘图板、绘图软件等实验设备，让学生进行实际操作和练习。
2024版《工程制图》教学设计
《工程制图》教学设计•教学目标与要求•教学内容与安排•实践教学环节设计•教学方法与策略探讨•教学评价与反馈机制•教学资源开发与利用建议01教学目标与要求知识与技能目标具备阅读和绘制简单工程图样的能力，能够理解了解工程制图的规范和标准，能够按照规范要求过程与方法目标010203情感态度与价值观目标工程制图的基本理论和基础知识，包括投影原理、视图表达、尺寸标注等。
教学难点如何培养学生的空间想象能力和形象思维能力，以及如何引导学生将理论知识应用于实践操作中。
针对这些难点，可以采用多媒体辅助教学、实物模型展示等方法进行突破。
教学重点教学重点与难点VS02教学内容与安排1 2 3教材特点教材内容辅助资源教材分析与选用理论教学讲解工程制图的基本原理、方法、规范等内容，培养学生掌握扎实的理论基础。
实践教学通过案例分析、实验操作等方式，指导学生进行工程制图的实践操作，提高学生动手能力。
课时分配根据教学内容的重要性和难易程度，合理分配理论教学和实践教学的课时比例，确保教学计划的顺利进行。
教学内容及课时分配教学方法教学手段互动环节030201教学方法与手段评价标准制定明确的评价标准，包括知识掌握程度、技能熟练程度、学习态度等方面，确保评价结果的客观性和公正性。
反馈机制建立有效的反馈机制，及时向学生反馈考试成绩和学习表现，帮助学生了解自身不足并制定改进措施。
考核方式等多种考核方式，全面评价学生的学习成果。
考核方式与评价标准03实践教学环节设计工程图学基础实验零件图测绘实验装配图测绘实验计算机辅助设计实验实验、实训项目设置及目的实验、实训设备与环境要求绘图工具测量工具计算机及CAD软件实训场地实验、实训过程指导与注意事项实验前准备实验过程指导注意事项采用统一的实验报告格式，包括封面、目录、正文、结论等部分。
报告格式内容要求图表要求文字要求详细记录实验过程和结果，分析实验数据，总结实验经验和教训，提出改进意见和建议。
根据需要绘制图形和表格，要求清晰、准确、美观。
2024年度优秀教学案例《工程制图》课程教学案例(1)
•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程与实施•教学效果与反馈目录•教学反思与改进•附录与参考资料01课程背景与目标课程内容包括投影理论、制图基础、工程图样的表达方法、标准件与常用件、零件图与装配图等。
通过本课程的学习，学生应能熟练掌握工程制图的基本理论和基本技能，具备独立绘制和阅读工程图样的能力。
工程制图是工程类专业必修的一门技术基础课，旨在培养学生掌握工程图样的绘制和阅读能力。
工程制图课程简介知识目标能力目标素质目标030201教学目标与要求教材选用及特点选用教材教材特点02教学内容与方法教学内容安排工程制图基础知识包括投影原理、视图表达、尺寸标注等。
制图技能与规范学习绘图工具的使用、制图标准与规范等。
工程实例分析结合典型案例，分析工程制图的实际应用。
教学方法与手段讲授法讨论法案例分析法实践教学环节课程设计课内实践布置综合性课程设计任务，要求学生独立完成一套完整的工程图纸。
企业实习03教学过程与实施学生准备预习相关知识点，了解工程制图的基本概念和原理。
教师准备熟悉教学内容，准备教学课件、工程制图软件、教学模型等教学资源。
导入方式通过展示一些经典的工程制图作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
课前准备与导入课堂讲解与演示讲解内容详细讲解工程制图的基本原理、制图规范、常用符号和标注方法等知识点。
演示方式通过工程制图软件或实物模型，演示制图的步骤和方法，让学生更加直观地了解制图的过程。
互动环节鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，增强课堂互动性。
