[精品推荐]200详解7级高考理科综合(生物学)复习教学研讨会讲课提纲与解题
名师访谈实录：把握07年高考理科综合的考点
名师访谈实录：把握07年高考理科综合的考点>>点击查看视频实录<<主持人：各位网友，大家下午好！欢迎来到腾讯直播间，您现在看到的是五一名师面对面高考冲刺访谈的第二场，今天我们访谈的主题是理科综合。
我们非常有幸的请到了来自精华教育网的三位老师，分别是教物理的宋晓垒老师，生物老师马老师，还有化学老师谷老师。
三位老师跟网友打个招呼吧！宋晓垒：各位网友大家好！我是精华学校物理老师宋老师。
谷伟红：大家好！我是精华学校化学老师谷伟红老师！马老师：大家好！我是精华学校的生物老师马老师。
主持人：在剩下的短短30多天的时间里，在理科综合上有没有可能提高一步，首先三位老师也一个肯定的意思，咱们的成绩还是有提高的空间的。
我想网友们还是应该能有收获。
下面请各位老师谈一谈，在下面30多天的复习时间当中，应该有什么样的复习策略应对？宋晓垒：各位网友，从今天开始到高考算一下，有35天的时间里，如何在这么短的时间内把物理知识做一个复习，并且成绩有所提高，我建议同学们从以下四个方面做最后的冲刺：第一，要回归课本，这个回归课本指的是在物理这一课当中，许多非主干知识，光学、原子物理还有热学，这一块知识是记忆性知识。
同学们在在做题过程当中遇到概念不熟，非常有必要回到课文当中把这块知识弄懂了，不要因为这些记忆性的知识而丢分。
第二，我建议同学能够重新复习一下错题，看一下我们从复习开始到现在应该做了很多卷子，在做的卷子当中有我们做的题，而这种做错题，既然是做错了，可能会有智商上的漏洞或者是思维上的偏差，或者是解得不规范，再次是你的粗心，不管是什么原因，你是出错了，希望同学们在最后阶段把这种错题翻出来动手做一做，在这个过程当中，你就能够把这种错误率降低。
应该说这是非常有用而且有效的方法。
建议同学们在这个阶段一定要尝试一下。
第三，建议同学们在做题的时候选作一些高考真题，因为在最后同学们还是要做题的，在选择高考真题还有我们模拟习题的过程当中，同学们应该有一个取舍。
2024年高考生物真题解读(全国甲卷)+全解全析
2024年高考真题完全解读（全国甲卷）适用省份：四川、内蒙古、宁夏、陕西、青海2024年高考理科综合生物试题全国甲卷。
高考生物命题贯彻习近平生态文明思想，落实立德树人根本任务，依托高考评价体系进行设计，注重发挥科学选才和引导教学的功能。
高考生物继续保持近年的命题风格，立足学科特征，精心选取素材、创设情境，注重衔接课程改革，保持以稳为主、稳中求进的总基调；充分考虑学情变化，加强必备知识和关键能力的考查，更好地发挥高考育人选才的功能，助力新高考改革平稳实施。
一．试题结构选择题共6道，全为单项选择。
考查模块分别为：必修一，两个（细胞是生物体结构和功能的基本单位、ATP的结构及功能）、必修二，一个（遗传自由组合规律的应用）、必修三，三个（植物激素、甲状腺激素及其功能、生态系统中间关系）。
大题总共5道。
第29题必修一的光合与呼吸应用。
第30题必修一、必修三免疫调节、蛋白质的结构、实验设计思路。
第31题必修三种群、生态系统多样性的保护。
第32题必修二遗传规律的实际应用、基因的表达。
第37题选必一微生物的培养。
第38题选必三基因工程的应用。
二．理解能力的考查加强关键能力考查，服务拔尖创新人才培养，促进教考衔接，发挥积极导向高考生物坚持深化内容改革，加强关键能力考查作用。
高考生物强调对基本概念的考查，通过创新问题情境、信息呈现形式等多种方式加强理解能力的考查丰富考查维度和考查层次，强调准确深入的学科理解，引导教学注重提质增效、减少"机械刷题"。
三．实验探究能力的考查突出实验探究能力的考查，实验探究能力是拔尖创新人才的鲜明特征，是科技攻关的基本能力要求。
实验探究能力的考查包括设计实验方案、优化实验程序、分析实验结果等多个方面，高考生物从多个维度评价学生的实验探究能力。