学生练习与指导练习内容指导方式反馈与评估04教学效果与反馈学生成绩分析成绩分布情况成绩提升情况成绩与能力的关系1 2 3总体满意度具体满意度改进建议学生满意度调查教师自我评价教学内容掌握情况01教学方法运用情况02教学效果评估情况0305教学反思与改进教学中存在的问题理论与实践脱节教学方法单一缺乏个性化教学改进措施与建议加强实践教学01采用多种教学方法02实施个性化教学03未来展望与发展趋势智能化教学虚拟现实技术跨学科融合06附录与参考资料规定了房屋建筑制图的基本规则、图线、字体、比例、符号等，是工程制图的基础标准。
工程制图教案
工程制图教案工程制图教案【篇一：董晓倩工程制图教案2014上】广东农工商职业技术学院《工程制图》课程教案主讲教师：董晓倩所在部门：电子与信息工程系审核教师：2014年3 月教案一2二、教学设计3教案二4二、教学设计5【篇二：工程制图教案】《机械制图》教案教学日历课程名称：机械制图学年秋季学期班级：电类第1次课书p1~26作业：1-1、2-1、2-2、2-3、2-4【教学要求】学习绪论、制图基本知识、投影法知识、点投影【教学目的】了解本课程的性质、任务和要求，了解图样中有关比例、字体、图线的标准规定，熟悉投影法的概念，掌握投影规律并能应用投影规律作图。
【教学内容】绪论：介绍本课程的性质、任务和要求：图样：根据投影原理、标准或有关规定（国标等），表示工程对象，并有必要的技术说明的图。
图样：是设计、制造各环节的重要技术资料，是工程界进行技术交流的“语言”。
第一章第一节制图的基本知识：了解国家标准《技术制图与机械制图》，了解图纸幅面及格式（gb/t 14689-93），了解比例（gb/t 14690-93），熟悉字体（gb/t 14691-93），熟悉图线（gb 4457.4-84 新gb/t 17450-1998）规定。
汉字：仿宋字；字体端正、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀；字号：20、14、10、7、5、3.5等粗线宽（d）= 0.18 、0.25 、0.35 、0.5 、0.7 、1.0 、1.4 、2.0 细线宽：d/2图线的画法、图线：粗实线、细实线、虚线、波浪线、双折线、细点画线、粗点画线、双点画线第二章点、直线和平面第一节投影法的概念机械工程图样的绘制是以投影法为依据的。
（一）投影法的基本概念投射线通过物体，向选定的平面投射，并在该面上得到图形的方法称为投影法。
（二）工程上常用两种投影方法：中心投影法和平行投影法（正投影法和斜投影法。
）（三）平行投影特性1.真实性（平行） 2．积聚性（垂直）3．类似性（倾斜）第二章点、直线和平面第二节点的投影一、点在三投影面体系中的投影1．三投影面体系的建立三个平面两两垂直，构成三投影体系。
教学楼工程制图课程设计
教学楼工程制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握教学楼工程制图的基本原理和规范，包括图纸布局、比例、符号和标注等。
2. 掌握使用专业软件（如AutoCAD）进行教学楼平面图、立面图和剖面图的绘制方法。
3. 学会解读并分析教学楼工程图纸，理解图纸中所表达的建筑结构和细节。
技能目标：1. 能够运用工程制图知识，独立完成教学楼平面图、立面图和剖面图的绘制。
2. 能够运用制图软件进行图纸的编辑、修改和优化，提高制图效率。
3. 能够通过分析图纸，识别教学楼建筑中的关键结构和细节，并提出合理的改进建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑设计和工程制图的兴趣，激发其创造力和想象力。
2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，使其在制图过程中能够主动与他人交流、合作。
3. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其认识到工程制图在建筑行业中的重要性。
针对课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标将分解为以下具体学习成果：1. 学生能够熟练运用工程制图原理和规范，绘制出符合要求的教学楼图纸。
2. 学生能够运用制图软件高效地完成图纸绘制，具备一定的图纸编辑和优化能力。
3. 学生能够通过团队协作，完成教学楼工程制图项目，提高沟通能力和协作精神。
4. 学生能够关注建筑行业的发展，认识到工程制图在实际工程中的应用价值，培养专业素养。
二、教学内容1. 工程制图基本原理：包括图纸布局、比例、符号、标注等基本知识，使学生掌握教学楼工程制图的基本规范。
教学内容涉及教材第1章至第3章。
2. 制图软件操作：教授AutoCAD等制图软件的基本操作，包括绘图、修改、标注等功能，提高学生制图效率。
教学内容涉及教材第4章至第6章。
3. 教学楼平面图、立面图和剖面图绘制：讲解教学楼各类图纸的绘制方法和技巧，使学生能够独立完成教学楼图纸的绘制。
教学内容涉及教材第7章至第9章。
4. 教学楼工程图纸解读与分析：教授学生如何解读和分析图纸，识别关键结构和细节，并提出合理的改进建议。
工程制图教学设计精选
营造宽松、自由的讨论氛围，鼓励学生大胆发表自己的观 点和见解，锻炼其口头表达能力和思维活跃度。
注重讨论的总结与提升
在讨论结束后，对讨论内容进行总结和提炼，引导学生形 成正确的思维方法和结论，提升其认知水平和综合素质。
现代信息技术辅助手段
01
利用多媒体教学资源
整合图文、音频、视频等多媒体教学资源，使工程制图教学更加直观、
网络资源利用指导
01
专业制图网站
推荐学生访问一些专业的工程制 图网站，了解最新的制图技术和 行业动态。
02
在线课程与视频教 程
引导学生利用在线课程和视频教 程进行自主学习，提高学习效果 。
03
制图论坛与社区
鼓励学生参与制图相关的论坛和 社区，与同行交流学习心得和经 验。
拓展阅读书目推荐
《工程制图学》
上机操作内容
根据教学需要，安排适当的上机操作内容，如绘制零件图、装配图 等。
上机操作指导
教师在上机操作过程中进行巡回指导，及时解答学生遇到的问题，确 保实践效果。
创新能力培养途径
引入创新理念
在工程制图教学中引入创新理念，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有创新性的图 纸。
开展创新设计竞赛
定期举办创新设计竞赛，激发学生的创新热情，培养学生的团队协作能力。
教学内容反思
审视课程内容的设置是否合理，是否能够满 足学生的学习需求和行业发展要求。
教学方法改进
针对学生的学习特点和反馈情况，调整教学 方法和手段，提高教学效果。
考核评价方式
反思现有的考核评价方式是否科学、公正， 能否真实反映学生的学习水平和能力。
行业发展趋势预测
数字化与智能化
随着计算机技术的不断发展， 工程制图将越来越依赖于数字
工程制图教案
8.8文本注释
8.8.1设置文字样式
8.8.2 DTEXT（单行文字）
8.8.3 MTEXT（多行文字）
8.8.4文本编辑
本章小结
本章介绍的各种二维绘图命令可以绘制从简单线到复杂弧段、文本、填充图案等基本对象，由基本对象可构成复杂图样。掌握这些基本命令的使用将是用户有效地运用AutoCAD所必需的系列技巧的基础。
8.4绘制填充图形
8.4.1 DONUT（圆环）
8.4.2 SOLID（填充多边形）
8.5绘制多边形
8.5.1 RECTANG（矩形）
8.5.2 POLYGON（正多边形）
8.6样条曲线和面域
8.6.1 SPLINE（样条曲线）
8.6.2 REGION（面域）
8.7边界与图案填充
8.7.1 BOUNDA期
年月日第周
授课时数
授课章节名称
第八章二维绘图
教学目的
1.掌握绘制点、线（等分点、等距点、直线、射线、构造线、多线、多义线、徒手画线）
2.掌握绘制圆、弧、椭圆、多边形
3.掌握绘制样条曲线
4.掌握边界与图案填充
5.掌握文本注释与文本编辑
教学重点
1.绘制点、线、绘制圆、弧、椭圆、多边形
教学重点
1．视图
2．剖视图
3.断面图
4.其他表达方法
教学难点
用图样画法综合表达机件的能力
更新、补充、删节内容
使用教具
多媒体教学
课外作业
习题册
课后体会
授课主要内容及板书设计
6.1视 图
一、基本视图
二、局部视图