全国甲卷第30题要求学生设计实验方案验证蛋白质抗原片段可出现在吞噬细胞的溶酶体中，考查学生运用基本实验方法与技术解决新问题的实验探究能力。
2007高考理综(生物)试题分析
2007年试题涉及的知识点,具体见下表:
内容
题号 分值
神经调节：局部电流和神经兴奋的传导方向 1
6
免疫：有关细胞免疫的生理过程
2
6
种群的增长的基本规律
3
6
发酵工程：各项条件对微生物代谢的影响 4
6
生物膜系统：分泌蛋白产生及分泌过程
5
6
1.C3、C4植物的结构及CO2固定的生理功能 30
26
2.植物激素对植物生长的调节为知识背
第2题考查的是免疫机制和免疫特点， 考查知识点在选修本第1章，也是近年来多 次出现的考点,属识记水平。抗体是不能进 入靶细胞的，这就需要通过细胞免疫的作
用才能将这些病菌消灭。因此答案就显而 易见了。九江市一模试题42（3）问所涉及 的知识点，与高考试题2是一致的。而且， 在答题的难度比高考题的要求更高。
2006年高考试题4．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和 蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同 的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪， 各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中 放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后， 三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析， 错误的是
第4题考查的知识点是微生物与发酵工
程，属识记水平。各个选项均为选修本基 本知识点。九江市一模试题19无论是涉及的
2007年生物学科高考试题分析
九江市同文中学
一、2007年高考试题分析
1. 试卷结构：2007年全国理综Ⅰ卷生物试卷， 从题型上看试题延续了近5年的特点，即由 五道选择题，二道非选择题组成，两类试 题的分值分别为30分和42分，合计为72分， 占理综试卷的24%左右。
高考理综知识点大纲
高考理综知识点大纲高考理综是一门全面考查学生科学素养和综合能力的考试科目。
它涵盖了数学、物理、化学、生物四个学科，考查学生对于这些学科的基本知识和理解能力。
在备考阶段，学生需要掌握并理解一系列的知识点，从而提高综合能力和分数。
下面将对高考理综的知识点进行一定的讨论。
一、数学数学是高考理综的一部分，它主要考查学生的数学基本原理、计算能力和解题能力。
在数学的应试过程中，学生需要熟悉并掌握一些重要的知识点，如数与式、函数与方程、概率与统计等。
同时，学生还需要具备一定的运算能力和解题技巧，尤其是在应对复杂题目时。
二、物理物理是高考理综中的另一部分，它主要考查学生对物质的结构、运动和能量变化等方面的理解。
在物理的学习中，学生需要熟悉和掌握一些基本的概念和定律，如力、功、能量守恒定律、电磁波等。
此外，学生还需要具备一定的实验技能，能够应用所学的物理知识解决实际问题。
三、化学化学是高考理综的另一个组成部分，它主要考查学生对化学元素、化学反应和化学变化等方面的理解。
在化学的学习中，学生需要了解和掌握一些基本概念，如元素周期表、酸碱中和反应、氧化还原反应等。
同时，学生还需要具备一定的实验技能，能够通过实验进行化学分析和反应研究。
四、生物生物是高考理综的另一个重要内容，它主要考查学生对生物基本原理、生物进化和生物技术等方面的理解。
在生物的学习中，学生需要了解和掌握一些基本概念和理论，如细胞结构、遗传基础、进化理论等。
同时，学生还需要具备一定的实验技能，能够进行生物实验和观察。
综上所述，高考理综的知识点大纲涉及数学、物理、化学和生物四个学科，要求学生熟悉和掌握各学科的基本概念和理论，并能够应用所学知识解决实际问题。