三、斜视图
6.2剖视图
一、剖视图的基本概念
2024版工程制图教案完整版
投影基础
03
投影法分类及特点
中心投影法
投影线汇交于一点的投影方法，如透视投影。
平行投影法
投影线相互平行的投影方法，包括正投影和斜投 影。
正投影法特性
真实性、积聚性、类似性。
点、直线和平面的投影
点的投影
点在空间的位置可用三个坐标确定，即X、Y、Z。点在V面上的投影称为正面投影，以a'表示； 在H面上的投影称为水平投影，以a表示；在W面上的投影称为侧面投影，以a''表示。
CAD系统通常由硬件、软件和数据三部分组成， 其中软件是核心。
常用CAD软件介绍及比较
AutoCAD
由美国Autodesk公司开发， 具有完善的二维绘图功能和 强大的三维建模能力，广泛 应用于各个领域。
SolidWorks
由法国Dassault Systèmes 公司开发，专注于三维机械 设计，具有强大的零件建模 和装配功能。
了解工程制图中常用的标准件和常用 件，如螺纹紧固件、键、销、轴承等， 能够正确绘制其图形并进行标注。
教学方法与手段
采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实 际操作能力。
利用多媒体教学资源，如课件、动画、视频等，提高教 学效果和学生的学习效率。
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种 教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
断面图基本概念和分类
断面图定义
假想用剖切面将机件的某处切断，仅 画出该剖切面与机件接触部分的图形 称为断面图。
断面图分类
根据断面图配置位置的不同，可分为移 出断面图和重合断面图两种。
剖视图与断面图综合应用
综合应用原则
在表达机件时，应根据机件的结构特点，灵活、合理地综合运 用各种表达方法，既要保证表达清楚机件的结构形状，又要尽 量简化作图。
工程制图微课的教学设计案例分析
工程制图微课的教学设计案例分析1. 引言1.1 工程制图微课的教学设计案例分析工程制图微课是一门以教学设计案例分析为主要内容的课程，通过案例分析的方式，帮助学生更好地理解工程制图的知识和技能。
本文将从需求分析、教学目标设定、课程内容设计、教学方法选择和教学评估方法等方面进行全面分析，以期为工程制图微课的教学设计提供一些思路和借鉴。
在需求分析中，将对学生对工程制图微课的需求进行调研和分析，了解学生的基本情况和学习目的，为后续教学设计提供参考依据。
教学目标设定环节将围绕提高学生的工程制图技能和解决问题的能力，设定具体的目标和任务。
课程内容设计将结合实际案例，深入探讨工程制图的相关知识点，并引导学生进行实际操作和应用。
教学方法选择将根据学生的不同学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，如案例讨论、实物展示等。
教学评估方法将通过考试、作业、项目等多种形式，全面评估学生的学习效果和能力提升情况。
通过本次工程制图微课的教学设计案例分析，将能够更好地了解工程制图教学的核心内容和方法，提高教学质量和效果，为学生的学习和发展提供更好的支持和帮助。
2. 正文2.1 需求分析需求分析是教学设计的第一步，通过对学生的需求进行深入分析，可以更好地确定教学目标和课程内容设计。
在工程制图微课的教学设计中，需求分析至关重要。
需要明确学生学习工程制图的目的和动机。
是否是为了应付考试，提升专业能力，还是为了职业发展等，这些都是影响学习需求的因素。
也要考虑学生的先修知识和技能水平，以及他们对微课的接受程度。
需求分析还需要深入了解学生的学习习惯和偏好。
有些学生更喜欢通过实践来学习，而有些学生则更偏向于理论学习。
在课程设计中要考虑到这些差异，为不同类型的学生提供适合的学习方式。
还要考虑学生的学习需求是否与就业市场需求匹配。
工程制图是一个实用性很强的技能，因此需要结合市场需求来设计课程内容，使学生在学习过程中能够掌握实用技能，提高就业竞争力。
2024年度工程制图教学设计范例
2024/3/23
1
contents
目录
2024/3/23
• 课程介绍与教学目标 • 制图基础知识与技能 • 工程图样的绘制与解读 • 计算机辅助制图技术 • 工程制图实践与应用 • 课程总结与展望
2
01
课程介绍与教学目标
2024/3/23
3
工程制图课程概述
工程制图是工程技术领域中的一 门重要基础课程，主要研究工程 图样的绘制、表达和解读方法。
随着全球化进程的加速，国际标准与规范在工程制图领域的应用将越来越普遍，对学生的 国际视野和跨文化交流能力提出更高要求。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/23
27
机械工程制图。通过展示机械零件的视图表达、尺寸标注 和技术要求等，让学生熟悉机械工程制图的规范和流程。
20
学生作品展示及评价
2024/3/23
作品一
学生独立完成的桥梁工程制图。评价内容包括图纸的规范性、表 达的准确性和完整性等。
作品二
小组合作完成的建筑工程制图。评价内容包括团队合作的协调性 、图纸的创意性和实用性等。
2024/3/23
公差与配合概念
了解公差与配合的基本概 念，掌握公差带图、配合 公差等概念。
尺寸标注实践
通过实例练习，熟练掌握 尺寸标注的方法和技巧， 能够正确、清晰地进行尺 寸标注。
10
03
工程图样的绘制与解读
2024/3/23
11
零件图的绘制与解读
零件图的基本视图
掌握主视图、俯视图、左视图等基本 视图的绘制方法，理解各视图之间的 投影关系。
2024/3/23
投影基础知识
《工程制图》教案7
编写技术要求
在装配图上编写必要的技 术要求，如装配精度、配 合性质、检验方法等。
化工设备图绘制方法
确定表达方案
根据化工设备的特点和要求，选择合适的表达方案，如全剖、 半剖、局部剖等。
绘制设备主体
用粗实线表示设备主体的轮廓线，用细实线表示设备内部的 管道、阀门等结构。
标注设备尺寸
在化工设备图上标注出所有必要的设备尺寸，包括设备的长、 宽、高以及管道、阀门等结构的尺寸。
03
常见工程图样绘制方法
零件图绘制方法
选择合适的比例
根据零件的大小和复杂程度，选择合 适的比例进行绘制，以便清晰地表达
零件的形状和尺寸。
标注尺寸
在零件图上标注出所有必要的尺寸， 包括定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸，
以便加工和检验。
确定视图方向
根据零件的特点和加工要求，确定主 视图、俯视图、左视图等视图的方向， 以便完整地表达零件的结构。
工艺流程图
在工艺流程图中，AutoCAD可以用于绘制各种工艺流程符号、管道、阀门等元素，并通过线 条和箭头表示物料或信息的流动方向。同时，可以使用AutoCAD的文字编辑功能添加必要的 文字说明和注释。
05
工程制图实践环节指导
实践环节目的和要求
目的
通过实践环节，使学生掌握工程制图的基本技能 和方法，培养其独立分析和解决工程制图问题的 能力。
跨学科融合与创新
工程制图与机械工程、电子工程、建 筑学等学科的融合将产生更多的创新 应用，推动工程制图技术的不断发展。
THANKS
感谢观看
《工程制图》教案7
目录
• 课程介绍与教学目标 • 工程制图基础知识 • 常见工程图样绘制方法 • AutoCAD在工程制图中的应用 • 工程制图实践环节指导 • 课程总结与拓展延伸
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环节与时间
分配
教学安排
教学方法
导入
2分钟
通过复习以几何立体图上一条直线的投
影求作引入本次课，导入直线上的点
复习导入
讨论分析
知识点一：
直线上点的
投影特性
5分钟
以实际问题如何在直线上取点，然后抽丝剥茧分析如何解决该问题，通过动画演示，结合一问一答形式反向得到欲求直线上的点，需要满足什么条件。最终找到问题的解决办法。
课程：《工程制图》作者：刘晶工作单位：土木与建筑工程学院
授课名称
直线上点和两直线间的投影分析
使用教材
土木工程制图（第5版）