通过深入理解和学习这些知识点，学生可以提升自己的科学素养和综合能力，为高考取得好成绩打下坚实的基础。
当然，高考理综的知识点大纲只是一个基本框架，学生在备考过程中也需要注重课外读物的积累和拓展，提高自己的科学素养和批判思维能力。
新课程理综生物高考考试大纲解读及备考建议PPT课件
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（二）新课程高考全国理综卷生物科试卷结构
新课程全国理综卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ 卷，其中第Ⅰ卷全部是选择题，为必考题 。6道单项选择题位于卷首，每题6分，共 计36分；第Ⅱ卷为非选择题，包括必考题 和选考题两部分，生物题型一般包括填空 题、简答题、材料分析题、实验设计与分 析题等。其中生物科必考题一般命制4道左 右（09年～11年命制生物非选择题必考题 都是4道），选考试题2道。非选择题分别 位于必考题和选考题的卷尾。
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3.考试说明：《考试说明》是在《考试大纲》的基础上，由教育部考试中心或各省教 育招生考试院组织编写的，是对高考试卷的试卷结构和考试形式进行说明，还提供了 参考试（样）卷及参考答案。实际上，《考试说明》是《考试大纲》的细化或补充。 《考试说明》指出：“生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视 对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础、科学探究的方法、获取新知识和 处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测 量。”
四、2012年理综生物科新、旧考试 大纲比对分析解读
（一）正确处理好课标、考纲（考试说明）与教材的关系
考试说明
课标 教材 考试大纲
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1.新课标：新课程标准是国家课程的基本
纲领性文件，是国家对基础教育课程的基
本规范和质量要求。新一轮课程改革将我
国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反
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（三）新课程高考理综生物命题原则
1．体现国家课程标准和考试大纲要求 2．体现普通高中课程改革理念 3．强化学科素养，注重能力立意 4．体现公平性 5．注重试卷整体设计 6．体现良好的人文关怀，得分点设置适
高考理综知识点归纳总结
高考理综知识点归纳总结一、生物知识点1. 生物的基础概念和特点生物学的研究对象是生命的结构、功能、发展和演化等，生物学是一门关于生命的科学。
2. 生物的组成生物体的组成包括细胞、组织、器官和系统等多个层次。
细胞是生命的基本单位，能够自主地进行代谢和生殖。
3. 生物的多样性生物体的多样性可以从不同的维度进行分类，包括按照细胞结构分为原核生物和真核生物，按照营养方式分为自养生物和异养生物，按照生活环境分为寄生生物和自由生活生物等。
4. 生物的进化生物的进化是指在物种遗传变异和自然选择的作用下，物种在漫长的时间里发生适应环境的变化，进化可以导致物种的形态、生理和行为上的差异。
5. 生物的生长和发育生物的生长是指生物体长大的过程，分为无性和有性两种方式；发育是指个体从受精到成熟的过程，包括胚胎发育和后生发育。
6. 生物的遗传与变异生物的遗传是指通过遗传物质DNA的传递，将父母的基因信息遗传给后代，遗传决定了物种的相似性和差异性；生物的变异是指在遗传基因中出现的突变和重组等变异形式。
7. 生物的能量转化生物体在生命活动中需要能量，能量转化是指生物体通过新陈代谢等过程将物质与能量相互转化的过程。