建筑工业出版社
课程性质
专业基础必修课
授课对象
土木类 大一年级第二学期
课时安排
1学时
教学目标
知识
1.掌握平面立体上直线上点的投影特性
2.掌握两直线相对位置关系与其投影的关系
技能
1.具备图解直线上点的能力
地陶冶学生精益求精的工程素养
教学思想
以学生为中心，教师为主导，搭建空间与平面转化的平台，在一系列导学问题中，充分调动学生的空间建构与分析能力，将分析问题解决问题的过程转化为学生空间思维能力与平面表达能力。设置探索性问
题，锻炼学生空间想象与独立分析问题解决问题能力。
教学内容
1.复习直线的投影，直线第三面投影作法。
2.具备投影图判别点线、线线之间的相对位置关系的能力
3.具备空间构建直线与直线相对位置关系
情感
1.以教师黑板规范绘图操作，感染学生对于职业的认真的态度 2.利用实物的直观演示及多媒体课件分步作图，便于师生互动，
促使学生主动跟随教师思维，增强学生自主分析问题的积极性
价值
通过教师规范整齐的绘图板书与严谨的制图态度，潜移默化
在这部分学生经常有一定难度。
3.学生学习心理分析
本节在学习过程中需要从二维到三维的空间思维，，跟着课堂的节 奏不断地锻炼空间思维能力。但学生经常缺乏主动去调动自己的想象能
力这是教学过程需要不断引导与调动的地方。
教学资源
教学思路
教学方法
1.问题探究教学法
2.直观演示法
3.示范教学法
4.练习法
课前预习
观看直线投影的微课视频
2.直线上点的投影特性
3.直线上点练习示范
4.两直线相对位置关系
教学重点
1.基本立体的投影规律；2.直线的分类及投影特性
教学难点
难点：1.判别线线之间的相对位置关系
难点分析：两直线的相对位置通过三面投影判别相对容易，但大多时候只出现两面投影，且投影上会出现看似平行、垂直、相交的情况，学生
易出现误判。
学情分析
1.学生已有基础
本节学习前，点的投影以及直线的投影都已经掌握熟练。在本节学习过程中会用到点的投影规律以及正投影法的性质，此外还有初中一些几何知识，这些都是学生具备的。以此作为基础讲解线上的点、线线之
间的相对位置关系。
2.学生课堂可能存在的困难
据以往教学实践经验，学生在学习线线之间的相对位置关系时候，由于投影图二维表达两直线，需要综合空间想象力、反证思维综合运用。
关系。
通过将空间两直线平行、相交、交错对应其三面投影来分析三种位置（平行、相交、
异面）关系的投影特点。
动画演示对比分析互动提问
总结规律
课堂练习
6分钟
课堂组织学生习题集 P183—9(6)~(8)作业，完成作业后，然后抽查展示，让学生进
行点评总结。
图片演示课堂练习
提炼总结
总结提炼
1分钟
提炼小结，点在直线上从属性，定比性，直
继而引出直线上的点投影特性：从属性与定比
问题导入动画演示互动讨论
逆向思维
性。
知识点二：
直线上点练
习示范
15分钟
通过动画演示和示范板书，求解直线上的
点，并总结做题方法。
动画演示
实例分析
知识点三：两直线相对
位置关系
15分钟
以中学几何学引入直线的分类，再通过几何立体图上多条直线间的位置关系引入本节内容，如何利用直线的投影判别相对几何位置
公正性。
线与直线间相对位置关系。
归纳总结
课程总结
1分钟
总结直线上点的投影性质，如何利用从属性与定比性作图。直线间空间关系，经过投射后如何从平面到空间建构与
判别
反复强调
布置作业
1分钟
土木工程制图习题集P17 3“直线上的点与直线间位置关系”为主线，重点和难点突
5
出，通过实际工程案例导入，从而激发学生学习的动力。以提高学生直线与直线，点与直线位置关系判别能力，在案例演示过程中，借助大量立体图片与创设一问一答情境相结合的模式，搭建发挥学生的空间想象能力的平台。教学中注重师生互动，营造出轻松、有趣而活跃的课堂氛围；授课内容突出实践性与工程应用性；通过教师规范整齐的绘图板书与严谨的制图态度，潜移默化地陶冶学生工程素养。设置探索性问题，锻炼学生空间想象与独立分析问题解决问题能力。此外，课程注重过程考核，过程考核权重占总成绩50%，注重从不同角度对学生进行审视和评价，既体现学生的整体水平和综合素质，又保证考核结果的客观性和