8. 生物的免疫与抗病生物体具有各种免疫机制来保护自身不受病原微生物和有害物质的侵害，包括先天免疫和获得性免疫。
二、化学知识点1. 元素与化合物元素是指由原子组成的纯物质，化合物是由不同元素的化学结合而成的纯物质。
2. 物质的性质物质具有质量、体积、颜色、密度、熔点、沸点等一系列性质。
3. 化学平衡化学平衡是指在闭合系统中，反应物和生成物之间的反应速率相等的状态。
化学平衡的原则是质量守恒定律和影响平衡的因素有温度、浓度和压力等。
4. 酸碱中和反应酸和碱中和反应是指酸与碱反应生成盐和水的化学反应。
5. 化学键与分子化学键是指原子之间通过共价键或离子键连接在一起形成的化学连接；分子是由不同原子通过化学键连接在一起的最小物质单位。
高考理科综合科目的备考资料整理与归纳
高考理科综合科目的备考资料整理与归纳在高中生涯的最后阶段，高考成为了每个学生最为期待和紧张的考试。
而在高考中，理科综合科目通常是考生们备考的重点和难点之一。
为了提高备考效果，整理和归纳备考资料是非常重要的。
本文将向大家介绍一些关键的备考资料整理和归纳技巧，帮助大家高效备考理科综合科目。
一、明确重点知识点备考理科综合科目，首先要明确重点知识点。
通过仔细研究历年的高考试题和各地的考试大纲，可以发现某些知识点出现的频率较高。
针对这些重点知识点，我们可以将相关的教材、习题集等资料整理出来，形成一个重点复习资料。
二、建立知识框架在备考理科综合科目时，知识的整体框架非常重要。
建立一个清晰的知识框架，能够帮助我们更好地理解各个知识点之间的联系和内在逻辑。
我们可以将各个知识点按照模块划分，形成一个整体的脑图或思维导图。
这样不仅能够帮助我们记忆和理解知识，还能够帮助我们快速回顾和复习。
三、制作复习卡片制作复习卡片是非常有效的备考方法之一。
可以将重点知识点、公式、定义、定理等内容写在小卡片上，每天背诵和复习。
在背诵过程中，可以将卡片分为两堆，一堆是已经熟记和掌握的内容，另一堆是还未完全掌握的内容。
这样可以帮助我们检测知识掌握的程度，有针对性地进行复习。
四、总结归纳错误题型在备考过程中，做错的题目是宝贵的学习资源。
将做错的题目整理起来，找出其中的共性和特点，总结出错题常见的错误类型。
然后针对这些错误类型，加强对应的知识点的复习和理解，避免类似的错误再次发生。
五、做模拟试题模拟试题是非常有效的备考方式。
可以根据历年的高考试题和各地的模拟题，进行针对性的练习和训练。
在做题过程中，要注意分析题目的解题思路和方法，找到不同题型的特点和解题方法。
同时，要尽量模拟真实考试环境，控制时间和答题速度，提高应试能力。
六、参加高效培训班或辅导课程如果觉得自主备考困难，也可以考虑参加高效培训班或辅导课程。
选择一家专业的培训机构，系统地进行备考辅导，能够帮助我们更好地掌握知识点和解题技巧。
七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析
A． tRNA种类不同 B. mRNA碱基序列不同 C. 核糖体成分不同 D. 同一密码子决定的氨基 酸不同
解析：本题以细胞的成分为切入点，综合考查蛋白质的组成、 结构、转录、翻译等过程，但比较基础，考生容易得分。在两 种蛋白质合成过程中，tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所 决定的氨基酸均相同。合成蛋白质的模版是mRNA，组成这两 种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，原因只能 是mRNA碱基序列不同。
(12) 下列关于细胞癌变的叙述，错误的是 D
A．癌细胞的基本特征是癌细胞在条件适宜时可 以无限增殖 B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别 C. 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D. 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
解析：本题主要考查细胞癌变的知识。癌细胞的基本 特征是在条件适宜时可以无限增殖，大家比较熟悉； 癌细胞的形态和结构与正常细胞有明显区别；病毒是 诱变因素之一。原癌基因主要负责调节细胞周期，控 制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因的主要功能是 阻止细胞发生异常增殖，故D项错。
本题不偏不难，正面考查了有关蛋白质合成的基础知识，
DNA聚合酶是在细胞核内起催化作用的，部分考生可能会误选B。
（2013Ⅱ）1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是
A．DNA有氢键，RNA没有氢键
B．一种病毒同时含有DNA和RNA
C
C．原核细胞中既有DNA，也有RNA
D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
【解析】有丝分裂和减数分裂分裂期过程的最大区 别是染色体的行为不同。有丝分裂前期有同源染色 体但不联会，中期染色体的着丝点被纺锤丝拉到赤 道板位置排列整齐，后期着丝点分裂，姐妹染色单 体分离并分别移向细胞的两极，此时染色体数目暂 时性加倍，DNA分子数不变，分裂的结果是分裂前 后染色体数与DNA分子数与分裂前一样。减数第一 次分裂前期同源染色体联会，中期是联会的同源染 色体被拉到赤道板的两侧并列分布，后期同源染色 体分离及非同源染色体的自由组合，分裂的结果是 染色体数目和DNA 数目均减少一半。由于DNA是 在间期复制的，在分裂期总数未增加。有丝分裂的 前期无同源染色体联会的行为，所以A、B、D错。
2007级高考理科综合(生物学)复习教学研讨会讲课提纲
2007级高考理科综合（生物学）复习教学研讨会—讲课提纲相逢2007 迎战四川高考冯永康（四川省绵阳第一中学四川绵阳621000）通过勤奋，巧妙地使用方法，来期待有幸打开新的大门！——T.H.Morgan1 2007年高考理科综合（生物学）考试大纲的简要解读2007年的理科综合（生物学）考试大纲保持了基本稳定，仍然体现出“注重基础、突出能力”的特点。
其变化的主要特点：对能力的要求表述更加具体、指向更加明确。
就能力要求来说，主要有两处大的修改：┅┅就考试范围来说，主要是增加了一些知识考点，共有6处小的变动┅┅2 2006年全国高考理综（四川卷）生物学试题的简要分析2.1 试题的主要特点2.1.1 注重对考生能力的考查，体现了高考的选拔功能2.1.2 突出对主干知识、核心知识的考查2.1.3 重视通过图形等形式考查考生获取信息的能力，凸现学科特色2.1.4 必修与选修内容有机整合，学科内知识综合程度高2.1.5 多角度地考查了考生的实验能力2.2 试题的简要解析3 2007年理科综合（生物学）备考的几点建议3.1 认真领会考试大纲，系统熟悉高考试题3.2 重建学科知识框架，重视各种迁移能力3.3 加强实验基础训练，突出科学探究能力3.4 着力强化过手练习，重在解题技巧训练4 2007年理科综合（生物学）专题复习课案4.1 绿色植物的重要生理功能4.1.1 植物矿质营养的实验研究——溶液培养法4.1.2 植物的光合作用与呼吸作用——有关图象的变式分析4.2 人和动物的代谢及调节4.2.1 三大营养物质的代谢及其关系4.2.2 血糖平衡的调节4.3 遗传定律应用题的解题方法和技巧4.3.1 解题的基本方法4.3.2 近年高考试题中有关遗传学的主要题例纯合子与杂合子的鉴别；性状显、隐关系的确定；常染色体遗传与伴X染色体遗传的判断；细胞核遗传与细胞质遗传的证明4.3.3 2006年的高考遗传学试题特点——走向明显的综合运用，更加突出4项能力的考查4.4 高考生物学实验——“实验与探究能力”。
理综高考生物部分考纲解读及其复习建议名师精编课件 新课标 人教版
第31题第4小题分析：该小题为较难题。这一小题解 析所运用的学科知识原理并不深，仅涉及孟德尔分 离定律的一对相对性状遗传分析。但难在“条件结 论开放性试题”的“繁”，要求学生根据题干提供 的问题信息，作出不遗漏的各种假设，再根据这些 假设推测可能导致的结论；而后逆推，回到符合题 干要求的思路上来，即将条件和结论互换。因而对 考生的能力要求较全面，着重考查了理解能力、思 维的全面性和逆向性、综合归纳能力以及文字表达 能力。
3、能力要求提高
在能力要求上，表述更明确，要求更高。如 修改的第1条，虽表述的文字减少，但对能力的要 求并未降低。再如增删的内容中，删除“能用文 字、图表等多种表达形式，准确地描述生物学方 面的内容”，增加了“能用文字、图表、图解等 形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”； 在表述上，由“描述生物学方面的内容”，更改 为“生物学事实、概念、原理和规律等”，指向 更明确，同时增加了“图解”一词，对能力的要 求也更具体，更高。这样就比较适合用遗传图解 来考查遗传推理和育种方案，或者让学生填空概 念图和知识建构图内容等。
6、综合考查考生生物基础知识的理解与掌握情况，关注考生 的差异性。如31题以果蝇一对相对性状为知识载体，将种群 的遗传传递途径、核质遗传确定方法、性状显隐关系确定及 基因数量和位置分几个小题进行考查，很好地关注了考生的 个体差异，比2005年的同类试题考查的知识点更多、角度更 全，增大了试题的覆盖面。
进行有逻辑地简洁地准确表达，这对一部分考生来说也体现了 一定难度。
启示：每年的生物高考试题中一定有实验题，尤其要 重视运用所学的知识和所掌握的实验技能，进行验证 性或探究性实验设计。代谢、遗传等主干重点内容必 需吃透学活，掌握探究方法和学会灵活运用。同时还 要加强表达能力的训练。
全国高考理科综合大纲解析
全国高考理科综合大纲解析关键信息1、高考理科综合考试科目：物理、化学、生物2、考试形式：笔试3、考试时间：具体时长4、试卷结构：选择题、非选择题5、各科目占比：物理约X%、化学约X%、生物约X% 11 物理科目大纲解析111 力学部分牛顿运动定律机械能守恒定律动量守恒定律112 电磁学部分电场与磁场电磁感应电路113 热学部分热力学定律气体状态方程114 光学部分几何光学物理光学115 近代物理部分原子结构原子核12 化学科目大纲解析121 化学基本概念物质的组成、性质和分类化学用语化学计量122 元素化合物知识常见金属元素及其化合物常见非金属元素及其化合物123 化学反应原理化学反应速率和化学平衡电解质溶液电化学124 有机化学烃及其衍生物有机合成与推断125 化学实验实验基本操作实验设计与评价13 生物科目大纲解析131 细胞的分子组成与结构细胞中的元素和化合物细胞的结构与功能132 细胞的代谢酶与 ATP光合作用与呼吸作用133 细胞的生命历程细胞的增殖、分化、衰老和凋亡细胞的癌变134 遗传与进化遗传的分子基础遗传定律生物的进化135 稳态与环境人体的内环境与稳态生态系统2、高考理科综合的命题特点21 注重基础知识的考查对学科基本概念、基本原理和基本方法的理解和掌握22 强调知识的综合运用物理、化学、生物学科之间的交叉融合同一学科内不同知识点的综合23 关注实验与探究能力实验设计、操作和分析能力科学探究的思维和方法24 体现学科前沿和社会热点与现代科技、生产生活实际相关的问题3、备考策略31 制定合理的学习计划合理安排时间，兼顾各学科的学习32 扎实掌握基础知识构建知识体系，加强理解和记忆33 加强习题训练注重题型归纳和解题方法总结34 重视实验复习亲自操作实验，提高实验技能35 关注学科前沿和社会热点拓展知识面，提高综合应用能力4、答题技巧41 认真审题理解题意，明确答题要求42 合理安排答题时间根据试卷结构和自身情况，分配好时间43 先易后难提高答题效率，增强自信心44 规范答题书写工整，表达清晰，注意答题格式5、总结高考理科综合大纲是高考命题的依据，考生应深入理解大纲要求，结合自身实际情况，制定科学合理的备考策略，掌握有效的答题技巧，全面提升综合能力，以在高考中取得优异成绩。
全国高考理科综合大纲解析
全国高考理科综合大纲解析高考，作为我国选拔人才的重要考试，一直备受关注。
理科综合作为其中的重要组成部分，对于考生的科学素养和综合能力有着很高的要求。
本文将对全国高考理科综合大纲进行详细解析，帮助考生和家长更好地理解其内涵和重点。
一、理科综合的科目构成理科综合通常包括物理、化学和生物三个科目。
物理是研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的科学；化学则侧重于研究物质的组成、性质、变化和合成；生物则是探索生命现象和生命活动规律的学科。
这三个科目虽然各自有着独特的研究领域和方法，但在理科综合考试中相互融合，考查考生对不同学科知识的综合运用能力。
二、考试形式与时间高考理科综合考试一般采用闭卷、笔试的形式。
考试时间通常为150 分钟。
在有限的时间内完成物理、化学、生物三个科目的试题，对考生的时间管理和答题速度提出了较高的要求。
三、考试内容与重点1、物理力学：包括牛顿运动定律、机械能守恒定律、动量守恒定律等，是物理考试的重点和基础。
电磁学：电场、磁场、电磁感应等内容，常常与实际应用相结合，考查学生的理解和分析能力。
热学：主要涉及热力学定律和气体状态方程等。
光学和近代物理：如光的折射、反射，以及原子物理等部分，虽然占比相对较小，但也不容忽视。
2、化学化学反应原理：包括化学平衡、电离平衡、水解平衡等，是化学学科的核心内容。
无机化学：元素周期表、常见元素及其化合物的性质等。
有机化学：有机物的结构、性质、合成等，近年来在高考中的比重逐渐增加。
化学实验：实验原理、操作、现象分析和数据处理等，考查学生的实践能力和创新思维。
3、生物细胞生物学：细胞的结构和功能、细胞代谢等。
遗传学：遗传规律、基因的表达和变异等。
生态学：生态系统的结构、功能和稳定性等。
生物技术：如基因工程、细胞工程等现代生物技术的基本原理和应用。
四、能力要求1、理解能力考生需要理解物理、化学、生物学科的基本概念、原理和规律，能够清晰地把握知识的内涵和外延。
2、推理能力能够运用所学的知识进行逻辑推理，分析和解决问题。
07年高考理科综合考试说明
07年高考理科综合考试说明（一）命题指导思想1．以普通高中物理、化学、生物课程标准（实验）和2007年度普通高等学校招生统一考试新课程标准物理、化学、生物等科目考试大纲（待发）为依据。
2．以相关科目课程的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系学生生活经验和社会实际，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。
3．既要充分体现新课程理念、又要有利于高考的平稳过渡。
4．注重试题的开放性、探究性和时代性，体现对考生创新意识的考查。
5．既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求。
恰当分配必考、选考内容的比例，对选考内容的命题力求做到各选考模块试题分值相等、难度均衡。
6．试卷应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度，难度系数控制在0.55-0.65之间。
（二）考试能力要求1．理解能力（1）能阐释所学物理、化学、生物知识的内在要义，认识知识之间的内在本质联系。
（2）能运用所学知识、方法对生活和生产实际中的简单科学问题进行解释，做出合理的判断或得出正确的结论。
2．获取和加工信息的能力。
（1）能正确运用物理、化学、生物各科目中文字、符号、图像（图表）、公式 、模型等准确表达相关的科学信息。
（2）能鉴别和筛选试题所提供的相关信息，正确建立新信息与已有知识的联系，用于解答问题。
（3）能从现实生活、生产实际或科学实验中获得有效信息，并进行初步加工、储存或应用。
3．科学实验与探究的能力（1）能独立完成物理、化学、生物三个科目的相关实验，理解实验的原理与方法，掌握实验的操作技能，控制实验条件，观察实验现象，记录实验数据，分析综合得出结论，并对相关结论进行解释与评价。
（2）能灵活运用所学的知识和实验方法解决新的问题。
（3）掌握科学探究的一般程序，能设计方案运用观察、实验、调查、假说、建立模型、系统分析等方法对一些简单的科学问题进行初步探究。
4．综合运用知识解决实际问题的能力（1）能将同一科目内的知识与方法加以整合，用于解决实际问题。
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2007级高考理科综合（生物学）复习教学研讨会—讲课提纲
相逢2007 迎战四川高考
冯永康
（四川省绵阳第一中学四川绵阳621000）通过勤奋，巧妙地使用方法，来期待有幸打开新的大门！
——T.H.Morgan
1 2007年高考理科综合（生物学）考试大纲的简要解读
2007年的理科综合（生物学）考试大纲保持了基本稳定，仍然体现出“注重基础、突出能力”的特点。
其变化的主要特点：对能力的要求表述更加具体、指向更加明确。
就能力要求来说，主要有两处大的修改：┅┅
就考试范围来说，主要是增加了一些知识考点，共有6处小的变动┅┅
2 2006年全国高考理综（四川卷）生物学试题的简要分析
2.1 试题的主要特点
2.1.1 注重对考生能力的考查，体现了高考的选拔功能
2.1.2 突出对主干知识、核心知识的考查
2.1.3 重视通过图形等形式考查考生获取信息的能力，凸现学科特色
2.1.4 必修与选修内容有机整合，学科内知识综合程度高
2.1.5 多角度地考查了考生的实验能力
2.2 试题的简要解析
3 2007年理科综合（生物学）备考的几点建议
3.1 认真领会考试大纲，系统熟悉高考试题
3.2 重建学科知识框架，重视各种迁移能力
3.3 加强实验基础训练，突出科学探究能力
3.4 着力强化过手练习，重在解题技巧训练
4 2007年理科综合（生物学）专题复习课案
4.1 绿色植物的重要生理功能
4.1.1 植物矿质营养的实验研究——溶液培养法
4.1.2 植物的光合作用与呼吸作用——有关图象的变式分析
4.2 人和动物的代谢及调节
4.2.1 三大营养物质的代谢及其关系
4.2.2 血糖平衡的调节
4.3 遗传定律应用题的解题方法和技巧
4.3.1 解题的基本方法
4.3.2 近年高考试题中有关遗传学的主要题例
纯合子与杂合子的鉴别；性状显、隐关系的确定；常染色体遗传与伴X染色体遗传的判断；细胞核遗传与细胞质遗传的证明
4.3.3 2006年的高考遗传学试题特点
——走向明显的综合运用，更加突出4项能力的考查
4.4 高考生物学实验——“实验与探究能力”。
该项能力的考查具体分为了4个不同的层次┅┅
5 寄语参加2007年高考的全体同学
学会使用三面镜子（以试题为镜；以同学为镜；以镜为镜）
以必胜的信心、平和的心态、巧妙的方法和技巧，考出最佳的成绩！
推荐阅读（主讲人已发表的部分教学文章）：
1. 介绍一道着重培养学生能力的习题,《生物学通报》1987年第4期
2. 生物学高考练习题,《生物学通报》2002年第5期
3. 注重学科知识体系构建，注重学生学习能力培养,《中学生物学》2004年第6期
4.生物高考选择题的解析与专项训练,《招生考试报》(四川)2004年12月第12期
5. 生物学高考图形题的解析与练习,《中学生物学》2005年第2 期
6. 生物高考实验题专项训练《招生考试报》(四川)2006年4月第29期
2007.3.17-18摘要：随着中国经济的快速蓬勃发展和企业规模的不断壮大，内部审计作为公司治理的一个组成部分，其职能逐渐扩展，地位也越来越重要。
审计理论随着审计实践的发展而不断更新，审计“免疫系统”论就是从这一进程中凝练出来的。